1
INFORME FINAL CONVENIO DHS 5211315 FIRMADO ENTRE ASOCAÑA – ECOPETROL – ASORIBU (CÓDIGO INTERNO ASOCAÑA 037-11)
Proyecto: Agua por la vida y la sostenibilidad: Recuperación de los saberes agropecuarios tradicionales e implementación de sistemas de producción sostenible en los corregimientos de Ceilán (Bugalagrande) y Pardo (Andalucía) cuenca media del río Bugalagrande.
ASORIBU – ASOCAÑA - ECOPETROL
ENERO DEL 2013
2
INFORME FINAL CONVENIO DHS 5211315
1. NOMBRE DEL PROYECTO: Agua por la vida y la sostenibilidad: Recuperación de los saberes agropecuarios tradicionales e implementación de sistemas de producción sostenible en los corregimientos de Ceilán (Bugalagrande) y Pardo (Andalucía) cuenca media del río Bugalagrande.
2. LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO: Ceylán (Bugalagrande) y Pardo (Andalucía), cuenca media del rio Bugalagrande.
3. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Contribuir a la conservación y restauración de ecosistemas naturales estratégicos en las Microcuencas La Honda y La Luisa, para trabajar participativamente con la comunidad en el fortalecimiento de sus sistemas productivos con criterios de conservación, recuperando los saberes agropecuarios tradicionales e implementación de sistemas de producción sostenible.
4. METAS O RESULTADOS (ALCANCES)
15 hectáreas reconvertidas en áreas con ganadería sostenible en las Microcuencas La Honda y La Luisa.
5 has con cambio de uso de suelo a regeneración natural.
40 personas capacitadas en producción sostenible e implementación de proyectos para seguridad alimentaria.
2 instituciones educativas o centros escolares vinculados al proceso de educación ambiental.
10 kilómetros (60 Ha) aislados para protección de corrientes de agua y nacimientos de agua.
5. N° DE BENEFICIARIOS: En total el proyecto benefició a 54 familias; son personas que realizaron diferentes actividades realizadas durante el proyecto; de los 54 familias beneficiarias 43 familias están vinculadas a las actividades de módulos para la seguridad alimentaria.
3
6. INDICADORES VERIFICABLES
Nombre del indicador
Indicadores de producto BENEFICIARIOS
Valor
actual
Meta después
del proyecto Hombres Mujeres
Nº de hectáreas reconvertidas en áreas
con ganadería sostenible en las Microcuencas.
0 15 7 3
No. De has con cambio de uso de suelo a regeneración natural.
0 5 3 5
No. De personas capacitadas en
producción sostenible e implementación de proyectos para seguridad alimentaria.
0 40 15 25
No. De instituciones educativas o centros
escolares vinculados a proceso de educación ambiental.
0 2 40 40
No. De kilómetros aislados para
protección de corrientes de agua y nacimientos de agua.
0 10 8 10
7. PLAZO DE EJECUCIÓN: 16 meses incluida la prorroga aprobada
CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
ACTIVIDADES Tiempo en
meses 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Inicia Fin
META 1.1 / ACTIVIDADES
1.1.1. Identificar, caracterizar y planificar los predios para reconversión de ganadería
1 3
1.1.2. Implementar arreglos técnicos en predios s para reconversión de ganadería extensiva a ganadería sostenible
3 16
1.1.3. Realizar talleres de Capacitación en ganadería, sistemas silvopastoriles, bancos de proteína, pastos y forrajes.
2 6
1.1.4.Realizar una Gira Técnica 5 5
1.1.5 Seguimiento a las actividades implementadas
10 16
4
META 1.2/ ACTIVIDADES/MESES
TIEMPO ESTIMADO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1.2.1. Realizar la Concertación con los beneficiarios para establecer cercas vivas y regeneración natural.
1 10
1.2.2. Establecer aislamientos y cercos vivos.
3 14
1.2.3. Realizar Talleres de capacitación en usos del suelo, regeneración natural, estrategias de conservación.
3 14
1.2.4 realizar la georeferenciación de las áreas
1 14
1.2.5 Seguimiento de las actividades 9 16
META 2.1 / ACTIVIDADES/MESES TIEMPO ESTIMADO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2.1.1. Realizar Diagnósticos comunitarios participativos.
1 2
2.1.2. Realizar Talleres de sensibilización sobre el cuidado de los Recursos naturales y seguridad alimentaria.
5 14
2.1.3. Ejecutar el programa de seguridad alimentaria
5 14
2.1.4 Sistemas de producción y módulos de seguridad alimentaria establecidos
7 14
2.1.5.Seguimiento de las actividades de seguridad alimentaria
10 14
META 2.2/ ACTIVIDADES/MESES TIEMPO ESTIMADO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2.2.1. Realizar Talleres de sensibilización en Educación y Cultura Ambiental
1 14
2.2.2. Conformar y/o fortalecer el grupo ecológico institucional.
1 12
2.2.3. Crear el Programa de Amigos del Agua (reforestación).
3 12
2.2.4. Construcción y puesta en marcha de un vivero comunitario.
3 12
2.2.5 Apoyo a la producción de material vegetal en los viveros
9 16
5
META 3.1 / ACTIVIDADES/MESES TIEMPO ESTIMADO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
3.1.1. Concertación con propietarios aislamientos de fuentes hídricas y nacimientos de agua.
1 12
3.1.2 Realizar Aislamientos de fuentes hídricas y nacimientos de agua.
1 14
3.1.3 verificación del números de hectáreas establecidas en aislamiento de bosque natural
6 14
3.1.4 Realizar Capacitaciones a los beneficiarios acerca de la importancia de los aislamientos en la protección de las fuentes hídricas.
5 14
3.1.5. Referenciar con el GPS el área 1 15
3.1.6 Seguimiento de las actividades de aislamientos y protección de nacimientos de agua
5 16
Programado
Ejecutado
Tiempo ampliado mediante otrosí al convenio
8. IMPACTOS DEL PROYECTO:
5% del área total de las Microcuencas La Honda y La Luisa, cuenca media del río Bugalagrande, queda en proceso de restauración pasiva (regeneración natural).
La población del área de intervención del proyecto apropiada de la defensa de los recursos naturales y los sistemas de producción sostenibles.
6
II. INFORME DE LOGROS DEL PROYECTO
El resumen del logro de las metas se explica meta por meta acorde con lo planificado en el proyecto y las cláusulas del convenio.
