PROYECTO 5 CONTANDO UNA HISTORIA INTERESANTE Ciudad de México - 7 de diciembre de 2020 al 22 de enero de 2021

Practica social del lengua: Intercambio de escritos de nuevos conocimientos

Aprendizaje esperado: Escribe un texto biográfico

Lo que debes aprender es:

Elegir un personaje y justifica su elección Narrar, de manera cronológica, la historia del personaje. Expresar su opinión sobre el personaje al final del texto. Usar el tiempo pasado par narrar los sucesos y el copretérito para describir situaciones de fondo o caracterizar personajes. Utilizar verbos como: dice, explica, afirma, para señalar las ideas expresadas por otras personas en los textos que consultó. Emplear diversos signos de puntuación para citar: dos puntos, comillas, paréntesis con la referencia bibliográfica.

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Lengua Materna II Semana 18

Profra. Ruth Soto Matias. Profra. Irene Tepexpa Anacleto. Grupos: 2º A, B, C, D, E Grupo: 2º F Correo electrónico: ruthespanol2tec20m@gmail.com Correo electrónico:irene.tepexpa@aefcm.gob.mx

No Actividad a realizar Fecha de entrega Si lo entregué No lo entregué

1 Exploración de conocimientos previos 7 de diciembre de 2020

2 Características y función de las biografías 9 de diciembre de 2020

3 Identificación de los elementos en una biografía

11 de diciembre de 2020

ACTIVIDADES NAVIDEÑAS 14 al 18 de diciembre de 2020

4 Estructura y funciones del complemento circunstancial

11 de enero de 2021

5 Análisis de oraciones 13 de enero de 2021

6 Tiempo pasado, historia pasadas 15 de enero de 2021

7 Otros verbos para contar el pasado 18 de enero de 2021

8 Recursos lingüísticos en las biografías 20 de enero de 2021

9 Alguien muy especial 22 de enero de 2021

10 Evaluando mi trabajo 22 de enero de 2021

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¿Qué es un complemento circunstancial?

Actividad 4: Est!ctu" y funciones de #s. comp$mentos circunstancia$s.

Los complementos circunstanciales: En las biografías se ocupan expresiones, frases u oraciones que permiten

conocer datos e información más detalla sobre la vida y obra del personaje, por ello se ocupan LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES. Cuando nosotros redactamos una biografía, lo que se pretende, es que detallemos la información, lo que no es lo mismo, decir. “SOR JUANA INÉS NACIÓ EN 1648” a “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ NACIÓ EN LA HACIENDA DE SAN MIGUEL, NEPANTLA, ESTADO DE MÉXICO, EL 12 DE NOVIEMBRE DE 1648”

Por ese motivo se utiliza los complementos circunstanciales, pues brindan la detalles y complementan la información que queremos transmitir. Está información, en una oración aparece en el predicado, que es donde se expresan todas las características de la acción.

•9kINDICACIÓN: Para que los conozcas, ve el vídeo https://youtu.be/t0HZAud8GjA ¨Complementos circunstanciales” o busca en diferentes fuentes de información, los complementos circunstanciales que se te indican.

Luego, contesta el siguiente esquema, fíjate en el ejemplo:

Tipo de complemento

Que indica ¿Con qué pregunta se obtiene?

Ejemplo

Tiempo

Indica el momento cuando se realiza la acción ¿Cuándo?

La clase se dará todos los días: Complemento circunstancial de tiempo

¿Cuándo se dará?= Todos los días

Lugar

Cantidad

Instrumento

Finalidad

Modo

Compañía

Fue un sacerdote y revolucionario

novohispano que destacó iniciando

la primera etapa de la Guerra de

Independencia de México

Migu

el Hid

algo

y Cost

illa

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Fue un pintor, escultor, grabador, escenógrafo y escritor español del siglo XX. Se le considera uno de los máximos representantes del surrealismo.

