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8/19/2019 Unidad 1 (Módulo 2) Metodología y Técnicas de Investigación en Antropología Social
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Metodología yMetodología yTécnicas deTécnicas de
Investigación enInvestigación en Antropología Social Antropología Social
Unidad 1 (Módulo 2)Unidad 1 (Módulo 2)
-elaciones de !a"po y-elaciones de !a"po y
Técnica de #ntrevista-Técnica de #ntrevista-
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Metodología$ "odo en %ue en&oca"os losMetodología$ "odo en %ue en&oca"os lospro'le"as y 'usca"os respuestaspro'le"as y 'usca"os respuestas
MétodosMétodos
cuantitativoscuantitativos
(encuestas,(encuestas,
inventarios, estudiosinventarios, estudios
susceptibles desusceptibles de
análisis estadístico)análisis estadístico)
Confabilidad yConfabilidad y
reproductibilidad de lareproductibilidad de la
investigación.investigación.
MétodosMétodos
cualitativoscualitativos
(observación(observación
participante,participante,
entrevista)entrevista)
Palabras yPalabras yconductasconductas
(observadas/bles)(observadas/bles)
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Para el investigador cualitativo todasPara el investigador cualitativo todas
las perspectivas son valiosas.las perspectivas son valiosas.
Todos los escenarios y personas sonTodos los escenarios y personas sondignos de estudio.dignos de estudio.
La investigación cualitativa es un arte.La investigación cualitativa es un arte.
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elaciones de ca"po$ elelaciones de ca"po$ elaccesoacceso
!btención de la in"or#ación$ uno de los !btención de la in"or#ación$ uno de losprincipales proble#as de la etnogra"ía.principales proble#as de la etnogra"ía.
%l acceso es una cuestión práctica, pero %l acceso es una cuestión práctica, pero&ue no se li#ita a eso. 'upone la presencia&ue no se li#ita a eso. 'upone la presencia"ísica o el per#iso para realiar la"ísica o el per#iso para realiar la
investigación.investigación.
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Las negociaciones de acceso puedenLas negociaciones de acceso puedenponer en cuestión lo &ue está per#itido yponer en cuestión lo &ue está per#itido y
lo &ue no.lo &ue no.
o de*arse guiar por presupuestoso de*arse guiar por presupuestospropios sobre lo &ue es accesible.propios sobre lo &ue es accesible.
+cceso$ +cceso$ 'lico'lico (calles, transporte(calles, transportepblico, etc.)pblico, etc.)
rivadorivado (casas)(casas)
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orterosorteros
%n á#bitos "or#ales o privados, los lí#ites%n á#bitos "or#ales o privados, los lí#itesestán clara#ente #arcados y vigilados porestán clara#ente #arcados y vigilados por-porteros.-porteros.
Les interesará dar una i#agen del lugar, deLes interesará dar una i#agen del lugar, dela organiación &ue el etnógra"o va a retratarla organiación &ue el etnógra"o va a retratar
y tendrán inters en un retrato "avorable. y tendrán inters en un retrato "avorable.
'alvaguardan sus intereses.'alvaguardan sus intereses.
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0ebe saberse &uin tiene el poder de0ebe saberse &uin tiene el poder de
"acilitar o blo&uear el acceso, o"acilitar o blo&uear el acceso, o&uines se consideran o son&uines se consideran o sonconsiderados por los de#ás co#oconsiderados por los de#ás co#oposeedores de autoridad sufciente.poseedores de autoridad sufciente.
1ay &ue intentar saber lo sufciente de1ay &ue intentar saber lo sufciente deun lugar, para seguir las estrategiasun lugar, para seguir las estrategias
#ás e"ectivas.#ás e"ectivas.
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elaciones de !a"poelaciones de !a"po
Co#o los porteros y los padrinos, los actoresCo#o los porteros y los padrinos, los actoresta#bin intentan situar al etnógra"o dentro de suta#bin intentan situar al etnógra"o dentro de sue2periencia, pues necesitan saber có#o tratarlo.e2periencia, pues necesitan saber có#o tratarlo.
Los antropólogos suelen ser sospec3osos de serLos antropólogos suelen ser sospec3osos de serespías del gobierno, inspectores fscales,espías del gobierno, inspectores fscales,in"or#antes de la policía, etc.in"or#antes de la policía, etc.
La gente puede preocuparse #ás del tipo deLa gente puede preocuparse #ás del tipo depersona &ue el investigador es, &ue de lapersona &ue el investigador es, &ue de lainvestigación en sí #is#a.investigación en sí #is#a.
4igilar la -presencia, la -i#presión &ue se causa. 4igilar la -presencia, la -i#presión &ue se causa.
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Conducta y vestuario &ue tiendan a reducir lasConducta y vestuario &ue tiendan a reducir lasdi"erencias sociales, sin de*ar de ser -unodi"erencias sociales, sin de*ar de ser -uno#is#o.#is#o.
