Date post: | 28-Jan-2016 |
Category: |
Documents |
Upload: | angelita-valerio |
View: | 217 times |
Download: | 0 times |
SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA
DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
Jornadas en el MECD. Octubre
ESTAMOS ANTE UNA OPORTUNIDAD ÚNICA QUE NO PODEMOS DEJAR ESCAPAR. Supondría perder otro montón años.
Las competencias están para quedarse y hay que ABORDARLAS definitivamente, sin excusas.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
Por qué y para qué
Mejora exponencial de la tecnificación del profesorado.
Proceso centrado en el alumno y por tanto en el aprendizaje más que en la enseñanza.
Evaluación objetiva con evidencias.Mejora de la atención a la diversidad y a
todos los alumnos.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
Plan General de Actuación2014/2015
INSPECCIÓN EDUCATIVADepartamento Educación, Universidad,
Cultura y Deporte.
.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
Actuación 1. Implantación LOMCE y evaluación de centros.
1.1 Asesorar y supervisar la implantación LOMCE y su desarrollo normativo en la etapa de Primaria.1.1 Asesorar y supervisar la implantación LOMCE y su desarrollo normativo en la FPB.
1.2 Evaluación de centros.
Actuación 2. Evaluación de la función docente
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
Prioritaria 1.1
Implantación LOMCE en la etapa de PrimariaActuaciones: Censales y muestrales.
Censales: Control de horarios Evaluación inicial Estándares de aprendizaje imprescindibles Información a las familias Plan de trabajo a tres cursos
Muestrales: En dos centros por inspector. Verificación instrumento de evaluación Metodología Promoción. Junta de evaluación final
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
NORMATIVA DE REFERENCIA
la Orden de 16 de junio de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo de la Educación Primaria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón. Anexos I, II, III -A y III-B
Resolución de 30 de junio de 2014 del Director General de Ordenación Académica, por la que se definen los perfiles competenciales de las áreas de conocimiento y los perfiles de las competencias clave por cursos, establecidos en
RESOLUCIÓN de 10 de julio de 2014, del Director General de Ordenación Académica, por la que se concreta la graduación de los distintos criterios de evaluación y de los diferentes estándares de aprendizaje evaluables por áreas de conocimiento y cursos.
7
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
Control de horarios
Anexo III AAnexo III BProyecto de Centro.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
d) Diseño de la evaluación inicial y consecuencias de su resultados.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA9
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
d) Diseño de la evaluación inicial y consecuencias de su resultados.
Diseño de la evaluación inicial que se va a realizar el alumnado fundamentada, al menos, en los estándares imprescindibles del área del curso anterior. En el caso de 1º de Primaria, la evaluación inicial estará fundamenta en los criterios de evaluación fijados para el 2º ciclo de la etapa de infantil.
Dicho diseño no debería de estar asociada únicamente a un único instrumento de evaluación. Dependiendo de las características de los estándares de aprendizaje imprescindible, el docente deberá plantear un tipo de instrumento de evaluación u otro para determinar el nivel inicial de aprendizaje del alumnado.
10
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
d) Diseño de la evaluación inicial y consecuencias de su resultados.
Es necesario adoptar medidas concretas de coordinación entre diferentes cursos y las etapas educativas que permiten adecuar el diseño de la evaluación inicial del alumnado, su temporalidad, y las posibles consecuencias de sus resultados.
11
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
c) Estándares de aprendizaje evaluables imprescindibles para superar el área de conocimiento.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA12
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
13
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS
Información de aplicación e implantación LOMCE.- Documentos de apoyo.
Información sobre procesos de evaluación.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
Es una Planificación a tres cursos.Lo que se pide en este Plan debe ser
adoptado en este curso.El resto de cuestiones relacionadas tanto
con el PC como con las PPDD. Autonomía de centro.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
DEL DOCUMENTO INSTITUCIONAL A LA PRÁCTICA A TRAVÉS DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Estándar 1Estándar 2Estándar 2
Deberíamos tener en cuenta el tipo de capacidades y competencias que ponen en juego las preguntas-pruebas del examen que proponemos a nuestro alumnado
16
Utilizar los estándares de aprendizaje como punto de partida para elaborar instrumentos de evaluación que
permitan evaluar los aprendizajes del alumnado.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
g) Metodología didáctica: Organización, recursos didácticos, agrupamiento del alumnado, estrategias metodológicas…
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA17
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
• Aprendizaje por descubrimiento
• Aplicación de lo aprendido• Interdisciplinariedad• Aprender a aprender• Coherencia con la
evaluación.• Progresión adecuada.• Compromiso del alumnado.
• Resolución de problemas de la vida cotidiana.
• Creatividad• Actividad mental y
física.• TIC/TAC
• Clima de aula• Combinación de
agrupamientos, cooperativo.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
Evaluación: innovación / mejora
1912 George Horine (USA) Stocolm RODILLO
COSTAL
2 m
1942 Valeri Brumel (Rusia) Moscou RODILLO
VENTRAL
2.28 m
1900 Harold Hosbom (USA) París TIJERA 1.97 m
1968 Dick Fosbury (USA) México FOSBURY 2.24 m
1989 Hollis Conway (USA) Norman FOSBURY 2.39 m
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
Promoción y evaluación final
La promoción esta condicionada a la consecución de las CCcl. 1º,2º y 3º// 4º,5º y 6º
Solamente la Evaluación final con resultados por áreas y Competencias. Ayuda del Dpto.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
FINALIDADES INSTITUCIONALES DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA.
Detectar buenas prácticas y hacerlas trasferibles.
Detectar situaciones que generan problemas para trasladar a los órganos directivos del Departamento y poner soluciones.
Acompañar, orientar y supervisar para que se cumpla lo ordenado.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
FAQS, DUDAS, CUESTIONES????
¿Cuándo se comienza a evaluar estándares?. YA
¿Se deben evaluar todos los estándares?. SI, es uno de los fundamentos del cambio.
¿Para cuándo la evaluación por competencias?. Evaluación final 14/15.
Información de estándares no alcanzados. En el 15/16. ayuda informática.
Cuántas evaluaciones hay, una para áreas y otra para competencias?. NO, solamente UNA.
Secretaría General Técnica DIRECCIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
MENSAJE
ÁNIMOTRANQUILIDADPROACTIVIDADNO DEJAR PASAR EL TIEMPO. IREMOS
POCO A POCO PERO IREMOS.CONTAD CON NUESTRA AYUDA.MIL GRACIAS.