Date post: | 06-Aug-2015 |
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Health & Medicine |
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TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria limentaria
en adolescentesen adolescentes
JJavier Quirós_ avier Quirós_ IInmaculada Martínez_ nmaculada Martínez_ AAna Expósito_ na Expósito_ AAna Sánchez_ na Sánchez_ TTeresa Escobedo eresa Escobedo
TCATCA
Definición Factores
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
Descripción Diagnóstico
IntroducciónIntroducción
Aspectos
Detección Prevención
Conclusión
TCATCA
TCA como objeto de estudio
Asociación de TCA con trastornos psicológicos.
Cada vez se dan casos en edades más tempranas.
Relación de TCA con patrones de consumo y modelos estéticos transferidos por los padres.
Para abordar correctamente estas patologías:
buena información una detección precoz de la enfermedad.
Aumento de % en mujeres y conforme
aumenta la edad
País Vasco:
3 C. Públicos
3 C. Privados
12-18 años
497 chicas 29.8% preocupadas por su apariencia física, 15.5% en modo extremo
535 chicos 11.2% preocupados por su apariencia física, 4.7% en modo extremo
Baja autoestima por físico chicas: 49% chicos 32%
Cantabria :
12-16 años
Datos de ALARMA TCA:
Mantenimiento crónico de
dietas (3 o + en un año) 23%
Considerarse con mala imagen
personal: 6%
Ambos: 6%
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCADos estudios:
Definición - Factores
Descripción-Diagnóstico
IntroducciónIntroducción
Aspectos
Detección-Prevención
Conclusión
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCA
Definición - Definición - FactoresFactores
Descripción-Diagnóstico
Introducción
Aspectos
Detección-Prevención
Conclusión
FACTORES PSICOLÓGICOS
FACTORES BIOLÓGICOS
FACTORES FAMILIARES
FACTORES SOCIOCULTURALES
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS T.C.A.FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS T.C.A.
Implicaciones somáticas de las conductas alimentarias
Formación de la IDENTIDAD
Acontecimientos vitales estresantes
Nivel socioeconómico de las familiasEstereotipos culturales: IDEAL DE BELLEZA
Los TCA son una mala regulación del comportamiento alimentario, con alteraciones cognitivas y trastornos del comportamiento relacionados sobre todo con la dieta, el peso y la imagen corporal.
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCA
Definición - Definición - FactoresFactores
Descripción-Diagnóstico
Introducción
Aspectos
Detección-Prevención
ConclusiónSegún el momento y la incidencia sobre el individuo: Factores predisponentes
Situación familiar, baja autoestima, alteraciones en la comunicación…
Factores precipitantes Incremento rápido de peso, críticas de compañeros, experiencia vital estresante… Factores de mantenimientoDesnutrición, aislamiento social, actividad física intensiva…
La persona que tiene un TCA queda atrapada
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCANormalmente la aparición de los TCA está relacionada con unos factores llamados precipitantes. Más tarde se sigue un proceso que va desde la dieta normal hasta que el trastorno se convierte en una especie de seña de identidad y se hace crónico con unos factores de mantenimiento.
Factores precipitantes Factores de mantenimientoTCA
Anorexia nerviosa
No Purgativa
Purgativa
Bulimia nerviosa
Restrictiva
Purgativa
Pérdidas familiares
Problemas de maduración
de la esfera sexual
Aumentos de peso
Acontecimientos vitales
adversos
Actividad física de gran
exigencia
Desnutrición
Conductas purgativas
Aislamiento social
Interacciones sociales
anómalas
Actividad física excesiva
Distorsiones e
insatisfacción corporales
Definición - Factores
Descripción-Descripción-DiagnósticoDiagnóstico
Introducción
Aspectos
Detección-Prevención
Conclusión
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCA
Ausencia de tres ciclos menstruales consecutivos
Miedo intenso a aumentar de peso o a engordar, aun estando delgada.
Alteración en la manera como se experimenta el peso corporal y la silueta.
Rechazo a mantener el peso corporal por encima de un peso mínimo para su edad y talla; por ejemplo, pérdida de peso o mantenimiento de éste por debajo del 15 por 100 esperado.
* El atracón se caracteriza por la ingesta de alimento en un corto espacio de tiempo (p.ej., en un período de 2 horas) en cantidad superior a la que la mayoría de las personas ingerirían en un período de tiempo similar y en las mismas circunstancias.
Sensación de pérdida de control sobre la ingesta del
alimento.
Conductas compensatorias inapropiadas, de manera
repetida como son provocación del vómito; uso excesivo de
laxantes, diuréticos, enemas u otros fármacos; ayuno, y
ejercicio excesivo.
Los atracones* y las conductas compensatorias inapropiadas
tienen lugar, como promedio, al menos dos veces a la semana
durante un período de tres meses.
Diagnóstico
Definición - Factores
Descripción-Descripción-DiagnósticoDiagnóstico
Introducción
Aspectos
Detección-Prevención
Conclusión
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCAASPECTOS QUE INFLUYEN EN T.C.AASPECTOS QUE INFLUYEN EN T.C.A
I. IMAGEN CORPORALIMAGEN CORPORALI. IMAGEN CORPORALIMAGEN CORPORAL
II. ALEXITIMIAALEXITIMIAII. ALEXITIMIAALEXITIMIA
¿Qué es? “Representación mental en 3d que cada uno tiene de si mismo”.Trastorno de la imagen corporal- “Preocupación exagerada por algún defecto imaginario o sobre estimulado de la apariencia física”--------genera------TCA¿A quien le afecta?-Adolescentes generando ANOREXIA¿Por qué le afecta?- Factores y agentes externos que inciden en la preocupación por la imagen. FAMILIA-ESCUELA-MEDIOS DE COMUNICACIÓN
¿Qué es? “La dificultad para expresar sentimientos con palabras y la ausencia de fantasías para expresar los sentimientos”.
