Revisión 3 ACT. 16/05/2018
SALUD PÚBLICA Y EPIDEMIOLOGÍA
Impartición de Cátedra a través de la
Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PROGRAMA EDUCATIVO: SALUD PÚBLICA Y EPIDEMIOLOGÍA
MODALIDAD: ESCOLARIZADA
FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:
FACULTAD DE ENFERMERIA TAMPICO
MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS
TIPO: OBLIGATORIO
R-OP-01-06-16
Dirección de Desarrollo Curricular
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
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Versión 3
Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES
Maestría en Ciencias, Salud Pública, Epidemiología, Dr. En Enfermería , afines
Conocimientos sobre Salud Pública, Estadística, Investigación científica.
Experiencia en Métodos y Técnicas docentes, Trabajo en equipo
Experiencia docente, Experiencia en primero y segundo nivel de atención para la salud, Experiencia en investigación.
Responsabilidad, solidaridad, humanismo, identidad profesional, honestidad.
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Datos Generales
FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:
Facultad de Enfermería de Tampico
PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en enfermería
DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Salud Pública y Epidemiología NÚCLEO DE FORMACIÓN: Profesional PERIODO ESCOLAR: 2
CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:
G.CS30.013 4-1-5-5 3 1 4 5 Ninguna Ninguna OBLIGATORIA (X ) OPTATIVA ( )
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
Favorecer en el alumno el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad para interactuar con un equipo interdisciplinario en las organizaciones públicas y privadas en el ámbito de la salud, industria y la educación, así como en el ejercicio independiente con las competencias requeridas para desempeñar los roles de proveedor de cuidados, investigador y educador que le permitan ofrecer un cuidado holístico al individuo en el proceso salud-enfermedad.
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO
Proveedor de cuidados, educador, investigador.
OBJETIVO GENERAL DE LA UEA
Proporcionar al alumno el conocimiento de los factores físico-químicos, biológicos y socioculturales que determinan el fenómeno salud- enfermedad en la población y la organización del sistema nacional de salud para el fomento de la salud y control de las enfermedades. Así como de aquellos factores que determinan la situación epidemiológica en la población y las principales técnicas epidemiológicas y estadísticas para su cuantificación correlacionando los indicadores del nivel de vida y nivel de salud.
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ATRIBUTOS DE LA UEA
SABER SABER HACER SABER SER
Conocimientos/ Competencias Cognitivas. Analiza con enfoque de riesgo los factores biológicos, psicosociales, culturales, económicos y políticos presentes en el entorno de la persona, la familia y la comunidad que influyen en el mantenimiento del bienestar y determinan el proceso salud- enfermedad.
Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales. Promueve el proceso de aprendizaje permanente con personas, grupos y comunidad en la promoción de la salud y prevención de enfermedades
Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e interpersonales Trabaja respetando códigos éticos, normativos y legales de la profesión
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)
PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Panorama epidemiológico de una enfermedad no transmisible
10 Competente
Presenta contenidos de descripción de la enfermedad no transmisible y prevalencias internacionales, nacionales y estatales. Incluye tablas o gráficos al menos dos. Elaborado en word a doble espacio, paginado. Incluye portada, índice, contenido, conclusiones y referencias bibliográficas. Lo envía por correo electrónico. No tiene errores ortográficos o de forma
9 Satisfactorio Cubre el 90 % de los criterios señalados anteriormente 8 Suficiente Cubre el 80 % de los criterios señalados anteriormente 7 Básico Cubre el 70 % de los criterios señalados anteriormente 6 Elemental Cubre el 60 % de los criterios señalados anteriormente
5 Aún no
competente No cubre los criterios señalados anteriormente
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE I. Salud Pública OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Determinar el fenómeno salud- enfermedad en la población y la organización del sistema nacional de salud, conociendo sus objetivos, funciones y campos de acción.
TIEMPO/DURACIÓN 6 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.1 Concepto De Salud Pública. 1.2 Objetivos y Funciones. 1.3 Campos de acción. 1.4 Relación con otras ciencias. 1.5 Epidemiología 1.5.1. Método clínico y método epidemiológico 1.6 Multicausalidad 1.6.1 Asociación causal y no causal 1.6.2 Teoría de la multicausalidad
Conocer los Objetivos, Funciones y Campos de Acción de la Salud Pública así como la Diferenciación entre el Método Clínico y Epidemiológico.
Conocer el concepto de Salud Pública, Objetivos. Funciones y Campos de Acción. Describir las diferencias entre Método Clínico y el Método Epidemiológico Describir la evolución histórica del concepto de causa
Esquema conceptual Diseño de un ejemplo de multicausalidad.
