1. A comienzo del curso 2012-2013, el IES "SanJos" de Villanueva de la Serena asume la tarea de sercentro piloto para llevar a cabo un nuevo proyectoeducativo que pretende dar solucin a un problemaque desde hace unas dcadas se encuentra arraigadoentre los nios y jvenes de nuestra sociedad. Se tratadel deterioro progresivo de la competencia comunicativa.El Proyecto Lingstico de Centro (PLC) surge, porun lado, como consecuencia de los resultados pocosatisfactorios que presenta el alumnado en estudiosinternacionales sobre educacin, como los de PISA,que se llevan a cabo en las distintas reas del curriculum.Pero, por otro lado, hoy en da, y cada vez ms,vemos las dificultades que los jvenes presentan alexpresarse, su falta de vocabulario, uso siempre de losmismos registros, etc. Es perceptible, adems, quealumnado y sociedad necesitan cada vez ms unacompetencia en comunicacin lingstica para superarlos retos que demanda la sociedad de hoy en da:empleo, relaciones internacionales, uso de las TIC,etc.Por todo ello, en el marco de proyectos e iniciativaspromovidos por el Ministerio de Educacin, Cultura yDeporte y las Comunidades Autnomas, el OrganismoAutnomo Programas Educativos Europeos (OAPEE)pretende generar una dinmica de trabajo en los centroseducativos de nuestro pas para superar eficazmenteesas dificultades mencionadas y favorecer el desarrollode la competencia lingstica.En el IES San Jos de Villanueva de la Serena,involucrado con la labor de conseguir mejorar la calidadde nuestro sistema educativo, se ha creado un grupode trabajo formado por profesores de distintas reascon la finalidad de crear herramientas didcticas,metodolgicas y organizativas que ayuden a laconsecucin de dicho objetivo. Bajo esta lnea detrabajo se pretende que todas las asignaturas lingsticasy no lingsticas se integren planificadamente en unproyecto comn de desarrollo como si todas fueranuna nica materia que sirva al desarrollo educativointegral del alumnado.Finalmente, me gustara resaltar que este no esun proyecto que haya que dejar solamente en manosdel profesorado. Es un proyecto abierto a toda lacomunidad educativa: profesorado, personal nodocente, padres y alumnado, y debemos entenderlocomo un compromiso que toda la sociedad tiene queasumir. Por ello, una vez ms, pedimos la participaciny colaboracin de todas las familias para que esteproyecto tome un verdadero sentido y para crear unmodelo que nos lleve hasta el xito de una mejora dela calidad de nuestro sistema educativo. Porque todostenemos la obligacin de evitar que nuestros jvenesfracasen y solo as, con el esfuerzo conjunto de todoslos agentes implicados, puede lograrse un objetivo tanalto.M JOSEFA TAPIACoordinadora del PLCEDUCARCIUDADANOSPARAELMUNDOVRTICE 5N. 20Proyecto Lingsticode Centro (PLC)Lifelong LearningProgrammeEducation and Culture DG

2. Twenty eight students from the first grade of ESO haveparticipated this year in an English activity in the GredosCentre for a week, from the 4th to the 8th of January.We are going to describe this fantastic experience dayby day:MONDAY 4TH:We took the bus early. Halfway we stopped at theEagles Caves to visit them. After that, we took the busagain and we arrived at Gredos Centre at lunch time.In the evening, we went to visit four different ecosystems.Then, we went back to Gredos Centre and we playeddifferent games.TUESDAY 5TH:In the morning, we made a TV programme and wewent to practice archery, too. After lunch, we had free timefor us. Later, in the evening, we learnt how to make basketsand we also cooked some biscuits.WEDNESDAY 6TH:After having breakfast, we did an orientation game.Our monitors divided us into different groups to do a routewith a compass and a map. The team that finished first wasthe