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UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”
Universidad Católica Regional Cochabamba
Guía para la presentación de trabajosacadémicos
Cochabamba - Bolivia
Marzo de 2009
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
Unidad Académica Regional Cochabamba
Av. General Galindo esquina Av. América
Teléfono: 4293100
Página web: www.ucbcba.edu.bo
Diagramación:
Depósito Legal: 2-2-19-68-07
Segunda edición
Marzo de 2009
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
ÍNDICE
PRIMERA PARTE: CLASIFICACIÓN DE LOS TRABAJOSACADÉMICOS ............................................................ 7
1.1. Clasificación de los trabajos académicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. Características fundamentales de los trabajos académicos . . . . 8
SEGUNDA PARTE: ELEMENTOS DE TRABAJOS ACADÉMICOS.......10
2.1. Tapa, lomo y color. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.1.1. La tapa de los trabajos académicos tendrá los siguientes
elementos: ............................................................................10
2.1.2. El lomo tendrá los siguientes elementos:.............................13
2.2. Tribunal examinador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.3. Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.4. Índice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.5. Cuerpo del trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.6. Anexos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
TERCERA PARTE: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................23
3.1. Plagio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3.2. Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3.2.1. Libros ...................................................................................26
3.2.2. Capítulos de libro .................................................................26
3.2.3. Artículos de revista...............................................................26
3.2.4. Artículos de periódico ..........................................................27
3.2.5. Tesis......................................................................................27
3.2.6. Documentos electrónicos en general....................................27
3.2.7. Listas de discusión ...............................................................28
3.2.8. Correo electrónico................................................................28
3.2.9. Material en soporte CD-ROM..............................................28
3.2.10. Varios autores .....................................................................29
Guía para la presentación de trabajos académicos
III
3.2.11. Compilador, editor, director ...............................................29
3.2.12. Autor institucional o corporativo .......................................30
3.2.13. La Biblia.............................................................................31
3.3. Materiales especiales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.3.1. Programas de radio o televisión ...........................................32
3.3.2. Obras de arte (pinturas, esculturas, etc.) ..............................32
3.3.3. Películas ...............................................................................32
3.4. Referencias Bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
3.4.1. Modalidades de cita: breve y larga ......................................33
3.4.2. Cita de entrevistas y documentos jurídicos..........................35
3.4.3. Cita de textos bíblicos ..........................................................35
3.4.4. Intervención en las citas.......................................................36
3.4.5. Paráfrasis y alusiones ...........................................................37
3.5. Modalidades de referencia bibliográfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.6. Notas a pie de página . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.7. Tablas, imágenes e ilustraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.7.1. Tablas ...................................................................................38
3.7.2. Figuras..................................................................................40
CUARTA PARTE: CARACTERÍSTICAS FORMALES .............................41
4.1. Extensión de los trabajos de grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4.2. Tamaño de papel, márgenes, interlineado, numeración e
impresión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4.3. Sugerencias relativas al estilo de redacción . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4.3.1. Extensión de las oraciones ...................................................42
4.3.2. Construcción gramatical ......................................................43
4.3.3. Oraciones subordinadas .......................................................43
4.3.4. Tiempo verbal ......................................................................43
4.3.5. Persona .................................................................................43
BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................45
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
IV
PRESENTACIÓN
Agradeciendo la acogida brindada a la primera edición de la guía,
presentamos la segunda con algunas mejoras que, esperamos, sean
suficientemente orientadoras en función al propósito con el que ha sido
diseñada y publicada.
La elaboración de un trabajo académico exige de los estudiantes la
atención a elementos que podemos agruparlos en aspectos de fondo y
aspectos de forma.
Entendemos que las características de fondo hacen referencia a la
profundidad con que son tratados los temas desarrollados en un trabajo
académico. En atención al “fondo” es que se puede evaluar un trabajo
según criterios como los de la precisión terminológica, la claridad
expositiva, la coherencia interna del trabajo, etc.
Por otra parte, tenemos la “forma” que hace referencia a las
características de la presentación del trabajo académico. En atención
a éstas es que ponemos atención a criterios como el referido al tamaño
de hoja que se utiliza, el tipo de letra, la distribución de capítulos, la
ortografía, etc.
La presente guía tiene el propósito principal de orientar a docentes
y estudiantes en relación a las características formales de los trabajos
académicos. Ahora, como entendemos que regularmente fondo y forma
están relacionados de tal manera que no es posible establecer una línea
nítidamente divisoria entre ambos, se notará en el presente documento
orientaciones que están muy próximas a cuestiones de fondo.
Guía para la presentación de trabajos académicos
V
La guía está integrada por cuatro partes: la primera, referida a la
noción de los trabajos académicos y la clasificación de los mismos en
relación a la graduación; la segunda, que trata de la estructura de los
trabajos de grado; la tercera, que atiende a las referencias
bibliográficas y, la cuarta, que toca características netamente formales
de la presentación de los trabajos académicos.
Esperamos que esta guía contribuya al proceso de formación
académica de los estudiantes en lo que de suyo pretende aportar.
Finalmente, solicitamos, tanto de docentes como de estudiantes, sus
observaciones y sugerencias que nos permitan mejorar este instrumento
de orientación académica.
Luis Alberto Vaca Cuellar
Director Académico Regional
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
VI
PRIMERA PARTE: TRABAJOS ACADÉMICOS
1.1. Clasificación de los trabajos académicos:
Inicialmenteconvienequehagamosreferenciaaloqueconsideraremos
comotrabajosacadémicos.
En relación al objeto de la presente guía, consideramos como trabajo
académicoalostrabajosquesesolicitanyserealizanenelmarcodeldesarrollo
de un programa de formación académica. Entre ellos, enfocamos nuestra
atención a los trabajos que se constituyen en requisitos para obtener la
graduaciónenlosprogramasacadémicosofertadosporlaUniversidadCatólica
Boliviana“SanPablo”.Enestesentido,presentamoslasiguienteclasificación
delostrabajosacadémicos:
1.Pregrado:a.TécnicoUniversitarioSuperior:
i.Monografíaii.ProyectoTécnico
b.Licenciatura:i.TesisdeLicenciaturaii.ExamendeGradoiii.ProyectodeGradoiv.TrabajoDirigido
2.Postgradoa.Diplomado
i.MonografíadeDiplomadob.Especialidad
i.TrabajodeEspecialidadc.Maestría
i.TesisdeMaestríad.Doctorado
i.TesisDoctoral
Enrelaciónallistadopresentado,convieneaclararquenosehacereferencia
adostítulosacadémicosreconocidosporelCEUBporquenoformanpartede
7
laofertadeningunadelasunidadesregionalesdelaUCB;éstosson:a)Técnico
UniversitarioMedioyb)BachillerUniversitarioenCienciasoArtes.(Cf.
CEUB2003:188).
Ampliandoloreferenteallistado,podemosentenderque,paraobtenercada
uno de los grados referidos, tales como Técnico Universitario Superior,
Licenciatura,Diplomado,Especialidad,MaestríaoDoctorado,serequierede
la elaboración, presentación y aprobación del trabajo académico
correspondiente.
1.2. Características fundamentales de los trabajos
académicos
Cada institución de educación superior cuenta con los reglamentos
correspondientes a los programas denominados de pregrado (incluida la
licenciatura)ylosdepostgrado.Elgradodeespecificidadenlareglamentación
relativaalagraduacióndifieresegúneltamañodecadaunadelasinstituciones.
Sinembargo, todasellasbasansusreglamentos internosenel reglamento
marcoaprobadoporelCEUB(ComitéEjecutivodelaUniversidadBoliviana).
LaUniversidadCatólicaBoliviana“SanPablo”cuentaconunReglamento
referido al grado de Técnico Universitario Superior, un Reglamento de
ModalidadesdeGraduaciónrelativoalalicenciaturayunReglamentode
Postgrado.
En base a los documentos referidos, presentamos a continuación las
característicasbásicasde losdiferentes trabajosacadémicosmencionados
haciendoestrictareferenciaalcontenidodelosreglamentosrespectivos:
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1.2.1.Pregrado
1.2.1.1.TécnicoUniversitarioSuperior
1.2.1.1.1.Monografía:“SedefinecomoMonografíaatodotrabajosistemático,
de menor extensión que una tesis para licenciatura, donde el estudiante
demuestrasusconocimientosteóricosyaplicados.”(UCB2002:Art.3).
1.2.1.1.2. Proyecto Técnico: “Se define al Proyecto Técnico como una
propuestaselaboradasobreuntemaespecíficoquepermitaresolverproblemas
relacionadosconactividadespropiasdelmundodeltrabajo.”(UCB2002:Art.
3)
1.2.1.2.Licenciatura
1.2.1.2.1.TesisdeLicenciatura:“…esuntrabajodeinvestigación‘original’
quecumpleconexigenciasdemetodologíacientíficaaobjetodeconocerydar
solucióny respuestas aunproblema,planteandoalternativas aplicableso
proponiendosolucionesprácticasy/oteóricas.”(UCB2003:Art.5).
1.2.1.2.2.ExamendeGrado:“…eselmétododeevaluaciónTerminaldelplan
deestudiosyqueposibilita lavaloraciónde losconocimientos teóricosy
prácticosadquiridosdurantesusestudios.”(UCB2003:Art.5).
