10/2/2015 TestdeWartegg(grafologa)Taringa!
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TestdeWartegg(grafologa)
ElTestideadoporErikWarteggen1940yadaptadoporC.BiedmayPedroD.Alfonsoen1960esuninstrumentodegranriquezaproyectivaporqueaunaensimismounamultiplicidadderecursosgrficosqueenlasdistintastcnicasnosiemprepuedenverseintegradosaexcepcindelaTcnicadelDibujoLibrequeestambinaltamenteproyectiva.
EnelencuadretericoenelqueWarteggoriginariamenteencuadroelestudiodesutestsubyacenbsicamentevariosenfoques:
EldelaPsicologaConductistaendondelobsicoesquecadaestimuloprovocaenelindividuounarespuesta.Estarespuestaeslaconductaocomportamientoexternoyvisibledelindividuo
Elpsicoanaltico:Elinconcientepersonal,comoEltrasfondodinmicoquehacequeveamosalamaneradepercibirlarealidadnocomounactosencilloendondeElindividuo(paraElPsicoanlisissujeto)percibelarealidadobjetivamentetalcomoessinounacto,resultadodeunacomplejaysubterrnealuchadepulsiones:ladevidaquelellevaalhombreaintegrar,construir,hacer,creceryresolverpositivamentelassituacionespersonalesyambientalesqueenfrenteylaPulsiondeMuertequelollevaadetenerse,regresionaroinvolucionar,autodestruirseenEllimitedeloscasos,anoactuarafavordesimismo,anoresolveretc.EntoncesestapercepcionparaElpsicoanlisisnoeslinealsinoquetodapercepcionestaatravesadaporeldeseoinconcienteyporlotantotienemasdesubjetivaquedeobjetiva.
EnEltestpodremosevaluartomandolaproduccintotalcomounagestaltendondesiloinconcienteactivadopudosersublimadoporeldeberanobservarselosiguiente:
Cadacuadrohasidocompletadosinexcepcin,yutilizandoElestimulocomopartedeldibujo.
Laresolucingeneralrespondealasleyesdelabuenaforma,noaparecendibujosextraos,bizarros,noconcretos
Existeencadacuadrounequilibrioentrefigurayfondo.
EnElcasocontrarioveramosmaselefectodeunadesorganizacinpsquicainternaqueporsupuestodesdeestelugarseobservaradesdelaproduccindelcuadroconrespuestasnonormativasyaexpuestas.
Elfactorcultural,socialsituacionalquerodeaalsujeto.EnEltestsepondrde
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manifiestoenlossmbolosgraficadosrelacionadosmuchasvecesconaspectospropiosdelcontextodelindividuo,odesusactividades,Ej.dibujarunaherramientadetrabajo,unabanderadealgnclubonacinetc.
Elsimbolismoinconcientepersonalycolectivo.
VeamosentoncescomosearticulaloexpuestoconeltestdeWartegg.
SiobservamoselprotocolodiseadoporWartegglocualesimportantedecirestabasoloconstruidosobre8cuadrosyluegoDAlfonsoleincorpora8mas(losactuales16)yenunasegundaversinyaconotroenfoqueterico,Eljunguiano16temasmas(32cuadros),podemosdecir:
Descriptivamenteelprotocolotienede16cuadrosde4cmpor4cmcadaunodistribuidosdeacuatroporfilaconelformatosiguiente:
Asiesteesel1rodelostemas.Estecuadropermiteevaluarcomoreaccionaelsujetoantelassituacionesnuevas.Existenotros15temascondiseosdiferentesaeste,cadacualconunsignodiferenteyporsupuestoevaluandoaspectoscomportamentalesdistintos.
2.Estoscuadrosestninsertosensobreunfondonegro
3.Cadasignodentrodecadacuadroseinsertasobreunfondoblanco
PuesbienmegustaraexplicarlesElporquedeestaestructura:
1ElfondonegrofavoreceenElsujetolaactivacindelfenmenodelaproyeccinperoconcarcterindefinido,primariotalcomosicerrsemoslosojosyalguiennosinvitaraadecirqueesloquevemos.