Objetivo específico 1 Diseñar y establecer un modelo de reconversión de ganadería extensiva a un modelo de ganadería sostenible para mejorar las condiciones ambientales de las microcuencas. Meta 1.1: 15 hectáreas reconvertidas en áreas con ganadería sostenible en las Microcuencas La Honda y La Luisa.
Como resultado se tiene un total de 16 Ha reconvertidas en sistemas silvopastoriles. Como logro adicional se estableció una y media (1,5) hectáreas más con relación a la meta inicial. Esta meta tiene un cumplimiento del 110% en cantidad planificada y la realización de actividades programadas.
A continuación se relacionan los predios que fueron intervenidos con los sistemas silvopastoriles, los beneficiarios de esta meta fueron seis propietarios.
No. Municipio Corregimiento
/Vereda Predio Propietario
Sistema silvopastoril
Ha Programado
Ha Ejecutado
1 Bugalagrande Ceylán/La Esmeralda
Hawái José Valentín
Gonzales 1 1.5
2 Bugalagrande San Isidro Las Cruces Doralba Mejía 3 3
3 Andalucía Remolinos El
Horizonte Norfilia Gualtero
Arias 2 6
4 Andalucía Pardo Alto La
Camelia Hebert Mercado 2 1
5 Andalucía Pardo Alto Los
Laureles Diego Sánchez A 2 2
6 Andalucía Pardo Alto Alto Bello Luis Carlos Londoño
5 3
TOTALES 15 16.5
En el proceso de capacitación para el establecimiento de los sistemas silvopastoriles para una ganadearía más amigable con la naturaleza, se realizaron 10 talleres de capacitación en ganadería, sistemas silvopastoriles, bancos de proteína, pastos y forrajes, así mismo una gira
7
técnica, con el fin de conocer otras experiencias y motivarlos al establecimiento de sistemas agroecológico en sus predios.
Metodología
La metodología empleada para el establecimiento de los sistemas silvopastoriles fue el de construcción de chiqueretas o chiqueros; que son triángulos construidos con tres postes de 2 metros de largo por 10 centímetros de diámetro y al menos cuatro líneas de alambre de púa alrededor del triangulo, en el centro del triangulo se siembra el árbol que va a quedar enriqueciendo el potrero a largo plazo.
En todos los predios se desarrollo de la misma manera, realizando chiqueros para la siembra de cada árbol con una densidad de 44 árboles por hectárea; el modelo es la propuesta que recomienda CVC para enriquecimiento de potreros sin árboles y que es aceptado por los ganaderos de la región.
Para adelantar el proceso de establecimiento de los sistemas silvopastoriles se dio una capacitación con los la temática y el número de personas capacitadas en cada evento.
Concertación con el propietario
En el proceso de capacitación se aprovechaba para realizar reuniones con los propietarios de fincas y algunos de sus administradores, en las reuniones se capacitaron en temas relacionados
Tema Numero de campesinos capacitados
Generalidades los sistemas silvopastoriles, su relación con la agroecología y los beneficios (Ceylán)
23
Generalidades los sistemas silvopastoriles, su relación con la agroecología y los beneficios (Pardo Alto)
24
Practica en campo de los conceptos revisados en el taller de las generalidades 26
Practica en campo de los conceptos revisados en el taller de las generalidades 26
Bancos de proteína: suplementación nutricional y balanceo de ditas alimentarias para animales (Ceylán)
23
Bancos de proteína: suplementación nutricional y balanceo de ditas alimentarias para animales (Pardo Alto)
26
Bancos de proteína y su importancia (Ceylán) 27
Bancos de proteína y su importancia (Pardo Alto) 29
Gira técnica de campo sistemas agrosilvopastoriles, soberanía alimentaria y principios agroecológicos (Pardo Alto)
12
Gira técnica de campo sistemas agrosilvopastoriles, soberanía alimentaria y principios agroecológicos (Ceylán)
23
8
con los sistemas convencionales de la producción ganadera con el objetivo de identificar practicas inadecuadas y, como se pueden adoptar otras formas de producción ganadera más amigable con el ambiente.
Se enseñaron nuevas tecnologías que mejorarían la eficiencia productiva reduciendo el área por animal y mejorando el aspecto nutricional para los animales, además de proteger o mejorar las condiciones de los suelos, así las cosas, los participantes en los talleres, personas muy motivadas, tomaron la decisión de establecer los sistemas silvopastoriles en sus fincas.
Selección de áreas
Para esta actividad, se tuvo en cuenta áreas que se ubicaran principalmente en las microcuencas de las quebradas Luisa de Pardo Alto y La Honda de Ceilán. Con los propietarios que participaron en el proceso de capacitación y se convencieron de las bondades del sistema se visitó las fincas y se seleccionaron los sitios y áreas para el establecimiento de los sistemas silvopastoriles.
Georeferenciación.
Al inicio se presentaron muchos problemas con esta actividad debido a que las personas cambiaban mucho de decisión causando perdida de tiempo y de recursos económicos; la actividad de georeferenciación se dejó para el final del proceso, una vez esté realizado el sistema silvopastoril se procedió a realizar una medición con el sistema de posicionamiento global GPS, con el fin de determinar el área total.
En el proyecto se estimó una meta de 15 hectáreas; finalmente se logró el establecimiento de 16.5 hectáreas con una densidad de 44 plántulas por hectárea.
Selección de especies.
Las especies utilizadas se determinaron de acuerdo a las características biofísicas del predio y los requerimientos del sistema, los cuales se hicieron en consenso con el propietario del predio y el equipo técnico del proyecto el material utilizado presento buenas condiciones fitosanitarias. Las especies utilizadas fueron:
Especies nativas sembradas
Nombre común Nombre científico
Matarratón Glisiridia sepiun
Leucaena Leucaena leucocephala
Nogal Cordia alliodora
Tambor Frijolito Shizolobium parahiba
Cedro Rosado Cedrela odorata
Guayacán Lila Tabebuia rosea
9
Especies nativas sembradas
Nombre común Nombre científico
Botón de Oro Tithonia diversifolia
Naranja Valencia Citrus aurantium
Mandarina Citrus nobilis
Aguacate Persea americana
Selección arreglo silvopastoril
Con los propietarios de la finca se consideraron los criterios técnicos establecidas por el equipo técnico del proyecto, luego se procedió a diseñar el arreglo el cual consistió en establecer 44 árboles por hectárea, sembrados a cada 15 metros una de la otra, los trazos se realizaron en curvas de nivel. En éstas consideraciones se tuvieron en cuenta las condiciones fisiográficas, las especies seleccionadas y las condiciones ambientales.
Rocería.
