TérminoCRIMIPEDIA:BandasJuveniles
2016
CRIMIPEDIA: Bandas Juveniles
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BANDASJUVENILES
CARMELOMARTÍNSOSADÉNIZ
RESUMEN
Las Bandas juveniles desempeñan un papel notable en el proceso de
sociabilización entre los adolescentes, les permite entre otras, ejercitar
habilidades sociales y de solución de conflictos, compartir sentimientos,
obtener reconocimiento, desarrollar su identidad personal, experimentar
conductas novedosas, entre estas, aquellas que consideramos de riesgo. Por
todo ello, interaccionar entre iguales (grupos, bandas, pandillas, etc.), resulta
en muchos de los casos necesario para finalizar con éxito la etapa
adolescente, ayudándoles a emanciparse de sus padres para erigir su propia
personalidad.
A todos estos aspectos positivos, debemos añadir aquellos que profesan
sobre el adolescente una influencia negativa al reforzar la comisión de
conductas de riesgo, antisociales, faltas e incluso, cometer hechos delictivos.
En mucho de los casos, se trataran de conductas exploratorias y/o de
autoafirmación, ahora bien, de persistir y no identificar esas conductas de
riesgo, los puede conducir a iniciar una carrera delictiva que puede derivarse
hacia una delincuencia persistente.
DESARROLLO DEL TÉRMINO
El presente trabajo tiene como objeto analizar los motivos que llevan a los
jóvenes adolescentes a formar parte de grupos, bandas y/o tribus urbanas
donde están presentes conductas antisociales (violentas, prohibidas,
delictivas, etc.); asimismo se realizará un breve análisis bibliográfico sobre
su conceptualización y los factores de riesgo añadidos a este fenómeno.
Según Esteve (2004), la adolescencia constituye a lo largo del ciclo
vital del individuo, un periodo tormentoso y lleno de tensiones, agotador,
repleto de crisis de identidad y trastornos emocionales, de alienación
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psicológica y de enfrentamiento y conflicto con los padres. Esto puede dar
lugar a la aparición de conductas antisociales y/o delictivas que llegan a
crear una fuerte alarma social por ser protagonizados por jóvenes
adolescentes.
Hoy día, la adolescencia se caracteriza por ser para los jóvenes una
etapa adaptativa de crecimiento, donde se acelera su desarrollo, el cual viene
acompañado de una estabilidad emocional y armonía intergeneracional.
Alves (1995), señala que nos encontramos ante un periodo prometedor y
lleno de oportunidades, adquiriéndose nuevas y significativas dimensiones,
alcanzándose una mayor autonomía creativa mediante la abstracción y
puesta a prueba de hipótesis sobre el mundo y sobre sí mismo.
En este sentido, las conductas antisociales, las infracciones y los
ilícitos penales que puedan llegar a ser perpetrados por estos, formarían
parte de la conducta exploratoria y de autoafirmación dentro de un proceso
normal de crecimiento, aprendizaje y desarrollo social, que les llevará a
convertirse en adultos independientes y útiles para la sociedad (Swaw,
2001).
Para Berk (1997), la
autonomía adolescente tiene un
fuerte componente emocional,
prevaleciendo lo de uno mismo
sobre aquello que viene de sus
padres. Como agentes
socializadores, toman gran
importancia lo iguales o pares desarrollándose nuevos puntos de vistas y
habilidades sociales.
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GRUPO DE
IGUALES
APRENDIZAJE SOCIAL
AUTORREGULACIÓN PERSONAL
Es dentro de ese grupo de iguales (amigos, compañeros de clases,
etc.), en el cual los jóvenes adolescentes miden su identidad lejos del
vínculo familiar y del papel que sus padres les habían asignado. Nos
encontramos ante una relación horizontal y próxima, donde se comparte
sentimientos, pensamientos y/o expectativas que son incapaces de confiar
con sus padres, tales como la sexualidad, consumo de alcohol y drogas,
ocio, etc., (Elzo, 2000). El grupo brinda de nuevas fórmulas de aprendizaje
social y autorregulación personal a las que no tienen acceso a través de otros
agentes socializadores (Carnevalli y Källman, 2007).
