Tema 1. Concepto de MA y Dinámica de Sistemas. CTMA

UNIDAD I: CONCEPTO DE MEDIOAMBIENTE Y TEORÍA DE SISTEMAS

CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE

Medio Ambiente (Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente, celebrada en Estocolmo en 1972) “Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, a corto o a largo plazo, sobre los seres vivos y las actividades humanas”. La Ecología es una ciencia relacionada con el concepto anterior, y es la que estudia los ecosistemas naturales, es decir, el medio físico y los seres que habitan en él.

1. ¿Qué diferencia básica existe entre los conceptos de “medio ambiente” y de “ecología”?2. Cómo se estudiaría un ecosistema natural como los Montes de Anaga, considerado casi como un sistema natural? ¿por qué incluimos el término “casi”?

problema ambiental

- Nunca volvemos al estado original

- Malas soluciones

- Lentas

CONCLUSIÓN................

QUE NO SE PRODUZCA LA ALTERACIÓN...........

EDUCACIÓN AMBIENTAL


LOS SISTEMAS. LA TEORÍA DE SISTEMAS

Un sistema es un conjunto de partes o de acontecimientos que son interdepen dientes e interaccionan, por lo que puede ser considerado como un todo.

3. Dar ejemplos de elementos y subsistemas. Interpreta el modelo que se presenta.


LOS SISTEMAS. LA TEORÍA DE SISTEMAS

Ejemplos de modelos de sistemas

Modelos de caja negra

Modelos de caja blanca

Sólo se considera lo que entra y sale del sistema en cuestión

Se considera no sólo lo que entra o sale del sistema, sino lo que ocurre entre sus subsistemas o elementos integrantes.

4. Imagina un sistema y represéntalo por medio de un modelo en caja negra y otro en caja blanca.


Tipos de sistemas CAJAS NEGRA

Sistemas abiertos: Sí entrada y salida de M E

Sistemas cerrados: Sí entrada y salida de E, No entrada y salida M

Sistemas aislados: No entrada y salida de M E

Sistemas homeostáticos: “sistema abierto” con grandes intercambios y

“medio” con entropía (maxímo desorden)

“seres vivos” (máxima homogeneidad)

Sistemas abiertos

Sistemas cerrados

Sistemas aislados

Sistemas homeostáticos

5. Expresa mediante modelo en caja negra los tres tipos de sistemas expresados.


Relaciones causales entre los elementos del sistema

Relaciones simples

Relaciones directas

Relaciones inversas

Relaciones encadenadas

A

A

A

B +

B

B

-

C + -

A C -

Relaciones complejas o retroalimentaciones

A + B

A - B

Retroalimentaciones positivas

Retroalimentaciones negativas

Población

Tasa de natalidad

Tasa de mortalidad


Adivinar qué tipo de relaciones simples son las que siguen:a) lluvia caudal de los ríosb) tala erosión calidad del sueloc) contaminación vidad) masa vegetal lluvia horizontal (mar de nubes)e) masa vegetal materia orgánicaf) población tasa de natalidadg) construcción edificios recursos naturalesh) población tasa de mortalidadi) concentración gases efecto invernadero temp.

terrestrej) utilización de recursos impactos

ACTIVIDAD 6


LA MÁQUINA CLIMÁTICA. Ejemplo de la complejidad de los subsistemas

Efecto invernadero (EI)

Albedo (A)

Hielo (H)

Nubes (N)

Polvo atmosférico

(P)

Volcanes (V)

Radiación Incidente (RI)

Biosfera (B)

Factores:



Efecto invernadero (EI) mantiene Tª cte a 15ºC



Incremento del Efecto invernadero (EI) Tª

Vapor de aguaDióxido de carbono (CO2)

Metano (CH4)Óxido nitroso (N2O)

Debido al incremento desmesurado de Gases Invernadero:






Albedo (A) Tª

Porcentaje de radiación solar reflejada por la Tierra del total de la que incide procedente del sol



Albedo (A) Tª

Cuanto más se refleja, mayor es el albedo y más baja la temperatura, al ir más energía al espacio.




