Lectura y escritura con otros soportes

(Sesión 2)

Vahid Masrour

Universidad Andina Simón Bolivar

Quito, Ecuador

Diciembre 2014

Vahid Masrour

www.slideshare.com/vahidm

+VahidMasrour

@vahidm

vahid@wikimediaecuador.org

Resumen de la sesión 1

¿Qué fue lo más interesante?

¿Qué se les quedó?¿Qué les sirve?

Tareas para el taller 21. Buscar el significado y ejemplos de

“Transmedia”.

2. Traer una propuesta de uso de transmedia para su contexto educativo.

3. Investigar Flipped classroom (= Aula invertida)

Textos multimedias

• Porque la tecnología lo permite• Porque es más interesante• Porque se pueden hacer nuevas explicaciones• Para expresarse como nunca antes

Textos multimedias

http://www.storyjumper.com/book/index/17342/untitled

Algunas peculiaridades de los textos electrónicos

Se pueden actualizar/modificar constantemente

Se re-publican continuamente

Se pueden comentar, y recomendar

Se pueden acceder inmediatamente

Pueden integrar contenidos variados (imágenes, voz, videos, links a otros textos)

¿Qué implica esto para la enseñanza de la escritura?

El modelo SAMR para la transición tecnológica

Sustitución

Aumento

Modificación

Redefinición

Pasar de la educación 1.0 a 3.0:Jackie Gerstein

http://usergeneratededucation.wordpress.com/2014/02/23/samr-as-a-framework-for-moving-towards-education-3-0/

Ejemplos de SAMR: PresentacionesSustituto-Aumento

(Educación 1.0)Modificación (Educación 2.0)

Redefinición (Educación 3.0)

Presentaciones o videos unidireccionales

Las presentaciones o videos son comentadas y anotadas de manera colaborativa, y enriquecidas con contenidos adicionales

Los estudiantes arman sus propias presentaciones combinando elementos y las comparten en comunidades en red

http://usergeneratededucation.wordpress.com/2014/02/23/samr-as-a-framework-for-moving-towards-education-3-0/

Ejemplos de SAMR: EscrituraSustituto-Aumento

(Educación 1.0)Modificación (Educación 2.0)

Redefinición (Educación 3.0)

Textos escritos en un procesador de textos y entregados al profe.

Blogs, Documentos colaborativos. Los textos son compartidos y comentados por los pares.

Las tareas son hechas sobre plataformascolaborativas y reciben comentarios de una audiencia global.

http://usergeneratededucation.wordpress.com/2014/02/23/samr-as-a-framework-for-moving-towards-education-3-0/

Ejemplos de SAMR: Lectura Sustituto-Aumento

(Educación 1.0)Modificación (Educación 2.0)

Redefinición (Educación 3.0)

Textos estáticos son accesados desde herramientas electrónicas

Los textos incluyen hipervínculos,videos, etc. Los estudiantes pueden anotar y comentar los textos.

Los estudiantes pueden crear sus textos de estudio,combinando mútliples textos, notas personales, y otras fuentes de contenidos.

http://usergeneratededucation.wordpress.com/2014/02/23/samr-as-a-framework-for-moving-towards-education-3-0/

Ejemplos de SAMR: trabajar en redSustituto-Aumento

(Educación 1.0)Modificación (Educación 2.0)

Redefinición (Educación 3.0)

La interacción es reducida a su mínima expresión. Los alumnos a duras penas se comunican entre sí.

La profesora crea ocasiones para la interacción con otros estudiantes mediante blogs, wikis, Skype, …

Los estudiantes aprenden a desarrollar sus propias Redes de Aprendizaje Personales, en función de sus intereses y talentos.

http://usergeneratededucation.wordpress.com/2014/02/23/samr-as-a-framework-for-moving-towards-education-3-0/

Desafío:1 semana

sin usar papel

• No usar libros en papel

• No usar cuadernos

4 pasos para transicionar a un aula sin papel

Aulas sin

papel

Blog del curso

Documentos compartidos

Herramientas en línea

Notas en línea

http://www.educatorstechnology.com/2013/04/teachers-manuel-to-paperless-classroom.html

Algunas herramientas

Google Docs: http://drive.google.com

Crear documentosCompartir documentos y archivosComentar los archivosEditar conjuntamente documentos

http://sites.google.comPermite crear un sitio web completo con 0 programación

El sitio puede ser público o privado

Tan sencillo que sus alumnos pueden darle el mantenimiento

https://classroom.google.com

¿Qué fue lo más importante que aprendí?

Vahid Masrour

www.slideshare.com/vahidm

+VahidMasrour

@vahidm

vahidm@gmail.com