Saint Louis School Miss Carolina Manríquez Navarro [email protected]SECTOR SEMANA 28 de mayo al 1 de junio de 2018 (clase del miércoles 30) OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS Continúan ilustración de su cuento. Ver materiales. OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS Continúan ilustración de su cuento. Ver materiales. ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS Hoja de block liso tamaño 99 1/8 Témperas de 12 colores. 1 pincel n°10 plano. 1 vaso plástico. 1 cola fría escolar. 1 mezclador. 2 hojas de diario. 1 paquete de toallitas húmedas.
Reconocen la importancia del agua en la alimentación.
Segunda clase (Miércoles 23):
Identifican funciones de los nutrientes.
Tercera clase (Jueves 24):
Reconocen características de carbohidratos.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Primera clase (Martes 29):Reconocen características de lípidos.
Segunda clase (Miércoles 30):Reconocen características de proteínas.
Tercera clase (Jueves 31):Reconocen características de vitaminas y minerales.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Primera Clase(Martes)
Segunda Clase(Miércoles)
Tercera Clase(Jueves)
Libro detexto.
Cuaderno.
Libro de texto. Cuaderno.
Libro de texto. Cuaderno.
EVALUACIONES 2° SEMESTRE 05/07
OTROS Además se considerará:1 nota por trabajos laboratorio.1 nota por trabajos prácticos (realizados en tecnología)1 nota por revisión de cuaderno (adjunto pauta)
PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 28 al 01 de JunioCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa
que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Iniciación al deporteJuegos con balónReglamento básico del hándbol
1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO / Evaluada GIMNASIA ARTISTICA / Evaluada DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL HIGIENE PERSONAL
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. ( mencionado en el reglamento delestablecimiento)Además cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA, DESODORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. Héctor TroncosoCORREO [email protected] - [email protected] 28 AL 31 DE MAYO – 01 DE JULIOCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa
que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Inicio nueva unidad de deporte colectivo “futbol”
Dialogar sobre los beneficios de la práctica del ejercicio físico.
Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica
1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL DEPORTE COLECTIVO FUTBOL HIGIENE PERSONAL
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todoslos alumnos deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. (Mencionado en el reglamento delestablecimiento).Además, cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA y DESORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectará su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar EDUCACIONFISICA.Importante: El alumnos que no pueda realizar EducaciónFísica por cualquier motivo se debe presentar con eluniforme del colegio y no con buzo.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura:Historia, Geografía y Ciencias socialesCurso: 5°a-bDocente:Millaray Domínguez Pizarro
OTROS - Taer cartulinas de colores (minimo 3 coloresllamativos)
- Lapices scripto- Tijeras pegamento
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura:InglésCurso: 5° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz
CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]
SEMANA Del 28 de Mayo al 01 de Junio.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Unidad3 : Keep healthy!- Vocabulario: Clean my teeth, do exercises, eat fruit, eat junk food,walk to school, watch lots of TV.- Estructura: I sometimes ride my bike at the weekend.I brush my teeth every day.- Practican uso de “How often?” con adverbios de frecuencia: once,twice, three times, four times, Every day .Ejemplo: How often doyou have a shower? I have a shower once a day.- Leen texto acerca del esqueleto humano y responde preguntasrelacionadas.- Leen y escuchan historia y responden preguntas relacionadas.- Practican uso de Presente Simple en forma afirmativa y negativa.-Realizan revisión de la unidad.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Se realiza prueba de la unidad.- Introducción a la unidad 4: “Let’s go shopping”.- Vocabulario: baker’s, book shop, bus station, cinema, clothes shop,computer shop, Green grocer’s, library, museum, park, shoe shop,sports shop, supermarket.- Estructura: I would like a comic book please.I can buy bread at a baker’s. Where is the shoe shop? – It’s oppositethe computer shop.- Aprenden canción.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students Book, Activity Book, Set del estudiante.
