Date post: | 22-Feb-2018 |
Category: |
Documents |
Upload: | wilder-chavarria |
View: | 215 times |
Download: | 0 times |
of 24
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
1/24
Universidad, sociologa y cachimbosUn breve anlisis del perfil de los nuevos estudiantes de la Universidad de
Huacho
Lic. Wilder Chavarra Daz
2015
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
2/24
ESQUEMA DE PRESENTACION
Marco Terico
Marco Metodolgico
Marco Critico
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
3/24
Contexto Geogrofico
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
4/24
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
5/24
La Universidad y Sociologa
La universidad es un centro de enseanza en el cual se forman cientfica, tcnica ymoralmente los profesionales del maana.
Zegarra, O (2006)
Es un espacio interactivo que debe permitirse la investigacin (tecnolgicas, sociales,
naturales,etc.) con la finalidad de contribuir al bienestar de una comunidad o nacin.
Sidicaro, P. a la lneas de Pierre Bordieu (Bordieu: 2009), manifiesta que los primeros
socilogos anunciaron que sus explicaciones deban desencantar las prcticas estudiadas al
promover interpretaciones reidas, de un modo u otro, con las creencias socialmente
aceptadas, y que eso afectara intereses y posiciones sectoriales.
La Sociologa Peruana se ha visto contribuida/restada por los acuerdos
epistemolgicos de la especialidad y por los escenarios polticos en el pas. As, los
principales y continuo anlisis de Sociologa Peruana de la primera mitad del siglo XX
se centrara en el debate Vctor Ral Haya de la Torre (El Antiimperialismo y el APRA) y
Jos Carlos Maritegui (7 ensayos de interpretacin de la realidad peruana)
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
6/24
Referente para el entendimiento de Perfil Universitario
Calero, A; Calero J. (1989); efectan un planteo parala investigacin con estudiantes universitarios a
partir de cuatro tendencias bsicas de reflexin en
la temtica. Para su efecto el presente abordaje se
dejar abrigar por dos de ellas: Tendencia Socio-
econmica y Tendencia poltica.
En relacin a la tendencia socio-econmica seanalizara principalmente el Nivel Socioeconmico y
desde la tendencia poltica se buscar indagar desde
la gobernanza democrtica, organizacin y
activismos polticos.
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
7/24
Referente para el entendimiento de expectativas
En relacin a la expectativa Corsi, G.; Esposito, E.; Baraldi, G. (1996) enGlosario sobre la Teora social de Niklas Luhmann manifiesta que el
termino expectativa indica condensacin de referencias de sentido que
indican cmo se delinea una determinada situacin () las
expectativas fungen como estructuras de los sistemas sociales,
formndose mediante la seleccin de un abanico limitado de posibilidadesrespecto a las cuales puede orientarse un sistema.
Por otro lado Parsons, T. (1953) indica que las expectativas en la sociedad
(sistema), solo existe en la proyeccin de sus miembros, es decir, en sus
orientaciones de accin y expectativas.
Diferencia las acciones como presentes y expectativas como estructura
del futuro, hacia donde los sujetos miembros se dirigen.
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
8/24
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
9/24
Desglose de variable
Nivel Socio-Econmico se considera la integracin de dosdimensiones: social y econmica, que se expresan a travs devariables:En lo s oc ial ,se revisar grado de instruccin del jefe de hogar y el nivelde instruccin de los jefes del hogar.
En lo eco nm ic o , la ocupacin del jefe de hogar, las condiciones de lavivienda y hacinamiento.
En relacin a la tendencia poltica se indaga sobre la dimensin degobernanza democrt ica entendida una prcti ca de creacin de
espaciosde concurrencia participativa en los que las def inic ionesde ladireccin que asum e la soc iedad se construyen con base en la
persuasin racional y en el uso de argumentos en tre todos los
in ter locu to res imp li cados (Solis, H: 2009); en esa misma lnea setomar en cuenta la dimensin derechos polticos que hace referencia alas titularidades de las que se desprenden los mecanismos por medio de
los cuales la ciudadana se ejerce(Picado:2007).
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
10/24
No experimental Descriptiva
Diseo y Tipo de Estudio
Universo y Muestra
El universo de estudio estuvo conformado por 89 nuevos estudiantes
matriculados en el ao 2014 (De acuerdo a la Oficina de Matriculas) y comomuestra se defini trabajar con el 20% del universo (18 encuestas,
precisndose los entrevistados a travs de laTabla de nmerosAleatorios)
As tambin, se consult informacin a la Oficina de Planificacin de la
universidad.
Se revis el ltimo Plan de Estudios aprobado en el ao 2013.
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
11/24
Instrumento, Tcnica y Confiabilidad
Cuestionario (Encuesta)
Instrumento
Se elaboro un cuestionario tipo cuadernillo.
Entrevista (Encuestar)Tcnica
Dialogo con cada persona seleccionada en la muestra.
