REUNIÓN DE PADRES/MADRES
DELEGADOS Y SUBDELEGADOS
CEIP JOAQUÍN VISIEDO
VIATOR CURSO 16-17
INDICADOR
VERDE: SI MEJORA RESPECTO AL CURSO PASADO.
NARANJA: SI SE MANTIENE RESPECTO AL CURSO PASADO.
ROJO: SI EMPEORA RESPECTO AL CURSO PASADO.
Indicador proactivo. La excelencia se sitúa en el 100%.
Indicador reactivo. La excelencia se sitúa en el 0%
RESUL-
TADO
NUESTRO
CENTRO
CURSO
PASADO
ISC
SIMILAR
ZONA
EDUCATIVA
ANDALUCIA
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Horas de docencia directa impartidas por el profesorado 95,79% MEJORA POR
DEBAJO
POR DEBAJO POR
DEBAJO
Alumnado de Ed. Infantil que alcanza los objetivos educativos de esta etapa 99,63% MEJORA
POR
ENCIMA
POR ENCIMA POR ENCIMA
Promoción de alumnado de 6º curso de educación primaria sin adaptaciones
curriculares significativas.
92,33% PEOR POR
DEBAJO
POR DEBAJO POR
DEBAJO
Alumnado de 6º curso de educación primaria con evaluación positiva en todas las
áreas.
61,23% PEOR
POR
DEBAJO
POR DEBAJO POR
DEBAJO
Promoción alumnado de educación primaria sin adaptaciones curriculares
significativas.
96,04% MEJORA POR
ENCIMA
SE
MANTIENE
POR
ENCIMA
Alumnado de educación primaria con evaluación positiva. 91,69% PEOR POR
DEBAJO
POR DEBAJO POR
DEBAJO
Alumnado de 2º de educación primaria que globalmente alcanza un dominio alto
en la competencia básica de comunicación lingüística. 75,69%
PEOR POR
ENCIMA
POR ENCIMA POR ENCIMA
Alumnado de 2º de educación primaria que globalmente alcanza un dominio alto
en la competencia básica de razonamiento matemático. 86,93%
PEOR POR
ENCIMA
POR ENCIMA POR ENCIMA
INDICADOR
VERDE: SI MEJORA RESPECTO AL CURSO PASADO.
NARANJA: SI SE MANTIENE RESPECTO AL CURSO PASADO.
ROJO: SI EMPEORA RESPECTO AL CURSO PASADO.
RESUL-
TADO
NUESTRO
CENTRO
CURSO
PASADO
ISC
SIMILAR
ZONA
EDUCA-
TIVA
ANDALU-
CIA
Asistencia regular en educación infantil. 95,56% MEJORA POR DEBAJO POR
ENCIMA
POR
DEBAJO
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Promoción alumnado de educación primaria con adaptaciones curriculares
significativas.
85,42% PEOR POR DEBAJO POR
ENCIMA
POR
ENCIMA
Alumnado de 2º de educación primaria que globalmente alcanza un dominio bajo en
la competencia básica de comunicación lingüística
2,54% MEJORA POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
Alumnado de 2º de educación primaria que globalmente alcanza un dominio bajo en
la competencia básica de razonamiento matemático.
3,20% MEJORA POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
Eficacia de los programas de refuerzo de áreas instrumentales en educación primaria. 45,90% No hay
referencia
No hay
referencia
No hay
referencia
No hay
referencia
INDICADOR
VERDE: SI MEJORA RESPECTO AL CURSO PASADO.
NARANJA: SI SE MANTIENE RESPECTO AL CURSO PASADO.
ROJO: SI EMPEORA RESPECTO AL CURSO PASADO.
RESUL-
TADO
NUESTRO
CENTRO
CURSO
PASADO
ISC
SIMILAR
ZONA
EDUCATIVA
ANDALUCIA
Eficacia de las adaptaciones curriculares significativas en educación primaria. 36% PEOR POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
Eficacia de la flexibilización de la escolarización del alumnado con altas
capacidades en educación primaria.
