Date post: | 06-Jul-2018 |
Category: |
Documents |
Upload: | javier-medrano |
View: | 215 times |
Download: | 0 times |
of 22
8/16/2019 Una Montana de Animales
1/22
8/16/2019 Una Montana de Animales
2/22
8/16/2019 Una Montana de Animales
3/22
1CONOCIMIENTO DEL MEDIO
SESIÓN 1
Sesión de motivación
Primera proyección del vídeo “LOS MAMÍFEROS” de Discovery-com.
http://www.youtube.com/watch?v=mAqzij6hTuo (3,54 minutos)
1. Vamos a hablar.
* Decimos tres palabras para definir lo que hemos visto.* Decimos tres palabras para definir lo que hemos sentido.
2. Vamos a trabajar el significado de algunas palabras que podrían dificultarnosla comprensión del vídeo.
Jugamos a adivinar.
¿Sabríais decir lo que significan estas palabras que hemos escrito en la
pizarra? La pista la encontraréis en las siguientes frases:
SIMIOS
GLÁNDULASSUDORÍPARAS
CAMUFLAJE
PREDADORES
EMIGRAR
ÁRTICO
8/16/2019 Una Montana de Animales
4/22
2 Una montaña de animales
♦ Tarzán, el rey de los SIMIOS, atravesó la selva en cinco minutos de
liana en liana.
♦ ¡Las GLÁNDULA SUDORÍPARAS del rey de los simios empapan su piel
en verano!♦ Los animales de la selva tuvieron que EMIGRAR debido a la tala masiva
de árboles.
♦ Por más que Chita se ponía las hojas de CAMUFLAJE, Tarzán siempre
la descubría.
♦ Los leones eran los PREDADORES más peligrosos de la selva.
♦ “Los animales del ÁRTICO no podrían vivir en la selva”, dijo Tarzán.
3. Expresamos sentimientos relacionados con nuestra experiencia y hablamosde:
a. Nuestras mascotas.
b. Animales abandonados.
c. Caza y pesca de animales indiscriminada.
4. Somos animales. Jugamos a comunicarnos como ellos:
♦ ¿Cómo le diría una rana a otra que tiene hambre y no hay mosquitos?
♦ ¿Qué diría tu perro para avisarte de un peligro?
♦ ¿Cómo nos comunicaría una pitón lo feliz que está al sol?
♦ ¿Cómo se queja de aburrimiento el pez rojo de tu pecera?
♦ ¿Cómo se declararía el gallo a la más guapa del gallinero?
5. Binomio fantástico. Rápidamente inventamos una pequeña historia con estasparejas de palabras:
agua león
Camaleón ordenador
Dolores víbora
Tiburón pingüino
Teléfono ratón
8/16/2019 Una Montana de Animales
5/22
3 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
SESIÓN 2
Para aprender más visualizamos el vídeo por segunda vez
1. Prestamos atención y completamos la siguiente tabla con los datos que nos vaa proporcionar la segunda visualización del vídeo de los animales. El cuadro serellena con cruces o una palabra para evitar perder la información al anotar losdatos.
Nombre____________ DATOS DE INTERÉS DEL VÍDEO
Alimentación
CríaMUCHAS CRÍAS ______
POCAS CRÍAS _______
HábitatEL DESIERTO ______
TODOS LOS HÁBITATS DE LA TIERRA.______
LOS OCÉANOS ______
Rasgos comunes
TIENEN PELOS ______
TIENEN LOS OJOS CLAROS ______
MAMAN ______
La tasa más alta desupervivencia…
AVES ___ ¿POR QUÉ?INSECTOS ___MAMÍFEROS ___ ____________________REPTILES ____
8/16/2019 Una Montana de Animales
6/22
4 Una montaña de animales
Datos de su evoluciónEVOLUCIÓN LENTA ____ADAPTACIÓN AL MEDIO ____EVOLUCIÓN MÁS ÁGIL QUE EL RESTO ____
Semejanzas con elhombre
2. Descubrimos lo que ha escrito el mono mentiroso para despistarnos y decimoscuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas o falsas.