Alfa de CronbachValidacin
Se consult a 5 docentes y finalmente se sometieron 60reactivos, de los cuales solo 24 alcanzaron puntuacin positiva
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
12/24
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
13/24
En relacin al grupo de la muestra:
61% de los entrevistados son mujeres y el39% varones.
55.5% vive en zona urbana y el
44.5% en zona rural.
Segn edad, se puede decir que el 38.8% tienemenos de 18 aos; el 33.3% 19 aos; el 16.6% 10
aos; 5% 21 aos y 5% 22 aos.
El 83.3% manifest ser soltero, el 11.1% convivientey un 5.5% casado.
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
14/24
El 77.7% indic ser dependiente;el 16.6% desempleado y el5.5% empleado.
88.8% se consider dependiente familiar,11.1% indic lo contrario.
Desde la f icha soc ioeconmica un ivers it ar ia:
En el 2014, el 66.6% manifest que los ingresos de su familiafluctuaban entre los 751 a 1500 nuevos soles;el 22.2% indic ingresos de entre 1501 y 2250 Nuevos Soles y el11.1% de menos de 750 Nuevos Soles.
En relacin a su situ acin econmica:
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
15/24
En relac in al n iv el educat iv o del pad re: 66% secundaria completa,16.6% secundaria incompleta11.1% alcanz nivel tcnico y el5.5% tiene algn grado universitario.
De acuerdo a la informacin de la Oficina de Bienestar los padres delos estudiantes de sociologa son obreros (38.8%); independientes(33.3%) y agricultores (27.7%).
En r elac in al n iv el ed ucat iv o de la mad re:
72.2% secundaria completa;22.2% tienen secundaria incompleta y el5.5% estudi alguna tecnicatura.
De acuerdo a la informacin de la Oficina de Bienestar las madres delos estudiantes de sociologa son amas de casa (83.3%) y obreras
(16.6%).
En relacin al nivel educat ivo de progenitores
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
16/24
En relacin a vivienda y hogar:
44.4% precisa la existencia de 6 a 7 personas en su vivienda;27.7% entre 4 a 5 personas;
16.6% entre 8 a 9 personas y el
11.1% menos de 3 personas.
En relacin al nmero de habitaciones en la vivienda sin incluir el bao ni la cocina,
el 33.3% vive en casas de hasta 4 habitaciones;
27.7% de hasta 6 habitaciones;22.2% de 3 habitaciones y el
16.6% de 5 habitaciones.
En relacin a las caractersticas de la vivienda:
50% indic tener paredes de ladrillo:
22.2% de madera; 11.1% de caa y el 16.6% de otro material.
En relacin a los materiales predominantes en los pisos de la vivienda:
50% preciso tener piso de cemento; 33.3% de tierra; 11.1% madera y 5.5% de cermica.
Finalmente entre los materiales predominantes en el techo de la vivienda :
concreto (83.3%); 27.7% madera; 27.7% tejas; 5.5% calamina y estera.
En relacin al hogar y viv ienda
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
17/24
En relacin a la participacin en organizaciones:
Organizacin poltica partidaria (33.3%);Organizacin universitaria (33.3%);
Organizacin juvenil y cultural (11.1% cada una) y
No participa 11.1%.
En relacin a la intervencin en espacios participativos:
50% participa en reuniones,
50% no participa.
77.7% no paga las cuotas que establece su organizacin y el
22.2% menciono hacerlo.
En relacin a liderazgos:
88.8% asume liderazgos mientras el 11.1% manifiesta no hacerlo.
En relacin al ejercicio de protesta:
66.6% indic haber participado en algn hecho de protesta mientras;
33.3% no lo hace.
83.3% no busca contactarse con las autoridades universitarias;
16.6% si lo hace.
Ejercicio democrtico en la gobernabi l id ad un iversi tar ia y estatal
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
18/24
50% de entrevistados ha postulado a la universidad 2 veces,
27.7% una vez y el 22.2% 3 veces.
De los trece entrevistados (72%) que indicaron haber postulado ms de una vez va examen de admisin
se le pregunto Por qu razones postulo dos veces? y las declaraciones fueron:
92.3% precis que no pudo ingresar a otra especialidad (Derecho 72.7%, trabajo social 27.3%) y el 7.7%
no indic.
El 72.7% mencion que la especialidad no logra cumplir sus expectativas,
16.6% respondi lo contrario.
55.5% indic tener planificado el cambio de carrera;
27.7% le gustara hacerlo; mientras el
16.6% precis desear terminar la especialidad.
Finalmente, desde la seguridad/inseguridad que le proyecta la carrera,:
77.7% manifest incertidumbre de alcanzar alguna oferta laboral;
plana docente no capacitada (83%);
altos niveles de corrupcin y chantaje a los alumnos (66.6%) y
escaso prestigio de la nivel nacional de la especialidad (50%).
