UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PARALELO QUEVEDO “DR. HUMBERTO ALVARADO PRADO”
CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL
TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
TEMA:
ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS EMITIDOS POR
CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS
HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016.
AUTOR:
Jorge Sebastián Bonilla Loor
TUTOR:
Lcdo. Eddy Olivares Asencio MSc.
QUEVEDO-ECUADOR
ii
2016
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TÍTULO:
ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS EMITIDOS POR
CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS
HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016
AUTOR:
Jorge Sebastián Bonilla Loor
TUTOR:
Lcdo. Eddy Olivares Asencio MSc.
REVISORES:
Lcda. Jacqueline Gómez Sigcha MSc.
INSTITUCIÓN:
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD:
COMUNICACIÓN SOCIAL (FACSO)
CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL
FECHA DE PUBLICACIÓN: Nº DE PÁGS: 95
RESUMEN
El presente trabajo de investigación consiste, en un estudio valorativo sobre la función
periodística que viene desempeñando Canal 29 Empalme Tv en la comunidad
empalmense, el objetivo de su realización es para identificar falencias en sus discursos
periodísticos con el fin de fortalecerlos mediante talleres de capacitación, ya que se
pudo comprobar por medio de la encuesta, que existe un rechazo considerable en la
población, hacia el servicio informativo que se presenta por este medio televisivo. Para
la ponderación de este análisis cualitativo, se utilizaron de manera sistemática los
procedimientos científicos de la investigación, tales como los métodos inductivos, el
deductivo y el analítico, que facilitaron llegar de manera precisa a los objetivos
planteados desde el inicio de la indagación. El ejercicio de la actividad periodística
incluye una gran responsabilidad de carácter ético-social, por el enorme impacto que
genera la difusión de información en la opinión pública, entendiendo esta lógica de
servicio, se tuvieron en consideración las mejores referencias bibliográficas para
establecer un marco teórico de excepcional nivel.
NO. DE REGISTRO: NO. DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL:
AJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO AUTOR/ES Teléfono:
0968151815
E-mail:
CONTACTO EN LA
INSTITUCIÓN
Nombre: Ab. Pedro Moncada
Secretario de Facso
Teléfono:
Correo: [email protected]
iii
iv
Lcdo. Kléber Loor Valdiviezo, MSc.
DECANO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Ciudad.-
De mis consideraciones:
Tengo a bien informar que el señor: JORGE SEBASTIÁN BONILLA LOOR con C.I.
# 120462732-5 diseñó y ejecutó el proyecto de investigación con el tema: “ANÁLISIS
CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL 29
EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES
DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016”.
El mismo que ha cumplido con las directrices y recomendaciones dada por el suscrito.
El autor ha ejecutado satisfactoriamente las diferentes etapas constituidas del
proyecto; por lo expuesto se procede a la APROVACIÓN y pone a vuestra
consideración el informe de rigor para los efectos legales correspondientes.
Atentamente.
Lcdo. Eddy Olivares Asencio, MSc.
TUTOR
v
Lcdo. Kléber Loor Valdiviezo, MSc.
DECANO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Ciudad.-
De mis consideraciones:
Para los fines legales pertinentes comunico a usted, que los derechos intelectuales
del proyecto de investigación: “ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS
PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN
LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO
2016”, pertenece a la Facultad de Comunicación Social.
Atentamente.
JORGE SEBATIÁN BONILLA LOOR
AUTOR
vi
AGRADECIMIENTO
Al concluir con éxito el presente trabajo de investigación, quiero dejar en manifiesto el
enorme y profundo agradecimiento a mí adorada madre Hermencia de los Ángeles
Loor, por haber sido de manera incondicional, mi principal fuente de apoyo en el logro
de este importante desafío personal. Gracias a su decisivo impulso y a su gran cariño,
pude llegar a esta meta anhelada; en cuyo recorrido conté siempre con sus
bendiciones y sabios concejos que me sirvieron de estímulo para no claudicar en el
camino. Su legado de bondad ha sido y seguirá siendo mi mayor inspiración en la
vida.
Jorge Sebastián Bonilla loor
vii
DEDICATORIA
Me es muy grato y placentero dedicar el presente trabajo de titulación, en primera
instancia a la Divina Providencia por iluminar cada uno de mis pasos hacia la meta,
también con similar afecto dedico este logro personal a la familia; en cuyos momentos
decisivos no dudaron en mostrar su estima, de la misma manera me satisface
enormemente dedicarle esta obra literaria a mi mejor amiga Maritza Párraga Loor;
quien en su momento se convirtió en mi gran soporte emocional, y desde luego a todos
los maestros quienes me inculcaron valores y supieron despertar dignamente un
apasionado interés por el aprendizaje, y por supuesto, esta dedicatoria va dirigida de
manera muy especial, a la Directora de FACSO-QUEVEDO Master Consuelo Vergara
Torres por su enorme apoyo, comprensión y cariño demostrado durante este
empinado trayecto educativo.
Jorge Sebastián Bonilla loor
viii
DECLARACIÓN DE TUTORÍA
Que el trabajo de titulación: ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS
PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN
LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO
2016, del Señor Jorge Sebastián Bonilla Loor, ha sido guiado y revisado en
concordancia con la estructura establecida por la Facultad de Comunicación
Social y el Reglamento del Régimen Académico de la Universidad de
Guayaquil.
En concordancia con lo expuesto, pongo a consideración de las autoridades
para que se dé el trámite pertinente de sustentación.
Lcdo. Eddy Olivares Asencio MSc.
TUTOR
ix
APROBACIÓN DE TUTORÍA
Por medio de la presente certifico: que el Señor Jorge Sebastián Bonilla Loor,
autor del trabajo de titulación: ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS
PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN
LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO
2016, cumplió con todas las recomendaciones sugeridas en el desarrollo del
trabajo de titulación, por lo que se encuentra preparado para presentar y
sustentar el proyecto de investigación, previo a la obtención del título de
Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social.
Lcdo. Eddy Olivares Asencio MSc.
TUTOR
x
ACTA DE RESPONSABILIDAD
Declaro que el trabajo de titulación: ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS
PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA
OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016, es de
mi autoría y que no ha sido presentado por otra persona o institución.
Jorge Sebastián Bonilla Loor
xi
CERTIFICACIÓN DE REVICIÓN DE LA REDACCIÓN Y
ORTOGRAFÍA
Lcda. Jacqueline Gómez, MSc, certifica: que analicé la redacción y ortografía
del contenido del proyecto de investigación con el Tema: ANÁLISIS
CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL
29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS
HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016, elaborado por Jorge
Sebastián Bonilla Loor.
La revisión está sujeta a las normas gramaticales, estilo y forma.
En el trabajo se denoto lo siguiente:
- Acentuación precisa.
- Se utiliza los signos de puntuación de manera acertada.
- En todos los ejes temáticos Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Social se evitan los vicios de dicción.
- Hay concreción y exactitud en las idea.
- No incurre en errores en la utilización de la letra.
- La aplicación de la sinonimia es correcta.
- Se maneja con conocimiento y precisión la morfosintaxis.
- El lenguaje es pedagógico, académico, sencillo y directo, por lo tanto es
de fácil comprensión.
Con estas indicaciones, recomiendo la importancia ortográfica que tiene el
presente proyecto de investigación, previo la obtención del título de Licenciado
en Ciencia de la Comunicación Social.
Atentamente.
Lcda. Jacqueline Gómez Sigcha MSc.
xii
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PARALELO QUEVEDO “DR. HUMBERTO ALVARADO PRADO”
CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL
APROBACIÓN DEL JURADO EXAMINADOR
ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS
EMITIDOS POR CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA
OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME,
AÑO 2016.
PRESENTO AL CONCSEJO DIRECTIVO COMO REQUISITO PREVIO A
LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN SOCIAL.
