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Septiembre de 2018
Septiembre de 2018
IES Valle de Leiva PROPUESTA CURRICULAR
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ÍNDICE
1. COMÚN A TODAS LAS ETAPAS ........................................................................................... 3 1.1. Decisiones sobre estrategias e instrumentos de evaluación ................. 3 1.2. Programaciones docentes ........................................................................................... 7
2. ESO .................................................................................................................................................... 9 2.1. Decisiones sobre estrategias e instrumentos de evaluación ................. 9 2.2. Criterios sobre promoción del alumnado ......................................................... 10 2.3. Criterios de titulación .................................................................................................. 12 2.4. Programa bilingüe ......................................................................................................... 13
3. Bachillerato ................................................................................................................................. 13 3.1. Decisiones sobre procedimientos e instrumentos de evaluación del alumnado .......................................................................................................................................... 13 3.2. Programa bilingüe ......................................................................................................... 15
(Esta Propuesta Curricular fue aprobada por el Claustro el día 30 de octubre de 2018)
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1. COMÚN A TODAS LAS ETAPAS
1.1. Decisiones sobre estrategias e instrumentos
de evaluación
a) En las primeras reuniones de departamento del curso el profesor de
alumnos repetidores recibirá, si es posible, información del profesor
que le hubiera impartido clase el curso anterior.
b) Los Departamentos podrán utilizar, con las adaptaciones que
consideren necesarias, la ficha de seguimiento del Centro (PC01_01).
c) Todos los instrumentos de evaluación se adscribirán en las
programaciones a una de las siguientes tres categorías:
A. Instrumentos en soporte papel, como exámenes, pruebas, trabajos…
Cada profesor los conservará hasta el 1 de enero del curso siguiente.
B. Instrumentos en soporte digital. Cada profesor los conservará hasta
el 1 de enero del curso siguiente.
C. Instrumentos que el profesor no puede quedarse, como cuaderno del
alumno, observación directa, pruebas orales… El profesor consignará
la calificación en la ficha de seguimiento del alumno con
especificación unívoca del instrumento/estándar y de la fecha en que
se califica. Cada profesor conservará la ficha de seguimiento hasta el
1 de enero del curso siguiente.
d) En el calendario académico (PD06_01) aprobado por el Claustro en
septiembre se programarán las distintas sesiones de junta de
evaluación (como mínimo ha de realizarse una evaluación al finalizar
cada trimestre, la evaluación inicial y la evaluación extraordinaria de
septiembre).
e) Se seguirán las siguientes directrices sobre exámenes y demás
pruebas escritas:
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i. Se especificará la calificación que recibe cada estándar de
aprendizaje que se evalúa (unidad de competencia, en el caso de
FPB).
ii. Puesto que la revisión de exámenes forma parte del proceso normal
de enseñanza, el profesorado revisará con los alumnos los exámenes
corregidos en un plazo no superior a dos semanas (diez días lectivos)
desde su realización, a fin de que aquéllos puedan aprender de sus
errores y ser orientados para la mejora de su proceso de aprendizaje.
Igualmente, cuando haya un examen programado cuya calificación
afecte a la de otro examen anterior (recuperación, mejora de nota…),
el alumnado tendrá la calificación de este examen anterior con un
plazo mínimo de dos días lectivos.
iii. Las calificaciones no se dirán en público, salvo autorización expresa
del alumno.
f) Se seguirán las siguientes indicaciones sobre las tareas mandadas al
alumnado para realizar fuera del horario lectivo:
i. Como orientación, el profesorado no mandará una tarea que
previsiblemente necesite de más de media hora por cada hora lectiva
de su materia entre el momento en que la manda y el momento en
que la exija.
ii. Las tareas mandadas a partir de las 14:30 h. no podrán exigirse al
día lectivo siguiente.
iii. Los fines de semana y vacaciones no se consideran hábiles a efectos
de tarea extraescolar (sin embargo, se podrá usar estos periodos
para poner plazos de entrega telemática de tareas siempre que se
cumpla el mínimo de días lectivos).