winner.In the afternoon, it was snowing a lot and we wentoutside to take photos. Afterwards, we played a funny gamecalled Treasure Hunt.THURSDAY 7TH:We got up early and we prepared our rucksacks withthe lunch because we were going to the mountains and wewere going to eat up there. The route was long and tiring,but it was funny because we played with the snow. Wewalked more than ten kilometres!!!In the evening, we played a game about the foodchain. That night was the last one, so our teachers prepareda party for us and we had a lot of fun!FRIDAY 8TH:On Friday morning, we went to a multiadventure park.There, we did some games with zip-ropes. It was very funny.After lunch, we took the bus and we arrived at Villanuevain the evening. Everybody wanted to see their families.All these activities were in English, so we learnt a lotof expressions and vocabulary. This trip was an unforgettableexperience with our friends and we would like to repeat it.EDUCARCIUDADANOSPARAELMUNDOVRTICE 15N. 20Gredos campsite:Our English WeekJUAN RAMOS C.(Bilingual 1st grade group)RAQUEL FRAGOSO M.Bilingual 1st grade group)FRANCISCO JAVIER FERNNDEZ P.(Bilingual 1st grade group) 3. El poder conocer una nueva cultura totalmente diferentea la nuestra es una gran experiencia vital. Aprender de ella,aprovecharla al mximo y sacarle el lado positivo fue lo quehicimos los alumnos de 4 de la ESO (que estamosactualmente cursando 1 de Bachillerato) en el viaje aAntalya (Turqua) como una de las tres movilidades paraalumnos de nuestro proyecto Comenius. Este viaje tuvolugar a finales del pasado curso 2011/12, concretamenteentre el 2 y el 10 de mayo, en el que nos acompaaronMiguel y Jos Mara como profesores.Era la primera vez que salamos de intercambio a unpas extranjero tan lejano y distante de nuestra cultura yforma de ser. Sabamos que en Turqua no bamos aencontrar todo tan fcil como aqu y debamos estarpreparados para aceptar sus costumbres que, en ciertomodo, seguan el prototipo de la cultura rabe. Estbamosdispuestos a abrirnos a los dems y a forjar nuevas amistadesque nos permitieran mantener el contacto ms adelante.Evidentemente, nuestro vehculo de comunicacin era elingls en todo momento. Lo ponamos mucho ms enprctica cuando nos juntbamos con los noruegos y losgriegos sobre todo. Eran de nuestro estilo.Podra decirse que no habra nada que objetar acercade nuestra estancia all. Varias visitas a ruinas romanas endiferentes enclaves de la zona (las cuales eran dos o tresveces ms grandes que las de Mrida y nos sorprendieronbastante), un da del fin de semana todos juntos en la playadonde compartimos juegos populares y experiencias,numerosas veces a lo largo de la semana en el instituto(donde nos reunamos y nos bamos a una sala con msica),otras visitas a un museo y a una ciudad de donde se decaque provena Santa Claus y, en ltimo lugar, considerndolono menos importante sino ms inolvidable, los dos viajesen barco por las costas de Antalya.Estos dos mini-cruceros nos marcaron mucho, nopor el hecho de ser algo innovador, sino por la sensacinde tranquilidad y calma y la inyeccin de diversin que nosproporcionaron. Disfrutar de un paisaje como aquel eradigno de reyes, no se poda pedir ms.Como bien sabemos, cualquier despedida siempresabe amarga. Y la de Turqua no fue menos. La ltimamaana realizamos una feria de turismo en la que cadapas mostraba su comida tpica y otros detalles de su cultura.Pero lo que ms agradecimos de ese da fue el gran detalleque tuvieron los alumnos turcos con nosotros al organizaruna fiesta y llevarnos por la noche a un parque de atraccionesen el que pasamos nuestros ltimos momentos juntos.Y ahora, despus de un ao, cada vez que volvemosla vista atrs y recordamos Turqua, es imposible que nonos aparezca una sonrisa en la cara y digamos la frase tpicade: cundo podremos volver otra vez?.EDUCARCIUDADANOSPARAELMUNDO16 VRTICEN. 