Date post: | 05-Mar-2016 |
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HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMTICAS
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN
QUMICA REA INDUSTRIAL
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
ASIGNATURA DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I1. CompetenciasComunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones y opiniones, de forma clara y detallada, sobre temas concretos y abstractos en su contexto profesional y sociocultural, de acuerdo al nivel B2, usuario independiente, del Marco de Referencia Europeo, para fundamentar y proponer mejoras en las organizaciones y contribuir responsablemente al desarrollo sociocultural.
2. CuatrimestrePrimero
3. Horas Tericas23
4. Horas Prcticas 52
5. Horas Totales75
6. Horas Totales por Semana Cuatrimestre5
7. Objetivo de aprendizajeEl alumno redactar proyectos basados en el Nivel B2 del Marco Comn Europeo de Referencia, considerando las bases gramaticales, la organizacin y estructuracin de ideas, la expresin de puntos de vista y posturas propias y de otros autores, para contribuir a solucionar problemticas actuales vinculadas a su contexto profesional y sociocultural.
Unidades de AprendizajeHoras
TericasPrcticasTotales
I. Bases gramaticales para la construccin de ideas81220
II. Organizacin y estructuracin de ideas102535
III. Introduccin a la redaccin51520
Totales235275
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IUNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de aprendizajeI. Bases gramaticales para la construccin de ideas
2. Horas Tericas8
3. Horas Prcticas12
4. Horas Totales20
5. Objetivo de la Unidad de AprendizajeEl alumno redactar textos razonablemente apegados a las reglas gramaticales para expresar ideas de su entorno profesional y sociocultural.
TemasSaberSaber hacerSer
Componentes y usos gramaticalesReconocer los usos y la aplicacin de las principales reglas gramaticales, ortogrficas y de puntuacin:
- Reglas ortogrficas y de puntuacin- Artculos definidos e indefinidos- Sustantivos comunes y propios- Pronombres personales, reflexivos, de objeto directo y objeto indirecto- Modos verbales: verboide y verbo- Verbos reflexivos- Presente simple de indicativo, presente progresivo, futuro simple de indicativo y futuro perifrstico- Imperativo formal e informal
Redactar prrafos con oraciones de acuerdo a las reglas y los usos gramaticales, ortogrficos y de puntuacin.Construir textos simples a partir de los elementos gramaticales.Analtico
Responsable
Observador
Proactivo
Asertivo
Sistemtico
Creativo
Comprometido
Reconocer los usos y la aplicacin de las reglas morfolgicas y de sintaxis:
- Estructura de la oracin simple- Sintaxis lgica: artculo-sustantivo-adjetivo calificativo- Componentes lingsticos: fontica, fonologa y lexicologa- Elementos lingsticos: semntica, semitica y dialectologa- Ruido semnticoIdentificar las variaciones, los usos de la lengua y las expresiones idiomticas dentro de un campo semntico: Cal, jerga, argot, regionalismos.
Estructura del textoReconocer los elementos gramaticales que forman la oracin: sujeto, verbo y predicado.
Identificar los elementos gramaticales y su funcin dentro de la composicin del texto.
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IPROCESO DE EVALUACINResultado de aprendizajeSecuencia de aprendizajeInstrumentos y tipos de reactivos
A partir de una narracin anecdtica, redacta un texto relativo a temas de su rea profesional que incluya un manejo razonable de las reglas gramaticales, ortogrficas y de puntuacin; las reglas morfolgicas y de sintaxis; los usos de la lengua y las expresiones idiomticas dentro de un campo semntico y los elementos gramaticales.1. Reconocer los componentes y usos gramaticales
2. Identificar las variaciones, los usos de la lengua y las expresiones idiomticas3. Comprender la estructura del texto4. Reconocer los elementos gramaticales que forman la oracin: sujeto, verbo y predicado5.Comprender los elementos gramaticales y su funcin dentro de la composicin del textoEnsayo
Rbrica de evaluacin
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IPROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanzaMedios y materiales didcticos
Ejercicios prcticosEquipos colaborativos
InvestigacinComputadora
Equipo multimedia
Pintarrn
Internet
Libro de ejercicios
ESPACIO FORMATIVO
AulaLaboratorio / TallerEmpresa
X
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IUNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de aprendizajeII. Organizacin y estructuracin de ideas
2. Horas Tericas10
3. Horas Prcticas25
4. Horas Totales35
5. Objetivo de la Unidad de AprendizajeEl alumno estructurar ideas para expresar puntos de vista y posturas propias y de otros autores.
