SPANISH IIsi Tutor: www.studyspanish.com

http://laits.utexas.edu/spe/index.html

Hoy es lunes. Es el 22 de enero de 2018.

Agenda del día/8º periodo

A. Repaso rápido → Completa.

a. Carla no tiene ______ interés en la música clásica como

Severino y Donatela.

b. Pero su voz es ______ buena como la voz de Donatela.

c. Diego no es ______ deportista como Cristián o Beto

pero asiste a partidos como ellos.

d. Todos nosotros _______ (saber) que para hacer gimnasia

hay que practicar mucho.

B. Gramática: Hace + time expression /Pg. 58 → Lee la información de

esta sección antes de iniciar las siguientes actividades:

Actividad→ #18 pg. 58 (Hace mucho tiempo que…)

Actividad→ #19 pg. 59 (Una entrevista)

C. SABER VS CONOCER; PEDIR VS PREGUNTAR → Sigue las instrucciones.

https://studyspanish.com/grammar/test/sabcon

https://studyspanish.com/grammar/test/sabcon-t

Hoy es martes. Es el 23 de enero de 2018.

Agenda del día/8º periodo

8th Grade Tours of CHS

A. Repaso rápido → Contesta en oraciones completas.

a. ¿Cuánto tiempo hace que estudias español?

b. ¿Cuánto tiempo hace que practicas tu deporte favorito?

c. ¿Cuánto tiempo hace que eres miembro del club de natación?

d. ¿Cuánto tiempo hace que sacaste una nota buena?

e. ¿Cuánto tiempo hace que comiste pizza?

B. Actividad 20: Descripción de un compañero de mi clase /Pg. 59 →

Escribe una descripción de uno de tus compañeros (6 oraciones). NO

escribas el nombre de tu compañero. Yo leeré las descripciones y

ustedes decidirán quién es ese compañero.

C. Actividad 21: Una cantante famosa - Celia Cruz/Pg. 59 → Lee la

descripción. Enseguida contesta las preguntas en oraciones completas.

Hoy es miércoles. Es el el 24 de enero de 2018.

Agenda del día/8º periodo

A. Repaso rápido → Read the following conversations between

classmates. Complete their remarks by using the appropriate forms

of saber and conocer.

a. ¿______ quién es el director del club de fotografía?

Sí, yo ______ quién es, pero no lo ______ bien a él.

b. ______ una página Web que tiene la información

que necesitas. ¿______cuál es la dirección electrónica?

c. Hace cinco años que ______ a Silvana y a Selena. Somos amigas.

Yo no ______ quiénes son ellas. ¿Asisten a nuestra escuela?

d. ¿______ tú a Patricia? Ella no ______navegar en la Red. ¿Puedes ayudarle a

Patricia?

e. ¡Todos nosotros ______ a Patricia!

B. Actividad 23 - Un anuncio /Pg. 61 → Lee la información que muestra este

anuncio. Enseguida responde las preguntas en oraciones completas.

a. ¿Para qué es este folleto? ¿Cuál es el propósito del autor?

b. ¿Eres miembro de algún club? ¿Cómo se llama? ¿Cuánto

tiempo hace que eres miembro del club?

c. Si no eres un miembro de un club, ¿conoces un club atlético

en tu comunidad? ¿tiene ese club tantos servicios diferentes

como el Club Deportivo Acuasol?

d. Imagina que eres miembro del Club Deportivo Acuaso. ¿En

qué actividad te gusta participar? ¿Por qué?

C. El español en la comunidad/Pg. 61 → Traduce la información y contesta la

pregunta.

a. ¿Te gustaría aprender a bailar salsa como actividad

extracurricular?

D. ¡A bailar!/Pg. 62 → Traduce la información del anuncio publicitario.

E. La Escuela Internacional de Baile – Horario de clases/Pg. 63 → Haz las

siguientes actividades:

a. Contesta las preguntas pg. 63

b. ¿Qué otros tipos de baile puedes nombrar además de los que

se mencionan en la lectura? Escribe por lo menos el nombre

de tres y una frase sobre cada uno de ellos.

Hoy es jueves. Es el el 25 de enero de 2018.

Agenda del día/8º periodo

A. Repaso rápido → Write complete sentences telling how long the following people have

been doing or not doing these activities. Follow the model.

Modelo: cinco años / Viviana / practicar la natación

Hace cinco años que Viviana practica la natación.

a. 1. dos años / Santiago y Pepe / jugar en el equipo de hockey

b. 2. sólo un mes / Roxana / jugar a los bolos

c. 3. dos semanas / Soledad / no ir a los ensayos del club de baile

d. 4. tres años / Leila y Zola / ser animadoras del equipo de básquetbol

e. 5. cuarenta minutos / Rodolfo / estar en línea

B. Cultura: México/Pg. 63 → Traduce la información. Enseguida responde las siguientes

preguntas.

a. ¿Cuál es el tema principal del texto?

b. ¿Cómo refleja el baile las perspectivas culturales de una región?

C. VERBOS QUE SE CONJUGAN COMO GUSTAR → Selecciona la forma correcta y escríbela en

tu hoja de papel.

https://studyspanish.com/grammar/lessons/gustar

https://studyspanish.com/grammar/test/gustar

Hoy es viernes. Es el el 26 de enero de 2018.

Agenda del día/8º periodo

A. Repaso rápido → Contesta las preguntas en oraciones completas.

1. ¿Cuánto tiempo hace que conoces a tu mejor amigo(a)?

2. ¿Cuánto tiempo hace que asistes a tu escuela?

3. ¿Cuánto tiempo hace que vives en tu casa o tu

apartamento?

4. ¿Cuánto tiempo hace que eres miembro de un club o

practicas algún deporte?

5. ¿Cuánto tiempo hace que participas en una actividad

Extracurricular en CMS?

B. ¡Cuántos libros y cuadernos! /Pg. 64 → Traduce los primeros tres

párrafos de esta página.

C. Comparación cultural /Pg. 64 → Haz las siguientes actividades usando

la información relacionada con las Asignaturas de la escuela secundaria

en España.

a. Compara tus asignaturas con la lista de asignaturas de la escuela

secundaria de España. ¿Qué clases tienes en común con las de este

país? ¿Hay clases en España que CMS no tiene?

b. Analiza. ¿Qué prefieres: tener más asignaturas y menos actividades

extracurriculares o menos asignaturas y más actividades?

D. Video: Autentico - Escuela secundaria/Pgs. 66 y 67 → Mira el video

para que puedas contestar estas preguntas.

1. Según el video, ¿por qué es importante la influencia de los

padres?

2. Nombra tres de los consejos o detalles que te ayudan a

entender la idea principal.

3. ¿Cómo pueden los padres ayudar a sus hijos a prepararse para

la vida después de la secundaria? ¿Qué opinas del consejo?

NOTAS

USO DE PARA ¿RECUERDAS? → Para has a number of different meanings. Here

are some you’ve seen:

In order to → Estudio para sacar buenas

notas.

Intended for → Estos materiales son para

el proyecto.

In (my) opinion → Para mí, las reglas son

muy buenas.

Preguntas para conseguir información

¿Palabra para hacer preguntas + verbo + sujeto + resto de la oración?

¿Qué hace Lisa en la clase de español?

¿Palabra para hacer preguntas + verbo + resto de la oración + sujeto?

¿Qué hace en la clase de español Lisa?