Para constancia firman:
PESIDNTE DEL TRIBUNAL
MIEMBRO DEL TRIBUNAL MIEMBRO DEL TRIBUNAL
QUEVEDO-LOS RÍOS-ECUADOR
2015-2016
xiii
ÍNDICE DE CONTENIDO
PORTADA………...……………………………………………………………………..…..I
REPOSITORIO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA…………………..….......II
FICHA DEL URKUND……………………………………………………………………..III
OFICIO DE APROVACIÓN DEL PROYECTO…………………………………………IV
DECLARACION DE DERECHOS INTELECTUALES DEL PROYECTO…………...V
AGRADECIMIENTO…………….………….……………………………………………..VI
DEDICATORIA……………………………………...….………………………………....VII
DECLARACIÓN DE TUTORÍA…………...…………………………….….…………...VIII
APROBACIÓN DE TUTORÍA…………………...…………………..............................IX
ACTA DE RESPONSABILIDAD……………………………………………………….....X
CERTIFICACIÓN DE REVISIÓN Y ORTOGRAFÍA……………………………………XI
OPROBACIÓN DE JURADO EXAMINADOR…………………………………………XII
ÍNDICE DE CONTENIDO…………………………………………………………....….XIII
ÍNDICE DE TABLAS……………………..……………………………………..………XVII
ÍNDICE DE GRÁFICOS…..……………………………………………………………XVIII
RESUMEN…………………………………………………………………………….….XIX
ABSTRAC……………………………………………………………………….………...XX
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………...1
CAPÍTULO I…………………………………………………………………………………3
EL PROBLEMA……………………………………………………………………………..3
1.1 Planteamiento del problema………………………………………………………..3
1.2 Ubicación del problema en su contexto……………………….......………………3
1.3 Situación en conflicto………………………………………………………………..3
1.4 Alcance………………………………………………………………………………..4
1.5 Relevancia social…………………………………………………………………….4
1.5.1 Subproblemas o derivados……………………………………………………….4
1.5.2 Delimitación del problema…………………………………………………….…..5
1.6 Evaluación del problema…………………………………………………………….5
1.6.1 Factibilidad……………………………………………………………………….…5
1.6.2 Conveniencia…………………………………………………………………….…5
1.6.3 Utilidad………………………………………………………………………….…..6
1.6.4 Importancia…………………………………………………………………………6
1.7 Objeticos………………………………………………………………………………6
1.7.1 Objetivo general……………………………………………………………………6
1.7.2 Objetivos específicos…………………………………………………………...…7
1.8 Justificación de la investigación……………………………………………………7
1.9 Hipótesis………………………………………………………………………………8
1.9.1 Hipótesis general…………………………………………………………………..8
1.9.2 Hipótesis especifica…………………………………………………...…………..8
xiv
CAPÍTULO II…………………………………………………………………...……………9
MARCO TEÓRICO………………………………………………………………...……….9
2.1 Introducción………………………………………………………………………..…9
2.2 Fundamentación teórica…………………………………………………………….9
2.2.1 La comunicación…………………………………………………………………...9
2.2.2 La información periodística……………..….……………………………………10
2.2.3 La noticia…………………………………………………………………………..11
2.2.3. El contexto en la información.....……………………………….……………...11
2.2.4 Los géneros periodísticos…………………………………….…………………11
2.2.5 Rol social del noticiario de televisión…………………………………...……...12
2.2.6 El reportaje televisivo……………………………………………………......…..12
2.2.7 La entrevista periodística……….…………………………………………….....13
2.2.8 El comunicador social………………………………………………………...….13
2.2.8.1 Funciones del comunicador………….……………………………………….14
2.2.9 La Agenda-Setting………………………………………………………...…......14
2.2.10 Manipulación mediática………….………….…..………………………..…....15
2.2.11 La objetividad en los medios de comunicación……...……………………...15
2.2.12 La publicidad………………...……………………………………………….…16
2.2.13 La retórica……………………………..…………………………….………..…16
2.2.14 El discurso……………………………….………………………………………17
2.2.15 El discurso periodístico…..…………………………………………………….17
2.2.16 Análisis crítico del discurso periodístico ……………………..………….......18
2.3 Fundamentación histórica…………………………………………….….…….….18
2.3.1 Surgimiento y evolución del análisis crítico del discurso periodístico.......…18
2.4 Fundamentación epistemológica…………………………………...………….…22
2.5 Fundamentación legal…………………………………………….………………..23
2.5.1 Constitución de la República del Ecuador 2008…………………………..….23
2.5.2 Ley Orgánica de Comunicación del Ecuador 2013…..…..……………..…...23
2.6 Definición de términos…………………………………………………….…….…24
CAPÍTULO III……………………………………………………………………………...26
METODOLOGÍA……………………………………………………………………….….26
3.1 Métodos de la investigación……………………………………………….……...26
3.1.1 Inductivo………………………………………………………………….……….26
3.1.2 Deductivo……………………………………………………………….…...…...26
3.1.3 Analítico…………………………………………………………………….……..27
3.2 Tipos de investigación………………………………………………………….….27
3.2.1 Descriptiva………………………………………………………………………...27
3.2.2 De campo………………………………………………………………………...27
3.3 Software que se utilizara…………………………………………………………..27
xv
3.4 Población y muestra………………………………………………………………..28
3.4.1 Población……………...…………………………………………………………..28
3.4.2 Muestra……………………………………………………………………………28
3.5 Técnicas utilizadas en la investigación…………………………………………..29
3.7 Operacionalización de las variables……………………………………………...30
CAPÍTULO I V…………..…………………………………………………………………31
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS…………………..………………………………...31
4.1 Análisis e interpretación de los datos………………………………………….…31
4.1.1 Análisis e interpretación de la entrevista………………………………………42
CAPÍTULO V………………………………………………………………………………49
PROPUESTA……………………………………………………………………………..49
TALLERES SOBRE PERIODISMO INFORMATIVO…………………………………49
5.1 Introducción……………………………………………………………………...….49
5.2 Justificación……………………………………………………………….………...50
5.3 Objetivos………………..……………………………………………….…………..50
5.3.1 Objetivo general………………………………………………………………….50
5.3.2 Objetivos específicos…………………………………………………………….50
5.4 Factibilidad de aplicación………………………………………………………….51
5.5 Reseña histórica de Canal 29 Empalme Tv…………………..…..…………….51
5.6 Desarrollo de la propuesta………………………………………………….……..51
5.6.1 Características generales la noticia……………….………..………………….52
5.6.2 Géneros periodísticos………...…….…………………………..…..………...…52
5.7 Características de la voz……………………………………………...…………...53
5.7 1 Técnicas de expresión oral en el discurso………………………………...…..64
5.7.2 Vicios de dicción………………………………………………………………….55
5.8 Desarrollo de actividades…..…………………………………………………...…58
5.9 Presupuesto…………………………………………………………………………67
CAPÍTULO VI……………………………………………………………………………...68
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………..68
6.1 Conclusiones………………………………………………………………………..68
6.2 Recomendaciones………………………………………………………………….69
ANEXOS……………………………………………………………………………………70
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………74
xvi
ÍNDICE DE TABLAS
TABLA DE MATRIZ DE VARIABLES……………………………………………………30
TABLA No. 1……………………………………………………………………………..…32
TABLA No. 2………………………………………………………………………………..33
TABLA No. 3………………………………………………………………………………..34
TABLA No. 4………………………………………………………………………………..35
TABLA No. 5………………………………………………………………………………..36
TABLA No. 6………………………………………………………………………………..37
TABLA No. 7………………………………………………………………………………..38
TABLA No. 8………………………………………………………………………………..39
TABLA No. 9………………………………………………………………………………..40
TABLA No. 10…………..…………………………………………………………………..41
EQUEMATIZACIÓN DE LOS TALLERES
TABLA No. 1………………………………………………………………………………...58
TABLA No. 2…………………………………………………………………………...……59
TABLA No. 3…………………………………………………………………...……………60
TABLA No. 4…………………………………………………………………………...……61
TABLA No. 5………………………………………………………………………………...62
TABLA No. 6………………………………………………………………………………...63
TABLA No. 7………………………………………………………………………………...64
TABLA No. 8………………………………………………………………………………...65
TABLA No. 9………………………………………………………………………………...66
TABLA No. 10……………………………………………………………………………….67
xvii
ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO 1…………………………………………………………………..……………..32
GRÁFICO 2………………………………………………………………………………….33
GRÁFICO 3……………………………………………………………..…………………..34
GRÁFICO 4…………………………………………………………….…………………...35
GRÁFICO 5…………………………………………………………………………………36
GRÁFICO 6…………………………………………………………………………………37
GRÁFICO 7…………………………………………………………………………………38
GRÁFICO 8…………………………………………………………………………………39
GRÁFICO 9…………………………………………………………………………………40
GRÁFICO 10……………………………………………………………………………….41
xviii
RESUMEN
El presente trabajo de investigación consiste, en un estudio valorativo sobre la función
periodística que viene desempeñando Canal 29 Empalme Tv en la comunidad
empalmense, el objetivo de su realización es para identificar falencias en sus
discursos periodísticos con el fin de fortalecerlos mediante talleres de capacitación,
ya que se pudo comprobar por medio de la encuesta, que existe un rechazo
considerable en la población, hacia el servicio informativo que se presenta por este
medio televisivo. Para la ponderación de este análisis cualitativo, se utilizaron de
manera sistemática los procedimientos científicos de la investigación, tales como los
métodos inductivos, el deductivo y el analítico, que facilitaron llegar de manera precisa
a los objetivos planteados desde el inicio de la indagación. El ejercicio de la actividad
periodística incluye una gran responsabilidad de carácter ético-social, por el enorme
impacto que genera la difusión de información en la opinión pública, entendiendo esta
lógica de servicio, se tuvieron en consideración las mejores referencias bibliográficas
para establecer un marco teórico de excepcional nivel. En términos generales, este
trabajo de examinación a los discursos periodísticos de Canal 29 Empalme Tv, ha
sido planteado con el firme propósito de lograr que la información que circula por este
medio de comunicación, mejore sus condiciones de eficiencia y pluralidad, para
compensar de alguna manera el deterioro de su sistema informativo y pueda
proyectarse con objetividad ante la opinión pública.
xix
ABSTRAC
The present work of research is, in an evaluation study on the journalistic function that
has been performing Channel 29 Empalme Tv in the Empalme community, the
objective of its realization was to identify shortcomings in their journalistic discourses
in order to strengthen them through training workshops, since it was possible to verity
through the survey, that there is a considerable rejection in the population, towards the
information service that is presented by this television medium. For the weighting of
this qualitative analysis, the scientific procedures of the investigation, such as
inductive, deductive and analytical methods, were used in a systematic way, which
made it possible to arrive precisely at the journalistic activity includes a great
responsibility of ethical-social character, due to the enormous impact generated by the
dissemination of information in the public in opinion, understanding this service logic,
we took into consideration the best bibliographical references to establish a theoretical
framework of exceptional level. In general terms, this work of examining the journalistic
discourses of Canal 29 Empalme Tv has been proposed with the firm intention of
making the information circulating through this means of communication improve its
conditions of efficiency and plurality to compensate for some deterioration of its
information systems and can be projected objectively to public opinion.
1
INTRODUCCIÓN
En relación a la importancia que ha alcanzado la comunicación en la formación de las
estructuras sociales, por razones lógicas se puede definir a la función del habla como
el mecanismo de relaciones humanas más significativo en la etapa evolutiva del
hombre, porque la incorporación de la palabra oral y posteriormente escrita, como
método sofisticado de expresión, le permitió lograr un entendimiento más prolijo en el
intercambio de ideas con sus semejantes.