La limpieza de malezas y rastrojos se realizó de forma manual, para que éste material se reincorpore nuevamente al suelo en forma de materia orgánica cuando se descomponga, se evitó realizar quemas.
Trazado.
El trazado del área se realizó teniendo en cuenta el sistema silvopastoril en chiquero de forma triangular en guadua y eucalipto con distancias entre estacones de 2 metros con cuatro cuerdas de alambre de púas calibre 12.5; los estacones se impermeabilizaron en su parte inferior antes de ser enterrados y en la parte superior del chiquero se fijaron latas de guadua entre cada poste con el fin de dar firmeza a la estructura y poder hacer un mejor templado de las cuerdas. Los chiqueros o encierros de los árboles se realizaron a cada 15 metros estableciendo en su totalidad 44 chiqueros por hectárea.
Plateo y ahoyado.
El plateo o erradicación de malezas se hizo con azadón y en un área de 1 metro de diámetro; en el centro del plato se hizo un hoyo de 40 cm de lado por 40 cm de profundidad.
Siembra y fertilización.
En el momento de la siembra el material vegetal tenía una altura de 20 cms y estaba totalmente sano, sin problemas fitosanitarios, resistente a plagas y enfermedades. Para la fertilización se procedió inicialmente a aplicar 500 grs de materia orgánica, la cual se mezcló con la tierra y luego se introdujo el árbol en el hoyo tapándolo y presionando levemente para evitar dejar vacíos. En total fueron sembrados 726 árboles por 16.5 has.
10
Resiembra.
Esta se realizó cuatro días después de haber efectuado la plantación, la cual tuvo niveles muy bajos de perdida hasta esa fecha. En ese preciso momento se iniciaba el fuerte verano que se pronosticaba entre diciembre de 2012 y marzo de 2013 para lo cual se realizaron algunas recomendaciones para prevenir problemas futuros por el fuerte verano.
Aislamiento.
Para proteger los individuos establecidos del ganado, cada plántula se delimitó con un cerco individual (chiquero) construido con tres (03) postes de madera y en algunos casos en guadua y cuatro (04) cuerdas de alambre de púas calibre 12.5, de tal manera que se formo un triangulo equilátero de 2m de lado, las cuerdas de alambre se fijaron a cada 30 cm una de la otra.
Control de hormiga arriera.
Todos los focos de hormiga arriera fueron combatidos con Atakill o Lorsban, haciendo rondas cada ocho días hasta que quedaron eliminados completamente, se dejo encargado a los propietarios para que realizaran un monitoreo continuo para evitar rebrotes de hormiga, además se hizo entrega de insumos para el control.
Riego
Durante los meses de sequía se dio riego a los árboles sembrados con bomba espaldera, además se aplicó hidrogel 3 gramos por árbol.
Meta 1.2: 5 hectáreas con cambio de uso de suelo a regeneración natural.
La meta propuesta en el proyecto fue de 5 has en regeneración natural y se lograron establecer
7.5 has; así las cosas se establecieron 2,5 hectáreas más de lo planteado inicialmente. Esta meta
tiene un 140% de cumplimiento en cantidad programada y 100% de cumplimiento de la
realización de actividades programadas. A continuación se presentan los nombres de los
participantes de esta meta:
PROPIETARIO NOMBRE DEL PREDIO UBICACIÒN AREA EN REGENERACIÓN NATURAL /HA
Luis Carlos Londoño Alto Bello Pardo Alto 0.5
Albeiro Arboleda Fajardo Santa Lucia Q/Grande 3.0
Álvaro Ríos Alto Frazadas San Rafael 2.0
Norfilia Walteros El Horizonte San Rafael 2.0
Total 7.5
11
Metodología
Identificación de Áreas
Inicialmente se presentaron dificultades para la identificación de áreas debido a que muy pocas personas son conscientes de proteger, conservar y aumentar la cobertura vegetal en algunos lugares estratégicos que sirvan para estabilizar los suelos, establecer conectores biológicos entre relictos boscosos o recuperar la franja protectora de las fuentes hídricas. Pero finalmente se concretaron algunas áreas que colindaban con algunas zonas de bosque, en el corregimiento de Pardo Alto, otras áreas que se concertaron al momento de establecer aislamientos de fuentes hídricas fue la quebrada La Cascada y la margen izquierda del rio Bugalagrande a la altura del predio Alto Frazadas. Otra área importante se estableció sobre la margen derecha de la quebrada “Quebradagrande” en el sector de la vereda Berlín en el predio denominado Santa Lucia y corresponde a suelos con problemas de erosión. Es importante decir que algunas de estas áreas presentan un avance importante en la regeneración natural con especies nativas de la zona, en otras áreas no se presenta ninguna avance solo se observa zonas de potrero y en algunas se realizo el establecimiento de especies arbustivas con el fin de potencializar o activar la regeneración masiva.
Trazado
Después de identificadas las áreas se trazó el lugar por donde pasara la cerca aisladora, esta actividad se realizo con el establecimiento de una fibra o cabuya que se amarro en los extremos utilizando estacas de madera y que permitió visualizar y marcar el punto donde se establecerán los postes que soportaran el alambre de púas.
Ahoyado.
El ahoyado para la instalación de los postes, se realizo con palin y hoyadoras, se presentaron sectores muy rocosos donde se empleo barra y esto ocasiono mayor número de jornales para el desarrollo de esta actividad. Los huecos se realizaron a una profundidad aproximada de 50 cm, y a una distancia de 2,5 metros entre postes. Debido a los cambios continuos y pronunciados en le clima se debió realizar mucho énfasis en el apisonamiento de los postes para garantizar firmeza y durabilidad de los cercos.
Templado.
Esta actividad se realizo de acuerdo a los requerimientos del proyecto utilizando posteadura de eucalipto, pino y guadua, que se fijaron a 2.5 metros entre cada poste. Se necesitaron de muchos más postes para los diagonales debido a que los trazos produjeron más quiebres de lo esperado y que finalmente permitirían un templado óptimo del alambre, se uso alambre de púa calibre 12.5, estableciendo 3 cuerdas con distancias entre ellas de 30 cm aproximadamente.
La regeneración natural de un bosque se establece cuando las semillas, producto de la reposición natural de las diferentes especies vegetales existentes en la zona, pueden brotar y
12
desarrollarse por sí solas. En este caso la regeneración natural se enmarca en la recuperación de especies propias o nativas de la cuenca.
