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7/26/2019 Romina Fonema d
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FONEMA /D//
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Hacer clic sobre el rea que se quieretrabajar
RESPIRACINY
SOPLOPRAXIAS
REA DECOLOCACIN
ARTICULACIN
DISCRIMINACINAUDITIVA GENERALIZACIN
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FONEMA /D/: / / /
RESPIRACION Y SOPLO
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PREPARAMOS LA CAJA SORPRESA DEL SOPLO
Decoramos una caja pequea de zapatos metemos dentro todo el materialnecesario para trabajar los ejercicios de soplo! "elas de cumpleaos# pajitas#$lobos# "asos de plstico# pelotas de pin$%pon$# una &oja de peri'dico# bolitas deal$od'n # pitos# matasue$ras# un pompero# serpentinas# con(etis# trozos deplstico# canicas# plumas)
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Ejercici! "e re!#ir$ci%& ' !#( )*e +$,rece& ($
$r-ic*($ci%& "e( +&e.$ /D/ *nspiraci'n nasal rpida+ Retenci'n del aire , ' -
se$undos+ Espiraci'n bucal lenta+ *nspiraci'n nasal lenta+ Retenci'n del aire , ' -
se$undos+ Espiraci'n bucal lenta en , ' - tiempose"itando co$er aire durante la misma+
.olocar un tira de papel (rente a la boca del nio/a aunos 0 cm+ 1ras una inspiraci'n lenta soplarsua"emente sobre ella obser"ando el mo"imientolento de la misma+
Se colocar una "ela encendida (rente al nio/a a
unos 23 cm+ 1ras una inspiraci'n lenta soplar sobrela llama &aci4ndola oscilar sin apa$arla+ Se utilizar una pelota de pin$%pon$ # tras una
inspiraci'n lenta# soplar sobre la pelota sua"emente&aciendo que 4sta se desplace lentamente+ A
continuaci'n soplar (uerte obser"ando eldesplazamiento rpido ms lar$o+
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*nspiraci'n nasal rpida+ Retenci'n del aire , ' - se$undos+Espiraci'n bucal lenta+
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*nspiraci'n nasal lenta+ Retenci'n del aire , ' - se$undos+Espiraci'n bucal lenta en , ' - tiempos e"itando co$er aire
durante la misma+
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.olocar un tira de papel (rente a la boca del nio/a a unos 0cm+ 1ras una inspiraci'n lenta soplar sua"emente sobre ella
obser"ando el mo"imiento lento de la misma
7/26/2019 Romina Fonema d
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Se colocar una "ela encendida (rente al nio/a a unos 23 cm+1ras una inspiraci'n lenta soplar sobre la llama &aci4ndola
oscilar sin apa$arla+
7/26/2019 Romina Fonema d
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Se utilizar una pelota de pin$%pon$ # tras una inspiraci'nlenta# soplar sobre la pelota sua"emente &aciendo que 4sta se
desplace lentamente+ A continuaci'n soplar (uerte obser"andoel desplazamiento rpido ms lar$o
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F*e&-e! i0(i1r23c!$: Se"aine# M+P+ 5,6627+ .*.ER89 Pro$rama para la
adquisici'n desarrollo de la capacidad articulatoria+
.EPE :rupo de 1rabajo * LEA ;D*.OM
*niciocontinua
r
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FONEMA /D//
PRAXIAS
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45c$ $0ier-$ 6 c$ cerr$"$
75Mrr 8 S&ri!$95Le&1*$ +*er$ 6 Le&1*$ "e&-r5Le&1*$ e!-rec;$ 6 Le&1*$ $&c;$5Mr"er ($ #*&-$ "e ($ (e&1*$6 Mr"er
e( .e"i "e ($ (e&1*$6 Mr"er -"$ ($(e& *$
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OCA AIERTA 6 OCA CERRADA
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MORRO 8 SONRISA
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LENGUA FUERA 6 LENGUA
DENTRO
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LENGUA ESTREC?ALENGUA ANC?A
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SITUAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOSDIENTES DE ARRIA POR DELANTE 8IDEM CON LOS DIENTES DE AAJO
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Re($.er (! "ie&-e! "e $rri0$ #r
"e($&-e Re($.er (! "ie&-e! "e$0$j #r "e($&-e
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Mr"er ($ #*&-$ "e ($(e&1*$
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Mr"er e( .e"i "e ($(e&1*$