¿A quien le afecta?-19% adultos normales 49% toxicómanos y 74.4% ANOREXICOS.
¿Por qué le afecta?- Los pacientes no distinguen el estado emocional no saben a que se debe el malestar y se centran en la comida o reacciones purgativas .”Déficit en el procesamiento cognitivo”
Definición - Factores
Descripción-Diagnóstico
Introducción
AspectosAspectos
Detección-Prevención
Conclusión
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCAIII. AUTOESTIMA-----ligada-----AUTOCONCEPTOAUTOESTIMA-----ligada-----AUTOCONCEPTOIII. AUTOESTIMA-----ligada-----AUTOCONCEPTOAUTOESTIMA-----ligada-----AUTOCONCEPTO
IV. PAUTAS PARENTALES DE CRIANZA Y CARGA FAMILIARPAUTAS PARENTALES DE CRIANZA Y CARGA FAMILIARIV. PAUTAS PARENTALES DE CRIANZA Y CARGA FAMILIARPAUTAS PARENTALES DE CRIANZA Y CARGA FAMILIAR Generan T.C.A porque están relacionadas con el desarrollo psicoafectivo de
los hijos y asociado a los estilos de apego.
¿Cómo afecta un caso en una familia?. Carga objetiva y carga subjetiva
Definición - Factores
Descripción-Diagnóstico
Introducción
AspectosAspectos
Detección-Prevención
Conclusión
¿Qué son? Autoconcepto: son las percepciones que tiene el individuo de sí mismo
Autoestima: es la actitud positiva o negativa que hacemos del autoconcepto
¿Cuándo se forma la autoestima? Los padres le inculcan a los niños su primera valoración inicial posteriormente se va formando de los mensajes y relaciones de su alrededor.
Relación con los TCA es importante saber la percepción que tiene esta persona de si misma para poder dar otras alternativas a estos problemas. Podemos lograr que se atribuya a el mismo más importancia estándosela a la atribuida desde el exterior
CUIDADOalto
ÓPTIMO -Anoréxicos CONSTREÑIDO
CUIDADOBajo
CONTROL SIN AFECTOBulímicas(empatía paternal)Pacientes Psiquiátricos
AUSENTE O DÉBIL
Adolescentes con TCA
PROTECCIÓN bajo PROTECCIÓN alto
Trabajar AUTOESTIMA AUTOACEPTACIÓN CORPORAL
EMOCIONES
6-12 Mi foto ¿Qué soy? ¿Cómo me siento?
12-16 años
Autoimagen Autoconcepto
Análisis medios de comunicación
Comida y emociones
¿QUÉ PUEDE HACER EL PROFESORADO EN LA PREVENCIÓNPREVENCIÓN?
Ayudarles a reconocer la gravedad del trastorno Ayudar a mejorar su comunicación. Pedir ayuda profesional Mantener la rutina de comida juntos
Ayudar a desarrollar un juicio más crítico y valorar su cuerpo
¿CÓMO AYUDAR A LAS FAMILIAS?
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCA
Definición - Factores
Descripción-Diagnóstico
Introducción
Aspectos
Detección-Detección-PrevenciónPrevención
Conclusión
¿CÓMO PUEDE EL PROFESORADO DETECTARDETECTAR QUE ESTÁ ANTE UN
ALUMNO CON TCA? Pérdida significativa de peso sin causa justificable Cambios de comportamiento (ejercicio, estudio, concentración…) Cambios en el carácter (irritabilidad, retraimiento, aislamiento social)
Si existe la sospecha de enfermedad es aconsejable un acercamiento al alumnado para interesarse por su estado físico y emocional.
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCATodos los factores se influyen y se potencian mutuamente y están actuando
permanentemente, constituyendo un cuadro muy complejo.
Definición - Factores
Descripción-Diagnóstico
Introducción
Aspectos
Detección-Prevención
ConclusiónConclusión
Los TCA problema de imagen corporal inducido por la sociedad
+ aspectos mucho más amplios de la persona.
Niños pubertad momento critico falta de valores
propios
Adolescentes muy vulnerables a los juicios y presiones ajenas.
El ser chica y adolescente, sigue siendo el perfil que se encuentra en mayor
riesgo de caer en un TCA.
La familia pieza clave para el desarrollo de los hijos
DEBEMOS AMPLIAR EL FOCO DE COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN
para la PREVENCIÓNPREVENCIÓN y para la INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN.
TTrastornos de rastornos de CConducta onducta AAlimentaria en adolescenteslimentaria en adolescentes
TCATCA
Definición - Factores
Descripción-Diagnóstico
Introducción
Aspectos
Detección-Prevención
BibliografíaBibliografía
Artículos: “La importancia de la imagen corporal, la alexitimia, la autoestima y los
estilos de crianza en jóvenes con Trastorno de Conducta Alimentaria”, de Iñigo
Ochoa de Alda.
“¿Qué son los trastornos de la alimentación?”, de Vicente J. Turón gil y Laia
Turón Viñas.
“Los trastornos de la conducta alimentaria”. Revista Salud Global nº 4, año
2001.
Una guía para docentes:“Nutrición saludable y prevención de los trastornos
alimentarios” del Ministerio de Educación.
Internet :Asociación Española para el Estudio de los TCA (www.aeetca.com)
Asociación en Defensa de la Atención a la Anorexia NERviosa y Bulimia (www.adaner.org)
Blog de trabajo en grupo: http://aprendizajeando.blogspot.com/