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Textos Académicos
Textos Académicos
By: Paola Roa
Presentación
La revista Textos Académicos tiene el objetivo de mostrar al público documentos de calidad académica tales como: reseña, resumen y demás.
Textos Académicos quiere dar a conocer una seria de conocimientos plasmados en documentos realizados por la señorita estudiante Paola Roa de la Universidad ECCI donde cursa tercer semestre de Lenguas Modernas. Estos documentos muestran ejemplos de textos los cuales permitirán brindar información sobre como desarrollar un correcto texto académico a las personas quienes visiten y lean esta revista.
Los primeros documentos aquí plasmados fueron escritos a mediados del mes de septiembre del presente año; en una de las materias que la autora toma en la Universidad (Taller de redacción).
La autora y creadora de dichos documentos persuade e invita a todos los lectores de esta revista a que escriban y expresen sus ideas por medios de escritos, no importa si lo hacen digitalmente o a mano, lo importante es que lo hagan con total libertad y aplicando ciertos parámetros para que estos sean perfectos.
El Bogotazo
Partiendo del conmemoramiento de la muerte de Jorge Eliécer Gaitán, la biblioteca Luis Ángel Arango abre sus puertas en el mes de abril; ante todos los espectadores interesados sobre la vida del líder del gran movimiento Gaitanista y jefe del partido liberal. Ante el recuerdo de este gran e influyente personaje dicha biblioteca adecúa su segundo piso de exposiciones fotográficas, para lo que será dicha exposición. Este estará divido en serie de un laberinto permitiendo que esta exposición tenga un orden cronológico y espacio
para detallar cada una de las fotografías. Al entrar al gran salón se encentraran posters gigantes y largos donde se poda visualizar fotografías relevantes a la época alusiva. A mano izquierda de estas estará situado un televisor LCD el cual proyecta un pequeño documental el cual reúne toda la información sobre la muerte de Gaitán y la vida del gran fotógrafo autor de las fotografías exhibidas.
Al empezar el recorrido, desde la entrada se podrá visualizar las cientos de fotografías expuestas allí para cada uno de nosotros; conocedores de este gran movimiento. La primera fotografía que se detalla es sobre el Campeonato Nacional de Natación en Girardot que ilustra cinco hombres con los usuales vestidos baño en esa época subiendo hacia un trampolín para hacer cada uno su experta maroma en el aire para luego caer al agua.Más adelante se encontraran fotografías alusivas a las mujeres de la época; con sus vestidos pocos atrevidos, rodeadas de su gran número de hijos y con una luz en su rostro de seriedad y tristeza. Al viajar un poco más hacia el tiempo en una parte del laberinto se encontrara el lugar clave de esta exposición, unas cuantas fotografías que relatan lo sucedido el 9 de abril de 1948; fotografías que muestran el mismo cadáver el señor Jorge Eliecer Gaitán, el dolor de la gente ante este acto y en un lado opuesto a estas se halla la fotografía del cadáver quien fue
el culpable de la muerte de este gran líder; Juan Roa Sierra. Cuando se está por finalizar el recorrido se podrá visualizar y escuchar el pequeño documental sobre Sady González, quien fue el que minuto a minuto fotografió todo lo sucedido aquel día. Casi 150 archivos fotográficos capto Sady, los cuales la mayoría de estos se podrán detallar en dicha exposición.Muchas de estas fotografías serán exhibidas al permiso de su esposa Esperanza Uribe quien guardaba con mucho cuidado estos negativos después de la muerte de su esposo y petición de él.La exposición contara con dos semanas de estar instalada en la biblioteca Luis Ángel Arango a disposición de todas las personas que quieran conocer y recordar el gran acto que marco el tiempo de nuestra ciudad: EL BOGOTAZO.
