taller de informatica 10:A Juan david palacio rojas brahyan andres castaño pulgarin
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Ninguna Herida NO Sana, Sin Dejar Cicatriz ;) GRUPO EDITORIAL JUAN DAVID PALACIO ROJAS BRAHYAN ANDRES CASTAÑO PULGARIN EDICION N°1 PAG 1 No es valiente el que no tiene miedo, sino el que sabe conquistarlo. Edicion N°1, La Frase pag1 El bullying en del colegio Pag 2 Consejo de padres Pag 3 Personero estudiantil Pag 4 La contraloría Pag 5 La mediación Pag 7 Gobierno escolar Pag 8 Sopa de letra pag 10 Publicidades Pag 11,12,13 Pasatiempos PAg 14,15 EDITORIAL Es el organismo garante de la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el artículo 142 de la ley 115 de 1994.
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Ninguna Herida NO Sana, Sin Dejar Cicatriz ;)
GRUPO EDITORIAL
JUAN DAVID PALACIO ROJAS
BRAHYAN ANDRES CASTAÑO PULGARIN
EDICION N°1 PAG 1
No es valiente el que no tiene miedo, sino el que sabe conquistarlo.
Edicion N°1, La Frase pag1
El bullying en del colegio Pag 2
Consejo de padres Pag 3
Personero estudiantil Pag 4
La contraloría Pag 5
La mediación Pag 7
Gobierno escolar Pag 8
Sopa de letra pag 10
Publicidades Pag 11,12,13
Pasatiempos PAg 14,15
EDITORIAL
Es el organismo garante de la participación democrática de todos
los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el
artículo 142 de la ley 115 de 1994.
Ninguna Herida NO Sana, Sin Dejar Cicatriz ;)
lEl Bullying es el maltrato físico y/o
psicológico deliberado y constante que
recibe un niño por parte de otro u otros,
que se comportan con él cruelmente con
el objetivo de someterlo y asustarlo. El
bullying implica una repetición continuada de
las burlas o las agresiones y puede provocar
la exclusión social de la víctima.
Tipos de Bullying
• Físico: Empujones, patadas, agresiones con
objetos, etc.
• Verbal: Insultos y apodos, menosprecios en
público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más
habitual.
• Psicológico: Minan la autoestima del individuo y
fomentan su sensación de temor.
• Social: Pretende aislar al joven del resto del
grupo y compañeros.
E
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Consejos para padres
Los padres deben estar atentos a los siguientes
aspectos, que pueden ser indicios de que su hijo
está siendo víctima del acoso escolar:
Cambios en el comportamiento del niño. Cambios
de humor.
Tristeza, llantos o irritabilidad.
Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.
Dolores somáticos, dolores de cabeza, de
estómago, vómitos...
Pierde o se deterioran de forma frecuente sus
pertenencias escolares o personales, como gafas,
mochilas, etc.
Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice
que se ha caído.
No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.
No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.
Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.
Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.
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.
El Personero Estudiantil
es un representante de
último grado elegido por
sus compañeros con el fin de que promueva y
defienda el ejercicio de
los derechos y deberes de lo s estudiantes,
consagrados en la
constitución Política, las
leyes los reglamentos y el Manual de convivencia de
la C.E.C.
La personería estudiantil
es el espacio de participación que ofrece
las instituciones
educativas a los
educando. El personero de los
estudiantes debe
constituirse en una
alternativa que contribuya a orientar y transformar
la actividad pedagógica y la gestión administrativa
de la institución, hacia la
construcción de un centro
de creación cultural acorde con la realidad de
su entorno.
Qué hace un personero? Los personeros son los
que representan a los
estudiantes en la
comunidad educativa, defiende los derechos de
los estudiantes, revisan el
manual de convivencia, el
cual debe estar en derecho y articulado con
la población a la que está
dirigida, porque allí se
plasman las obligaciones y derechos de los
estudiantes.
Deben conocer el
Proyecto Educativo Institucional (PEI), que
debe ser construido con
los actores de la
educación y hacer que esa iniciativa se conozca.
El personero debe
escuchar los problemas
que tienen los estudiantes, para que sea
el canal de articulación
con los docentes, con el
rector y ese niño se sienta protegido en sus
derechos.
Debe ser receptivo de las
quejas de los estudiantes por violencia escolar.
Tiene que trabajar por la
calidad educativa de su
colegio (si faltan sillas, tableros, docentes).
Debe velar porque se
hable de derechos
humanos la educación sexual y construcción de
ciudadanía en su colegio,
de la ocupación del tiempo
libre y de los proyectos educativos ambientales.
El personero estudiantil
es la persona a quien los
estudiantes le cuentan sus problemas. Tiene voz
en los consejos directivos
y académicos.
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Será un estudiante que se encuentre debidamente matriculado en la institución educativa, que curse el grado décimo o undécimo del nivel de Educación media, o de grado noveno o quinto en caso de que la institución educativa sólo ofrezca hasta el nivel de educación básica, elegido democráticamente por los estudiantes matriculados.
Es requisito para ser candidato a Contralor Escolar presentar el Plan de Trabajo. Parágrafo:
La responsabilidad del Contralor Escolar, es incompatible con la del Personero Estudiantil y con la del representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo.
Funciones del Contralor Escolar
Liderar la Contraloría Escolar en la respectiva institución educativa.
Ser vocero de la Contraloría Escolar ante la comunidad educativa.
Convocar a los integrantes de la Contraloría Escolar a una reunión ordinaria cada dos meses, o extraordinaria cuando sea necesario.
Representar la Contraloría Escolar ante la Red de Contralores Escolares.
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Representar la Contraloría Escolar ante la Contraloría General de Medellín.