TemasSaberSaber hacerSer
Proceso del pensamientoDistinguir los procesos del pensamiento y su funcin como fuente generadora de ideas:-observacin-clasificacin-discriminacin-semejanzas-diferenciasIdentificar los elementos del pensamiento y su relacin con el proceso de redaccin.
Proponer alternativas ante hechos y experiencias.Proactivo
Asertivo
Creativo
Flexible
Observador
Mtodos de organizacin de la informacinDistinguir los mtodos de organizacin de la informacin y su aplicacin en la elaboracin de un texto.
Identificar las caractersticas de los organizadores de la informacin:
-mapas mentales-mapas conceptuales-cuadro sinptico-cuadros de doble entradaElaborar organizadores de la informacin acordes a las caractersticas de la fuente de informacin y al propsito comunicativo.
Redactar juicios valorativos a partir de la tcnica PNI.
Proactivo
Asertivo
Sistemtico
Responsable
Creativo
Observador
-infografa-cuadro comparativo-diagrama de flujo
-diagrama de palabras clave
-rbol de decisiones-diagrama de causa y efecto
Relacionar el uso de los organizadores grficos con la fuente de informacin.
Identificar la estrategia Positivo-Negativo-Interesante (PNI), as como sus caractersticas y aplicacin.
Distinguir las fichas de trabajo, sus caractersticas y aplicacin:
-textuales
-de parfrasis
-de resumen
-de comentario
Distinguir las fichas de referencia de acuerdo a la fuente consultada.
Elaborar fichas de trabajo y de referencia con base en temas especficos.
Tcnicas de comprensin lectora y auditivaDescribir la funcin de la prediccin como una tcnica para identificar las ideas principales de un texto.
Reconocer tcnicas de comprensin lectora:
-subrayar
-notas al margen
-proponer situacionesInterpretar las ideas principales de textos escritos y su interrelacin.Estructurar ideas a partir de textos escritos.
Proactivo
Asertivo
Sistemtico
Responsable
Creativo
Observador
Analtico
-buscar la palabra fantasma
-plantear un tema
-buscar la idea principal
-resumir
-lectura simultnea
Identificar tcnicas de comprensin auditiva que favorecen la habilidad de escucha:-caminata sonora
-crculo de escucha
-sonorizacin para la produccin de historias
Interpretar las ideas principales de material audiovisual y su interrelacin.Estructurar ideas a partir de textos orales.
Tipos y vicios del lenguajeDistinguir los tipos de lenguaje:
-oral
-escrito
-kinsico
-proxmico
-icnico
-fontico
Identificar los vicios de lenguaje:
-barbarismos
-anfibologa
-pleonasmo
-redundancia
-cacofona
Determinar el tipo de lenguaje empleado en textos escritos u orales.
Localizar en textos orales y escritos, los vicios del lenguaje.Proactivo
Asertivo
Sistemtico
Responsable
Creativo
Observador
Analtico
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IPROCESO DE EVALUACINResultado de aprendizajeSecuencia de aprendizajeInstrumentos y tipos de reactivos
Elabora un organizador de informacin, a partir de una narracin anecdtica con elementos orales y escritos, que incluya: - Puntos de vista, planteamientos y posturas de los personajes, y su interrelacin- Alternativas a la situacin planteadaIntegra una ficha de comentario expresando sus puntos de vista personales y los vicios del lenguaje identificados.