Se intervinieron finalmente alrededor de 7.5 has en regeneración natural (restauración ecológica pasiva) para lo cual se estableció un sistema de aislamiento con alambre de púa sobre el perímetro de las áreas a intervenir que se caracterizan por estar ubicadas junto a bosques ribereños, zonas degradadas y zonas boscosas ubicadas en los predios Santa Lucía corregimiento de Quebradagrande, Predio Alto Bello de Luis Carlos Londoño y Alto Frazadas de Álvaro Ríos.
En el proceso de capacitación se realizaron 8 talleres de usos del suelo, regeneración natural,
estrategias de conservación y dos giras prácticas. A continuación se presenta el nombre del
taller, la vereda, el centro educativo y el número de participantes:
NOMBRE DEL TALLER VEREDA INSTITUCION
EDUCATIVA
NUMERO DE PERSONAS
CAPACITADAS
Importancia del suelo como
recurso (efectos del cambio
climático)
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
23
Importancia del suelo como
recurso
Pardo Alto Escuela de Pardo
Alto
13
taller practico: Toma de muestra
de suelos para análisis de
fertilidad
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
24
NOMBRE DEL TALLER VEREDA INSTITUCION
EDUCATIVA
NUMERO DE PERSONAS
CAPACITADAS
taller práctico: Toma de muestra
de suelos para análisis de
fertilidad
Pardo Alto Escuela de Pardo
Alto
17
Reservas naturales de la sociedad
civil
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
22
Reservas naturales de la sociedad
civil
Pardo Alto Escuela de Pardo
Alto
25
Practica de campo en Sistemas
agrosilvopastoriles, soberanía
alimentaria y principios
agroecológicos
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
12
Practica Sistemas
agrosilvopastoriles, soberanía
alimentaria y principios
agroecológicos
Pardo Alto Escuela de Pardo
Alto
23
13
También se realizaron dos giras prácticas de campo así:
Objetivo: No. de participantes
Realizar una gira técnica de campo para conocer los sistemas agrosilvopastoriles, soberanía alimentaria y
principios agroecológicos con participantes de la zona de Pardo Alto.
12
Realizar una gira técnica de campo para conocer sistemas agrosilvopastoriles, soberanía alimentaria y
principios agroecológicos con participantes del corregimiento de Ceylán.
23
Objetivo específico 2 Diseñar y aplicar una estrategia para capacitación en producción sostenible, cultura y educación ambiental, con el fin de mejorar condiciones de seguridad alimentaria y conciencia ambiental en la población.
Meta 2.1:
40 personas capacitadas en producción sostenible e implementación de proyectos para
seguridad alimentaria
Se logró el establecimiento de 43 módulos de seguridad alimentaria los cuales fueron de
diferentes tipos, por ejemplo, de animales conformados por cerdos, gallinas y pollos de
engorde.
Esta meta tiene como avance un 108% de cumplimiento en cantidad y 100% de cumplimiento
de actividades programadas.
Sin embargo vale la pena resaltar que en el proceso de capacitación para la seguridad
alimentaria participaron más personas de las que estaban programadas. En Ceylán se
capacitaron 53 personas y en Pardo Alto 60 personas en temas de producción sostenible para la
seguridad alimentaria, para un total de 113 participantes.
En el proceso de capacitación se efectuaron 13 talleres, 3 talleres más de los planteados
inicialmente, en temáticas de: Intercambio de semillas, Indicadores de sostenibilidad y
planificación de los predios en Ceylán, Indicadores de sostenibilidad y planificación de los
predios en Pardo Alto.
14
Logros adicionales: Inicialmente se planearon 40 familias beneficiarias, el número subió a 43
familias. Además, del establecimiento de los módulos para animales, las huertas y bancos de
proteína, cada uno de los beneficiarios sembraron cinco árboles frutales (un naranjo, un
mandarino, un limón y dos aguacates). Se efectuaron tres talleres más de los planteados
inicialmente.
A continuación se presenta la temática y el número de participantes.
Relación de talleres con campesinos
NOMBRE DEL TALLER VEREDA INSTITUCION EDUCATIVA NUMERO DE PERSONAS CAPACITADAS
La importancia de la soberanía alimentaria como propuesta campesina
Ceylán Instituto Agrícola de Ceylán 21
La importancia de la soberanía alimentaria como propuesta campesina
Pardo Alto Escuela de Pardo Alto 26
Planificación y establecimiento de la huerta para la soberanía alimentaria
Ceylán Instituto Agrícola de Ceylán 22
Planificación y establecimiento de la huerta para la soberanía alimentaria
Pardo Alto Escuela de Pardo Alto 23
Elaboración de biopreparados, para el manejo de la producción vegetal
Ceylán Instituto Agrícola de Ceylán 27
Elaboración de biopreparados, para el manejo de la producción vegetal
Pardo Alto Escuela de Pardo Alto 26
Capacitación para la conformación de una asociación campesina PARTE UNO
Ceylán Instituto Agrícola de Ceylán 20
Capacitación para la conformación de una asociación campesina PARTE UNO
Pardo Alto Escuela de Pardo Alto 26
Capacitación para la conformación de una asociación campesina PARTE DOS
Ceylán Instituto Agrícola de Ceylán 17
Capacitación para la conformación de una asociación campesina PARTE DOS
Pardo Alto Escuela de Pardo Alto 22
Intercambio de semillas Pardo Alto y Ceylán
SEDAMA 18
Indicadores de sostenibilidad y planificación de los predios
Ceylán Instituto Agrícola de Ceylán 21
Indicadores de sostenibilidad y planificación de los predios
Pardo Alto Escuela de Pardo Alto 26
Metodología Se realizaron trece talleres relacionados a producción sostenible e implementación de proyectos para seguridad alimentaria, con el fin de concientizar a la comunidad de la importancia de un manejo integral de la producción, así mismo para concientizarlos del gran daño que se le está
15
ocasionando a los recursos naturales y como estos pueden ser aprovechados sosteniblemente en las fincas.
Material utilizado para el desarrollo de los talleres
Diapositivas
Videos educativos
Talleres teórico practico
Materiales de campo, para la colección de muestras de suelo, para analizar visualmente
su estado.
Lecturas durante la capacitación
Plenaria y lluvia de ideas
Dinámicas: usando materiales como Papel, tijeras, pegante, baldes, agua.
Reactivos para los biopreparados, los cuales se realizaban, durante el taller.
Meta 2.2:
Dos (2) Instituciones educativas o centros escolares vinculados al proceso de educación
ambiental.
En esta meta se logró un 100% de cumplimiento en cantidad y 100% de cumplimiento de
cumplimiento de las actividades programadas.