iv. Las tareas relacionadas con actividades voluntarias o de sustitución
de alguna calificación (recuperación o mejora de nota) no estarán
sujetas a ninguna limitación.
g) En todas las materias el profesorado marcará las faltas de ortografía
en exámenes y demás pruebas de evaluación.
h) Cuando un alumno no pueda ser evaluado con alguno de los
instrumentos de evaluación previstos por motivos justificados, para
calificar los estándares incluidos en estos, se procederá de la
siguiente manera:
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i. Si se trata de la evaluación final, se facilitará que el alumno realice
una prueba, con los instrumentos que el profesor determine, que
permita evaluar este estándar, siempre que sea posible; si no es
posible, se utilizará la calificación obtenida para esos estándares en
trimestres anteriores; si nunca se ha calificado, se consignará la
anotación "no calificado" y el estándar no intervendrá en el cálculo de
la nota global.
ii. Si se trata de una evaluación trimestral, el profesor decidirá si
considera conveniente que el alumno realice una prueba, con los
instrumentos que el profesor determine, que permita evaluar este
estándar, siempre que sea posible; si no lo considera conveniente (o,
directamente, no es posible), se utilizará la calificación obtenida para
esos estándares en trimestres anteriores; si nunca se ha calificado,
se consignará la anotación "no calificado" y el estándar no
intervendrá en el cálculo de la nota global.
i) El redondeo de las calificaciones de las distintas materias se realizará
al entero más cercano, salvo en el intervalo 4,5 a 4,9, donde se
truncarán los decimales (se considerarán un 4)..
j) En las sesiones de evaluación el profesor tutor cumplimentará un
documento de evaluación (PC03_09) que contiene el acta (desarrollo
de la sesión y acuerdos tomados) e información individual de cada
alumno.
k) El profesorado procurará que las dos semanas anteriores a una
evaluación no tengan actividades extraescolares que ocupen clases
de otras materias.
l) El Centro fomentará la existencia de diversos procedimientos que
favorezcan el intercambio de experiencias y la coordinación docente
(orientaciones metodológicas a principios de curso, buenas prácticas
en las juntas de evaluación, miniequipos docentes, visitas al aula,
coordinación interdepartamental en el segundo trimestre…).
m) Cuando no conste la entrega a un profesor de algún instrumento de
evaluación, el alumno deberá repetirlo. A la segunda queja por haber
perdido algún instrumento de evaluación formulada ante Jefatura de
estudios por parte de los alumnos contra el mismo profesor, éste será
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conminado por aquélla a llevar un registro de entregas y
devoluciones.
n) En los dos cursos de Bachillerato se establecerán sendas semanas de
exámenes finales en los últimos días del curso siempre que como
mínimo la mitad de las materias de cada itinerario haya establecido
una prueba en la programación y detallados sus características: a
estos exámenes podrá presentarse todo el alumnado para mejorar su
calificación.
o) Cuando se incorpore al Centro un alumno pasada la primera
evaluación, pediremos al centro de origen las calificaciones del
alumno en cada estándar de aprendizaje.
p) Los departamentos didácticos informarán al alumnado que ha de
presentarse a las pruebas extraordinarias mediante el curso del Aula
Virtual habilitado por Jefatura de estudios.
q) Cuando un profesor considere que es imposible aplicar la evaluación
continua a un alumno que haya faltado como mínimo el 30% de las
sesiones lectivas del curso, lo notificará tal como se detalla en el
subproceso PC01.1 y evaluará al alumno en la última semana del
curso con el procedimiento recogido en la programación de la
materia.
r) Procedimiento para el seguimiento y recuperación de las materias
pendientes de cursos anteriores:
i. Las materias pendientes se calificarán trimestralmente.
ii. De acuerdo con la normativa, el responsable del seguimiento y
evaluación de la materia pendiente será el profesor que imparta, si
existen, los repasos correspondientes; si no existen y la materia tiene
continuidad en el curso actual, será el profesor del curso actual; en
caso contrario, será el jefe de departamento. Concretamente:
QUIÉN EVAL. INTR. CAL. FALTAS FIRMA
Repaso Profesor Profesor Profesor Profesor
Prof. curso siguiente Según PD para
nota trimestral
Jefe Dto. tras reunión de
departamento n. p. Jefe Dto.