%l investigador debe decidir cuál es la%l investigador debe decidir cuál es lai#presión &ue &uiere dar, de acuerdo a la cuali#presión &ue &uiere dar, de acuerdo a la cual
3a de co#portarse.3a de co#portarse.
'ensibilidad para adaptarse a situaciones'ensibilidad para adaptarse a situaciones
ca#biantes.ca#biantes.
%l traba*ador de ca#po puede encontrarse a sí%l traba*ador de ca#po puede encontrarse a sí
#is#o siendo -probado.#is#o siendo -probado.
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*a o'servación*a o'servaciónparticipanteparticipante
*a entrada en el ca"po*a entrada en el ca"po
Los observadores per#anecen relativa#enteLos observadores per#anecen relativa#ente
pasivos durante los pri#eros días. -Palpan lapasivos durante los pri#eros días. -Palpan lasituación, -avanan lenta#ente5situación, -avanan lenta#ente5
Los pri#eros días consisten en 3acer &ue la genteLos pri#eros días consisten en 3acer &ue la gentese sienta có#oda, aprender a actuar en else sienta có#oda, aprender a actuar en elescenario.escenario.
0urante el período inicial, la recolección de datos0urante el período inicial, la recolección de datoses secundaria para llegar a conocer el escenario yes secundaria para llegar a conocer el escenario y
las personas.las personas.
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6. +ntropólogo Cli7ord 8eert6. +ntropólogo Cli7ord 8eert#inutos antes del inicio de una#inutos antes del inicio de unari9a de gallos en :ali.ri9a de gallos en :ali.
;. !bservación participante;. !bservación participantedurante una ri9a de gallosdurante una ri9a de gallos
en :ali.en :ali.
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#l esta'leci"iento del#l esta'leci"iento delrapportrapport
#l concepto de +rapport,#l concepto de +rapport,(relación)(relación)
apport$apport$ ing,
trust, and a sense t3at t3ey understandtrust, and a sense t3at t3ey understand
and s3are eac3 ot3er?s concerns.and s3are eac3 ot3er?s concerns.
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*a negociación del*a negociación delpropio rolpropio rol
%stablecer un e&uilibrio entre la %stablecer un e&uilibrio entre larealiación de la investigación tal co#orealiación de la investigación tal co#ouno lo considera adecuado y aco#pa9aruno lo considera adecuado y aco#pa9ar
a los in"or#antes en benefcio dela los in"or#antes en benefcio del-rapport.-rapport.
@u y cuándo observar$ ante los @u y cuándo observar$ ante lose2tra9os, todos, sin e2cepción, trata#ose2tra9os, todos, sin e2cepción, trata#os
de aparecer de la #e*or "or#a posible.de aparecer de la #e*or "or#a posible.
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*as características del*as características del+rapport,+rapport,
Co#unicar la si#patía &ue se siente por losCo#unicar la si#patía &ue se siente por losin"or#antes y lograr &ue ellos la acepten co#oin"or#antes y lograr &ue ellos la acepten co#osincera.sincera.
Penetrar a travs de las -de"ensas contraPenetrar a travs de las -de"ensas contrae2tra9os &ue tiene la gente.e2tra9os &ue tiene la gente.
'er visto co#o una persona inob*etable.'er visto co#o una persona inob*etable.
Arru#pir a travs de las "ac3adas &ue lasArru#pir a travs de las "ac3adas &ue las
personas i#ponen en su vida cotidiana.personas i#ponen en su vida cotidiana.
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Co#partir el #undo si#bólico de losCo#partir el #undo si#bólico de losin"or#antes, su lengua*e y susin"or#antes, su lengua*e y sus
perspectivas.perspectivas.
%l rapport aparece lenta#ente en la%l rapport aparece lenta#ente en la#ayoría de las investigaciones de ca#po.#ayoría de las investigaciones de ca#po.
%l rapport y la confana pueden crecer y%l rapport y la confana pueden crecer ydis#inuir en el curso del traba*o dedis#inuir en el curso del traba*o de
ca#po.ca#po.
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rientaciones para esta'lecer elrientaciones para esta'lecer el+rapport,+rapport,
everenciar sus rutinaseverenciar sus rutinas. Los. Losobservadores sólo podrán lograrobservadores sólo podrán lograrrapport con los in"or#antes si serapport con los in"or#antes si se
aco#odan a las rutinas y #odos deaco#odan a las rutinas y #odos de3acer las cosas de estos lti#os.3acer las cosas de estos lti#os.
+ todo el #undo le gusta 3acer las + todo el #undo le gusta 3acer lascosas de un #odo.cosas de un #odo. .o.o inter&erir inter&erir ..