20Proyecto ComeniusEuroguide - TurquaFERNANDO DELGADO H.1 de Bachillerato 4. EDUCARCIUDADANOSPARAELMUNDOVRTICE 17N. 20En noviembre, seis chicas espaolas y tres profesorasviajamos a Trysil (Noruega) con el proyecto ComeniusEuroguide. Los chicos noruegos eran dos aos mayores quenosotras, por lo que, cuando vinieron a Espaa, se alojaronen casa de los alumnos de segundo de bachillerato del cursopasado, y apenas tuvimos contacto con ellos. A pesar de esto,yo saba que las relaciones seran buenas, siempre lo son enlos intercambios, pero no tanto como al final resultaron ser.Estuvimos genial con nuestros correspondientes, que, de noser por la nieve y el glido fro, nos hubieran hecho sentircomo en casa.Noruega es un pas precioso, digno de visitar. No tienemonumentos muy importantes y Oslo no es especialmentegrande; sin embargo, los paisajes y las vistas desde cualquiercasa o cualquier punto de la carretera son espectaculares eindescriptibles, como los fiordos, que, en mi opinin, todoel mundo debera ver.Adems de todo esto, la cultura noruega (y como casitodas las nrdicas) me parece un modelo a seguir; la gentees muy amable y respetuosa al mximo, hasta tal punto deque no cerraban las puertas de sus casas con llave; es ms,la nica razn por la que las puertas estaban cerradas erapara no sufrir una hipotermia. Yo, sinceramente, quedimpresionada con su inmejorable educacin.Para terminar, por si no os han convencido todas misalabanzas hacia este pas, tienen un salmn exquisito y elalce tampoco est nada mal.MARTA RAMOS C.1 BachilleratoProyecto ComeniusEuroguide - Noruega 5. C/. Jos M. lvarez, 606400DON BENITO(Badajoz)18 VRTICEN. 20 6. El pasado mes de marzo viv una bonita experienciagracias al proyecto Comenius junto a un reducido grupode compaeros y tres profesores. Viajamos una semana aLombarda, una de las mayores regiones de Italia; se ubicaal norte, en la frontera que comparte con Suiza. Es unaregin muy bella, como pudimos comprobar, ya que suorografa es muy variada: desde las cimas alpinas hastaespectaculares paisajes de valles y llanuras.El avin nos dej en Miln la misma tarde que seeligi al nuevo papa Francisco, aunque la verdad es quenuestras inquietudes y emociones iban por otro lado...:conocer a nuestra familia de acogida, encontrarnos conantiguos compaeros del proyecto y conocer a otros nuevos,visitar lugares de inters, etc.Las familias nos acogieron con cario y nos hicieronsentir como en casa desde el primer momento, ya que porsu carcter y hospitalidad se parecen mucho a nosotros.Las comidas, sin problemas, imaginaros: pasta y pizzastodos los das (a quin no le gusta eso?, aunque cuandovuelves aqu te apetecen los garbanzos de tu casa).El instituto Argentia, en Gorgonzola, era el punto deencuentro con los dems alumnos del proyecto (noruegos,turcos, polacos y griegos) y donde compartamos actividadesy reuniones. Me gust la amplitud del instituto y susinstalaciones deportivas, adems de la libertad que losalumnos reflejaban tener en l.Viajbamos en metro hasta Miln. Me encant laplaza del Duomo por la majestuosa fachada gtica de sucatedral. Visitamos varias iglesias y calles de esta cosmopolitaciudad, famosa por su glamour y belleza.Tambin conocimos la zona de los Grandes Lagos,que son uno de los principales atractivos del turismo enLombarda. Aqu paseamos en barco contemplando unanaturaleza espectacular; especialmente llamativo el intensocolor azul del agua y con el aadido de una buena nevada(qu fro pasamos!). Otra excursin interesante fue visitarla romntica ciudad de Verona, donde Shakespeare seinspir para escribir la historia de amor de Romeo y Julieta.En fin, fueron