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
EVALUACIONES -Prueba de la unidad 3: 5°A=30 de Mayo5°B=29 de Mayo
Temario:1. Vocabulario de la unidad (actividades de rutina).2. Uso del Presente Simple en forma afirmativa y negativa
con respuestas completas.3. Uso de los adverbios de frecuencia.4. Uso de la pregunta “How often”.
-Disertación coef. 1: 5°A= Lunes 04 de Junio.5°B= Lunes 04 de Junio.
Descripción de la disertación:- Los alumnos deben realizar una presentación oral utilizando elvocabulario de las unidades 2 y 3 como: Vocabulario de la comida,de las recetas, actividades de rutina, uso del Presente Simple yAdverbios de Frecuencia. Los alumnos deben hablar de cómo cuidande su salud y también deben contar acerca de alguna receta de algunacomida saludable.Se adjunta Rúbrica de evaluación y un Powerpoint ejemplificando loque se pide en el trabajo. Junto a la presentación, deben exhibir unpapelógrafo como material de apoyo, NO un Powerpoint.La fecha estipulada arriba debe respetarse. Los alumnos que no sepresenten cuando les corresponda, recibirán la baja de puntajeseñalada en la rúbrica de evaluación.
OTROS Comunico a Ustedes que cuando haya actividades sin completar, losalumnos deben terminarlas en casa y traerlas para ser revisadasnuevamente.También les recuerdo que las pruebas recuperativas son los díasMiércoles a las 15:30 hrs. en la sala del 4°A.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: Lengua y literatura.Curso: 5°A y 5°B.Docente: Nicole Ureta A.
CORREO ELÉCTRONICO [email protected] Desde el 28 de mayo al 1 de junio.OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Guía n°8- Ejercitación figuras literarias y comprensión de
Texto del estudiantePower PointTexto de lectura domiciliariaDiccionario
EVALUACIONES 5°A y 5° B, 5 de junio, prueba lectura 3.
OTROS Se informa que desde el pasado lunes 7 de mayo, losestudiantes comenzaron a traer su texto de lecturacorrespondiente al mes: “Sadako y las mil grullas de papel” deEleanor Coerr, editorial Everest, 84 páginas.
(O. A 5) Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones,aplicando las reglas relativas a paréntesis y la prevalencia de lamultiplicación y la división por sobre la adición y la sustraccióncuando corresponda.(O.A 7) Demostrar que comprenden las fracciones propias.
Números fraccionarios.Clasificación de fracciones: propias, impropias (números mixtos) yequivalentes.Representar fracciones en lectura, escritura, dibujo, etc.
(* Revisar texto hasta página 73 )
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
(O. A 8) Demostrar que comprenden las fracciones impropias deuso común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los númerosmixtos asociados.
Prueba de unidadFracciones impropias y números mixtos.Fracciones en la recta numérica.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTexto del estudiante SMCuadernillo de actividades
Traer guía virtual 5° A y B: martes 29 de mayoSemana 9.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Educación Matemática
EVALUACIONESPRUEBA MES DE MAYO:5° A : MARTES 295° B : LUNES 28
CONTENIDOS:Divisiones con algoritmo estándar.Comprobación de divisiones en problemas.Criterios de divisibilidadReglas para operatoria combinada.Representación de fracciones propias y números mixtos demanera pictórica y simbólica.
Material de apoyo:
Para completar cuaderno de ejercicios: páginas 20 a la 25, 29 a la33.Texto de estudio: 40 a la 53 y 64 a la 75.CuadernoPptGuía de refuerzo.
OTROS Tener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.
