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RUTA DIDÁCTICA O CARTILLA DE TRABAJO EN CASA 3º Preescolar 5to MODULO Semana del 21 al 25 de Septiembre 1
RUTA DIDÁCTICA O CARTILLA DE TRABAJO EN CASA
3º Preescolar 5to MODULO
Semana del 21 al 25 de Septiembre
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LUNES 21 DE SEPTIEMBRE
Primera unidad modulo 5
*Saludo del día: “Hoy es un buen día para aprender y sonreír”
*Frase del día: La convivencia familiar es la base de la convivencia humana”
La convivencia humana es considerada como la base para la reconstrucción del tejido
social y representa la posibilidad PARA que las personas puedan coexistir en paz, además
es un proceso que implica la demostración de respeto, la consideración de las diferencias, el
compromiso, la tolerancia y el reconocimiento mutuo.
*Contexto a cerca de la pandemia: Actualmente las madres y los maestros se han
dado cuenta de lo agotador que es estar en las pantallas todo el día, es decir, la virtualidad
no es la respuesta ni es el futuro de la educación.
* Frase de la escuela: Continuemos juntos con el esfuerzo de acrecentar los aprendizajes
escolares a pesar de la pandemia y del uso de la tecnología.
Tema general: Alimentación Sana (Verduras y legumbres)
* Activación física: Se recomienda para este momento contar con el espacio necesario
para realizar todos los días la ruta metodológica para el desarrollo neuronal pleno
1.-FLEXIBILIDAD Y ESTIRAMIENTO. Seguir esquema
2.-CALENTAMIENTO (El calentamiento consiste en la preparación de nuestro cuerpo para realizar cualquier actividad física. El calentamiento debe de ser progresivo, de menos intensidad a más intensidad. Debemos estar concentrados para evitar movimientos bruscos que puedan lesionarnos y seguir una rutina para que no quede ninguna parte del cuerpo fría)
3.-MOV. TRONQUIAL O MECIDA (ANFIBIO)
4.-REPTAR O ARRASTRE (REPTIL)
5.-GATEAR (CUADRUPEDO)
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6.-POSICION TOTALMENTE ERGUIDA (HUMANO)
7.-BRAQUEO (PASAMANOS)
8.-CAMINATA, MARATON Y CARRERA.
(CORRER ES LA FUNCION MÁS ELEVADA DEL SER HUMANO EN MOTRICIDAD).
9.-RESPIRACION (CON EL EJERCICIO PODEMOS DESARROLLAR LA RESPIRACION PROFUNDA
10.-HIDRATACION
*Mistica: Canción los vegetales youtube.com/watch?v=XSbQ0ceV1cs
DISCIPLINA: (DLI)
*Observación: Visita la cocina y mira las legumbres que tiene disponibles mama para cocinar,
(DNP) tócalas, siente su textura, idéntica su aroma, el tamaño, la forma y su peso, Comenta
con la familia.
*Dibujo: En tu cuaderno dibuja las legumbres observadas iluminándolas de acuerdo a su color
*Lectura rápida de campo semántico de legumbres.
haba garbanzo lenteja habichuela
alubia chícharo alfalfa maní
*Escribe 3 palabras del campo semántico
_________________ ___________________ ________________
3
*Escribe 3 binas con palabras del campo semántico
chícharo redondo alfalfa________________ lenteja____________________
*Escribe 3 trinas con palabras del campo semántico
Haba dura y amarilla habichuela________ _______ garbanzo_______ __________
*Concepto de legumbre: Con origen en el latín “legumen” la palabra legumbre es utilizada para
nombrar a aquellas plantas anuales cuyas semillas se hallan encerradas en vainas
generalmente alargadas Es el fruto comestible obtenido de ciertas plantas cultivadas o
silvestres; por lo general se comen cuando están maduras. Se derivan de un ovario unicarpelar
y se abren cuando maduran.