INFORME INTERPRETATIVO
El SISTEMA DE BASURA Y RECICLAJE EN EL CONJUNTO RESIDENCIAL CIPRES DE LA LLANADA
PAOLA MARCELA ROA GUTIÉRREZ
UNIVERSIDAD ECCI
FACULTAD DE LENGUAS MODERNAS
TALLER DE REDACCIÓN ACADÉMICA
BOGOTÁ
2014
El SISTEMA DE BASURA Y RECICLAJE EN EL CONJUNTO RESIDENCIAL CIPRES DE LA LLANADA
PAOLA MARCELA ROA GUTIÉRREZ
INFORME INTERPRETATIVO
MARIA DEL PILAR MONCADA
UNIVERSIDAD ECCI
FACULTAD DE LENGUAS MODERNAS
TALLER DE REDACCIÓN ACADÉMICA
BOGOTÁ
2014
TABLA DE CONTENIDO
Introducción 5
1. INFORME INTERPRETTIVO 62. INTERPRETACION DE DATOS 73. CONCLUSIONES 174. RECOMENDACIONES 185. ANEXOS 19
TABLA DE GRÁFICOS
Gráfico n° 1: Manejo adecuado de las canecas de reciclaje.
Gráfico N° 2: Aporte de los residentes para el lugar de la basura.
Gráfico N° 3: Sistema de reciclaje de conjunto.
Gráfico N° 4: Orden y limpieza.
Gráfico N° 5: Sistema de reciclaje en las casas.
Gráfico N° 6: Conocimiento sobre alguna penalización.
Gráfico N° 7: Conocimiento sobre los colores de las canecas de reciclaje.
Gráfico N° 8: Conocimiento sobre para qué se recicla.
Gráfico N° 9: Nueva multa del Gobierno.
Gráfico N° 10: El Gobierno apoya el reciclaje.
INTRODUCCIÓN
Varias décadas hacia atrás el medio ambiente se ha visto afectado por grandes acciones de los habitantes del mismo, a consecuencia de esto diversas entidades han creado innovadores y nuevos métodos para combatir la contaminación ambiental. El reciclaje es uno de ellos; lo cual se desarrolla para darle un nuevo uso a las cosas usadas tales como cartón, papel, vidrio, plástico, entre otros. Este sistema se ha venido desarrollando varios años atrás, pero al ver la falta de compromiso por muchos de los habitantes del planeta; causa de esto; el Gobierno Colombiano ha desarrollado una nueva orden sobre el reciclaje, donde involucra que cada uno de las personas conformadas en un núcleo familiar deben reciclar y de igual manera los conjuntos residenciales
Este informe dará a conocer el comportamiento, opiniones e información por parte de los residentes del conjunto residencial a estudiar (Ciprés de la Llanada) sobre el sistema de basura y reciclaje en sus hogares y el lugar donde viven. Permitiendo que la elección del tema de reciclaje y sistema de basura se desarrolle de la mejor manera contribuyendo para que este mejore y las personas obtengan mayor conciencia ante este.
El siguiente informe tiene el objetivo de conocer las opiniones y comportamientos de los residentes de dicho conjunto, analizando cada uno de estos para llegar a una conclusión objetiva y comentar dichas recomendaciones a seguir.
1. INFORME INTERPRETATIVO
El elemento utilizado para la recolección de datos fue la encuesta; se le aplico a 10 residentes del conjunto residencial Ciprés de la Llanada quienes se escogieron al azar; entre hombres y mujeres. Este elemento nos permitirá exponer los resultados de una investigación cualitativa y cuantitativa.
Las preguntas plateadas (10) en la encuesta se basan en dos tipos: Dicotómicas y analógicas. Estas se basan en el comportamiento de los residentes al dirigirse al lugar asignado para las basuras, estando allí y al salir de este; opiniones de residentes sobre nuevas penalizaciones e información básica sobre el reciclaje.
La encuesta nos arrojara resultados cuantitativos los cuales se resaltara en porcentajes y resultados cualitativos donde se tomara la opinión de los residentes reuniéndolas en una sola.
2. INTERPRETACIÓN DE DATOS
Pregunta n° 1: ¿Utiliza de manera adecuada el número de canecas dispuesta para el control el reciclaje?
Gráfico n° 1: Manejo adecuado de las canecas de reciclaje.
Resultados
Un 40% de los encuestados indican que algunas veces le dan el manejo adecuado a las canecas de reciclaje, un 10% indica que muy pocas veces y por último el 50% de la población dice que nunca maneja adecuadamente las canecas.
Se indica que no hay un manejo adecuado de las canecas de reciclaje por parte de los residentes del conjunto y también partiendo que un 0% respondió SIEMPRE lo que nos hace evidenciar la falta de conciencia y de responsabilidad por parte de los habitantes de dicho conjunto residencial.
Pregunta n° 2: ¿Contribuye y aporta para que el lugar de la basura este ordenado?
