Date post: | 05-Jul-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | fedacsantandreuinfantil |
View: | 535 times |
Download: | 6 times |
REUNIÓ DE MARES I PARESCURS 2013-2014
DESENVOLUPAR LES CAPACITATS BÀSIQUES
1. AUTONOMIA: Coneixement i domini del seu cos. Seguretat afectiva i emocional. Hàbits bàsics.
2. PENSAR I COMUNICAR: Pensar, crear i elaborar explicacions. Iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques. Comunicació i expressió per mitjà dels diversos llenguatges.
3. APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVAObservar i explorar l'entornAfrontar situacions de la vida quotidiana, identificant-ne els perills i
aprendre a actuar en conseqüència.
4. APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN Conviure en la diversitat. Col·laboració amb el grup per mitjà d’unes pautes de convivència.
Aquestes CAPACITATS es concreten en uns CONTINGUTS organitzats per ÀREES de CONEIXEMENT.
O B J E C T I U
Educació
Infantil
DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES
ÀREES
TREBALL DE LES EMOCIONS
PSICOMOTRICITAT
GIRAFES: dimarts (matí) i dijous (matí)
DOFINS: dimecres (matí) i divendres (matí)ÀREES
Els dies de psicomotricitat cal que portin:• L’equip de l’escola marcat amb el nom• Bambes esportives (ni sandàlies ni sabates)
No abrigueu excessivament als nens (estem a la sala)
RECORDEM: ENGLISH
(Projecte
AICLE)
DESCOBERTA DE L’ENTORN
ÀREES
PROJECTE EXPERIMENTO
OFICIS-CASTANYADA-FESTA MAJOR-NADAL-MITJANS DE COMUNICACIÓ-CARNAVAL-GAUDÍ-SANT JORDI-
ANIMALS AQUÀTICS-ARBRE I HORT-PROJECTES LLIURES
COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
ÀREES
LLENGUATGE ORAL I ESCRITRACÓ
DEL PRAXI(Sílvia)
• ELS INFANTS TENEN RITMES DIFERENTS.
• NO COMPARAR ALS INFANTS.
• SOU MODEL PELS VOSTRES FILLS I FILLES.
LECTURA
I
ESCRIPTURA
COM COMENCEN A ESCRIURE ELS INFANTS
• 1r nivell: Escriptures Indiferenciades Imiten l’acte d’escriure sense fer lletres
PAPALLONA
• 2n nivell: Escriptures Diferenciades Ja utilitzen lletres sense coincidència, sovint les del seu nom
PAPALLONA
ESCRIPTURA
• 3r nivell: Escriptures sil·làbiques Comença la relació entre el que escolten i el que escriuen
Una lletra qualsevol per cada síl·laba, que pot coincidir o no amb les lletres de la síl·laba o paraula
PAPALLONA
Una lletra per cada síl·laba que coincideix amb alguna de les lletres de la síl·laba
PAPALLONA
ESCRIPTURA
• 4t nivell: Escriptures sil·làbico- alfabètiques Escriuen més d’una lletra correcta per síl·laba
PAPALLONA
• 5è nivell: Escriptures alfabètiques Escriuen establint perfectament la correspondència entre so i grafia
PAPALLONA
ESCRIPTURA
LECTURA
I
ESCRIPTURA
MUSEU DE
LESLLETRES
ÀREES
ENGLISH
ÀREES
ÀREES
LLENGUATGE MATEMÀTIC
CÀLCUL MENTAL
ÀREES
LLENGUATGE PLÀSTIC – SOM ARTISTES!
PROJECTE D’ART
ANTONI GAUDÍ
ÀREES
LLENGUATGE MUSICAL
PROJECTE AUDICIONS
RELIGIÓ
ÀREES
STORY TELLINGCOMPLEMENTÀR I ES
EL BAGUL DELS CONTESCOMPLEMENTÀR I ES
EL RACÓ DEL MOUSECOMPLEMENTÀR I ES
COMPLEMENTÀR I ES
APRENEM JUGANT
EINES
EDUCATIVES
- HÀBITS
- RUTINES
- METODOLOGIES:
CENTRES D’INTERÈS
PROJECTES
TREBALL SISTEMÀTIC
RACONS
TALLERS
- NORMES
POSAR-SE I CORDAR-SE LA BATA I LA JAQUETA
ANAR D’UN LLOC A L’ALTRE AMB ORDRE
ENDREÇAR MATERIALS I JOGUINES
HÀB I TS
HÀBITS DE TREBALL
CALENDARI TEMPS
RUTINES
AJUDANTS
ENDREÇAR I NETEJAR
REPARTIR LLAPIS REPARTIR FULLS
RUTINES
AGENDA 21
RACONS
JOC SIMBÒLIC
RACÓ MATEMÀTIC
PINTURA
PLÀSTICA
• Ser puntuals
• Avisar amb una nota de les sortides a deshora
• En una bosseta de roba (no motxilla) cal portar: esmorzar, tovalló de roba i got de plàstic
(tot marcat).
• Es pot portar una joguina petita (que càpiga dins la bosseta), de la què se n’han de fer
responsables.
• No es poden portar llaminadures ni líquids.
• La bata, jaqueta i xandall de l’escola han d’anar marcats amb el nom i cognom i una goma
per penjar.
• La bata se l’enduran els dimecres i divendres a casa per rentar.
• Els impermeables, paraigües, gorros, guants… se’ls emportarà l’acompanyant a casa.
• Només es donen medicaments a l’hora de dinar.
• Els alumnes no poden venir a l’escola malalts.
• Sempre s’ha d’avisar a l’escola en cas que no puguin venir.
• Cal fer cas dels avisos de l’escola.
• Pels aniversaris no es poden repartir llaminadures ni invitacions dins del recinte escolar.
NORMES
SORTIDES
1r TRIMESTRE
14 d’octubre: “Can Ribas”
22 de novembre: Teatre en anglès a l’escola «Pinky Pig»
29 de novembre: Passejada per Sant Andreu
Per concretar: “Envelat de Festa Major”
2n TRIMESTRE
31 de gener: Museu Blau «Niu de Ciència»
26 de març: “Colònia Güell” (Projecte Gaudí)
3r TRIMESTRE
30 d’abril: Biblioteca de Can Fabra
7 de maig: Aquàrium (Projecte peixos)
15 de maig: Teatre SAT “La Nora i el Jazz” (Audició)
29 de maig: Ludoteca casa BLOC
FAMÍLIA – ESCOLA
INFORMES (Febrer - Juny)
REUNIONS (Setembre - Febrer)
ENTREVISTES
BLOC
PLATAFORMA - «PISSARRA» A LA PORTA
CARPETA VIATGERA
COMUNICACIÓ
AL PATI, TROBAREU LES CARPETES
VIATGERES AMB L’HORARI DEL GRUP
I ALTRES INFORMACIONS.
RECORDEU QUE DEMÀ FEM LA FOTO
DE GRUP! NO CAL DUR L’EQUIP DE
PSICOMOTRICITAT.