Por consiguiente, las amistades conquistan el apoyo emocional que
desempañaba la familia, el grupo de iguales gana en intensidad, importancia
y estabilidad, confirma su identidad y genera en los adolescentes un
importante sentimiento de vinculación, que le ayudan a asumir
responsabilidades por contar con recursos inmediatos que le ayudan a
afrontar sus frustraciones (Musitu, Buelga, Lila y Cava, 2001).
Pese lo anterior, para Adelson (1970), la familia sigue teniendo una
gran influencia sobre los jóvenes adolescentes, lo cual los hace menos
vulnerables a la presión que pudiera ser ejercida por el grupo de iguales.
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Entonces, ¿cómo puede llegar el grupo de iguales a reemplazar el papel
que desempeña la familia? Conger (1971), señala que “el niño orientado por
lo pares es más un producto de la indiferencia paternal que del atractivo del
grupo de pares” (p. 1128-1142); según este autor, los padres llegan a perder
el control sobre su hijos cuando:
Nos encontramos ante un grupo fuerte y homogéneo, con actitudes y
conductas opuestas a la de los padres.
La relación padres – hijo no es satisfactoria.
Los valores que los padres intentan transmitir no llegan a los hijos, por
ser incoherentes, poco realistas, inadaptados o hipócritas.
Los adolescentes por sí mismo carecen de la independencia y
seguridad que aminoren la influencia del grupo de iguales.
Para Carnevalli y Källman (2007), la existencia de conflictos
intrafamiliares, familias desestructuradas y situaciones de precariedad
socioeconómica, llevarán a los adolescentes a buscar refugio en el grupo de
iguales, lo cual aumentara el nivel de influencia sobre estos.
No cabe duda, que la influencia entre iguales no deja de ser positiva
cuando los valores o capacidades que se trasmiten ayudan a los adolescentes
a desarrollar su identidad, interaccionan socialmente y le son válidos para
entrenar las habilidades en resolución de conflictos y problemas que se le
presenten; ahora bien, nos podemos encontrar ante un factor de riesgo
cuando les empuje a conductas antisociales y/o delictivas.
La pertenencia a un grupo, banda y/o pandillas pueden hacer llevar a
los jóvenes adolescentes a la perpetración de actos punibles como prueba de
sometimiento (demostración de pertenencia) y reconocimiento hacia estos.
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Por norma general, carecen de una estructura y organización
jerarquizada estable, los grupos de iguales no tienen la consideración de
asociaciones ilícitas organizadas con una finalidad espuria; los actos ilícitos
llevadas a cabos, adolecen de planificación previa y no cuentan con una
distribución de funciones, la única recompensa que obtienen es la
cooperación y el apoyo moral del grupo (Carnevalli y Källman, 2007).
Ahora bien, existen factores de riesgo que llegan a distorsionar la
función del grupo de iguales como espacio de transición psicosocial entra la
familia y la sociedad, estos factores son, entre otros:
Origen social.
Pertenencia étnica.
Género.
Barrio.
Estos factores influyen entre iguales para asociarse con aquellos que
podemos considerar desviados, donde el joven adolescente encuentra un
apoyo sólido dentro de la organización, un mayor reconocimiento personal,
y una función más específica y especializada; esto le ofrece éxito personal y
protección frente a las agresiones de terceros, en principalmente cuando se
trata de adolescentes que residen en barrios marginales/estigmatizados.
Para Walgrave (1995), los jóvenes estigmatizados presentan lo que
denomina “vulnerabilidad societal” (p. 1260):
Niños y adolescentes que han fracasado en su proceso de
sociabilización (familias disfuncionales, fracaso escolar, etc.).
Satisfacen la falta de compensación psicosocial mediante el refuerzo
que reciben en grupos de iguales con valores distorsionados con
respecto a los aceptados socialmente.
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La forma de legitimar su valores es desafiando aquellos socialmente
aceptados (comportamientos antisociales y delictivos, etc.).
Lo anterior hace que el adolescente no sólo sea aceptado en el grupo de
iguales, sino que obtenga la aprobación y reconocimiento del mismo; con
esto, el joven adolescente logra una autoestima alternativa.