(1) No hay
referencia
No hay
referencia
No hay
referencia
No hay
referencia
Absentismo escolar en las enseñanzas básicas. 0,26% PEOR POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
Idoneidad curso- edad en las enseñanzas básicas. 92,77% SE
MANTIENE
POR
ENCIMA
POR
ENCIMA
POR
ENCIMA
CLIMA Y CONVIVENCIA
Cumplimiento de normas de convivencia en enseñanzas básicas. 99,52% MEJORA POR
ENCIMA
POR
ENCIMA
POR
ENCIMA
Conductas contrarias a la convivencia en enseñanzas básicas. 0% SE
MANTIENE
POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en enseñanzas básicas. 0,48% MEJORA POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
Alumnado de enseñanzas básicas reincidente en conductas contrarias y/o
gravemente perjudiciales para la convivencia.
0 % SE
MANTIENE
POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
POR
DEBAJO
De los 21 indicadores, con respecto al propio centro: - 8 mejoran respecto al año anterior. - 7 empeoran respecto al año anterior. - 3 se mantienen respecto del año anterior - 2 no existen referencias de cursos anteriores. De los 21 indicadores, con respecto índice socio cultural similar: - 12 mejoran respecto índice socio cultural similar. - 7 se empeora respecto índice socio cultural similar. - 1 no existen respecto índice socio cultural similar De los 21 indicadores, con respecto a nuestra zona educativa: - 13 mejoran respecto a nuestra zona educativa. - 6 se empeora respecto a nuestra zona educativa. - 1 se mantienen respecto del año anterior De los 21 indicadores, con respecto a Andalucía: - 14 mejoran respecto a Andalucía. - 8 se empeora respecto a Andalucía. - 1 no existen referencias de cursos anteriores
POR LO TANTO, EL BALANCE ES POSITIVO.
• Los alumnos de comedor no recibirán catering en las excursiones y ese día será
descontado del comedor. • Como el comedor es una actividad voluntaria, con tres graves de comportamiento
podrá ser expulsado. Pasados cinco días injustificados causará baja. • No está permitido traer móviles a los colegios, ni en las salidas y excursiones. • PGL – Programa gratuidad de libros. • Puntualidad
• Salidas del centro en caso de lluvia. Los padres accederán al centro y se colocarán en la pista de futbol de primero a cuarto, los alumnos irán saliendo en fila y los padres desde abajo podrán localizar a sus hijos que estarán en la zona cubierta de los aseos.
• El resto de normas se reparten a todo el alumnado a principio de curso
PLAN DE CONVIVENCIA.
PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA: CLÁSICOS ESCOLARES.
PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN LA EDUCACIÓN
RED ANDALUZA ESCUELA: "ESPACIO DE PAZ"
CRECIENDO EN SALUD: DESAYUNO SANO, DINO, CONSUMO DE FRUTAS
Y VERDURAS EN LA ESCUELA Y EDUCACIÓN EN VALORES.
ESCUELA TIC 2.0
PROYECTO ALDEA
PRÁCTICUM GRADO MAESTRO
PLAN DE SALUD LABORAL Y P.R.L.
PROYECTO BILINGÜISMO ( iniciado en Primero de Primaria)
PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS
• DÍA DE LA LOCALIDAD
• DíA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
• DÍA DE LOS FRUTOS DE OTOÑO Ed. Infantil
• DÍA DEL FLAMENCO ( 16 noviembre)
• DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO ( 20 noviembre)
• DÍA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER ( 25 de noviembre)
• DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ( 2 de Diciembre)
• NAVIDAD: Ed Infantil ( 22 de dic ) en el colegio y Ed. Primaria ( 23 de Dic) Espacio escénico Adolfo Suárez.