1.2.1.2.3.ProyectodeGrado:“…esuntrabajodeinvestigación,programación
ydiseñoquerecogeycomunicaunapropuestaintegralparadirigiryorientar
coherentemente los procesos de intervención que se desarrollarán en una
organización.”(UCB2003:Art.3).
1.2.1.2.4.TrabajoDirigido:“…esunprocesodeprácticaprofesional,mediante
elcual,elestudianteintervieneenlaidentificación,análisisysolucióndeun
Guía para la presentación de trabajos académicos
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problemaconcretoenelsenodeunaorganizaciónespecíficayeneláreadesu
profesión.Tieneporobjetoacercaralestudiantealosproblemasprácticosdel
mundolaboral.”(UCB2003:Art.4).
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SEGUNDA PARTE: ELEMENTOS DE LOSTRABAJOS ACADÉMICOS
2.1. Tapa, lomo y color
2.1.1. La tapa de los trabajos académicos incluirá los siguientes
elementos:
2.1.1.1. Nombre completo de la Institución que se coloca centrado:
UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”.Eltamañode
laletraesde18puntoseneltipoTimes New Roman (TNRenadelante).Se
utilizamayúsculas.
2.1.1.2.Identificacióndelaunidadregional(consideremosque,almomento,
la UCBSP tiene cuatro unidades regionales): UNIDAD ACADÉMICA
REGIONAL COCHABAMBA, secolocacentrado.Eltamañodelaletraes
de16puntoseneltipoTNR.Seutilizamayúsculas.
2.1.1.3. Identificación del Departamento al que pertenece la carrera (o
programa) se coloca centrado: Departamento de Ciencias Sociales y
Humanas (enelejemplo).
Lasotrasopciones,segúnlaestructuraorgánicadelaregional,son:
•DepartamentodeCienciasExactaseIngeniería,
•DepartamentodeAdministración,EconomíayFinanzas,
•FacultaddeEnfermería“ElizabethSeton”,e
•InstitutoSuperiordeEstudiosTeológicos.
Guía para la presentación de trabajos académicos
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Encadacaso,el tipode letraesTNR,el tamañoesde16
puntosyseutilizaminúsculas.
2.1.1.4.Identificacióndelacarreraoprogramasecolocacentrado:Carrera:
Filosofía y Letras (enelejemplo).EltipodeletraesTNR,eltamañoes14
puntosyseutilizaminúsculas.Acontinuación,indicamoselnombreoficial
quecorrespondeacadaunadelascarrerasqueestánformandopartedela
oferta de pregrado (licenciatura) de la Unidad Académica Regional
Cochabamba:
•AdministracióndeEmpresas
•AdministraciónEducativa
•Antropología
•CienciasdelaComunicaciónSocial
•ContaduríaPública
•Derecho
•Enfermería
•FilosofíayLetras
•IngenieríaAmbiental
•IngenieríaCivil
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•IngenieríaComercial
•IngenieríadeSistemas
•IngenieríadeTelecomunicaciones
•IngenieríaenBiología
•IngenieríaenGestióndeTerritorio
•IngenieríaFinanciera
•IngenieríaIndustrial
•IngenieríaMecatrónica
•IngenieríaQuímica
•PedagogíaSocial
•Psicología
•Teología
Guía para la presentación de trabajos académicos
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Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
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UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”
UNIDAD ACADÉMICA REGIONAL COCHABAMBA
Departamento de Ciencias Sociales y Humanas
Carrera de Filosofía y Letras
Comunidades de cuestionamiento, diálogo einvestigación filosóficas
Tesis de Licenciatura en Filosofía
Rodrigo Lizarazú Borda
Cochabamba – Bolivia
Diciembre de 2002
2.1.1.5.Logosímbolo1 institucional que se coloca centrado. El tamaño
recomendadoes:seiscentímetrosdealturaporcuatroymediodeancho.
2.1.1.6.El título del trabajo se coloca centrado: Comunidades de
cuestionamiento, diálogo e investigación filosóficas (enelejemplo).Eltipo
deletraesTNR,eltamañoesde16puntosyseutilizaminúsculas.
2.1.1.7.Laidentificacióndeltipodetrabajoylacarreraoprogramaalque
pertenece,secolocaalineadoalmargenderecho:Tesis de Licenciatura en
Filosofía y Letras (enelejemplo).Enrelaciónaopcionesdetipodetrabajo
podemosmencionar:
a)MonografíadeTécnicoSuperior;
b)TesisdeLicenciatura,ExamendeGradodeLicenciatura,Trabajo
DirigidodeLicenciatura,ProyectodeGradodeLicenciatura;
c)MonografíadeDiplomadooTrabajoFinaldeDiplomado
d)TrabajodeEspecialidadoTrabajoFinaldeEspecialidad
f)TesisdeMaestría;
g)TesisDoctoral.
b)Acontinuaciónsecolocalapreposiciónen yelnombredela
carreraoprogramaalquecorrespondeeltrabajoquesepresenta.
El tipo de letra esTNR, el tamaño es 12 puntos y se utiliza
minúsculas.
Guía para la presentación de trabajos académicos
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1. En esta edición corregimos el uso equivocado del término “logotipo” contenido en las dos anterioresediciones.
2.1.1.8.Elnombrecompletodel(olos)autor(es)quevacentrado:Rodrigo
Lisarazú Borda (enelejemplo)entipodeletraTNRy14puntosdetamaño
(comoelnombredeldepartamento)yseutilizaminúsculas.
2.1.1.9.Elnombredelaciudadyelpaísvacentrado:Cochabamba – Bolivia
entipodeletraTNR,14puntosdetamañoyseutilizaminúsculas.
2.1.1.10.Elmesyelañoenqueserealizólapresentacióndeltrabajoqueva
centrado:Diciembre de 2002 (enelejemplo)conelmismotipoytamañode
letraqueelpuntoanterior.
Nota:Lacarátulaserepiteexactamenteconlasmismascaracterísticascomo
primerahojadeltrabajodegrado.
2.1.2. El lomo tendrá los siguientes elementos:
2.1.2.1.Lasinicialesdelautor:R.L.B..(enelejemplo,porRodrigoLizarazú
Borda),en lapartesuperiordel lomo.Sesugierequeestas inicialesestén
orientadasverticalmente.
2.1.2.1.Eltítulodeltrabajo:Comunidades de cuestionamiento, diálogo e
investigación filosóficas (enelejemplo),enelcentrodellomo.
2.1.2.1.Elmesyelañodepresentacióndeltrabajo:Diciembre de 2002 (enel
ejemplo).Sesugierequeelmesyelañoesténorientados,aligualquelas
iniciales,verticalmente.
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Diciembre Comunidades de cuestionamiento, diálogo e R.L.B.investigación filosóficas
2002
2.1.3. Los colores definidos según grado académico al que
corresponde el trabajo son:
2.1.2.1. MonografíadeTécnicoSuperior:CELESTE
2.1.2.1. Licenciatura:AZUL
2.1.2.1. Especialidad:VERDE
2.1.2.1. Maestría:GUINDO
2.1.2.1. Doctorado:NEGRO
2.1.2.1.Encualquieradeloscasos,lasletrasserándecolordorado.
Guía para la presentación de trabajos académicos
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TRIBUNAL EXAMINADOR
(NombredelProfesorGuía) (NombredelProfesorRelator)
ProfesorGuía ProfesorRelator
(NombredelDirectordeCarrera(NombredelRectorRegional)oPrograma)
DirectordeCarrera RectorRegional
2.2. Tribunal Examinador
Luegodelahojaenqueserepitelacarátuladelatapa,secolocaunahoja
enlaquefiguranlosmiembrosdeltribunalexaminadordelasiguientemanera:
1. Eltítulodelapágina:TRIBUNALEXAMINADORquevacentrado.
EltipodeletraesTNRde14puntosdetamañoyseutilizanegrillas.
2. Nombre del Profesor Guía que va alineado horizontalmente a la
izquierdayverticalmentea4,5centímetrosdeltítulodelapágina.El
tipodeletraesTNR,de12puntosdetamañoyletranormal.
3. NombredelProfesorRelatorquevaalineadohorizontalmenteala
derechayverticalmentea4,5centímetrosdeltítulodelapágina.
4. Nombre del Director de la Carrera o Programa que va alineado
horizontalmente a la derecha y a 4,5 centímetros del nombre del
ProfesorGuía.
5. NombredelRectorRegionalquevaalineadohorizontalmenteala
derechaya4,5centímetrosdelnombredelProfesorRelator.
2.3. Agradecimientos y dedicatoria
Acontinuacióndelahojaenlaquefiguranlosmiembrosdeltribunal,se
puedecolocarunahojadeagradecimientosyunahojaconladedicatoriadel
autordeltrabajo(ambassonopcionales).
1.3.1.Agradecimientos.Enestapágina,elautormanifiestasusagradecimientos
aquienesconsideraquepermitieronqueeltrabajoseiniciarayllegaraasu
culminación. En este sentido es que pueden notarse, como ejemplos, los
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
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agradecimientosaDios,alainstitución,alacarrera,alosdocentesypersonas
quetuvieronalgunacolaboracióndirectaoindirecta(motivadoraodeapoyo)
queleayudaronalautorainiciar,desarrollaryconcluireltrabajoacadémico.