Jefe Dto.
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iii. En el caso de alumnos de PMAR con materias pendientes,1 el
profesorado de ámbito se responsabilizará del seguimiento y la
evaluación de las materias pendientes integradas en sus ámbitos,
aun cuando existan repasos; los profesores especialistas del PMAR
podrán, si quieren, también responsabilizarse de las pendientes.
iv. La coordinación y seguimiento de los alumnos con materias
pendientes serán llevados a cabo por tutores nombrados ad hoc o por
Jefatura de estudios.
v. Se insistirá en la obligación de asistir a las clases de repaso y se
impondrán, en su caso, sanciones a los alumnos que no asistan.
vi. Para evitar simultaneidades entre clases de repaso (si las hubiera) y
exámenes de pendientes, se programarán tres semanas de
exámenes para pendientes sin repaso.
vii. Se establecerá una fecha límite en mayo para calificar las materias
pendientes (esta evaluación se hará sin junta de profesores). En
septiembre, los jefes de departamento garantizarán que las
calificaciones de pendientes, correspondientes a la evaluación
extraordinaria, lleguen a las sesiones de evaluación del curso actual.
1.2. Programaciones docentes
A principios de cada curso, el Equipo directivo dará en la CCP
instrucciones (PD03_02) sobre cómo actualizar las programaciones
docentes y el plazo.
Cada departamento elaborará una programación por cada materia
que tenga asignada y por cada curso en que se imparta.
Los departamentos elaborarán o actualizarán sus programaciones en
el plazo establecido y las pasarán en formato electrónico al Equipo directivo,
quien las incorporará a la PGA y las hará públicas entre los miembros del
Claustro para que este órgano pueda aprobarlas.
Una vez aprobada la PGA, será accesible para toda la comunidad
educativa. El Equipo directivo las publicará en la página web del Centro.
Las programaciones detallarán:
Relación entre contenidos, criterios de evaluación y estándares.
1 Artículo 5.4 de la Orden de Evaluación: “Dado el carácter específico de este programa, con arreglo a lo
dispuesto en el artículo 28.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, se considerará que los alumnos
que al finalizar el curso hayan superado cualesquiera de los ámbitos que lo configuran, quedarán exentos
de superar las materias pendientes de cursos anteriores correspondientes a dichos ámbitos que no
hubieran superado. Estas materias no computarán en el cálculo de la nota media de la etapa. En los
documentos de evaluación se utilizará el término Exento, con el código <Ex>, en la casilla referida a su
calificación”.
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Ponderación de cada estándar (como mínimo, 0.01), escala
usada, ubicación temporal, instrumentos usados para su
evaluación y fórmula para calcular la nota final cuando tenga
más de una calificación; además, se detallará la rúbrica de
cada estándar (es decir, la correspondencia de cada calificación
con cada posible respuesta o los criterios para penalizar
puntos) relacionado con instrumentos de evaluación de tipo C,
opcionalmente en los demás.
Selección de estándares de entre los que versará la prueba
extraordinaria de septiembre.
Relación de instrumentos, agrupados en categoría según su
conservación (ver 1.1.c).
Casos y condiciones en los que se podrá sustituir la calificación
de los estándares (examen final [ver 1.1.o] y otros casos).
Fórmula de cálculo de la segunda evaluación y de la evaluación
final.
Procedimiento de evaluación en caso de imposibilidad de
aplicación de la evaluación continua: cada programación
remitirá al procedimiento de la prueba extraordinaria o
detallará los estándares que se evaluarán (ver 1.1.q).
Perfil competencial.
Otras observaciones.
El Claustro delega en la CCP la competencia de aprobar cualquier
modificación ulterior de una programación docente, una vez que la PGA
haya sido aprobada.