• DÍA DE LA PAZ Y CONVIVENCIA (30 de Enero) • CARNAVAL DE ED. INFANTIL ( febrero)
• DÍA DE ANDALUCÍA ( 24 febrero)
• SEMANA CULTURAL (21,22,23,24 DE FEBRERO)
• DÍA DEL PADRE Y DE LA MADRE ( 19 de marzo y 7 de mayo)
• DÍA DEL LIBRO - FERIA DEL LIBRO (23 de abril)
• DIA DEL MEDIO AMBIENTE ( 5 Junio)
• ENTREGA DE ORLAS E IMPOSICIÓN DE BECAS ( junio )
• FIESTA FIN DE CURSO ( 23 de junio)
EDUCACIÓN INFANTIL
SALIDAS CULTURALES POR LA LOCALIDAD.
GRANJA ESCUELA DE LUCAINENA DE LAS TORRES - 4 AÑOS. 6 DE MARZO
GRANJA ESCUELA EL PUNTALILLO SIERRA ALHAMILLA. - 5 AÑOS. 13 DE MARZO
ASISTENCIA A TEATRO .
PLANETARIO: MISIÓN ESPACIAL.
VISITA A UNA PANIFICADORA. SECTOR: 20 (EL PUCHE ) - ALUMNOS 4 Y 5 AÑOS
TEATRO EN EL SUM ORGANIZADO POR LA EDITORIAL EN LA SEMANA CULTURAL
PRIMER CICLO
SALIDAS CULTURALES POR LA LOCALIDAD.
SALIDA AL PARQUE NATURAL DE CABO DE GATA NIJAR, RODALQUILAR.
PLANETARIO.
DÍA DEL FLAMENCO: RECITAL EN EL AUDITORIO ADOLFO SUAREZ - 16 DE
NOVIEMBRE
ASISTENCIA TEATRO
ZARZUELA EN EL COLEGIO. 22 DE FEBRERO
SEGUNDO CICLO
• SALIDAS CULTURALES POR LA LOCALIDAD.
• CONCIERTO DIDÁCTICO BANDA DE MÚSICA DE VIATOR.
• EXCURSIÓN ZONA ARQUEOLÓGICA DE LOS MILLARES 3º CURSO
• EXCURSIÓN A LA ALCAZABA. 4º CURSO
• DÍA DEL FLAMENCO: RECITAL EN EL AUDITORIO ADOLFO SUAREZ - 16 DE NOVIEMBRE
• ASISTENCIA A UN TEATRO ( SIN CONCRETAR)
• ZARZUELA EN EL COLEGIO. 22 DE FEBRERO DE 2.017
TERCER CICLO.-
VISITA AL MUSEO DE LA GUITARRA, CATEDRAL Y CENTRO DE INTERPRETACIÓN- 5º
CURSO - 23 DE MAYO.
SALIDAS CULTURALES POR LA LOCALIDAD.
SALIDA A LA ALHAMBRA DE GRANADA. VIAJE FIN DE CURSO- 6º CURSO- 22 DE MAYO.
CARDIOMARATÓN
FESTIVAL DE FLAMENCO - 16 DE NOVIEMBRE
CONCIERTO DIDÁCTICO VILLAESPESA. - 17 DE NOVIEMBRE
PISCIFACTORÍA. AULA DEL MAR “ ALAWA”. 20 DE JUNIO
SALIDA AL CENTRO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN DALIAS. 5º Y 6º- 20 DE MARZO
DÍA DEL FLAMENCO: RECITAL EN EL AUDITORIO ADOLFO SUAREZ - 16 DE NOVIEMBRE
ZARZUELA EN EL COLEGIO - 22 DE FEBRERO DE 2.017
La participación de los padres en la educación de sus hijos es muy importante. Cuando los padres
participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos obtienen mejores resultados en la
escuela, se portan mejor, y tienen actitudes más positivas hacia la escuela y crecen para ser más
exitosos en la vida.
Participación en el Consejo Escolar y en todas las actividades que ellos organicen. Asistencia a las reuniones del Consejo Escolar que brindarán una buena oportunidad de hablar con otros
padres y de trabajar juntos para mejorar la escuela. Haga oír sus esperanzas y preocupaciones por su hijo y por la escuela en estas reuniones. Ayude a organizar reuniones entre los padres y los maestros para abordar sus propios intereses y los de los otros padres.