Lista de cotejo
Libros Publicaciones científicas Equipo de cómputo Internet.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Mapa conceptual 10 COMPETENTE Cubre del 95 al 100% de los Criterios señalados anteriormente 9 SATISFACTORIO Cubre el 90 % de los criterios señalados anteriormente 8 SUFICIENTE Cubre el 80 % de los criterios señalados anteriormente 7 BASICO Cubre el 70 % de los criterios señalados anteriormente 6 ELEMENTAL Cubre el 60 % de los criterios señalados anteriormente
5 AÚN NO
COMPETENTE No cubre los criterios señalados anteriormente
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE II. Sistema Nacional de Salud OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Determinar el fenómeno salud- enfermedad en la población y la organización del sistema nacional de salud para el fomento de la salud y control de las enfermedades.
TIEMPO/DURACIÓN 7 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
2.1 Organización y Objetivos 2.2 Estrategias 2.3 Niveles de Atención para la Salud. 2.4 Atención primaria 2.4.1 Antecedentes históricos 2.4.2 Componentes estratégicos de la atención primaria 2.4.3 Reformas en pro de la Atención Primaria
Distinguir la Organización, Objetivos y Estrategias del Sistema Nacional de Salud así como sus Niveles de atención para la Salud. Diferenciar los componentes estratégicos de la atención primaria.
Distinguir la Organización, Objetivos y Estrategias del Sistema Nacional de Salud Conocer los niveles de Atención para la Salud.
Presentar organigrama de una Institución incluyendo niveles de atención
Lista de cotejo
PC, Internet, Proyector de cañón.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Organigrama del Sistema Nacional de Salud
10 COMPETENTE Cubre del 95 al 100% de los Criterios señalados anteriormente 9 SATISFACTORIO Cubre el 90 % de los criterios señalados anteriormente 8 SUFICIENTE Cubre el 80 % de los criterios señalados anteriormente 7 BASICO Cubre el 70 % de los criterios señalados anteriormente 6 ELEMENTAL Cubre el 60 % de los criterios señalados anteriormente
5 AÚN NO
COMPETENTE No cubre los criterios señalados anteriormente
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE III. Vigilancia Epidemiológica OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Conocer e implementar la NOM-017-SSA2-2012, para su empleo en los Diferentes Niveles de Atención Hospitalaria así como sus responsabilidades y su reporte y cumplimiento Inmediato.
TIEMPO/DURACIÓN 7 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
3.1 Generalidades, Concepto y Funciones 3.2 Objetivo y Aplicaciones 3.3 Etapas Básicas de la Vigilancia Epidemiológica 3.3.1 Análisis de información. 3.3.2 Interpretación de la Información. 3.3.3 Difusión de información. 3.5 Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica (SINAVE) 3.6 Generalidades, NOM-017- SSA2-2012, para la vigilancia epidemiológica. 3.6.1 Operación SINAVE. 3.6.2 Estudio de Caso. 3.6.3 Estudio de Brote. 3.6.4 Red Nacional de Laboratorios. 3.6.5 Subsistemas especiales de vigilancia epidemiológica y en situaciones emergentes.
Identificar la NOM-017-SSA2-2012 para la aplicación de la vigilancia epidemiológica
Identifique las etapas básicas de la vigilancia epidemiológica así como el Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica
Reporte de lectura de elementos y actividades de vigilancia epidemiológica
Guía de reporte de lectura
PC, Internet, Proyector de cañón, publicaciones científicas.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Reporte de lectura de NOM-017-SSA2-2012, Sistema Nacional de Vigilancia epidemiológica
10 COMPETENTE Cubre del 95 al 100% de los Criterios señalados anteriormente 9 SATISFACTORIO Cubre el 90 % de los criterios señalados anteriormente 8 SUFICIENTE Cubre el 80 % de los criterios señalados anteriormente 7 BASICO Cubre el 70 % de los criterios señalados anteriormente 6 ELEMENTAL Cubre el 60 % de los criterios señalados anteriormente 5 AÚN NO COMPETENTE No cubre los criterios señalados anteriormente
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE IV. Historia natural de la enfermedad OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Conocer los factores que determinan la Historia Natural de la Enfermedad, y situación epidemiológica de la Población. Determinar Los Niveles de Prevención
TIEMPO/DURACIÓN 5 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
4.1 Proceso Salud Enfermedad. 4.1.1 Concepto de Salud y enfermedad de la OMS 4.2 Historia Natural de la Enfermedad. 4.3 Niveles de Prevención.
Ejemplificar la historia natural de la enfermedad para identificar los elementos que interactúan.
Búsqueda de conceptos de Salud y Enfermedad de la OMS. Conocer la historia natural de las enfermedades con sus niveles de prevención.
Esquema de la historia natural de una enfermedad y descripción de actividades de prevención en cada nivel.