Se realizaron 18 talleres de sensibilización en Educación y Cultura Ambiental, los cuales fueron:
NOMBRE DEL TALLER VEREDA INSTITUCION
EDUCATIVA
NUMERO DE PERSONAS
CAPACITADAS
Sensibilización y
motivación para la
conformación del grupo
ecológico y los amigos del
agua
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
18
Sensibilización y
motivación para la
conformación del grupo
ecológico y los amigos del
agua
Pardo Alto Pardo Alto 32
16
Relación centros educativos intervenidos
NOMBRE DEL TALLER VEREDA INSTITUCION
EDUCATIVA
NUMERO DE PERSONAS
CAPACITADAS
Sensibilización la cuenca
hidrográfica y el manejo y
conservación de los
recursos naturales
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
50
Sensibilización la cuenca
hidrográfica y el manejo y
conservación de los
recursos naturales
Pardo
Alto
Escuela de Pardo
Alto
25
Sensibilización de los
amigos del agua, visitando
nuestra quebrada
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
26
Sensibilización de los
amigos del agua, visitando
nuestra quebrada
Pardo
Alto
Escuela de Pardo
Alto
26
La importancia de la
conservación de la
biodiversidad en la calidad
de vida de los seres
humanos
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
20
La importancia de la
conservación de la
biodiversidad en la calidad
de vida de los seres
humanos
Pardo
Alto
Escuela de Pardo
Alto
26
17
NOMBRE DEL TALLER VEREDA INSTITUCION
EDUCATIVA
NUMERO DE PERSONAS
CAPACITADAS
El cambio climático y sus
implicaciones en los recursos
naturales y en la calidad de
vida de los seres humanos
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
23
El cambio climático y sus
implicaciones en los recursos
naturales y en la calidad de
vida de los seres humanos
Pardo Alto Escuela de Pardo
Alto
13
El vivero ecológico, su
importancia y el
establecimiento
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
25
El vivero ecológico, su
importancia y el
establecimiento
Pardo Alto Escuela de Pardo
Alto
25
Establecimiento del vivero,
recuperación de plantas
nativas
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
25
Establecimiento del vivero,
recuperación de plantas
nativas
Pardo Alto Escuela de Pardo
Alto
27
Taller practico Visita y estudio del nacimiento
ACTIVIDAD VEREDA NUMERO DE PERSONAS CAPACITADAS
Diagnostico del estado del
nacimiento
Ceylán 23
Diagnostico del estado del
nacimiento
Pardo Alto 25
Taller siembra de árboles por
el club amigos del agua
Ceylán 12
Taller siembra de árboles por
el club amigos del agua
Pardo Alto 18
Metodología
Se realizaron 18 talleres de sensibilización en Educación y Cultura Ambiental, con el fin de darle
a conocer a los padres de familia y a los estudiantes la gran diferencia que hay entre proteger y
18
destruir, contribuyendo a generar una cultura ambiental, de tal forma que sean ellos los que se
apropien, cuiden y protejan los recursos naturales, incluido el vital recurso, el agua. Para la
ejecución de los talleres se empleo:
Diapositivas
Videos educativos
Talleres teórico practico
Materiales de campo, para analizar visualmente el estado de los recursos naturales.
Lecturas durante la capacitación
Plenaria y lluvia de ideas
Dinámicas grupales.
Objetivo específico 3 Incentivar programas de regeneración natural para ampliar las zonas de cobertura natural en las microcuencas, favoreciendo la protección y conservación de nacimientos de agua e implementar obras de mitigación y control de la erosión, con el fin de generar la recuperación paulatina d ellos suelos.
Meta 3.1:
Diez (10) kilómetros (60 Ha) aislados para protección de corrientes de agua y nacimientos de agua
Se aislaron 10 km equivalentes a 60 hectáreas, siendo significativa de protección. Los resultados obtenidos son los siguientes, así las cosas, esta meta tiene un cumplimiento del 100% en cantidad programada y un 100% de cumplimiento de la realización de actividades programadas.
Metodología
Esta actividad se realizó con el objetivo de proteger la cobertura vegetal existente en las microcuencas de las quebradas La Honda de Ceylán y la Luisa de Pardo alto. Lo anterior debido a que presentan un alto grado de intervención antrópica y problemas erosivos. Además, las actividades de aislamiento de los bosques ribereños permitieron intervenir otras áreas ubicadas en estos mismos corregimientos y que arrojaron resultados importantes al recuperar áreas para la regeneración natural y aumento de las márgenes de las quebradas La Cascada en la vereda Remolinos en su margen izquierda en más de 10 has lineales y sobre la margen izquierda del río Bugalagrande a la altura del predio Alto frazadas. Las áreas mencionadas anteriormente cuentan con franjas recuperadas que van desde los 20 hasta los 30 metros de ancho en la mayoría de su trayecto y que al final nos arroja un área promedio de 6 hectáreas por kilómetro lineal aislado.
19
La meta fijada por el proyecto de aislamiento de bosque natural fue de 10 kilómetros que equivale a 60 hectáreas, meta que se cumplió a satisfacción superándose en 2 has, gracias al compromiso de los propietarios, a la gestión de áreas por parte de la entidad ejecutante y al gran trabajo de concientización que se desarrolló en la zona.
A continuación se presenta la lista de participantes y las áreas intervenidas:
Nota: Como efecto de los aislamientos se estima que 120 has de bosques captadores de agua quedan en proceso de conservación y protección.
PREDIO PROPIETARIO UBICACION AREA (Ha)
EJECUTADO % DE EJECUCION
Alto Bello Luis Carlos Londoño Pardo Alto 3 3 100
La Camelia Evert Mercado Pardo Alto 5 5 100
Q El Tigre Orlain Caro Ceylán 1,5 1,5 100
Alto Frazadas Álvaro Ríos San Rafael 11 11 100
La Granjita Orlain De Jesús Caro Echeverry
Q La Honda 3,19 3,19 100
El Oasis Gilberto Vanegas Tascon
Q La Honda 1,27 1,27 100
Morabia Fabio Martinez Dávila Q La Honda 3,60 3,60 100
Buenos Aires Fabio Martinez Ariza Q La Honda 3,52 3,52 100
El Mirador Darío Ariza Londoño Q La Honda 1,20 1,20 100
La Arboleda Rigoberto Martinez Gutierrez
Q La Honda 9 9 100
El Horizonte Norfilia Waltero Q La Cascada 8 8 100
La Esperanza Alberto Castaño Q La Cascada 3,2 3,2 100
El Silencio
Orlando Ramirez Rendón
Q La Cascada 0,76 0,76 100
Las Mercedes Martin Ramirez Saldarriaga
Q La Cascada 6 6 100
TOTAL 15 beneficiarios 60 Has o 10 Km
60 Has o 10 Km
100%
20
Concertación con el propietario
Esta actividad se desarrollo mediante la realización de varias reuniones con los propietarios para analizar las ventajas del proyecto, se realizaron talleres orientados a concientizar a los dueños de predio sobre la importancia de proteger y recuperar estas áreas de especial significancia ambiental y que permiten mejorar la oferta de bienes y servicios ambientales para sus comunidades al garantizar el abastecimiento del recurso hídrico para sus acueductos.
