Conociendo el Método
Elaborado por el Grupo de Investigación del Trabajo en Equipo y Emprendimiento (GITEE) de la Pontificia
Universidad Católica del Perú, para uso de todo profesor que desee innovar en el dictado de sus cursos.
#ExperienciaEQUIPU
Un aporte de: @equipu
© Pontificia Universidad Católica del Perú (GITEE)
Facilita la aplicación de la metodología de instrucción por pares (Peer Instruction) propuesta por el Dr. Mazur (Harvard)
La primera versión de InnovaClass se realizó gracias al
Fondo Concursable para la Innovación en la Docencia Universitaria PUCP 2015 y al apoyo de la Red Peruana de Universidades (RPU)
#ExperienciaEQUIPU
Objetivo general de esta presentación:
Familiarizar a los estudiantes en el uso de InnovaClass
para facilitar la aplicación de la metodología de
instrucción por pares (Peer Instruction).
Recomendación:
Es importante presentar estas diapositivas a los
estudiantes antes de usar InnovaClass en el aula, la
cual es útil para cualquier curso o disciplina.
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Luego de haber descargado:
Disponible (por ahora) sólo para Android
#ExperienciaEQUIPU
Todos los participantes deben “Registrarse”
con el perfil “ESTUDIANTE”
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#ExperienciaEQUIPU
Ingresa a InnovaClass
y digita el código que te
diga el profesor o
profesora.
Luego, presiona
“ENTRAR A CLASE” y
responde en silencio
el ejercicio siguiente.
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#ExperienciaEQUIPU
Atiendan la explicación del profesor(a) sobre este ejercicio y respondan en silencio. Máximo: 2 minutos en forma individual.
Hace casi 50 años, el salto alto se practicaba al estilo “tijera” o “rodillo” (figura 1). Esto
cambió cuando Dick Fosbury (EEUU) emprendió un estilo más efectivo (figura 2) y ganó
la medalla de oro en los JJ.OO. México 1968[1]. ¿Fosbury estableció una innovación?
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Figura 1
Figura 2
Referencias:
[1] http://www.reasonwhy.es/actualidad/sector/que-es-y-que-no-es-
innovacion; https://es.wikipedia.org/wiki/Dick_Fosbury
http://fundamentostecnicosdelosdeportes.blogspot.pe/2015/09/fundamentos-tecnicos-del-atletismo.html http://jositomaster.blogspot.pe/p/bueno-
hoy-dedicaremos-esta-nueva.html
A. No, pues no se evidencia el uso de la ciencia.
B. No, pues no se usa tecnología en el salto.
C. Sí, pues su técnica es más efectiva y hoy todos la usan.
D. Sí, pues ganó la medalla de oro (récord olímpico).
E. A y B.
¿Sabemos bien lo que es INNOVACIÓN?
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http://lifeofsunday.blogspot.pe/2014/07/preg
untas-y-respuestas.html
La innovación implica implementar con éxito
cambios que agreguen valor.
La “INNOVACIÓN”
según el Manual de Oslo[1].
"Una innovación es una introducción de un
nuevo, o significativamente mejorado, producto
(bien o servicio), de un proceso, de un nuevo
método de comercialización o de un nuevo
método organizativo, en las prácticas internas
de la empresa, la organización del lugar de
trabajo o las relaciones exteriores”.
Referencias:
[1] Véase la definición de “INNOVACIÓN” en el Manual de Oslo en
http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/OECDOsloManual05_spa.pdf
[2] Véase: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-10657985
Algunos Ejemplos[2]
https://www.reddit.com/r/gifs/comments/2i2vnw/paper_clip_machine
http://www.rosadesaron.net/solicitar-dvd/ http://www.forosperu.net/temas/camara-semi-o-profesional-buena-y-economica.387313/pagina-2
http://www.forbes.com/sites/gordonkelly/2014/08/18/usb-type-c-guide/
http://www.cduser.com/2015/09/17/solucionar-problemas-con-bootsect-al-crear-un-usb-de-arranque-de-windows/
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Impulsar el emprendimiento (cultural, social, de negocios u otro)
facilita la aparición de líderes que INNOVEN en la sociedad.
Referencias:
[1]Página Web: www.rae.es
Elaboración: E-QUIPU [email protected] 8
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Acometer y
comenzar una obra,
un negocio, un
empeño,
especialmente si
encierran dificultad o
peligro.
Persona a la
que un grupo
sigue,
reconociéndola
como jefe u
orientadora.
