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TÁCTICAS: EL USO DEL LENGUAJEBodrova, E. y Leong, D. (2008) Herramientas de la mente. El aprendizaje en la infancia desde la perspectiva de Vygotsky. México: SEP
Elaborado por : Flor de Ma. Jiménez del Castillo
27-MAY-2015
SEIEM
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD 153 ECATEPEC
El lenguaje.-Papel central en el desarrollo mental. Herramienta cultural. Habilita para pensar lógicamente y aprender nuevas conductas. Influye en el desarrollo y contenido del conocimiento.
LENGUAJE
AYUDA A RESOLVER PROBLEMAS EN
GENERAL
HABLA EXTERIOR
CON OTROS
HABLA INTERIOR CONSIGO MISMO Y REGULAR
CONDUCTAMoldea la mente
Se aprenden estrategias para
resolver conflictos sociales
HERRAMIENTA CULTURAL
EXPRESIÓN DE LAS CATEGORÍAS, CONCEPTOS Y MODOS DE PENSAR DE UNA CULTURA
Habla pública y privada
Pública
Función social y comunicativa
Formal e informal
Privada
Autodirigida (audible o silenciosa)
Ayuda a dominar conducta y
adquirir conocimientos
• Infante• Intercambios
sociales
Origen social
• Bebé vocaliza• Balbucea
Papás conversan • Manifestación
social• Exclusiva del
humano
Vocalización
• Reflejo del proceso mental
• Esquemas y representaciones
Habla
• Habla egocéntrica• Habla social
2 Tipos de habla
Trayectoria del Lenguaje Vigotsky vs Piaget
APARICIÓN DEL HABLA Y DEL PENSAMIENTO:
Lactancia y edad temprana sólo
pensamiento (V)
Lenguaje no esencial para pensar. Se resuelven problemas con acciones
sensomotoras. (P)
Pensamiento preverbal y habla preintelectual. (V)
Entre 2 y 3 años, aparecen pensamiento y
habla. (V)
El pensamiento inicia una fase verbal y el habla una
fase intelectual. (V)
Habla y acción son una y la misma compleja
función psicológica. (V)
V= Vigotsky P= Piaget
NIÑOS CAPACES DE PENSAR MIENTRAS HABLAN. SU LENGUAJE APOYA AL APRENDIZAJE.LENGUAJE, HERRAMIENTA PARA COMPRENDER, ACLARAR Y ENFOCAR LO QUE PASA POR LA
MENTE (V)
Habla privada
Audible
Para sí mismo
Abreviadacondensada
Monólogo no
egocéntrico sino socialPiaget la llama
egocéntrica. Monólogos infantiles.
Habla privada
Audible
Para sí mismo
Abreviadacondensada
Monólogo no
egocéntrico sino socialPiaget la llama
egocéntrica. Monólogos infantiles.
Inaudible
Habla interior
Doblado (se piensan varias cosas a la vez)
El niño en proceso de formar funciones mentales superiores
Pensamiento Verbal
Se automatiza
Requiere apoyo del adulto para hacer conscientes los procesos. Expliquen su pensamiento
DESARROLLO DEL SIGNIFICADO
Semántica. En actividades compartidas. (V)
El significado se construye y reconstruye contextualmente.
Los conceptos científicos se construyen en la escuela y modifican el lenguaje y conocimiento cotidiano.
USO DEL LENGUAJE
EN EL AULA
Niños piensen mientras hablan para revisar conceptos y
estrategias
Hacer explícitas las acciones de docente
y niños
Comentar en voz alta pensamiento y
estrategias
Presentar conceptos asociados con
acciones
Usar diversos contextos y tareas
para revisar conceptos y estrategias
Estimular el uso del habla privada
Usar mediadores para el habla
privada
Proponer a los niños que piensen mientras hablan