Conocer a los maestros/as. Escuchar sus planes, informarse de lo que esperan lograr con sus estudiantes, y trate de comprender por qué eligieron esos objetivos.
Ser Delegado o Subdelegado de padres-madres de clase. Asistencia a los eventos escolares deportivos , los conciertos, las exposiciones de los estudiantes o la
entrega de Orlas(alumnado de 6º curso) . Colaboración en los desayunos especiales “ fiestas de Viator ,desayuno andaluz o final de curso."
CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS.
Decoración de los escenarios en los acontecimientos escolares “ Navidad y final de curso”. Colaboración con festividades como el Carnaval, Visita de los RRMM de Oriente…
Información sobre lo que ofrece la escuela (Planes y Proyectos educativos, Actividades Extraescolares,,,). Es posible que haya un programa de música, actividades después de la escuela, equipos de deportes o programas de tutoría que podrían beneficiar a su hijo/a..
Leer la información que la escuela envía a los hogares. Ofrecer su colaboración y/o participación en algún programa o actividad que podría ser interesante para
la comunidad educativa. Asistencia a las reuniones de organizadas por el centro a lo largo del curso. Acuda a tutoría al menos una vez al trimestre o siempre que sea necesario, además de la recogida de las
notas. Preparar comida para algún evento escolar ( si se requiere) Ayudar a su niño a estudiar en casa. La pregunta clave es, "¿Qué puedo hacer en casa, fácilmente en
algunos minutos al día, para reforzar y profundizar lo que la escuela está haciendo?" Este es el tipo de participación que toda familia puede y debe proporcionar para apoyar al éxito escolar de sus hijos.
1.3.1.b Utilización de un sistema de aviso acústico para optimizar los intercambios de clase de manera que
comiencen sin retrasos, ya que los tramos horarios de 45’ resultan insuficientes
1.3.2 Favorecer trabajos en Equipo dentro del aula diseñando tareas motivadoras y que se adapten a los
diferentes ritmos y estilos de aprendizaje del alumnado, promoviendo el trabajo cooperativo.
2.1.1 Modificar la metodología para el desarrollo de las CC CC, introduciendo la aplicación
del método científico: - Proyectos -UDIs.
2.2.9 Elaborar y aplicar un plan de mejora en la competencia de comunicación lingüística que contemple: Actividades lectura de biblioteca de aula, uso de diccionario, cuestionarios, uso de diferentes textos informativos. Introducir en las aulas materiales de la vida cotidiana como periódicos, impresos oficiales, tickets, para relacionar la teoría con con situaciones de la vida cotidiana.
3.2.3 Incorporar actividades para mejorar, tanto la competencia matemática como lingüística,
teniendo en cuenta los resultados de los indicadores homologados para la autoevaluación.
4.1.1 Elaborar un programa que contemple medidas de refuerzo en las áreas instrumentales que se
aplicará con la colaboración delprofesor de apoyo, y se evaluará y revisar periódicamente. Se llevará a cabo
un seguimiento individualizado y evaluación de las medidas adoptadas
4.2.6 Utilización de anexo “ Plan de refuerzo educativo” con revisión mensual y/o trimestral del alumnado
con dificultades de aprendizaje o necesidades específicas de apoyo educativo e información a las familias.
PROPUESTAS DE MEJORA CURSO 2.016-17
4.3.6 Aplicar el protocolo establecido en el proyecto educativo para la suscripción de compromisos
Educativos y de convivencia, realizando un seguimiento de los mismos e implicando
en él a la orientadora del EOE, en caso necesario.
5.2.2 Modificación del Proyecto Educativo según LOMCE ( Proyecto Bilingüe).
6.1.4 Elaborar y aplicar un calendario de actividades encaminadas al desarrollo de la convivencia
positiva y auto- asertividad, para garantizar la resolución pacífica de conflictos a través
de los distintos programas educativos: Escuela Espacio de Paz, Plan de Igualdad, Creciendo
en salud , programa DINO y Plan Director.
6.2 Elaboración de un programa con actividades relacionadas con Andalucía: cultura, valores, historia,
folclore (flamenco), tradiciones etc....