Pero la comunicación como tal en la actualidad ha llegado a mayor relevancia, sobre
todo cuando se descubrió que comunicar a gran escala podría ser un negocio muy
lucrativo, entonces nacieron los medios de comunicación masivos, desde ese
momento el acto de informar tomó un sentido más comercial que pluralista, lo cual ha
ocasionado que se originen sendos cuestionamientos sobre los roles que estos logran
desempeñar frente a la opinión pública.
Para conocer el desarrollo y los efectos de esta actividad en la población del cantón
El Empalme, se tendrá como objeto de estudio el fondo y la forma de los discursos
periodísticos que se emiten por Canal 29 Empalme Tv.
Mediante la ejecución de un análisis cualitativo, se podrá llegar a una valoración
objetiva sobre la calidad de la información, teniendo en cuenta que este es un medio
de referencia local en proceso de consagración, que de alguna manera y por derecho
ciudadano, sus contenidos merecen ser analizados, además por el deber de
corresponsabilidad social que esta disciplina engloba.
El presente trabajo de investigación, posee la configuración de una guía instructiva,
enmarcada en complementar los conocimientos teóricos y prácticos del personal que
labora en este medio de comunicación, cuyos parámetros estructurales se los detalla
en la siguiente secuencia de recapitulación:
2
CAPÍTULO I: En esta primera sección se desarrolla las características del problema,
que incluye: planteamiento del problema, ubicación del problema en su contexto,
situación en conflicto, alcance, relevancia social, evaluación del problema; factibilidad,
conveniencia, utilidad, importancia, objetivos, justificación de la investigación,
hipótesis.
CAPÍTULO II: En este apartado consta el marco teórico, que contiene los
fundamentos, teóricos, históricos, epistemológicos, legales y definición de términos.
CAPTÍULO III: Metodología: este capítulo incluye, métodos de la investigación, tipo
de investigación, software que se utilizará, población y muestra, técnicas utilizadas en
la investigación, instrumentos, operacionalización de las variables.
CAPÍTULO IV: Análisis de los resultados.
CAPTÍULO V: En este capítulo se desarrolla la propuesta: introducción, objetivo
general, objetivos específicos, contenido de la propuesta.
CAPÍTULO VI: Conclusiones y recomendaciones.
Bibliografía y anexos.
3
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema
¿De qué manera afectan los discursos periodísticos emitidos por Canal 29 Empalme
Tv en la población del cantón El Empalme?
Conocer la problemática existente, es el primer paso para diseñar una guía que
permita mejorar el servicio informativo de este medio de comunicación, con el que se
podrá proyectar a la audiencia de manera eficaz y alcanzar la relevancia social
requerida por la población.
1.2 Ubicación del problema en su contexto
Canal 29 Empalme TV es un medio de comunicación que está atravesando por una
etapa de irregular desempeño comunicacional, debido a que sus discursos
periodísticos, en algunos casos muestran poca objetividad en el manejo de la
información, procurar la divulgación de contenidos socialmente apropiados contribuirá
en el desarrollo cultural de la población del cantón El Empalme.
1.3 Situación en conflicto
Este medio de comunicación se está proyectando como una entidad con muchas
dificultades para realizar periodismo con estándares de calidad, sus contenidos no
alcanzan el perfil requerido para fomentar los valores culturales y formativos de esta
comunidad, el propósito central de este análisis es conocer las consecuencias que
estas prácticas disfuncionales generan en la ciudadanía, para encontrar alternativas
que favorezcan su configuración.
4
1.4 Alcance
El propósito de buscar el mejoramiento de la información que se difunde por Canal 29
Empalme TV, es para beneficiar a toda la colectividad del Cantón El Empalme,
quienes son los consumidores de la programación que se produce en este medio de
comunicación y los que estarían padeciendo las consecuencias de recibir en sus
receptores un periodismo de mediana calidad.
1.5 Relevancia social
Un medio de comunicación es una entidad filosófica formadora de criterios y
estimulante de consumo, en tales circunstancias se puede llegar a afectar positiva o
negativamente a una sociedad, equilibrar su funcionamiento conlleva a construir
valores culturales y espirituales en el ciudadano, por lo que divulgar información de
manera masiva es un acto de mucha responsabilidad, sobre todo si se tiene en
consideración lo sensible y vulnerable que es la población a la influencia y
manipulación del sistema mediático corporativo.
1.5.1 Subproblemas o derivados
¿Qué aspectos concretos afectan la objetividad de la información difundida por el
canal?
¿Cuál es el nivel real de aceptación del canal entre la población?
¿Por qué la audiencia percibe disminuido su factor crítico?
5
1.5.2 Delimitación del problema
País: Ecuador
Región: Costa
Provincia: Del Guayas
Ciudad: El Empalme
Sector: Empresa privada
Área: Comunicación social
Tipo: Medio de comunicación televisivo
1.6 Evaluación del problema
1.6.1 Factibilidad
La ejecución de este proyecto tiene como fin, conocer por medio de la investigación y
el análisis las consecuencias de la función periodísticas en la opinión pública del
cantón El Empalme, además de promover los mecanismos adherentes a la actividad
comunicacional entre los periodistas de Canal 29 Empalme Tv, con la convicción de
contribuir en la formación cualitativa de este medio de comunicación. El campo de
posibilidades es enorme, existen todas las condiciones para su concreción, porque
para su desarrollo, el compromiso con la sociedad es el mayor estímulo en el
cumplimiento de los objetivos planteados.
1.6.2 Conveniencia
Considerando que entre los derechos constitucionales del ciudadano está, el recibir
información veraz y objetiva, es razonable y conveniente procurar que la comunidad
del Cantón El Empalme cuente con una infraestructura mediática de excelente calidad,
desde luego que cumpla con el deber legítimo de informar con equilibrio, porque el
desarrollo de la cultura de los pueblos, también depende del trabajo que realizan los
medios de comunicación.
6
1.6.3 Utilidad
Este trabajo de investigación y análisis académico, está direccionado a servir a la
comunidad periodística del Cantón El Empalme; en especial al personal que ejerce
esta profesión en Canal 29 Empalme Tv, la idea es brindar una orientación
actualizada, sobre el buen manejo de la información. También puede ser de utilidad
para aquellos que deseen complementar sus conocimientos en comunicación
mediática, y desde luego, a la población de esta localidad en general.
1.6.4 Importancia
Su importancia nació a partir de la necesidad de conocer el contenido de la
información que se emite por Canal 29 Empalme Tv, debido a que se ha podido notar,
que sus discursos periodísticos en mucho de los casos carecen de objetividad.
Pensando en las consecuencias de esta deshilvanada situación, se ha hecho oportuno
indagar en el esquema de su programación, para llegar a conocer mediante un
estudio técnico de observación, la realidad sobre el desarrollo de la comunicación en
el Cantón El Empalme, que a su vez se desarrollará con la esmerada intención de
responder a las siguientes interrogantes: ¿Qué papel está cumpliendo este medio de
comunicación en la comunidad? ¿Cuál es su contribución a la cultura local? ¿Qué
logros importantes ha podido alcanzar? y ¿Qué desafíos nuevos tiene que trazar para
convertirse en un referente de la comunicación en esta localidad?
1.7 Objetivos
1.7.1 Objetivo general
Analizar el contenido de los noticiarios de Canal 29 Empalme TV, para identificar
falencias y fortalecerlos mediante charlas de periodismo informativo.
7
1.7.2 Objetivos específicos
Realizar un sondeo para conocer la forma en que los discursos periodísticos
de este medio de comunicación influyen en la opinión pública del Cantón El
Empalme.
Promover el uso objetivo de la información entre los periodistas del canal para
elevar la calidad del contenido en sus espacios de noticias.
Examinar las deficiencias en los discursos periodísticos para desarrollar un plan
estratégico de capacitación.
1.8 Justificación de la investigación
Los múltiples estudios realizados en referencia a la comunicación social, muestran lo
susceptible que puede ser la sociedad a la influencia y manipulación de los medios de
difusión masivos, por esta razón cada vez se están implementando códigos
reglamentarios con el fin de democratizar la información.
Aunque las normalizaciones no suelen ser perfectas, si son necesarias para equilibrar
la libre competencia y el buen funcionamiento en una determinada actividad. Con lo
que respecta a la comunicación, el Ecuador logró consolidar en la Ley Orgánica de
Comunicación la normativa que hoy rige la difusión de contenidos, sin embargo,
conseguir que esto funcione a la perfección, podría ser una tarea titánica, ya que no
todos están de acuerdo con la promulgación de este código reglamentario.
Pero si es tarea de los comunicadores sociales, realizar la función periodística con
transparencia, no porque lo dicta una ley, sino porque es un deber moral el actuar con
ética frente a una profesión que involucra responsabilidad social.
El Cantón El Empalme, que en la actualidad cuenta con 74.451 habitantes, por su
propio bienestar, debe poseer un sistema difusor de información eficiente, respetuoso
de los principios deontológicos, capaz de promover la libertad de expresión y los
derechos del ciudadano.
8
En relación a esta premisa, es justificable realizar el presente trabajo de investigación
porque se ha notado que los periodistas que laboran en este medio de comunicación
no tienen título profesional, motivo por el cual se hace necesario implementar talleres
de capacitación que mejoren su nivel periodístico.
1.9 Hipótesis
1.9.1 Hipótesis General
La aplicación de técnicas de expresión oral y redacción periodística cualificada,
mejorará el fondo y la forma de los discursos periodísticos producidos en Canal 29
Empalme TV.