Solicitar a la Contraloría General de Medellín que realice las verificaciones que se consideren necesarias frente a las actuaciones de los gestores fiscales, a fin de que ésta determine si es procedente o no adelantar alguna acción de control fiscal.
Solicitar a la
Contraloría General de Medellín las capacitaciones que estime necesarias para el adecuado desarrollo de las funciones que
corresponden a la Contraloría Escolar.
Verificar la publicación en lugar visible los informes de ejecución presupuestal de ingresos y gastos de los FSE.
Verificar que el Rector o Director Rural publique semestralmente en cartelera las contrataciones que se haya celebrado con cargo a los Fondos de Servicios Educativos en la vigencia fiscal y la población beneficiada a través de los programas de gratuidad y derechos académicos y complementarios, restaurantes escolares, fondo de protección escolar, P.P y otros proyectos que tenga la Institución Educativa.
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Promover la comunicación en la comunidad educativa de las obras físicas que se van a realizar y el seguimiento para que las mismas se entreguen con la calidad requerida y con las necesidades de la población escolar.
Solicitar al rector la publicación en lugar visible la Resolución del Ministerio de Educación Nacional, sobre la asignación de recursos de gratuidad provenientes para
estudiantes SISBEN 1y 2, así como la destinación que se le da en el presupuesto de gastos según la aprobación del Consejo Directivo.
La mediación es un proceso voluntario en el cual una tercera parte neutral, ayuda a las partes en conflicto a tratar de resolver sus diferencias, el mediador capacitado y entrenado a tal fin, mediante el empleo de técnicas específicas, ayuda a las partes a
visualizar el problema, identificarlo, crear y considerar opciones y llegar a una solución aceptable para ambos y poner sus acuerdos por escrito. El mediador puede trabajar en sesiones privadas –caucus- o en encuentros conjuntos, con igualdad de
oportunidades para cada participante de la Mediación. Previo a todo se firmará el acuerdo de confidencialidad, por lo tanto todo lo que se diga en los encuentros no se divulgará, obligación a quedan sometidos todos. El mediador no podrá ser llamado como testigo en caso de un posterior juicio.
El mediador no decide, no resuelve, no juzga ni aconseja, son los participantes quienes deciden, ya que el mediador sólo conduce el proceso manteniendo con cada uno de los
participantes una relación sin favoritismos. El proceso de Mediación no incluye asesoramiento de tipo legal, económico, psicológico, pero si puede sugerirse alguno de ellos. El Acuerdo puede ser parcial o final, y como es lo que las partes han decidido hay un gran porcentaje de cumplimiento de los mismos. Preserva la autodeterminación de las partes.
Es el organismo
garante de la
participación
democrática de
todos los
estamentos de la
comunidad
educativa, según
lo dispone el
artículo 142 de la
ley 115 de 1994.
Su conformación
pluralista con la
concepción de la
autoridad
centrada en
personas, para
asumirla como
ejercicio de la
participación y de
la democracia por
parte de un grupo
representativo de
la comunidad
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educativa. La
concepción de
“poder” que
tradicionalmente
ha estado en
cabeza de los
directivos y de los
maestros se
transforma en una
concepción del
ejercicio de la
autoridad como
servicio de
procesos, en
donde la
comunidad es
quien ejerce la
veeduría, el
control y la
evaluación
constante en aras
de la
transformación de
la realidad
educativa en todo
momento.
En general, el
gobierno escolar
está previsto
como la autoridad
máxima y la
última instancia
escolar, para
articular los
procesos
administrativos,
académicos y de
proyección
comunitaria, para
buscar solución
concertada a los
conflictos,
gestionar y decidir
todo lo pertinente
al ser y al
quehacer de la
institución
educativa. Los
órganos
constitutivos del
gobierno escolar
están claramente
determinados en
el Capitulo IV del
Decreto 1860,
sobre todo en lo
que respecta al
consejo directivo,
al consejo
académico y al
rector.
El Gobierno
Escolar de la
Institución
Educativa Técnica
Juan XXIII de
Malambo, está
constituido por el
Consejo Directivo,
el Consejo
Académico, el
Consejo
Estudiantil y el
Rector de la
institución. El
proceso de
elección de los
miembros del
Gobierno Escolar
se realiza
atendiendo las
pautas de un
Estado Social de
Derecho
Democrático y
Participativo, en la
que los miembros
de la comunidad
educativa asisten
masivamente a las
urnas para elegir
al candidato de
sus ideas. Las
elecciones se
realizan dentro de
las primeras
cuatro semanas
después de
iniciado el año
escolar.
Personero Contralor Mediador de conflictos
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IMAGEN
FUNCION Promover el
cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes.
Contraloría hace control, vigilancia fiscal y audita con regularidad a los entes objeto de control fiscal para determinar la idoneidad de estos en el cumplimiento de las funciones que la Constitución o el Estado les ha atribuido.
no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa
DERECHOS
Será el encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política
Vigilar la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que manejen fondos o bienes de la Nación.
si las partes colaboran, es posible llegar a una solución en la que todos ganen o, al menos, queden satisfechos
DEBERES Debe ayudar ha los estudiantes en todas sus necesidades y problemas
Debe mantener informados ha los estudiantes de las actividades, foros etc.
Siempre estar presente cuando hayan problemas estudiantiles.
RIESGOS -Remplazar ha un profesor -ser compinche con los compañeros.
Es el que incrementa el riesgo del dinero que se maneja.
Resolver conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial.
APORTES Aporta ideas para el orden de la institución y tiene un derecho enorme
Tiene a su cargo la función pública de ejercer control y vigilar la gestión fiscal de la administración
satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación
