8 ocho
TABLA DE CONTENIDOS
UNIDADES proyEctoS víDEoS compEtENcIA comUNIcAtIvA
compEtENcIA grAmAtIcAl compEtENcIA léxIcA compEtENcIA foNétIcA cUltUrA y cIvIlIzAcIóN EStrAtEgIAS
•Vamos a escribir y a presentar la biografía de una persona.
•Unavidaparacontarla.
Rossana cuenta su sorprendente vida llena de viajes, cambios y aventuras, mientras alguien la dibuja.
•Contar hechos y sucesos pasados.
•Contar datos biográficos.•Situar en el pasado.•Hablar de profesiones.
•El pretérito indefinido.•Usos del pretérito indefinido y
del pretérito perfecto.•Aprender, empezar, dejar.•La preposición a con el
complemento de objeto directo de persona.
•muy y mucho/-a/-os/-as.•Marcadores temporales de
pasado: ayer, la semana pasada, en el año…
•Los números ordinales.•Las profesiones.•Sentimientos y estados de ánimo.
•La unión de dos vocales (sinalefas).
•Picasso y el Guernica.
•Grandes obras arquitectónicas de España y Latinoamérica.
•Ensayar en grupo y corregirse entre compañeros antes de hacer una presentación oral.
•Vamos a inventar y a describir una civilización del pasado.
•Granada,otrostiempos.
Granada ha acogido a lo largo de los siglos a pueblos y culturas muy distintos; entre ellos destacan los árabes.
•Hablar de acciones habituales y repetidas en el pasado.
•Describir la vida en el pasado.
•Comparar cosas, personas y situaciones en el tiempo: antes… y ahora (ya no).
•Conectar informaciones.•Hablar de civilizaciones
pasadas y describir sus costumbres.
•Los comparativos: más… que, menos… que, tan… como.
•Los conectores: cuando, entonces, por eso, en cambio, además…
•El pretérito imperfecto.•Usos del pretérito imperfecto,
del pretérito indefinido y del pretérito perfecto.
•Ser y estar con adjetivos.
•Los materiales: de madera, de plástico, de cristal, de papel…
•Léxico para hablar de historia: construir, fabricar, agricultura, cereales, cerámica, tejidos, escritura…
•Los sonidos de las consonantes b, d, g entre vocales.
•Tenochtitlán y México D.F.•Los íberos.•Las civilizaciones
precolombinas: los aztecas, los mayas y los incas.
•El uso del diccionario para conseguir la autonomía necesaria a la hora de escribir textos.
•Vamos a diseñar una campaña de salud para nuestro colegio.
•Deportesdeaventura.
Un grupo de chicos y chicas van con la escuela al Pirineo de Huesca a hacer deportes de aventura.
•Hablar de deportes y de actividad física.
•Hablar del cuerpo y de la salud.
•Indicar la frecuencia.•Recomendar y
desaconsejar.•Dar órdenes
e instrucciones.•Expresar necesidad
y obligación.
•ya no / todavía.•Desde / desde hace.•Seguir / llevar + gerundio.•El verbo doler.•El imperativo afirmativo.•El condicional.•Perífrasis de obligación
y de necesidad: hay que / tener que + infinitivo.
•Los deportes.•Las partes del cuerpo.•Sensaciones físicas y dolencias.
•El acento gráfico. •Los deportes más populares en los países de habla hispana.
•Los bailes latinos.•La nadadora española Marga
Crespí.
•Fijarse en el uso de los tiempos verbales antes de aprender su morfología.
•Vamos a organizar una fiesta de fin de curso.
•Pinchosparaunafiesta.
Varias ideas para preparar pinchos fáciles, atractivos y buenísimos.
•Hacer planes.•Invitar y proponer algo.•Aceptar, rechazar
y excusarse.•Expresar gustos y deseos.•Pedir en bares
y restaurantes.
