Date post: | 02-Aug-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | judith-gonell |
View: | 1,557 times |
Download: | 2 times |
1
Escola Ernest Lluch
2
Equip dEquip dEquip dEquip d’’’’EducaciEducaciEducaciEducacióóóó InfantilInfantilInfantilInfantil
TUTORES ESPECIALISTES
Música
Reforç
Psicomotricitat
Ed. Especial
Tècnica E.I.
Vetlladora
Anglès
2
3
Acollida dels alumnes de P3Acollida dels alumnes de P3Acollida dels alumnes de P3Acollida dels alumnes de P3
DiMARTS
10
setembre
Pares i mares, alumnes i mestres
Compartim una estona a l’aula.
1r torn de 9:30 a 10:15h 2n torn de 11 a 11:45h
4
- Fotos de família
- El marc de foto
- Bossa de roba de recanvi
- Bata i got
- Mocadors i tovalloletes
CAL PORTARCAL PORTARCAL PORTARCAL PORTAR
3
5
ACOLLIDA SETEMBREACOLLIDA SETEMBREACOLLIDA SETEMBREACOLLIDA SETEMBRE
Dilluns
16
Divendres
13
Dijous
12
1r torn 9 a 10:30h
2n torn 11:00 a 12:30h
6
ORGANITZACIORGANITZACIORGANITZACIORGANITZACIÓÓÓÓ
LLLL’’’’ACOLLIDAACOLLIDAACOLLIDAACOLLIDA éééés bona ja que s bona ja que s bona ja que s bona ja que éééés fors fors fors forçççça individual, els pares veiem a individual, els pares veiem a individual, els pares veiem a individual, els pares veiem que podem atendre el nostre fill/a i que podem atendre el nostre fill/a i que podem atendre el nostre fill/a i que podem atendre el nostre fill/a i podem estar per ells si podem estar per ells si podem estar per ells si podem estar per ells si éééés necessari.s necessari.s necessari.s necessari.
ÉÉÉÉs molt tranquils molt tranquils molt tranquils molt tranquil····litzador litzador litzador litzador arribar a larribar a larribar a larribar a l’’’’escola, sentir mescola, sentir mescola, sentir mescola, sentir múúúúsica, sica, sica, sica, gaudir dgaudir dgaudir dgaudir d’’’’un somriure, un somriure, un somriure, un somriure, dddd’’’’una paraula amable.una paraula amable.una paraula amable.una paraula amable.
Tenir un marge de temps per Tenir un marge de temps per Tenir un marge de temps per Tenir un marge de temps per arribar a larribar a larribar a larribar a l’’’’escola de manera flexible escola de manera flexible escola de manera flexible escola de manera flexible i acomiadari acomiadari acomiadari acomiadar----nos dels nostres fills nos dels nostres fills nos dels nostres fills nos dels nostres fills sense presses.sense presses.sense presses.sense presses.
ENTRADES RELAXADES MATENTRADES RELAXADES MATENTRADES RELAXADES MATENTRADES RELAXADES MATÍÍÍÍ
4
7
ESMORZAR
DIARI
ESMORZAR
COMPARTIT I
SALUDABLE
IOGURT, FRUITA I CEREALS
Hem de portar l’esmorzardins d’una carmanyola
8
ANIVERSARIS ANIVERSARIS ANIVERSARIS ANIVERSARIS
Es poden portar:
- Pa de pessic, coca
- Sucs grans
Cal avisar uns dies abans al mestre/a.
5
9
PSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITAT
Cal portar:�Xandall�Sabatilles
esportives amb velcro.
10
DINAR A LDINAR A LDINAR A LDINAR A L’’’’AULAAULAAULAAULAOBJECTIUS:OBJECTIUS:OBJECTIUS:OBJECTIUS:---- Facilitar el procFacilitar el procFacilitar el procFacilitar el procéééés ds ds ds d’’’’adaptaciadaptaciadaptaciadaptacióóóó i i i i acompanyar els infants perquacompanyar els infants perquacompanyar els infants perquacompanyar els infants perquèèèè sentin lsentin lsentin lsentin l’’’’escola, escola, escola, escola, com un espai de seguretat, com un espai de seguretat, com un espai de seguretat, com un espai de seguretat, el mel mel mel méééés semblant possible a casa seva.s semblant possible a casa seva.s semblant possible a casa seva.s semblant possible a casa seva.
---- Aconseguir un ambient relaxat i Aconseguir un ambient relaxat i Aconseguir un ambient relaxat i Aconseguir un ambient relaxat i un clima tranquil,un clima tranquil,un clima tranquil,un clima tranquil,sense pressa a lsense pressa a lsense pressa a lsense pressa a l’’’’hora de dinar.hora de dinar.hora de dinar.hora de dinar.
---- Utilitzar el mobiliari adequat..Utilitzar el mobiliari adequat..Utilitzar el mobiliari adequat..Utilitzar el mobiliari adequat..
