Date post: | 30-Jun-2015 |
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Taxonomía del AprendizajeTaxonomía del Aprendizaje
En la vida cotidiana existen infinidad de cosas En la vida cotidiana existen infinidad de cosas diferentes que sólo podemos comprender si las diferentes que sólo podemos comprender si las
clasificamos. Las clasificaciones sirven para clasificamos. Las clasificaciones sirven para agrupar los objetos según sus características agrupar los objetos según sus características
comunes, nos permiten ordenar medicinas, obras comunes, nos permiten ordenar medicinas, obras de arte, conceptos o teorías.de arte, conceptos o teorías.
Una de las taxonomías del Una de las taxonomías del aprendizaje ha sido realizada por aprendizaje ha sido realizada por
Juan I. Pozo en su obra Juan I. Pozo en su obra “Aprendices y maestros” donde “Aprendices y maestros” donde
establece una clasificación de los establece una clasificación de los resultados del aprendizaje: resultados del aprendizaje:
conductuales, sociales, verbales y conductuales, sociales, verbales y procedimentalesprocedimentales
ConductualesConductuales SucesosSucesos ConductasConductas Teorías Teorías implícitasimplícitas
SocialesSociales Habilidades Habilidades socialessociales
ActitudesActitudes RepresentacioRepresentaciones socialesnes sociales
VerbalesVerbales Información Información socialsocial
ConceptosConceptos Cambio Cambio conceptualconceptual
ProcedimentalesProcedimentales TécnicasTécnicas EstrategiasEstrategias Estrategias de Estrategias de aprendizajeaprendizaje
Aprendizaje Aprendizaje Asociativo constructivo
Implícito
Explícito
Aprendizajes conductualesAprendizajes conductuales
Sucesos:Sucesos: supone adquirir información supone adquirir información de las relaciones entre acontecimientos de las relaciones entre acontecimientos (conjunto de estímulos) que tienen lugar (conjunto de estímulos) que tienen lugar
en el ambiente. Si un padre retira el en el ambiente. Si un padre retira el juguete favorito de su hijo después de un juguete favorito de su hijo después de un
mal comportamiento (castigo) éste mal comportamiento (castigo) éste aprenderá a no repetirloaprenderá a no repetirlo..
ConductasConductas: :
implica adquirir respuestas eficientes para modificar las implica adquirir respuestas eficientes para modificar las condiciones ambientales, provocando las que sean condiciones ambientales, provocando las que sean
satisfactorias y evitando las desagradables. Los satisfactorias y evitando las desagradables. Los conductores de automóviles aprenden a llenar el estanque conductores de automóviles aprenden a llenar el estanque
de combustible para que no se les acabe la gasolina.de combustible para que no se les acabe la gasolina.
Teorías implícitas:Teorías implícitas:
Una teoría es una representación de la realidad y Una teoría es una representación de la realidad y suele ser incompleta, falible y limitada.. Vivimos suele ser incompleta, falible y limitada.. Vivimos
según nuestra teoría personal (un mapa personal) según nuestra teoría personal (un mapa personal) de cómo son las cosas y no podemos prescindir de cómo son las cosas y no podemos prescindir
de ella, ya que abarca nuestra experiencia de ella, ya que abarca nuestra experiencia significativa.significativa.
Nuestra teoría nos permite actuar en la realidad y Nuestra teoría nos permite actuar en la realidad y predecir el curso de los acontecimientos. predecir el curso de los acontecimientos.
Nos concede ajustar nuestras acciones a nuestros deseos Nos concede ajustar nuestras acciones a nuestros deseos y aspiracionesy aspiraciones
Ahora bien, como vivimos en un mundo de Ahora bien, como vivimos en un mundo de constante cambio, nuestra teoría personal constante cambio, nuestra teoría personal
siempre será inadecuada, porque los nuevos siempre será inadecuada, porque los nuevos conocimientos y acontecimientos obligan a conocimientos y acontecimientos obligan a
revisarla.revisarla.
En la ciencia, al En la ciencia, al someter una teoría a someter una teoría a
la prueba de la la prueba de la experiencia se llama experiencia se llama
experimentación, y en experimentación, y en la vida, la vida, aprendizajeaprendizaje
Aprendizaje SocialAprendizaje Social
Habilidades Sociales: Habilidades Sociales: son pautas de son pautas de
comportamiento que comportamiento que adquirimos en nuestra adquirimos en nuestra
interacción con los demás Una interacción con los demás Una habilidad importante en el habilidad importante en el
entrenamiento en asertividad entrenamiento en asertividad es aprender a decir “no, es aprender a decir “no,
gracias”gracias”
Actitudes: Actitudes: Implican la tendencia a Implican la tendencia a comportarse de una forma determinada en comportarse de una forma determinada en presencia de ciertas personas o situaciones. presencia de ciertas personas o situaciones.