1. Comprender los mtodos de organizacin de la informacin2. Relacionar el uso de los organizadores grficos con la fuente de informacin3. Reconocer tcnicas de comprensin lectora4. Comprender las tcnicas de comprensin lectora y auditiva5. Identificar los tipos de lenguaje y sus aplicacionesLista de cotejo
Rbrica de evaluacin
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IPROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanzaMedios y materiales didcticos
Ejercicios prcticosEquipos colaborativos
InvestigacinComputadora
Equipo multimedia
Pintarrn
Internet
ESPACIO FORMATIVO
AulaLaboratorio / TallerEmpresa
X
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IUNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de aprendizajeIII. Introduccin a la redaccin
2. Horas Tericas5
3. Horas Prcticas15
4. Horas Totales20
5. Objetivo de la Unidad de AprendizajeEl alumno redactar textos estructurados y desarrollados acordes a las tcnicas de redaccin, para contribuir a desarrollar proyectos de su rea de especializacin.
TemasSaberSaber hacerSer
Tcnicas de anlisis de textosIdentificar las tcnicas para el anlisis de textos:
- Escarabajo
- Pirmide invertida
Describir los usos y aplicaciones de las tcnicas en el anlisis de textos.
Determinar la estructura e ideas principales de los textos.Responsable
Dispuesto
Ordenado
Pulcro
tico
Creativo
Tcnicas de redaccin y modelo de referencias bibliogrficas con el formato MLADescribir las tcnicas y etapas de la redaccin de documentos:
- Seleccin del tema
- Bsqueda de informacin
- Elaboracin de un bosquejo
- Redaccin de un borrador
- Revisin
- Redaccin definitiva
Identificar los elementos, caractersticas y usos de las referencias bibliogrficas del formatoElaborar textos acordes a las tcnicas de redaccin.
Elaborar referencias bibliogrficas acordes al formato MLA.Responsable
Dispuesto
Ordenado
Pulcro
tico
Creativo
de la Modern Language Association (MLA).
Cualidades de la redaccinIdentificar las caractersticas de una redaccin eficiente y las tcnicas para desarrollarlas:
- Claridad
- Concisin
- Sencillez
- Originalidad
Identificar las cualidades de la redaccin y defectos, en la elaboracin de textos:
- Claridad y obscuridad
- Precisin e imprecisin
- Concisin y prolijidad
- Cortesa y descortesa
- Sencillez y afectacin
- Propiedad e impropiedadElaborar textos detallados, claros, concisos, sencillos y originales acerca de su entorno profesional y sociocultural.
Determinar los defectos de la redaccin en textos.
Responsable
Dispuesto
Ordenado
Pulcro
tico
Creativo
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IPROCESO DE EVALUACINResultado de aprendizajeSecuencia de aprendizajeInstrumentos y tipos de reactivos
A partir del anlisis de un texto redacta un documento estructurado, claro, conciso, sencillo y original acerca de su entorno profesional y sociocultural, con referencias bibliogrficas acordes al formato MLA y documenta en un anexo el proceso de redaccin realizado.1.- Comprender las tcnicas de anlisis de textos2.- Comprender las tcnicas y etapas de la redaccin de documentos3.- Identificar las reglas de referencia bibliogrfica de acuerdo al formato MLA4.- Identificar las cualidades y defectos de la redaccinProyecto
Rbrica de evaluacin
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IPROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanzaMedios y materiales didcticos
Ejercicios prcticosLectura asistida
Equipos colaborativosComputadora
Equipo multimedia
Pintarrn
Internet
Ejercicios
ESPACIO FORMATIVO
AulaLaboratorio / TallerEmpresa
X
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA ICAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
CapacidadCriterios de Desempeo
Interpretar informacin compleja escrita y oral en textos escritos y orales extensos de temas concretos y abstractos, con carcter tcnico de su rea profesional y su entorno sociocultural, siguiendo lneas argumentales para definir y sustentar una postura propia.A partir de una informacin previamente proporcionada en forma oral o escrita:- Reacciona de manera no verbal acorde al mensaje enviado- Expone de forma detallada los planteamientos y las posturas, as como sus ventajas y desventajas- Sustenta una opinin o propuesta personal- Elabora una ficha de comentarios con base en los aspectos anteriores
