TAXONOMÍADESUELOS,AMBIENTEYCONSERVACIÓN
SEMESTRAL
Imparte:Dra.MaríaAlcaláDeJesús
HORARIOTEORÍA:
PRÁCTICA:
CAMPOACUMULATIVAS:
LUGAR:
OBJETIVO:Que el estudiante adquiera los conocimientos para clasificar a los suelosy establezca la relación entre los suelos con su ambiente.Semestre:apartirdel
séptimo
Máximoestudiantes:20
REQUISITOS:TenerconocimientosbásicosdeGeología,ClimayEdafología.
Créditos:6
2021-2021
ÁREA:ECOLOGÍA
Turnomatutino
Los suelos clasificados, agrupados en categorías dentro de grupos o clasesde acuerdo con sus diferencias y semejanzas, constituyen un lenguajeuniversal y una base para orientar investigaciones agrícolas, forestales ypecuarias, con lo cual se podrán tomar decisiones que mejoren suaprovechamiento, manejo y conservación.
Martes: 12:00- 14:00hMiércoles:13:00- 14:00h
ClaseVirtual
Sábado11:00a13:00h ClaseVirtual
Sábado:13:00a14:00h
CuencaCointzio,Mpio.deMorelia,Mich.
TechnosolVertisol
TAXONOMÍADESUELOS,AMBIENTEYCONSERVACIÓN
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Curriculum brevis MARÍA ALCALÁ DE JESÚS
Profesor Investigador Titular de Tiempo completo. Facultad
de Biología, Laboratorio de Edafología.
Edificio B-4 planta media, C.U.
Horario: 10:00 A 18:00 h
Correo electrónico: [email protected]
Formación Académica: -Licenciatura en Biología. Tesis: Capacidad de Uso de los Suelos de la
Microcuenca “Chiquimitío”, Mpio. Morelia. -Maestría y Doctorado en Edafología. Tesis: Diagnóstico
de la producción de sedimentos en tres usos del suelo y Los Andisoles de la Meseta Tarasca, Mich.
(Taxonomía, Clasificación y Mineralogía).
Materias impartidas: Edafología en Licenciatura y Maestría, Levantamiento Semidetallado de
Suelos, Taxonomía de Suelos y Clasificación Etnoedafológica.
Congresos: Internacionales (ciencia del suelo). Alofano–ferrihidrita y su relación con la retención
de fosfatos en Andosoles de la Meseta Purhépecha, Mich.; Tierras Campesinas al Sur de Morelia;
Vertisoles sellados y clasificación preliminar de nuevos suelos. Artículos - kosmas C.,O. Kairis, Ch. Karavitis, C. Ritsema, L. Salvati, S. Acikalin, M. Alcalá, +…2014. Evaluation and Selection of Indicators for Land Degradation and Desertification Monitoring: Methodological Approach. Environmental Management. Catena 54:951-970. - kosmas C.,O. Kairis, Ch. Karavitis, S. Acikalin, M. Alcalá, +… 2015. An exploratory analysis of land abandonment drivers in area prone to desertification. Catena.128:252-261. - Maldonado L. R. E., M. Alcalá J., J. C. González C., J. M. Ayala G. 2014. Caracterización de tierras campesinas en la microuenca El Calabozo. Biólógicas: 16:27-30. - González R. F., J.C. González C., M. Alcalá de J., c. A. Ramírez M. 2015. Producción sostenida de maíz utilizando fertilización mixta en agroecosistemas de temporal. Ciencia Nicolaita. 65:139-164. - Casillas C., M., I. Israde A., M. Alcalá J. 2018. Calidad del agua en pozos del Mpio. Copándaro, Mich. Revista de difusión y divulgación de la Ciencia…pp: 42-51.
- Bautista Z., F., Barajas A., G. y M. Alcalá De J. Peasant knowledge of soils in the Zicuirán-Infiernillo biosphere reserve. 2019. Revista Chapingo Serie Ciencias Forestales y del Ambiente. 25:369-381. - Alcalá De J., M. M.O. Cortés V., J. C. González C. y A. Cabrera G. Colección de suelos. ISBN: 9786075420622. pp 245-259. (Capítulo de libro).