Rodee su grado de satisfacción. Cuestionario anónimo contestado por:
-Padre -Madre -Tutor
FORMACIÓN ACADÉMICA
1.- Valore su satisfacción con la formación académica recibida por sus hijos/as
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
2.- Valore el nivel de motivación de su hijo/a ante el aprendizaje
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
3.- ¿Está contento con el trabajo personal que su hijo lleva a casa? (deberes, estudio, ampliación)
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
4.- Valore las actividades complementarias que se realizan dentro del horario escolar (excursiones,
actividades deportivas, visitas culturales, fiestas...)
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
5.- Indique el grado de satisfacción sobre la implicación del profesorado en el proceso enseñanza-
aprendizaje
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
RELACIÓN CON EL CENTRO
6.- El centro cumple con las expectativas que tenía al matricular a su hijo en el centro
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
7.- Valore el grado de satisfacción de su relación con el centro
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
8.- ¿Cree que sus hijos/as se encuentran a gusto en el Colegio?
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
9.- ¿Cómo ven las relaciones de su hijo/a con sus profesores/as?
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
10.- Vuestros hijos/as son atendidos correctamente cuando tienen algún problema.
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
11.- Los padres y madres son atendidos correctamente por los diferentes profesionales
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
12.- Si mi hijo/a (o algún escolar) ha tenido algún accidente o se ha puesto enfermo/a ha sido bien
atendido
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
13.- Valore su grado de satisfacción con la información que recibe por parte del centro
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
14.- Valore su grado de participación en el centro, en las actividades que le competen (votaciones a
Consejo Escolar, AMPA y actividades propuestas, asambleas, conferencias, escuela de padres y madres)
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
15.- Está satisfecho/a con el número de tutorías que ha tenido durante el curso
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
16.- Está satisfecho/a con la atención e información recibida en las tutorías
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
17.- Valore el trabajo realizado en el Departamento de orientación respecto a la atención y asesoramiento
educativo al alumnado y familias
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
18.- Considero satisfactoria la orientación, atención y asesoramiento personal y grupal realizada por el
tutor o cualquier otro profesor
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
OTROS SERVICIOS
19.- Valore el servicio del aula matinal (sólo los que asistan)
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
20.- Valore el servicio del comedor (sólo los que asistan)
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
21.- Creo que la comida que se da a mi hijo/a es adecuada para sus necesidades y está bien preparada
(contestar sólo aquellos que utilizan el servicio del comedor)
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
22.- Valore el servicio de actividades extraescolares de inglés, informática y refuerzo de lengua e inglés
(Sólo los que utilizan este servicio)
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
23.- Valore la página web del colegio, y la información que reciben a través de ella (contesten sólo los
que consultan la página web)
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
CUESTIONARIO PADRES/MADRES DELEGADOS
INSTALACIONES
24.- Valore las instalaciones del centro
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
25.- Valore la adecuación del centro para el uso de las TIC
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
26.- Las aulas y material didáctico son adecuadas para desempeñar la tarea escolar