Gráfico N° 2: Aporte de los residentes para el lugar de la basura.
Resultados
Tenemos un 20% que siempre contribuye para que el lugar de la basura este ordenado, un 50% el cual corresponde a la respuesta de algunas veces, un 20% de encuestados que pocas veces aporta al orden del lugar y un 10% de personas que nunca aportan o contribuyen para ser del lugar de la basura un lugar ordenado.
Se evidencia que solo la mitad del grupo seleccionado aporta y no con mucha frecuencia, para que el lugar tenga un orden y esté limpio en el momento que el habitante se acerca a este y deposita su basura allí. Los demás porcentajes se dividen entre las diferentes elecciones indicando que en este caso son muy pocas las personas que NO aportan con la limpieza del lugar.
Pregunta n° 3: ¿Piensa usted que el sistema de reciclaje del conjunto está siendo manejado responsablemente por los residentes? ¿Por qué?
Gráfico N° 3: Sistema de reciclaje de conjunto.
Resultados
El 80% de las personas encuestadas piensan que el sistema del reciclaje del conjunto residencial Ciprés de la Llanada está siendo manejado responsablemente por sus habitantes, pero en contraste de estos un 20% de las personas dicen que NO.
Las personas que piensan que el sistema de reciclaje se maneja responsablemente contestan la pregunta ¿Por qué? con una seria de palabras e ideas similares: Porque los residentes manejan de manera adecuada las canecas, cumplen las órdenes del conjunto y porque los habitantes han aprendido a no mezclar la basura.
El 20% de estas responden a la pregunta afirmando que falta más conciencia y participación por parte de los habitantes y de esa manera piensan que el sistema de reciclaje no se manea adecuadamente.
Pregunta N° 4: ¿Es ordenado y limpio en el momento de sacar la basura y depositarla en el lugar predestinado para esta?
Gráfico N° 4: Orden y limpieza.
Resultados
Se indica que el 80% de la población siempre son ordenados y limpios al sacar su basura y llevarla al lugar predestinado para esta, un 20% afirma que algunas veces es ordenado y limpio.
Se afirma que la mayoría de las personas entrevistadas son ordenadas y limpias cuando se disponen a llevar su basura al lugar asignado para esta, pero encontramos personas que aunque no son desordenados pero tampoco son muy limpios de vez en cuando se disponen hacerlo y es ahí donde se evidencia que falta mayor conciencia por parte de los residentes y una mayor responsabilidad sobre la basura.
Pregunta n° 5: ¿Usted tiene algún método o sistema de reciclaje en su casa?
Gráfico N° 5: Sistema de reciclaje en las casas.
Resultados
Contamos con un 10% de personas que posee algún sistema o método de reciclaje en sus hogares y un real y notable contraste del 90% de la población encuestada que no posee un sistema de reciclaje en sus casas.
Se infiere que ese 90% de la población no tiene un sistema de reciclaje en sus hogares por varias razones: No tienen conocimiento de que residuos y elementos reciclar, no saben que métodos utilizar y la razón que más se recalca es que no lo creen necesario hacer.
Pregunta n° 6: ¿Conoce alguna penalización ante el NO reciclar en el conjunto? ¿Por qué?
Gráfico N° 6: Conocimiento sobre alguna penalización.
Resultados
Se posee un 20% de personas que si conocen alguna penalización ante el NO reciclar en el lugar donde viven y un 80% de la población desconocen si existe alguna penalización.
Aunque todas las personas entrevistadas hacen parte y son residentes del mismo conjunto residencial solo un pequeño porcentaje de estos conocen la penalización que existe en este ante el NO reciclar y coinciden que es una multa asignada. Así que se evidencia que falta información en los residentes del conjunto sobre el sistema del reciclaje allí y que ventajas y desventajas tiene este para cada uno de los habitantes.
Pregunta n° 7: ¿Conoce el significado de los colores (gris-azul-roja-verde) de as canecas de reciclaje?
Gráfico N° 7: Conocimiento sobre los colores de las canecas de reciclaje.
Resultados
El 70% de las personas encuestas conocen los colores de las canecas de reciclaje y un 30% de estas no conocen estos (gris-azul-rojo-verde).
La mayoría de la población conoce el significado de cada color de las canecas y a ese 30% de población le falta información sobre el reciclaje como se plantea en resultados anteriores.
