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La Influencia de las TIC en el desarrollo organizativo y profesional de un centro de Primaria

TIC en el aula La lectura se basa en un estudio de investigacin, realizado en Galicia en la costa noroeste de Espaa, justo por encima de Portugal.

Tiene como finAnalizar los cambios desde el punto de vista organizacional y profesionales de los centros educativos con la incorporacin de las TIC

https://youtu.be/LPVs8BAhz70

Dentro de la investigacin se analizan dos aspectos importantes a considerar:

La influencia de las TIC en la organizacin del centro

organizacin espacial

Laboratorio: en UAulas: en rinconesEquipo Directivo: controla y organiza7Se debe considerar:

Que la adquisicin depende no solo de la direccin de la institucin, sino de entidades externas a esta. El nmero de ordenadores, la iluminacin, distribucin, que posibilita o dificulta a los profesores tomar determinadas decisiones.El papel fundamental del director en los procesos de dinamizacin, formacin y toma de decisiones a nivel organizativo en el centro educativo. Facilitan el trabajo en cuanto: elaboracin de materiales didcticos, proyectos curriculares, programaciones, etc.

La influencia de las TIC en el desarrollo profesional del profesorado

Se debe tomar en cuenta

Que no todos los profesores quieren asumir el reto del uso de las TIC en el aula.El hecho de que el profesorado participe en una actividad de formacin en el mbito de las TIC no significa que ya est en condiciones de trabajar curricularmente con las mismas. Que a pesar de que se tienen claro los tres principios rectores para el trabajo de las TIC: aprender con el ordenador, aprender desde el ordenador y divertirse con el ordenador, en la prctica docente (tras las observaciones sistemticas realizadas en el aula) se nota que estos principios no se imprimen.El poder de la influencia de las TICpara mejorar los procesos de enseanza depende muy estrechamente de su integracin no slo organizativo sino tambin profesional.

ConclusionesEn la incorporacin de las TIC se debe prever aspectos como formacin del profesorado, disposicin de tiempo y de medios para que los profesores puedan proceder a elaborar sus propias propuestas, etc.La responsabilidad de educar y de trabajar con las TIC en el proceso educativo es ante todo una responsabilidad compartida, no siendo cuestin solamente de un profesor sino que debe ser atendida por el conjunto de la comunidad educativa.El papel del director es muy importante para la incorporacin y el buen trabajo de las mismas.RecomendacionesPresencia de un profesor especialista en TIC en el centro educativo.Ms recursos tecnolgicos (de calidad) en el centro Necesidad de formacin, tanto tcnica, en el manejo de las TIC, como pedaggica, en su aplicacin didctica, Pautas concretas para la organizacin y distribucin de los recursos en el centro.

RecomendacionesPlantear modelos alternativos de distribucin de los materiales en el aula. Espacios adecuados en los centros para la utilizacin de los medios. Participacin de la administracin educativa autonmica y local en la instalacin de equipos informticos. Organizar colaborativamente el trabajo con las TIC con el propsito de que exista una organizacin entre el conjunto de actividades propuestas, por parte de toda la comunidad educativa

Autores Fernndez, M D Rodrguez, J. Vidal, M.P.

Bibliografa consultada Fernndez, M. Rodrguez, J y Vidal, M. (2004). La Influencia de las TIC en el desarrollo organizativo y profesional de un centro de PrimariaDonde Esta Galicia, [Fecha de consulta: 24 octubre 2015]. Disponible en http://www.galicia-guide.com/es/donde-esta-galicia/

Pamela Granados VargasCurso: Mejorando las prcticas educativas con recursos tecnolgicosProfesor: Msc. Jos Castillo Castro