2Elfondoblancodecadacuadroensimismolimitalaexteriorizacinmasivadeesaproyeccin,tengamosencuentaElblancocomosignodeansiedadyexpectacin.EnEltestpodemosverquesidominaencadacuadrounusoexpansivo(dibujarentodoElcuadro)oinhibidomasblancoquedibujo.SisolosedieraenpocoscuadrospodramosdecirqueElsujetooperainhibida,oineficazmenteantelasituacinqueleplanteaesecuadroproblemaespecifico.
3yfinalmenteElsignoqueapareceencadatematienedistintasformascadaunadeellasvariacindelos4grandesmovimientosgrficoscomoson:Elpunto,larecta,lacurvayElAngulo,formasesencialesconlascualesseconstruyetododibujoyescritura.EnEltestestosereflejaraenElestilograficoderesolucin(aspectosformalestalescomotamao,presin,trazoetc.predominiodelusodelarecta,curva,ngulo).Queserialapartecomportamentalpropiamentedicha.
Articulandoloexpuestoanteriormenteconlossustratostericosyamencionadosalcomienzodeestaguayyacomoresumenpodramosdecirqueloquelaconsignadeestetestlepidealsujeto,queesquecompletecadacuadroconundibujoquedeberserconcretoynuncaabstractodeterminarauntiposingularderespuestaquesigueElprocesosiguiente:
Elnegrodelcuadroinvitaalsujetoaproyectarsumundointerno,elblancoleponelimitesaestaproyeccinyElproductografico(dibujo)leexigequesu
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respuestaserealicesobreundeterminadomarco(lanaturalezadelestimulo),aslossignoscurvosdeberanevocarenElsujetoestadosafectivos,emocionales,ylosrectosmovilizarmaslosaspectoscognitivosdelmismo.Comovemosmuyamenudoestoengeneralsealtera.Laevaluacindeestolahacemosanalizandoconquecaractersticasformalesydecontenidoelsujetoresuelveesto.EjenElcuadro8queesunsignoconformadearco,Elsujetodeberamasalldesudibujoresolverutilizandoformascurvas,loqueimplicaracaptolaesenciadelsignoyrespondiafectivamentehaciaEl.sihubieseutilizadolineasrectasnegaraElestimulo,yloresolveraexacerbandodefensasmasracionales.
Entonceselentramadoentrelosdinamismosinconcientes(vehiculizadoporElestimuloosignodelcuadro)ylaconductamanifiesta(exteriorizadaatravsdeldibujoenestas3connotaciones:
a)modalidadgraficaelegida(sinpresin,tamaograndeopequeo,ubicadoaizquierdaoaderechaetc..)
b)Predominiomovimientoscurvosorectos,mixtos.
c)smboloselegido(casa,rbol,animales,objetosetc)
d)modalidadderesolucindeltemaajustadaonoaloesperable.
Asenrelacinalpunto:
a)LaspautasformalessonequivalentesenElWarteggalosfactoresdeexpresin.
b)FormadelmovimientoesequiparableaArquetipossimplesyCompuestos(FactoresdeIntegracin)
c)SmboloesvistocomoFactoresdeRepresentacin.
d)FormadeusarElestimulo(integrarloaldibujo,nousarlo,aislarlo..)esanalizadocomoFactoresdeComportamiento.
e)FinalmentesepodrrealizarunainterrelacinentrecuadrosqueplanteenElmismotipodedificultades.
PrcticaTestdeWartegg
ProtocoloWartegg1:
Unacaractersticadestacadarecaeenlosfactoresderepresentacinosimblicos,aparecenenformareiteradasfigurashumanasenvnculosparticulares,unfeto,unafamilia,unapareja,unamujerembarazada.
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Estopermitehipotetizarsobrequeelevaluadopresentaconflictosoproblemticasrelacionadasconsuidentidadysusrelacionesinterpersonales.
Esinteresanteverintegrandoelcuadro1(actitudantelonuevo)yelcuadro14(resolucindeconflictos)comoelmismoarticulaesoscuadros.Enelcuadro1haceunfetolocualimplicainmadurezyextremapasividadfrentealassituacionesnuevas.
Enelcuadro14laresolucinesnegativayaquerespondedesdeunasimbologaagresivacomoelinfierno.
Enesteprotocoloseobservaunaperturbacinenelfuncionamientoglobaldelapersonalidad.Secorrespondeaunapersonalidadpsicopticanoneurtica.
