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Lectura y escritura con TICs Vahid Masrour Universidad Andina Simón Bolivar Quito, Ecuador Julio 2016
| Date post: | 07-Jan-2017 |
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Lectura y escritura con TICs
Vahid MasrourUniversidad Andina Simón Bolivar
Quito, EcuadorJulio 2016
Vahid Masrour
www.slideshare.com/vahidm
+VahidMasrour
@vahidm
Parte 1: Contextualización¿Educación para el Siglo 21?
Encuentre las
diferencias
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/Laurentius_de_Voltolina_001.jpg
1350 AD
Los sistemas educativos masivos
Tasa de alfabetización global 86.3%
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_literacy_rate
Las restricciones con las que empezaron los sistemas educativos masivos
Estado de la tecnología de la información a fines del siglo XIX:
1. Papel+tinta2. Pizarra 3. Docente
Escasez de contenidos
Confusión: El docente como emisor de contenidos
“… Las universidades actúan como si el internet nunca hubiese acontecido.”
Cathy DavidsonDuke University
¿Es correcta esa afirmación respecto a
los sistemas educativos?
“… Las universidades actúan como si el internet nunca hubiese acontecido.”
Cathy DavidsonDuke University
Mientras tanto en la sociedad…Mutación 1: Los medios electrónicos(medios de comunicación altamente centralizados)
• Radio, • Televisión
La excepción: VHS y cámaras para uso doméstico… sin medios de distribución masivos.
Mientras tanto en la sociedad…Mutación 2: las NTICs1.PCs de bajo costo 2.Redes3.Smartphone/Tablet
¿Cómo hicieron los
sistemas educativos
para inmunizarse
contra estas
mutaciones?
¿Cuántos de los que están aquí tienen acceso a
en el trabajo o en la casa?
¿Qué porcentaje de sus alumnos tiene internet actualmente?
¿Qué porcentaje de sus alumnos tendrá acceso a
¿… en 5 años?
… en 2 años?
¿Nuestros estudiantes de ahora, tienen
futuro laboral sin internet?¿En qué medida creen podrán llegar
a necesitar manejar internet?¿En qué tipos de trabajos no necesitarán usar tecnologías de computo?
Ejemplos de uso de TICs: Cafetal en
Colombia
Ejemplos de uso de TICs: Bodegueros en Centros de
Distribución
Los buenos educadores prefieren:
A) Alumnos que vienen a clase con una enciclopedia en la mano
B) Alumnos que vienen a clase sin una enciclopedia en la mano
Los buenos educadores prefieren:
A) Alumnos que vienen a clase con una enciclopedia en la mano
B) Alumnos que vienen a clase sin una enciclopedia en la manoPregunta
capciosa
¿Cómo cambia la dinámica cuando los alumnos efectivamente tienen acceso a esa enciclopedia?•Wikipedia kid
• Google Kid• Blogger•…
wolfram
3 estadios de la interacción con el
mundo1-Consumir
2-Interactuar3-Crear
¿Para qué
educamos en el
siglo 21?
3 ejes de los procesos educativos
Contenidos
Competencias
Comunidad
¿Qué van a leer nuestros niños y
jóvenes?
¿Qué necesitan aprender a leer nuestros niños y jóvenes?
Recursos Educativos históricosPizarraVHSBibliotecaSalidasAmistades de la familiaMimeógrafoMáquina de escribirFotocopiadoraCuadernos¿?
Recursos Educativos históricosPizarraVHSBibliotecaSalidasAmistades de la familiaMimeógrafoMáquina de escribirFotocopiadoraCuadernos¿?
¿Hay alguno de estos
recursos que las TICs no
puedan remplazar o
superar?
¿Qué es un texto en el siglo 21?
https://www.youtube.com/watch?v=J90v5SeG_IU
¿Qué significa enseñar y aprender
a leer y escribir en el siglo 21?
¿Qué significa enseñar/aprender a leer y escribir en el 2016? ¿Significa lo mismo que en el siglo 20?
¿Debería significar lo mismo?¿Qué diferencias saltan a la vista?¿Qué debería seguir igual?
¿Qué irán a comunicar nuestros estudiantes?
Probablemente más o menos lo mismo hacemos que ahora
¿Dónde van a comunicar?Las redes sociales
Aprender y enseñar mecanografía: Mavis beacon
http://www.mavisbeaconfree.com/2014/11/mavis-beacon-free-download.html (gratis, recomendado por una participante del taller)
Pasar de textos a mano…
… a textos digitales
Pasos del proceso de escritura
Planificación Redacción Revisión
Cómo escribir
desde la red, para la red
Cómo presentar ideas en la
red
Cómo comportarse
en la red
Cómo cernir lo que se lee
en la red ¿Qué
deb
ería
mos
en
seña
r ent
once
s?
Profesora de lengua y literatura: ¡Tu lugar está en la
sala de computación!
Escribir para
el siglo 21
¿Cómo se puede preparar un profesor?Reflexionar sobre el
futuro que espera y desea para sus alumnos
Practicar lo que va a tener que predicar, ser
un ejemplo para sus alumnos
Crear grupos de apoyo con sus colegas para experimentar juntos
Aprender humildemente
junto a los alumnos
Sistematizar los aprendizajes y refinar constantemente los
métodos de enseñanza
Textos multimedias
Porque la tecnología lo permite Porque es más interesante Porque se pueden hacer nuevas explicaciones Para expresarse como nunca antes
Características propias de las NTICs• En tiempo y lugarUbicuidad de la
información
• Continua y con historiaActualización
• Inmediata, por el creadorPublicación
• Imágenes, voz, video, hipervínculosMultimedia
• Para el consumo y la creaciónFacilidad de uso
• Restringida o abierta a la humanidadColaboración
• Creative CommonsLicencias abiertas¿Qué implica esto para la enseñanza de la escritura?
Textos multimedias
http://www.storyjumper.com/book/index/17342/untitled
Desafío:1 semana
sin usar papel
• No usar libros en papel• No usar cuadernos
4 pasos para transicionar a un aula sin papel
Aulas sin
papel
Blog del curso
Documentos compartidos
Herramientas en línea
Notas en línea
http://www.educatorstechnology.com/2013/04/teachers-manuel-to-paperless-classroom.html
Algunas herramient
as
Google Docs: http://drive.google.com
Crear documentosCompartir documentos y archivosComentar los archivosEditar conjuntamente documentos
Ejemplo: síntesis de texto y presentación (Docs+Slides)• http://
www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=219621&es=219836 • Grupos 1: http://
www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=219622• Grupos 2: http://
www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=219623• Grupos 3: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?
id=219624
http://sites.google.com Permite crear un sitio web completo con 0 programación
El sitio puede ser público o privadoTan sencillo que sus alumnos pueden darle el mantenimiento
Ejemplo: Blog del aula (Transmedia)
“Los niños dictan y la maestra escribe”
¿Qué fue lo más importante que
aprendí?
Vahid Masrour
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