Creación o
modificación
de un
producto, y su
introducción
en un
mercado.
Las personas
que se atreven
a emprender,
suelen ser
consideradas
como líderes
por sus pares.
Los líderes
impulsan
propuestas que
pueden generar
innovaciones en
la sociedad.
Emprender Líder Innovación
En caso no se haya comprendido;
por favor, levanten la mano.
http://blog.consultorartesano.com/2009/02/27-preguntas-que-daran-mucho-juego.html
#ExperienciaEQUIPU
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En caso no se haya comprendido;
por favor, levanten la mano.
http://blog.consultorartesano.com/2009/02/27-preguntas-que-daran-mucho-juego.html
#ExperienciaEQUIPU
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Ahora que no hay dudas sobre el concepto de “innovación”,
responde el siguiente ejercicio individualmente (en 1 minuto).
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Responde en silencio la misma pregunta. Máximo 1 minuto en forma individual.
Hace casi 50 años, el salto alto se practicaba al estilo “tijera” o “rodillo” (figura 1). Esto
cambió cuando Dick Fosbury (EEUU) emprendió un estilo más efectivo (figura 2) y ganó
la medalla de oro en los JJ.OO. México 1968[1]. ¿Fosbury estableció una innovación?
Un aporte de: @equipu
Figura 1
Referencias:
[1] http://www.reasonwhy.es/actualidad/sector/que-es-y-que-no-es-
innovacion; https://es.wikipedia.org/wiki/Dick_Fosbury
http://fundamentostecnicosdelosdeportes.blogspot.pe/2015/09/fundamentos-tecnicos-del-atletismo.html http://jositomaster.blogspot.pe/p/bueno-
hoy-dedicaremos-esta-nueva.html
A. No, pues no se evidencia el uso de la ciencia.
B. No, pues no se usa tecnología en el salto.
C. Sí, pues su técnica es más efectiva y hoy todos la usan.
D. Sí, pues ganó la medalla de oro (récord olímpico).
E. A y B.
Figura 2
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Las respuestas del aula se
muestran en el Smartphone
o Tablet del profesor o
profesora; y se ven
solamente los nombres de
los estudiantes que aún no
participan (no se pueden
ver las respuestas
individuales).
Ahora, aplicaremos
“Instrucción por Pares”
La Instrucción por Pares implica interactuar con el
compañero de clase (su par), para reflexionar y
argumentar las ideas y
respuestas; facilitando
el aprendizaje activo.
Un aporte de: @equipu
https://www.youtube.com/watch?v=SegDfjwFuHg
Consideremos
siempre las
dos preguntas
clave… http://www.uni-regensburg.de/internacional/estudiantes-intercambio/carreras-
estudio/ects/requisitos-ects-para-estudiantes/index.html
#ExperienciaEQUIPU
#ExperienciaEQUIPU
Preguntas clave para la instrucción por pares (2 min)
(i) ¿Qué concepto de esta exposición fundamentó tu respuesta?
(ii) ¿Y qué pasaría si…? (imagina variaciones a esta pregunta)
Un aporte de: @equipu
Hace casi 50 años, el salto alto se practicaba al estilo “tijera” o “rodillo” (figura 1). Esto
cambió cuando Dick Fosbury (EEUU) emprendió un estilo más efectivo (figura 2) y ganó
la medalla de oro en los JJ.OO. México 1968[1]. ¿Fosbury estableció una innovación?
Figura 1
Referencias:
[1] http://www.reasonwhy.es/actualidad/sector/que-es-y-que-no-es-
innovacion; https://es.wikipedia.org/wiki/Dick_Fosbury
http://fundamentostecnicosdelosdeportes.blogspot.pe/2015/09/fundamentos-tecnicos-del-atletismo.html http://jositomaster.blogspot.pe/p/bueno-
hoy-dedicaremos-esta-nueva.html
A. No, pues no se evidencia el uso de la ciencia.
B. No, pues no se usa tecnología en el salto.
C. Sí, pues su técnica es más efectiva y hoy todos la usan.
D. Sí, pues ganó la medalla de oro (récord olímpico).
E. A y B.
Figura 2
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¡Ahora el profesor o
profesora puede ver
en tiempo real la
comprensión de
conceptos y el
impacto positivo de
la instrucción por
pares!
¡Somos parte de esta
innovación!
http://news.mst.edu/2011/02/teaching_learning_conference_k/
La “Instrucción por Pares” empezó en la década de 1990 en Harvard (Dr.