Las programaciones de cada materia se consideran anexos de esta
Propuesta Curricular.
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2. ESO
2.1. Decisiones sobre estrategias e instrumentos
de evaluación
La evaluación en la ESO se fundamenta sobre los siguientes
principios:
a) La Orden de 5 de mayo de 2016 establece el marco general de la
evaluación en la ESO.
b) Los equipos docentes de los grupos de alumnos de cuarto podrán
conceder de manera colegiada Matrícula de Honor a aquellos alumnos
que hayan superado todas las materias de la etapa y en los que la
media aritmética de las calificaciones obtenidas en las materias de
cuarto curso sea igual o superior a 9.
c) Cada alumno tendrá un informe de evaluación individualizado
(PC03_18) en el que se irá recopilando la información más relevante
por cursos. En la evaluación inicial los tutores utilizarán la
información recogida en estos informes; en el caso de nuevos
alumnos, se usarán los informes de Primaria.
d) Las juntas de evaluación propondrán a los alumnos que hayan de
incorporarse al Programa de Refuerzo Curricular, al Programa de
Mejora del Rendimiento y el Aprendizaje y a la Formación Profesional
Básica.
e) La materia pendiente se aprobará automáticamente (con un 5) si la
materia progresiva del curso superior está aprobada (si la pendiente
está suspensa en junio, se guardará la nota para septiembre). Los
departamentos correspondientes consideran que las siguientes
materias de la ESO no son progresivas a pesar de tener el mismo
nombre:
i. Geografía e Historia de 1º, de 2º, de 3º y de 4º.
ii. Lengua Castellana de 1º, de 2º, de 3º y de 4º.
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iii. Biología y Geología de 3º y de 4º.
iv. Cultura Clásica de 3º y de 4º.
v. Tecnología de 1º, de 3º y de 4º.
2.2. Criterios sobre promoción del alumnado
La promoción en la ESO se fundamenta sobre los siguientes
principios:
a) Tal como establece el artículo 35 del Decreto 220/2015,
promocionará el alumno que tenga un máximo de dos materias
suspensas (contando tanto las materias del propio curso como las de
cursos anteriores) siempre que no sean simultáneamente Lengua y
Matemáticas.
b) Cada curso sólo se podrá repetir una vez y sólo se podrá repetir dos
veces en toda la etapa. Excepcionalmente podrá repetirse una
segunda vez cuarto curso si no ha repetido en los cursos anteriores
de la etapa.
c) Al alumno que tenga tres materias suspensas (contando tanto las
materias del propio curso como las de cursos anteriores) o
simultáneamente Lengua y Matemáticas, no haya repetido ese curso
y no haya repetido ya dos veces en la etapa, se le calculará la media
ponderada para que sirva de orientación a la junta de evaluación a la
hora de considerar de manera colegiada la promoción excepcional del
alumno. Para ponderar la naturaleza de cada materia, cada
calificación obtenida se multiplicará por el número de horas
semanales de la materia (además, las horas de Lengua y
Matemáticas, dado el carácter instrumental de estas materias, se
multiplicarán a su vez por dos).
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1º ESO 2º ESO 3º ESO
MATERIAS COEF. MATERIAS COEF. MATERIAS COEF.