1.9.2 Hipótesis Específicas
Realizando un sondeo se llegará a conocer la forma en que los discursos
periodísticos influyen en la opinión pública del Empalme.
La examinando a las deficiencias de los discursos periodísticos, permitirá
desarrollar un plan estratégico de capacitación que mejorará el contenido de la
información.
Promoviendo el uso objetivo de la información entre los periodistas del canal
incrementará la calidad del contenido en sus espacios de noticias.
9
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Introducción
A continuación se presentan los parámetros teóricos, que describen y sustentan la
funcionalidad del Análisis del Discurso como ciencia aplicada, dentro del entorno de
la comunicación de medios masivos. El análisis crítico es un factor por el cual se puede
identificar diferentes tipos de mensajes implícitos dentro del discurso, lo cual permite
la revelación de aspectos subyacentes que condicionan la información.
En este entramado referencial, se examinan los procedimientos fisio-gramaticales del
lenguaje, se detallan los valores, las herramientas y los elementos que intervienen en
la comunicación, y las circunstancias contextuales de la información.
2.2 Fundamentación teórica
2.2.1 La comunicación
El desarrollo de la humanidad en su contexto, tiene como factor desencadenante, al
elemento de la comunicación, este proceso le ha permitido al hombre, relacionarse
socialmente, hasta lograr formar estructuras sólidas de convivencia. El autor Idalberto
Chiavenato asume que la comunicación es un proceso de transmisión de ideas y
pensamientos, es la propia interacción de las personas para relacionarse con otras,
para poder entenderse.
Según, Chiavenato (2000):
La define: “como el proceso de transmitir información y comprensión de una
persona a otra. Es la manera de relacionarse con otras personas a través de
datos, ideas, pensamientos y valores. La comunicación une a las personas para
compartir sentimientos y conocimientos.” (p.87).
10
De esta manera se puede entender la importancia que tiene la comunicación en el
desarrollo de una sociedad, el conglomerado humano no podría intercambiar ideas si
no fuera por los mecanismos técnicos y fisiológicos que se han logrado implementar
a través del tiempo y que hoy se encuentran complementados en el sistema de medios
masivos de comunicación.
La siguiente autora es clara en referenciar que gran parte de lo que aprendemos
proviene de la información que se recibe por los medios de comunicación.
Según, Gutiérrez (2010):
En referencia a la visión de Thomson, “una gran cantidad de lo que conocemos
en lo social y lo político proviene de la enorme cantidad de información y reportes
que observamos y percibimos a través de los medios de comunicación” (p.170).
Esta definición muestra el enorme impacto influenciador que tienen los medios de
comunicación en los seres humanos, todo lo que hacemos o pensamos de alguna
manera está relacionado con lo que estos difunden. Por las consecuencias que implica
la difusión de información, el mejor antídoto es procurar realizar periodismo
responsable, que divulgue contenidos equilibrados.
2.2.2 La información periodística
La información en términos generales, viene siendo la parte medular del periodismo;
hallarla, procesarla y divulgarla es tarea que corresponde a quienes están inmersos
en la actividad periodística profesional.
Según, Leñero & Marín (1986):
“la información es la difusión de acontecimientos ignorados por el público, o de
aspectos desconocidos de un hecho ya sabido” (p. 28) (…) “El periodismo es
una forma de conciencia social a través de la cual se dan a conocer y se analizan
los hechos de interés público” (p. 17).
11
Estos autores dan a entender que la información es la revelación de acontecimientos
de interés público, que deben ser analizados con responsabilidad social antes de ser
difundidos.
2.2.3 El contexto en la información
Según, Bianciardi (2009):
“el vocablo contexto, hace referencia al entorno circundante de un hecho o
situación ocurrida, que para ser comprendida en su totalidad deben examinarse
de manera integral los elementos circunstanciales que le rodean” (p.3).
En relación a esta visión, se le denomina contexto al entorno en el que se desarrollan
los acontecimientos noticiosos, es decir a las circunstancias socio-culturales que
interfieren en la interpretación de los hechos.
2.2.4 Los géneros periodísticos
Analizando la visión expuesta por el siguiente autor, se le llama géneros periodísticos
a las variadas formas de expresión que existen para construir o presentar un hecho
noticioso, en otras palabras se refiere al enfoque que se le da a los acontecimientos
ocurridos.
Según, Vidal (2010):
Compartiendo la visión de Ramos este autor sugiere “que la tarea informativa se
divide en tres principales grupos, según la visión del periodista al revelar los
acontecimientos, ya sean económicos, políticos, sociales, o culturales, en este
sentido se dividen en: periodismo informativo, de opinión y mixto o interpretativo”
(p.21).
12
2.2.5 Rol social del noticiario de televisión
Según, Antesana (2010):
“los noticiarios de televisión y otros esquemas de asistencia social, de nutrición
y salubridad se presentan como entes que viabilizan el aprendizaje que instruye
a la familia a como coexistir socialmente, según los cambios evolutivos
actuariales, además ayudan a entender las informaciones complejas y
asimilarlas” (p.4)
El autor nos da a entender que el noticiario de televisión es ante todo un ente de
servicio social, crea conciencia colectiva, ayuda a comprender los fenómenos sociales
y da las premisas para asimilar los adelantos tecnológicos.
2.2.6 El reportaje televisivo
Según, Marín (2013):
“un reportaje es un ejercicio de imaginación para narrar lo que sucede de la forma
más eficaz. Consiste en seducir al espectador, a través de una historia que tenga
personajes, conflicto y acción. El reportaje en el medio audiovisual se ha
convertido en un género camaleónico, altamente mutante, ya que comparte unas
fronteras cada vez más borrascosas con la información, el entretenimiento y la
ficción. Se encuentra abierto a una constante experimentación, acentuada por
las nuevas tecnologías y la interacción con la audiencia. Por ello, su principal
característica puede ser la hibridación, entendida como mestizaje o mezcla de
formatos, géneros e ingredientes” (p.7).
Siguiendo la referencia de este autor, en resumen el reportaje televisivo es una
pequeña producción audiovisual, donde se presentan en detalle acontecimientos de
interés público, incluye imágenes, palabras y sonidos. Se narran las vivencias de los
protagonistas, que suelen ser contadas en su contexto por ellos mismos.
13
2.2.7 La entrevista periodística
Según, Valles (2012):
“la entrevista es el testimonio directo de un personaje, se concibe como la forma
inmediata y expedita de obtener las declaraciones de una persona sobre un tema
de interés social. En términos generales se concibe como un ejercicio objetivo
de dialogo, de encuentro, entre dos o más personas, cuyo objetivo es obtener
información de una respecto de otra u otras (…) la clasificación de este género
periodístico es en general común a dos grandes características: la información o
la opinión. Sin embargo, uno y otro tipo de entrevista tienen en común expresar
en mayor o menor medida tanto la información como la opinión. La diferencia la
haría el tema y la coyuntura. Quizá la centrada en el personaje, la de semblanza,
es la que recoge más y mejor esta combinación, esta débil línea que acaso se
establece con finas metodológicos más que porque sea así diferenciado”
(p.6, 11).
Siguiendo el lineamiento de este autor, la entrevista es un medio con el que se puede
recaudar información y obtener testimonios de manera directa con los implicados o
protagonistas del hecho noticioso.
2.2.8 El comunicador social
Según, Cornejo (2011):
“el comunicador es un facilitador de procesos comunicativos, este status lo lleva
a asumir el ejercicio de la profesión como una dedicación destinada a facilitar los
procesos del comunicare, es decir siguiendo el significado etimológico de esta
palabra: ‘poner en común y compartir algo’. Con esta premisa estamos
entendiendo que el comunicador ejerce su rol para fortalecer la comunicación
donde la cultura de la comunicación todavía es escasa y genera la comunicación
allí donde no hay comunicación. Así podemos ver que el oficio y el trabajo del
comunicador son amplios e interminables porque comparten con diferentes
sociedades, culturas y medios. Pero su visión es culturalista, mediática y con una
vocación social por promover, mejorar y salvaguardar lo que la comunicación
trae consigo: conocimientos, valores y cultura” (p.1).
14
Este autor precisa en detallar que el comunicador social es como un intermediario de
la sociedad, pues su oficio está relacionado en ser un nexo entre las personas
comunes y su entorno colectivo. Debe ser conocedor de los procesos sociales y
promotor de valores culturales.
2.2.8.1 Funciones del comunicador
Según, Fonseca, Correa, Pineda, & Lemus (2011):
Citando a Zacharis y Coleman (1978:26), en su libro comunicación oral. Un
enfoque racional, señalan cinco funciones que tiene el comunicador cuando
debe comunicar, que son: “1.lingüística, 2.simbólica, 3.organizativa, 4.social y
5.cultural” (p.27).
Lo citado por estos autores es relevante, ya que el comunicador en la instauración de
acciones comunicativas debe cumplir ante todo con cinco funciones que son: función
lingüística; porque dominan el lenguaje, función simbólica; porque su actuación lo
convierte en un referente simbólico, organizativa; porque debe asumir roles de
liderazgo, social; porque se establece en un marco de relaciones públicas, cultural;
porque transmite valores culturales.
2.2.9 La Agenda-Setting
Según, Rodríguez (2004):
“La teoría de la Agenda-Setting ofrece una explicación de por qué la información
sobre ciertos argumentos, y otros no, resultan de interés para el público que vive
en democracia: cómo se forma opinión pública y por qué determinados temas
inducen a adoptar acciones políticas mientras otros carecen de la misma
iniciativa. El estudio de la Agenda-Setting es el estudio de los cambios sociales
y de la estabilidad social” (p.15, 16).
