Dra. Flor Teresa García Huamán 1

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Dra. FLOR TERESA GARCÍA HUAMÁN

Clase 1

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¿Como inicio una investigación?

¿cuál es el resultado de una investigaciónPlan de Tesis.

ESQUEMA DE LA TESIS DEL VIPG-UAP.docx

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EL CONOCIMIENTO

Alguien que quiera hacer algo, tiene que conocer ese algo; de

lo contrario no es posible hacerlo. La investigación científica

consiste esencialmente en hacer conocimiento.

¿Qué le gustaría investigar?

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El conocimiento tiene dos acepciones. Por un

lado significa acción de conocer o proceso

mental, mientras que por otro lado significa

efecto o resultado de la acción de conocer.

El conocimiento – acción (proceso mental)

no se puede adquirir ni trasmitir, mientras

que el conocimiento – efecto (producto o

contenido significativo) sí se puede adquirir,

acumular, trasmitir y derivar unos de otros.

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La teoría del conocimiento es el dominio teórico, que estudia

el proceso de la cognición humana, orientada a conocer los

objetos.

ELEMENTOS DEL PROCESO COGNOSCITIVO

Son el objeto y el sujeto, interrelacionados entre si mediante el

método.

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SUJETO COGNOSCENTE: Es aquel que desarrolla la

actividad cognoscitiva.

OBJETO de conocimiento es aquello que va ser

conocido o la realidad sobre la cual el sujeto desarrolla

la actividad cognoscitiva.

MÉTODO es el medio o instrumento usado por el sujeto

para reflejar la realidad u objeto de la mente humana.

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CONCEPTO es una idea o abstracción generada de la

captación de la realidad.

DEFINICIÓN es la expresión de los rasgos

fundamentales del concepto por medio del lenguaje.

El lenguaje juega un rol importante en la expresión de

una definición, especialmente a través de la semántica

y la sintaxis.

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¿DE DONDE OBTENDRIA IDEAS PARA INVESTIGAR?

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FUENTES DE CONOCIMIENTO• La tradición: Costumbres que se aceptan como dones

culturales, sin necesidad de verificación, es decir, que forman

parte de nuestra herencia que casi no se busca comprobar.

• La autoridad de especialistas: Está referida a que confiamos en

el juicio de personas autorizadas en un campo específico del

conocimiento, en virtud de su experiencia o entrenamiento

especializado, los que indudablemente no son infalibles.

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• La propia experiencia: Permite el conocimiento

común como producto de las actividades cotidianas.

Este, a pesar de su utilidad obvia, tiene sus

limitaciones (fallas e ineficiencias). Se relaciona con

los procedimientos de ensayo y error, en que las

alternativas de solución son tratadas en forma

sucesiva hasta encontrar una que resuelva el

problema.

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• El razonamiento lógico: Ayuda a la solución de algunos

problemas, en cuya acción se combina la experiencia,

nuestras facultades intelectuales y los sistemas formales de

pensamiento; en ese sentido, el razonamiento inductivo

establece generalizaciones a partir de observaciones

específicas, en tanto que el razonamiento deductivo

desarrolla predicciones específicas a partir de principios

generales. Ambos son útiles; sin embargo, tienen sus

limitaciones cuando se usan aislados como base de

conocimiento.

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• El método científico: Es el método más complejo

para adquirir conocimiento, pues combina

importantes características de inducción, deducción

y otras que crean un sistema para la obtención de

conocimiento que, aún cuando es falible, es más

confiable. A diferencia de otros métodos, se esfuerza

por la generalización y por el desarrollo de

explicaciones conceptuales o teorías sobre las

relaciones entre fenómenos.

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Además, usa pruebas y evaluaciones que minimizan la

posibilidad de que los prejuicios del investigador

afecten los resultados.

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En dicho proceso, la obtención del conocimiento está vinculada

con las distintas acciones prácticas que realiza el hombre y su

objetivo esencial radica en solucionar las diferentes dificultades

que aparecen en el desarrollo de la actividad laboral o de

relación. Por la propia actividad productiva, se va produciendo la

acumulación y trasmisión de conocimientos acerca de los

objetos utilizados y sobre las mismas actividades productivas.

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CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Es aquel cuando el sujeto

aprehende la realidad con un sistema, específicamente a través

del método científico, comenzando por plantearse un problema

acerca del objeto que quiere conocer y procesando otra serie de

problemas subsidiarios o hipótesis que luego comprueba, ya sea

empíricamente o a través de procesos lógicos.

El conocimiento científico es a menudo, continuación del

conocimiento común.

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ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• LOS HECHOS: El hecho es el dato objetivo y real, independiente de la

conciencia humana, que sirve de base y punto de partida al

conocimiento científico y se utiliza para elaborar, confirmar o refutar

teorías científicas. Los hechos son conocimientos auténticos,

susceptibles de ser comprobados por contrastación. Los hechos

deben ser auténticos e irrefutables, de lo contrario, no se podría

construir teoría científica alguna. El hecho existe y se encuentra a

disposición del investigador, cuya labor consiste en buscar hechos

nuevos, que permitan comprobar las hipótesis y enriquecer las

teorías existentes.

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• Las hipótesis: Las hipótesis constituyen una formulación

científicamente fundamentada y dirigida a explicar

anticipadamente una situación problemática. Se formula

sobre la base de determinados hechos o conocimientos

existentes . Mientras los hechos se caracterizan por ser

observables, las hipótesis se refieren a hechos, propiedades o

características que hasta ese momento no han sido

observados o que no son observables.

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• Las leyes: Contiene conceptos que no pueden ser obtenidos

directamente de la experiencia, ni ser comprobados por ella.

La ley científica puede definirse como una hipótesis bien

comprobada que alcanza el grado de regularidad al cumplir

determinadas exigencias.

Ellas son, que la hipótesis debe estar bien confirmada por los

hechos y la experiencia, debe asumir la forma de proposición

universal de manera que abarque una gran cantidad de

hechos de la realidad y debe tener la posibilidad de ser

incluida en una determinada teoría científica.

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• La teoría: Desempeña el papel unificador de los distintos

elementos del conocimiento científico. Es la sistematización

lógica y orgánica de hechos, hipótesis, generalizaciones y

leyes mutuamente relacionadas, que explican una

determinada región de procesos y fenómenos de la realidad.

La teoría es un conjunto de conocimientos lógicamente

estructurados, vinculados deductivamente, que clasifica y

sistematiza los fenómenos por ella estudiados.

PRÁCTICA 1

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• Referencia Bibliográfica:Bocanegra Díaz Félix A. Bases Metodológicas de la investigación científica.

GRACIAS