•Las preposiciones.•Los sustantivos contables
y no contables.•Sustantivos con y sin artículo.•Los pronombres combinados.•Quedar / quedarse.•pedir / preguntar.•traer y llevar / ir y venir.•El futuro.
•Los alimentos.•Los géneros cinematográficos.
•La sílaba tónica y la pronunciación.
•Comidas del mundo hispano.•Léxico de actividades de
tiempo libre.•Léxico de bares y restaurantes:
camarero, cuenta…
•Aprender el vocabulario teniendo en cuenta las propias necesidades e intereses.
un
idad
QUIÉN YCUÁNDO?
1pÁgINA 12
un
idad
OTROS TIEMPOS
2pÁgINA 28
un
idad
EN FORMA!
3pÁgINA 44
un
idad
HOY ES FIESTA!
4pÁgINA 60
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9nueve
TABLA DE CONTENIDOS
UNIDADES proyEctoS víDEoS compEtENcIA comUNIcAtIvA
compEtENcIA grAmAtIcAl compEtENcIA léxIcA compEtENcIA foNétIcA cUltUrA y cIvIlIzAcIóN EStrAtEgIAS
•Vamos a escribir y a presentar la biografía de una persona.
•Unavidaparacontarla.
Rossana cuenta su sorprendente vida llena de viajes, cambios y aventuras, mientras alguien la dibuja.
•Contar hechos y sucesos pasados.
•Contar datos biográficos.•Situar en el pasado.•Hablar de profesiones.
•El pretérito indefinido.•Usos del pretérito indefinido y
del pretérito perfecto.•Aprender, empezar, dejar.•La preposición a con el
complemento de objeto directo de persona.
•muy y mucho/-a/-os/-as.•Marcadores temporales de
pasado: ayer, la semana pasada, en el año…
•Los números ordinales.•Las profesiones.•Sentimientos y estados de
ánimo.
•La unión de dos vocales (sinalefas).
•Picasso y el Guernica.
•Grandes obras arquitectónicas de España y Latinoamérica.
•Ensayar en grupo y corregirse entre compañeros antes de hacer una presentación oral.
•Vamos a inventar y a describir una civilización del pasado.
•Granada,otrostiempos.
Granada ha acogido a lo largo de los siglos a pueblos y culturas muy distintos; entre ellos destacan los árabes.
•Hablar de acciones habituales y repetidas en el pasado.
•Describir la vida en el pasado.
•Comparar cosas, personas y situaciones en el tiempo: antes… y ahora (ya no).
•Conectar informaciones.•Hablar de civilizaciones
pasadas y describir sus costumbres.
•Los comparativos: más… que, menos… que, tan… como.
•Los conectores: cuando, entonces, por eso, en cambio, además…
•El pretérito imperfecto.•Usos del pretérito imperfecto,
del pretérito indefinido y del pretérito perfecto.
•Ser y estar con adjetivos.
•Los materiales: de madera, de plástico, de cristal, de papel…
•Léxico para hablar de historia: construir, fabricar, agricultura, cereales, cerámica, tejidos, escritura…
•Los sonidos de las consonantes b, d, g entre vocales.
•Tenochtitlán y México D.F.•Los íberos.•Las civilizaciones precolombinas:
los aztecas, los mayas y los incas.
•El uso del diccionario para conseguir la autonomía necesaria a la hora de escribir textos.
•Vamos a diseñar una campaña de salud para nuestro colegio.
•Deportesdeaventura.
Un grupo de chicos y chicas van con la escuela al Pirineo de Huesca a hacer deportes de aventura.
•Hablar de deportes y de actividad física.
•Hablar del cuerpo y de la salud.
•Indicar la frecuencia.•Recomendar y
desaconsejar.•Dar órdenes
e instrucciones.•Expresar necesidad
y obligación.
•ya no / todavía.•Desde / desde hace.•Seguir / llevar + gerundio.•El verbo doler.•El imperativo afirmativo.•El condicional.•Perífrasis de obligación
y de necesidad: hay que / tener que + infinitivo.
