INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN

VALDIVIA

_______________________________________

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓNProf. Lorena Moncada Hernández.

GUÍA DE APRENDIZAJE TEXTOS NO LITERARIOS 6° BÁSICO (B)

NOMBRE: ........................................................................ FECHA: 13-05-2011.-

OBJETIVOS: CAPACIDAD: Razonamiento Lógico y Expresión Escrita. DESTREZA: conocer, inferir, producir.

CONTENIDO: Textos periodísticos (noticia-entrevista-reportaje-artículo de opinión-cartas al director, crónica-editorial)

VALOR: RESPETO - LIBERTAD ACTITUD: escuchar- autonomía-responsabilidad.

I.-Conocer conceptos y características de textos periodísticos, a través de la lectura colectiva de la siguiente guía, desarrollando la actitud de escuchar.

EL DIARIO

Los diarios informan sobre la realidad, utilizando distintos tipos de texto, como por ejemplo: las noticias y las crónicas narran los acontecimientos más recientes; los reportajes profundizan en los temas de interés actual, y las entrevistas dan a conocer a personajes destacados. Para muchos, el objetivo de informar consiste en dar orientaciones para que cada lector interprete lo relevante de la actualidad y pueda formarse un criterio sobre el mundo que lo rodea.

El material informativo que presentan los diarios es abundante y está organizado en diferentes secciones. Estas secciones siguen un orden, para que el lector pueda localizar fácilmente lo que le interesa.

Entre las secciones básicas, de aparición regular, tenemos: la editorial, información internacional, información nacional, página de opinión, información económica, cartas al director, espectáculos, servicios y programaciones diversas (televisión, radio, cine, etc.)

Cada diario, de acuerdo a su línea periodística, destina menor o mayor espacio para las distintas secciones, incorporando suplementos de manera periódica para atender así a demandas más específicas de los lectores.

TEXTOS PERIODÍSTICOS INFORMATIVOS:

LA NOTICIA:

La noticia es el relato de algún acontecimiento reciente, que alguien -el redactor de la noticia- desea hacer público. En la noticia, el emisor es el que transmite la información, pero esta información será siempre ajena a él, será un hecho externo. Por lo tanto, la persona que redacta una noticia, más que un emisor, es una especie de transmisor, para que los hechos objetivos lleguen a los receptores correspondientes. Y decimos "objetivos", ya que una de las características fundamentales de la noticia es su objetividad: el redactor puede relatar los hechos, investigar más información, hacer entrevistas para apoyar su historia, etcétera, pero no debe inventar, ni falsear información, ni tampoco exagerar algunos aspectos de la información restando importancia a otros según su propio parecer. En una palabra, el redactor debe hacer todo lo posible por transmitir su información de la manera más objetiva y veraz posible.

Aunque no todas las noticias son iguales, y no todas cuentan con las mismas partes, existe una estructura tradicional para la noticia. Obsérvala.

Kosovo Epígrafe

Acuerdo detuvo la guerra Titular

En una intensa negociación se diseñó una solución pacífica a la crisis.

Bajada

BELGRADO.- El acuerdo anunciado el martes sobre Kosovo entre el presidente yugoslavo Slobodan Milosevic y el enviado norteamericano Richard Holbrooke que también representa a la OTAN, ha alejado los vientos de guerra de los Balcanes.

"Lead"

Las partes involucradas han interpretado de forma diferente los frutos dela negociación. Mientras Milosevic insiste en haber conservado la dignidad de su país, en alusión a que no se desplieguen tropas extranjeras en territorio yugoslavo, la OTAN recalca que solo la aprobación el lunes de la "orden de activación" que autorizaba ataques aéreos de la Alianza Atlántica contra Serbia había obligado al líder a ceder.

Pero en una conferencia de prensa el martes, Holbrooke señaló que el acuerdo se había logrado de forma previa.

Holbrooke delineó lo que es esencialmente un convenio de tres partes destinado a cumplir las condiciones que se estipularon en una resolución del Consejo de Seguridad el 23 de Septiembre: verificación, desde tierra y aire, del retiro de fuerzas militares, y el establecimiento de un proceso político para el futuro de Kosovo.