Pregunta n° 8: ¿Sabe por qué se recicla? ¿Para qué?
Gráfico N° 8: Conocimiento sobre para qué se recicla.
Resultados
Es notable que el 100% de la población escogida para esta encuesta conoce para qué se recicla, todas estas dando razones similares: Para mantener un ambiente fuera de contaminación, más limpio y para el cuidado de este.
Contamos que 10 de las 10 personas encuestadas tienen conocimiento sobre la verdadera razón del reciclaje y de que nos servirá para el futuro.
Pregunta n° 9: ¿Está de acuerdo con la nueva multa que el Gobierno estableció para las personas y conjuntos residenciales que no reciclan? ¿Por qué?
Gráfico N° 9: Nueva multa del Gobierno.
Resultados
Un 80% apoyan y están de acuerdo con la nueva multa que el Gobierno estableció hace pocos días para las personas y conjunto residenciales que no reciclan dando sus razones similares: Porque le enseñara a las personas a reciclar, a ser limpios, obtener mejor conciencia y tener un mejor y un buen ambiente.
Se cree que ese 20% restante de la población no está de acuerdo con la nueva multa porque o no apoyan el reciclaje o no cuentan con la información necesaria sobre este para hacerlo correctamente.
Pregunta n° 10: ¿Piensa que el Gobierno apoya el reciclaje?
Gráfico N° 10: El Gobierno apoya el reciclaje.
Resultados
Se conoce que el 100% de los residentes encuestados del conjunto Ciprés de la Llanada afirman respondiendo con un sí que el Gobierno apoya el reciclaje y cuentan que será de gran ayuda para que el medio ambiente mejore.
3. CONCLUSIONES
Los resultados arrojados en las encuestas aplicadas en los residentes del conjunto residencial nos muestran un alto porcentaje a favor que el sistema de basura y reciclaje en este lugar está siendo manejado de la manera adecuada, pero si se analiza los gráficos número 1 y 2 se detalla que un gran porcentaje se resalta en las respuestas NUNCA y ALGUNAS VECES lo cual se deduce que los residentes de este conjunto piensan que se maneja correctamente el sistema de reciclaje y basura cuando ellos no aportan para que según este si se esté manejando con responsabilidad.
Se indica que los habitantes del conjunto Ciprés de la Llanada carecen de información sobre el reciclaje y que normas o pautas tiene el conjunto frente a este, muchos de ellos no saben que existe una penalización en el conjunto y lleva funcionando casi más de 6 meses; así que la falta de información hace que muchos de ellos se disgusten cuando se les llama la atención frente a su comportamiento con el sistema de reciclaje.
Por último la mayoría de los residentes no poseen un método o sistema de reciclaje en sus hogares a consecuencia de lo ya mencionado; falta de información. Muchos de ellos no conocen que cosas reciclar, que métodos utilizar para hacerlo y expresan que dentro de las casas no es necesario reciclar, pero es un principio básico hacerlo en los propios hogares para cuando se tenga la oportunidad de hacerlo en un lugar público este se haga correctamente.
4. RECOMENDACIONES
Al analizar cada una de las conclusiones mencionadas se han plateado una seria de recomendaciones para el encargado de la administración y control de basura en el conjunto y para los residentes de este.
Es fundamental que el encargado del control de basura y reciclaje en este lugar, por medio de reuniones o cartas; les informe a cada uno de los residentes sobre las nuevas reglas y nuevas penalizaciones que se tiene o se tendrá en cuanto al reciclaje y la basura.
Profundizar y crear mayor conciencia en los habitantes del conjunto Ciprés de la Llanada ante el tema del reciclaje, creando charlas donde se dé a conocer las ventajas y desventajas que trae la acción de reciclar.
Por parte de los residentes es aconsejable que se informen sobre el reciclaje: qué residuos reciclar, cómo se debe hacer para que los residuos a reciclar no se mezclen, conocer el significado de los colores de las canecas dispuestas para este mecanismo y que sistema o método es aconsejable utilizar en los hogares para el reciclaje.