•Los deportes.•Las partes del cuerpo.•Sensaciones físicas y dolencias.
•El acento gráfico. •Los deportes más populares en los países de habla hispana.
•Los bailes latinos.•La nadadora española Marga
Crespí.
•Fijarse en el uso de los tiempos verbales antes de aprender su morfología.
•Vamos a organizar una fiesta de fin de curso.
•Pinchosparaunafiesta.
Varias ideas para preparar pinchos fáciles, atractivos y buenísimos.
•Hacer planes.•Invitar y proponer algo.•Aceptar, rechazar
y excusarse.•Expresar gustos y deseos.•Pedir en bares
y restaurantes.
•Las preposiciones.•Los sustantivos contables
y no contables.•Sustantivos con y sin artículo.•Los pronombres combinados.•Quedar / quedarse.•pedir / preguntar.•traer y llevar / ir y venir.•El futuro.
•Los alimentos.•Los géneros cinematográficos.•Léxico de actividades de tiempo
libre.•Léxico de bares y restaurantes:
camarero, cuenta…
•La sílaba tónica y la pronunciación.
•Comidas del mundo hispano. •Aprender el vocabulario teniendo en cuenta las propias necesidades e intereses.
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10 diez
CULTURA Y CIVILIZACIÓN pÁgINA 76•Lascivilizacionesprecolombinas•LallegadadelosespañolesaAmérica•Laindependenciadelascolonias•LaGuerraCivilespañola•SalvadorDalí•FridaKahlo
HACIA EL EXAMEN pÁgINA 87
TABLAS DE VERBOS pÁgINA 91
CUADERNO DE EJERCICIOS pÁgINA 95
UNIDADES compEtENcIA comUNIcAtIvA compEtENcIA grAmAtIcAl compEtENcIA léxIcA ActIvA tUS DEStrEzAS AUtoEvAlUAcIóN
•Contar datos biográficos.•Contar hechos históricos.•Analizar un cuadro.
•El pretérito indefinido.•Marcadores temporales de pasado.•Usos del pretérito perfecto y del pretérito indefinido.•muy y mucho/-a/-os/-as.•La preposición a con complemento directo
de persona. •Los números ordinales.
•Las profesiones. •Comprensión lectora: la biografía de Luis Buñuel.•Expresión escrita: un monumento de la propia ciudad
o región.•Comprensión oral: entrevista a la autora de una
biografía del Che Guevara.
•Autoevaluación: Ruta A pág. 108 Ruta B pág. 109
•Hablar de cambios.•Hablar de la vida antes.•Hablar de civilizaciones pasadas.
•Los comparativos.•Los conectores.•Ser y estar con adjetivos.•El pretérito imperfecto.•Usos de los pretéritos perfecto, indefinido
e imperfecto.
•Léxico para hablar de historia y de civilizaciones pasadas.
•Comprensión lectora: la historia del chocolate y el juego de la pelota.
•Expresión escrita: las costumbres de un pueblo imaginario.
•Comprensión oral: el poema Ellobitobueno.
•Autoevaluación: Ruta A pág. 120 Ruta B pág. 121
•Contar la experiencia con el deporte.•Recomendar y desaconsejar.
•ya no / todavía.•Desde / desde hace.•El verbo doler.•El imperativo afirmativo.•El condicional.•Hay que / tener que + infinitivo.
•Los deportes.•El cuerpo humano.•Sensaciones físicas, enfermedades y dolencias.
•Comprensión lectora: géneros musicales de los países de habla hispana.
•Expresión escrita: vallenato, cumbia, rancheras, mambo, quebradita, bachata.
•Comprensión oral: conversación sobre el deporte.
•Autoevaluación: Ruta A pág. 132 Ruta B pág. 133
•Proponer un plan e invitar.•Aceptar, rechazar y excusarse.•Pedir en bares y restaurantes.•Expresar gustos o deseos.
•Las preposiciones.
•Artículos y nombres.