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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO FACULTAD DE BIOLOGÍA
“TAXONOMÍA DE SUELOS, AMBIENTE Y CONSERVACIÓN”
Ciclo escolar: 2021-2021. PLAN 412
Área académica: Ecología Semestre: A partir del séptimo No. de horas: 6 (3 teóricas y 3 prácticas) No. de créditos: 6 Fecha de actualización del programa: Septiembre de 2019. Participación en la elaboración: Dra. María Alcalá De Jesús Participación en la revisión: Dra. María Alcalá De Jesús M.C. Juan Carlos González Cortés
Participación en el desarrollo del curso: Dra. María Alcalá De Jesús Perfil Profesional del profesor: Biólogo, con Maestría y Doctorado en Edafología. Experiencia docente en teoría y práctica sobre Taxonomía y Levantamiento de suelos (descripción morfológica de suelos y manejo de los sistemas de clasificación). Prerrequisitos: El estudiante deberá contar con los conocimientos básicos sobre Ciencias de la tierra (geología y clima) y Edafología. Lugar de impartición: Edificio R (aula pendiente de asignar). Horario: Martes: 12:00 a 14:00 h (Teoría) Miércoles: 13:00 a 14:00 h (Teoría) Sábado: 11:00 a 14:00 h (Práctica, una hora es acumulativa para campo). Lugar de prácticas: Cuenca Cointzio, Mpio. de Morelia, Mich. Máximo de estudiantes: 20
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I. INTRODUCCIÓN El agrupamiento de objetos y fenómenos, es el primer proceso que realiza el
hombre para conocerlos y poder hacer uso de ellos.
A los suelos, se les agrupa en varios niveles jerárquicos o categorías, dentro de
grupos o clases de acuerdo con sus diferencias y semejanzas.
El contar con suelos clasificados, constituye un marco de referencia para orientar
las investigaciones agrícolas, forestales, pecuarias y causas de susceptibilidad a la erosión.
Con ello, se podrán tomar decisiones que mejoren el aprovechamiento, manejo y
conservación del suelo.
II. OBJETIVO GENERAL Que el estudiante adquiera los conocimientos para clasificar a los suelos y establezca la
relación entre éstos con su ambiente, haciéndo énfasis en la topografía, clima, y vegetación
así como en su conservación.
III. OBJETIVOS PARTICULARES 1. Que el estudiante conozca la utilidad y los antecedentes de la Taxonomía (clasificación)
de suelos. 2. Que el estudiante conozca y maneje la información útil de campo y de laboratorio para
clasificar a los suelos. 3. Que el estudiante sea capaz de aplicar las reglas y claves para clasificar a los horizontes
genéticos y de diagnóstico así como a los Grupos de suelos de la Base Referencial Mundial del Recurso Suelo (WRB) y sus principales características.
4. Que el estudiante identifique el ambiente en que se encuentran los diferentes Grupos de suelos y como conservarlos.
IV. CONTENIDOS 1. INTRODUCCIÓN AL CURSO. OBJETIVO: Que el estudiante comprenda en qué consiste la Taxonomía (Clasificación) de Suelos y su utilidad. 2. ANTECEDENTES. OBJETIVO: Que el alumno tenga una visión general de la evolución de la Clasificación de los suelos 3. CONCEPTOS BÁSICOS E INFORMACIÓN DE CAMPO Y DE LABORATORIO. OBJETIVO: Conocerá los conceptos básicos utilizados en el proceso de Clasificación de Suelos. 4. RESUMEN DE PROCEDIMIENTOS ANALÍTICOS PARA CARACTERIZAR A LOS SUELOS.
