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InformaTdahRevista electrónicaEdición 28 · marzo - abril 2015

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Desarrollo de

competencias

y el TDAH

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Domando al TDAH: Equinoterapia

página 6

TDAH y Autismo

página 36

Lo quedice la ciencia

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ÍndiceDirectorio

Gente Informadah

Entrevistando a...

Lo que dice la ciencia

Desde la escuela

COMITÉ EDITORIAL

MTRA. MARÍA ELENA FRADE RUBIOPRESIDENTA

DR. JUAN CARLOS PÉREZ CASTRO

VÁZQUEZ

VICEPRESIDENTE

COORDINADOR EDITORIAL

MTRO. ARIEL DE LA O GALINDO

DIRECTOR DE OPERACIONES

COMITÉ ASESOR

DR. JOSÉ BAUERMEISTER

DOCTOR EN PSICOLOGÍA E INVESTIGADOR

DR. FRANCISCO JAVIER QUINTERO GUTIÉRREZ

DEL ALAMO

PSIQUIATRA INFANTIL

DR. JAVIER CORREAS LAUFFER

PSIQUIATRA INFANTIL

DR. RICARDO VELA

PSIQUIATRA INFANTIL

DRA. CAROL GLOD

DOCTORA EN ENFERMERÍA

E INVESTIGADORA

ELVIRA GARCÍA

GUEVARA

DISEÑO EDITORIAL

La crianza de los adultos jóvenes con TDAH (Parte II) página 4 Características de aprendizaje en las personas con TDAH página 8

Habilidades sociales Domando al TDAH: Equinoterapia página 14

¿Qué pasa en el cerebro cuando se padece TDAH? página 18

Irma Curiel Rosas página 20

Desarrollo de competencias y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad página 22

TDAH y Autismo página 26

Ley General para la Atención y Protección con la condición del Espectro Autista página 28

página 12

Revista Demo

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EditorialEdición 28 · marzo - abril 2015

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Estimad@s amig@s del Proyectodah:

página 12 Nos da mucho gusto poder llegar nuevamente a ustedes ahora con el número 28 de nuestra revista, la cuál la preparamos con varias secciones que deseamos sean de su interés.

En esta ocasión dentro de la sección para Gente Informadah, presentamos la segunda y última parte del interesante artículo del Dr. Rostain acerca de la crianza de los adultos jóvenes, así como las características de aprendizaje que presentan las personas con TDAH descritas por Linda Silverman, más un acercamiento a la equinoterapia que preparó para la revista Paulina García y una breve descripción de lo que pasa en el cerebro específicamente con los neurotransmisores implicados en el TDAH.

La señora Irma Curiel Rosas, comparte su testimonio en este número con respecto a su participación en los grupos de apoyo para padres (GADAH) e invita a otras familias a acercarse al Proyectodah para que como ella mejoren su calidad de vida.

En la sección: Desde la Escuela, se aborda el tema del desarrollo de competencias en alumnos que padecen TDAH y que es muy conveniente para la práctica docente actual, en donde el desarrollo de las competencias de los estudiantes es vital.

Finalmente en la sección: Lo que dice la ciencia se presenta un breve artículo sobre el TDAH y el autismo, tema que ha sido recurrentemente relacionado y que es conveniente acercarnos a el. Así mismo se anotan los derechos que con base a la promulgación en México en el mes de marzo de la ley de atención y protección de personas con espectro autista.

Esperamos sus comentarios.

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