tantos los lugares bonitos que visitamosque hara falta ir dos veces para disfrutarlos con mstranquilidad. Por eso, me alegra saber que volver a la"bella Italia" en la excursin de fin de curso.Ahora, me queda el agradable recuerdo de estaactividad, de la convivencia entre mis compaeros y de lasuerte de tener amigos sin fronteras. Os lo recomiendo atodos!EDUCARCIUDADANOSPARAELMUNDOVRTICE 19N. 20Proyecto ComeniusEuroguide - ItaliaRAQUEL HIDALGO L.1 de Bachillerato 7. Hoy da tiene una gran importancia la educacin fuera del aula, e incluso fuera del propio pas. Aprender una lenguaextranjera es una manera de abrir tu mente y tus propias fronteras para as poder conocer algo ms de aquello quellamamos mundo. Por ello, existen numerosos proyectos que nos ofrecen esta brillante oportunidad. Estos proyectosse encuentran en las webs de Injuve: www.injuve.es y Juventud en accin: www.juventudenaccion.injuve.esSe trata de pginas que poseen un diseo sencillo, moderno e interactivo que nos permiten encontrar la informacinque deseamos de forma rpida. En ellas podemos encontrar numerosas actividades y mltiples recursos beneficiosospara nuestro futuro acerca de nuestra formacin acadmica, noticias de actualidad para los jvenes:http://www.juventudenaccion.injuve.es/novedades/noticias/?__locale=es blogs donde plantear nuestrasdudas y dar nuestra opinin y proyectos innovadores cuyo objetivo primordial es el de motivarnos a la hora dep a r t i c i p a r , a p r e n d e r i d i o m a s y s e r i n d i v i d u o s a c t i v o s d e l a s o c i e d a d :http://www.juventudenaccion.injuve.es/acciones/iniciativas/?__locale=es.Este programa permite a jvenes estudiantes de diferentes pases poder encontrarse y compartir todo acerca de susculturas y conocimientos con el resto. Contienen una serie de acciones que este programa realiza por y para nosotros,como intercambios de jvenes:http://www.juventudenaccion.injuve.es/acciones/intercambios/?__locale=es, cooperacin con pasesasociados a la Unin Europea:http://www.juventudenaccion.injuve.es/acciones/voluntariadoeuropeo/?__locale=es, formacin yproyectos en red de trabajadores juveniles y organizaciones juveniles:http://www.juventudenaccion.injuve.es/acciones/trabajadores/?__locale=es, etc. Tambin se puedeencontrar informacin acerca de ciclos de formacin que ofrecen o planes de cooperacin que pueden resultar muyinteresantes. Las webs incluyen, adems, muchas novedades que describen experiencias o proyectos llevados a cabo yun apartado en el que encontramos toda la informacin que necesitamos que tenga que ver con la documentacin,normativas y formularios.EDUCARCIUDADANOSPARAELMUNDO20 VRTICEN. 20El Proyecto Comenius multilateral Euroguide en el que han participado siete pases (Italia, Noruega, Eslovaquia,Grecia, Turqua, Polonia y Espaa, coordinadora del proyecto) se ha desarrollado durante los cursos 2011-12 y2012-13 y ha dado como fruto, adems de una gran cantidad de relaciones de intercambio entre alumnos yprofesores, una gua informativa bilinge, en ingls y en el idioma de cada uno de los pases participantes, paraponerla a disposicin de todo aquel que quiera desplazarse a uno de esos lugares por motivos de trabajo o estudios.Coordinada por Francisco Miguel Garca Barroso, profesor de ingls de nuestro Centro, la gua es fruto del trabajode un grupo de alumnos y profesores que durante estos dos cursos han dedicado buena parte de su tiempo arecoger y organizar la informacin necesaria para incluirla en esta gua pluricultural y plurilinge. Una parte de esainformacin es la que ofrecemos en los cuatro artculos que publicamos a continuacin, artculos en los que serecogen muchas de las posibilidades que las diferentes instituciones de Extremadura, en general, y de Villanueva,en