5. ANEXOS
ENCUESTA
El sistema de basura y reciclaje en el conjunto residencial Ciprés de la Llanada
1. ¿Utiliza de manera adecuada el número de canecas dispuestas para el control del reciclaje?
o Siempreo Algunas veceso Pocas veceso Nunca
2. ¿Contribuye y aporta para que el lugar de la basura este ordenado?
o Siempreo Algunas veceso Pocas veceso Nunca
3. ¿Piensa usted que el sistema de reciclaje del conjunto está siendo manejado responsablemente por los residentes?
o Sio No
¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________.
4. ¿Es ordenado y limpio en el momento de sacar su basura y depositarla en el lugar predestinado para esta?
o Siempreo Algunas veceso Pocas veceso Nunca
5. ¿Usted tiene algún método o sistema de reciclaje en su casa?
o Si-¿Cuál? _________________________________________________________________________________________________________________________________.
o No
6. ¿Conoce alguna penalización ante el NO reciclar en el conjunto?
o Si-¿Cuál? _________________________________________________________________________________________________________________________________.
o No
7. ¿Conoce el significado de los colores (gris-azul-rojo-verde) de las canecas de reciclaje?
o Sio No
8. ¿Sabe para qué se recicla?
o Si- ¿Para qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________.
o No
9. ¿Está de acuerdo con la nueva multa que el Gobierno estableció para las personas y conjuntos residenciales que no reciclan?
o Sio No
¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________.
10. ¿Piensa que el Gobierno Colombiano apoya el reciclaje?
o Si o No
EXPERIMENTACIÓN EN ANIMALES
Varios años atrás desde que se ha dado a conocer la medicina y el
maquillaje se conoce que estos productos antes de salir al mercado
pasan por un control de calidad para probar su
efectividad, pero las personas responsables de
esto no lo hacen en un lugar lleno de
máquinas, sino por el contrario; experimentan
estos productos en animales. Muchos de estos son extraídos de los
bosques o algunos de ellos son criados en los mismos laboratorios
predestinados para estas actividades; aquellos animales después de ser
elemento de experimentación los que logran sobrevivir pasan el resto de
sus vidas en cautiverio.
Nosotros los “seres pensantes” somos los causantes de tal
sufrimiento que padece cada animal, pero en realidad ¿Es
verdaderamente necesario la experimentación en animales para la
felicidad del hombre? Es un tema que despierta estudios, hipótesis,
inquietudes y además muchos mas experimentos. En la actualidad la
raza humana cuenta con millones de herramientas tecnológicas y
científicas para comprobar la efectividad de todo producto que se quiere
lanzar y de esa manera dejar de un lado la experimentación en los
animales que han sido víctimas de las decisiones humanas y han sufrido
lo que cada ser humano no quiere padecer. A continuación se reflejara
porque muchas de las personas que consumen y adquieren productos
que son experimentados en animales, están en contra ante este
aterrador acto con seres vivos que no hacen ningún tipo de daño.
La experimentación en animales se define como la actividad cuyo
objetivo es evidenciar la efectividad de diversos productos. Este es un
tema que ha despertado polémica entre científicos, personas defensores
de los derechos de los animales y entidades morales.
Por un lado hay personas que dan gracias a la experimentación en
animales dado que a los animales han desarrollado nuevas medianas y
con ello han salvado miles de vidas de personas que han estado a un
paso de la muerte; y por otro lado existen personas que se oponen ante
todo maltrato en animales todo en nombre de la ciencia.
Existe un debate moral ante dicho acto; donde muchas de las
personas piensan que estos seres vivos no sienten, no razonan y no
hablan, pero donde queda el pensamiento que los animales también
seres vivos y aunque no tengan el mismo sistema de raciocinio de
nosotros los humanos; no quiere decir que no tengan sensibilidad y
mucho menos que no sufran ante diversos maltratos.
De esa manera lo piensa el filósofo ingles Jeremy Bentham; quien
fue uno de las primeras personas en plantear una cuestión ética ante la
experimentación en animales: “La cuestión no es ¿Pueden razonar los
animales? Ni tampoco ¿Pueden ellos hablar? Sino: ¿Pueden ellos sufrir?”
Los animales también poseen sistema nervioso y claramente
también sienten dolor así que no hay una razón para decir que ellos son
los elementos perfectos para experimentar, no se puede decir que
tienen la piel o sistema exacto para esas actividades son seres vivos y
no pueden padecer grandes dolores solo para brindar placer a los
humanos.