15
Esta autora en relación a la Agenda-Setting comparte la visión de que la información
que se difunde por los medios de comunicación es seleccionada con intenciones
subjetivas, es decir que a la opinión pública llega solo lo que el seleccionador de
noticias así considera, logrando con esto parcializar la información.
2.2.10 Manipulación mediática
Según, Vásquez, Sierra, & Pineda (2006):
“la información que reciben los periodistas está cuidadosamente preparadas por
las burocracias o las empresas, con el fin de ‘facilitar’ el trabajo, sin contar con
las frecuentes subvenciones económicas que reciben los medios. El resultado
es una información frecuentemente crítica, y, lógicamente, al servicio de su
fuente primaria. Así, a través de la manipulación de los medios se manipula a los
públicos y a la información ‘independiente’ que estos reciben” (p.29, 40).
Estos autores coinciden en que las grandes corporaciones dominan el “mercado” de
la información, pues gran parte de los medios de comunicación del mundo dependen
de los contratos publicitarios que firman con ellas, como resultado de esta acción
totalitarista se origina que el poder corporativo pueda ejercer manipulación.
2.2.11 La objetividad en los medios de comunicación
Según, Castillo (2011):
“Si la empresa comunicativa forma parte de un conglomerado empresarial su
autonomía aparece muy disminuida, ya que puede supeditarse el interés
empresarial al informativo. Este interés del grupo pone los recursos
comunicativos al servicio general de la empresa, eliminando la libertad
informativa que pudiera poseer. En este sentido, Simonnot mantiene una postura
al afirmar que la imbricación entre el poder financiero y el comunicativo es de tal
grado, que únicamente aquella información que no proviene de los canales de
comunicación es información libre” (p.10).
16
En referencia a esta manifestación presentada por Castillo, es indudable que la
objetividad periodística ha caído en su nivel más bajo, puesto que los medios de
comunicación se preocupan más por los contratos publicitarios que por el manejo
objetivo de la información.
2.2.12 La publicidad
Según, Cardona (2011):
“En síntesis la publicidad es tanto un quehacer intelectual como un producto
artístico, una suma de artes y de habilidades de razonamiento, concreción de
información y conocimiento social, pero para Ferrer es ante todo un ejercicio
eminentemente humano” (p.7).
Analizando este punto de vista puedo decir que la publicidad incluye una labor artística
de extraordinaria creatividad, pero hay que manifestar que el propósito de esta en la
actualidad concuerda más con el desenfreno ambicioso de las empresas por motivar
al consumismo, que por promover el beneficio del producto.
2.2.13 La retórica
Según, López (2005)
“Aristóteles nos dice que la retórica, como arte que es (y todo arte enseña a
hacer con método, conciencia y perfección lo que se puede hacer también de
forma improvisada, inconsciente e imperfecta) nos enseña a emplear el lenguaje
para argumentar sin llegar más allá del nivel de la verosimilitud y persuadir de
este modo a los conciudadanos” (p.15).
Lo representado en esta cita, alude a la argumentación artística en la expresión
discursiva, la manifestación retórica busca deleitar por medio de la palabra a las
audiencias, con el propósito de glorificar, defender o descalificar con argumentos
finos.
17
2.2.14 El discurso
Según, Schiffrin (2011):
“A menudo se define al discurso de dos maneras: como una unidad particular de
la lengua (más allá de la oración) y como una especialización (en el uso de la
lengua; cf. Schiffrin, 1987a, p.1)” (p.3).
Se puede entender al discurso como el conjunto estructurado de enunciados, en el
que se representan de manera organizada ideas y pensamientos sobre algún
determinado tema.
2.2.15 El discurso periodístico
Según, Browne, Carvajal, & Salinas (2011):
“Se puede afirmar que en los titulares de la prensa escrita se manifiesta la
realidad intercultural de la cual vivimos, donde aparecen los apodos,
denominaciones, muestras de eufemismos o estereotipos. Para Van Dijk, en los
medios de comunicación se puede apreciar la falta de valor periodístico, reflejado
en los intereses económicos e ideologías” (p.268).
En relación a las apreciaciones de estos autores, el discurso periodístico viene siendo
la narración de hechos noticiosos, dotados de valor informativo, en la que se
manifiesta la realidad intercultural de una sociedad, también se lo puede definir como
el modo especifico de representar acontecimientos noticiosos en forma narrativa y
contextualizada.
18
2.2.16 Análisis crítico del discurso periodístico
Según, Browne, Yáñez, & Palacios (2016):
“El análisis crítico del discurso se ha desarrollado para poder estudiar y analizar
las informaciones periodísticas-tanto verbal como visual-de forma sistemática,
desde una perspectiva discursiva y analítica, enfocada en revelar sucesos como
la manipulación ideológica, desigualdades y representaciones informativas de
dominación en desmedro de “Ellos”; y a su vez permitir visualizar cómo
“nosotros” somos vistos diferentes a los ojos de otro grupo sociocultural” (p.215).
El análisis crítico del discurso, en alusión a la visión de estos autores, se puede
entender como un proceso de examinación sobre los elementos lingüísticos e
ideológicos que conforman el contexto de la información, y que sirven para inferir
sobre aspectos implícitos que afectan al mensaje.
2.3 Fundamentación histórica
2.3.1 Surgimiento y evolución del análisis crítico del discurso periodístico
Según, Browne, Carvajal, & Salinas (2011):
“En lo que se refiere al análisis crítico del discurso (ACD), el mencionado autor
(Van Dijk) lo define como una especie de investigación exhaustiva o desglose de
términos, que estudia tanto al texto, como el habla de los discursos en todas las
perspectivas posibles” (p.268).
Para llegar a la concreción sistemática de lo que representa el discurso periodístico y
su aprovechamiento para transmitir información estructurada, hay que empezar a
examinar su composición desde su génesis, ya que el entramado idiomático se formó
como producto de la evolución y la necesidad de perfeccionar los sistemas de
comunicación en los seres humanos y decodificar su configuración contextual en la
esfera social.
19
No se puede hablar de análisis del discurso periodístico, sin antes haber estudiado la
estructura y las funciones metodológicas de la lingüística, aplicadas al texto y sus
diferentes formas, por eso a continuación me enfoco en detallar los aspectos históricos
relevantes, con los que se ha llegado a desarrollar esta disciplina, para poder entrar
de lleno a la tarea del análisis interpuesto.
El análisis del discurso, se encarga de estudiar la interacción o la relación que existe
entre el texto, el referente textual y su dimensión comunicativa, intenta decodificar los
postulados ideológicos, las concordancias gramaticales y el efecto social que esto
produce como acción comunicativa.
Uno de los grandes referentes en relación a esta especialidad, es el lingüista holandés
Teun Van Dijk, quien ha realizado innumerables estudios sobre esta temática, en cuya
fecunda labor ha dejado plasmado los fundamentos del análisis del discurso como
ciencia del conocimiento aplicada.
Él en su libro Estructura y Funciones del Discurso, reseña la evolución histórica de la
acción comunicativa del texto, de la que hoy se conoce antológicamente como análisis
del discurso. Muchas de las apreciaciones estimadas en este trabajo, son
valoraciones procedentes de sus estudios y teorías.
El análisis de discurso es una ciencia de origen interdisciplinaria, porque es el
resultado del estudio evolutivo del lenguaje a partir de otras ciencias, tales como, la
antropología, la psicología, la sociología, la retórica, etc. A quien se le atribuye los
primeros pininos relacionados a esta disciplina, es al lingüista estadounidense Zelling
Sabbettai Harris (1952-1992) quien empezó haciendo análisis sistemático de
esquemas gramaticales asignado a las oraciones de un discurso en, 1968.
Tagmémica. Fundada por Kenneth Pike, escuela lingüística, que según Van Dijk es
la que más ha aportado al discurso periodístico, (Pike, 1968), no solo a las oraciones,
los emisores, o al discurso si no al objeto de una teoría lingüística.
20
Lingüística Funcional. Esta es la escuela británica la que dio impulso a las
investigaciones sobre el uso de la lengua y su contexto. Michael Halliday dedica parte
de su gramática sistémica a la discusión de estructuras discursivas, según él los textos
no constituyen un nivel sistémico propio de la descripción gramatical, sino una forma
del uso de la lengua. Luego abordó la cohesión del discurso en 1977. (Van Dijk, 1996,
p.11).
Geoffrey Lech, (1966, 1969) en su trabajo aplicó las estructuras lingüísticas a la poesía
y anuncios publicitarios.
El Estructuralismo Checo. Van Dijk afirma que la Escuela de Praga, Palek y Dalen
estudiaron la coherencia entre oraciones, examinaron el desarrollo del “tema” discurso
y la perspectiva funcional de la oración (el análisis de las funciones “tema” y “rema”
en oraciones) (cf. Sgall, Hajicava, Benesová, 1973)
El Estructuralismo Francés. Con respecto a este, indica Dijk, que se basó en el
estudio antropológico, etnográfico de Claude Levi-Strauss, se interesó por el análisis
estructural del mito junto al formalista ruso Vladimir Propp (1928) que luego cuyas
investigaciones sirvieron de inspiración a otros investigadores tales como: Todorov,
Greimas y Bremond, ellos se interesaron específicamente en el desarrollo de una
teoría estructural de la narrativa, esto evolucionó hasta el marco semiológico, análisis
del cine, análisis de las estructuras narrativas del cuento.
La Lingüística Alemana. Dijk recalca que en Alemania fue donde se desarrolló la
mayor cantidad de estudios lingüísticos sobre el discurso. Peter Hartmann 1964, ya
había dicho que una de las tareas de la lingüística debería ser la descripción
estructural del discurso. La primera monografía de Roland Harweg (1968) se discute
principalmente la pronominalización en cuanto a relaciones entre oraciones de
discursos. Siegfried Schrnidt, estructuras específicas del discurso y Manfred Bierisch
(1956) aplican ideas generativo-transformacional al estudio explícito de la literatura
señalando así mismo la importancia de describir las estructuras particulares
(específicas) del discurso literario como la trama y otra “macroestructuras”.