LENGUA 8 LENGUA 8 LENGUA 8
LENGUA EXTRANJ. 4 LENGUA EXTRANJ. 4 LENGUA EXTRANJ. 4
MATEMÁTICAS 8 MATEMÁTICAS 8 MATEMÁTICAS 8
G. E HISTORIA 3 G. E HISTORIA 3 G. E HISTORIA 3
BIOLOGÍA Y G. 4 FÍSICA Y QUÍM. 3 BIOLOGÍA Y G. 2
PLÁSTICA 2 PLÁSTICA 2 FÍSICA Y QUÍM. 2
TECNOLOGÍA 2 MÚSICA 2 TECNOLOGÍA 2
ED. FÍSICA 2 ED. FÍSICA 2 MÚSICA 2
OPTATIVA 3 OPTATIVA 3 ED. FÍSICA 2
RELIGIÓN / V. ÉT. 1 RELIGIÓN / V. ÉT. 2 OPTATIVA 3
TOTAL 37 TOTAL 37 RELIGIÓN / V. ÉT. 1
TOTAL 37
d) En PMAR, la promoción requerirá la superación de, al menos, uno de
los dos ámbitos (cada uno cuenta como una materia). Tal como
establece el artículo 14.4 de la Orden de Evaluación de 5 de mayo de
2016, podrá promocionar excepcionalmente un alumno con tres
materias o ámbitos suspensos (para orientar en estos casos, las
juntas de evaluación se basarán en la media ponderada, donde los
coeficientes no irán duplicados):
2º PMAR 3º PMAR
MATERIAS COEF. MATERIAS COEF.
ÁMB. SOCIOL. 7 ÁMB. SOCIOL. 7
ÁMB. CIENTÍFICO 7 ÁMB. CIENTÍFICO 8
INGLÉS 4 INGLÉS 4
PLÁSTICA 2 TECNOLOGÍA 2
MÚSICA 2 MÚSICA 2
ED. FÍSICA 2 ED. FÍSICA 2
RCCL 3 RCCL 3
RELIGIÓN / V. ÉT. 2 RELIGIÓN / V. ÉT. 1
TOTAL 29 TOTAL 29
e) En PRC, cada ámbito contará como una materia a la hora de
determinar la promoción2. Los coeficientes tampoco irán duplicados:
1º PRC
MATERIAS COEF.
ÁMB. SOCIOL. 7
LENGUA EXTRANJ. 4
ÁMB. CIENTÍFICO 8
PLÁSTICA 2
TECNOLOGÍA 2
ED. FÍSICA 2
RCCL 3
RELIGIÓN / V. ÉT. 1
TOTAL 29
f) Para reflejar el interés del alumno, a efectos del cálculo de la media
computará como 0 la materia a cuya prueba de septiembre el alumno
no se haya presentado.
2 Circular de 15/12/2016.
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g) Si el alumno tiene materias pendientes de cursos anteriores, se
incluirá en la media su calificación y la cantidad de horas semanales
en las que se impartía (en el caso de Lengua y Matemáticas, se
multiplicarán por dos).
h) En el caso de los alumnos con necesidades educativas (ACNEE), se
considerarán superadas las materias con 5 o más aunque tengan
adaptación curricular significativa (*).
i) El alumnado tendrá derecho a permanecer en la ESO hasta los
dieciocho años de edad, cumplidos en el año en que finalice el curso.
Cuando la segunda repetición deba producirse en tercero o cuarto
curso, el alumno podrá matricularse hasta los diecinueve años,
cumplidos en el año en que finalice el curso.
i) De estos criterios se informará a los alumnos en la primera sesión de
tutoría y a sus padres en la reunión inicial verbalmente y mediante el
boletín informativo. Además, se publicarán en la web del Centro. En
el caso de que en el proceso de elaboración de la PGA se modificaran,
se informaría inmediatamente a los alumnos.
2.3. Criterios de titulación
La titulación en la ESO se fundamenta sobre los siguientes principios:
a) Tal como establece la Orden de 5 de mayo de 2016 sobre evaluación,
se propondrá para la evaluación final de la ESO al alumno que haya
superado todas las materias de la etapa, o bien evaluación negativa
como máximo en dos materias, siempre que no sean
simultáneamente Lengua y Matemáticas. Si algún miembro de la
junta de evaluación considera que el alumno no ha alcanzado los
objetivos de la etapa o no ha adquirido las competencias básicas, se
decidirá la titulación de forma colegiada.
b) En el caso del alumnado con necesidades educativas (ACNEE) se
contarán como suspensos, además de las materias suspensas,
aquellas cuyos estándares hayan sido suprimidos en una adaptación
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significativa y no superadas posteriormente con todos sus
estándares.
c) Los alumnos que no hayan titulado, les quede un máximo de 5
materias sin superar y deban abandonar la escolaridad por cumplir
los 18 años, podrán presentarse a una prueba anual organizada por
el Centro.
d) De estos criterios se informará a los alumnos en la primera sesión de
tutoría y a sus padres en la reunión inicial verbalmente y mediante el
boletín informativo. Además, se publicarán en los tablones de
anuncios y en la web del Centro. En el caso de que en el proceso de
elaboración de la PGA se modificaran, se informaría inmediatamente
a los alumnos.