DISCIPLINA: CIENCIAS
Video de los movimientos del planeta tierra: rotación y traslación. https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q.
Los movimientos de la Tierra. La Tierra presenta un movimiento de rotación sobre su eje realizando una vuelta completa cada 23 horas y 56 minutos. Debido a este movimiento hay noche y día. También presenta un movimiento de traslación alrededor del Sol dando una vuelta completa cada 365,25 días. Por esto y para evitar desfases, tras tres años de 365 días hay un año
bisiesto, es decir un año que tiene 366 días (por acuerdo este día es el 29 de febrero).
DISCIPLINA: ALIMENTACIÓN SANA
*Importancia de las legumbres: Estos alimentos se caracterizan por tener un alto contenido
en proteínas, incluso por encima del de la carne. Su contenido en proteínas es mucho más alto
que el del maíz, el trigo o el arroz. La combinación de legumbres con cereales aporta una
fuente de proteínas sumamente completa, comparable a la proteína animal.
*Dibuja en este espacio las 3 legumbres que consumes frecuentemente en casa.
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Martes 22 de septiembre
*Saludo del día: “Hoy es un buen día para aprender y sonreír”
*Frase del día: La convivencia familiar es la base de la convivencia humana”
La convivencia humana es considerada como la base para la reconstrucción del tejido social
y representa la posibilidad PARA que las personas puedan coexistir en paz, además es un
proceso que implica la demostración de respeto, la consideración de las diferencias, el
compromiso, la tolerancia y el reconocimiento mutuo.
*Contexto a cerca de la pandemia: Actualmente las madres y los maestros se han dado
cuenta de lo agotador que es estar en las pantallas todo el día, es decir, la virtualidad no es la
respuesta ni es el futuro de la educación.
* Frase de la escuela: Continuemos juntos con el esfuerzo de acrecentar los aprendizajes
escolares a pesar de la pandemia y del uso de la tecnología.
Tema general: Alimentación Sana (Verduras y legumbres).
*Activación física; considerar necesario un espacio adecuado para realizar todos los días la
ruta metodológica para el desarrollo neuronal pleno
Se retomará la ruta del día lunes para todos los días
*Mística:
DISCIPLINA: DLI
*Observación: Acomoda las legumbres frescas o verdes en un plato y en otro las legumbres
secas que hay en casa.
*Dibuja e ilumina las legumbres frescas y secas de acuerdo al color que miras.
*Lectura rápida de las palabras de estudio.
Adela pan blanco amistad dar
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*Lectura del campo semántico de nombres propios.
Adrián Alfredo Alberto Alejandra Agripina
Asunción Artemio Alicia Alma
*Escribe 3 palabras del campo semántico de nombres propios
____________________ ___________________ ________________________
*Escribe 3 binas con palabras del campo semántico de nombres propios
Alfredo juega Alicia________________ Artemio____________________
*Escribe 3 trinas con palabras del campo semántico de nombres propios.
Agripina hace tortillas Alberto___________ ___________ Alma ____________ __________
*Lectura de la historia
“LAS PERSONAS CON QUIEN VIVO”
En la colonia donde vive Adela también existe un ambiente de temor ante el COVID 19, son
pocas las personas que se miran caminar por las calles, principalmente por la mañana cuando
es necesario salir a comprar el pan para el desayuno; afortunadamente la panadería no está
muy retirada de la casa de Adela, y muchas veces su mama la manda a hacer la compra, ¡y
a ella le encanta!, aunque siente molestia con el uso del cubre bocas que debe usar para
entrar a la panadería; desde la entrada puede oler el aroma del pan blanco, el cual es su
preferido; don Adrián el panadero es un hombre añejo y estima mucho a Adela, con quien
tiene una amistad desde que era niña, ya que desde pequeña acompañaba a su mama a
hacer la compra del pan; situación que le encantaba a Adela, además don Adrián es un
personaje popular y apreciado en la colonia ya que le gusta dar algunas piezas de pan a
aquellas personas que se han visto mayormente afectadas por distintas razones de la
pandemia.