♦ El pelo y las glándulas sudoríparas se encargan de mantener latemperatura de los mamíferos __________♦ Los mamíferos sólo se han adaptado a vivir en la tierra ________♦ Los mamíferos son los animales que dominan la tierra y el mar _________♦ Las escamas recubren el cuerpo de las cebras ___________
3. Para saber más, completamos las frases:
♦ La cría del orangután permanece hasta los ______ __________ con suspadres.
♦ Las manchas de la piel les sirven a los ___________________ decamuflaje.
♦ Las ballenas aún conservan algunos _____________ cerca de la boca.♦ Los elefantes cubren su piel de _____________ para evitar la desecación.
8/16/2019 Una Montana de Animales
7/22
5 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
SESIÓN 3
Conocemos a los seres vivos
1. Observamos, analizamos y comentamos la clasificación de los seres vivos.
(Cuadro sacado de la siguiente dirección:
http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/index.htm)
Nos centramos aquí
8/16/2019 Una Montana de Animales
8/22
6 Una montaña de animales
2. Leemos el siguiente texto informativo:
A partir de la clasificación observada podemos saber que existen unascaracterísticas comunes a todos los SERES VIVOS:
• Nacen. Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.
• Se alimentan. Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos, aunque cada
uno tome un tipo de alimento diferente.
• Crecen. Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su vida y, a veces,
cambian de aspecto.• Se relacionan. Los seres vivos son capaces de captar lo que ocurre a su
alrededor y reaccionar como corresponda.• Se reproducen. Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a
ellos.• Mueren. Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún momento y dejan,
por tanto, de estar vivos.
Después de tener esta información nos vamos a centrar en el Reino Animal ymás concretamente en los ANIMALES VERTEBRADOS.
¿Qué características distinguen a este grupo de los demás?
Esqueleto articulado interno formado por huesos, actúa como soporte del
cuerpo y permite su movimiento.Destaca la columna vertebral, importante para sostener el cuerpo, y el cráneo
que contiene y protege el cerebro.En su cuerpo se pueden distinguir tres partes: cabeza, tronco y extremidades.Todos poseen extremidades para desplazarse: para andar (patas), para volar
(alas) o para nadar (aletas).Hay individuos machos e individuos hembras, es decir,
el sexo está diferenciado.
8/16/2019 Una Montana de Animales
9/22
7 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
SESIÓN 4
Propuesta de tarea. ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN
Nuestro trabajo va a consistir en realizar una investigación sobre los cinco gruposde animales vertebrados. Con las informaciones recogidas elaboraremos unapresentación que posteriormente expondremos a la clase. También mostraremos nuestrotrabajo a otras clases.
1. Vamos a establecer 5 grupos de trabajo que se corresponderán con los 5 grupos devertebrados. Para ello jugamos con las tarjetas que vamos a repartir.
Consignas:
No enseñes a nadie la tarjeta que te ha tocado.
Tienes 2 minutos para encontrar a los compañeros que tienen tu misma
tarjeta.
Muévete libremente por la clase haciendo el ruido o los gestos del animal que
te ha tocado en tu tarjeta.
Finalmente agrúpate con los compañeros que tienen la misma tarjeta que tú.
PIRAÑA_______
RANA_____
CAMALEÓN______
GOLONDRINA__________
GATO_____
8/16/2019 Una Montana de Animales
10/22
8 Una montaña de animales
2. Consignas de trabajo. Vamos a repartir las tareas que realizaremos cada uno de los
miembros de cada grupo. Este cuadro lo repetiremos con cada grupo de vertebrados.
Miembros del
grupoTareas
RANA 1 Buscar las características generales de los anfibios
RANA 2 Esqueleto, dibujo y partes importantes.
RANA 3 Reproducción y metamorfosis
RANA 4 Fichas de animales representativos del grupo
RANA 5 Especies de anfibios en peligro de extinción
Todos Abrir carpeta en el ordenador para guardar las imágenes y lainformación que utilizaremos en nuestra presentación.