21
Fueron Hanner Rieser, Janos Petof y Jens Ihwe estudiosos sobre la lingüística del
texto quienes inicialmente realizaron trabajos que más tarde remplazaron el estudio
de los modelos lingüísticos, lógicos y formales con la observación sistemática de
estructuras discursivas. Werner Kummer, uno de los más destacados en la gramática
del texto examinó la coherencia en el discurso, luego pasó a estudiar aspectos
pragmáticos de la lengua y del discurso, orientándose cada vez más hacia una teoría
general de la acción Kummer (1975).
Van Dijk sigue mencionando a Thomas Ballmer (1975) como otro que combinó ideas
nuevas de la gramática formal para hacer un análisis sistemático de textos y contextos
en su monumental Habilitationsschrift (1977). Otros estudiosos fueron Siegfried
Schumidt (1973) Weinvich, Gulich, Raible, Radllmeyer, Wirrer, Kumaner, Riecer.
Bielefeld se convirtió en la Meca de la lingüística del texto alemana. Buske Verlag,
Gruyter, Wolfgang Wehrlich, titzmann, Rieser, además de estudiar los problemas de
teorías literarias, lingüística en la Alemania y en la Unión Soviética, han estudiado los
últimos acontecimientos de la lógica, en la teoría de la acción, en psicología y en las
ciencias sociales, para ir más allá en el análisis de las propiedades del discurso y su
uso.
Sigue acotando que fue Lauri Karttumen de Austin, Texas quien presentó atención
bastante temprano a las propiedades de los así llamados “referentes del discurso”, es
decir los referentes que denotan expresiones de las oraciones subsiguientes de un
discurso (1968) (p.16, 17)
Así de esta manera concluye el desenlace histórico de cómo fue que se formó esta
disciplina y todos los mecanismos y herramientas que intervienen en la realización de
análisis del discurso.
22
2.4 Fundamentación epistemológica
El análisis del discurso periodístico, es una ciencia relativamente joven, que se fue
desarrollando a través del tiempo, debido a la necesidad creciente de encontrar las
connotaciones dialécticas en las expresiones orales y textuales, que implicaban
circunstancias de contexto, en el proceso de interacción comunicativa de las
relaciones humanas.
Quien utilizó el término análisis del discurso periodístico por primera vez, fue el
lingüista estadunidense Zellig Sabbettai Harris en 1952. Desde aquel entonces se ha
sistematizado en su forma, hasta llegar a convertirse en una ciencia propiamente
dicha, el origen de su estructuración conceptualizada, se fue dando como un proceso
interdisciplinario; porque inicialmente fueron otras disciplinas, como la antropología, la
sociología, la psicología o la retórica clásica, las que ejercían pertinencia sobre los
estudios relacionados al discurso.
En los actuales momentos esta técnica de examinación textual, es utilizada en gran
medida para conocer los procedimientos contextuales de la información, que circula
por los medios de comunicación. El discurso periodístico es un método de expresión
abierto, con el que se le da forma sintáctica a los hechos considerados noticiosos,
pero que por su impacto y acción influenciadora en la opinión pública, se hace
congruente el sometimiento a la crítica especializada.
23
2.5 Fundamentación legal
2.5.1 Constitución de la República del Ecuador 2008
Para el sustento legal del presente trabajo de investigación, se tomará en cuenta el
Artículo 18 de la Constitución de la República del Ecuador (Sección Tercera) referido
a la comunicación e información, el mismo que contiene las garantías constitucionales
que brinda el Estado para proteger los derechos individuales y colectivos de los
ciudadanos en relación a la difusión de información y contenidos.
2.5.2 Ley Orgánica de Comunicación del Ecuador 2013
El Ecuador desde el 25 de junio del 2013, cuenta con la Ley Orgánica de
Comunicación (LOC), la cual posee 119 artículos y 33 disposiciones transitorias, este
cuerpo normativo es el que actualmente regula la actividad de los medios de
comunicación en el país, por eso lo que se pueda decir referente a la conducta
mediática, deberá someterse a las contemplaciones establecidas en el órgano
regulador competente a esta materia.
El fundamento específico constituido en la Ley Orgánica de Comunicación, que me da
las pautas legales para desarrollar este tema de investigación, es lo que establece el
Artículo 8 que hace alusión a la Prevalencia de la Difusión de Contenidos, donde se
especifica que los medios de comunicación deben difundir de manera general
contenidos de carácter informativo, educativo y cultural en forma permanente, los
mismos que deben ser compatibles con los valores morales y derechos fundamentales
estipulados en la Constitución de la Republica y en los principios establecidos por los
organismos internacionales de derechos humanos.
Otro de los principios en los que se afianza este trabajo de investigación, es lo
instaurado en el Artículo 10 que hace referencia a las normas deontológicas sobre el
tratamiento de la información en relación a la honorabilidad humana, a los colectivos
de atención prioritaria, a lo concerniente a la práctica profesional y al trabajo de los
medios de comunicación social.
24
2.6 Definición de términos
Cláusula de conciencia
Según, Cifuentes (2008):
“la cláusula de conciencia, en relación al periodista, se vincula con la segunda
faculta enunciada, esto es, la de difundir la información recogida, analizada. En
cuanto a su relación con los destinatarios de la información, la cláusula se vincula
con la tercera facultad, es decir, con la posibilidad de recibir una información
objetiva y pluralista” (p.3).
Comunicación social
Según, Maletzke (1992):
“una comunicación social puede ser distinguida de otras clases de comunicación
por el hecho de que es dirigida a un amplio grupo de población de todos los
estratos, más bien que solo a uno o más individuos o a una parte especial de la
población. Ello hace que asuma implícitamente algún medio técnico para
transmitir la comunicación a fin de que esta llegue, al mismo tiempo, a todas las
personas que componen los estratos de la población” (p.44).
Información objetiva
Según, Restrepo (2011):
“cuando la información parte de un conocimiento exacto y cierto, de una reflexión
consciente y de una rectitud intachable de intenciones «en esto consiste la
imparcialidad, o la absoluta objetividad», sentencia Luka Brajnovic” (p.2).
Medios de comunicación masiva
Según, Domínguez (2012):
“los medios de comunicación masiva («mass media»), son aquellos que se
envían por un emisor y se reciben de manera idéntica por varios grupos de
receptores, teniendo así una gran audiencia; el mundo los conoce como la
televisión, la radio, el periódico, entre otros” (p.12).
25
Pluralidad en la comunicación de masas
Según, Lovatón, (2014):
“la pluralidad se entiende en un doble sentido. Por un lado, se trata del derecho
de los periodistas a expresarse y difundir sus ideas e información en forma
independiente, libre y plural dentro de los propios medios de comunicación donde
laboran (pluralidad interna). Por otro lado, consiste en la necesidad de que, en
una sociedad determinada, exista una pluralidad de medios de comunicación
que expresen puntos de vista distintos y hasta discrepantes (pluralidad externa)”
(p.140).
26
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1 Métodos de la investigación
3.1.1 Inductivo
Según, Sierra (2012):
“es un proceso que parte del estudio de casos particulares para llegar a
conclusiones o leyes universales que explican un fenómeno. Y utiliza la
observación directa de los fenómenos, la experimentación y las relaciones entre
estos, se complementa con el análisis para separar los actos más elementales
de un todo examinarlos de forma individual” (p.11).
Mediante el proceso de inducción, se podrá examinar detalladamente el fenómeno,
para determinar las consideraciones generales sobre los factores que influyen en la
opinión pública y en la calidad de la información que se produce en este medio de
comunicación.
3.1.2 Deductivo
Según, Sierra (2012):
“es el proceso del razonamiento o raciocinio que pasa de lo universal a lo
particular, es decir, consiste en obtener conclusiones particulares a partir de
leyes universales. Según Creighton y Smart (cit. Por Rosas, 1996) la inducción
y la deducción son formas de inferencias y no deben considerarse como dos
formas de razonamiento diferentes” (p.12).
Las conclusiones particulares sobre el fenómeno de la comunicación vendrán a partir
del razonamiento lógico con el que se haya analizado las evidencias encontradas en
el proceso de investigación.
27
3.1.3 Analítico
Según, Sierra (2012):
“(método que descompone) este método consiste en revisar los diferentes
aspectos que conforman una totalidad, y estudiarlos por separado; se usa a
menudo en la elaboración de textos, en la observación de un fenómeno y en
general para la comprensión de cualquier realidad” (p.8).
La aplicación de este método científico, permitirá conocer de manera integral el
fenómeno y llegar a conclusiones acertadas sobre la relación existente entre Canal 29
Empalme Tv y los televidentes; porque con la descomposición metódica de los
elementos que están distorsionando la comunicación, se podrá plantear la solución.
3.2 Tipos de investigación
3.2.1 Descriptiva
Los datos obtenidos a partir de la investigación y las fórmulas aplicadas al desarrollo
de la propuesta, se examinarán objetivamente mediante la metodología descriptiva,
con la que se detallará el alcance y las posibilidades del proyecto.
3.2.2 De campo
Para el estudio minucioso del fenómeno de la comunicación mediática en el Cantón
El Empalme, es necesario acudir a la zona de influencia, con las herramientas
apropiadas que permitirán la recaudación de información elemental, que servirá de
sustento evidencial en la concreción del proyecto de investigación.