1
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORDOCENTE
ARTES MUSICALES 4º BÁSICOS A-BMíster Marcelo Mesina [email protected]
SEMANA 28 DE MAYO AL 01 DE JUNIO
CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Practica instrumental de “A MUTU”(tamuré de Rapa-Nui)-Practican canción utilizan los instrumentos del esquemainstrumental-Cantan y tocan acompañados de Bombo-güiro-Maeas-Toere (caja china)-Se organizan lista por grupos de 6 y 7 alumnos y cada unose le asignará un instrumento y cantara la canción
EVALUACIONES1º SEMESTRE
FORMATIVA DE PROCESO1) TOCAR EL INSTRUMENTO2) PRESENTAN ESQUEMA INSTRUMENTAL3) LETRA ESCRITA
OTROS:Matariales para la clases:Traer dos piedras redondasdel tamaño de la mano(MAEAS)
ESTIMADOS APODERADOS, SUS HIJOS DEBENTRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA)TODAS LAS CLASES.
ACTIVIDADES REALIZADAS Jueves:Los alumnos conversan acerca de la importancia de tener metas ydesafíos por los cuales esforzarse para alcanzarlos.Viernes:Observan video motivacional sobre cómo se puede llegar a alcanzaruna meta cuando se es perseverante y se trabaja para alcanzar unobjetivo.Comentan lo que entendieron del video.
SEMANA 28 de Mayo al 01 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS
Dibujar afiche sobre formación ciudadana.Reflexionar sobre la igualdad de derechos entre niños, niñas, jóvenesy adultos, siendo capaz de escuchar opiniones diversas y de recogerexperiencias de la vida cotidiana.
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Poesía: Investigar la vida de un poeta chileno (Pablo Neruda oGabriela Mistral), escribir uno de sus poemas, y representar elpoema en un dibujo.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
CuadernoLápiz minaReglaGoma de borrarLápices de coloresSaca puntasBiografía de un poeta chileno y uno de sus poemas, impreso.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
1. Maqueta 3D de un corazón (09 de abril)2. Afiche formación ciudadana (14 de mayo)3. Representación de un poema de un poeta chileno (25 de
junio)Otros
Saint Louis SchoolDirección Académica
Colegio Saint Louis SchoolDirección Académica
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNOMATEMÁTICA
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso de clase.
FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:
INDICADORES DESTACADO(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO(1 punto)
INSUFICIENTE(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y LimpiezaMantiene orden y limpieza en cuanto a:
- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)
2. Registro de clasesEscribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.
Presenta registro de contenidoscompletos.
Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. ActividadesPresenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.
Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamentehechas en clases (revisadas por docente)Completa actividades pendientes encasa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/omaterial solicitados para la clase, con loque desarrolla actividades de cuaderno.
« I want to behealthy »
Units 2 and 3
Unit 2: “Kids can cook”.- Vocabulary: biscuits, bread, butter,cherries, chocolate cake, cream, eggs, flour,milk, mushroom, nuts, peaches, sugar, cut,mix, wash.- Use of SOME / ANY / HAVE GOT /HAVEN’T GOT. Example:I have got some flour, but I haven’t got anyeggs.- Vocabulary for a recipe: Add, take, put,mix, spoon, fork, knife, cut, bake, oven,serve.
- Unit 3 : Keep healthy!- Vocabulary: Clean my teeth, doexercises, eat fruit, eat junk food, walkto school, watch lots of TV.- Adverbs of frequency: always,usually, sometimes, often, never, once,twice, three times, four times, etc.- Use of Present Simple. Example: Ialways brush my teeth. I drink waterfour times a day. I don’t eat junk foodeveryday.
Ejemplo de la presentación:(Sólo en forma oral, no debe ir escrito en el papelógrafo)
I WANT TO BE HEALTHY.
I want to be healthy, I always brush my teeth, I brush myteeth every day. I usually do exercises. I sleep betweeneight and nine hours at night. I walk to school three timesa week. I sometimes eat junk food. I often watch TV, I lovewatching, specially some series like “Stranger things” or“Game of Thrones”.
My favourite recipe is “Japanese Fruit pie”. It’s easy to cook.
The ingredients are:- butter- brown sugar- eggs- frozen coconut- raisins- nuts- lemon juice
Preparation:Melt the butter. Put the sugar in a bowl, mix with the butter andadd the other ingredients. Put the mixture into the unbaked pieshell. Bake in the oven at 200 °C for 45 minutes.