En base de algunos
resultados obtenidos en las
experimentaciones con los
animales se da otro argumento
en contra de esta actividad, dado
que los animales no poseen un sistema similar al de los humanos y en
esos casos la reacción ante el fármaco va a ser totalmente diferente a la
que un humano posiblemente pueda tener, un ejemplo de esto es con la
Penicilina; esta droga ha salvado la vida de cantidad de personas, pero
así mismo como permite buenos resultados en los humanos en los gatos
al ser experimentada estos animales mueren porque su sistema no es
igual al de un humano.
Sonia María Graciano en su blog de ensayos sobre ética y ciencia
nos muestra dos ejemplos claros que nos permite apreciar las diferentes
reacciones ante los fármacos que tiene un animal a las que tiene un
humano.
Dos ejemplos claros de la poca confiabilidad que generan los
experimentos de fármacos en animales son el de la Talidomida y
el del Clioquinol, ambos medicamentos aparecieron en el mercado
luego de haber sido probado en miles de animales. El primer
medicamento salió al mercado como sedante para mujeres
embarazadas asegurando que no tenía contraindicaciones para la
madre ni para él bebe, pero a pesar de las pruebas de seguridad,
por lo menos 10,000 niños de madres que tomaron la Talidomida
nacieron con deformidades severas. La segunda fue lanzada al
mercado como remedio para la diarrea pero al menos 30000
personas a las que se les suministro Clioquinol quedaron ciegas o
paraliticas y miles más murieron.
No todo contiene la verdad y este es otro caso donde la paradoja
que afirma que los animales utilizados en los experimentos son
parecidos a los humanos, pues se equivocan. Es algo similar con los
humanos cada cuerpo y cada sistema no es idéntico a otro y muchos
menos va ser igual al de un animal, todos los experimentos que aunque
funcionen en ellos no nos comprueban que vayan a tener un mejor
resultado en las personas, de esa
manera se tiene otro argumento
para decir no a la experimentación
animal.
Por otro lado la discriminación
ante los animales es más evidente en la actualidad quizás solo porque
no hacen parte de nuestro mundo “inteligente” o no piensan igual o de
pronto porque no toman decisiones “correctas” como nosotros. La
verdad la discriminación no se da por esas razones, se da por el
comportamiento que toma los animales con los humanos.
Un ejemplo de esto es cuando la mascota de la casa no hace caso o
le hace daño a sus amos, en casos más extremos; cuando animales
salvajes hacen daño a personas.
Los animales se comportan de
la misma manera que son tratados,
pero eso no es razón para
discriminar a un animal y permitir
que sean objetos de experimentos
no adecuados para sus cuerpos; si, cada animal debe ser educado para
que en un futuro pueda tenar una buena conducta, pero si los amos no
se toman ni las más mínima tarea de hacerlo; no espere que un animal
le enseñe modales.
Para concluir no hay argumento ni tecnológico, ni científico, ni
social, ni estético, ni médico para tomar a un ser indefenso sin
capacidad de decidir por sí solo para investigaciones en nombre de la
ciencia o quizás solo para el “beneficio” de las personas cuando la
mayoría de estos experimentos son más para placer y ganancia que
para un verdadero beneficio. Un animal es igual a un ser humano y
viven en las mismas condiciones que nosotros o quizás en mejores, ellos
también sienten y sufren de la misma manera cuando que nos aplican
una inyección o nos tronchamos un pie. Nada absolutamente nada es
válido para practicar esas actividades con animales, ahora la ciencia y la
tecnología ha avanzado de la mano y cuentan con millones de objetos o
maquinarias específicamente para grandes experimentos pero aun así
todavía se ve el maltrato hacia los animales.
No deben existir millones de argumentos para no hacerle daño a
un ser vivo y cada ser vivo merece vivir dignamente, sea en la
condiciones que sea tienen derecho a la vida. La belleza no le debe
costar nadie y la enfermedad solo la debe padecer la persona quien la
obtiene.