1.3.2.Dedicatoria.Enestapágina,elautorindicaexplícitamenteaquiéndedica
eltrabajooelesfuerzorealizadoensuelaboración.Enestaorientaciónesque
sepuedenidentificarcomodestinatariosalospadres,esposos,hijos,pareja,
amigos,etc.Tambiénsesuelemencionaralaspersonasoinstitucionesque
podránbeneficiarsedelfrutodeltrabajorealizado.
2.4. Resumen
La siguiente hoja se denomina hoja-resumen y tiene los siguientes
elementos:
1.4.1.Unabstract deltrabajoenunacantidadquenoexcedalasdoscientas
palabras.Convieneindicar,enestecaso,queloquesepideparaestapáginano
esunresumenniunasíntesis.AunquenofiguraenelDiccionariodelaReal
AcademiaEspañola,eltérminoabstract esmásprecisoenrelaciónaloquese
quierecomocontenidodeestapágina.Elabstract presentaelobjetodela
investigación,elobjetivogeneralylosobjetivosespecíficos.Esdecir,orienta
einvitaallectorainteriorizarseenlospormenoresdelainvestigación.
1.4.2.Unalistadepalabrasclaverelacionadasconlapropuestafundamentaldel
trabajo(nopodránsermásdediez).
Tantoelabstract comolaspalabrasclavetienenqueestarpresentadasen
españolyeninglés.(Cf.UCB2003,Cap.IV).
Guía para la presentación de trabajos académicos
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2.5. Índice
Acontinuacióndelahojaquecontieneelresumen,secolocaelíndice.En
elíndicesepodrávisualizarlaestructuradeltrabajoentítulosysubtítulos
hastauntercerniveldeprofundidad.Enesteíndiceestarán:
1. Introducción
2. Capítulos(primernivel)
2.1. Títulos(segundonivel)
2.1.1.Subtítulos(tercernivel)
3. Conclusiones
4. Bibliografía
5. Anexos
Lanumeración inmediatamente anterior, del uno al cinco es sólopara
mostrarlaspartesdeltrabajoqueapareceránclaramentediferenciadas.
Enlapresentacióndelostrabajosacadémicos,eltítulo“introducción”no
vaprecedidodeunnúmero.Lanumeracióndetítulosydesubtítulosempieza
acorrerapartirdelprimercapítulo.Lanumeracióndetítulosconcluyeenlos
subtítulosdelúltimocapítulodeltrabajo.Eltítulo“conclusiones”noestará
numerado.Tampocollevaránumeracióneltítulo“bibliografía”nieltítulo
“anexos”.
Cadaunadelaspartesenumeradasanteriormente(Introducción,Capítulos,
Conclusiones,BibliografíayAnexos)debeiniciarseenunasiguientepágina.
Esdecir,nopuedenempezarenlamismapáginaenqueterminaunaparte
anterior.Enelcasodelosanexos,ademásdeiniciarseenunasiguientepágina,
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
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tendránunahojadediferentecolorquepermitadistinguirlosdelcuerpodel
trabajoydelabibliografía.
Enloscasosdetrabajosquecontengantablas,figuras,ilustraciones,mapas
oplanos,seañadirá,acontinuacióndelíndicegeneral,laspáginasnecesarias
enlasquesecolocaráelíndicedetablas,elíndicedefiguras,elíndicede
ilustraciones,elíndicedemapasyelíndicedeplanos,segúncorresponda.
Seconsideracomotabla aloscuadrosenquesepresentandatosenlaforma
deunarepresentacióngráficaconformadaporfilasycolumnas.Lasfiguras
sonrepresentacionesgráficasquepuedenpresentarseenvariasformas,entre
ellaspodemosmencionar:
a. lasreferidasalapresentacióndedatosestadísticosenformadetorta,columnas,líneasquebradas,ejedecoordenadas,etc.,
b. lasreferidasalapresentacióndeorganigramas,
c. las referidas a la representación de procesos en la forma deflujogramas,
d. las referidasa lapresentacióndeconceptosen la formademapasconceptuales,mapasmentales,mentefactos,etc.
Seconsideranilustraciones alasimágenesrelacionadasconfotografías,
dibujosoartesgráficas.
Finalmente,seconsideranenunacategoríadistintasalasanterioresalos
mapas yalosplanos.Losmapasrelacionadosconlarepresentacióngráfica
delageografíaylosplanosreferidosalosdiseñosestructurales.
Encadaunodeloscasos,elíndicedetablas,figuras,ilustraciones,mapas
yplanos,tendránsunumeraciónespecíficaycorrelativa.Esdecir,Sienel
Guía para la presentación de trabajos académicos
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trabajohaydiez tablas,diezgráficosydiez ilustraciones, tendríamos tres
índices:Unodetablas(dondelasencontraríamosnumeradasdelunoaldiez),
otrodegráficos(tambiénnumeradosdelunoaldiez)yunodeilustraciones
(tambiénnumeradasdelunoaldiez).
2.6. Cuerpo del trabajo
Sedenominacuerpo del trabajo acadaunadelaspartesocapítulosque
integraneltrabajo.Porejemplo,sieltrabajotienecuatrocapítulos,loscuatro
formanpartedelcuerpodeltrabajo.Noformanpartedelcuerpodeltrabajo
loselementosprevioscomola tapa,hojade tribunal,deagradecimientos,
dedicatorias,índices,nilaintroducción.Tampocoformanpartedelcuerpodel
trabajoloselementosposteriorescomolaconclusión,lasrecomendaciones,la
bibliografíanilosanexos.
2.6.1. Introducción
Hechalaconsideraciónenrelaciónaloqueconsideramoscomoelcuerpo
del texto,veamosloqueregularmenteseconstituyeenelcontenidodela
introducción deuntrabajoacadémico:
2.6.1.1.Contextualizacióndelaproblemáticaqueseabordaeneltrabajo.
Según el tema de investigación, esta contextualización puede hacer
referenciaa:
a. Lasituaciónmundial,continental,nacional,regionalolocaldeltema
encuestión.Sesugiereunasecuenciaquepuedeirdemayoramenor
amplitudoalainversaperocuidandolasecuenciaquefaciliteallector
laintroducciónaltema.
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
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b. El estadode la investigación en torno al tema, el contextode los
desarrollosteóricosrespectoalmismoylasituaciónactual.
c. Laausenciadetratamientoscomoelquesepretenderealizarenel
trabajodeinvestigación.
2.6.1.2.Justificacióndeltemaelegido.
Enestepuntoseargumentaentornoalporquéseconsideranecesario
atendereltema.Losargumentospuedenconsiderarnecesidadesdecarácter
social,económico,jurídico,pedagógico,social,político,etc.
2.6.1.3.Pertinenciadeabordajedeltemaelegido.
Lapertinenciaaqueseharáreferenciaenlaintroducciónestáreferidaala
relaciónqueelautordeltrabajopuedemostrarentresuformaciónyeltemaa
investigar.Esdecir,elautorharánotarquetienelaformaciónnecesariapara
atenderel temaabordadocon losconocimientossuficientespara iniciary
concluireltrabajo.
2.6.1.4.Identificaciónyformulacióndelproblema
Tambiénenlaintroducciónsepresentarálaidentificacióndelproblemay
suformulación.Cabeseñalarquelaidentificacióndelproblemaylasuficiente
formulacióndelmismosondecisivasparagarantizarlafactibilidaddeltrabajo.
2.6.1.5.Formulacióndelahipótesis/formulacióndelpropósitofundamental
Alaformulacióndelproblemalesiguelaformulacióndelahipótesis.La
hipótesis puede ser entendida como la respuesta anticipada al problema
formulado.Perotambiénesposibleencontrartrabajosenloscualesnosea
Guía para la presentación de trabajos académicos
23
necesariaunahipótesis.Endichoscasos,seránecesarialaformulacióndel
propósitofundamentaldeltrabajo.
2.6.1.6.Formulacióndelosobjetivos
Inicialmenteseformulaelobjetivogeneraldeltrabajoqueseñalael“dónde”
quierellegarelautorcomoresultadodelprocesodeelaboracióndeltrabajo.
Losobjetivosespecíficosestánorientadosporelobjetivogeneralperoseñalan
metasque,alcanzadas,permitiránacercarseallogrodelobjetivogeneral.
2.6.1.7.Metodología
En este lugar se hace una referencia breve al enfoque o paradigma
metodológicoquesehaasumidoenlaelaboracióndeltrabajo.Lametodología,
endetalle,selapresentaenuncapítuloaparte.(Cf.1.5.2.3.Metodologíadela
investigación).
2.6.1.8.Presentacióndelaestructuradeltrabajo
Finalmente,haciaelfinaldelaintroducción,elautorpresentarácadauno
deloscapítulos(cuerpo)queintegransutrabajoacadémico.
Convieneaclararquelacontabilidaddelaspáginasseiniciaapartirdela
primera página impresa; es decir, desde la carátula interna.Desde allí se
contabilizacadapáginahastalaúltimacontenidaeneltrabajo(tambiénse
numeran,correlativamente,laspáginascorrespondientesalosanexos).Sin
embargo,esopcionalcolocarlapaginación(númerovisible)desdelacarátula
hastaelíndice.Luegodelosíndices,apartirdelaintroducción,esnecesaria
lacolocacióndelosnúmerosdepágina.