En relacin a su proyecto universitario
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
19/24
Conclusiones
La Universidad Peruana tiene algunos problemas noresueltos: 1) Bajo nivel acadmico 2) Escasa investigacin
de calidad 3) Integracin de Universidades 4) Gestin de
gasto y 5) Articulacin Universidad y sociedad.
La sociologa peruana desde su creacin se ha encontrado
instrumentalizada para la interpretacin de la realidad
nacional. Esa necesidad fundo principalmente dos
posturas o perspectivas de anlisis: El estructural
funcionalismo y el pensamiento crtico, que son losenfoques que gobiernan la sociologa en el orbe. La
sociologa peruana aun auspicia un proceso de refundacin
que le permita obtener un horizonte ms claro.
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
20/24
Conclusiones
Eje 1: La condicin socioeconmica:
Los alumnos de sociologa son defamilias amplias (5 a 7
integrantes); dependientes y sus respectivos hogares
apenas pueden superar dos sueldos mnimos vitales.
Desde los indicadores vivienda/hogar se puede concluir que
en su mayoraposeen viviendas de material adecuado,aunque existe un importante porcentaje en situacin de
precariedad. Por otro lado, la mayora de parejas
conyugales de los universitarios posee secundaria
completa y a su vez existe una reducida proporcin depadres y madres que han estudiado universidad o
tecnicatura. Finalmente,desde lo laboral se desarrollan
como obreros, independientes y agricultores; aunque
las madres casi en su totalidad son responsables del
hogar.
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
21/24
Conclusiones
Eje 2: La condicin Sociopoltica:
Los cachimbos en sociologa principalmente han logradoconstituir participacin en organizaciones poltica
partidarias y universitarias, aunque sus niveles de
participacin y responsabilidad muchas veces se ven
afectados por otros roles que deben cumplir; a su vez,
otro indicador de inters es el potenciable liderazgo
asumido en las organizaciones donde se desenvuelven.
Por otro lado, el 83.3% indico no contactarse con
autoridades para la resolucin de problemticas, es decir,las organizaciones donde participan, se podran
encontrar nutridas de una posicin radical que le
solicita un serio divorcio con el aparato estatal.
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
22/24
Conclusiones
Eje 3:Trayectoria y Expectativa.
Los y las jvenes, en su mayora no estudian laespecialidad por vocacin, sino por otros factores que
involucran necesariamente la disposicin econmica familiar.
Es notaria tambin lainsatisfaccin que poseen con la
carrera y precisan de algunos motivos que se confirman en
las principales problemticas de la Universidad Peruana,
planteados al inicio de las conclusiones. Finalmente queel
55% de entrevistados tenga planificado cambiarse de
carrera no es un tema menor (Al margen de que lo
cumpla); pues la especialidad estara alimentandofuturas frustraciones que devendra en un no
ejercicio laboral de la misma; adems, estaramos
presenciadouna especialidad que servira de puente
para otras de mayor demanda y no cumpliendo su
real funcin social.
7/24/2019 Sociologia y cachimbos
23/24
Fuentes Consultadas
Calero, A.; Calero, L. (1989). La investigacin sobre el estudiando universitariocolombiano. Revista escuela de administracin de negocios. N 7. 53- 86. Bogot:Editorial EAN.Meja, J. (2005). El desarrollo de la sociologa en el Per. Notas introductorias. EnDOSSI. Sociologas Ao 7 N 14, pp 302 337. Porto Alegre.Sols, H. (2009). Universidad pblica y gobernanza (Democrtica): Imaginando unaconexin posible.Acta Republicana poltica y sociedad Ao 8 N 8. Guadalajara: EditorialCUCSH.Zegarra, O. (2006). La Universidad Peruana, anlisis y perspectivas. En Academia
Nacional de Medicina. Anales 2006. Lima.Corsi, G.; Esposito, E.; Baraldi, G. (1996). Glosario sobre la Teora social de NiklasLuhmann.Mxico d.f.: Universidad Iberoamericana.Quijano, A. (1982). Sociedad, poder y sociologa en el Per. I Congreso Peruano deSociologa, Huacho. Lima.Bourdieu, P. (2009). Los herederos. Los estudiantes y la cultura. 2a ed. Buenos Aires:Siglo XXI Editores.Picado, S. (2007). Derechos polticos como derechos humanos. En Tratado de derechoelectoral comparado de Amrica Latina. Comp. Nohlen, d.; Zovatto, d.; Orozco, j.;Thompson j. Mxico d.f.: Fondo Cultural Econmica.UNJFSC (2011). Estatuto. Resolucin N 001-2011-AU-CR-UNJFSC.Diario Gestin. El nmero de universidades en el Per se duplic en solo 13 aos(Sbado, 05 de julio del 2014). Recuperado en: http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202Repblica del Per (1993). Decreto Legislativo N882 Ley de Promocin de la Inversin
en la Educacin, Lima.
http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-2102202http://gestion.pe/economia/numero-universidades-peru-se-duplico-solo-13-anos-21022027/24/2019 Sociologia y cachimbos
24/24