Date post: | 08-Jun-2015 |
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Escola E.B. 2,3 Isabel de Portugal
Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5.º Ano
Nome: _____________________________________________
Data: ___/___/_____ N.º: ____ Turma: ____
Ass. Enc. de Educação: ____________________________________
Classificação
Rub. do Professor
Possíveis causas da não aquisição dos conteúdos da ficha:
Falta de aplicação
Pouca concentração na aula
Falta de conhecimentos básicos
Falta de assiduidade
Falta de pontualidade
Para superar estas dificuldades reveladas, o aluno deve:
Estar mais atento Fazer os trabalhos de casa
Ser mais assíduo
Ser mais pontual
Estudar regularmente Confiar mais nas suas capacidades
Controlar o tempo durante a ficha
1. Observa com atenção a figura 1, que representa a distribuição das rochas em Portugal Continental.
1.1. Observando o mapa da figura 1, indica:
1.1.1. Uma região de Portugal onde sejam abundantes os granitos.
R: _________________________________________________________________________
1.1.2. Duas regiões de Portugal onde ocorrem, com frequência, calcários.
R: _________________________________________________________________________
1.1.3. Uma região onde existem carvões.
R: _________________________________________________________________________
1.1.4. Uma região onde ocorre a extracção de mármores.
R: _________________________________________________________________________
2. As rochas, quando expostas, sofrem um lento processo de desgaste.
2.1. Que nome se dá ao desgaste das rochas?
R: ____________________________________________________________________________
2.2. Indica três agentes que provocam o desgaste das rochas.
R: ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Na figura 3 estão representadas, desordenadamente, as fases A, B, C, de uma mesma rocha, a
descoberto na superfície terrestre, ao longo de muitos anos.
3.1. Indica, justificando, a que letra corresponde a fase mais antiga.
R: __________________________________________________________________________
3.2. Pelo que consegues observar pelas imagens, indica dois agentes erosivos que contribuíram para a
transformação da rocha.
R: ___________________________________________________________________________
4. Utilizando a chave dicotómica que se encontra na página seguinte (igual à da página 193 do manual),
identifica as rochas representadas pelas letras A, B e C da tabela seguinte, de acordo com as suas
características. Regista os números da chave que ter permitiram identificar as respectivas rochas.
A B C
1, 3
xisto
5. Observa as figuras que dizem respeito a diversas fases da formação de um solo.
5.1. Utilizando as letras da figura, ordena-as pela sequência correcta dos acontecimentos, desde que a
rocha-mãe surge à superfície até à formação de um solo maduro.
1.º ____ 2.º ____ 3.º ____ 4.º ____ 5.º ____
5.2. Estabelece a correspondência correcta entre as letras da figura 5 e as frases seguintes:
____ Surgem as primeiras plantas com raízes e formação de um solo primitivo, pouco espesso.
____ Surgem os primeiros animais colonizadores e formação de diferentes camadas no solo.
____ A rocha-mãe surge à superfície.
____ Acção dos agentes erosivos – abertura de fendas. Surgem as primeiras plantas – musgos e
líquenes.
____ Solo maduro, espesso e complexo.
6. Faz a correspondência correcta entre os tipos de solo A, B e C e as suas características 1, 2, e 3.
Franco A
1 Mistura de argila, areia e matéria orgânica.
Argiloso B
2
Sobretudo formado por areia. Retém pouco
a água.
Arenoso C 3 Constituído sobretudo por argila. Encharca
facilmente.
7. Observa as imagens das figuras seguintes e indica o nome de uma rocha que seja utilizada em
monumentos e outra que seja usada na construção civil.
A B
___________________________ ___________________________