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
AMPA
27.- Valore las actividades organizadas por el AMPA (Contestar solo los socios)
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
28.- Valore el grado de implicación del AMPA en las actividades organizadas por el centro
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy insatisfecho
¿Desean hacer alguna observación que nos ayude a mejorar nuestro centro?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
RESULTADOS DEL CUESTIONARIO PADRES/MADRES DELEGADOS. CURSO 16-17
Pasamos a ver las respuestas dadas por los padres/madres delegados del alumnado de nuestro centro, dividiéndolas en seis bloques: 1) FORMACIÓN ACADÉMICA: Respuestas: 160 -Muy Satisfecho:46 -Satisfecho:102 -Insatisfecho:11 -Muy Insatisfecho:0 -NS/NC:1
Bloque 1
Muy Satisfecho
Satisfecho
Insatisfecho
Muy Insatisfecho
NS/NC
2) RELACIÓN CON EL CENTRO: Respuestas: 288 -Muy Satisfecho:80 -Satisfecho:194 -Insatisfecho:12 -Muy Insatisfecho:0 -NS/NC:2 3) ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL: Respuestas: 128 -Muy Satisfecho:39 -Satisfecho:83 -Insatisfecho:1 -Muy Insatisfecho:0 -NS/NC:5
Bloque 2
Muy Satisfecho
Satisfecho
Insatisfecho
Muy Insatisfecho
NS/NC
Bloque 3
Muy Satisfecho
Satisfecho
Insatisfecho
Muy Insatisfecho
NS/NC
4) OTROS SERVICIOS: Respuestas: 160 -Muy Satisfecho:2 -Satisfecho:24 -Insatisfecho:7 -Muy Insatisfecho:0 -NS/NC:127 5) INSTALACIONES: Respuestas: 96 -Muy Satisfecho:7 -Satisfecho:52 -Insatisfecho:27 -Muy Insatisfecho:6 -NS/NC:4
Bloque 4
Muy Satisfecho
Satisfecho
Insatisfecho
Muy Insatisfecho
NS/NC
Bloque 5
Muy Satisfecho
Satisfecho
Insatisfecho
Muy Insatisfecho
NS/NC
6) AMPA: Respuestas: 64 -Muy Satisfecho:16 -Satisfecho:14 -Insatisfecho:0 -Muy Insatisfecho:0 -NS/NC:34 Gráfica por respuestas : TOTAL respuestas dadas: 896 -Muy satisfecho:190 respuestas. …..21,2% -Satisfecho: 469 respuestas……….. 52,3% -Insatisfecho: 58 respuestas ……….6,47% -Muy Insatisfecho: 6 respuestas…...0,67% - NS/NC: 173 respuestas………......19,3%
Bloque 6
Muy Satisfecho
Satisfecho
Insatisfecho
Muy Insatisfecho
NS/NC
190
469
58
6
173
Resumen
Muy Satisfecho
Satisfecho
Insatisfecho
Muy Insatisfecho
NS/NC
CONCLUSIONES:
Después de analizar los datos de las encuestas realizadas por los padres y madres delegados de nuestro centro, llegamos a la conclusión de que el bloque mejor valorado es el TERCERO ( Orientación y acción tutorial) y el apartado el de Satisfecho con un 52,3%. También destaca el bloque 4 (otros servicios: Plan Familia y Actividades Extraescolares) con más de un 80 % de NS/NC (la mayoría de estas familias no hacen uso de estos servicios).
SECTORES :ALUMNADO, FAMILIAS Y PROFESORADO
ALUMNADO
CONCLUSIONES:
Después de analizar los datos de las encuestas realizadas por el alumnado de nuestro centro, llegamos a la
conclusión de que el bloque mejor valorado es el TERCERO ( IMPLICACIÓN ) 8,67% sobre 10.
La MEDIA GENERAL se sitúa en el 8,48% sobre 10.
Como apartado mejor valorado es el 4 (¿Cómo valoras la atención que te da el personal que trabaja en la
Secretaria y Administración del colegio?) ...con 9.41%.
Como apartado peor valorado es el 20 (El cumplimiento general de las normas de convivencia por parte del
alumnado)…..con 6.74%
Cabe destacar que para la realización de las medias de este cuestionario, no se han tenido en cuenta las preguntas
15 ni 16, dado que solo se han contestado en una ocasión.
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN
“AGAEVE” (1 er. Trimestre 2016)
GRÁFICA POR PUNTUACIONES DEL ALUMNADO:
Recogemos a continuación las puntuaciones por respuestas dadas: 864.
- Muy insatisfecho/ Insatisfecho(0-4 puntos) respuestas 26.
- Satisfecho (5-8 puntos) 304 respuestas.
- Muy satisfecho (9-10 puntos) 438 respuestas.
- NS/NC 96 respuestas.
La media general de todos los apartados es 8,48.
muy insatisfecho/insatisfecho
Satisfecho
Muy Satisfecho
NS/NC
FAMILIAS INFANTIL
CONCLUSIONES:
Después de analizar los datos de las encuestas realizadas por el profesorado de nuestro centro, llegamos a
la conclusión de que el bloque mejor valorado es el SEGUNDO ( PROCESOS ) 7,95% sobre 10.