Albedo (A)



Polvo atmosférico (P) A

El polvo que va a la atmósfera viene de:Los volcanes. Impacto de meteoritos. Incendios.Contaminación del aire.Explosiones nucleares.

La luz del sol no puede atravesar la capa de polvo y se refleja en el espacio, por lo que aumenta el Albedo.

Se origina enfriamiento del planeta, lo que si fuera extrema daría lugar a que no se realizara la fotosíntesis y a un colapso en las cadenas alimentarias de la vida.

Es como un efecto opuesto al efecto invernadero.



Polvo atmosférico (P) A

Nubes bajas reflejan parte de la luz solar Aumentan Albedo

Nubes altas devolviendo a la superficie la radiación infrarroja Aumentan EI



Nubes (N): Doble efecto

Su acción depende de la altura de las nubes.

Nubes altas

Nubes bajas

Nubes altas devuelven a la superficie la radiación infrarroja Aumentan EI

Nubes bajas reflejan la luz solar Aumentan Albedo

Entre ambas acciones se produce un equilibrio



Descenso de temperatura a corto plazo y aumento a largo plazo.

Descenso de la temperatura, por la cantidad de polvo atmosférico que pueden inyectar a la atmósfera.

Aumento de temperatura, por aumento del efecto invernadero, como consecuencia de las emisiones de C02

Volcanes (N): Doble efecto(Según emisiones)




El flujo de radiación solar no es constante, sino que sufre variaciones cíclicas a lo largo del tiempo que afectan a la cantidad de Energía que llega a la Tierra. Estas variaciones se deben a varios factores:

Excentricidad de la órbita terrestre.Inclinación del eje.Posición del perihelio




Excentricidad de la órbita terrestre (cambia cada 100.000 años). Inclinación del eje (cambia cada 41.000 años).Posición del perihelio (cambia cada 23.000 años).



Radiación Incidente (RI) Excentricidad de la órbita terrestre.

Cada 100.000 años, la trayectoria que describe la Tierra en torno al Sol (movimiento de traslación) varía desde más circular a más elíptica.

Cuanto más alargada sea la elipse Más corta será la estación cálida




Posición del perihelio: punto de la órbita terrestre más cercano al Sol (cambia cada 23.000años). El afelio es el punto más alejado

Actualmente, la Tierra está en el perihelio durante el verano del H.S. Hace más calor en los veranos del perihelio que en los de afelio.



Radiación Incidente (RI) A Tª



Biosfera (B) Tª

La Biosfera, gracias a la fotosíntesis, rebaja los niveles de CO2 atmosférico provocando una disminución del efecto invernadero, por lo que se reduce la temperatura.

¿Qué es la fotosíntesis?

Animación fotosíntesis

Se reducen los niveles de CO2 atmosférico. El CO2 se transforma en materia orgánica (azúcares) y posteriormente queda almacenado en los combustibles fósiles.

http://www.youtube.com/watch?v=2wD1LmxO_4w



Biosfera (B) Tª

Reduce los niveles de CO2 y aumenta el almacenamiento en combustibles fósiles.



Biosfera (B)

Reduce los niveles de CO2 atmosférico, los transforma en materia orgánica y se almacenan en combustibles fósiles.

Aumenta los niveles de 02 atmosférico (también gracias a la fotosíntesis) y aumenta el nitrógeno atmosférico.

Contribuye a la formación de la capa de ozono (O3)

El planeta Tierra y la vida han coevolucionado y se han influido mutuamente, llegando a un equilibrio dinámico llamado Homeostasis. ¿Cómo ha influenciado la Biosfera sobre el planeta Tierra?

ACTIVIDAD 9.

Observa el diagrama y responde las siguientes cuestiones:a) Nombra los acontecimientos naturales que

provocan un aumento de temperatura.b) Nombra los acontecimientos naturales que

provocan una disminución de temperatura.c) ¿Por qué decimos que el clima se

autorregula? Explícalo con un ejemplo en concreto.

d) Explica las acciones humanas (Deforestación y Combustión de fósiles) sobre la máquina climática.

e) ¿Por qué podemos afirmar que las actividades humanas parecen llevar la contraria a la tendencia natural del clima planetario?



Efecto de Deforestación y Combustión

Date post:	05-Dec-2014
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