* Desarrollar la actividad indicada en el libro del alumno en la página 24.
*Comentar y colorear la imagen del libro pagina 24
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*Escribir la palabra Adela en cuaderno de los 3 momentos
DISCIPLINA: MATEMATICAS.
.*Eje temático: Lógica y conjuntos.
*Tema: Plano bidimensional
* Concepto: Bidimensional significa literalmente dos dimensiones, que pueden ser, ancho y
largo pero sin que tomemos en cuenta la profundidad. Esto ocurre por ejemplo
en Geometría con los cuerpos planos. Todos los polígonos (triángulos, cuadrados, rombos,
etcétera) son bidimensionales y también lo son entre otros, los círculos y las elipses.
Cuando dibujamos sobre un papel en forma bidimensional tomamos solo en cuenta esas dos
dimensiones (ancho y largo) y entonces cuando observamos la imagen se nos muestra plana,
sin volumen o espesor, y por lo tanto obligadamente debemos apreciarla frontalmente, de ese
único modo, aunque la observemos desde distintos ángulos.
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*Actividad: Colorea las cifras de acuerdo al color sugerido
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* Concepto: cifra, signo grafico simple que expresa un número en un sistema de numeración, puede combinarse con otros para representar una cantidad. 1, 2 ,3……………
*lectura rápida de cifras:
3 2 0 5 4 1 8 6 9 7 10
DISCIPLINA: ALIMENTACION SANA
Razones para comer legumbres
Son ricas en proteínas y bajas en grasa, aportan hidratos de carbono de absorción lenta por
lo que te van a mantener saciada y con niveles de energía estables a lo largo del día. Las
legumbres tienen un alto valor nutricional, son una gran fuente de minerales y vitaminas,
además de antioxidantes que combaten y previenen los daños producidos por los radicales
libres, causantes del envejecimiento celular prematuro, son un excelente sustituto a la proteína
animal porque las legumbres cuentan con una buena dosis de proteínas vegetales.
¡¡¡¡¡a comer!!!!
*REFLEXION FILOSOFICA: Para conservarnos sanos por dentro, debemos alejarnos de los
conservadores por fuera
MIERCOLES 23 DE SEPTIEMBRE
*Saludo del día: “Hoy es un buen día para aprender y sonreír”
*Frase del día: La convivencia familiar es la base de la convivencia humana”
La convivencia humana es considerada como la base para la reconstrucción del tejido social
y representa la posibilidad PARA que las personas puedan coexistir en paz, además es un 9
proceso que implica la demostración de respeto, la consideración de las diferencias, el
compromiso, la tolerancia y el reconocimiento mutuo.
*Contexto a cerca de la pandemia: Actualmente las madres y los maestros se han dado
cuenta de lo agotador que es estar en las pantallas todo el día, es decir, la virtualidad no es la
respuesta ni es el futuro de la educación.
* Frase de la escuela: Continuemos juntos con el esfuerzo de acrecentar los aprendizajes
escolares a pesar de la pandemia y del uso de la tecnología.
Tema general: Alimentación Sana (Verduras y legumbres).
*Activación física; considerar necesario un espacio adecuado para realizar todos los días la
ruta metodológica para el desarrollo neuronal pleno
Atención: Se retomará la ruta del día lunes para todos los días
*Mistica: Divierte con la canción de las legumbres (ojala puedas descargarlo)
https://www.youtube.com/watch?v=UJXxZaPCjBw
DISCIPLINA: DLI
*Observación: La piel y forma del frijol y garbanzo (crudos)
Dibuja: La piel del frijol y garbanzo
DNP: Manipula lentamente cada uno de los granos y comenta a tu familia las diferencias
que sentiste.
*Lectura rápida de las palabras de estudio.
