Date post: | 30-Jul-2015 |
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A continuación se presenta a través de algunas imágenes el procedimiento para hacer una consulta de los resultados de ENLACE 2012.
El producto de este análisis, será una herramienta de apoyo para el trabajo pedagógico curricular al interior de las escuelas y la zona escolar.
A través del explorador, consulta en Google “ENLACE”. Selecciona una liga como la que se señala abajo.
Aparece una ventana emergente, en ella podrás elegir el reporte “por escuela” o “el reporte por grupo”.
Invita a los docentes, principalmente de las asignaturas de matemáticas, español y ciencias, a que en academia, analicen la información que a continuación podrás obtener.
La información puede consultarse de manera eletrónica o impresa, es una decisión de la escuela.
Es importante, que el personal directivo conozca la información de manera previa.
Si seleccionas por escuelas, aparece otra ventana y tienes que
elegir “oficio” o “poster” en modo de visualización
Con el informe que se puede visualizar, se obtiene una panorámica general de los resultados, es un punto importante para iniciar la reflexión acerca de los puntajes obtenidos.
Puede compararse la información con referentes de población y tiempo. Así se construirá una perspectiva de la evaluación.
Este material será sustancial para realizar el trabajo de análisis de la evaluación y sugerencias para el trabajo en este ciclo escolar.
Los resultados obtenidos deberemos interpretarlos como debilidades expresadas por el grupo al momento de la evaluación y, hace referencia a probables dificultades en los contenidos vinculados a esos puntos evaluados.
Los temas señalados por la cantidad de preguntas contestadas incorrectamente llevará al colegiado de docentes a realizar juicios acerca del motivo de estos resultados.
Por otro lado, también permitirá establecer algunas sugerencias en la dimensión pedagógico curricular y, así como, en la organizativa, para que la institución pueda trabajar en un proceso de mejora continua.
Para concretar estas aportaciones, a continuación se presentan algunos cuadros los cuales serán llenados al momento de la reunión de los docentes.
Los cuadros serán llenados por grado, correspondiendo de esta forma de manera apropiada a la dificultad que representan los temas evaluados al momento de trabajar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Español
Tema evaluado Resultados obtenidos
¿Cómo se explica el desempeño?
Sugerencias en lo pedagógico curricular
Analizar y valorar criticamente los modelos de comunicación
Hacer seguimiento de algún subgénero, temática o movimiento
Leer para conocer otros pueblos
Leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios
Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales
Obtener y organizar información
Participar en eventos comunicativos formales para compartir información
Participar en experiencias teatrales
Revisar y reescribir textos producidos en distitntas áreas de estudio
Sugerencias en lo organizativo
Escuela:
Grado 1ro.Núm. de Gpos.
Español
Tema evaluado Resultados obtenidos
¿Cómo se explica el desempeño?
Sugerencias en lo pedagógico curricular
Analizar y valorar criticamente los modelos de comunicación
Leer para conocer otros pueblos
Leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios
Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales
Obtener y organizar información
Participar en experiencias teatrales
Revisar y reescribir textos producidos en distitntas áreas de estudio
Sugerencias en lo organizativo
Escuela:
Grado 2do.Núm. de Gpos.
Español
Tema evaluado Resultados obtenidos
¿Cómo se explica el desempeño?
Sugerencias en lo pedagógico curricular
Analizar y valorar criticamente los modelos de comunicación
Hacer seguimiento de algún subgénero, temática o movimiento
Leer para conocer otros pueblos
Leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios
Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales
Obtener y organizar información
Participar en experiencias teatrales
Revisar y reescribir textos producidos en distitntas áreas de estudio
Sugerencias en lo organizativo
Escuela:
Grado 3ro.Núm. de Gpos.
Matemáticas
Tema evaluado Resultados obtenidos
¿Cómo se explica el desempeño?
Sugerencias en lo pedagógico curricular
Análisis de la información
Formas geométricas
Medidas
Representación de la información
Significado y uso de las literales
Significado y uso de las operaciones
Significado y uso de los números
Transformaciones
Sugerencias en lo organizativo
Escuela:
Grado 1ro.Núm. de Gpos.
Matemáticas
Tema evaluado Resultados obtenidos
¿Cómo se explica el desempeño?
Sugerencias en lo pedagógico curricular
Análisis de la información
Formas geométricas
Medidas
Representación de la información
Significado y uso de las literales
Significado y uso de las operaciones
Transformaciones
Sugerencias en lo organizativo
Escuela:
Grado 2do.Núm. de Gpos.
Matemáticas
Tema evaluado Resultados obtenidos
¿Cómo se explica el desempeño?
Sugerencias en lo pedagógico curricular
Análisis de la información
Formas geométricas
Medidas
Representación de la información
Significado y uso de las literales
Significado y uso de las operaciones
Transformaciones
Sugerencias en lo organizativo
Escuela:
Grado 3ro.Núm. de Gpos.
Ciencias
Tema evaluado Resultados obtenidos
¿Cómo se explica el desempeño?
Sugerencias en lo pedagógico curricular
La biodiversidad: resultado de la evaluación.
La nutrición como base para la salud y la vida
La reproducción y la continuidad de la vida
La respiración y su relación con el medio ambiente
Sugerencias en lo organizativo
Escuela:
Grado 1ro.Núm. de Gpos.
Ciencias
Tema evaluado Resultados obtenidos
¿Cómo se explica el desempeño?
Sugerencias en lo pedagógico curricular
Conocimiento, sociedad y tecnología
La descripción del movimiento y la fuerza
Leyes del movimiento
Manifestaciones de la estructura interna de la materia
Un modelo para describir la estructura de la materia
Sugerencias en lo organizativo
Escuela:
Grado 2do.Núm. de Gpos.
Ciencias
Tema evaluado Resultados obtenidos
¿Cómo se explica el desempeño?
Sugerencias en lo pedagógico curricular
La formación de nuevos materiales
La transformación de los materiales: la reacción química
Las características de los materiales
Las propiedades de los materiales y su clasificación química
Sugerencias en lo Organizativo
Escuela:
Grado 3ro.Núm. de Gpos.