Otro de los factores que señalan Carnevalli y Källman (2007), como
favorecedores para la perpetración de hechos punibles llevados a cabo por
bandas juveniles, sean estos desviados o no, son los siguientes:
Formación de estructuras autoritarias.
Presión del grupo sobre el adolescente para que actúe según las
normas y reglas internas.
Dinámicas de grupos de que promuevan y faciliten conductas
violentas y la perpetración de hechos punibles.
Las dinámicas de grupo llevan consigo una menor resistencia individual
a comportarse antisocialmente por parte de los jóvenes, hacen que se rebaje
de forma significativa el umbral que evite que estos cometan determinadas
conductas no aceptadas socialmente (conductas arriesgadas, violentas,
prohibidas destructivas, etc.).
La diversidad organizativa de los jóvenes, impide reconocer el confín
entre grupo de iguales (integrados o rebeldes), bandas juveniles que de
forma ocasional tienen un comportamiento antisocial y las bandas o
pandillas de jóvenes delincuentes.
Conceptualización
Motivado por esa diversidad organizativa a la que se ha hecho mención,
Sarnecki (2001), señala la dificultad de la comunidad criminológica para
alcanzar un consenso en la definición de banda.
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Para Mirón y Otero (2005), la pertenencia a una banda lleva consigo, en
mucho de los casos, un salto cualitativo y una autodefinición implícita que
los diferencia del resto; por tanto nos encontramos ante un fenómeno que,
criminogénicamente, es bastante sobresaliente, ya que si por una parte, el
grupo de iguales puede facilitar la integración social de los adolescentes,
nos podemos encontrar con un factor de riesgo cuando aquellos formen
parte de bandas con una organización estructurada, y siguiendo las teorías
de corte social y subculturales, les lleve cursar una carrera delictiva.
Sanchez Jankowsski (1991), advierte que las bandas van más allá que
simples organizaciones imprecisas y provisionales, nos encontramos ante
colectivos donde la interacción entre sus integrantes viene definida por una
seria de reglas y roles. Este autor señala que nos encontramos ante
verdaderas organizaciones que carecen de la burocracia que se le supone, lo
cual hace que se desconozca sus características organizacionales.
Entre los factores que se hacen necesarios para reconocer ese salto
cualitativo entre grupos de iguales y las bandas, Esbensen (2000) y Perrone
y White (2000), significan los siguientes:
El grupo de debe estar formado por un mínimo de dos jóvenes que
mantengan contacto con asiduidad.
Sus miembros deben tener una edad entre los 12 y los 25 años.
Comparten un mismo sentido de identidad (colores, tatuajes,
vestimenta, etc.).
Permanencia estable, superior a un año.
La banda está ligada a un territorio o zona que considera como suyo.
Poseen una estructura a menudo informal de liderazgo identificable.
Las reglas son reconocidos por todos sus miembros de forma
implícita.
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Presenta cierto grado de actividad criminal.
Por su parte, Curry y Decker (1998), en un ambicioso trabajo de
revisión teórica y teniendo como referencia diferentes modelos
criminológicos, significan las coincidencias existentes entre las diferentes
definiciones de bandas:
Las bandas son grupos de individuos.
Cuenta de alguna forma con algún símbolo que les identifica como
miembros de la banda (vestimenta, tatuajes, lenguaje gestual, etc.).
Tienen un código de comunicación especial (verbal o no verbal),
argot, gestos, graffitis, etc.
Permanecen en la organización un mínimo de un año.
Existe un territorio que la banda define.
Sus componentes están implicados en conductas antisociales y/o
delictivas, este tipo de conductas significan su permanencia a la
banda.
La validez transcultural (historia,
evolución, redes de apoyo social,
situación económica y social, sistema
de valores, estructura organizativa,
etc.), así como las circunstancias que
separan a las sociedades americanas
(anglosajona y latina), de las europeas, es una dificultad añadida a la que
debe enfrentarse la comunidad científica para buscar un consenso sobre la
definición de banda.
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Para las bandas de origen europeo, Weitekamp (2001), significa las
siguientes características:
Existen en comunidades deprimidas.