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5. EL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DE LA WRB. 6. GRUPOS DE SUELOS, SU AMBIENTE Y CONSERVACIÓN. V. CORRELACIÓN CON OTRAS MATERIAS El suelo, es un recurso natural originado del intemperismo del material geológico bajo la
influencia del clima, ocurriendo un sin número de reacciones químicas, además, interactúa
con el medio ambiente en donde se hace presente la materia orgánica, el relieve y el
tiempo. Por esta razón, para comprender el proceso de la clasificación de suelos, se
requiere tener conocimientos básicos sobre Geología, Clima, Edafología y Análisis
Químico.
VI. METODOLOGÍA En el desarrollo del curso se considera la parte teórica, de campo y teórica práctica:
1. La parte teórica se desarrollará en el aula a través de técnicas explicativas a las que
previamente el estudiante hará una revisión bibliográfica para ser discutida en clase. Se
utilizará pizarrón y material audiovisual, mediante el cual se presentarán las diferencias
entre los horizontes y grupos de suelos.
2. El trabajo de campo consistirá en realizar la descripción de dos suelos para reconocer y
clasificar sus horizontes genéticos. Las salidas serán en la cuenca de Cointzio, Mich.
3. En la parte teórico práctica se proporcionará a los estudiantes una serie de datos de
campo y de laboratorio de diferentes suelos para aplicar las reglas del Sistema de
Clasificación.
4. Se invitará a un especialista para tener una charla relacionada con el tema.
VII. EVALUACIÓN
Evaluación %
1. Asistencia ……………………………………………… 10 2. Participación en clase ………………………………….. 10
3. Tareas ……………………………………………………. 15 4. Actividades de campo ………………………………….. 20 5. Actividades de gabinete: Aplicación de los
Sistemas de Clasificación……………………………….
6. Exámen teórico.………………………………………..
25
20
TOTAL 100
6
NOTA IMPORTANTE: Se requiere de una asistencia mínima de 80%. Para sumar la puntuación, las tareas, las actividades de campo y de gabinete así como el examen teórico deberán ser aprobados. XIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Semana Contenido del programa Carga Teórica
horaria Práctica
1 Introducción al curso; antecedentes; conceptos básicos. 4 2
2 Conceptos básicos. 2 4
3 Estructura del sistema de clasificación de suelos (criterios para
la clasificación de suelos).
2
4
4 Horizontes principales. 2 4
5 Discontinuidades litológicas, horizontes de transición y
subordinados.
2
4
6 Descripción del paisaje y morfología de suelos en el campo. 2 4
7 Descripción del paisaje y morfología de suelos en el campo. 2 4
8 Horizontes de diagnóstico: superficiales 2 4
9 Horizontes de diagnóstico subsuperficiales. 2 4
10 Propiedades y materiales de diagnóstico. 2 4
11 Reglas y claves para los grupos de suelos. 2 4
12 Grupos de suelos. 2 4
13 Uso de las claves para clasificación. 2 4
14
Calificadores principales y secundarios, y uso de las claves
para clasificar a los suelos
2
4
15 Calificadores principales y secundarios, y uso de las claves
para clasificar a los suelos
2
4
16 Resumen de procedimientos analíticos para caracterización de
suelos.
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IX. BIBLIOGRAFÍA FAO. 2012. Guía para la descripción de suelos. Traducido y adaptado al castellano por Ronald
Vargas Rojas (Proyecto FAO-SWALIM, Nairobi, Kenya-Universidad Mayor de San Simón). ISRIC 1995. Procedimientos para análisis de suelos. In: L. P. van Reeuwijk (ed). Procedures for Soil
Análisis. Ma. Del C. Gutiérrez C., C. A. Tavarez E. y C. A. Ortiz S. (trads.). Colegio de Postgraduados. Montecillo, México.
IUSS Grupo de trabajo WRB. 2007. Base Referencial Mundial del Recurso Suelo. Primera
actualización 2007. Informes sobre Recursos Mundiales de Suelos No. 103. FAO, Roma. IUSS Working Group WRB. 2014. World reference base for soil resources. International soil
classification system for naming soil and creating legends for soil maps. World Soil Resources Reports No. 106. FAO, Roma.