Podemos encontrar la información que necesitamos consultando las siguientes
páginas Web:
Mamíferos:http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/mam%C3%ADferos.htm
Aves:http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/aves.htm
Anfibios:http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/anf%C3%ADbios.htm
Peces:http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/peces.htm
Reptiles:
http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/reptiles.htm
8/16/2019 Una Montana de Animales
11/22
9 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Información general para todos los grupos:http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/vertebra.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/accesit_3/item1.htm
Animales en peligro de extinción:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/accesit_3/extincion.htm
Curiosidades:http://urumelb.tripod.com/curiosidades/mamiferos.htm
Banco de imágenes:http://www.flickr.com
8/16/2019 Una Montana de Animales
12/22
1 0
U n a m on t a ñ a d e a ni m a l e s
3. Completamos el siguiente cuadro con toda la información obtenida. Cada miembro del grupo tie
CLASIFICACIÓN CUERPO EXTREMIDADES SANGRE REPRODUCCIÓN CRÍAS RESPIRACIÓN DESPLAZAM
MAMÍFEROS
AVES
REPTILES
ANFIBIOS
PECES
8/16/2019 Una Montana de Animales
13/22
11CONOCIMIENTO DEL MEDIO
4. ¡Qué bicho más raro!
Descubrimos curiosidades de algunos vertebrados y las recogemos en un archivo
para incorporarlas a nuestra presentación.
5. Vamos a abrir una carpeta en el ordenador por grupo. En ella iremos guardando
imágenes de nuestro grupo de vertebrados que utilizaremos en nuestra presentación.
6. ¡Haz fotos a tu mascota!
Si no tienes mascota, haz fotos cuando salgas de paseo. Fotografía lagartijas,
pájaros o camellos y guárdalas en la carpeta de tu grupo. Las utilizarás posteriormente
en tu tarea final. Pide ayuda en casa si la necesitas.
8/16/2019 Una Montana de Animales
14/22
12 Una montaña de animales
SESIÓN 5
Ya tenemos toda la información, así que… ¡MANOS A LA OBRA!
a.- Abrir la aplicación correspondiente en Gualalinex siguiendo la siguiente ruta:
Aplicaciones > Oficina > OpenOffice.org > Presentaciones
b.- Elegir los modelos de diapositivas.
c.- Utilizaremos una diapositiva por cada característica recogida en el cuadro resumen y
otra para el título.
d.- Cada miembro del grupo realizará dos diapositivas.
e.- Tendréis que seleccionar el tamaño y tipo de letra, color del fondo, efectos, etc.
f.- Cada diapositiva llevará imagen y cuerpo (texto). Este texto servirá de guión para
vuestra exposición oral.
g.- Guardaremos nuestra exposición para adjuntarla al dossier.
8/16/2019 Una Montana de Animales
15/22
13 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
SESIÓN 6
¡LLEGÓ EL MOMENTO DE HABLAR!
Una vez terminado vuestro trabajo, ha llegado el momento de exponerlo ante el resto
de grupos. Para ello tendremos en cuenta algunos datos de utilidad para hablar en
público:
a.- Revisaremos el cuadro de los consejos sobre la exposición oral, lo leeremos con
atención y lo consultaremos cada vez que lo precisemos.
b.- A continuación veremos un vídeo que nos aclarará todas nuestras dudas.
c.- Durante la exposición oral de tus compañeros tendremos que completar el resto del
cuadro con las características de los 5 grupos de vertebrados.
d.- ¡Cámara… y acción!
¡Pon tu mejor perfil porque vamos a grabarte durante tu exposición!
8/16/2019 Una Montana de Animales
16/22
1 4
U n a m on t a ñ a d e a ni m a l e s
EXPOSICIÓN ORAL. Consejos útiles para hablar en público
Se trata de que presentes a tus compañeros el preparado sobre los vertebrados. Para ello deb
cuenta los siguientes puntos:
Hacemos un guión o esquema
que nos sirva de apoyo para hablar.