La conforman grupos de minorías o de inmigrantes sobre la base
racial, nacional o étnica.
Predomina el sexo masculino sobre el femenino.
Las bandas suelen permanecer estables en el tiempo, existiendo
durante largos periodos.
Sus integrantes son jóvenes adolescentes o jóvenes adultos.
Sus miembros proceden generalmente de clases sociales marginadas y
excluidas, con poca o nula expectativas de futuro.
Las bandas participan en todo tipo de actividades delictivas.
En el caso español, Madrid y Murcia (2008), en un estudio de campo
señalan las principales características de las bandas juveniles latinas con
arraigo en nuestro país:
Fuerte estructura jerárquica.
Funcionamiento sectario.
Reglamento de funcionamiento; código de disciplina.
Signos de identidad.
Rituales de iniciación.
Tradición de rezos y rituales.
Se financian a través del pago de impuestos o cuotas.
Operan en un territorio definido.
Código de silencio.
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Pueden llegar a tener conexiones transnacionales.
Actúan en la clandestinidad.
Participan en todas aquellas actividades ilícitas.
Llama poderosamente la atención, por tener una relación directa con la
seguridad ciudadana, aquellas características que tienen que ver con el
código de silencio, las conexiones transnacionales, la clandestinidad y su
participación en actividades ilícitas, al comprometer estas la convivencia
pacífica, las libertades de los ciudadanos y la seguridad.
Son muchos los investigadores que asocian las bandas con objetivos de
índole económico como fuente de financiación donde sustentar a la
estructura organizativa; Miller (1992), realiza la siguiente definición:
“Una banda es una asociación voluntaria de pares, unidos por intereses comunes, con un liderazgo identificable y una organización interna, que actúa colectiva o individualmente, para lograr algunos objetivos inclusive actividades ilegales y el control de un territorio, equipamiento o negocio” (p. 21).
Por otra parte, la visión que tenía Thrasher (1927), del concepto de
banda era bastante más amplia, extendiende la misma tanto a grupos que
realizan actividades convencionales como aquellos que los llevaban a la
comisión de actividades desviadas; este autor entendía que una banda
actuaba como un agente socializador a través del conflicto, “la banda es un
grupo intersticial que en origen se ha formado espontáneamente y después
se ha integrado a través del conflicto”. Para Thrasher (1927), las bandas se
caracterizan por sostener los siguientes comportamientos desviados:
Participación en peleas y batallas.
Movimientos a través del espacio como si fuesen una unidad.
Conflictos y planificación.
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Lo anterior conlleva el desarrollo de una tradición, una estructura
interna irreflexiva, un espíritu de corps, solidaridad moral, conciencia de
grupo, vínculo a un territorio local y un satisfactorio sentimiento de
pertenencia al grupo.
Continúa este autor señalando, que las bandas emergen para fomentar
las actividades lúdicas y de ocio fuera de la supervisión familiar, dando
prestigio, seguridad y oportunidades a los adolescentes lejos del control
paterno. Considera que si bien en ocasiones tienen contacto con actividades
ilícitas, se enmarca dentro de lo que define como conductas antisociales de
estatus.
Importante es la reflexión que realiza al respecto, atribuyendo a la
banda un papel de refugio cuando la familia como institución ha fracaso, en
ese momento, es la banda la que se encarga de la nada difícil tarea de
integrar socialmente al sujeto, se constituye en una familia alternativa en la
cual llega a experimentar con actividades delictivas, lo cual tiene como
respuesta una represión social que hace que esta se estructure, defienda y
progrese.
Vanderschueren y Lunecke (2004), destacan que lo verdaderamente
llamativo de una banda no reside únicamente en el cobijo y protección que
esta les brinda, sino identificarse entre esa élite de guerreros, participando
activamente en la construcción de una identidad que los diferencie del resto,
como si de una marca se tratara. Esa identificación se manifiesta al exterior
de la siguiente manera:
Nombre de la banda.
Ritual de iniciación que actúa como filtro para eliminar a los débiles y
poco comprometidos (Vigil Barrios, 1998).
Reglas implícitas a respetar.
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Pertenencia a un territorio.