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Mr"er -"$ ($ (e&1*$
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Mr"er ($ #*&-$ "e ($ (e&1*$6 Mr"er e( .e"i "e($ (e&1*$6
Mr"er -"$ ($ (e&1*$@-" !e1*i"
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F*e&-e! i0(i1r23c!$: Se"aine# M+P+ 5,6627+ .*.ER89 Pro$rama para la
adquisici'n desarrollo de la capacidad articulatoria+
.EPE :rupo de 1rabajo * LEA ;D*.OM
*niciocontinua
r
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FONEMA /D/
COLOCACIN RGANOSARTICULACION
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DESCRIPCIN DEL FONEMA5Lin$uodental# oclusi"o# sonoro# bucal+
ARTICULACIN5
Labios+% Entreabiertos# permitiendo "er losdientes la punta de la len$ua+Dientes+% Al$o ms separados que paraarticular la /D/+Len$ua+% Se coloca entre las arcadas
dentales ejerciendo una li$era presi'ncontra la superior+
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PO9EMOS =O.A DE D
.omprobar (rente al espejo que el borde de la len$ua asomamu poquito por entre los dientes# como si (uera un bocadillo&ec&o con dientes len$ua+
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Sentir el le"e cosquilleo que produce la tenue salida de airesobre el borde redondeado de la len$ua+
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Sentir el contacto momentneo entre la len$ua los dientesmediante repeticiones reiteradas+
Dar $olpecitos con la punta de los dedos sobre la boca# mientrasse emite una /d/ prolon$ada para comprobar que as> seinterrumpe la salida del aire# produci4ndose una intermedia+
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Suena como el timbre de mi casa o como un $on$ de ?ap'n
DOONNDINGDONG
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F*e&-e! i0(i1r23c!$: Se"aine# M+P+ 5,6627+ .*.ER89 Pro$rama para la
adquisici'n desarrollo de la capacidad articulatoria+
.EPE :rupo de 1rabajo * LEA ;D*.OM
*niciocontinua
r
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FONEMA /D/
ARTICULACI
N
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ONOMATOPEYAS
DOONN
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DING6DONG
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LEEMOS/REPE1*MOSS@LA=AS
DA DE DIDO DU
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?ACEMOS RITMOS
?$ce.! ri-.! c& #$(.$!B #$-$"$! e& e( !*e(B#i-!
?$ce.! ri-.! c& !($0$!: "$6 "e6 "i6 "6 "*
7/26/2019 Romina Fonema d
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REPETICIN DE SLAAS COMINADAS:CON EL FONEMA TRATADO
dad dad dad dad dad
dod dod dod dod dod
dud dud dud dud dud
ded ded ded ded ded
did did did did did
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CON FONEMAS DEL MISMO PUNTO DEARTICULACIN
dat dat dat dat dat
dot dot dot dot dot
dut dut dut dut dut
det det det det det
dit dit dit dit dit
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REPETICIN DE PALARAS: SLAAINICIAL
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REPETICIN DE PALARAS: SLAAINICIAL
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REPETICIN DE PALARAS: SLAAINICIAL
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REPETICIN DE PALARAS: SLAAINICIAL
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REPETICIN DE PALARAS: SLAAINICIAL
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REPETICIN DE PALARAS: SLAA MEDIA
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REPETICIN DE PALARAS: SLAA MEDIA
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REPETICIN DE PALARAS: SLAA MEDIA
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REPETICIN DE PALARAS: SLAA MEDIA
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REPETICIN DE PALARAS: SLAA MEDIA
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REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89
*9*.*ALD&Di&i!i -ie&e"e.$!i$""i&er
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REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89
*9*.*AL
De.e"ie"ie&-e!"e $j
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REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89
*9*.*ALE( ".i&1 j*1$re.!