Mazur) y ahora con InnovaClass la aplicaremos en nuestra Alma Máter[1].
Eric Mazur Decano de Física Aplicada,
Universidad de Harvard
http://mazur.harvard.edu/emdetails.php
http://news.harvard.edu/gazette/story/2013/09/shopping-around/
Dr. Mazur is author or co-author of 300 scientific publications, 36 patents, and several books, including the Principles and Practice of
Physics (Pearson, 2014). Eric Mazur has received numerous awards, including the Esther Hoffman Beller award from the Optical Society of
America and the Millikan Medal from the American Association of Physics Teachers. In 2014 Mazur became the inaugural recipient of the
Minerva Prize for Advancements in Higher Education. http://mazur.harvard.edu/emdetails.php Referencias:
[1] Véase: Peer Instruction: Ten years of experience and results
http://web.mit.edu/jbelcher/www/TEALref/Crouch_Mazur.pdf
[2] https://www.peerinstruction.net/about
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Un aporte de: @equipu
http://mazur.harvard.edu
La instrucción por
pares es más eficaz
que los métodos
tradicionales;
elevando el
rendimiento de la
clase y aplicándose a
distintas disciplinas[2].
Los profesores que participamos en esta cruzada por la innovación en la
docencia estamos conscientes que todo lo que vale la pena no será fácil.
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Un aporte de: @equipu
Probablemente no era el saltador más dotado de su época, pero
gracias a su gran innovación consiguió ser campeón olímpico y
cambió para siempre la forma de entender el salto de altura. Referencia:
[1] Adaptado de la entrevista de Fosbury de 1984. Véase: https://es.wikipedia.org/wiki/Dick_Fosbury http://www.olympic.org/richard-douglas-fosbury
Aprendamos de un gran innovador[1]:
“Al principio a nadie le gustaba el salto
de espaldas. Todos se reían de mí,
considerándome un chiflado por
salirme de las normas conocidas.
Hasta que gané en México 1968 y
pasé a la categoría de héroe”
- Dick Fosbury -
Un aporte de: @equipu
#ExperienciaEQUIPU
Profesores que cooperaron con el GITEE desde el inicio en este emprendimiento académico:
Richard Moscoso Bullón; Carlos Vera Gutiérrez; Ronnie Guerra Portocarrero; Arístides Távara Aponte;
Demetrio Rocha Mendez; Ricardo Gil Ramirez; Julio Idrogo Cordova; Roberto Rojas Alegría; Denis
Manuel Abanto Gonzales; Alfredo Andres Guzman Valdivia; Mario Pumacallahui Pineda; Jose Portugal
Salinas; Whinders Fernandez Granda; Rebeca Linares Guillen; Juan Diaz Pizarro; Wilson Ricardo
Cabana Hancco; Myriam Figueroa Cruz; Luis Alberto Moreno Rubiños; Wilfredo Javier Valdivia Rojas;
Guillermo Jesus Zela Quispe; Julio Oré García; Jorge Luis Lozano Rodriguez; Fernando Vásquez
Vásquez; César Costa Polo; Manuel Emiliano Esteves Pairazaman; Moisés García Santivañez;
Arminda Tirado; Richard López Albiño; Carlos Alberto García Cortegano; Arturo Seclen Medina.
“Una persona que nunca se equivoca, nunca intentó hacer algo nuevo”
- Albert Einstein -
“Nadie es perfecto y
sabemos que podemos
equivocarnos.
Aún así, siempre nos
atreveremos a emprender
e innovar por ustedes”.
Cordialmente,
Los profesores de este proyecto (PUCP, UNT, UCSM, UNASAM, UNSCH,
UNSM Tarapoto, UNH, UNFV, UNMSM,
UCP, UNAP Iquitos).
http://notinerd.com/galeria-14-datos-curiosos-sobre-la-vida-de-albert-einstein/
http://www.rumbosdigital.com/locura-web/albert-einstein-acertijo
InnovaClass es un aporte de
Muchas gracias por la atención y
por su compromiso en esforzarse para innovar en nuestra Alma Máter.
#ExperienciaEQUIPU
Un aporte de: @equipu
Agradecemos especialmente el apoyo para la primera versión de esta propuesta a:
DIRECCIÓN
ACADÉMICA DEL
PROFESORADO
Grupo de Investigación del
Trabajo en Equipo y
Emprendimiento de la PUCP
Descarga esta presentación en www.e-quipu.pe