Adela pan blanco amistad dar
**Lectura del campo semántico de nombres de plantas:
altamisa alcatraz margarita anís albahaca
ajenjo arándano ajo
*Escribe 3 palabras del campo semántico anterior
____________________ ___________________ ________________________
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*Escribe 3 binas con palabras del campo semántico anterior
altamisa aromática ________________ ____________________
*Escribe 3 trinas con palabras del campo semántico de nombres propios.
ajo diente pequeño anís___________ ___________ arándano ____________ __________
*Escribir la palabra pan en cuaderno de los 3 momentos
* Desarrollar página 25 del libro del alumno
* Narración de la historia por los niños:
* Papa o mama apoyen al niño(a) para que recuerde la historia leída el día de ayer
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DISCIPLINA: CULTURA Y SOCIEDAD.
*IDENTIDAD NACIONAL:
*Concepto: Como tal, se basa en el concepto de nación, que es una comunidad de personas
que comparte una serie de vínculos histórico-culturales y que habita dentro de un territorio o
Estado. La identidad nacional ha sido fundamental para el sentimiento de cohesión y unidad
de los Estados.
*Trabajar la página 29 del cuadernillo de actividades.
DISCIPLINA: ALIMENTACION SANA
*COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LAS LEGUMBRES
*Proteínas
Las legumbres se caracterizan por su elevado contenido proteico, muy superior al de los
cereales
*Carbohidratos
El almidón, la fibra y los oligosacáridos constituyen los componentes principales de
carbohidratos presentes en las legumbres
*Lípidos
El contenido de lípidos totales en las legumbres es bajo, especialmente en judías y lentejas,
donde se mantienen en valores del 1-2
Es por ello que la Guía Alimentaria de Canadá (Government of Canada, 2007) sugiere el
consumo regular de lentejas y judías (frijol) como alternativas a la carne con objeto de disminuir
la ingesta de grasa saturadas.
* Vitaminas y minerales
Las legumbres se consideran una fuente de vitaminas hidrosolubles en la dieta. Respecto al
ácido fólico, vitamina de vital importancia para prevenir la anemia y los defectos del tubo
neural durante la gestación, se ha estimado que el consumo de 100 g de judías, garbanzos o
lentejas cubre prácticamente la totalidad de las necesidades diarias de este nutriente para un
adulto sano (400 µg) (Ros y Periago, 2005)
*REFLEXION FILOSOFICA: Para conservarnos sanos por dentro, debemos alejarnos de los
conservadores por fuera.
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JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE
*Saludo del día: “Hoy es un buen día para aprender y sonreír”
*Frase del día: La convivencia familiar es la base de la convivencia humana”
La convivencia humana es considerada como la base para la reconstrucción del tejido social
y representa la posibilidad PARA que las personas puedan coexistir en paz, además es un
proceso que implica la demostración de respeto, la consideración de las diferencias, el
compromiso, la tolerancia y el reconocimiento mutuo.
*Contexto a cerca de la pandemia: Actualmente las madres y los maestros se han dado
cuenta de lo agotador que es estar en las pantallas todo el día, es decir, la virtualidad no es la
respuesta ni es el futuro de la educación.
* Frase de la escuela: Continuemos juntos con el esfuerzo de acrecentar los aprendizajes
escolares a pesar de la pandemia y del uso de la tecnología.
Tema general: Alimentación Sana (Verduras y legumbres).
*Activación física; considerar necesario un espacio adecuado para realizar todos los días la
ruta metodológica para el desarrollo neuronal pleno
Atención: Se retomará la ruta del día lunes para todos los días
*Mística:
DISCIPLINA: DLI
*Observación: Tener disponible (de ser posible) haba seca y lenteja, míralas con detenimiento
y comentar sus características físicas (tamaño, color, aroma)
Dibuja: e ilumina las legumbres observadas con el color respectivo.