Lista de cotejo
PC, Internet, Proyector de cañón, publicaciones científicas.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Esquema de historia natural de una enfermedad con sus niveles de prevención.
10 COMPETENTE Cubre del 95 al 100% de los Criterios señalados anteriormente 9 SATISFACTORIO Cubre el 90 % de los criterios señalados anteriormente 8 SUFICIENTE Cubre el 80 % de los criterios señalados anteriormente 7 BASICO Cubre el 70 % de los criterios señalados anteriormente 6 ELEMENTAL Cubre el 60 % de los criterios señalados anteriormente
5 AÚN NO
COMPETENTE No cubre los criterios señalados anteriormente
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE V. Investigación Epidemiológica OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Conocer y emplear las principales técnicas del Método epidemiológico así como sus Variable de Tiempo, Lugar y Persona. Diferenciar los diseños epidemiológicos y su implementación en la salud pública.
TIEMPO/DURACIÓN 7 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
5.1 Epidemiología descriptiva 5.2 Epidemiología analítica. 5.2 1 Estudios de prevalencia. 5.2.2 Casos y controles 5.2.3 Cohorte. 5.2.4 Ensayo clínico controlado.
Diferenciar la epidemiología descriptica de la analítica en publicaciones científicas
Búsqueda y lectura de publicaciones científicas de cada tipo de estudio
Reporte de lectura
Lista de cotejo
PC, Internet, Proyector de cañón, publicaciones científicas.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Reporte de lectura
10 COMPETENTE Cubre del 95 al 100% de los Criterios señalados anteriormente 9 SATISFACTORIO Cubre el 90 % de los criterios señalados anteriormente 8 SUFICIENTE Cubre el 80 % de los criterios señalados anteriormente 7 BASICO Cubre el 70 % de los criterios señalados anteriormente 6 ELEMENTAL Cubre el 60 % de los criterios señalados anteriormente
5 AÚN NO
COMPETENTE No cubre los criterios señalados anteriormente
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE VI. Enfermedades transmisibles OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Comprender los factores que determinan la situación epidemiológica en la población en las Enfermedades Transmisibles, así como las Estadísticas para su cuantificación correlacionando los indicadores del nivel de vida y nivel de salud.
TIEMPO/DURACIÓN 7 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
6.1 Enfermedad Transmisible. 6.1.2 Conceptos y terminología 6.2 Elementos de la cadena de Transmisión. 6.2.1 Mecanismo de Transmisión 6.3 Factores de Riesgo para la transmisión de las enfermedades. 6.4 Medidas de control. 6.5 Panorama Epidemiológico de las Enfermedades Transmisibles: Dengue, TBP, SIDA/HIV, IRAS, EDAS, Rabia. 6.5.1 Conceptos de endemia, epidemia, pandemia. 6.6 Canales endémicos
Identificación de los factores de la cadena epidemiológica de las enfermedades transmisibles. Dengue, TBP, VIH/SIDA, IRAS. EDAS. Rabia
Descripción de la historia natural de las enfermedades infecciosas y sus niveles de prevención.
Cadena epidemiológica de un padecimiento transmisible.
Lista de cotejo
PC, Internet, Proyector de cañón, publicaciones científicas.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Esquema de cadena epidemiológica de un padecimiento infeccioso con acciones específicas de Enfermería en cada elemento en el que aplique.
10 COMPETENTE Cubre del 95 al 100% de los Criterios señalados anteriormente 9 SATISFACTORIO Cubre el 90 % de los criterios señalados anteriormente 8 SUFICIENTE Cubre el 80 % de los criterios señalados anteriormente 7 BASICO Cubre el 70 % de los criterios señalados anteriormente 6 ELEMENTAL Cubre el 60 % de los criterios señalados anteriormente 5 AÚN NO COMPETENTE No cubre los criterios señalados anteriormente
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE VII. Enfermedades no transmisibles OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Analizar los factores que determinan la situación epidemiológica en la población en las Enfermedades No Transmisibles, así como las estadísticas para su cuantificación correlacionando los indicadores del nivel de vida y nivel de salud.
TIEMPO/DURACIÓN 7 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
7.1 Enfermedad No Transmisible. 7.1.1 Conceptos y terminología 7.2 Factores de Riesgo para las Enfermedades No Transmisibles. 7.3 Medidas de control. 7.4 Panorama Epidemiológico de las Enfermedades No transmisibles: CaCu, Ca Mama, HTA, DM
Descripción del panorama epidemiológico de México, Factores de riesgo y medidas de control de las enfermedades no transmisibles, CACU, CA Mama¸ HTA, DM
Analizar los factores relacionados con el perfil epidemiológico de México
Ensayo sobre factores relacionados con el perfil epidemiológico actual.