3.3 utilización de software
Microsoft office 2010
Microsoft Word
Microsoft Excel
PowerPoint
28
3.4 Población y muestra
3.4.1 Población
El universo poblacional considerado para la realización de este estudio estadístico,
son los 74.451 habitantes del cantón El Empalme, provincia del Guayas, Ecuador,
cuyo número de registro consta en el último censo realizado en el año 2010, por el
Instituto Nacional de Estadísticas y Censo (INEC), de la cual para el proceso de
investigación se tomará en cuenta la zona urbana que corresponde a 35.736 personas
que comprenden entre los 18 a 89 años de edad.
3.4.2 Muestra
Para conocer el porcentaje poblacional requerido en la elaboración de la encuesta, se
utilizará la fórmula establecida para poblaciones finitas, que se detalla a continuación.
𝒏 = 𝒁𝟐𝒙𝑵𝒙𝑷𝒙𝑸
𝒆𝟐𝒙 (𝑵 − 𝟏) + 𝒁𝟐𝒙𝑷𝒙𝑸
INDICADORES:
N: Muestra
N= Población= 35.736
e²= Error de la muestra= 0,05
P= Probabilidad de evento que ocurra= 50%=0,5
Q= Probabilidad de que evento no ocurra= 50%=0,5
Z²= Confiabilidad 95% =1.96
29
𝑛 =1,962𝑥35,736𝑥0,5𝑥0,5
0,05²𝑥(35.736 − 1) + 1,96²𝑥0,5𝑥0,5
𝑛 =3,8416𝑥8.934
0,0025𝑥(35.735) + 3.8416𝑥0.25
𝑛 =34.320,8544
89,3375 + 0,9604
𝑛 =34.320,8544
90,2979
n= 380
3.5 Técnicas utilizadas en la investigación
Encuesta
Mediante un cuestionario de preguntas dirigidas a 380 personas telespectadores de
Canal 29 Empalme Tv se obtendrá información relevante, sobre la recepción e
influencia que tiene este medio de comunicación en la ciudadanía.
Entrevista
Se realizará una entrevista al Lcdo. Ludovico Zambrano Barcos, quien cuenta con una
larga trayectoria laborando en medios de comunicación locales y cuyas opiniones
serán de mucha utilidad en la recaudación de datos sobre la situación periodística de
Canal 29 Empalme Tv.
30
3.7 Operacionalización de las variables
Tabla de la matriz de variables
MATRIZ DE CONCEPTUALIZACIÓN Y OPERACIONALIDAD DE LAS
VARIABLES
VARIABLES
DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
INDICADOR
SUB
INDICADOR
DE
PE
ND
IEN
TE
Análisis de los discursos periodísticos de canal 29 Empalme Tv.
Canal 29 Empalme Tv es un medio de comunicación con poco tiempo de creación, cuyas deficiencias en sus discursos periodísticos devalúan la calidad de la información que recibe la población del Cantón El Empalme.
Capacitación
Población
IND
EP
EN
DIE
NT
E
ind
ep
en
die
nte
Talleres sobre periodismo informativo
El contenido de la información mejorará con la aplicación de talleres de redacción y ejercicios de expresión oral.
Incentivar al tratamiento correcto de la información.
-Oferta -Demanda
ELABORACIÓN: AUTOR
31
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
4.1 Análisis e interpretación de los datos
Encuesta aplicada a la población del Cantón El Empalme para conocer la opinión que
esta tiene sobre el contenido de la información que se emite por Canal 29 Empalme
Tv.
En el siguiente análisis, se muestra de manera sintetizada los resultados que arrojó
la investigación de campo; el despeje de aspectos hipotéticos en relación a la
eficiencia de este canal de televisión, brinda una luz sobrecogedora en el
planteamiento de la propuesta, con la que se pretende contribuir al desarrollo de la
comunicación mediática del Cantón El Empalme.
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PREGUNTA 1: Según su criterio ¿Qué nivel de aprobación le daría a la función que
cumple Canal 29 Empalme Tv en la comunidad del Cantón El Empalme?
TABLA 1
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
Excelente 0 0%
Buena 130 34%
Regular 182 48%
Mala 68 18%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO: 1
Se elaboró esta primera pregunta con la intención de conocer de manera general, si
la población del Cantón El Empalme está satisfecha con la función que este medio
desempeña en la comunidad. Los resultados muestran inconformidad, puesto que el
55% de los encuestados le dio la calificación de regular; el 10% mala y solo un 35%
la ponderó de buena, nadie la consideró de excelencia, lo cual deja clara evidencia de
que el canal debe mejorar en el servicio que está brindando al televidente para
ubicarse en un sitio de preferencia en el medio local.
EXCELENTE0%
BUENA34%
REGULAR48%
MALA18%
SEGÚN SU CRITERIO ¿QUÉ NIVEL DE APROBACIÓN LE DARÍA A LA FUNCIÓN QUE CUMPLE CANAL 29 EMPALME TV EN LA COMUNIDAD
DEL CANTÓN EL EMPALME?
33
PREGUNTA 2: ¿Con qué fin ve usted Canal 29 Empalme Tv?
TABLA 2
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
Información 216 57%
Opinión 47 12%
Entretenimiento 62 16%
Deportes 55 15%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO 2
Esta pregunta aclara que el 61% del encuestado ve el canal principalmente para estar
informado de lo que ocurre en la localidad, esto da a entender que las personas
necesitan un ente noticioso que les provea información confiable y de calidad. El
porcentaje restante se divide entre, entretenimiento 21%; que fueron los encuestados
jóvenes los que mayormente escogieron esta opción, el 10% fue para la opción
opinión, esto indica que esta alternativa todavía no es vista con mucha trascendencia
por la población, y el 8% se inclinó por el deporte, que obtuvo la más baja preferencia.
INFORMACIÓN57%
OPINION12%
ENTRETENIMIENTO16%
DEPORTES15%
¿CON QUÉ FIN VE USTED CANAL 29 EMPALME TV?
34
PREGUNTA 3: Al momento de ver el Noticiero 29 Minutos, a parte de la información
que por este se emite ¿En cuál de los siguientes aspectos por lo general se suele
fijar?
TABLA 3
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
En el criterio del presentador 183 48%
El lenguaje del presentador 99 26%
La apariencia o estilo del presentador 42 11%
La publicidad 56 15%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO 3
Con respecto a esta pregunta, los encuestados tuvieron apreciaciones divididas, un
30% se fija en el criterio del presentador; otro 30% en el lenguaje del presentador, y
en la publicidad se repite esta cifra de 30%, mientras que el 10% restante opina que
es importante la apariencia del presentador, estos resultados dejan en evidencia que
los cuatro puntos son apreciables para la audiencia.
EN EL CRITERIO DEL
PRESENTADOR48%
EN EL LENGUAJE DEL PRESENTADOR
26%
LA APARIENCIA O ESTILO DEL
PRESENTADOR11%
LA PUBLICIDAD15%
AL MOMENTO DE VER EL NOTICIARIO 29 MINUTOS, A PARTE DE LA INFORMACIÓN QUE POR ESTE SE EMITE ¿EN CUÁL DE LOS SIGUIENTES
ASPAECTOS POR LO GENERAL SE SUELE FIJAR?
35
PREGUNTA 4: Un periodista o comunicador social debe ser un extraordinario orador
¿Cómo calificaría esta cualidad en los presentadores de este medio de comunicación?
TABLA 4
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
Excelentes 0 0%
Buenos 60 16%
Regulares 227 60%
Pésimos 93 24%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO 4
Los encuestados afirman que los comunicadores de este medio televisivo no dominan
muy bien la parte retórica, pues un 70% le dio la calificación de regulares, un 20% de
buenos y el restante 10% los calificó de malos. Con respecto a la opción de excelencia
no obtuvo ninguna afirmación, esto nos deja prever que la audiencia no está satisfecha
con la versatilidad oral de los presentadores del canal.
EXCELENTE0%
BUENOS16%
REGULARES60%
PÉSIMOS24%
UN PERIODISTA O COMUNICADOR SOCIAL DEBE SER UN EXTRAORDINARIO ORADOR ¿CÓMO CALIFICARÍA ESTA CUALIDAD EN
LOS PRESENTADORES DE ESTE MEDIO DE COMUNICACIÓN?
36
PREGUNTA 5: ¿Cómo definiría la forma en que los periodistas realizan o editan los
reportajes y sus entrevistas para los noticieros del canal?
TABLA 5
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
Precisos y concisos 59 16%
Extensos y redundantes 228 60%
Apropiados para la audiencia local 93 24%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO 5
Unas de las principales características de un noticiero de televisión es la brevedad,
esta debe constituirse para no cansar al televidente, sin embargo este medio, por
descuido o por falta de conocimiento, omite esta función, lo cual la información termina
siendo monótona para la audiencia, así lo muestran los resultados de la encuesta; el
65% de los encuestados los considera extensos y redundantes, solo el 21% le da la
denominación de precisos y concisos. El 14% restante afirma que son apropiados para
la audiencia local; se elaboró esta opción para saber si estaban de acuerdo con que
El Empalme tiene el servicio informativo que merece, en relación a los escasos hechos
noticiosos que se producen en esta localidad.
PRECISOS Y CONCISOS
16%
EXTENSOS Y REDUNDANTES
60%
APROPIADOS PARA LA
AUDIENCIA LOCAL24%
¿CÓMO DEFINIRÍA LA FORMA EN QUE LOS PERIODISTAS REALIZAN O EDITAN LOS REPORTAJES Y LAS ENTREVISTAS PARA LOS
NOTICIARIOS DEL CANAL?
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PREGUNTA 6: Según su criterio ¿Cómo calificaría los comentarios y acotaciones de
los presentadores de noticias de este canal?