---- Fomentar lFomentar lFomentar lFomentar l’’’’autonomia amb autonomia amb autonomia amb autonomia amb llll’’’’acompanyament respectuacompanyament respectuacompanyament respectuacompanyament respectuóóóós i proper de ls i proper de ls i proper de ls i proper de l’’’’adult.adult.adult.adult.
---- Gaudir del moment de lGaudir del moment de lGaudir del moment de lGaudir del moment de l’à’à’à’àpat pat pat pat tot compartint amb els companystot compartint amb els companystot compartint amb els companystot compartint amb els companysdddd’’’’una manera propera aquestes estones.una manera propera aquestes estones.una manera propera aquestes estones.una manera propera aquestes estones.
6
11
���� INFORMES: febrer i juny
� REUNIONS: reunió de grup classe
RELACIRELACIRELACIRELACIÓÓÓÓ FAMILIAFAMILIAFAMILIAFAMILIA----ESCOLAESCOLAESCOLAESCOLA
� TROBADES:
� Inicial (setembre)
�Després de lliurar el primer informe
� Amb l’entrega de l’últim informe
12
MALALTIES I MEDICACIMALALTIES I MEDICACIMALALTIES I MEDICACIMALALTIES I MEDICACIÓÓÓÓ
- Malalties comuns
- Medicaments
7
13
FILOSOFIA DE FILOSOFIA DE FILOSOFIA DE FILOSOFIA DE LLLL’’’’ESCOLAESCOLAESCOLAESCOLA
- AUTONOMIA - METODOLOGIA ACTIVA
- EDUCACIÓ EMOCIONAL - TREBALL EXPERIMENTAL
““““No No No No hihihihi ha res que ha res que ha res que ha res que elselselsels humanshumanshumanshumans femfemfemfem, , , , coneixemconeixemconeixemconeixem, , , , pensempensempensempensem, , , , esperemesperemesperemesperem o o o o tememtememtememtemem, que , que , que , que no no no no haguihaguihaguihagui estatestatestatestat, , , , assajatassajatassajatassajat, , , , experimentatexperimentatexperimentatexperimentat o o o o al al al al menysmenysmenysmenys anticipatanticipatanticipatanticipat durantdurantdurantdurant llll’’’’etapaetapaetapaetapa del del del del jocjocjocjocsimbòlicsimbòlicsimbòlicsimbòlic””””
Heidi Heidi Heidi Heidi BritzBritzBritzBritz CrecellusCrecellusCrecellusCrecellus
14
RACONS DE TREBALL RACONS DE TREBALL RACONS DE TREBALL RACONS DE TREBALL
8
15
16
JOCS MATEMJOCS MATEMJOCS MATEMJOCS MATEMÀÀÀÀTICSTICSTICSTICS
9
17
PROJECTESPROJECTESPROJECTESPROJECTESEXPRESSAR-SE
I
COMPARTIR
18
JOC SIMBÒLICJOC SIMBÒLICJOC SIMBÒLICJOC SIMBÒLIC
10
19
20
DESCOBERTA DE DESCOBERTA DE DESCOBERTA DE DESCOBERTA DE LLLL’’’’ENTORNENTORNENTORNENTORN PROPERPROPERPROPERPROPER
11
21
AMPAEscola Ernest Lluch - Abrera
AMPA ESCOLA ERNEST LLUCH D’ABRERA
Passeig de l’Estació nº 15, 08630 ABRERA
(BARCELONA) – CIF: G63919336
Email: [email protected]
Web: www.ampaernestlluchabrera.es
22
Funcions Principals
� Col·laborar Projecte Educatiu de l’escola.
� Representar famílies Consell Escolar.
� Gestionar activitats extraescolars i acollides.
� Organitzar reunions amb famílies i docents.
� Intercanviar idees, experiències i buscar solucions.
� Informar, assessorar i recolzar a les famílies en aspectes de l'educació.
� Organitzar i promoure activitats.
� Gestió completa en la venta i distribució dels llibres de text.
� Sol·licitar ajudes i subvencions per als nostres projectes i activitats.
12
23
Activitats Habituals
� Reunions mensuals de la Junta Directiva.
� Assemblea anual a l'inici de cada curs.
� Informació d'activitats, reunions i xerrades.
� Manteniment de la web.
� Atenció presencial, telefònica i via a les famílies.
� Creació de bases de dades de les famílies associades.
� Supervisió del personal de les activitats extraescolars i acollides.
� Realització i estudi de nous projectes i propostes.
� Reunions mensuals amb la Direcció de l’Escola.
� Participació en les reunions del Consell Escolar.
� Gestió de subvencions rebudes.
24
Alguns moments:Castanyada Curs 2012-2013
Sant Jordi2011-2012
Nadal 2012
13
25
““““ Per educar Per educar Per educar Per educar un infant un infant un infant un infant cal tota la tribu cal tota la tribu cal tota la tribu cal tota la tribu ””””
Proverbi Proverbi Proverbi Proverbi MasaiMasaiMasaiMasai