particular, ponen al alcance de los jvenes extremeos como puntos de informacin y de encuentro para elintercambio de ideas y el desarrollo de las capacidades personales.Juventuden Accin 8. EDUCARCIUDADANOSPARAELMUNDOVRTICE 21N. 20Juventud en accin nos ofrece una gran diversidad de actividades culturales de viaje al extranjero. Es verdad queunas son ms atractivas que otras, pero no dejan de ser sorprendentes y enriquecedoras. Con nuestra edad, nos llamams la atencin los intercambios juveniles bilaterales con cualquier pas de Europa durante un periodo de tiempodeterminado. Tambin est el Servicio Voluntario Europeo, el cual nos permite viajar a un pas que hayamos elegidoy poder llevar a cabo all actividades que mejoren tanto a la sociedad como a nosotros mismos en diferentes mbitos.Por ltimo, es bastante interesante la parte de Iniciativas, en la que se nos permite disear un proyecto para llevarlo acabo ms tarde. De esta manera, se estimula nuestra creatividad y madurez.Adems, se recogen importantes eventos relacionados con Europa. Uno de ellos es la celebracin de la semanaeuropea de la juventud, que se lleva a cabo entre los das 26 de mayo y 2 de junio, y trata de diversos temas como elvigesimoquinto aniversario de los programas europeos de la juventud, el ao europeo de los ciudadanos y la participacinde la gente joven en la sociedad democrtica. Tambin cuenta con la aprobacin de las garantas juveniles europeas,es decir, una iniciativa que se desarrollar a partir de 2014 y que consiste en la concesin de ayudas a jvenes menoresde 26 aos para que tengan una oportunidad de empleo, formacin o prcticas profesionales en un mximo de cuatromeses al acabar los estudios o quedarse en paro.Para terminar, ambas pginas poseen una multitud de links a otras webs juveniles de informacin, todas ellas muytiles. Las que ms nos han llamado la atencin son las relacionadas con viajar a otro pas de la Unin Europea cuyosfines y motivos pueden ser muy diversos: ser voluntario en el pas de destino, ir a aprender el idioma nativo o simplementeun viaje con fines tursticos. Todas estas experiencias pueden ser incluidas en el currculum y quedar como un buenrecuerdo para toda la vida y ni mencionemos el conocer otra cultura a fondo y gente nueva.Otros de los enlaces que nos han gustado son en los que podemos encontrar artculos (escritos por otros jveneso por adultos) en los que se nos anima a tener fe en nuestro futuro y a conocer nuestras posibilidades, porque pareceque ltimamente la educacin se infravalora, poniendo varios escalones por encima al dinero.Por todo esto, el aprendizaje de cualquier idioma y el poder viajar al extranjero para un determinado fin es unaoportunidad que se puede llevar a cabo gracias a este tipo de programas que te facilitan y te ayudan en todo lo quenecesites.FERNANDO DELGADO H.CARMEN MIRANDA F.MARTA DE LA PEA B.CRISTINA PREZ M.MARTA RAMOS C. 9. El pasado 5 de marzo realizamos una visita a la FactoraJoven de Mrida, donde entrevistamos a Beln Daz Melladosobre las diferentes iniciativas y proyectos que se llevan acabo desde el Instituto de la juventud de Extremadura(IJEX). Beln respondi amablemente a nuestras preguntasy nos proporcion informacin interesante para personasde nuestra edad. Aqu mostramos la entrevista realizada:- Hemos visto en la pgina web que tenis enmarcha un Plan de Juventud podras resumirlo unpoco y decirnos qu aspectos seran los msinteresantes para alumnos de nuestra edad?Un plan de juventud es un conjunto de actividadeselaboradas con la colaboracin y participacin de los jvenesexpuestas por el Gobierno de Extremadura y otras entidadesque van a poner en marcha a lo largo de los prximos 4aos. Una de estas actividades es el V plan que estdestinado a jvenes de entre 15 y 30 aos y se divide en5 puntos.1 Emancipacin: formacin, empleabilidad,emprendimiento y vivienda2 Condiciones de vida: salud, ocio y movilidad3 Creatividad, cultural y expresiones artsticas4 Compromiso social: participacin, voluntariado ycooperacin5 Valores: inclusin, igualdad de oportunidad y diversidad.