Date post: | 30-Jun-2015 |
Category: |
Education |
Upload: | alberto-christin |
View: | 7,239 times |
Download: | 2 times |
TEORÍA DE
SITUACIONES
DIDÁCTICAS
DESDE UN ENFOQUE
TRADICIONAL
ENFOQUE TRADICIONAL
RELACIÓN ESTUDIANTE-PROFESOR
ESTUDIANTE PROFESOR
CAPTURA LOS CONCEPTOS PROVEE LOS CONTENIDOS
DESDE EL ENFOQUE
PLANTEADO POR LA
TEORÍA DE
BROUSSEAU
EL ALUMNO APRENDE ADAPTANDOSE A UN MEDIO QUE ES FACTOR DE CONTRADICCIONES
“TEORÍA DE SITUACIONES”
TEORÍA DE LA ENSEÑANZA
LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS NO SE CONSTRUYEN DE MANERA
SIMULTANEA
SITUACIÓN DIDÁCTICA
• SITUACIÓN CONSTRUIDA INTENCIONALMENTE
• FINALIDAD: HACER ADQUIRIR A LOS ALUMNOS UN SABER DETERMINADO
• EL DOCENTE PROPORCIONA EL MEDIO DIDÁCTICO EN DONDE EL ESTUDIANTE CONSTRUYE SU CONOCIMIENTO
DOCENTE
ALUMNOCONOCIMIENTO
TIPOS DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
SITUACIÓN DE ACCIÓN
SITUACIÓN DE FORMULACIÓN
SITUACIÓN DE VALIDACIÓN
SITUACIÓN A-DIDÁCTICA
• EL ESTUDIANTE RESUELVE SITUACIONES SIN INTERVENCION DEL DOCENTE
• FINALIDAD: INSTITUCIONALIZAR EL SABER ADQUIRIDO
• ALCANZAR LA INTENCION MEDIANTE LA INTERACCION CON EL MEDIO
SUJETO MEDIO
INTENCIÓN
ASPECTOS DE LA SIT. A-DIDÁCTICA
CARÁCTER DE NECESIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS
LA “NO INTERVENCIÓN” DEL
PROFESOR
LA NOCION DE “SANCIÓN” Y NO DE
“CASTIGO”
DESDE LA MIRADA DE LA
PEDAGOGÍA DE LA
INTEGRACÍON
TIPOS DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN
ACTIVIDAD POR RESOLUCION DE PROBLEMAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SISTEMATICO
ACTIVIDAD DE ESTRUCTURACIÓN
ACTIVIDAD DE INTEGRACION
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE REGULARIZACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
Autora: Mabel Panizza
TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
Autora: Jesennia Chavarría
Volver al inicio