En definitiva, una banda es para un adolescente algo muy importante,
este llega a formar parte de un grupo de elegidos comprometidos con un fin,
sin el cual no tendría sentido, ya que en caso contrario se diluirían, como si
de un pacto de sangre se tratara, tiene encomendada una defensa solidaria a
todos los miembros de la banda así como la del propio territorio.
La búsqueda de esa dinámica de autoafirmación, tiene las siguientes
consecuencias:
Elementos que unen y
consolidan
Elementos de discriminación
(filtro)
Enfrentamientos con otros
grupos y/o bandas, y la policía.
Comisión de actos violentos
y/o delictivos.
La suma de ambos elementos asegura la solidaridad interna de los
miembros de la banda, lo que hace que actúen como cómplices, fortalece la
cohesión interna y la estructura jerarquizada desde el simple simpatizante
hasta el núcleo más duro.
En un estudio realizado por el Instituto Universitario de Investigación
sobre Seguridad Interior (UNED, 2006), señala que para la supervivencia de
la banda se exige una plena identificación de aquellos miembros que la
integran, desarrollándose una dinámica parecida a la de los grupos de
manipulación psicológica:
“El líder, así como todo lo que le rodea a los orígenes del grupo, está en mitificado. Siempre las normas internas y los credos de cada banda, la persona o personas que han fundado el grupo tenían la voluntad de crear una institución basada en los valores de lucha social contra la supuesta opresión. (…) Cualquier persona ajena a la banda puede ser considerada enemiga, identificando lo bueno al grupo, y lo malo al resto de la sociedad que les rodea. Así es que las reyertas, el uso de la violencia y la comisión de delitos, son considerados como medios de defensa ante lo que ellos definen como hostilidades externas”.
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Influencia de las bandas sobre los jóvenes.
Otra de las preguntas a las que se debe dar respuesta, es el momento en el que para los adolescentes, una banda les puede llegar a ejercer una mala influencia, pues tal y como hemos visto en un principio, esta le aporta lo siguiente:
Se trata de un espacio donde crecer y construir su identidad junto a sus
iguales.
Se siente parte de un proyecto donde, entre otros, recibe y da afecto,
encuentra solidaridad, camaradería, reconocimiento y seguridad.
El adolescente se encuentra en un lugar abierto donde puede expresar
su vitalidad y rebeldía frente a las normas sociales.
Como forma de aprendizaje le es válida para adquirir las habilidades
básicas para afrontar la vida adulta, pudiendo poner a prueba sus
capacidades y valía personal.
Todas estas particularidades, producen sobre los adolescentes un efecto
llamada, lo cual hace mostrar su interés por integrarse en las mismas.
Pese a lo anterior, debe mantenerse ciertas precauciones hacia el
potencial criminógeno de las bandas, así como de aquellos factores de
riesgo que facilitan la integración de los adolescentes en las mismas.
Como ha quedado
constatado, las bandas producen
sobre los jóvenes cierta
sociodependencia que puede
estar directamente relacionado
con la trasformación que estos
sufren y que les lleva, en alguno de los casos a aislarse, convirtiéndose en
personas antisociales, tratándose de una de las principales preocupaciones
que más ocupan a sus padres; por ello, la importancia de reconocer e
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identificar aquellos indicadores de pertenencia que favorecerán una pronta y
rápida actuación sobre los mismos.
Motivaciones de los jóvenes para integrarse en una banda
Para Jaén, Moreno y Silva (2006), una sociedad donde los jóvenes pueden
sentirse rechazados, o bien se les niega el futuro y el presente, facilita la
integración en una banda, donde pueden lograr cierto prestigio, estatus antes
las chicas del barrio, una vida llena de emociones y la posibilidad de obtener
ingresos económicos.
Según Rodríguez (2006),
“el saberse integrante de una organización de este tipo aporta al joven marginado una doble seguridad, la que proporciona un grupo cerrado que no admite a cualquiera y la posibilidad de ascender en la cadena de mando si tiene la fortaleza y obediencia necesaria”.
Por todo lo anterior, los adolescentes se sienten cautivados por las
bandas, ya que para Levine y Montoya (2001), es el único lugar en el que
“pueden sentir y proclamar con pasión: ¡Soy alguien!” (p. 33).