Rubrica sobre elaboración de ensayos
PC, Internet, Proyector de cañón, publicaciones científicas. Bases de datos SINAVE, INEGI, SINAIS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Ensayo sobre factores relacionados con el perfil epidemiológico de México.
10 COMPETENTE Cubre del 95 al 100% de los Criterios señalados anteriormente 9 SATISFACTORIO Cubre el 90 % de los criterios señalados anteriormente 8 SUFICIENTE Cubre el 80 % de los criterios señalados anteriormente 7 BASICO Cubre el 70 % de los criterios señalados anteriormente 6 ELEMENTAL Cubre el 60 % de los criterios señalados anteriormente 5 AÚN NO COMPETENTE No cubre los criterios señalados anteriormente
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE VIII Bioestadística y Demografía OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Enumerar los factores que determinan la situación epidemiológica en la población y las principales técnicas epidemiológicas y estadísticas para su cuantificación correlacionando los indicadores del nivel de vida y nivel de salud.
TIEMPO/DURACIÓN 10 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
8.1 Concepto y Generalidades 8.2 Concepto histórico y campo de acción 8.3 Estructura de la población e indicadores demográficos 8.4 Método estadístico 8.5 Recolección, elaboración, análisis y presentación de datos
Aplica y Calcula los Diferentes Indicadores que Intervienen en La Bioestadística y Demografía.
1.- Conoce Estructura de la población e indicadores demográficos 2.- Aplica el Método Estadístico (Recolección, elaboración, análisis y presentación de datos).
1.- Elaboración de Indicadores Demográficos y Presentación de Ejercicio aplicando la Bioestadística
Rubrica presentación de informes
PC, Internet, Proyector de cañón, publicaciones científicas. Bases de datos SINAVE, INEGI, SINAIS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de investigación
10 COMPETENTE Cubre del 95 al 100% de los Criterios señalados anteriormente 9 SATISFACTORIO Cubre el 90 % de los criterios señalados anteriormente 8 SUFICIENTE Cubre el 80 % de los criterios señalados anteriormente 7 BASICO Cubre el 70 % de los criterios señalados anteriormente 6 ELEMENTAL Cubre el 60 % de los criterios señalados anteriormente 5 AÚN NO COMPETENTE No cubre los criterios señalados anteriormente
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Y ELECTRÓNICA (APA)
Básica
Villa, A., Moreno, L. y García, G. (2012). Epidemiología y Estadística en Salud Pública. México McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C. V Álvarez, R. y Kuri, P. (2017). Salud Publica Y Medicina Preventiva. México: Ed. Manual Moderno 5ª. Edición Norma Oficial Mexicana Nom-017-SSA2-1994, Para La Vigilancia Epidemiológica. http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/017ssa24.html
Complementaria
Hernández, M. (2009)Epidemiología. Diseño y Análisis de estudios. México: Editorial Médica Panamericana https://books.google.com.mx/books?id=A97ke8RlhrkC&pg=PP6&dq=HERNANDEZ,+MAURICIO.+(2009).&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiE_qC22ercAhUOXa0KHcWzBSYQ6wEIKDAA#v=onepage&q=HERNANDEZ%2C%20MAURICIO.%20(2009).&f=false Instituto nacional de Salud Pública: http://insp.gob.mx NORMA Oficial Mexicana NOM-017-SSA2-2012, Para la vigilancia epidemiológica Secretaria de salud de México: www.salud.gob.mx Sistema Nacional De Información en Salud. SINAIS http://www.dgis.salud.gob.mx/contenidos/sinais/indica_gral_gobmx.html Instituto Nacional de Estadística y Geografía. INEGI http://www.inegi.org.mx/
ELABORÓ FECHA
ADSCRIPCIÓN
ACTUALIZÓ FECHA
ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o
Centro de Trabajo/ y/o Academia
Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/
y/o Academia
Dra. Lidia Guadalupe Compeán Ortiz 04/Junio/2016 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
Dra. Lidia Guadalupe Compeán Ortiz 10/07/2019 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
MCE. Beatriz Del Ángel Pérez 04/Junio/2016 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
MCE. Beatriz Del Angel Pérez 10/07/2019 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
Mtra. Margarita Méndez Méndez 04/Junio/2016 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
MSP. Sergio Eduardo Matienzo Torres 10/07/2019 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
MSP Bernardo Mendoza Valadez 04/Junio/2016 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
MESC. Bernardo Mendoza Valadez 10/07/2019 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
Lic. Enf. Claudia Martínez Manzo 04/Junio/2016 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
Mtra. Evangelina Guerra Lerma 04/Junio/2016 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud
LESP. Susana Guerrero León 04/Junio/2016 Facultad de Enfermería Tampico / Promoción a la Salud