Otra estrategia importante fue que se creó una red con los propietarios y campesinos que participaron de las actividades de capacitación para que extendieran el mensaje a sus vecinos e identificar puntos estratégicos de intervención para su posterior gestión.
Contratación para realizar trabajos de campo, mano de obra no calificada
Con el objetivo de generar trabajo a personas propias de la zona se capacito un grupo de personas habitantes de la zona en temas relacionados con la regeneración natural, aislamiento de bosque natural, sistemas silvopastoriles y reforestación. Posteriormente se procedió a contratarlos semanalmente por medio de jornales que se cumplían de lunes a viernes de cada semana.
Aprestamiento de insumos en especial de postes de la mejor calidad.
Se tomo la decisión de emplear madera de pino y eucalipto en algunas zonas guadua, esta guadua cumplió con algunas características mínimas de madurez y corte en época apropiadas.
Selección de los sitios.
En este aspecto se concertó con el propietario, con el cual se realizo un recorrido por el sitio seleccionado, en donde se media con cinta métrica la distancia y se definía el trazo a realizar en cada sitio y se priorizo aquellos relictos de bosque que se ubicaban sobre las quebrada La Honda y La Luisa. Pero debido a que los kilómetros a aislar fueron suficientes para intervenir estas dos quebradas se procedió a trabajar otra microcuencas con altos grados de intervención antrópica priorizando aquellas áreas donde se recuperara margen protectora para las fuentes hídricas.
Ahoyado.
El ahoyado para la instalación de los postes, se realizo con palin y hoyadoras, se presentaron sectores muy rocosos donde se empleo barra y esto ocasiono mayor número de jornales para el desarrollo de esta actividad. Los huecos se realizaron a una profundidad aproximada de 50 cm, y a una distancia de 2,5 metros entre postes. Debido a los cambios continuos y pronunciados en le clima se debió realizar mucho énfasis en el apisonamiento de los postes para garantizar firmeza y durabilidad de los cercos.
21
Se presentaron dificultades, debido a que en la época en que se realizó el trabajo los suelos se encontraban saturados debido a las lluvias de la pasada hola invernal que se presento, esto no permitió hacer un apisonamiento correcto de los postes en algunos tramos. Sin embargo, cuando las condiciones climáticas cambiaron se realizo un repaso apisonando nuevamente los postes que habían quedado flojos.
Templado.
Esta actividad se realizo de acuerdo a los requerimientos del proyecto utilizando posteadura de eucalipto. Se necesitaron de muchos más postes para los diagonales debido a que los trazos produjeron más quiebres de lo esperado y que finalmente permitirían un templado optimo del alambre se uso alambre de púa calibre 12.5, estableciendo 3 cuerdas con distancias entre ellas de 30 cm aproximadamente. Aunque no era un producto del proyecto se sembraron estacas de rebrote de nacedero, en algunos predios intervenidos y que a futuro permitirán remplazar la posteadura de madera o guadua. Por otro lado se capacito a los beneficiarios acerca de la importancia de los aislamientos en la protección de las fuentes hídricas. Se realizaron cuatro capacitaciones que a continuación se detalla:
NOMBRE DEL TALLER VEREDA INSTITUCION
EDUCATIVA
NUMERO DE PERSONAS
CAPACITADAS
Los bosques ribereños y su
importancia en la
conservación y protección de
las fuentes hídricas
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
20
Los bosques ribereños y su
importancia en la
conservación y protección de
las fuentes hídricas
Pardo Alto Escuela de Pardo Alto
16
Reservas naturales de la
sociedad civil
Ceylán Instituto Agrícola de
Ceylán
21
Reservas naturales de la
sociedad civil
Pardo Alto Escuela de Pardo Alto
25
22
1.6 Logros adicionales: según las necesidades que fueron surgiendo se realizaron los siguientes eventos:
NOMBRE DEL TALLER VEREDA NUMERO DE PERSONAS
CAPACITADAS
Socialización del proyecto en el evento Gestión
del riesgo
Parque del municipio de
Andalucía
30
Entrega de herramientas kits, para los diferentes
beneficiarios
Pardo Alto 23
Entrega de herramientas kits, para los diferentes
beneficiarios
Ceylán 22
Retroalimentación del estado actual de los
predios y confirmación de las actividades a
realizar
Ceylán 25
Retroalimentación del estado actual de los
predios y confirmación de las actividades a
realizar
Pardo Alto 11
23
MATRIZ DE RESUMEN PARA CADA META
PLANEADO LOGROS INDICADORES DE LOGRO - CUMPLIMIENTO
Indicadores Metas Tiempo En Meses
Avances Tiempo Meses
% cantidad
% tiempo
% calidad (Subjetivo)
% cumplimiento de meta por ejecución de actividades
METAS -- VERIFICABLES CANTIDAD UNIDAD
UNIDAD DE MEDIDA - CALIDAD
INICIA FIN TOTAL AVANCES EN
CANTIDAD
INICIO AVANCE TOTAL
15 hectáreas reconvertidas en áreas con ganadería
sostenible en las microcuencas.
15 Hectáreas reconvertidas en áreas con ganadería
sostenible en las microcuencas.
1 16 15 16,5 1 16 15 110% 100% 100% 100%
5 has con cambio de uso de suelo a regeneración
natural.
5 Hectáreas con cambio de uso de suelo a
regeneración natural.
1 16 16 7 1 16 16 140% 100% 100% 100%
40 personas capacitadas en producción sostenible e
implementación de proyectos para seguridad
alimentaria.
40 Personas capacitadas en producción sostenible e
implementación de proyectos para seguridad
alimentaria.
1 16 16 43 1 16 16 108% 100% 100% 100%
2 Instituciones educativas o centros escolares
vinculados a proceso de educación ambiental.
2 Instituciones educativas o centros escolares
vinculados a proceso de educación ambiental.