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24
2.6.2. Capítulos
Ladivisióndecapítulosrespondealadiferenciacióndelcontenidodel
trabajoquepuedensernítidamentedistinguibles.Enestaorientaciónsepueden
considerarcomocapítulosdiferentes:
1. Lorelacionadoconelmarcoreferencial.Esdecirlapresentacióndelas
característicasdelobjetodeestudioquehayansidodefinidascomo
importantesparaeldesarrollodelainvestigación.
2. Lorelacionadoconelmarcoteórico.Esdecir,lapresentacióndelas
teorías,principios,paradigmas,conceptosfundamentalesquehayan
sido identificados comonecesarios para el abordaje del objeto de
estudio en función a la consecución del objetivo general (Cf.
HERNANDEZ;FERNÁNDEZ;BAPTISTA1998:Cap.3yCERDA
2002:Cap.5).
3. Lametodologíadeltrabajodeinvestigación.Enloscasosenqueasíse
hubieradefinido,seindicará:
3.1. Laidentificacióndelavariableodelasvariablesexplicitando,enel
casodemásdeunavariable,larelaciónqueseestableceráentreellas
(Cf.BARRANTES2002:137).
3.2. La identificación de la investigación en relación a los enfoques
cualitativoocuantitativo(Cf.BARRANTES2002:67-68y71-73),la
tipificacióndelainvestigaciónsegúncriterioscomoeldeprofundidad,
temporalidad,finalidad,etc.(Cf.BARRANTES2002:63-66yCERDA
2002:Cap.2).
3.3. Laidentificacióndelapoblaciónobjetodeestudioylamuestraenel
caso de que la haya. En estos casos también se indicará el
Guía para la presentación de trabajos académicos
25
procedimiento seguido para la definición de la muestra (Cf.
HERNANDEZ;FERNANDEZ;BAPTISTA1998:Cap.8).
3.4. Los métodos utilizados durante el proceso, las técnicas y los
instrumentosqueseemplearonenlarecoleccióndelainformación
(Cf.BARRANTES2002:48-51yCERDA2002:Cap.7).
3.5. El software utilizado (si el trabajo lo ameritaba) para realizar el
tratamientodelosdatosrecogidos.
4. Lapresentacióndelosresultadosdelainvestigacióndondeseexponen
losresultadosseleccionadosenbasealarelaciónconlosobjetivosdel
trabajo.
5. Lainterpretacióndelosresultados.Enestainterpretación,elautor
utiliza elementos contenidos en el marco teórico, en el marco
referencialoenambos.
2.6.3. Conclusiones y recomendaciones
En las conclusiones el autor del trabajo expone los resultados de su
investigación relacionando el marco referencial con el marco teórico e
incluyendo los nuevos datos encontrados por él durante el proceso de la
investigación. Conviene evitar la repetición de lo escrito en el marco
referencial,enelmarcoteóricooenlapresentacióndelosresultados.
En las recomendaciones, el autor del trabajo señala las orientaciones
dirigidasafuturasinvestigaciones,aquienestenganlaposibilidaddeactuaren
relaciónconeltemadelainvestigaciónyaquieneslespuedaserútileltrabajo
deinvestigaciónrealizado.
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26
2.6.4. Bibliografía
Labibliografíacontienelasreferenciasdelmaterialutilizadoporelautordel
trabajo.Estematerialpuedeestarcompuestopor:
1. Libros,diccionarios,enciclopedias
2. Revistasyotraspublicacionesperiódicas
3. Tesisyotrosdocumentosacadémicosnopublicados
4. Documentosinstitucionales
5. Materialpublicadoendiscoscompactos
6. InformaciónpublicadaenInternet
7. Correoelectrónico
8. Entrevistas
9. Guíadeobservación
10. Resultadodeexperimentos
Convienequeseincluyaenlabibliografíaelmaterialque,habiendosido
consultado,haresultadoimportanteparaeldesarrollodeltrabajoytienealguna
referenciaeneldesarrollodelcontenidodeltrabajo.
2.7. Anexos
Losanexosestaránseparadosdelcuerpodeltrabajoconunahojadecolor
y tendrán el mismo estilo de numeración que el cuerpo del trabajo. La
numeracióndelosanexosserácorrelativahastalaúltimapáginadelosmismos.
Guía para la presentación de trabajos académicos
27
Laúnicapáginaquenosecontabilizaránitendránumeraciónserálahojade
separación.Laspáginasrestantesestaránnumeradas.
Enlosanexossecolocamaterialquehayasidoutilizadoduranteelproceso
de la investigación pero que no ha sido publicado o que corresponde a
elaboraciónorecopilaciónpropiadelautor.Sepuedenincluircomoanexos:
1. Instrumentodeencuestasutilizadasporelautordeltrabajo,
2. Guíadeentrevista(seanpersonalesogrupales),
3. Guíadeobservación,
4. Mapas,croquis,
5. Fotografías,dibujos,
6. Entrevistastranscritas,
7. Fotocopiadealgunaencuestallenadayquefueutilizadapararecoger
información.
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28
TERCERA PARTE: REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS
3.1. Plagio
Secometeplagiotodavezqueseusantextos,informacionesoideasajenas
sinconsignarlasfuentesconsultadas.
Sepuedeincurrirenplagioinvoluntariopordescuidoonegligencia,como
cuandose transcribeunacita literal sinmarcarlacomo tal (conelusode
comillasoformato“enbloque”),cuandoseescribenfalsasparáfrasis(cuando
sehacenmodificacioneslevesaltextooriginal,ynounaparáfrasispropiamente
tal),ocuando,yasetratedecitasoparáfrasis,seolvidaconsignarlafuente
correspondiente.
El plagio es una falta que tendría que ser considerada desde distintas
perspectivas:laprimeraeslaética.Desdeésta,elplagioseconstituyeenun
malmoralpueslaacciónimplicalaintencióndeengañar,hacerpasarpor
propioalgoqueperteneceenautoríaaotrapersona.Desde laperspectiva
pedagógica,losresultadosdelplagiopuedentraerconsigomalestalescomola
indebidaeinjustacalificaciónyelerrorenlavaloracióndeloquesebusca
formarenlosestudiantesconlastareasquederivanenlapresentacióndeun
trabajoacadémico.
LaUCBSPnoaceptaelplagioymásbienloconsideracomounmotivode
procesouniversitarioquepuedederivarensancionescomo:
a) laanulacióndeldocumentoenelqueseencuentreplagio,
b) lareprobacióndelamateriaenlaquesedetectóelplagio,
Guía para la presentación de trabajos académicos
29
c) laexpulsióndefinitivadelestudiante(Cf.UCB1999,Art.3).
Porloindicadoanteriormente,sesugierealosestudiantesdelasdiferentes
carreras,copiarsistemáticamentelosdatosdelmaterialconsultadoparasu
correspondiente referencia en la elaboración y presentación de trabajos
académicos.
Enestadirecciónesquesepresentan,acontinuación,losprocedimientos
paraelaborar, inicialmente labibliografíay, luego, losdiferentes tiposde
referenciasalmaterialconsultadoparalaelaboracióndelostrabajos.
3.2. Bibliografía
Lassiguientesorientacionesparalapresentacióndelabibliografíautilizada
sigue el sistema denominado autor-fecha. Es importante iniciar con la
orientación de los datos que son necesarios para la presentación de la
bibliografía porque en relación a ésta es que se tendrá, más adelante, la
orientaciónentornoalostiposdereferenciasbibliográficas.
Lalistabibliográficafinaldebeordenarsealfabéticamente.Seanotael
apellidoolosapellidosdelautorenmayúsculasy, luegodeunacoma,se
escribeelnombreolosnombresdelautorenminúsculas.Acontinuacióndel
nombre,entreparéntesis,seanotaelañodelapublicaciónquesehautilizado.
Convienetenerelcuidado,enrelaciónaestepunto,deanotarelañodela
ediciónutilizada.Acontinuacióndelañodelaedición,seanotaeltítulodela
obraenletrascursivas.Encasodecapítulosdelibrosotítulosdeartículos,
éstos secolocan“entrecomillas”.La información imprescindiblede toda
fuente bibliográfica es la siguiente: autor, año, título, lugar de edición y
editorial.Comolugardeediciónsesueleanotarlaciudadenquesehizola
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
30
impresióndelaobra.Encasodequenosecuenteconestedato,seanotaráel
nombredelpaís.
Ejemplo:
CERDA,Hugo(2002).Los elementos de la investigación.Bogotá.Códice.
Losdatoscorrespondientesatítulos,lugardeediciónyeditorialestarán
separadosporunpuntoseguido.
Cuandoalgunodeestosdatosnoapareceeneldocumento,sereemplazapor
laabreviaturacorrespondiente:(s/f)=sinfecha;(s/l)=sinlugardeedición.,
(s/e)=sineditorial.
Ejemplos:
MAROF,Tristán (s/f).La ilustre ciudad.Historia debadulaques.LaPaz.Gamarra.
VALLEJOSDEBOLÍVAR,Gaby(1986). Ideología y funciones de lostextos de lectura.(s/l)NispaNinku.
VACACUELLAR,LuisAlberto(2009) Aprendizajes significativos medianteel uso estratégico de los mentefactos.Cochabamba.(s/e).
Nota:Enlosdosprimerosejemplossehaomitidovoluntariamenteeldato
referenteacadasituaciónparamostrarcómosedeberíaindicarlaausenciade
añoylaausenciadelugardeedición.El tercercaso,efectivamentenose
consignalaeditorial.