- Nos puedes explicar cmo formar parte deuna asociacin juvenil o cmo podemos crear unapropia?Se crea una asociacin con jvenes de entre 14 y 30aos que quieran realizar actividades colectivas ya sean detiempo libre, culturales, recreativas, de voluntariado,ecolgicasHay un derecho de la Constitucin que permitenestas asociaciones y las actividades que realizan.Una Asociacin Juvenil debe registrarse en el RegistroGeneral de Asociaciones que depende de la Consejera deAdministracin Pblica, y posteriormente registrarse en elRegistro de Asociaciones del Instituto de la Juventud parapoder acceder a la financiacin de proyectos juveniles paraAsociaciones que el IJEX convoca anualmente.Si lo que queris es formar parte de una asociacinya creada, en la web del IJEX podis encontrar un listadode las Asociaciones Juveniles existentes en Extremadurapara contactar con aquella que ms represente vuestrosintereses.- Tambin hemos ledo el programa JvenesCooperantes Extremeos qu tiene que hacer unjoven para participar?Tiene que tener entre 18 y 35 aos y despus sedebe inscribir en la Bolsa de cooperantes que permiteexponer experiencias y formacin en trabajos y da accesoEDUCARCIUDADANOSPARAELMUNDO22 VRTICEN. 20Factora Jovende Mrida 10. EDUCARCIUDADANOSPARAELMUNDOVRTICE 23N. 20a poder seguir recibiendo formacin a travs de cursos queconvoca el IJEX y la posibilidad de participar en proyectosreales sobre el terreno a travs de las peticiones decooperantes de las diferentes ONG.- Estamos participando en un proyectomultilateral Comenius y hemos hecho muchoscontactos con otros jvenes europeos, el IJEXtambin se encarga de programas de este tipo?Pueden otros jvenes de Europa beneficiarse devuestras actividades?S, el IJEX forma parte del programa Juventud enAccin, que es un programa de educacin no formaldestinado a jvenes que quieren llevar adelante un proyectode dimensin europea. El programa subvenciona proyectosdentro de las siguientes acciones: voluntariado, intercambios,iniciativas, proyectos de democracia participativa, encuentros,formacinPueden participar jvenes entre 13 y 30 aos,asociaciones sin nimo de lucro, entidades pblicas ytrabajadores en juventud. Se prioriza a jvenes con menosoportunidades por motivos culturales, econmicos, sociales,geogrficos o con algn tipo de discapacidad.- De las actividades que ofrecis, cules sonlas que ms aceptacin o xito han tenido?Las que ms xito tienen son las Campaas de verano,las actividades programadas en Espacios y Factoras, elprograma Plantabosques, el programa Consentido.- Vamos a poner en marcha el Punto deInformacin Joven en el instituto qu nos puedesrecomendar para que nuestros compaeros sesientan ms interesados?Como punto de informacin vais a recibir toda lainformacin que desde el Centro Coordinador elaboramos,recopilamos y difundimos, as os van a llegar convocatoriassobre Becas, Ayudas, formacin, cursos, jornadas,congresos, premios y concursos, ofertas de empleo, yactividades de ocio y tiempo libre... intentaremos cubrirtodos los campos temticos que interesan a los jvenes ytodas sus necesidades de informacin.LAURA LEN V.LIDIA CORTS V.CARMEN FERNNDEZ P.NGELA FTIMA MANCHADO EL A. 11. PUBLICIDAD 12. CHAPA Y PINTURA DEL AUTOMVILJULIO SNCHEZ SNCHEZC/. Los Pedregales, 70Telf. 924 80 14 38 - Mvil 658 90 52 4606400 DON BENITO (Badajoz)talleressanchezsanchez@hotmail.com 13. SUPLEMENTOEDUCATIVO82 VRTICEN. 20DIBUJO TCNICO 14. SUPLEMENTOEDUCATIVOVRTICE 83N. 20