Existen actitudes positivas como la empatía, la Existen actitudes positivas como la empatía, la solidaridad o la tolerancia y negativas como el solidaridad o la tolerancia y negativas como el
autoritarismo, el sexismo y la xenofobia.autoritarismo, el sexismo y la xenofobia.
Representaciones Representaciones sociales: sociales: son las son las
creencias, ideas y valores creencias, ideas y valores socialmente compartidos, socialmente compartidos,
incluyendo nuestras incluyendo nuestras suposiciones y nuestras suposiciones y nuestras ideologías culturales que ideologías culturales que nos ayudan a comprender nos ayudan a comprender el sentido del mundo. Por el sentido del mundo. Por ejemplo, nuestras ideas ejemplo, nuestras ideas
sobre la ecología o la sobre la ecología o la
eutanasiaeutanasia..
Aprendizajes verbalesAprendizajes verbales
Información verbal de hechos y Información verbal de hechos y datos sin dotarles datos sin dotarles
necesariamente de un necesariamente de un significado.significado.
Así sabemos algunos números de teléfono, Así sabemos algunos números de teléfono, el nombre de algunos deportistas, la el nombre de algunos deportistas, la
dirección de la casa del ex pololo, etc.dirección de la casa del ex pololo, etc.
Aprendizaje y comprensión de Aprendizaje y comprensión de conceptos.conceptos. Un concepto es un conjunto de Un concepto es un conjunto de estímulos o eventos que comparten una o más estímulos o eventos que comparten una o más
características en común. Por ejemplo, una características en común. Por ejemplo, una naranja, una pera comparten la característica de naranja, una pera comparten la característica de
que son frutas. Los conceptos nos permiten que son frutas. Los conceptos nos permiten atribuir significados a los hechosatribuir significados a los hechos
Aprendizajes procedimentalesAprendizajes procedimentales
Son la adquisición y mejora de nuestras Son la adquisición y mejora de nuestras habilidades, destrezas y estrategias para hacer habilidades, destrezas y estrategias para hacer
las cosas.las cosas.
Técnicas: representan la secuencia de Técnicas: representan la secuencia de acciones complejas realizada para acciones complejas realizada para alcanzar un objetivo.alcanzar un objetivo. El novelista que El novelista que
escribe un libro, el artesano que hace vasijas o el escribe un libro, el artesano que hace vasijas o el jugador de golf utilizan técnicas mejor o peor jugador de golf utilizan técnicas mejor o peor
aprendidas.aprendidas.
Estrategias: Estrategias: sirven para sirven para planificar, decidir y aplicar las planificar, decidir y aplicar las técnicas necesarias en cada técnicas necesarias en cada tarea. Un jugador de ajedrez tarea. Un jugador de ajedrez tiene que dominar diversas tiene que dominar diversas
técnicas (apertura de la técnicas (apertura de la partida, etc) y estrategias partida, etc) y estrategias
según el rivalsegún el rival. .
Las estrategias no se adquieren por Las estrategias no se adquieren por procesos asociativos, sino por procesos asociativos, sino por reestructuración de la propia reestructuración de la propia
práctica, producto de una reflexión práctica, producto de una reflexión sobre lo que hacemos y cómo lo sobre lo que hacemos y cómo lo
hacemos.hacemos.
Estrategias de aprendizaje: Estrategias de aprendizaje: son son procedimientos que permiten planificar, regular y procedimientos que permiten planificar, regular y evaluar los procesos cognitivos implicados en la evaluar los procesos cognitivos implicados en la adquisición de, organización y utilización de la adquisición de, organización y utilización de la
información.información.
Es importante saber transferir las Es importante saber transferir las estrategias aprendidas de unos estrategias aprendidas de unos
contextos a otros.contextos a otros.
El mundo está cambiando tan rápido El mundo está cambiando tan rápido (cambios tecnológicos, el estilo de vida y (cambios tecnológicos, el estilo de vida y las costumbres familiares, la naturaleza las costumbres familiares, la naturaleza del trabajo o del ocio, etc) que resulta del trabajo o del ocio, etc) que resulta
difícil saber qué conocimientos o difícil saber qué conocimientos o habilidades concretas necesitaremos en el habilidades concretas necesitaremos en el
futuro.futuro.
El tipo de aprendizaje El tipo de aprendizaje que todos necesitamos que todos necesitamos
es ser capaces de es ser capaces de aceptar las aceptar las
incertidumbres sin incertidumbres sin desconcertarnos y desconcertarnos y
afrontar las dificultades afrontar las dificultades y retos de la vida con y retos de la vida con prudencia e ingenio.prudencia e ingenio.