2.4. Programa bilingüe
Las materias participantes en el Programa durante el curso 2019/20
son las siguientes:
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO
Materias no lingüísticas (FRANCÉS)
Geog. e Hist. Música Música Geog. e Hist.
Materias no lingüísticas (INGLÉS)
Plástica Matemáticas Tecnología Matemáticas
3. Bachillerato
3.1. Decisiones sobre procedimientos e
instrumentos de evaluación del alumnado
La evaluación en Bachillerato se fundamenta sobre los siguientes
principios:
a) La Orden de 5 de mayo de 2016 establece el marco general de la
evaluación en Bachillerato.
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b) Se concederán las Matrículas de Honor a los alumnos que hayan
sacado mayor nota media por encima de 9 en 2º de Bachillerato,
independientemente del grupo al que pertenezcan. Podrá concederse
un máximo de una Matrícula por cada diez alumnos matriculados. En
caso de empate, se recurrirá, sucesivamente, a los siguientes
criterios de desempate:
1. Mayor cantidad de calificaciones con 10 en 2º de Bachillerato.
2. Mayor media en las calificaciones de las materias comunes de 2º de
Bachillerato.
3. Mayor media en las calificaciones de las materias de modalidad de 2º
de Bachillerato.
4. Mayor media en 1º de Bachillerato.
5. Sorteo.
c) Se realizarán en septiembre, dentro del calendario de todas las
pruebas de nivel incluidas en el sistema de pasarelas (subproceso
PC02.6), las pruebas para acreditar la existencia de conocimientos
necesarios para cursar materias de 2º que son continuidad de otras
de 1º no cursadas por un alumno por cambio de modalidad o
itinerario. Dependiendo de la naturaleza del cambio de itinerario, el
resultado de estas pruebas tendrá que constar o no en el expediente
académico del alumno.
d) Cuando un alumno haya repetido un curso, siga en condiciones de no
promocionar, vaya a cambiar de centro y la junta de profesores
considere la conveniencia de autorizarle una nueva repetición, el
tutor elaborará un informe para que el alumno lo aporte en el nuevo
centro.
e) El alumno repetidor de 2º con matrícula incompleta y pendientes de
1º podrá asistir a las clases de la materia pendiente con la
autorización de la Dirección del Centro.
f) En Bachillerato se determina normativamente qué materias de 2º
no pueden aprobarse hasta haber superado la correspondiente de 1º:
PRIMERO SEGUNDO
Biología y Geología Biología
Geología
Cultura Audiovisual I Cultura Audiovisual II
Dibujo Técnico I Dibujo Técnico II
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Física y Química Física
Química
Griego I Griego II
Latín I Latín II
Lengua I Lengua II
Primera Lengua Extranjera I Primera Lengua Extranjera II
Matemáticas I Matemáticas II
Matemáticas aplic. a CC. SS. I Matemáticas aplic. a CC. SS. II
Segunda Lengua Extranjera I Segunda Lengua Extranjera II
Tecnología Industrial I Tecnología Industrial II
TIC I TIC II
3.2. Programa bilingüe
Las materias participantes en el Programa durante el curso 2019/20
son las siguientes:
1º Bach. 2º Bach.
Materias no lingüísticas (FRANCÉS)
-- --
Materias no lingüísticas (INGLÉS)
Matemáticas Cultura Audiovisual
Matemáticas Matemáticas Aplicadas
Imagen y Son.
* * *