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#sta'lecer lo %ue se tiene en#sta'lecer lo %ue se tiene enco"n con la genteco"n con la gente. %l ca#ino #ás. %l ca#ino #ás"ácil para consolidar relaciones con la"ácil para consolidar relaciones con la
gente consiste en establecer lo &ue segente consiste en establecer lo &ue setiene en co#n con ella.tiene en co#n con ella.
Anterca#bioAnterca#bio casualcasual de in"or#ación.de in"or#ación.
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Ayudar a la gente/ Ayudar a la gente/ Bno de los #e*oresBno de los #e*ores#odos de ganar la confana es 3acerle#odos de ganar la confana es 3acerle"avores a la gente."avores a la gente.
Ser 0u"ildeSer 0u"ilde. %s i#portante &ue la gente. %s i#portante &ue la gente
sepa &ue el investigador es el tipo desepa &ue el investigador es el tipo depersona con la &ue pueden e2presarse sinpersona con la &ue pueden e2presarse sinte#or a revelar algo, o estar su*etos a unate#or a revelar algo, o estar su*etos a unaevaluación negativa. o revelar ciertasevaluación negativa. o revelar ciertas
cosas &ue se 3an dic3o.cosas &ue se 3an dic3o.
Interesarse/Interesarse/ Anteresarse en lo &ue la genteAnteresarse en lo &ue la gentetiene para decir.tiene para decir.
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argaret ead durante su traba*oargaret ead durante su traba*ode ca#po en 'a#oa.de ca#po en 'a#oa.
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articipaciónarticipación
%l observador participante ca#ina sobre%l observador participante ca#ina sobreuna delgada línea &ue separa aluna delgada línea &ue separa alparticipante activo (-participante co#oparticipante activo (-participante co#o
observador) y el observador pasivoobservador) y el observador pasivo(-observador co#o participante).(-observador co#o participante).
Cuando el co#pro#iso coloca alCuando el co#pro#iso coloca alobservador en una situación co#petitivaobservador en una situación co#petitivacon los in"or#antes, lo #e*or es retirarse.con los in"or#antes, lo #e*or es retirarse.
(0e*ar de lado el propio ego).(0e*ar de lado el propio ego).
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Ta#bin se debe evitar actuar y 3ablarTa#bin se debe evitar actuar y 3ablarde #odos &ue no se adecuan a la propiade #odos &ue no se adecuan a la propiapersonalidad.personalidad.
%2isten asi#is#o situaciones en &ue se%2isten asi#is#o situaciones en &ue sedesea apartarse del estilo de losdesea apartarse del estilo de losin"or#antes para se9alar las di"erenciasin"or#antes para se9alar las di"erencias
&ue e2isten con los #is#os.&ue e2isten con los #is#os.
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In&or"antes !laveIn&or"antes !lave
Los observadores participantes desarrollanLos observadores participantes desarrollanrelaciones estrec3as y abiertas con todos losrelaciones estrec3as y abiertas con todos losin"or#antes.in"or#antes.
In&or"antes clave$In&or"antes clave$ relaciones estrec3asrelaciones estrec3as
con una o dos personas respetadas ycon una o dos personas respetadas yconocedoras en las pri#eras etapas de laconocedoras en las pri#eras etapas de lainvestigación.investigación.
Constituyen una "uente básica delConstituyen una "uente básica delinvestigador.investigador.
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+portan una co#prensión pro"unda +portan una co#prensión pro"undadel escenario.del escenario.
%s i#portante no concentrarse en un%s i#portante no concentrarse en unsólo individuo.sólo individuo.
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elaciones de ca"poelaciones de ca"podi&ícilesdi&íciles
%l traba*o de ca#po está caracteriado%l traba*o de ca#po está caracteriado
por todos los ele#entos del dra#a depor todos los ele#entos del dra#a dela vida social$la vida social$
conDicto, rivalidad, seducción,conDicto, rivalidad, seducción,
tensiones raciales, celos, etc.tensiones raciales, celos, etc.
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La edad, el se2o, y otros "actores de laLa edad, el se2o, y otros "actores de laidentidad personal pueden e*ercer unaidentidad personal pueden e*ercer una
inDuencia poderosa sobre el #odo eninDuencia poderosa sobre el #odo en&ue los in"or#antes reaccionen ante el&ue los in"or#antes reaccionen ante elobservador.observador.
Los in"or#antes 3ostiles pueden serLos in"or#antes 3ostiles pueden sertan perturbadores co#o lostan perturbadores co#o lose2cesiva#ente atentos.e2cesiva#ente atentos.
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Tcticas de ca"poTcticas de ca"po
+ctuar de #anera ingenua. +ctuar de #anera ingenua.
%star en el #o#ento adecuado en el lugar %star en el #o#ento adecuado en el lugaroportuno.oportuno.
Los in"or#antes Los in"or#antes no debenno deben saber e2acta#ente losaber e2acta#ente lo&ue&ue
estudia#osestudia#os