SECOND LANGUAGE
ACQUISITION PROCESS
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA
LENGUA
By Carmen Javier – SLC Academic
Director
AGENDA1.OBJETIVOS
2.ADQUISICIÓN VS. APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA
3.PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA (L2)
4.¿EN QUÉ TIEMPO SE ADQUIERE UNA L2 A NIVEL NATIVO O BILINGÜE?
5.METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APLICADA EN SLC
6.¿QUÉ PUEDO HACER DESDE CASA PARA AYUDAR EN EL P. A. S. L.?
7.PREGUNTAS Y COMENTARIOS
OBJETIVOS1.CONOCER EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UN NUEVO IDIOMA
2.COMPRENDER LA ETAPA EN LA QUE SE ENCUENTRAN NUESTROS HIJOS DENTRO DE ESTE PROCESO Y SABER QUÉ ESPERAR DE ELLOS A LO LARGO DE SU APRENDIZAJE
3.CONOCER MÁS SOBRE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE SEGUIMOS EN SMART LEARNING CENTER
4.OBTENER IDEAS SOBRE CÓMO APOYAR EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DESDE CASA
ADQUISICIÓN VS. APRENDIZAJE DE LA LENGUA
• SIMILAR A LA FORMA EN QUE LOS NIÑOS DESARROLLAN LAS DESTREZAS EN EL MANEJO DE LA LENGUA MATERNA (L1)
• ES UN PROCESO SUBCONSCIENTE: EL INDIVIDUO NO SE DA CUENTA DE QUE ESTÁ OBTENIENDO EL IDIOMA Y SE CENTRA MÁS EN TRATAR DE COMUNICARSE.
• LA PERSONA INTERIORIZA EL IDIOMA, POR LO QUE NO PUEDE HABLAR SUS REGLAS FORMALES.
• SABER DE LA LENGUA Y CONOCERLA FORMALMENTE.
• SE EXPONE AL INDIVIDUO A REGLAS EXPLÍCITAS Y A LA CORRECCIÓN DE ERRORES PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE .
• AL INDIVIDUO SE LE ENSEÑAN ESTRUCTURAS Y SE LE EXPONEN A SITUACIONES ARTIFICIALES NO NATURALES PARA LA PRÁCTICA.
ADQUISICIÓN DE LA
LENGUA
APRENDIZAJE DE LA
LENGUA
Krashen, Stephen D. 1987. Principles and practice in second language acquisition. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall International.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA
Etapa IPRE-PRODUCCIÓN /SILENTE
Etapa IIPRODUCCIÓN TEMPRANA
Etapa IIIDISCURSO EMERGENTE
Etapa IVFLUIDEZ INTERMEDIA
Etapa VFLUIDEZ AVANZADA
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Hayneshttp://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php
PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa IPRE-PRODUCCIÓN /SILENTE
Léxico de hasta 500 palabras
No se habla el idioma todavía, aunque se empieza a comprender
Falsa producción del lenguaje
Pueden reconocer imágenes, gestos y movimientos
Sources: Stages of Second Language Acquisition by Judie HaynesAcquiring English as a Second Language by ASHA
PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa IIPRODUCCIÓN TEMPRANA
Vocabulario de aprox. 1000 palabras.
Se empieza hablar con frases de 1 a 3 palabras.
Utilización de frases hechas aprendidas, aunque no siempre correctamente.
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Hayneshttp://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php
YesNo
Thank you
PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa IIIDISCURSO EMERGENTE
Vocabulario de aprox. 3000 palabras. Se empieza hablar con frases simples de unas
5 ó 6 palabras. Utilización de frases hechas aprendidas,
correctas en contexto (no necesariamente en gramática).
Iniciarán conversaciones breves con sus compañeros.
Comprensión de cuentos sencillos todavía con ayudas visuales.
Realización de tareas sencillas con ayuda.
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Hayneshttp://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php
Can I go to
bathroom?
PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa IVFLUIDEZ INTERMEDIA
Vocabulario activo de más de 6000 palabras.
Utilización de frases más complejas al hablar/escribir.
Pueden expresar pensamientos y opiniones.
Pedirán ayuda y harán preguntas al profesor/compañeros.
Aumento de la comprensión lectora. Realización de tareas con menos
ayuda.
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Hayneshttp://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php
PROCESO DE ADQUISICIÓN L2
Etapa VFLUIDEZ AVANZADA
Nivel casi similar al nativo en cuanto a comprensión de contenido.
Se tarda entre 4 a 10 años en alcanzar este nivel.
Podrán expresarse claramente a nivel hablado y escrito, aunque no se llega a la total perfección.
Realización de tareas de forma autónoma.
Source: Stages of Second Language Acquisition by Judie Hayneshttp://www.everythingesl.net/inservices/language_stages.php
¿EN QUÉ TIEMPO SE LLEGA A DOMINAR LA L2 A NIVEL NATIVO O BILINGÜE?
•LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DEPENDE DE TRES FACTORES PRINCIPALES:
•MOTIVACIÓN
•AUTOESTIMA
•ANSIEDAD
Krashen, Stephen D. 1987. Principles and practice in second language acquisition. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall International.
METODOLOGÍA APLICADA EN SLCINGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA (ESL)
• MÚSICA, CANCIONES, RIMAS
• IMÁGENES VISUALES
• MANUALIDADES
• JUEGOS
• PELÍCULAS, SERIES, VÍDEOS
• CUENTOS
PROGRAMAS DE INMERSIÓN AL INGLÉS
• CURSOS DE COCINA INFANTIL
• MÚSICA Y MOVIMIENTO
• TEATRO MUSICAL
• TALLERES DE LECTURA Y ESCRITURA
• PROGRAMA ESCUELA DE VERANO
¿QUÉ PUEDO HACER DESDE CASA?
•CUENTOS DE LIBRE ELECCIÓN (MUY VISUALES)
•DIBUJOS ANIMADOS
• PELÍCULAS
•CANCIONES
• JUEGOS DIDÁCTICOS
¡TODO EN FAMILIA Y SIN PRESIÓN!