1 12 12 2 1 12 12 100% 100% 100% 100%
10 kilómetros aislados para protección de corrientes de
agua y nacimientos de agua.
10 Kilómetros aislados para protección de corrientes de
agua y nacimientos de agua.
1 14 13 8 1 14 13 100% 100% 100% 100%
TOTAL 100% 100% 100%
24
RESUMEN EJECUCIÓN RECURSOS FINACIEROS:
ORGANIZACIONES APORTANTES
VALOR DE LOS APORTES
EJECUCIÓN PRIMER INFORME (28 de noviembre de 2011)
% EJECUCIÓN SEGUNDO INFORME (28 de enero de 2012)
% EJECUCIÓN TERCER INFORME (28 de marzo de 2012)
% EJECUCIÓN CUARTO INFORME (28 DE MAYO DE 2012
% EJECUCIÓN QUINTO INFORME (29 DE MAYO AL 28 DE JULIO 2012)
% EJECUCIÓN SEXTO INFORME: 28 de julio al 28 de septiembre de 2012
% EJECUCIÓN Último informe: 29 de septiembre 2012 al 28 de enero de 2013
EJECUCIÓN ACUMULADA
PORCENTAJE EJECUTADO SOBRE APORTE
PORCENTAJE EJECUTADO SOBRE EL VALOR TOTAL DEL PROYECTO
Ecopetrol 100.000.000
1.606.140
2% 30.387.206
30% 15.000.673
15% 9.244.446
9% 22.988.948
23% 4.286.469
31% 16.486.118
100.000.000
100% 33,33%
Fondo agua por la vida - ASOCAÑA
100.000.000
12.432.569
12% 6.513.000
7% 4.984.000
5% 2.877.550
3% 12.170.786
12% 30.526.641
31% 30.495.454
100.000.000
100% 33,33%
Asoribu 100.000.000
7.299.361
7% 7.312.995
7% 13.514.880
14% 4.449.000
4% 4.601.580
5% 27.923.638
28% 34.898.546
100.000.000
100% 33,33%
Total 300.000.000
21.338.070
7% 44.213.201
15% 33.499.553
11% 16.570.996
6% 39.761.314
13% 62.736.748
21% 81.880.118
300.000.000
100% 100,00%
25
IV. LECCIONES APRENDIDAS.
Los proyectos de aislamiento y reforestación son una oportunidad que las organizaciones ambientales deben aprovechar ya que los objetivos son la conservación de los recursos naturales, de esta manera se puede contribuir a promover una conciencia ambiental y motivar a las comunidades para que aprovechen los recursos sin causar ningún tipo de daño al ecosistema.
Previo a la formulación de un proyecto en sistemas silvopastoriles es importante definir directamente en campo y de manera participativa el modelo a implementar dado que esto puede disminuir los costos de establecimiento y permitir una mayor eficiencia del sistema. Siendo importante establecer modelos más eficientes como por ejemplo el establecimiento en franjas de árboles, empleando cercas eléctricas, siendo más duraderos en el tiempo e involucra menos consumo en materias primas.
Es importante que los módulos de seguridad alimentaria y de animales sean entregados a nivel familiar, lo cual permite un mayor empoderamiento y desarrollo de sus habilidades personales, optimizando así los recursos de cada uno de los predios. Así mismo que cada familia elija de manera concertada la línea productiva que quiere implementar y los productos que desea sembrar.
Además, de los beneficios materiales que este tipo de proyecto puede traerle a las comunidades, existe un valor intangible e incalculable, el de una esperanza y dignidad recuperada, la certidumbre de que estos seres humanos no están tan abandonados y que un mundo mejor, fundado en la solidaridad y la cooperación, siempre es posible. Así mismo es importante la devolución adecuada de los resultados que van obteniendo en el transcurso del proyecto, la participación de las personas en las decisiones y los intercambios de experiencias con otras comunidades que han logrado éxito con dichas prácticas.
Para Asoribu este proyecto fue de vital importancia, porque con él se obtienen nuevas experiencias, se conocieron las necesidades ambientales y socio económicas que tienen las comunidades, se hizo presencia institucional en zonas poco asistidas por el estado. Y ante todo enseña a crecer como personas, puesto que en el transcurso de la ejecución del proyecto aunque se tengan las ganas y las herramientas para hacerlo, se tiene que empezar por crear conciencia en las personas para hacer que se apropien de lo que tienen, sin perjudicar ni crear impactos negativos.
Los residuos sólidos orgánicos que presentan un inadecuado manejo en la zona, podrían ser empleados como fuente de energía alternativa, lo cual se debe tener presente para futuros proyectos.
26
Para el desarrollo de la propuesta en campo, se emplearon metodologías prácticas que promueven la participación sencilla y la investigación acción participativa (IAP), de acuerdo a lo planteado por el maestro Orlando Fals Borda. Se llevó a cabo la multiplicación del proceso agroecológico mediante el desarrollo de capacidades y acompañamiento técnico a la comunidad. Se enfatizó en la responsabilidad de las propias comunidades, que actúan como “vigilantes y primeros practicantes” del manejo sustentable de los recursos naturales. Organización no gubernamental con aptitudes técnicas y disposición, que apuesta por desarrollar las competencias y capacidades locales; esto se transforma en una inversión en capital humano y social, con lo cual las comunidades modifican sus prácticas y aprenden de su propia experiencia. Este tipo de proyectos contribuye a generar disposición y capacidad para organizar grupos y movilizar a la comunidad o a un grupo amplio de potenciales beneficiaros que poseen un compromiso, orientado a un objetivo común. Esa voluntad se caracteriza esencialmente por la participación de los actores en la toma de decisiones. Con relación al proceso llevado a cabo con estas comunidades, en últimas son las personas quienes hacen posible esos cambios, en la medida en que tengan disposición de cambiar sus propios hábitos y prácticas, disposición que es el último obstáculo contra el que se enfrenta el cambio de conductas. Por eso una estrategia donde se combine comunicación con aprendizaje, podría resultar las más propicia, eficaz y amable para facilitar los cambios necesarios en el campo social. Se observó finalizando el proyecto en la comunidad de Pardo Alto deseos de organizarse como una asociación, donde la producción sea individual, pero los productores resuelven de manera asociativa una o varias fases del proyecto productivo como: el control de plagas, la compra de insumos, la producción o compra de materia prima, la comercialización y transporte de sus productos.