ProtocoloWartegg2
Enelcuadro14laresolucinespositivayaqueantelassituacioneshostileslapersonapuedeadoptarconductasdeconciliacin.
Sibienpareceraunacontradiccinloanteriormenteexpuestopodemosentenderlodesdelapresenciadelaambivalenciaenprincipioseala,comoentodotestsolointerpretandolosindicadoresaisladosenfuncindeunconjuntopodemosintegrarlascontradicciones.Enestecasoayudaaestaintegracinlaresolucindeloscuadros11y15.Elcuadro11simbolizalaformadecomportamientosocial.Lapersonagraficaunacaraenojada,masallquesolo
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consignacaraanimadaEstosignificaquehayunapreocupacinporsiyrespectodesuvidasocialqueaveceslaresuelveconunpocodehostilidad.
Esenelcuadro15dondepodemosformularunahiptesisdeestaambivalenciayaqueestesimbolizaporunladolacapacidaddevinculacinafectivayporotrolasrelacionesfamiliares.Porunladolascurvassemantienenseparadaslocualindicaentreotrascosasquelecuestaintegrarlosafectosensusvnculosmsntimosyquenohayunabuenaintegracinfamiliar.Esinteresantequeelsmboloesunpacman,nosdaracuentaquehaycarenciasafectivasyagresividad,debidoaqueelpacmanpersigueyeliminaasusperseguidos.
ProtocoloWartegg3
Enelcuadro3seobservaunafaltadecontinuidadenelcrecimientodelas3lneasdelestimuloperoalavezhayundesarrolloenlaparteizquierdadelcuadro.Estecuadronospermiteevaluarlanecesidaddecrecimientoylosrecursosquelapersonapuedeutilizarafavordelamisma.Acdiramosquelapersonatienerecursosperolefaltaunaactituddeiniciativaydemayorafirmacinparadirigirsehaciasusmetas.
Setratadeunapersonajovendesexofemenino,esinteresantelaresolucinsimblicaenelcuadro1,utilizaunreloj,estoseasociaapreocupacionesporlasituacinactualylaetapavitaldelapersona,locualpodramosampliarenunaentrevistaconlamisma.
Loscuadros4y5nosdancuentadelaactividadyelcomportamientovoluntario.Enel4realizaunacuadriculaqueasociaauntablerodedamas,yenel5unabrocha.Podemospensarquesibienhayactividadaparecenuevamenteelfactordeindecisin.Enestecasoporexcesodeanlisisquebloquealaaccin.
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ProtocoloWartegg4.
Enlasimbologautilizadaencuadrosasociadosalavidaemocionaleinterpersonaltalescomo8,11,12y15podemosinferirquesibienesunapersonaintrovertidatieneintersporlasrelacionesconelotro.Asenelcuadro8laresolucinesconmovimientoscurvosyelsmbolounatortugaquecaminahacialaderecha,podramosdecirqueesunapersonaafectivaperoquerequieresustiempospararelacionarseyconectarseemocionalmenteconelotro.Essignificativoelcuadro15quesimbolizalasrelacionesafectivas.Allgraficadospersonasdndoselamano,nuevamentelomismohaycomunicacinperodesdeunestilocomportamentalformal.Estoltimosecorroboratambinconlabanderaenelcuadro2quesimbolizalaresonanciaafectiva.Hayempatiaperosiempreeltonodelvnculoescontroladoyformal.
pAfavoritos
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ProtocoloWartegg5.
Enelcuadro12elaparadorestahechoconarquetipostotalmentecuadrados.Estecuadrorepresentalaadaptacinalmedio.Enestecasopodemosdecirquehayunaadaptacinporetapasquehaypocaexpresividademocionalperohayunintersenvincularseactivamenteconelambiente.
Otroelementodestacadoeselusodeladireccinizquierdaeneldibujo,esdecirqueelobjetosedirigeomirahacialaizquierda.Estoindicaconservadorismoenlapersonalidad,apegoacostumbresymandatosfamiliares.Loscuadrosendondepuedeobservarseestoson:1,4,5y7.
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link:http://www.youtube.com/watch?v=p3ihKDI6Slc&feature=player_embedded
fuentehttp://www.angelfire.com/ak/psicologia/www.html
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@naza1993hace2aosestinteresantegracias!!
@estebantatihace2aosnoentiendo!!!jajaja
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