$( ".i&%
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REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89
*9*.*ALir% "! "$r"! e& ($ "i$&
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REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89
MED*AE( ."ic .e .$&"%.e"ici&$!
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REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89
MED*AH*iere! !$&"$
;e($"
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REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89
MED*A
E!e #$&$"er e! .*"
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REPE1*.*89 DE RASES! POS*.*89MED*A
?e #e"i" e( #e!c$"
.*' !$($"
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F*e&-e! i0(i1r23c$!: Se"aine# M+P+ 5,6627+ .*.ER89 Pro$rama para la
adquisici'n desarrollo de la capacidad articulatoria+
.EPE :rupo de 1rabajo * LEA ;D*.OM
*niciocontinua
r
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FONEMA /D//
DISCRIMINACINAUDITIVA
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USCAMOS EL SONIDO DENTRE ELNOMRE DE MIS AMIGOS DEL COLEGIO
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USCAMOS EL SONIDO DENTRECOMIDAS Y EIDAS
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USCAMOS EL SONIDO DENTRE ELMIS JUGUETES
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USCAMOS EL SONIDO DENTRE LAROPA DE MI ARMARIO
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SUENA HD H
HD%&"e !*e&$ DPinc&a sobre la correcta
bao%dao
"ino%dino
bebo%debo
sude%sube
d>a%">a
cal"o%caldo
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65/111
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66/111
7/26/2019 Romina Fonema d
67/111
7/26/2019 Romina Fonema d
68/111
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69/111
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SUENA HD HT
HD%&"e !*e&$ DPinc&a sobre la correcta
tos%dos
toma%doma
seda%setasoldar%soltar
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71/111
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72/111
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73/111
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74/111
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75/111
SUENA HD HG
HD%&"e !*e&$ DPinc&a sobre la correcta
d>a%$u>a
so$a%soda
"endo%"en$olado%la$o
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77/111
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78/111
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79/111
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80/111
SUENA HD HR
HD%&"e !*e&$ DPinc&a sobre la correcta
coro%codomiro%mido
lodo%loro
todo%toro
puro%pudo
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81/111
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82/111
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83/111
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84/111
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85/111
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86/111
SUENA HD HL
HD%&"e !*e&$ DPinc&a sobre la correcta
duna%lunaboda%bola
mulo%mudo
sola%sodaido%&ilo
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87/111
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88/111
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89/111
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90/111
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91/111
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92/111
SUENA HD HN
HD%&"e !*e&$ DPinc&a sobre la correcta
cono%codo
pido%pinotodo%tono
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93/111
7/26/2019 Romina Fonema d
94/111
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95/111
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96/111
SUENA HD HZ
HD%&"e !*e&$ DPinc&a sobre la correcta
caldo%calzo
moza%moda
ceja%dejalado%lazo
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97/111
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98/111
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FUENTE ILIOGRFICA:
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FUENTE ILIOGRFICA:% .*.ER89 PRO:RAMA PARA LA ADB;*S*.*89 CDESARROLLO DE LA .APA.*DAD AR1*.;LA1OR*A+
% :R;PO DE 1RA=A?O * LEA% ;D*.OM
*nicio continuar
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FONEMA /D//
GENERALIZACIN
AD*
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AD*
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1RA=ALE9:;AS
Die$o dijo di$o#di$o dije a Die$o+Dijo Die$o di$oF
GDi$o dijo Die$o+
*9
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*9
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.;I91A S*LA=AS 1*E9EF
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INTEGRACIN DE FONEMAS EN EL LENGUAJEESPONTNEO EDITORIAL CEPE
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ESPONTNEO5 EDITORIAL CEPE
F*e&-e! i0(i1r23c$!:S i M P 5,6627 .*.ER89 P l
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Se"aine# M+P+ 5,6627+ .*.ER89 Pro$rama para laadquisici'n desarrollo de la capacidad articulatoria+.EPE
:rupo de 1rabajo * LEA ;D*.OM
*nicio continuar
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