27
ANEXOS
POSTER PARA LA SOCIALIZACION DEL PROYECTO:
28
Así mismo al final del proceso del proyecto, se realizo un taller de clausura de finalización con los beneficiarios de Ceylán y Pardo Alto. A continuación el modelo de certificado:
29
REGISTRO FOTOGRÁFICO
Hectáreas reconvertidas en áreas con ganadería sostenible en las Microcuencas La Honda y La Luisa.
30
Hectáreas con cambio de uso de suelo a regeneración natural.
31
Personas capacitadas en producción sostenible e implementación de proyectos para
seguridad alimentaria
32
Instituciones educativas o centros escolares vinculados al proceso de educación ambiental.
33
Aislamientos
34
RELACIÓN DE BENEFICIARIOS DIRECTOS: En total el proyecto benefició a 54 personas que realizaron diferentes actividades realizadas durante el proyecto; de los 54 beneficiario 43 son personas vinculadas a las actividades de módulos para la seguridad alimentaria.
Familias beneficiadas por cada componente del proyecto:
No Nombre y apellido Predio Vereda Regeneración Natural
Sistema Silvopastoril
Aislamientos Módulos de Seguridad alimentaria
1 Franklin Bolaños Calamar Pardo Alto vía a los pinos
Huertas y Cerdas de cría
2 Mario De Jesús Meza Morales
La Beltrania Pardo Alto Huertas y Cerdas de cría
3 Hernán Aguirre Echeverri O Ana Milena Vásquez
Bella Vista Pardo Alto vía a los pinos
Huertas y Cerdas de cría
4
José Uriel Calderon
Tres Esquinas Pardo Alto Huertas y Gallinas ponedoras
5 Diego Sánchez Arboleda
Laureles Pardo Alto X
Huerta
6 Ivan Salazar La Cascada
Pardo Alto Huertas y Gallinas ponedoras
7 Hebert Mercado O Argelia La Camelia
Pardo Alto X
X
Huerta
8 Sergio Marín Quintero O Sandra Janeth Alta Mira
Pardo Alto Huertas y Gallinas ponedoras
9
Hebert Ferrer Salcedo Las Colonias
Pardo Alto Huertas y Gallinas ponedoras
10 Henry Jaramillo Guerrero O Viviana
Ríos El Porvenir
Pardo Alto
Huertas y Gallinas ponedoras
11 Ana María Carrascal Sánchez La Costeñita
Pardo Alto
Huertas y Pollos gigantes
35
12 Luis Carlos Londoño
Alto Bello Pardo Alto X
X
X
Huerta
13 Maria Oliva Bohórquez El Placer
Pardo Alto Huertas y Gallinas ponedoras
14 Olga Cecilia Serna Bella Vista
Pardo Alto Huertas y Gallinas ponedoras
15 Gloria Stella Zuleta La Argentina Pardo Alto Huerta y Pollos
16 Consuelo Gaviria La Divisa Pardo Alto Huertas y Gallinas
17 Amanda Saldarriaga El Cafetal Pardo Alto Huertas y Cerdas de cría
18 Fanny Londoño La Esmeralda Pardo Alto Huertas y Ternero
19 Zoraida Zuleta Y Edinson L Giraldo La Aurora
Pardo Alto
Huertas y Gallinas
20 Peregrino Ciclos Recreo Pardo Alto Huertas y Pollos
21 Luz Dary Morales La Fortuna Pardo Alto Huertas y Cerdas de cría
22 Maria Ofelia Arenas Boquemonte Pardo Bajo Huertas y Pollos
23 Jorge E Holguín y
Claudia P Muñoz
El Jardín Ceylán, La
Esmeralda
Huerta, gallinas
24 Laura Nelly Zuleta y
Walter Cardona
EL Diamante Ceylán,
Huerta y Gallinas
25 Humberto Posada Las Palmeras Ceylán, Esmeralda Huerta, gallinas Ponedoras
26 Amalia Usuga La Divisa Ceylán, Esmeralda Huerta, frutales, Pollos de engorde
27 María Stella Sánchez El Bosque Ceylán, Campo Alegre
Huerta y Gallina
28 Nelly Yama y Antonio
Ceballos
El Descanso Ceylán, Esmeralda
Huerta, gallina Ponedora
29 Luz Marina Arredondo Los Nogales Ceylán, Esmeralda
Huerta gallina Ponedora
36
30 José Valentín González Hawaii Ceylán, Esmeralda
X
Huerta
31 Helmer Posada La Perla Ceylán, Esmeralda
Huerta, frutales, gallina
32 Graciela Macías Silencio 3 Ceylán, Cristalina
Huerta, Gallina
33 Fabiola Macías Silencio 2 Ceylán, Cristalina
Huerta y Pollos
34 Luis Sarria
Ceylán, Cristalina
Huerta, gallina ponedora
35 Emilio Jurado Jardincito Ceylán, S Isidro Huertas y Gallina
36 José Wilmar Ospina vaticano Ceylán, S Isidro
bajo
Huerta, Gallina
37 Mercedes Sánchez regalo Ceylán, Campo Alegre
Huerta y Gallinas
38 Jairo Restrepo La Cruz Ceylán, S Isidro alto
Huerta, bancos de forraje, cerdos
39 Norfilia Waltero El Horizonte Remolinos X
X
X
Huerta
40 Walter Lara, José Yesid
Cruz
El descuelgue
del Carmen
Ceylán, La Mina
Huerta y Cerdos
41 José Adolfo Santillana La Mina Ceylán, Esmeralda
Huerta y Cerdos
42 Doralba Mejía Franco Las Cruces Ceylán, San Isidro
Bajo
X
Huerta
43 Libardo Zapata Rodríguez
La María Ceylán, Esmeralda Huerta y Gallinas de engorde
44 Álvaro Ríos Alto Frazadas San Rafael X X
45 Orlain De Jesús Caro Echeverry
La Granjita Q la Honda, Ceylán
46 Gilberto Vanegas Ta El Oasis Q la Honda. X
37
47 Fabio Martinez Dávila MORABIA Q la Honda, Ceylán
X
48 Fabio Martinez Ariza BUENOS AIRES Q la Honda, Ceylán
X
49 Darío Ariza Londoño EL MIRADOR Q la Honda, Ceylán
X
50 Rigoberto Martinez Gutierrez
LA ARBOLEDA Q la Honda, Ceylán
X
51 Alberto Castaño LA ESPERANZA Q LA CASCADA X
52 Orlando Ramirez Rondón
El Silencio Q la Cascada X
53 Martin Ramirez Saldarriaga
Las Mercedes Q la Cascada X
54 Albeiro Arboleda Fajardo
Santa Lucia Bugalagrande X
38