Enelcasodedocumentoselectrónicos,esimportanteañadirlafechade
accesoaldocumento,apartedesufechadepublicaciónoactualización.Como
estetipodedocumentosnosiemprellevafechadecreación,éstapuedeser
reemplazadaporelañodelafechadeacceso.Ladireccióncompletasecoloca
Guía para la presentación de trabajos académicos
31
alladodelaño(encasodequelapáginanotengauntítulo)yacontinuación,
entreparéntesis,lafechadeaccesoalamismautilizandoelformatodía,mes
yaño(dd/mm/aa).
3.2.1. Libros
APELLIDOS,Nombres(Año).Título. Subtítulo.Lugardeedición.Editorial.
Ejemplo:
ANTEZANA,Luis(1983). Teorías de la lectura.LaPaz.Altiplano.
3.2.2. Capítulos de libro
APELLIDOS,Nombres(Año).“Título.Subtítulo”enAutor,Título. Subtítulo.Lugardeedición.Editorial.Páginas.
Ejemplo:
GIROUX,Henry(2001).“Jóvenes,diferenciayeducaciónpostmoderna”enCASTELLS.Nuevas perspectivas críticas en educación.Barcelona.Paidós.Páginas97-128.
3.2.3. Artículos de revista
APELLIDOS,Nombres(Año).“Título.Subtítulo”,enNombre de la revista,Institucióneditora,Añodelarevista...,No...,Ciudad.
Ejemplo:
COCACARASILLA,AndrésMilton(2010).”Neuromarketing:lasemocionesyelcomportamientodecompra”,enPerspectivas,UCB,año13,número25,Cochabamba.
3.2.4. Artículos de periódico
APELLIDOS,Nombres(Año).“Título.Subtítulo”,enNombre del periódico,Ciudad, sección o páginas en las que se encuentra el artículo (fechadd/mm/aa)
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32
Ejemplo:
R0JASHEREDIA,Jackeline(2010).“GobernaciónalistaplanparasalvarelTunari”,enLos Tiempos,Cochabamba,B-1(19/08/2010).
3.2.5. Tesis
APELLIDOS,Nombres(Año).Título. Subtítulo.Especificacióndelgradoacadémico y de la disciplina de la tesis, Universidad en la que fuepresentada,Ciudad
Ejemplo:
ESPINOZALAURA,MarisolPaola(2006).La novela Marcos del programaFilosofía para Niños y el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo encomunidades de diálogo e indagación filosófica. Tesis de licenciatura enEducación Secundaria. Universidad Católica Boliviana “San Pablo”,Cochabamba.
3.2.6. Documentos electrónicos en general
APELLIDOS, Nombres (personales o institucionales) (Año). “Título.Subtítulo”, en <dirección electrónica completa>, (fecha de acceso aldocumentodd/mm/aa).
Ejemplo:
ComitéEjecutivodelaUniversidadBoliviana(1999).“CarrerasoficialesdelSistema”,en<http://www.ceub.edu.bo/ceub/documentos/carreras.html>(13/06/2007).
Esconvenienteimprimirlosdocumentoselectrónicosensoportefísicoy,
eventualmente,incluirloscomoanexos.Tambiénsepuedencitartextosdeotro
tipo de fuentes electrónicas como listas de discusión e, incluso, correos-
electrónicos.Enestoscasosesnecesarioincluiralgunasvariacionesenrelación
alejemploindicado.
Guía para la presentación de trabajos académicos
33
3.2.7. Listas de discusión
APELLIDOS,Nombres(Año).“Títulodelmensaje”.Nombredelalistadediscusión-dirección de la lista o protocolo del grupo de interés-correoelectrónicodisponible(fechadeaccesodd/mm/aa).
3.2.8. Correo electrónico
APELLIDOS,Nombres(direccióndecorreoelectrónicodelremitente)(Año).“Título del mensaje”. Nombre del destinatario (dirección de correoelectrónicodeldestinatario)(fechadelmensajedd/mm/aa).
3.2.9. Libros en soporte CD-ROM
APELLIDOS,Nombres(Año).Título. Subtítulo.CD-ROM.Lugardeedición.Editorial.
Ejemplo:
MERCK(2000).Microbiolgy manual [CD-ROM].Alemania.Merck.
3.2.10. Varios autores
Sepuedeanotarhastatresautorespersonalesseparadosporpuntoycoma:
Ejemplo:
PETRUCCI,RalphH.;HARWOOD,WilliamS.(1999).Química general.Principios y aplicaciones modernas.Madrid.PrenticeHallIberia
Encasodequesetratedemásdetresautorespersonales,seanotasóloel
primero,seguidodelaabreviaturaencastellano“col.”(colaboración)olaola
abreviaturalatina“etal.”(et alter).
Ejemplos:
CÁZARES H., Laura (et al.) (1992). Técnicas actuales de investigacióndocumental.México.Trillas.
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34
REMIROB.,Antonio(col.)(1997).Derecho internacional.Madrid.McGraw-Hill.
3.2. 11. Compilador, editor, director o coordinador
Enelcasodequeunodelosautoreshagadedirector,compilador,editoro
coordinadordelaobra,secolocasólosuapellidoynombre,seguidodela
abreviaturacorrespondienteasufunción,entreparéntesis.
Ejemplo:
SÁNCHEZVÁZQUEZ,Adolfo(comp.)(1972).Antología. Textos de estéticay teoría del arte.México.UNAM.
GARCÍAI.,PedroL.(coord..) (2001).Tecnologías energéticas e impactoambiental.Madrid.McGraw-Hill/InteramericanadeEspaña.
Encasodequesetratededoscoordinadores,secolocaelapellidodecada
unodeellosseguidodesusnombres,comoenelsiguientecaso:
ARROYOG.,Carlos;LISARAZÚB.,Rodrigo(Coord.)(2010).Pensamientocrítico.Cochabamba.UCB.
3.2.12. Autor institucional o corporativo
Elautorpuedeserinstitucionalocorporativo.Esteeselcasodedocumentos
producidosporinstituciones(nacionalesointernacionales)quenotienenfirma
deautorpersonal.CuandosetratadeinstitucionesdelEstado,secolocala
circunscripciónterritorial(nacional,departamentalomunicipal),seguidade
laespecificacióncorrespondiente.
Ejemplos:
BOLIVIA.LEY1674(1996).Ley 1674 contra la violencia en la familia odoméstica.SubsecretaríadeAsuntosdeGénero,LaPaz
Guía para la presentación de trabajos académicos
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COCHABAMBA.PREFECTURA(2000).Plan departamental de desarrolloeconómico y social.UnidaddePlanificación/PrefecturadeCochabamba,Cochabamba.
BOLIVIA.DEFENSORDELPUEBLO(2000).I Informe Anual del Defensordel Pueblo al Honorable Congreso Nacional (Abrilde1998–Marzo1999).DefensordelPueblo,LaPaz
Lasreferenciasbibliográficasdeautoresinstitucionalesseanotansiguiendo
lasnormasgenerales.
Sepuedeusarunaabreviaturacuandolainstituciónlatieneyesconocida
-comoenelejemploprecedente-.Enelcasodedocumentosjurídicos,luegodel
año(depromulgacióndelaleyodecreto),yluegodeunacoma(enlugarde
losdospuntos)seanotaelnúmerodeartículocorrespondiente.
Ejemplo:
BOLIVIA(1994).Ley 1545,Art.2.
3.2.13. Biblia
ElcasodeLaBibliamereceunaatenciónespecial.Tenemosvariasopciones
parasuinclusiónenlabibliografía:Lasmásusualesson:a)denominarlacomo
Biblia,otraesdenominarlacomoSagradasEscrituras;unatercera,queesla
queutilizaremos,esdenominarlaSagradaBiblia.Seindica,comoenlosotros
casos, el año de la edición que se ha utilizado seguido de la versión
correspondiente,elnombredelaciudadydelaeditorial.Veamostresejemplos:
SAGRADABIBLIA (1972).Versión latinoamericana.Madrid.PaulinasyVerboDivino.
SAGRADABIBLIA(1965).VersiónNácar-Colunga.Madrid.B.A.C.
SAGRADABIBLIA(1975).VersiónJerusalén.Bilbao.DescléedeBrouwer
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36
3.3. Materiales especiales
Algunos trabajos de grado utilizanmateriales especiales comomapas,
fotografías,programasderadiootelevisión,películas,obrasdearte,etc.En
estoscasostambiénesnecesarioconsignarlasfuentes.Nosiempreesclaro
cómodebehacerse:loimportanteesseguirelcriteriogeneraldepermitiral
lector buscar elmaterial si éste quisiera consultarlo por cuenta propia.A
continuaciónpresentamossóloalgunosejemplos.
3.3.1. Programas de radio o televisión
APELLIDOS,Nombres(delosconductoresodelaemisora)(Año).“Nombredel programa”. Frecuencia o canal,Ciudad desde la que se efectúa laemisiónyfecha(dd/mm/aa).
PEREZIRIBARNE,Eduardo(2007).“Elhombreinvisible”.101,3FM.LaPaz(12/06/2007)
3.3.2. Obras de arte (pinturas, esculturas, etc.)
APELLIDOS,Nombres(Año).“Títulodelaobra”,en:nombredelmuseoodelacolecciónprivada,Ciudad[elañoeseldecreacióndelaobra]
Ejemplos:
VANGOGH,Vincent(1885).“Zapatosdelabriego”,enÁmsterdamMuseum,Ámsterdam.