Actividad 5: Análisis de o"ciones con Comp$mentos circunstancia$s

•9kINDICACIÓN: Analiza la siguientes oraciones, identificando los elementos que se te solicitan debajo de cada una de ellas. Fíjate en el ejemplo

Ejemplo: Hoy Juan come con muchas ganas

Sujeto: Juan Tipo de sujeto: Explícito Verbo: Come Tiempo verbal: Presente Predicado: Hoy come con muchas ganas Complemento Circunstancial de tiempo : hoy Complemento Circunstancial de modo : con muchas ganas

2. La mujer fijaba sus pupilas en la sierra Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: ____________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: ___________________________ Predicado: __________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :_______________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________

3. Unos hombres a caballo llegaron vociferando y maldiciendo Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: __________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: _________________________ Predicado: _________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________

4. Por la noche, regresó la Codorniz con la sotana del cura Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: __________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: _________________________ Predicado: _________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________

Salva

dor D

alí

1. La ceremonia se realizará en la explanada de la escuela, por la tarde Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: _____________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: ___________________________ Predicado: ___________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :_________________________

*NOTA: Las oraciones pueden tener uno o varios complementos circunstanciales.

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6. Salieron con sus primos Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: __________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: _________________________ Predicado: _________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________

5 . Comenzaba a distinguir los objetos al cabo de unos segundos Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: __________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: _________________________ Predicado: _________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________

7. Los estudiantes asistieron al museo con sus amigos, el domingo pasado Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: __________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: _________________________ Predicado: _________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________

8. Juan Rulfo nació el 16 de mayo de 1917 en Sayula Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: __________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: _________________________ Predicado: _________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________

9. Su producción dramática fue enorme e impresionante Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: __________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: _________________________ Predicado: _________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________

10. Publicó su primera novela en Francia para poder sobrevivir Sujeto: _________________________ Tipo de sujeto: __________________________ Verbo: _______________________ Tiempo verbal: _________________________ Predicado: _________________________________________________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ : ________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________ Complemento Circunstancial de ____________________ :________________________

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Actividad 6: Tiempo pasado, historias pasadas

T iempo pasado y copretérito: Tanto en las biografías como en las autobiografías suele retomarse el ciclo vital (nacimiento, infancia, juventud, adultez, vejez), como eje para organizar la trama narrativa. Por ello, deben narrarse en tiempo pasado, aunque existen otros tiempos verbales que pueden ser utilizados en este tipo de textos, el más común es el “pretérito”.

Tiempo pretérito: se utiliza para decir acontecimientos que tuvieron un inicio y un final, todas las acciones suceden en el pasado y no tienen continuidad: murió, nació, escribió.

• 9kINDICACIÓN: Observa el vídeo titulado “ FRIDA KAHLO” https://youtu.be/XRhda0fqhOE y después contesta las siguientes preguntas.

Tiempo copretérito: narra eventualidades que transcurrieron durante un tiempo prolongado en el pasado que ya no ocurren en el presente y manifiestan duración, se utiliza para describir las características que ya no suceden: calificaba, creía, soñaba.

• 9kINDICACIÓN: Por último completa el fragmento de la biografía de Frida Kahlo, anotando los verbos (que se encuentran en paréntesis) en pretérito o en copretérito, según corresponda.

1.¿Notaste que había palabras subrayadas y otras resaltadas en rojo? Escribe por lo menos cinco que hayas visto.

2. ¿Lograste ver qué tipo de palabras eran? ¿Cuál fue?

3. Eran verbos. ¿En qué tiempo estaban?

Frida Kahlo, mujer de característica figura y peculiar mirada, cuyo nombre (evocar)______________ imágenes del surrealismo mexicano –aunque ella siempre lo negara–, (nacer) _________ el 6 de julio de 1907 en el seno de una familia de artistas en la que nadie podía imaginar que Frida (acabar)_________ convirtiéndose en una de las pintoras famosas de la historia y un referente social y cultural de México y fuera de sus fronteras.

Hasta los 18 años, Frida, no (mostrar)___________ interés alguno por el mundo del arte. De hecho, (estar)__________ más interesada en practicar algún deporte que le devolviera la salud tras la grave poliomielitis que (sufrir)__________ de pequeña. Esta enfermedad la (obligar)__________ a permanecer nueve meses en cama y le (dejar)_________ una secuela permanente: la pierna derecha mucho más delgada que la izquierda.

Aprendizaje esperado: Escribe un texto biográfico Programa televisivo: Escr ib iendo un pasado l l eno de h i s to r ias / / e sc r ibamos en copre té r i to Fecha de transmisión: 23 de noviembre de 2020 // 24 de noviembre de 2020