Cuerpo

De acuerdo a lo anterior, en una noticia podemos identificar las siguientes partes:

Epígrafe: es una especie de "aperitivo" de la información, transmite una idea central de la noticia, pero también, invita al lector a leer el resto. El epígrafe siempre es muy breve, de una sola línea, o como en este caso, de una sola palabra.Titular: "da nombre" a la noticia, cuenta lo más esencial de ella y al mismo tiempo constituye un "anzuelo" para los lectores, por lo cual debe ser atractivo e interesante.Bajada: parte en la que se debe ampliar la información entregada en el titular, de manera que al leer, se obtenga una visión más global de la noticia, pero sin entrar detalles, sino que de forma sintética.Lead: es el primer párrafo de la noticia, en las que se resume lo principal de la información, ojalá respondiendo a las preguntas básicas: qué, quién, cuándo, dónde y por qué. Puede añadirse también otra información, que responde a cómo, para qué, etcétera.Cuerpo: agregando más detalles y profundiza la información entregada en el lead. En general, el cuerpo de la noticia se redacta siguiendo una lógica de importancia que va desde lo fundamental hasta lo prescindible. Es decir, poniendo en primer lugar aquello que reviste más importancia, luego lo que es medianamente importante, y al final lo que tiene menor relevancia.

 La estructura de las noticias se ha visto modificada por el desarrollo de la tecnología. Con la aparición del telégrafo los corresponsales de agencia debían mandar sus informaciones de una

forma breve y por ello debían condensar la información más importante al principio. Además, antes de que se pudiera maquetar la página mediante el ordenador, el redactor escribía su texto sin saber por donde se iba a cortar. Todo esto desencadenó la necesidad de ordenar la información según el orden de importancia.

-La noticia responde a las siguientes preguntas de lo ocurrido:¿Qué? (qué ocurrió) ¿Quién (es)? (quiénes están involucrados en los hechos) ¿Cómo? (cómo ocurrió el hecho) ¿Cuándo? (cuándo ocurrió el hecho) ¿Dónde? (lugar en que ocurrió el hecho) y ¿Por qué? (por qué ocurrió el hecho).

LA ENTREVISTA:

CONCEPTO Y CARACTERIÍSTICAS:

Una entrevista es un texto expositivo en el que se recoge el diálogo mantenido por un periodista con un personaje del que se quiere dar a conocer su forma de pensar o de actuar. Su finalidad es informativa; por ello, las entrevistas son textos periodísticos de tipo expositivo.Hay dos tipos básicos de entrevista: la declaración y la entrevista propiamente dicha.La declaración busca obtener la opinión o el punto de vista del entrevistado acerca de hechos diversos. A veces, las declaraciones forman parte de otros textos periodísticos como, por ejemplo, los reportajes. La entrevista busca profundizar en la dimensión humana del reportaje y constituye un documento extenso sobre la vida, la obra o la forma de pensar del entrevistado.

ELEMENTOS:

Una entrevista de tres partes:Una introducción, en el que el periodista presenta al personaje entrevistado, describe el ambiente en que comenzó la conversación, narra los antecedentes de encuentro, etc. El cuerpo de la entrevista, formando por las preguntas y las respuestas. En las entrevistas extensas, el periodista va informando sobre las reacciones del entrevistado, los gestos, el grado de mayor o menor cordialidad en la conversación, etc. El cierre de la entrevista, en el que el periodista busca sintetizar lo dicho o recoger algún aspecto de especial relevancia.  

Modelo de entrevista

TítuloA los 55 años, confiesa la simpática Laura Osses:“Este es el mejor trabajo que he tenido”

La señora Laura Osses, más conocida como la tía del kiosco del colegio, lleva casi ocho años atendiendo a los enérgicos alumnos del colegio La Araucana, quienes en cada recreo se vuelcan sobre su pequeño negocio para comprar los dulces, los jugos o los sándwichs que les devolverán las energías gastadas durante las intensas horas de clases. La señora Laura los atiende con su característica sonrisa y una amabilidad y eficiencia a prueba de impacientes. Una tarde, poco antes de retirarse a su casa a descansar, nos confiesa que le gustan mucho los niños “yo sólo tengo uno, pero vive muy lejos, en otra ciudad, así es que no puedo verlo tan seguido ni a él ni a mis nietos, por eso es que cada vez que los alumnos del colegio vienen a comprar algo al kiosco, los atiendo como si ellos fueran mis propios nietos”.