LEONARDODAVINCI(1503).“MonaLisa,Gioconda”,enMuseoNacionaldelLouvre,París.
3.3.3. Películas
APELLIDOS,Nombres(deldirector)(Año).Título de la película.Nombredelaproductora,Ciudadenlaqueoperalaproductora[elañoeseldecreacióndelaobra].
Guía para la presentación de trabajos académicos
37
Ejemplo:
BELLOT,Rodrigo (2006). ¿Quién mató a la llamita blanca? LaFábrica.Cochabamba.
3.3.4. Mapas
DESUCRE,JuanMoisésH.(1889).Mapa de la República de Bolivia.Escala1:400.000
3.3.5. EntrevistasAPELLIDOS,Nombres(lugar,añoyfechadelaentrevista).Entrevistado
por (nombre del entrevistador). Duración y unidad dealmacenamiento(casete,discocompacto,grabacióndigital).
Ejemplo:
URZAGASTI,Jesús(CiudaddeLaPaz,17/08/1985),entrevistadoporLuisAlbertoVaca.1hora.Respaldoencasete.
3.4. Referencias bibliográficas
3.4.1. Modalidades de cita: breve y larga
Lacitaserábrevecuandoeltextocitadonosuperelastreslíneasenel
cuerpodelpárrafonormal.Enestecasoseinsertadentrodelpárrafoentre
comillasdobles(“comillasdeaperturaycomillasdecierredecitatextual”).
Ejemplodecitabreve:Supongamosqueseestáexplicandoelconceptode
inteligencia artificial, y se quiere citar una breve definición para luego
discutirla.Sepodríaescribirlosiguiente:
Unadelasdefinicionesmáscomunessostienequelainteligenciaartificial
(IA)es“elestudiodelamaneraenquepuedenconstruirseoprogramarse
computadorasparaquerealiceneltipodecosasquelamentepuedehacer”
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(BODEN 1994:9). A pesar de su claridad, se trata de una definición
problemáticaporvariasrazones.Primeroporque...
Comoseve,lareferenciabibliográficaseanotainmediatamentedespuésde
lacitatextual.Unacosaquesueledespertardudasessielsignodepuntuación
correspondiente(“puntoseguido”enestecaso)secolocaantesodespuésdela
referenciabibliográfica.Larespuestaessimple:secolocadespués,puesla
referenciaestáincorporadaeneltexto.
Lacitaserálarga(enbloque)cuandosuperelastreslíneasenelcuerpodel
párrafonormal.Enestecaso,estaráseparadadelpárrafoysecolocaenun
“bloque”aparte.Esdecir, lacita textual tendrácaracterísticasde formato
diferentesalpárrafonormal.Lacitaenbloquetendráinterlineadosencillo,
margen izquierdo de dos centímetros ymargen derecho, también de dos
centímetros.Puestoqueelestar“enbloque”yaavisaqueesunacita,noes
necesariousarcomillas,locualresultaredundante.Paralascitas“enbloque”,
eltipodeletraqueseutilizaeselnormal.
Ejemplodecitalarga(enbloque):Supongamosqueestamosescribiendo
sobreladiferenciaentrelashumanidadesylascienciasexactasenloreferente
alaextensióndelascitas,yqueremostranscribirenformaextensalaopinión
deunespecialista.Podríamosescribiralgocomoloquesigue:
Los manuales que explican las convenciones de escritura de las tesis
universitariassuelendiscutircuándo,quéycómocitar.Lasreglassobreesto
varíansegúneltipodedisciplinaacadémicaencuestión.Paralashumanidades
ylascienciassociales,UmbertoEco,elfamososemiólogoitaliano,haescrito
losiguiente:
Es difícil decir si se debe citar con abundancia o conparquedad.Dependedeltipodetesis.Unanálisiscríticode
Guía para la presentación de trabajos académicos
39
unescritorrequiereobviamentequegrandesfragmentosdesuobraseanretranscritosyanalizados.Enotroscasos,lascitaspuedenserunamanifestacióndedesidiaencuantoqueelcandidatonoquiereonoescapazderesumirunaseriecualquieradedatosyprefieredejarqueselohagaotro(ECO1977:188-189).
Lascienciasexactasyaplicadas,encambio,debidoalanaturalezadesus
objetosdeestudio,desusmétodosydesulenguaje,nosuelenrecurriralacita
extensadetextosparadesarrollarsusargumentos,…
Comoseve,enestecasolacitatextualvaconinterlineadosencilloycon
unasangríaalaizquierdayotraaladerecha(enelcasodeesteejemplo,las
sangríasdesdeelmargenizquierdoyderechoesde1,5cm.,estodebidoal
formatodelapresentepublicación.Enlastesiselsangradoseráde2cm.).El
textononecesitairentrecomillaspues,elhechodeir“enbloque”,yaavisaque
setratadeunatranscripciónliteral.
3.4.2. Cita de entrevistas y documentos jurídicos
Entrevistasygrupos focales.Enelcasodeentrevistas, se respetan las
anterioresconvencionesdecitabreveylarga,consólodosdiferencias:1)el
textodelacitavaencursiva(concomillasencasodecitabreve;“enbloque”
encasodecitalarga);2)enlareferenciasecoloca,entreparéntesis,elnombre
completo del entrevistado y la fecha en que fue realizada la entrevista
(entrevistaaNombreApellido,dd/mm/aa).Lacitadetextosresultadodel
trabajocongruposfocalesdebeseguirlosmismoscriterios,conlasustitución
delnombredelentrevistadoporladelgrupofocal(nombreasignadoporel
investigador).
Documentos jurídicos. Lo mismo vale para las citas de documentos
jurídicos no publicados (expedientes, etc.), esto es: 1) van en cursiva,
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
40
respetandolasconvencionesdecitalargaybreve;2)enlareferenciasecolocan
losdatospertinentesdeldocumento.
3.4.3. Cita de textos bíblicos
EnelcasoespecíficodelacitadetextostomadosdeLa Biblia,lareferencia
seharáutilizandolaabreviaturaparaloslibrosquelacomponenylosnúmeros
quecorresponden:1)alcapítulodelibroy,separadoporunacoma,2),alos
versículos.Porejemplo:
DiosdelospadresySeñordelamisericordia,quecontupalabrahicistetodaslascosas.
Yentusabiduríaformastealhombreparadominasesobretuscriaturas,ypararegirelmundoconsantidadyjusticia,paraadministrarjusticiaconrectituddecorazón:
Dame la sabiduría asistente de tu trono y no meexcluyasdelnúmerodetussiervos.(Sab.9,1-4)
Siguiendo las abreviaturas, sabemos que se trata del libro Sabiduría,
capítulo9,versículosdel1al4.
3.4.4. Intervención en las citas
Se interviene un texto citado cuando se suprime una parte delmismo
(elipsis),ocuandoseleañadealgo(interpolación).Cuandosesuprimeuna
partedeltextoseindicaconpuntossuspensivosentrecorchetes:“[...]”.Cuando
seañadealgoaltextooriginal(unaaclaracióndecualquiertipo),secoloca
tambiénentrecorchetes:“[aclaraciónx]”.
Tambiénseintervieneenlascitascuando,conlaintencióndehacerresaltar
algunafraseopalabraeneltextocitado,elautordeltrabajoañadealgunade
Guía para la presentación de trabajos académicos
41
lassiguientesllamadasdeatención:subrayado,negrillas,cursivas, “comillas”
oMAYÚSCULAS.Enestoscasos,elautorutilizarálallamadaapiedepágina
parahacernotarqueeneltextooriginalnoseencuentrandichasllamadasde
atenciónsobreeltextoolaspalabras.Lanotaalpiedirá:“elsubrayadoes
nuestro”,“lasnegrillassonnuestras”,“lascursivassonnuestras”,“lascomillas
sonnuestras”o“lasmayúsculassonnuestras”,segúnelcaso.
3.4.5. Paráfrasis y alusiones
Parafrasear es poner las ideas o informaciones de un texto ajeno con
palabraspropias.Seutilizaparaevitarlargascitasliteralesoparamejorarla
formulacióndeltextoenfunciónaldestinatario.Enestecasonosenecesitan
comillasniformato“enbloque”;pero,alfinaldelaoración,seincluyela
referenciabibliográfica.Lomismovaleparaelcasodelasalusiones.
3.5. Modalidades de referencia bibliográfica
Lasreferenciasbibliográficassonlasindicacionesdelasfuentesutilizadas.
Existenvariossistemasparalapresentacióndereferenciasbibliográficas,entre
los más difundidos podemos mencionar: Sistema APA (American
Psychological Association), Sistema Vancouver, Sistema MLA (Modern
Language Association).EnlaUCBsesugiereelusodelsistemaautor-fecha.
El sistema autor-fecha tiene como característica principal que da la
referenciabibliográficaenelmismocuerpodeltextodeunmodoabreviado,
poniendoentreparéntesiselapellidodelautor,elañodelaedicióndelaobra
yla(s)página(s),delasiguientemanera:
Ejemplos:(RODRÍGUEZ1988:87)o(DAVIS2001:115-116)
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
42
Seescribeelapellidoenmayúsculasparaqueresalte.Elúnicosignode
puntuaciónimprescindiblesonlosdospuntosdespuésdelosnúmerosdelaño.
