UNIDAD 2.

Habilidades del proceso

crítico y creativo.

OBSERVAR

La observación es una actividad realizada por un ser vivo

(como un ser humano. La observación, como técnica de

investigación, consiste en "ver" y "oír" los hechos y

fenómenos que queremos estudiar, y se utiliza

fundamentalmente para conocer hechos, conductas y

comportamientos colectivos.

IMAGINAR

Es un proceso superior que permite al individuo manipular

información generada intrínsecamente con el fin de crear una

representación percibida por los sentidos de la mente. En lo que

respecta a «sentidos de la mente», son los mecanismos que

permiten «ver» un objeto que se había visualizado previamente pero

que ya no se encuentra presente en el ambiente. Cabe aclarar que

cuando se imagina no se reduce solo al sentido de la visión, sino

también a otras áreas sensoriales.

COMPRENDER.

La comprensión es el proceso de elaborar el significado por

la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y

relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un

significado para el lector.

DISCERNIR.

¿Qué es discernir?

Es usar el pensamiento crítico, gozar de aquella facultad de

distinguir una cosa de otra.

En la vida cotidiana, distingue la sabiduría de la ignorancia.

Permite diferenciar lo que consideramos bien o mal, justo o

injusto, útil o inútil, falso o verdadero, egoísta o altruísta."

ANALISIS.

Un análisis, en sentido amplio, es la descomposición de un

todo en partes para poder estudiar su estructura, sistemas

operativos, funciones, etc. El análisis de contenido no es una

teoría, sólo un conjunto de técnicas, por lo que es

imprescindible que la técnica concreta utilice una teoría que de

sentido al modo de análisis y a los resultados.

SINTESIS.

La síntesis se refiere a la "composición de un conjunto a partir de

sus elementos separados en un previo proceso de análisis". Una síntesis

resulta ser una buena y efectiva forma de facilitar los procesos de

aprendizaje. Es una herramienta que le permite a quien lo redacta

comprender e interiorizarse en mayor medida en determinado

contenido de su interés. Es un buen método también de no perder el

tiempo en la lectura de información poco pertinente o que poca relación

tiene con el foco de los contenidos que se pretenden investigar o

estudiar.

RESUMEN.

El resumen es una reducción de un texto, al que llamaremos

texto original o de partida, el texto original es normalmente

reducido al 25% del total, en el que se expresan las ideas del autor

siguiendo un proceso de desarrollo. El resumen favorece la

comprensión del tema, facilita la retención y la atención, enseña a

redactar con precisión y calidad. El resumen se hace a partir de las

ideas principales del autor las cuales son tomadas del texto original

o de partida.

PARAFRASIS.

Paráfrasis mecánica: sustituye sinónimos, frases alternas o expresiones

que aparezcan en un texto, con cambios sintácticos mínimos.

Paráfrasis constructiva: reelabora el enunciado, dando origen a otro con

características muy distintas, y aun así conservando el mismo significado.

También se consideran paráfrasis la prosificación del verso y la

versificación de la prosa.

También es un recurso didáctico y, por tanto, un medio de adquisición de

conocimiento:

NARRACION.

Se denomina narración al resultado de la acción de narrar,

esto es, de referir lingüística o visualmente una sucesión de

hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y

que, normalmente, da como resultado la variación o

transformación, en el sentido que sea, de la situación inicial.

DESCRIPCION.

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo

son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve

sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que

haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las

descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el

escenario de los hechos que siguen.

RESEÑA.

Una reseña es una evaluación que puede ser crítica de una publicación,

un producto o servicio, tales como una película, un videojuego, una

composición musical, un libro; un equipo, como un automóvil,

electrodoméstico o computadora; o un evento o representación, como un

concierto, una exposición o una pieza teatral. El autor puede asignar al

objeto criticado una calificación para indicar su mérito relativo. En su

contenido debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la

realiza, pero evitar sesgos de carácter personal.

ENSAYO.

El ensayo consiste en la interpretación o explicación de un tema —

humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar

algunos ejemplos—, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato

documental, es decir, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo.

Se trata de un acto de habla perlocutivo.

Un ensayo es una obra literaria breve, de reflexión subjetiva, en la que el

autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra —de

forma más o menos explícita— cierta voluntad de estilo. Esto último

propone crear una obra literaria, no simplemente informativa.

INTEGRANTES DE

EQUIPO:

EQUIPO 2

JAIME DOMINGUEZ BALDERAS.

EVERARDO RAMOS ZAVALA.

MARTIN HERNANDEZ MIRELES.

JORGE ALBERTO CHUEY SENA.