Intro-ducción

EL REPORTAJE:

El reportaje periodístico es un artículo en el que se plasman el resultado de las investigaciones hechas por el periodista sobre un tema de cierta actualidad. Así pues, su finalidad es informativa.Hay que tener cuidado porque generalmente el reportaje puede estar desligado de la actualidad del momento. En ocasiones parte de una recreación de algo que fue noticia, pero también de hechos que sin ser noticia, en el sentido más estricto del término, forman parte de la vida cotidiana.En definitiva, el reportaje pretende subrayar las circunstancias y el ambiente que enmarcan un hecho. El periodista intenta reunir datos, conocer causas, presentar antecedentes, analizar consecuencias, contraponer puntos de vista diversos y diferentes interpretaciones, conocer opiniones de los protagonistas o de los testigos de los hechos … y todo ello con el fin de ahondar cuanto sea posible en el problema objeto del reportaje para presentarlo en todas sus vertientes.

Características del Reportaje:

Ante todo debemos buscar exhaustividad y objetividad. Para elaborar un buen reportaje, el periodista debe esforzarse en reunir cuantos datos y testimonios representativos tenga a su alcance, con el fin de transmitirlos al público una vez organizados. Esta exhaustividad enel tratamiento de los temas hace que el reportaje precise de un espacio mucho mayor que cualquier otro género periodístico.Los datos que componen el reportaje deben ser tratados y presentados con la máxima objetividad, de modo que el destinatario pueda formarse una opinión cierta sobre ese tema. La falta de objetividad supone transmitir una visión parcial, deformada o equivocada de los hechos.

Lee atentamente el siguiente ejemplo de reportaje y observa cómo está analizado:

Preguntas y

respuestas

- ¿En qué trabajó antes de llegar al kiosco del colegio?- Antes de tener a mi hijo, trabajé en una fábrica de zapatos artesanales. Claro que yo no hacía los zapatos. Lo que hacía era ponerles las etiquetas y luego empaquetarlos en sus cajas. Después tuve a mi hijo y no trabajé hasta que él cumplió los cinco años, desde entonces he trabajado en colegios, primero en la cocina y ahora en el kiosco, pero de todos, este es el mejor trabajo que he tenido.

- ¿Qué hace cuando no está en el kiosco?- En la semana, por lo general llego a mi casa donde está esperándome mi esposo, mis plantas y mis animalitos, tengo dos gatitas y un perro regalón. Pero los días viernes o los sábados con Carlos, mi esposo, salimos a comer y luego a bailar a una tanguería. Y en las vacaciones, que me duran lo mismo que a los alumnos del colegio, me voy a visitar a mi hijo que vive en Puerto Montt.

Cierre

Como vemos la tía que nos atiende todos los días en el kiosko, es una mujer esforzada y luchadora, a la cual le encantan los niños y asegura que el trabajo que realiza en el colegio le ha traído grandes satisfacciones. De seguro, luego de esta entrevista cada vez que la veamos sentiremos que la conocemos un poquito más, y la seguiremos queriendo como la queremos hasta ahora.  

Acabas de leer un artículo informativo. Se trata de los resultados de la investigación hecha por un periodista sobre un tema de interés, por cuanto afecta directamente a un colectivo importante de personas a quienes les gustan las motos y los caballos.Debes saber que un reportaje puede incluir, no sólo fotos y la opinión o punto de vista del periodista, sino también entrevistas, testimonios, estadísticas, encuestas, etc.

Tipos de Reportajes:

Científico: Este tipo de reportaje destaca los avances y descubrimientos científicos más recientes. Interpreta los términos científicos haciéndolos entendibles para receptores de todo nivel cultural. Los reportajes médicos, ecológicos, astronómicos, bioéticos, etc.

Explicativo: Se presta a ahondar en hechos de trascendencia entre la opinión pública, tiene un fondo predominantemente noticioso, pero detalla las causas y efectos de la noticia o serie de eventos noticiosos.

Investigativo: El reportaje investigativo requiere una labor casi detectivesca del periodista para captar detalles completamente desconocidos sobre un hecho en particular. Requiere mucha confianza de las fuentes en el reportero, las que aportarán pruebas y documentos en muchos casos confidenciales, con la total certeza que el periodista no revelará sus nombres. Este tipo de reportaje habitualmente contiene cifras actualizadas y datos estadísticos en relación con el tema. Por la seriedad y extensión del reportaje (normalmente una serie de ellos), a veces requiere la participación de dos o tres

periodistas que deben profundizar y verificar la información, así como evitar filtraciones o fugas informativas antes de la publicación de la investigación periodística.