Es precisamente en un estudio realizado por los anteriores, y en el cual
se analizaba las causas que llevaban a los jóvenes a mostrar su interés en
ingresar en bandas, donde expresan los motivos más significativos que les
hacía tomar tal decisión:
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Motivos que llevan a los adolescentes a ingresar en una banda
Imitación “Quiero hacer lo que los otros chicos del barrio hacen”
Ser enrollado “Es lo que se hace, mola, está
guapo…”
Coerción “Si no estás con nosotros, eres
nuestro enemigo”
Protección “Mis colegas evitarán que otros me
hagan daño”
Poder “Puedo ir con la cabeza bien alta,
e incluso pavonearme, y los demás verán que soy fuerte y poderoso”
Escape “¿Qué otra cosa tiene sentido en el
barrio?”
Consuelo “Me siento mejor en esta banda, sin ella mi vida es un asco”
Ira “Me molesta que los demás tengan
mucho más que yo. Odio a los demás”
Componente físico “Me gustan las peleas, acosar,
intimidar, hacer daño, asustar, …”
Aceptación “Les caigo bien a mis colegas, ¡me
hacen sentir uno más!”
Hedonismo “Puedo tomar drogas, alcohol,
tener relaciones sexuales, mujeres, caprichos”
Alivio de enfermedades mentales “Mi ansiedad ya no me preocupa.
Esto deja que muestre mi poder”
Ambición “Puedo ganar mucho dinero
(drogas, lavado de dinero, armas, trapicheo, extorsión, protección…)”
Ideología “Les demostraremos que no se nos
puede despreciar, que somos poderosos y que tenemos control”.
Terrorismo “Acosaremos, haremos daño y
perjudicaremos a la causa opresiva de nuestra mala situación”
Xenofobia “Odiamos a esos…”
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Factores que aumentan el riesgo de integrarse a una banda
La pertenencia a una banda puede comportar para el adolescente, tanto
consecuencias positivas como negativas, y tal como hemos estudiado,
parece como hecho cierto la influencia que sobre los mismos pueden ejercer
para el normal desarrollo del proceso de maduración (reduce sus
aspiraciones vitales), llegando a afectar sus relaciones sociales y perturbar
su progreso académico. Otra posibilidad, es la puerta que se le abre sobre
futuras conductas de riesgo, llámese contacto con el alcohol y las drogas, el
vandalismo, peleas y la delincuencia ocasional.
Son muchos los investigadores que se han centrado en el estudio de la
identificación de aquellos factores que aumentan el riesgo de integrarse a
una banda. En este sentido, cabe destacar la aportación de Hill, Hawkins,
Catalano, Kosterman, Abbott y Edwards (1996), en el marco del Social
Saettle Development Proyect, donde a continuación se hará referencia a
alguno de esos factores que están presentes:
Social Saettle Development Proyect
Comunidad
Desorganización social, incluyendo pobreza y movilidad residencial.
Comunidades organizadas de clase baja. Presencia de bandas en el vecindario. Normas culturales que apoyan el comportamiento
de la banda. Conflicto con instituciones de control social. Alta disponibilidad de drogas.
Familia
Desorganización familiar (hogares rotos, desestructurados, consumo de alcohol y drogas por parte de los padres).
Falta de modelo parental. Estatus socio económico bajo. Miembros de la familia en una banda. Privación económica extrema, padres con
actitudes violentas, comportamiento antisocial.
Escuela
Fracaso escolar. Pocas aspiraciones académicas, con especial
incidencia en las chicas. Problemas en la escuela. Pocos modelos docentes. Frustración educativa.
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FAMILIAS DESESTRUCTURADAS FRACASO ESCOLAR CON AUN ALTO ÍNDICE DE ABSENTISMO
DESARRAIGADOS DEFICIT EN SU INTEGRACIÓN SOCIAL
BANDAS JUVENILES
Social Saettle Development Proyect
Grupo de amigos
Alto compromiso con los amigos delincuentes. Bajo compromiso con los amigos positivos. Socialización callejera. Miembros de la banda en su clase. Amigos que consumen o venden drogas. Interacción con amigos delincuentes.