La MEDIA GENERAL se sitúa en el 7,49 % sobre 10.
Como apartado peor valorado es el 28 con un 6,29% sobre 10 (Conocimiento que tiene de los proyectos y
actuaciones educativas del centro….ejemplo: Plan de lectura y biblioteca TIC...).
Como apartado mejor valorado es el 24 con un 9,18% sobre 10 (Valore su satisfacción con la atención
recibida por el tutor o tutora).
Cabe destacar que para la realización de las medias de este cuestionario, no se han tenido en cuenta las
preguntas 6,7 ni la 11, dado que solo se han contestado en muy pocas ocasiones.
GRÁFICA POR PUNTUACIONES ( FAMILIA DE ED. INFANTIL):
Recogemos a continuación las puntuaciones por respuestas dadas: 527
- Muy insatisfecho/ Insatisfecho(0-4 puntos) 29 respuestas .
- Satisfecho (5-8 puntos) 283 respuestas.
- Muy satisfecho (9-10 puntos) 172 respuestas.
- NS/NC 43 respuestas.
La media general de todos los apartados es 7,49.
Columna 1
muy insatisfecho/insatisfecho
Satisfecho
Muy Satisfecho
NS/NC
FAMILIAS PRIMARIA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
CONCLUSIONES: Después de analizar los datos de las encuestas realizadas por el profesorado de nuestro centro, llegamos a la conclusión de que el bloque mejor valorado es el SEGUNDO ( PROCESOS ) 7,91% sobre 10. La MEDIA GENERAL se sitúa en el 7.22 % sobre 10. Como apartado peor valorado es el 7 con un 6% sobre 10 (La rapidez con la que le dieron la respuesta a dicha queja o reclamación). Como apartado mejor valorado es el 27 con un 8,83 % sobre 10 ( La información recibida por tutor o tutora). Cabe destacar que para la realización de las medias de este cuestionario, no se han tenido en cuenta las preguntas 11,12 ni 13, dado que se han contestado en muy pocas ocasión.
GRÁFICA POR PUNTUACIONES FAMILIAS DE PRIMARIA:
Recogemos a continuación las puntuaciones por respuestas dadas: 874
- Muy insatisfecho/ Insatisfecho(0-4 puntos) 41 respuestas .
- Satisfecho (5-8 puntos) 372 respuestas.
- Muy satisfecho (9-10 puntos) 247 respuestas.
- NS/NC 214 respuestas.
La media general de todos los apartados es 7.22.
Columna 1
muy insatisfecho/insatisfecho
Satisfecho
Muy Satisfecho
NS/NC
PROFESORADO
CONCLUSIONES:
Después de analizar los datos de las encuestas realizadas por el profesorado de nuestro
centro, llegamos a la conclusión de que el bloque mejor valorado es el TERCERO (
IMPLICACIÓN DEL PERSONAL ) 8,63% sobre 10.
La MEDIA GENERAL se sitúa en el 8.10 % sobre 10.
Como apartado peor valorado es el 3 con un 6,72% sobre 10 (Valore en su conjunto el
estado en que se encuentran las instalaciones y equipamientos del centro ).
Como apartado mejor valorado es el 21 con un 9% sobre 10 (El personal de
administración y servicios de su centro).
GRÁFICA POR PUNTUACIONES ( PROFESORADO):
Recogemos a continuación las puntuaciones por respuestas dadas: 1508
- Muy insatisfecho/ Insatisfecho(0-4 puntos) 28 respuestas .
- Satisfecho (5-8 puntos) 808 respuestas.
- Muy satisfecho (9-10 puntos) 658 respuestas.
- NS/NC 14 respuestas.
La media general de todos los apartados es 8.10.
MUY AGRADECIDOS POR SU ATENCIÓN Y ESPEREMOS QUE HAYA UNA ESTRECHA RELACIÓN ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
PARA LA MEJORA DEL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CENTRO ESCOLAR.
EL EQUIPO DIRECTIVO