De interés humano: Es aquél que está centrado en una persona o en una colectividad, dando relevancia a su vida o a un aspecto de su vida.

Formal: El reportaje formal es similar a la noticia, el periodista no incluye opiniones personales, tiene un lenguaje un poco más amplio que el de la noticia y tiene secuencias narrativas las cuales tienen un orden cronológico (antes-durante-después)

Narrativo: Es muy parecido a una crónica, este tipo nos va describiendo y hablando sobre el suceso como si fuese una historia.

Estructura del Reportaje:

En primer término lleva una cabecera que contiene los titulares y una información que a la vez introduce el artículo y destaca sus aspectos más relevantes; a continuación se desarrolla el artículo informativo en el que se combinan la narración con breves pinceladas descriptivas.Observa ahora en el esquema lo expuesto:

II.-Inferir el contenido básico de la noticia que aparece de ejemplo en la guía, respondiendo las preguntas básicas con ayuda del compañero en forma responsable.1.-¿Qué sucedió?

2.-¿Quién(es) están involucrados en la noticia?

3.-¿Cuándo sucedió?

4.-¿Dónde sucedió?

5.-¿Cómo sucedió?

6.-¿Por qué sucedió?

III.-Producir una noticia con todas sus partes, respetando la siguiente técnica, escribiendo en tu cuaderno en forma autónoma.

TÉCNICA:-Reconocer el hecho que deseas informar, respondiendo las preguntas claves.-Redactar el cuerpo de la noticia, presentando los contenidos esenciales primero y luego los secundarios o detalles, utilizando: oraciones cortas y precisas, separadas por puntos seguidos, un vocabulario conocido para el lector y un titular atractivo.

IV.-Producir una entrevista ficticia a un personaje público de tu interés (cantante, actriz, político, etc.) respetando la estructura completa de este tipo de texto, con un mínimo de seis preguntas, escribiendo en tu cuaderno en forma autónoma.

LA CRÓNICA: La crónica es una noticia ampliada, esto es: la información de un suceso, pormenorizado y comentado por el periodista que lo recoge. Comparte características del reportaje, porque exige la presencia del periodista en el lugar de los acontecimientos. Características:Emisor: Un periodista especializado en la materia de la que trate la crónica. Admite, pues, la subjetividad, al incorporar la propia opinión del periodista.Mensaje: Acontecimientos de actualidad muy reciente. Los temas son muy variados, desde los toros o el fútbol ( las crónicas más habituales hoy ) hasta las crónicas de guerra o catástrofes.Estructura: Se combinan los elementos informativos con la opinión de una forma muy libre. En el caso de las crónica taurinas o futbolísticas (también deportivas, en general: baloncesto, ciclismo, motorismo, etc...).Los maestros dividen a la crónica en tres ramas:Informativa: amplía y desmenuza el hecho noticioso. Sin la opinión o juicio del periodismo.Interpretativa: un relato subjetivo, más que informativo. El reportero se documenta con la realidad para dar un significado al fenómeno social.Opinativa: relato de un suceso presenciado o reconstruido por el reportero. Se informa y comenta el asunto que se aborda.

TEXTOS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN (ARGUMENTATIVOS):

EL ARTÍCULO EDITORIAL

El Editorial o La Editorial es un artículo sin firmar, donde el periódico o revista, o su director o directora expone su posición y opinión respecto de una noticia de interés (política, social, ambiental, económica, deportiva, etc.).El editorial toma un hecho noticioso y a partir de él emite una opinión. El responsable de las opiniones que allí se exponen es el director del medio. La estructura de este tipo de textos es: la introducción al tema, desarrollo del mismo donde el escritor argumenta sus ideas o puntos de vista y cierre. EJEMPLO:

Título: Busca ¿Clasificación ad portas?Atraer la aten- Faltando sólo cuatro partidos para clasificar y poderCión del lector. Participar en el Campeonato Internacional de Fútbol de Alemania, la selección chilena muestra una clara desventaja frente al resto de sus rivales, no sólo cuan-

do ha jugado como visita, sino también como local Desgraciadamente, esto no es nada nuevo para el su- frido y sacrificado hincha nacional. De tanto gritar en los estadios y frente al televisor, está cada día más afó- nico y la tensión lo tiene al borde del ataque de nervios de Almodóvar. El director.El cuerpo: organizadoEn párrafos. Se expo- (Las palabras en negrita exponen la opinión o punto de vistanen las opiniones res- del que escribe).pecto a un hecho no –ticioso.