Laexposición es una técnica de
comunicación oral en la que unapersona se dirige a un grupo
para darle a conocer un tema.
A la exposición oral también se
le llamaconferenciaoponencia.
Con
nue
pro
pre
ten
cont
Hablalenta
duran
ayuda
la infEnsayamos envoz alta.Habla frente a
un espejo o pide
a algún amigo o
familiar que haga
de úblico.
8/16/2019 Una Montana de Animales
17/22
1 5
C ON O C I MI E N T O
D E L ME D I O
El tono de voz debe ser el adecuado,
ni muy alto ni tan bajo que el
auditorio no oiga.
¡Ha llegado el momento de que los demás vean tu trabaj
Movemos las manos para apoyar lo qu
gestos naturales y moderad
Los gestos refuerzan lo que de
Dirigimos la mirada hacia el auditorio,
mirar siempre hacia el mismo
Evitaremos la monotonía variandoel tono de voz para subrayar ideas
y suscitar el interés del público.
No utilizaremos expresiones raras
o complicadas. Buscaremos la
manera más sencilla de decir las
cosas.
Al final de tu
responde a las
tus compañeros
pueden enc
información sob
y, por supuestoatención dispen
8/16/2019 Una Montana de Animales
18/22
16 Una montaña de animales
¿Quieres pertenecer al Club de los Enanos Parlanchines?
Pulsa sobre el enano para ver el vídeo.
Bla, bla, bla…
http://video%20enanos%20parlanchines.avi/
8/16/2019 Una Montana de Animales
19/22
17 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Mi biografía animal
Vamos a elaborar un texto escrito eligiendo un animal vertebrado de cualquier
grupo diferente al nuestro. Para ello tendremos en cuenta el siguiente guión:
♦ Imaginamos que somos un animal.
♦ Vamos a contar nuestra vida.
♦ Cómo somos.
♦ Dónde vivimos.
♦ Qué nos gusta.
♦ Cuáles son nuestros enemigos, nuestros amigos, etc.
♦ Añadimos todo lo que se nos ocurra para hacer un texto divertido y original.
♦ Si queremos lo podemos ilustrar.
Guarda este documento para adjuntarlo a tu dossier.
Anécdotas familiares: ¡UN SUSTO DE MUERTE!
Entramos en el blog de la clase (“Alas de mosca”) y contamos alguna anécdota
interesante que hayamos tenido nosotros o algún miembro de nuestra familia con
animales.
Leemos las instrucciones para el trabajo.
Cuidamos la ortografía y la presentación.
Incluimos alguna imagen.
8/16/2019 Una Montana de Animales
20/22
18 Una montaña de animales
PROYECTO LECTOR
Entramos en nuestro blog y buscamos las sugerencias de lecturas. Hemos hecho
una selección de libros con interesantes historias de animales.
8/16/2019 Una Montana de Animales
21/22
19 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
EVALUACIÓN
1º PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS
Dossier
Guardaremos en nuestro Dossier:
• Nuestra presentación.
• La biografía animal que hemos redactado.
• La grabación de vídeo con nuestra exposición.
2º AUTOEVALUACIÓN PARA LA EXPOSICIÓN ORAL
He buscado información para la presentación Mucha Poca Ninguna
He elaborado un guiónCompleto Incompleto No
He ensayado antes de exponerMucho Poco Nada
Leo el guión de vezSíempre A veces Nunca
Hablo con un tono de vozAlto Bajo Adecuado
Muevo las manos y gesticuloMucho Poco Adecuado
Mi tono de voz esMonótono Entretenido Normal
Dirijo la mirada alPúblico mismo punto Guión
Doy las gracias por la atenciónSí Me olvido
Respondo con claridad a las preguntasSí No A veces
3º COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO JUGANDO
Pincha en el siguiente enlace:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/accesit_3/cuestion.htm
8/16/2019 Una Montana de Animales
22/22