Date post: | 23-Jun-2015 |
Category: |
Education |
Upload: | micaela-uribe-cordova |
View: | 8,707 times |
Download: | 3 times |
1
Prof. Micaela Uribe Córdova
Lee el siguiente texto y observa las palabras resaltadas:
De visita a un bello bosque, el alumnado de 6º grado del colegio “María
Reiche” comenzó a explorarlo y en el transcurso de la mañana pudieron observar una manada de lobos, el miedo de verlos los hizo correr; luego
observaron una piara de cerdos, una bandada de palomas. La emoción se apoderó de ellos, fue tan maravilloso que decidieron quedarse a dormir. Susana recogió un ramo de flores para su mamá Adela y Héctor tomó fotografías de un caserío. La visita fue inolvidable.
Todas estas palabras tiene una característica en común ¿sabes cuál es?
Todas son………………..……, porque nombran:…………………………………..
PROPIO COMUN
2
1. FUNCIONES GRAMATICALES
1.1. ___________________________________________________________________________
1.2. ___________________________________________________________________________
1.3. ___________________________________________________________________________
1.4. ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. SUSTANTIVACION
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1.1. ___________________________________________________________________________
1.2. ___________________________________________________________________________
1.3. ___________________________________________________________________________
1.4. ___________________________________________________________________________
CLASES DE SUSTANTIVOS
POR SU EXTENSIÓN POR SU FORMA
POR SU ORIGEN SU NATURALEZA
3
CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS:
1. SUSTANTIVOS PROPIOS:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1.1. ANTROPÓNIMOS
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1.2. TOPÓNIMOS
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. SUSTANTIVOS COMUNES
2.1. ABSTRACTOS
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.2. CONCRETOS
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.2.1. INDIVIDUAL
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.2.2. COLECTIVO
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.2.3. ANIMADOS
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.2.4. INANIMADOS
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4
2.2.5. CONTABLES
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.2.6. INCONTABLES
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.3. PRIMITIVAS
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________ ______________________ __________________
________________ ______________________ __________________
2.4. DERIVADAS
DE
RIV
AD
O:
Pa
lab
ras
Pri
mit
iva
s +
Su
fijo
s
AUMENTATIVO:
DIMINUTIVO:
GENTILICIO:
5
¡Practiquemos…!
1. Subraya con azul los propios, con rojo los comunes y con verde los
abstractos:
Mi dormitorio es muy bonito y grande. Todos los días, al levantarme, al
primero que saludo es a él: “Sueñín –le digo- ayer soñé con Rosado y Perla,
las paredes de tu lado izquierdo y derecho”. Luego me levanto y me calzo
las pantuflas que tiene forma de conejito. El de la izquierda, Tomás, la de
la derecha, Lola, nunca se separan y siempre van uno al lado del otro,
acompañándome. Cuando me pongo delante de Espejín, me acomodo los
cabellos con Federico, el peine que me regaló mi madrina cuando hice mi
primera comunión. Aunque le falta un par de dientes sigue siendo mi
favorito. Aunque ahora Peineta le hace la competencia. No sé, sigo
prefiriendo a Federico. En Sueñín paso el tiempo pensando y escribiendo
en Darío, mi diario, a quien le cuento lo que mi corazón piensa y siente. Mi
vida no sería igual en otro dormitorio.
2. Escribe los sustantivos individuales para los colectivos que se
encuentran en negrita:
En mi viaje al extraño archipiélago (……………………) de Cutmanté noté
algo en la vegetación (……………………….) tropical. En primer lugar, los
bosques (………………………) de palmeras cubren la isla. La existencia de
una gran fauna (…………………………….) debemos cuidarnos
especialmente de la jauría (…………………….). Quedamos asustados
cuando un enjambre (………………………….) nos persiguió, aunque nadie
quedó lastimado, felizmente.
6
Para desarrollar en el cuaderno 1. A continuación te presento palabras que son sustantivos individuales y colectivos,
relaciónalas correctamente y escríbelas.