Encienciasexactas,laanotacióndelosnúmerosdepáginanoesobligatoria.
Cuandosetratadeunaparáfrasis,encienciassocialesyhumanidadesse
suele anteponer al apellido del autor la abreviatura “Cf.”, que significa
“confróntese”:
Ej.:(Cf.MEDINA1974:30-31)osimplemente(Cf.MEDINA1974)
Nota:Sepuedenusarotrossistemasreconocidosdereferenciabibliográfica,
siempreycuandosehagademodocorrecto,sistemáticoycoherente.
3.6. Notas a pie de página
Enelsistemadereferenciabibliográficaautor-fecha,lasnotasapiede
páginasereservanexclusivamenteparaaclaracionesocomentarios.Sienlas
notassecitantextososealuden,seconservaelusodelsistemaautor-fecha.
3.7. Tablas, gráficos e ilustraciones
Aunqueexisteunagranvariedaddeformasgráficasparapresentardatosen
undocumentoacadémico,lanominacióndeellassedebesimplificarusando
solamentelascategoríastabla,figuraeilustraciones.
Lastablasyfigurasdebentitularseynumerarsedemodocorrelativo(Tabla
1,Tabla2,Tabla3,etc.;Figura1,Figura2,Figura3,etc.)alolargodetodo
eltexto.Debenconsignarlafuentesiesquenosondeelaboraciónpropia.
Asimismo,debentenersusíndicesrespectivos.
Guía para la presentación de trabajos académicos
43
3.7.1. Tablas
Lastablassirvenparapresentardatosenestructurasdefilasycolumnas.La
categoríatablaincluyelosllamados“cuadros”.
Ladiferenciaentretablasycuadrosesmínima.Porcomodidad,sepuede
usar el término “tabla” simplemente. Las tablas deben numerarse
correlativamenteyllevaruntítuloacontinuacióndesunumeración.Eltipo
deletraesTNR,12puntosdetamañoynegrita.Elnúmeroytítulodelatabla
irácentrado.Enlaparteinferiordelatabla,sedebeespecificarlafuentedelos
datoscontenidosenlatabla.
Ejemplo:
Tabla 1: Rango y población de las diez ciudades principales: 1900-1992
(Población en miles)
Fuente:URQUIOLA1999:55
Esunaconvenciónusarsolamentelíneashorizontalesynoverticales.La
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44
1900 1950 1976 1992
R Ciudad Pob. R Ciudad Pob. R Ciudad Pob. R Ciudad Pob.
1 La Paz 60,0 1 La Paz 321,1 1 La Paz 635,3 1 La Paz 1.118,9
2 Cbba. 35,9 2 Cbba. 92,7 2 Sta. Cruz 254,7 2 Sta. Cruz 697,3
3 Potosí 20,9 3 Oruro 63,0 3 Cbba. 230,0 3 Cbba. 515,7
4 Sucre 20,9 4 Potosí 45,8 4 Oruro 124,2 4 Oruro 183,4
5 Sta. Cruz 18,3 5 Sta. Cruz 42,7 5 Potosí 77,4 5 Sucre 131,8
6 Oruro 15,9 6 Sucre 40,1 6 Sucre 63,6 6 Potosí 112,1
7 Punata 15,9 7 Tarija 16,9 7 Tarija 38,9 7 Tarija 90,1
8 Tarata 15,3 8 Trinidad 10,8 8 Montero 28,7 8 Trinidad 57,3
9 Corocoro 15,1 9 Tupiza 8,2 9 Trinidad 27,5 9 Montero 57,0
10 V. Grande 10,0 10 Pulacayo 7,9 10 Llallagua 23,3 10 Riberalta 43,5
anotacióndelafuentepuedetenerdosvariantes:(1)cuandotantolosdatos
comolatablapertenecenauntextoajeno,secolocasimplemente“Autor-año”,
comoenelejemploprecedente;(2)cuandolosdatossonajenosperolatabla
espropia,secoloca:“EnbaseaAutor-año”.Encienciassocialessesueleañadir
eldatodepágina.Sinoseconsignaningunafuente,seasumequetantolos
datoscomolatablasonresultadodelapropiainvestigación.
3.7.2. Figuras
Lasfigurasseusanparalapresentaciónfiguradadedatos.Lacategoría
figuraincluyegráficosdetodotipo(curvas,barras,tortas),asícomoesquemas,
diagramas,mapas,dibujos,fotografías,etc.
Lasfigurastambiéndebennumerarsecorrelativamenteyllevanuntítuloe
informaciónsobrelafuente,delamismamaneraquelastablas.Aunquelos
tiposdefiguraseandistintos(curva,barra,torta)selosnominatodosdela
mismamanera,continuandolanumeracióncorrelativa.
Laanotacióndelafuentedeunafigurapuedetenerasimismodosvariantes,
como en el caso de las tablas: (1) cuando tanto los datos como la figura
pertenecenauntextoajeno,secolocasimplemente“Autor-año”;(2)cuando
losdatossonajenosperolaconfeccióndelafigurapropia,secoloca:“Enbase
aAutor-año”.Encienciassocialessesueleañadireldatodepágina.
Guía para la presentación de trabajos académicos
45
Ejemplo:
Figura 1
Porcentaje de encuestados que conocen lo que es el Club UCB-SP
Fuente:GarcíaSoria,2007:52
3.7.3. Ilustraciones
Lasilustracionessonimágenesfotográficasodibujosqueseutilizanpara
acompañareltextoymostrar,cuandoelloesposible,directamenteallectorla
imagenalaquesehacereferencia.
Ejemplo:
Ilustración 1: Fritjof Capra
Fuente:http://www.fritjofcapra.net/FritjofCapra1.jpg
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Ilustración 2: Van Gogh: Zapatos de labriego
Fuente:http://www.cablemodem.fibertel.com.ar
Guía para la presentación de trabajos académicos
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CUARTA PARTE: CARACTERÍSTICASFORMALES
4.1. Extensión de los trabajos de grado
Enatención alReglamentodeModalidadesdeGraduaciónvigente, la
extensiónmínimadelostrabajosdegradoson:
4.1.1. Monografía Técnico Superior: Veinticinco (25) páginas como
mínimo,sinincluirlaspáginascorrespondientesalabibliografía.
4.1.2.TesisdeLicenciatura:Treinta(30)páginascomomínimo,sinincluir
alaspáginasquecorrespondenalabibliografía(Cf.UCBSP2003,Cap.IV).
4.1.3.MonografíadeDiplomadoydeEspecialidad:Treinta(30)páginas
comomínimosinincluirlaspáginasquecorrespondenalabibliografía.
4.1.4. Tesis deMaestría y deDoctorado: Noventa (90) páginas como
mínimosinincluirlaspáginasquecorrespondenalabibliografía.
4.2. Tamaño de papel, márgenes, interlineado, numeracióne impresión
LassiguientescaracterísticasestántomadasdelReglamentodeTesisde
Grado(Cf.UCB2003,Cap.IV)
Eltamañodepapelestamañocarta:27,94por21,59cm.
Losmárgenesson:
Margensuperior: 3cm.
Margeninferior 3cm.
Guía para la presentación de trabajos académicos
49
Margenizquierdo: 3,5cm.
Margenderecho: 3cm.
•Tipodeletra:Times New Roman
•Tamaño:12puntos
•Interlineado:1,5paralospárrafosnormales.
•Espaciadoentrepárrafos:12mm.
•Lugardelanumeración:inferior,ladoderecho.
•Laimpresiónsepuedehacerenambascarillasdelahoja.
4.3. Sugerencias relativas al estilo de redacción
4.3.1. Extensión de las oraciones
Escribaoracionescortas.Espreferibleunestilo“telegráfico”,peroclaro,
queunestiloenredadoyconfuso.Unaideaclarapuedeserexpresadaenuna
frasecortaysimple.Esimportantesubrayarqueunaoraciónterminaconun
“punto”oun“puntoycoma”,peronoconuna“coma”solamente.
Cercióresedequetodassusoracionescontenganunverbo(conjugado).Es
muycomúnescribirfraseslargas,perosinunverboprincipal.Lasolapresencia
deunverboconjugado,encambio,yahaceunaoracióncompleta.“Canta”,
por ejemplo, es una oración completa. Contiene los dos componentes
esencialesdeunaoración:Sujeto(S)+Verbo(V).Elsujetopuedeserimplícito,
comoennuestroejemplo(“[El/ella]canta”),peronuncaelverbo.Elverboes,
pues,elcorazóndelafrase;siestáausente,lafraseresultaincompleta.
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4.3.2. Construcción gramatical
Tratedeconstruirsusoracionesenelordenmásclásico(sujeto-verbo-
objeto).Hacervariacionesoriginalessueleprovocarenredosenlaredacción.
4.3.3. Oraciones subordinadas
Eviteelexcesodeoracionessubordinadas.Esmuycomúnescribirfrases
largasconvariasoracionessubordinadas.Enestoscasos,esbuenopreguntarse
cuáleslaideaprincipal,ydarlelaformadeunaoraciónbreveycompleta.A
continuación,lasoracionessubordinadassepuedentransformarenoraciones
complementariasperoindependientes,igualmentebrevesycompletas.Deesta
manera,unafraselargayconfusasetransformaenunpárrafodeoraciones
brevesycoordinadasentresí.
