Semana ,de la lectura y la escritura.
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Día 5: Revisar, corregir y compartir
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Semana , de la lectura y la escritura. Día 5: Revisar, corregir y compartir
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1.Planear2.Redactar3. Revisar y reescribir4.Editar ( revisan otros ojos)5. Reescribe6. Presenta
Tomado de la página del Concurso Nacional de cuento.
Recordamos la ruta que hemos recorrido
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1. Planear ( Vimos las imágenes, pensamos en la bitácora o
recordamos una) 3.Revisar y reescribir
Lo que hemos recorrido en la escritura
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Cuando leyeron los cuentos ganadores del Concurso Nacional de Cuentos y cuando leí
un cuento de los de mi clase (tipos de cuentos), me di cuenta de que había hecho una anécdota sobre mi vida, así que decidí empezar otra vez la ruta para escribir mi
cuento.
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3. Revisar y reescribir (Usamos la rejilla para revisar nuestro cuento. Después lo mejoramos o reescribimos)
5. Presentar o publicarCuando mi cuento esté listo, lo
inscribiré en el CNC
Lo que hemos recorrido en la escritura
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¿Qué vamos a hacer hoy?
1. Veremos en que punto (1,2,3,4,5,6) estamos.
2. Miramos si es necesario empezar a escribir nuestro cuento.
3. Realizamos las acciones, según el punto de la ruta en el que nos encontremos.
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Ayer estábamos en el paso 3. Cuando vimos si era cuento o relato. Ayer íbamos a llenar la
rejilla de autoevaluación.
La agenda programada para hoy nos invita a continuar con el punto 3 y a empezar el punto 4 de la ruta.
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Semana , de la lectura y la escritura. Día 5: Revisar, corregir y compartir
Agenda día cinco
1. Continuar con la autorevisión.
2. Reescribo 3. Mis compañeros me
ayudan a revisar.4. Reescribo5. Compromisos
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Punto 1 de la agenda de hoy. Continuar con
la autorevisión.
Intenta cambiar el narrador a tu historia. ¿Cuál funciona mejor?¿Yo, tú, él?Ahora seguiremos con los personajes…mira
A. Narrador protagonista o en primera persona (yo): Es él protagonista de la narración.
B. Narrador personaje secundario o testigo el actúa y cuenta, pero no es el protagonista. Está en primera persona (yo) y en ocasiones puede
darse en tercera.
Narrador en segunda persona ( tú)
A: Narrador omnisciente o que todo lo ve en tercera persona
( Él) Este narrador la sabe todo (hasta los pensamientos) , pero
no actúa. B: También está el narrador observador, objetivo o cuasi
omnisciente cuenta todo lo que ve ( no sabe los pensamientos) . Es narrador en tercera persona.
Yo me puse muy bravo cuando supe que iba a
tener otro hermanito. Yo no
lo pedí.
Tú querías ese carro nuevo, por eso pediste un
aumento de sueldo.
Juan pensó que ella lo iba a perdonar,
pero él no sabía que ella…
Autora Autora Autora
https://fthmb.tqn.com/Wd2aH9ziD29IzmxqCcgxSn1SM24=/5616x3744/filters:no_upscale%28%29/about/154341059-56a6f3ed5f9b58b7d0e5a91d.jpg
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Personajes
Hábitos
FísicoManías
Características
Revisemos si los personajes de nuestro cuento muestran lo siguiente….
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¿Dara, qué me recomiendas para seguir revisando?.
Hacerte estas preguntas:¿Repito mucho las palabras?¿Qué historia quería contar?¿Empleo pronombres y sinónimos ( ellos me ayudan a evitar la repetición de palabras)?
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Punto 2 de la agenda de hoy.
Te invitamos a seguir reescribiendo tu cuento.
Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-background.
Punto 3 de la agenda de hoy.Mis compañeros me ayudan a revisar.
Antes de realizar la revisión, te invitamos a recordar estos acuerdos.
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1. La crítica es al texto y no personal.2. El autor decide si adopta los comentarios
respecto al fondo del cuento, tema, estructura, personajes, diálogos, organización.
3. Los comentarios sobre ortografía deben tener como base los diccionarios y las reglas de ortografía.
Acuerdos
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Te invitamos a:1. Escribir estos puntos en la parte posterior de la rejilla.2. Reunirte con un compañero o una compañera. Tú le lees tu cuento y él o ella te escriben recomendaciones mientras lees, luego te dicen las recomendaciones (Tú decides si transformar tu cuento o no).3. Luego, le pasas tu cuento a tu compañero o compañera y ellos lo leen y llenan la columna de coevaluación de la rejilla que te dimos ayer.
Aspecto o criterioAutoevaluación Observa-
cionesCoevaluación
SI NO SI NO
¿El cuento es interesante?
¿Mantiene la atención del lector?
¿El cuento demuestra creatividad?
¿El autor muestra un estilo?
¿El lenguaje es coherente con el tema?
¿El cuento debería empezar por allí o con otra acción. Cuál?
¿El tema es original. ( no lo has visto antes en otros cuentos?
¿Los lugares o espacios influyen en los personajes y en el cuento?
¿Los elementos u objetos que nombras en el cuento son usados en la historia?
Aspecto o criterioAutoevaluación Observa-
cionesCoevaluación
SI NO SI NO
Empleo sinónimos para no repetir palabras.
Emplea pronombres y demostrativos para no repetir palabras.
El cuento emplea las normas ortográficas de las mayúsculas.
La letra es clara
El cuento se diferencia claramente de un anécdota porque el cuento tiene un nudo.El cuento se aleja , e s decir no se parece a los testimonios de las iglesias.
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Te recordamos la rejilla de ayer. De ella llenaremos la
coevaluación hoy. .
¡Listo! Ya puedo mejorar o editar mi cuento.
http://settlershomeinspections.com/wp-content/uploads/2011/04/stick_figure_search_clues_anim_500_clr.gif
http://www.e3va.org/wp-content/uploads/2013/11/boy-and-girl-reading.jpg
Te invitamos a:2. Reunirte con un compañero o una compañera. Tú le lees tu cuento y él o ella te escriben recomendaciones mientras lees, luego te dicen las recomendaciones.3. Luego, le pasas tu cuento a tu compañero o compañera y ellos lo leen y llenan la columna de coevaluación de la rejilla o rúbrica que te dimos ayer.
Imagen recuperada de http://img1.123freevectors.com/wp-content/uploads/new/123fv-images/1105-sky-and-grass-backgrounhttp://mamnonhanhphuc.edu.vn/upload/images/kids_writing.jpgd
Punto 4 de la agenda de hoy.
Te invitamos a seguir reescribiendo tu cuento.
https://makeitbetter.net/wp-content/uploads/2014/09/entertainment-books-Family-Book-Clubs-Strengthen-Reading-Skills-and-Relationships.jpg
Punto 5 de la agenda de hoy. Compromisos
https://winnipegpublibrary.files.wordpress.com/2014/08/tablet.jpg
1. Le vamos a leer el cuento a nuestros padres2. Escuchar las sugerencias que ellos nos van a dar.3. Inscribirnos en Colombia Aprende
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Para el martes, por favor trae:Tu cuento editadoTu cuenta en Colombia Aprende.Te recordamos que las actividades se tomaron de la Guía del MEN para esta semana.
Te agradecemos tu participación en esta Semana E de la lectura y la escritura.
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Semana , de la lectura y la escritura. Día 5: Revisar, corregir y compartir
¡Gracias!