Orquesta instrumentos
Bandada palomas Rebaño ovejas, cabras Piara
cerdos Tropa
soldados Arboleda banda peral peras
naranjal naranjas regadío riego tropel
caballos sacerdote
clero pollo
pollada arroz
canasta pájaros
lista listado
cuchara menaje
ropa ropaje
ciudadano ciudadanía
perfume
árboles Cardumen
peces Gente
Personas alameda álamos
ejército soldados armada
barcos de guerra familia racimo granos ramo flores
entrañas vísceras collar
cuenta vecino
vecindario pluma
plumaje olivo vaca ola gol
campesino venda
vendaje punto
puntaje mujer
mujerío niño
personas unidas por parentesco muchedumbre
personas o cosas docena
doce objetos par
dos objetos manada,
lobo bosque, amorío amores señorío señores
rapazada niños de pueblo
magisterio profesor naranjas
silla yegua
yeguada pelo
diente arrozal vacada pavo
hincha campesinado
lago lagunaje
tema
temario elector
electorado niñerío
Sillería árboles recua, mulas, burros caserío casa
pedregal piedras
,batallón soldados parvada pájaros ristra
cuerdas resma
mar agua banda peral peras
naranjal oveja
ovejada pelaje dental olivar
canastada oleada goleada
hinchada espía
espionaje cristal
cristalería canción
cancionero refrán
papel nomina nombres caravana vehículo
repertorio canción boyada buey
archipiélago islas
constelaciones
estrellas elenco actores estrofa verso
cadena eslabón maleta
equipaje muchacha
muchachada rama
ramaje viña
viñedo parvada pajarada
voluntario voluntariado
billete
billetaje joya
joyería perfumería refranero
2. Elabora 5 oraciones con sustantivos comunes , propios , abstractos, concretos, individuales , Colectivos , animados, inanimados, incontables, contables, primitivos y derivados. luego identifica el sujeto y el predicado, no olvides que los sustantivos deben cumplir la función de núcleo del sujeto.
3. Escribe el gentilicio de los Departamentos del Perú, los países de América del Norte,
Centro y Sur.
7
Conociendo nuestra Gramática
Observa con atención las siguientes imagines. Luego descríbelos:
¿Qué diferencia hay entre el dibujo 1 y 2?
(1) ……………………………………………………………………………………………………………………
(2) ……………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué diferencia hay entre el número 3 y 4?
(3) ……………………………………………………………………………………………………………………
(4) ……………………………………………………………………………………………………………………
Ahora analizaremos cada una de las clasificaciones del Sustantivo
MASCULINO
SEGÚN SU GÉNERO SEGÚN SU NÚMERO
ACCIDENTES GRAMATICALES DE LOS SUSTANTIVOS
8
EJEMPLOS:
EJEMPLOS:
EJEMPLOS:
EJEMPLOS:
FEMENINO
SINGULAR:
PLURAL:
9
Las normas para distinguir o transformar el género de los sustantivos son:
1. Si el nombre en masculino termina con (o) en femenino termina con (a).
Existen excepciones que solo son masculinos como el día, el mapa el clima, el cometa, el crucigrama, el drama, el fantasma, el idioma, el panorama, el planeta, el poema, el poeta, el problema, el programa, el sistema, el telegrama, el tema.
Por norma general, ríos, cabos, golfos, lagos, mares y océanos son masculinos, al igual que volcanes y montes
2. Los sustantivos que en masculino terminan en consonante, el femenino se forma añadiendo (a)
por ejemplo: profesor - profesora, león – leona.
Los sustantivos la verdad, la libertad, la calvicie, la infección, la tesis, la vejez, la actriz, son femeninos
3. Las letras del alfabeto son femeninas.
4. Los números cardinales son masculinos.
10
5. Los sustantivos femeninos y masculinos que comparten las silabas iniciales iguales, para cambiar
de género cambian las ultimas silabas
6. El masculino y el femenino son palabras distintas:
7. Sustantivos que tienen una forma única para el masculino y el femenino. El artículo indican el
género:
8. Sustantivos que se refieren a profesiones tienen diferentes formas:
9. Sustantivos que cambian de significado dependiendo del género, por ejemplo:
11
10. Sustantivos cuyo género es ambiguo: el azúcar - la azúcar, el mar - la mar, el calor - la calor, el
margen - la margen.
11. Sustantivos de ambos sexos. Por norma general, cuando hay un solo elemento masculino, sin
importar cuántos femeninos haya, el conjunto se considera gramaticalmente masculino.
Las reglas de pluralización son las siguientes:
1. Si el sustantivo termina en vocal se añade (s).
2. Si el sustantivo termina en (í - ú - á) se añade (es). Por ejemplo esquí - esquíes, ñandú -
ñandúes, marroquí – marroquíes, faralá - faralaes.
12
3. Si el sustantivo termina en consonante (excepto z), se añade –es
Sin embargo hay excepciones como palabras cuya (y) en el plural suena (i): jersey - jerséis.
4. Si el sustantivo termina en -z, ésta se cambia a c y se añade (es)
5. Los sustantivos que acaban en -s o -x y no son agudos, permanecen invariables para formar el
plural.
6. Sustantivos que sólo admiten la forma singular.
7. En los sustantivos compuestos, sólo el segundo elemento puede pluralizarse, siguiendo las reglas de pluralización, por ejemplo la pelirroja, el ferrocarril, la sinrazón, el ganapán, el tragaluz, abrelata.