Evitepárrafosdeuna solaoración.Todopárrafodebiera conteneruna
oración principal y, junto con ella, oraciones de apoyo (argumentales,
explicativas, de ejemplificación, etc.). Haga del párrafo la unidad de la
redacción.
4.3.4. Tiempo verbal
Mantengaeltiempoverbalescogido.Esconvenientemantenerelmismo
tiempoverbala lo largodel textoo,almenos,al interiorde launidadde
redacciónqueeselpárrafo.
4.3.5. Persona
Uselaprimerapersonapluraloformasimpersonales.Noseaconsejausar
laprimerapersonasingularenlaredaccióndetrabajosacadémicos.Envezde
Guía para la presentación de trabajos académicos
51
escribir:“elartículoquehecitadoconanterioridad”,espreferible:“elartículo
quehemoscitadoanteriormente”o“elartículocitadohacepoco”.
4.3.6. Términos y frases de idioma distinto al español
Encasodequeelautor requiera incorporarenelcuerpodesu trabajo
palabrasoexpresionesdistintasalespañol,yquenoestánincorporadascomo
partedelidioma,utilizaráregularmentecursivasparahacerlonotar.
Porejemplo,siseutilizanexpresionesqueprovienendel:
• Latín,como:ab initio, ab hoc, ad infinitum, in extremis,,cogito ergo
sum,etc.
• Inglés,como:software,hardware,face to face,white paper,e-mail,
new age,top ten,slide,etc.
• Alemán,como:dasein,Weltanschauung, Sitz im Leben, etc.
• Quechua,como:ch’enko,ama sua, ama llulla, ama qhella,etc.
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52
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Guía para la presentación de trabajos académicos
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Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
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Anexo: Protocolo para la presentación y defensa detrabajos de grado
1. Consideraciones generales:
Los actos de presentación y defensa de trabajos de grado son eventos
académicosquemarcanlaconclusióndelplandeestudiosdeunestudiante.
Dadoquemarcaelpasodelacondicióndelestudiantealahabilitaciónparael
desempeñoprofesional,seconstituyeenlaocasiónparaqueelestudiante
muestresucualificaciónalcanzadaytambiénparaqueeltribunalpongaa
pruebalacapacidaddelestudianteparadefendereltrabajofinalpresentado.
Soneventosdecarácterpúblico.
2. Estructura del Acto:
EleventotienecincopartesquesonpresididosporelDirectordecarrerao
Programa:
2.1. INTRODUCCIÓNqueconstade:
2.1.1. Saludoinicialalospresentes,
2.1.2. Presentación del acto académico indicando la modalidad de
graduación, la carrera, el título del trabajo y el nombre del
postulante,
2.1.3. Presentacióndelosmiembrosdeltribunal:Enprimerlugar,se
nombra al Rector o a su representante, en segundo lugar se
nombraalprofesor relator, en tercer lugaralprofesorguíay,
finalmente,sepresentaelpresidentedeltribunalcomodirector
delacarreraoprograma.
Guía para la presentación de trabajos académicos
57
2.1.4. Indicacióndeltiempodequedisponeelpostulante:Elpresidente
deltribunalsedirigealpostulanteindicándoleque,apartirdeese
momento,disponedemediahoraparahacerlapresentacióndesu
trabajoyleanunciaqueluegoserealizarálaetapadelaspreguntas
por parte de losmiembros del tribunal. En caso de solicitud
anticipada, el presidente del tribunal otorgará diez minutos
adicionales(cuarentaentotal)paralaexposición.
2.2.EXPOSICIÓNporpartedelpostulante,quetendrálassiguientespartes:
2.2.1. Saludoalosmiembrosdeltribunalyalpúblicopresente,
2.2.2. Exposiciónpropiamentedichautilizandoelapoyodelosmedios
queelpostulantehubieradefinidocomonecesariosypertinentes:
Papelógrafos,Videos,Diapositivas,Audio,etc.
2.2.3. Quedaclaroqueelestudianteutilizaráelmaterialcomoapoyo
peronocomoparteprincipaldesuexposición.Esdecir,elusode
papelógrafos,diapositivasyotrosseránreferenciasqueapoyen
laexposiciónqueelpostulanteharáanteeltribunalexaminador.
Deestamanera,seentiendequenosepermitiráalpostulante
reemplazar su exposición por la lectura del contenido de
papelógrafos,diapositivasuotromaterialdeapoyo.
2.2.4. Lalecturadelasconclusiones,previamenteseleccionadas,serán
laexcepciónaloindicadoenelpuntoanterior.
2.3.DEFENSA Los miembros del tribunal realizan las observaciones y
preguntasrelativasaltrabajoimpresoyalapresentaciónrealizada
porelpostulante.Elordendeparticipacióneselsiguiente:El
presidente del tribunal cede la palabra al profesor relator, a
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
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continuacióndalapalabraalRectoroasurepresentante,entercer
lugarélmismohacelaspreguntasuobservaciones.Finalmente,
cedelapalabraalprofesorguía.
2.4. SESIÓNRESERVADA:Enestasesiónparticipanloscuatromiembros
deltribunal.Tendrátrespartes:
2.4.1. Primera: Valoración del trabajo impreso, la exposición y la
atencióndelpostulante a lasobservacionesypreguntasde la
defensa. Inicia con la participación el profesor relator, a
continuacióntendrálapalabraelprofesorguía,entercerlugar
haráusodelapalabraelRectorosurepresentanteyfinalmenteel
directordelacarreraoprograma.
2.4.2. Segunda:Definicióndelacalificación.Iniciaelprofesorrelator
indicando la valoración cualitativa y haciendo una propuesta
cuantitativasegúnlatablaestablecidareglamentariamenteparala
calificacióndelostrabajosdegrado.Enestaparte,elprofesor
guíatendráderechoaopinaryargumentarperonoainterveniren
ladefinicióndelacalificación.
2.4.3. Tercera:Asientodelacalificación.Consensuadalacalificación
entrelostresmiembrosdeltribunal,elpresidentedeltribunal
escribirálanotaysucorrespondientevaloracióncualitativaenlos
ejemplaresdelacta.Procederáahacerlosfirmarporcadaunode
losmiembrosdeltribunal.Losfirmaráélmismo.
2.5.LECTURADELACTA,queserárealizadaporelpresidentedeltribunal.
Pediráque todos losasistentessepongandepiey,decaraal
postulante y al público asistente, dará lectura al acta en su
integridad. Finalizada la lectura de la misma, solicitará al
postulantelafirmadelosejemplares.
Guía para la presentación de trabajos académicos
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2.6. FINALIZACIÓNDELACTOACADÉMICO.
3. Duración del acto académico:
Elacto,desdeelsaludoinicialhastalalecturadelactanodeberáextenderse
másdeunahoraymedia.
Encasodesolicitudanticipada,elpresidentedeltribunalotorgarádiez
minutosadicionalesalpostulante..
4. Lugar del acto:
EnalgunodelosambientesdelaUniversidadCatólicaBolivianadela
unidadacadémicaregionalquecorresponda.Enningúncasopodrádefinirseun
lugarextrañoalosambientesdelaUCB.
5. Disposición de los ambientes:
Deberá uniformarse la disposición que tome en cuenta a los tres
protagonistasdelacto:
Elpostulantedebeubicarsedefrentealtribunalypúblicopresente.La
pantalla o los papelógrafos estarán dispuestos de tal manera que sean
fácilmentevisiblesparalosmiembrosdeltribunalydelpúblico.Elexpositor
estarádepiedurantelaexposición.
Eltribunalseubicaráenunamesaenlapartedelanteradelauditorio,
perodeformalaterala lapantallaopapelógrafos,esdecir,conmiradaal
postulanteperosindarlaespaldaalauditorio.
Ladisposicióndesusmiembros,dederechaaizquierdasegúntestera,rige
enelsiguienteorden:
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1. Profesor(a)relator(a)
2. SeñorRectorRegional(osurepresentante).
3. JefedeCarrera(osurepresentante),quienhacelasvecesde
PresidentedelTribunal
4. Profesor(a)tutor(a)
6. Orden de intervención de los miembros del tribunal
Pasada la exposición, el presidente del tribunal dará la palabra a los
miembrosdelmismo,paralafasededefensaenelsiguienteorden:
Profesorrelator
RectorRegional(osurepresentante)
Profesortutor(guía)
DirectordeCarrera,comomiembrodeltribunal.
Elpúblicoasistenteesinvitadoapresenciarelacto.Nointervendráen
ningunadelaspartesdelmismo.
Laintervencióndeltribunalesparaexaminaralpostulante.Porninguna
razóndebegenerarsedebateentrelosmiembrosduranteladefensa.
7. Ornamento y portamarbetes:
7.1.Paraestosactos, la instituciónproveeráunmantelcon la insignia
institucionalparalamesadondeseubicaráeltribunal
7.2.Lapersonadesignadaporlacarreraseencargarádequelosmarbetes
yportamarbetesestándispuestosenelordenquecorresponde.
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8. Cláusula especial:
Quedaterminantementeprohibidoelusodeteléfonoscelularesduranteel
actoacadémico.Elpresidentedeltribunalpedirá,antesdecederlapalabraal
postulanteparasuexposición,quelaspersonasquelotuvieran,loapaguen.
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