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DNP: Manipula lentamente cada uno de los granos y comenta a tu familia las diferencias
que sentiste.
*Lectura rápida de las palabras de estudio.
Adela pan blanco amistad dar
**Lectura del campo semántico de nombres de animales.
asno araña alacrán alicante alce atún
azor almeja águila anguila
*Escribe 3 palabras del campo semántico anterior
____________________ ___________________ ________________________
*Escribe 3 binas con palabras del campo semántico anterior
alacrán venenoso águila ________________ alicante____________________
*Escribe 3 trinas con palabras del campo semántico de nombres propios.
Asno lento y resistente almeja___________ ___________ atún ____________ __________
*Escribir la palabra blanco en cuaderno de los 3 momentos
*ACTIVIDAD: Desarrollar página 26 del libro del alumno.
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*Alterando algunas palabras de la historia (leer nuevamente la historia al niño)
“LAS PERSONAS CON QUIEN VIVO”
En la colonia donde vive Arturo también existe un ambiente de temor ante el COVID 19, son
pocas las personas que se miran caminar por las calles, principalmente por la mañana cuando
es necesario salir a comprar el gas para el desayuno; afortunadamente la panadería no está
muy retirada de la casa de Arturo, y muchas veces su mama la manda a hacer la compra, ¡y
a ella le encanta!, aunque siente molestia con el uso del cubre bocas que debe usar para
entrar a la panadería; desde la entrada puede oler el aroma del pan verde, el cual es su
preferido; don Adrián el panadero es un hombre añejo y estima mucho a Adela, con quien
tiene una alegría desde que era niña, ya que desde pequeña acompañaba a su mama a
hacer la compra del pan; situación que le encantaba a Adela, además don Adrián es un
personaje popular y apreciado en la colonia ya que le gusta vender algunas piezas de pan a
aquellas personas que se han visto mayormente afectadas por distintas razones de la
pandemia.
*Preguntar al niño (a) ¿Cuáles han sido los cambios en la historia?
*DISCIPLINA: MATEMATICAS
.*Eje temático: Lógica y conjuntos
*Tema: Plano bidimensional
* Concepto: Bidimensional significa literalmente dos dimensiones, que pueden ser, ancho y
largo pero sin que tomemos en cuenta la profundidad. Esto ocurre por ejemplo
en Geometría con los cuerpos planos. Todos los polígonos (triángulos, cuadrados, rombos,
etcétera) son bidimensionales y también lo son entre otros, los círculos y las elipses.
Cuando dibujamos sobre un papel en forma bidimensional tomamos solo en cuenta esas dos
dimensiones (ancho y largo) y entonces cuando observamos la imagen se nos muestra plana,
sin volumen o espesor, y por lo tanto obligadamente debemos apreciarla frontalmente, de ese
único modo, aunque la observemos desde distintos ángulos.
*Actividad; Desarrollar el trabajo de la pagina 21 del cuadrenillo de actividades.
* Concepto: numero
Cuando utilizamos la palabra número, nos referimos a la cantidad total de objetos, tal como uno, tres, cinco….
*lectura rápida de números
_______ _____________ ____________
*Actividad: Que el niño (a) escriba con lápiz la cifra que corresponde sobre la raya
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DISCIPLINA: SALUD INTEGRAL
*CONCEPTO: Radicales libres: Son moléculas inestables que perdieron un electrón y que
buscarán reemplazarlo a como dé lugar, causan envejecimiento, alteraciones en el ADN y
enfermedades cardiovasculares, arterioesclerosis, diabetes, aumentan niveles de colesterol
malo y cáncer.
Un antioxidante es una molécula capaz de retardar o prevenir la oxidación de otras moléculas,
por lo que hará frente al daño que producen los radicales libres. Los antioxidantes los podemos
encontrar en determinados alimentos, básicamente son las vitaminas (antioxidantes naturales)
como:
Betacaroteno (provitamina A) que los podemos encontrar en frutas y verduras como la
zanahoria, el tomate, el mango o el melón.
