1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO DE MEJORAMIENTO
PROFESIONAL DEL MAGISTERIO COORDINACION LOCAL DE INVESTIGACION Y
POSTGRADO EXTENSION - APURE INTRGRANTES: GONZALEZ EFRAIN QUIONES
BELKYS PROFESOR: ING. MANUEL PANTOJA SAN FERNANDO DE APURE - JULIO
2015
2. INTRODUCCION En los ltimos aos las sociedades han venido
evolucionando de manera acelerada, tanto, que a veces resulta
difcil dar respuestas a diversas situaciones tales como la
sobrepoblacin, que trae consigo grandes retos como la pobreza, la
carencia de productividad y la ausencia de cultura individual,
social y muchos otros problemas de organizacin humana, sin embargo,
hay una creciente conviccin de que la educacin es el elemento clave
para enfrentar los nuevos retos que cada da se multiplican debido
al sistema de globalizacin. De all que la educacin requiere de un
orden lgico y coherente basado en las necesidades de cada realidad
o contexto. En este sentido, es relevante tratar sobre la educacin
, porqu es un sistema?, cual es su estructura? como est sustentado
dentro del marco legal y sobre todo las caractersticas que
describen la educacin segn su poca. La presente gua explica
detalladamente y de manera didctica estos elementos concernientes a
la estructura del sistema educativo, la intensin de la misma es
facilitar el desarrollo de los aprendizaje de la primera unidad
temtica correspondiente a la unidad curricular Sistema Educativo
Venezolano del programa de educacin de la Universidad Experimental
Francisco de Miranda . De acuerdo con el propsito, esta gua se
convierte en un material prctico e innovador para el estudiante y
futuro pedagogo, servir de gran
3. Se define como un conjunto orgnico de planes, polticas,
programas y proyectos estructurados e integrados entre s, que
orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, persigue
garantizar el carcter social de la educacin a toda la poblacin
venezolana, desde la rectora del Estado venezolano, ejercida por el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin. SISTEMA EDUCATIVO
VENEZOLANO
4. La misin del proyecto tico del Modelo Socialista Bolivariano
es la superacin de la tica del capital, y se centra en una
conciencia revolucionaria, que solo puede ser alcanzada mediante la
dialctica de la lucha por la transformacin material de la sociedad
y el desarrollo de la espiritualidad de los que habitamos en
Venezuela. Brindar una educacin a nios, nias, adolescentes y jvenes
de prctica pedaggica abierta, reflexiva y constructiva;
estableciendo una relacin amplia con la comunidad hacindola
participativa, activa y protagnica, para un cambio del sistema
educativo acorde con los propsitos de construir una nueva
ciudadana. Garantizar una educacin democrtica, participativa,
protagnica, multitnica y puericultura que permita formar
integralmente a nios, nias, adolescentes y jvenes sin ningn tipo de
discriminacin; rescatando el ideario bolivariano en funcin de
reivindicar el papel de la Nacin que se reconoce en su historia,
para asumir los retos del momento. La construccin de la nueva
conciencia socialista venezolana y la formacin de las nuevas
generaciones portadoras de ella, en los prximos aos, se materializa
en la toma de conciencia de los complejos problemas que afectan la
existencia humana a consecuencia del mundo en que se vive y la
necesidad de eliminarlos. Ello es posible mediante una slida
identidad nacional y de defensa del pas, sustentada en una tica
enraizada en el pensamiento bolivariano y en la comprensin de las
necesidades individuales y sociales que garanticen una accin
creativa y transformado MISION VISION SISTEMA EDUCATIVO
VENEZOLANO
5. PREGRADO POSTGRADO ORGANIZACION DEL SISTEMA EDUCATIVO
BOLIVARIANO
6. EDUCACIN INICIAL BOLIVARIANA EL PROYECTO SIMONCITO se
fundamenta en el proceso de formacin y desarrollo socio-cultural de
los nios y nias de cero a seis aos, a travs del maternal y el
preescolar. Nios y nias se desarrollan y aprenden en la familia, en
la escuela y en su comunidad. Estos aos de la infancia son muy
importantes para alcanzar el desarrollo ptimo. Desarrollo afectivo
(convivir), desarrollo de la inteligencia (saber), desarrollo de la
creatividad a travs de lo ldico (hacer). Proceso humanista y
social. Diversidad social y cultural. PRINCIPIOS
7. EDUCACIN PRIMARIA BOLIVARIANA ESCUELAS BOLIVARIANAS
constituye la concrecin de la poltica del Estado venezolano
orientada a continuar los procesos de formacin iniciados en la
educacin maternal y preescolar. Conforma un espacio que promueve la
justicia social, garantizando el derecho a todos los nios, nias y
adolescentes a una educacin integral de calidad, con ndices ptimos
de permanencia, prosecucin y culminacin de los requerimientos
acadmicos; a la vez que satisface las necesidades de alimentacin y
de atencin preventiva en salud. Para ello, se desarrollan acciones
intersectoriales con la familia e instituciones de otros
sectores.