•Los pronombres combinados.
•El futuro.
•Quedar / quedarse.
•traer y llevar / ir y venir.
•Los alimentos. •Comprensión lectora: artículo sobre una alimentación correcta.
•Expresión escrita: la carta de un restaurante.•Comprensión oral: unos anuncios publicitarios.
•Autoevaluación: Ruta A pág. 144 Ruta B pág. 145
GLOSARIO pÁgINA 146
TABLA DE CONTENIDOS
pÁgINA 134
un
idad4
HOY ES FIESTA!
pÁgINA 122
un
idad3
EN FORMA!
pÁgINA 110
un
idad2
OTROS TIEMPOS
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un
idad 1
QUIÉN YCUÁNDO?
pÁgINA 96 REPASO
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11once
CULTURA Y CIVILIZACIÓN pÁgINA 76•Lascivilizacionesprecolombinas•LallegadadelosespañolesaAmérica•Laindependenciadelascolonias•LaGuerraCivilespañola•SalvadorDalí•FridaKahlo
HACIA EL EXAMEN pÁgINA 87
TABLAS DE VERBOS pÁgINA 91
CUADERNO DE EJERCICIOS pÁgINA 95
UNIDADES compEtENcIA comUNIcAtIvA compEtENcIA grAmAtIcAl compEtENcIA léxIcA ActIvA tUS DEStrEzAS AUtoEvAlUAcIóN
•Contar datos biográficos.•Contar hechos históricos.•Analizar un cuadro.
•El pretérito indefinido.•Marcadores temporales de pasado.•Usos del pretérito perfecto y del pretérito indefinido.•muy y mucho/-a/-os/-as.•La preposición a con complemento directo
de persona. •Los números ordinales.
•Las profesiones. •Comprensión lectora: la biografía de Luis Buñuel.•Expresión escrita: un monumento de la propia ciudad
o región.•Comprensión oral: entrevista a la autora de una
biografía del Che Guevara.
•Autoevaluación: Ruta A pág. 108 Ruta B pág. 109
•Hablar de cambios.•Hablar de la vida antes.•Hablar de civilizaciones pasadas.
•Los comparativos.•Los conectores.•Ser y estar con adjetivos.•El pretérito imperfecto.•Usos de los pretéritos perfecto, indefinido
e imperfecto.
•Léxico para hablar de historia y de civilizaciones pasadas.
•Comprensión lectora: la historia del chocolate y el juego de la pelota.
•Expresión escrita: las costumbres de un pueblo imaginario.
•Comprensión oral: el poema Ellobitobueno.
•Autoevaluación: Ruta A pág. 120 Ruta B pág. 121
•Contar la experiencia con el deporte.•Recomendar y desaconsejar.
•ya no / todavía.•Desde / desde hace.•El verbo doler.•El imperativo afirmativo.•El condicional.•Hay que / tener que + infinitivo.
•Los deportes.•El cuerpo humano.•Sensaciones físicas, enfermedades y dolencias.
•Comprensión lectora: géneros musicales de los países de habla hispana.
•Expresión escrita: vallenato, cumbia, rancheras, mambo, quebradita, bachata.
•Comprensión oral: conversación sobre el deporte.
•Autoevaluación: Ruta A pág. 132 Ruta B pág. 133
•Proponer un plan e invitar.•Aceptar, rechazar y excusarse.•Pedir en bares y restaurantes.•Expresar gustos o deseos.
•Las preposiciones.
•Artículos y nombres.
•Los pronombres combinados.
•El futuro.
•Quedar / quedarse.
•traer y llevar / ir y venir.
•Los alimentos. •Comprensión lectora: artículo sobre una alimentación correcta.
•Expresión escrita: la carta de un restaurante.•Comprensión oral: unos anuncios publicitarios.
•Autoevaluación: Ruta A pág. 144 Ruta B pág. 145
GLOSARIO pÁgINA 146
TABLA DE CONTENIDOS
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