+ All Categories
Home > Documents > Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta...

Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta...

Date post: 13-Feb-2015
Category:
Upload: lope-rosete
View: 2 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
8
LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN Y LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Transcript
Page 1: Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización.

LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN Y

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Page 2: Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización.

Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno

una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización didáctica del mensaje que desea comunicar, como el equipo técnico necesario para materializar

ese mensaje.

LOS MEDIOS DE INSTRUCCION

Page 3: Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización.

El medio educativo abarca el aspecto intelectual, la organización y estructura del proceso enseñanza aprendizaje, elaboración del mensaje que se va a transmitir y el aspecto mecánico, maquinaria, equipo, funcionamiento técnico de producción y transmisión necesaria para realizar el mensaje.

El maestro al elaborar una exposición (aspecto intelectual) se vale de los medios para exponerla, con el fin de motivar y dirigir una discusión planeada.

Los medios emplean distintos lenguajes: la radio, las cintas y los discos utilizan el lenguaje verbal o auditivo. La televisión, el cine, las filminas o los carteles, el lenguaje visual. Los libros, revistas, diarios, manuales etc el lenguaje escrito. Algunos otros emplean la combinación de estos lenguajes.

Page 4: Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización.

Cuando el contenido que desea comunicarse consiste en conceptos verbales que carecen de referentes concretos es preferible usar un lenguaje __________ o __________. Pero si lo que se trata de comunicar es un evento o acción que muestre una percepción sintética e instantánea del suceso, es mejor decidirse por un lenguaje ____________. Ahora bien, para dar lugar a un análisis cuidadoso o un razonamiento en que la interpretación personal es importante, será mas conveniente usar un lenguaje__________.

Supongamos que se pretende transmitir a los alumnos un paronama integrador que permita tanto el análisis como la síntesis de un fenomeno en todas sus dimensiones¿Qué expresion utilizarian en este caso?________________________

Page 5: Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización.

1. Aparato de registro que permita captar o escribir el mensaje:

LOS COMPONENTES DE UN MEDIO

Page 6: Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización.

2. Un documento que registre el contenido del mensaje:

Page 7: Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización.

3. Un soporte material que conserve el mensaje a través del tiempo:

Page 8: Un medio es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización.

4. Aparato de emisión que permite la lectura del mensaje:


Recommended