Expresar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, de forma clara y detallada, argumentando y destacando la importancia, las ventajas y los inconvenientes de una amplia serie de temas relacionados con su contexto profesional y sociocultural, apoyado con el lenguaje no verbal en concordancia con el propsito comunicativo, para defender sus puntos de vista y presentar propuestas.Realiza una presentacin oral de un proyecto tcnico, que implique una interaccin, con las siguientes caractersticas:
- Comunicacin no verbal acorde al discurso- Seguridad y precisin gramatical- Fluidez- Claridad- Improvisacin- Uso del vocabulario pertinente- Concordancia del tema con el propsito comunicativo- Autocorreccin de los errores- ConvincenteE incluye:
- Objetivos o premisas- Hiptesis- Ideas principales y secundarias lgicamente
estructuradas- Temas de su especialidad, abstractos y culturales- Detalles sobre el asunto tratado- Argumentos- Conclusiones y propuestas
Estructurar informacin de varias fuentes relativa a problemas contemporneos y de su rea de especialidad, en donde se refieren diferentes posturas o puntos de vista concretos, a travs de tcnicas de anlisis de textos y mtodos de organizacin grfica, para relacionar, contrastar, definir y sustentar una postura propia o de otros.Realiza un organizador grfico de la informacin sobre temas y problemas contemporneos y de su rea de especialidad, a partir de fuentes de diferente naturaleza, que incluya las siguientes caractersticas:
- Justificacin de las fuentes consultadas- Ideas principales y secundarias, y su interrelacin- Identificacin de posturas y puntos de vista- Causas y posibles consecuencias- Postura personal
Redactar documentos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su contexto profesional y sociocultural, destacando la importancia de determinados hechos y experiencias, as como los motivos, para apoyar o refutar un punto de vista concreto.Redacta un reporte tcnico sobre algn aspecto de su rea de especialidad que incluya las siguientes caractersticas:
- 1500 palabras- Ideas principales y secundarias lgicamente estructuradas- Ortografa y puntuacin razonablemente correcta- Detalles sobre el asunto tratado- Ventajas y desventajas desde un punto de vista concreto- Argumentos que derivan en una opinin
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA IFUENTES BIBLIOGRFICAS
AutorAoTtulo del DocumentoCiudadPasEditorial
Ramrez Len, I(2014)Lectura, expresin oral y escrita IMxicoMxicoAnglo
Gracin, R. (Coord.)(2015)Leo y Escribo IGuadalajaraMxicoEditoriales e Industrias Creativas de Mxico.
Pretrark, R.(2008)Redaccin DinmicaMxicoMxicoUniversidad Iberoamericana Puebla
Bregante, J.s.a.Diccionario Espasa, Literatura EspaolaMadridEspaaEspasa
Garrido Gonzlez, A.s.a.Diccionario General de la Lengua EspaolaMadridEspaaEdeb
Garrido Gonzlez, A.s.a.Ocano Prctico, diccionario de Sinnimos y antnimosEspaaEspaaOcano
Guillermo Samperio, Berenice(2008)Cmo se escribe un cuento, 500 tips para nuevos cuentistas del siglo XXIEspaaEspaaBerenice Manuales
Real Academia Espaola(2001)Ortografa de la Lengua EspaolaEspaaEspaaEspasa
Cassany Daniel(1994)Describir el escribir: cmo se aprende a escribirEspaaEspaaPaids
Argudn y Luna Mara(2006)Aprender a pensar leyendo bienEspaaEspaaPaids
Felipe Garrido(2004)Para leerte mejor, Mecanismos de lectura y de la formacin de lectores capaces de escribirMxicoMxicoPaids
Cohen, Sandro(2011)Gua esencial para aprender a redactarMxicoMxicoPlaneta
Carlino, Paula(2005)Escribir, leer y aprender en la universidad, una introduccin a la alfabetizacin acadmicaMxicoMxicoFondo de Cultura Econmica
Luis Ramoneda(2011)Manual de lectura y redaccinMadridEspaaRIALP
Allan y Barbara Pease(2011)El lenguaje del cuerpo humano en el trabajoBarcelonaEspaaAMAT
ELABOR:Comit de Expresin Oral y EscritaREVIS:Direccin Acadmica
APROB:C. G. U. T. y P.FECHA DE ENTRADA EN VIGOR:Septiembre de 2015
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