- Predomina la función representativa del lenguaje en cuanto expone un hecho noticioso, pero también la apelativa, pues busca orientar, influir o convencer al lector por medio de opiniones subjetivas y fundamentadas con argumentos.

Otro ejemplo de Artículo Editorial:

¿Qué quieren los Jóvenes este año?

Hay amores que matan, otros que apasionan y algunos que enloquecen, pero el corazón de los jóvenes sigue rígido, mañoso y rebelde a ser cautivado.A simple vista, parece ser que los dos candidatos presidenciales con más probabilidades de pasar a segunda vuelta, Eduardo Frei y Sebastián Piñera, han decidido darle un lugar importante a la juventud en sus campañas. Un fundador y un ex director de Un Techo para Chile parecen representar la anhelada incorporación de los jóvenes en la toma de decisiones de un futuro Gobierno y con ello, la renovación de las ideas en la política.Pero ¿realmente estos jóvenes, hoy en significativos puestos de poder en los comandos presidenciales, representan a la juventud chilena y al recambio de ideas? Dudosamente, porque más que caras nuevas, la juventud necesita una verdadera señal de incorporación al sistema democrático. Poco sirven este tipo de señales si al momento de la elección, la juventud seguirá siendo un porcentaje mínimo del padrón electoral…En suma, la juventud quiere oportunidades para ser escuchada y así demostrar que tenemos la capacidad de mirar y entender el Chile del siglo XXI.

ARTÍCULO DE OPINIÓN O COLUMNA DE OPINIÓN: Este tipo de texto posee las mismas características del artículo editorial. En lo único que se diferencian es que aquí el escritor se hace cargo de lo que dice, por lo tanto, lleva su nombre. Representa su opinión particular. No representa al diario o revista.

V.- Producir un artículo de opinión (tema libre), respetando la siguiente técnica y escribiendo en tu cuaderno en forma autónoma.

TÉCNICA:

-Identifica el hecho noticioso que deseas comentar.-Redacta el artículo presentando primero el tema y luego tus opiniones con respecto a él.-Usa un vocabulario conocido para el lector.-Verifica que tenga un inicio, desarrollo y cierre.-Escríbele un titular atractivo.

CARTA AL DIRECTOR: es un texto escrito por los lectores de un medio específico (periódico, revista, etc.), para opinar acerca de algún tema o suceso de actualidad. Se expone un determinado punto de vista sin intentar explícitamente convencer al receptor. Las cartas al

Director pueden ser de distinta índole: para felicitar, solicitar, dar a conocer, reclamar, etc. Por lo general llevan el nombre de la persona que la envió o bien el rut o correo electrónico.

Ejemplos de Cartas al Director:

Antidoping          Señor director:      No es mala idea que a los jóvenes que compitan en concursos artísticos se les solicite exámenes antidoping del mismo modo que a los atletas.      El efecto síquico de las drogas, por lo menos en sus primeras instancias, les confiere un factor de competencia desleal frente a los no consumidores. Además un control permitiría evitar nuevos escándalos periodísticos, tratar precozmente a los adictos en potencia y generar un mensaje claro a la sociedad en cuanto al tratamiento de esta enfermedad.      Los casos de artistas famosos que han destruido sus vidas con las drogas y el alcohol son numerosos y no constituyen novedad alguna. Una actitud de tratamiento, acogida y apoyo se justifica plenamente.          Doctor Alex Wasserman

 Prioridad uno          Señor director:      Si se hubieran puesto de acuerdo para retrasar los trabajos que se hacen específicamente en el cruce de la avenida Los Carrera con avenida Prat, creo que habrían demorado menos.      El puente Llacolén alimenta a Los Carrera en 3 pistas y hace semanas que sólo se pueden ocupar 1 y media y ahora sólo tienen 1 pista habilitada. ¿Cómo no va a ser posible que esos trabajos tengan prioridad uno?          Andrés Espinoza

VI.-Producir una carta (tema libre) al Director del Diario Austral de Valdivia, escribiendo en tu cuaderno en forma autónoma. Guíate por los ejemplos y las características dadas.