REFERENCIAS
1 Sweet, W. Jeremy Bentham. Canada: Internet Encyclopedia of Philosophy. Recuperado de http://www.iep.utm.edu/bentham/
2 Graciano, S. (2013). ¿Realmente se justifica la experimentación con animales en beneficio del hombre?. Ensayos sobre Ética y Ciencia. Recuperado de http://ensayoseticayciencia.blogspot.com/2013/03/realmente-se-justifica-la.html
DEPENDENCIA TECNOLOGICA
La sociedad juvenil desde algún tiempo atrás, no mucho; ha adaptado la tecnología como una herramienta indispensable para su vida cotidiana. Poco a poco se ha visto el incremento de jóvenes entre 15 a 23 años con sus smartphones en las manos sin separarse así sea una hora de ellos, cada 5 o 10 minutos revisan sus redes sociales o algunos de ellos publican en sus redes, temas que para algunos son de interés o en la mayoría de veces son temas inherentes para la sociedad.
Ahora la dependencia tecnológica es más marcada que desde los inicios de ella y eso nos permite cuestionarnos si ¿En la actualidad es verdaderamente indispensable el uso de smartphones para una vida cotidiana normal? Los smartphones han sido elementos favorables para la comunicación entre familia y amigos, pero estos han traído una “adicción” en los jóvenes hacia tener un celular más a la moda y las redes sociales tales como Facebook, Twitter, Instagram y demás. Estos son elementos que si los vemos desde el de punto de la dependencia tecnológica nos han traído ciertos problemas y asilamiento de los jóvenes en la sociedad hasta en sus propias familias. A continuación se explicara como la dependencia hacia los smartphones ha hecho que el mundo de las personas gire en un aparato telefónico y se desconecten de su mundo real.
La tecnología a la vez que avanza, lanza productos al mercado mucho más avanzados con aplicaciones nuevas y al mismo tiempo mucho más llamativos ante los ojos de los
clientes fieles de estos tipos de productos. Los smartphones han facilitado la comunicación entre personas que se encuentran en el extranjero o ahora como se puede detallar, con las personas que no poseen minutos para realizar una llamada telefónica, pero varias personas han adaptado estos elementos como algo con los cuales no pueden vivir o les dan un mal a uso a estos. Ahora cuando tú vas por la calle caminando o vas en el transporte público, 7 de 10 jóvenes van con sus celulares en las manos ya sea en sus redes sociales o chateando con alguien, a causa de esta dependencia se han causado accidentes automovilísticos o siendo el caso de un peatón, que iba con su Smartphone en la mano y con sus audífonos puestos pero al mismo tiempo que iba distraída con sus celular al lado de ella iba cayendo un árbol el cual cayó sobre ella y cobro la vida de la peatón.
De acuerdo con la institución Ciespal “Los medios de comunicación son la manera más eficaz y rápida de transmitir un mensaje, para otros, son un vehículo de manipulación social mediante cual los diferentes poderes de la sociedad se hacen escuchar”1. La mayoría de los jóvenes utilizan estos elementos para conocer lo que la sociedad grita y es ahí cuando las personas por estar pendiente de un mundo que lo rodea pero que no sabe que existe, se distraen y crea aislamiento entre las personas afectando las relaciones sociales. Ahora si nos trasladamos a las aulas de clase, vemos que los estudiantes no le prestan atención al docente y estén con sus celulares realizando otras cosas. El licenciado Hugo Gálvez docente de la E.C.C muestra su ejemplo el cual vive cada día con sus estudiantes: “Comúnmente el teléfono celular de los alumnos constituye un distractor al momento de
impartir una clase debido a que ya se ha hecho común que los móviles de los alumnos suenen a media clase. O que se les descubra haciendo uso de alguna de sus diversas funciones”2.
De esta manera los smartphones también han afectado la educación en los jóvenes creando un irrespeto hacia los docentes y mostrando desinterés hacia la clase o el tema tratado. La dependencia tecnológica crea jóvenes fuera de
1 CIESPAL, 2014. Consultado en: http://www.ciespal.net/ciespal/images/docu/produccionacademica/informe%20celulares.pdf2 GALVEZ, Hugo. Docente de la E.C.C
serie, crea jóvenes con la sociedad como su guiar y crea jóvenes con una mente llena de chips sin usar.
Para concluir la sociedad y la tecnología van ligado de la manos, cuando la sociedad muestra un gran porcentaje de persones utilizando los smartphones la tecnología crea y lanza modelos muchos más atractivas ante los ojos de esas sociedad que ha crea una dependencia total a esto aparatos. Los smartphones en ciertos casos tales como emergencia son buenos, pero de la manera como son utilizados en la actualidad han adormecido a las personas y han creado pequeñas burbujas tecnológicas que no son nada buenas.