Vitamina E también presente en frutas y vegetales (espárragos, espinacas, brócoli y
aguacate, por ejemplo). almendras , avellanas, maní, nuez
Vitamina C abundante en los cítricos (limón, naranja), el kiwi y el pimiento entre otros
vegetales.
Flavonoides, también son sustancias naturales con gran capacidad antioxidante,
predominan en el vino tinto y en el té verde.
Isofavonas: encontradas en el frijol.
VIERNES 25 DE SEPTIEMBRE
*Saludo del día: “Hoy es un buen día para aprender y sonreír”
*Frase del día: La convivencia familiar es la base de la convivencia humana”
La convivencia humana es considerada como la base para la reconstrucción del tejido social
y representa la posibilidad PARA que las personas puedan coexistir en paz, además es un
proceso que implica la demostración de respeto, la consideración de las diferencias, el
compromiso, la tolerancia y el reconocimiento mutuo.
*Contexto a cerca de la pandemia: Actualmente las madres y los maestros se han dado
cuenta de lo agotador que es estar en las pantallas todo el día, es decir, la virtualidad no es la
respuesta ni es el futuro de la educación.
* Frase de la escuela: Continuemos juntos con el esfuerzo de acrecentar los aprendizajes
escolares a pesar de la pandemia y del uso de la tecnología.
Tema general: Alimentación Sana (Verduras y legumbres).
*Activación física; considerar necesario un espacio adecuado para realizar todos los días de
semana la rutina metodológica para el desarrollo neuronal pleno que inicia el día lunes.
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*Mistica: Divierte con la canción de las legumbres (ojala puedas descargarlo)
https://www.youtube.com/watch?v=UJXxZaPCjBw
DISCIPLINA: DLI
*Observación: Tener disponible (de ser posible cocido) chícharo, lenteja o frijol, mirar sus
apariencia física y color, y tocarlas con detenimiento y , comentar la sensación, el aroma
y la resistencia.
*Dibuja: e ilumina las legumbres observadas con el color respectivo.
*DNP: Manipula lentamente cada uno de los granos y comenta a tu familia las diferencias
que sentiste.
*Lectura rápida de las palabras de estudio.
Adela pan blanco amistad dar
**Lectura del campo semántico de cosas.
anillo arete arpa avión antena anteojos
ate atole abanico arco
*Escribe 3 palabras del campo semántico anterior
____________________ ___________________ ________________________
*Escribe 3 binas con palabras del campo semántico anterior
Ate dulce ________________ ____________________
*Escribe 3 trinas con palabras del campo semántico de cosas
Abanico colorido y elegante ___________________________________________________________
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*Escribir la palabra amistad en cuaderno de los 3 momentos
*Actividad: Desarrollar página 27 del libro del alumno.
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DISCIPLINA: ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
*Elaboración de hamburguesa de lentejas. ¡¡¡¡¡¡¡¡deliciosa!!!!!!!!
Ingredientes:
250 gr de lentejas
½ cebolla
1 zanahoria rallada
Orégano
Pan rallado
1 clara de huevo o 1 huevo entero
1 diente de ajo
Procedimiento *Cocinar de más las lentejas hasta que queden blanditas, colarlas y ponerlas en un bowl
*Pisarlas hasta hacerlas un poco puré y dejar otras enteras.
*Pisarlas hasta hacerlas un poco puré y dejar otras enteras.
*Picar las verduras (cebolla, zanahoria, ajo y si quieren un morrón) agregarlo a las lentejas y
revolver.
*Añadir el orégano, huevo y sal y el pan rallado, unir todo muy bien.
*Hacer bolitas y aplastarlas con nuestras manos hasta darles forma de hamburguesa, una vez
que tengamos todas formadas llevar al horno o al sartén •
*Si lo hacen al sartén utilicen poco aceite.
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