8. EDUCACIN MEDIA GENERAL El LICEO BOLIVARIANO es un proyecto
bandera dirigido a atender integralmente la adolescencia y la
juventud temprana. 1 Nivel: 1, 2 y 3 aos (Adolescencia) -
Planificacin por Proyecto (organizacin- Investigacin Proyecto
Social) - Integracin por reas del conocimiento - Enfoque Inter y
transdisciplinario. (Visin integral y holstica del Mundo
Pensamiento Complejo). 2 Nivel: 4 y 5 aos (Juventud) - Seminarios
de Desarrollo Endgeno (estrategia metodolgica interdisciplinaria).
- Aplicacin y produccin de conocimientos desde el contexto local
hacia la visin regional, nacional, latinoamericana , global.
9. EDUCACIN MEDIA TECNICA Educacin tcnica para la independencia
econmica y tecnolgica de la nacin, haciendo nfasis en la
valorizacin del trabajo. Formacin integral: bsica, tcnica y
vocacional. Proceso educativo articulado con el desarrollo endgeno,
desarrollo tecnolgico y el sistema de produccin. Vinculacin de la
educacin con los potencialidades productivas, locales, regionales y
nacional. Aprender haciendo y ensear produciendo. Pasantas pre
durante post. Impulsar la auto y cogestin con desarrollo de
unidades de produccin. Aprender haciendo y ensear produciendo Simn
Rodrguez ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA
10. EDUCACIN ESPECIAL BOLIVARIANA La Educacin Especial es el
proceso integral, continuo, sistemtico y multifactorial de formacin
de nias, nios, adolescentes, jvenes y adultos con necesidades
educativas especiales que permite la integracin social, en el mbito
familiar, escolar y al mundo del trabajo. En la Educacin Especial
existen distintas reas de Atencin: Retardo Mental, Deficiencias
Auditivas y Visuales, Dificultades de Aprendizaje, Impedimentos
Fsicos y Autismos.
11. EDUCACIN INTERCULTURAL Proyecto de convivencia humana que
busca garantizar un nuevo tipo de relaciones entre los pueblos y
culturas basadas en el intercambio equitativo y relaciones de
reconocimiento y respeto mutuo.
12. La MISIN ROBINSON, tiene como finalidad la eliminacin del
analfabetismo en jvenes y adultos de todo el pas. Asimismo,
promover la comprensin lectora en cada uno de los beneficiados. El
28 de octubre de 2005 Venezuela fue declarada Territorio Libre de
Analfabetismo. Segn la UNESCO, un pas o territorio entra en esta
categora si ms del 96 por ciento de la poblacin mayor de 15 aos
sabe leer y escribir. EDUCACIN DE JOVENES, ADULTOS Y ADULTAS,
MISIONES
13. Es un Programa Educativo que beneficia a todos las
ciudadanas y ciudadanos, que deseen culminar sus estudios
secundarios luego de cursar la primaria. En septiembre del 2003 el
Gobierno Bolivariano de Venezuela asume la MISIN SUCRE en su plan
de gestin revolucionaria como una ambiciosa iniciativa y una
esperanza para los miles de jvenes y adultos que soaban con
realizar una carrera universitaria. Se persigue que la gran masa de
bachilleres excluidos logre incorporarse o proseguir sus estudios
de Educacin Superior. MISIN SUCRE MISIN RIBAS
14. Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser
perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva
existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotoma en
movimiento arrollador: inventamos o erramos, es decir, si no
inventamos, caemos fatalmente en el error. Se impulsa sobre el
Modelo Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la
misma semilla dicotmica: inventar una nueva sociedad en la Amrica
espaola o errar, tratando de copiar viejos modelos, impertinentes a
nuestro escenario. SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO REFERENTE
EDUCATIVO
15. Seguir adelante con una imperiosa necesidad, para quitarnos
el yugo de la oprobiosa oligarqua y para que opngase quien se
opusiere, y cueste lo que costare, llegemos por fin a conseguir las
grandes conquistas que fueron el lema de la independencia (1846)
Concibe a la educacin como proceso que sirve para que los y las
estudiantes y los maestros y maestras aprendan a leer la realidad
para escribir su historia, lo cual supone comprender crticamente su
mundo y actuar para transformarlo. SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
REFERENTE EDUCATIVO
16. Consideraba la educacin como un fenmeno colectivo, regido
por normas establecidas por un grupo social, expresado como una
totalidad; razn por la cual el Estado debe determinar los medios
para satisfacerla. LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA (1902 1993) BELN
SANJUN COLINA (1916 2004) Seal que la educacin tiene como meta
preparar para la vida y abarca todos los saberes y valoriza el
trabajo, adems de formar un profundo sentimiento patritico,
mediante la utilizacin de la cultura popular, las tradiciones y las
costumbres venezolanas, latinoamericanas y caribeas. SISTEMA
EDUCATIVO VENEZOLANO REFERENTE EDUCATIVO
17. no hay aprendizaje sin un desarrollo previo y tampoco hay
desarrollo sin aprendizaje El aprendizaje es catalizador y
potenciador de los procesos evolutivos y antecede al desarrollo
para propiciarlo. El aprendizaje en los procesos de desarrollo que
an no acaban de consolidarse y no en los productos acabados.
SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO REFERENTE EDUCATIVO
18. 19 El ttulo de Maestro no debe darse sino al que sabe
ensear, esto es, el que ensea a aprender, noal que manda aprender,
o indica lo que se ha de aprender, nial que aconseja que se aprenda
Maestro es el que transforma Simn Rodrguez PENSAMIENTO