Individuales
Priorización de la delincuencia. Actitudes desviadas. Carácter desafiante e individualista. Visión fatalista del mundo. Agresividad. Proclividad a la excitación y a los conflictos. Pocas habilidades sociales. Uso de drogas y alcohol. Deseo de recompensas sociales como la
atribución de estatus, identidad, autoestima, protección y compañerismo.
Por otra parte, según Fernández (2005), los militantes de las bandas
juveniles resultan en muchos de los casos, de entre adolescentes que reúnen
las siguientes características:
Para este autor, el perfil de estos jóvenes se caracteriza por crecer en un
ambiente donde predomina la pobreza, la desigualdad y la desestructuración
social, donde no existen redes de apoyo o recursos asistenciales alternativos.
Continua diciendo, que estos jóvenes han perdido la cohesión con su
vínculo familiar, se trata de familias rotas y problemáticas con episodios de
violencia intrafamiliar; el joven convive con la violencia, debiendo hacer
uso de la violencia para dar respuesta a su grado de frustración.
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También puede darse el caso de que se trate de jóvenes que se hayan
tenido que criar en la calle, o bien han pasado mucho tiempo en ella,
alejados y apartados del control y la dirección paterna, ya sea por la
ausencia de los mismos, o por las obligaciones laborales que propician una
falta de interacción y supervisión.
CONCLUSIONES
Las bandas juveniles cumplen un papel importante en el crecimiento de
sociabilización de los adolescentes, les permite entre muchos otros,
desarrollarse personalmente así como experimentar conductas novedosas,
que le permitirán a este cumplir con éxito el proceso que les llevará a
independizarse de su familia y forjar su propia personalidad.
Ahora bien, las bandas pueden ejercer sobre los jóvenes ciertas
influencias que podrían llevarlos a cometer conductas antisociales, en
mucho de los casos como simples conductas exploratorias y de
autoafirmación, si bien, estas le puede llevar a la comisión de hechos
delictivos, iniciándose de esta forma una carrera delictiva que tendría como
consecuencias una delincuencia insistente y que se prolongue en el tiempo.
Esta doble condición, acarrea problemas teóricos sobre su
contextualización, entre ellas los múltiples términos que se emplean para
definirla, banda juvenil, grupo de iguales, tribus urbanas, pandilla, mara (El
Salvador, Honduras y Guatemala), combo (Colombia), gangs, etc. Además
de las ya mencionadas, la Red EUROGANG1 (1988), cuyo objetivo es
desarrollar instrumentos metodológicos para estudiar las bandas juveniles y
establecer comparaciones en esta área entre Europa y Estados Unidos,
estableció la siguiente definición común para el término de banda juvenil,
“Un grupo juvenil, duradero, con orientación hacia la calle y otros espacios
1 Grupo de Investigadores de Universidades e Institutos de Criminología tanto en Europa como en Estados Unidos.
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públicos y con una identidad grupal definida de forma primordial por la
participación en actividades delictivas”.
Criminológicamente, el mayor desafío que se debe afrontar es que las
bandas juveniles no se conviertan en la cantera o sirvan como reclutamiento
de organizaciones del crimen organizado y la delincuencia; las bandas
conocen el terrero, pueden trapichear a menor escala al tráfico y venta de
drogas, cometidos de vigilancia y control; y como ya hemos analizado, estos
están sometidos a la ley del silencio, no colaboran con la policía, no dudan
en hacer uso de la violencia, obedecen y respetan la estructura jerárquica, y
lo no menos importante su condición de menores los hace en mucho de los
casos inimputables.
Por todo ello, se han analizado las motivaciones que llevan a un
adolescente a formar parte de una banda y cuando comienzan a influir de
forma negativa sobre los mismos, haciéndose necesario conocer los factores
de riesgo asociados al perfil del joven adolescente que llega a integrarse en
las mismas para la intervenir multidisciplinarmente sobre el origen de las
causas que lo determinan.
CONCEPTOS RELACIONADOS
Banda juvenil, delincuencia juvenil, grupo de iguales, tribu urbana, pandilla,
banda callejera
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