TABLA 6
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
Bien argumentados 0 0%
Equilibrados y objetivos 146 38%
De poco criterio 61 16%
Aburridos y redundantes 173 46%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO 6
Una de las principales cualidades de un comunicador social, es su capacidad de
argumentación para emitir criterios, los encuestados no dieron crédito a este atributo.
Sin embargo un 40% admitió que sus acotaciones o comentarios si contienen
fundamentos de equilibrio y objetividad, otro 40% los calificó de aburridos y
redundantes y el restante 20% le dio la calificación de poco criterio. Esto deja pensar
que la audiencia esta consiente del nivel crítico y analítico de los comunicadores de
este canal.
BIEN ARGUMENTADOS
0%EQUILIBRADOS Y
OBJETIVOS38%
DE POCO CRITERIO16%
ABURRIDOS Y REDUNDANTES
46%
SEGÚN SU CRITERIO ¿CÓMO CALIFICARÍA LOS COMENTARIOS Y ACOTACIONES DE LOS PRESENTADORES DE NOTICIAS DE ESTE
CANAL?
38
PREGUNTA: 7¿Cree usted que Canal 29 Empalme Tv cumple con la responsabilidad
de transmitir información veraz y objetiva?
TABLA 7
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
Si 80 21%
No 54 14%
Ocasionalmente 246 65%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO 7
La credibilidad es una parte fundamental en un medio de comunicación, ya que de
esta condición es que nace la aceptación del público. Los encuestados se inclinaron
por la opción ocasionalmente con el 50%, es decir la mayoría cree que solo en
ocasiones este medio emite información veraz y con objetividad, mientras que un 30%
manifestó que no, y apenas el 20% de los consultados reconoce que si cumple con
esta función. En general los resultados señalan que gran parte de la población no
confía en la información que se emite por el canal.
SI21%
NO14%
OCASIONALMENTE65%
¿CREE USTED QUE CANAL 29 EMPALME TV CUMPLE CON LA RESPONSABILIDAD DE TRANSMITIR INFORMACIÓN VERAZ Y
OBJETIVA?
39
PREGUNTA 8: ¿Le parece a usted que Canal 29 Empalme Tv cumple con los
objetivos estándar de emitir programas de tipo formativo, educativo y cultural?
TABLA 8
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
Si 97 44%
No 60 28%
Ocasionalmente 223 28%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO 8
Constitucionalmente se reconoce que los medios de comunicación deben ser entes
formativos; es decir que en sus rejillas incluyan programas de tipo educativo, que
coadyuven en el desarrollo cultural de la sociedad. La muestra de la encuesta arroja
un resultado favorable en este sentido, pues el 50% de los encuestados opina, que
por el canal si se difunden programas de esta naturaleza, mientras otro 30% afirma
que lo hace de manera ocasional y solo un 20% sostiene que no. Esto confirma que
este medio de comunicación si se esfuerza por difundir programas de tipo formativo,
educativo y cultural.
SI44%
NO28%
OCASIONALMENTE28%
¿LE PARECE A USTED QUE CANAL 29 EMPALME TV CUMPLE CON LOS OBJETIVOS ESTÁNDAR DE EMITIR PROGRAMAS DE TIPO FORMATIVO,
EDUCATIVO Y CULTURAL?
40
PREGUNTA 9: ¿En cuál de los siguientes aspectos piensa usted que un medio
televisivo influye más en la opinión pública?
TABLA 9
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
En lo político 97 26%
En lo cultural 94 25%
En lo lingüístico 88 23%
En lo publicitario 100 26%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO 9
La influencia mediática es una situación que se presenta en todos los medios de
comunicación, debido a que en la sociedad actual los intereses comerciales terminan
imponiéndose ante la objetividad de la información, para conocer la opinión de esta
comunidad sobre el tema, se planteó esta pregunta, cuyos resultados dejaron en claro
que tanto en lo cultural como en lo publicitario se obtienen un 40% para cada opción
respectivamente. La opción en lo político alcanza un 10%, mientras que el restante
10% es para la opción en lo lingüístico. Estos resultados muestran que los pobladores
de este cantón están conscientes que si se da la influencia mediática, especialmente
en lo cultural y publicitario.
EN LO POLITICO26%
EN LO CULTURAL25%
EN LO LINGUISTICO23%
EN LO PUBLICITARIO
26%
¿EN CUÁL DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS PIENSA USTED QUE UN MEDIO TELEVISIVO INFLUYE MAS EN LA OPINIÓN PÚBLICA?
41
PREGUNTA 10: Según su apreciación personal ¿ha notado si el canal o su línea de
opinión muestran preferencia por alguna entidad de tendencia ideológica, tales como
gobierno nacional, gobierno municipal, partido político o empresa privada?
TABLA 10
OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE
Si 191 50%
no 189 50%
Total 380 100%
Fuente: Encuesta
Realización: Autor
GRÁFICO 10
Para conocer si la población del Cantón El Empalme ha notado la existencia de
manipulación mediática en el canal, se elaboró esta pregunta, lo cual los resultados
de la encuesta dieron a ambas opciones el 50%, esto indica que la ciudadanía tiene
opiniones divididas frente a posibles manipulaciones que se estarían ejerciendo ante
la opinión pública local.
SI50%
NO50%
SEGÚN SU APRECIACIÓN PERSONAL ¿HA NOTADO SI EL CANAL O SU LÍNEA DE OPINIÓN MUESTRAN PREFERENCIA POR ALGUNA ENTIDAD DE TENDENCIA IDEOLÓGICA, TALES COMO GOBIERNO
NACIONAL, GOBIERNO MUNICIPAL, PARTIDO POLÍTICO O EMPRESA PRIVADA?
42
Con el análisis lógico y estructurado de este proceso de investigación, se ha podido
obtener respuestas a muchas interrogantes, cuyas apreciaciones pasaban como
meras especulaciones subjetivas, ahora con estos datos precisos conseguidos a
partir de la encuesta, se podrá plantear objetivamente la propuesta, que permitirá
brindar un apoyo a los comunicadores del canal y a la sociedad del Empalme en
general.
4.1.1 Análisis e interpretación de la entrevista
Otro de los mecanismos utilizados para la recaudación de datos, fue la entrevista, a
continuación se presenta en detalles la información obtenida mediante este
procedimiento de investigación y el correspondiente análisis con el que se logrará
profundizar en las conclusiones sobre el tema.
El profesional de la comunicación quien se dignó a compartir sus opiniones para la
recaudación de datos por medio de la entrevista, fue el Lcdo. Ludovico Zambrano
Barcos quien lleva varios años de experiencia laborando en medios locales y además
es docente de un importante colegio local.
Jorge Bonilla Loor junto al
Lcdo. Ludovico Zambrano Barcos
Fecha de la entrevista 12/10/2016
43
¿Recuerda usted las circunstancias en qué se dio la aparición de los medios de
comunicación en el cantón El Empalme?
R: Los primeros medios de comunicación que se fundaron en el Catón El Empalme
fueron: primero a inicio de los años 90, Radio Peripa en AM, cuyo creador fue el Sr.
Narciso Vélez, que luego de un tiempo de estar al aire dejó de funcionar. Después
aparece Radio Calidad en FM, esta emisora se mantiene hasta la actualidad y fue
creada por el Sr. Marcelo Cepeda, ahora propiedad del Sr. Carlos Ganchoso. Otra
emisora surgida hace poco tiempo es Radio Onda Teca FM, fundada por el Lcdo.
Humberto Alvarado Correa. Con respecto a los medios impresos, se conoce que hubo
un diario cuyo nombre no recuerdo pero fue creado por el Lcdo. Manuel Rivadeneira,
el cual luego de una corta temporada dejó de circular. En relación a la televisión, esta
empezó con la aparición casi de manera simultánea en el año 2006 de dos canales
por el sistema de cable transmisión, Visión 24 ya desaparecido y Canal 29 Empalme
Tv existente y también Calidad Tv. de reciente creación, este último de señal abierta
que se mantiene con mayor estabilidad. Esta situación se ha dado debido a las
limitaciones y al desconocimiento de quienes forjan la comunicación en El Empalme,
que ha dejado como resultado un mediano desarrollo del sistema mediático en esta
localidad.
¿En la actualidad cómo encuentra a los medios de comunicación locales?
R: Los cuatro que sobreviven tienen aceptación, pero deben mejorar para superar las
limitaciones existentes, tendrán que preparase, e incluso de manera académica ya
que gran parte de los comunicadores locales son empíricos, y carecen del
conocimiento de lo que es la comunicación social.
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¿Qué tan difícil ha sido para usted ejercer la carrera de periodismo en el Cantón
El Empalme?
R: Difícil no ha sido porque mi vocación por el periodismo la tengo desde niño, esta
es una profesión que me ha permitido desempeñar tareas que van desde reportero,
redactor, editor hasta gerente de un medio de comunicación, lo cual en todas las
actividades que realicé me sentí muy satisfecho. La aceptación de la gente se debe al
conocimiento que tengo del tema y a la predisposición de realizar un periodismo
objetivo, sin censura y también investigativo.
Según su criterio ¿Por qué el nivel de aprobación de Canal 29 Empalme Tv en la
población local es tan bajo?
R: La problemática se debe a que las personas que laboran allí no son profesionales
de la comunicación, los periodistas son empíricos. Pese a que en la localidad existe
un considerable número de titulados, en su mayoría no ejercen la profesión por las
limitaciones salariales que en el ejercicio de esta actividad se suelen presentar, esto
hasta cierto punto es comprensible por los significativos recursos económicos que un
medio televisivo demanda, incrementado incluso ahora por la Ley Orgánica de
Comunicación (LOC) que exige mejores remuneraciones y además porque quienes
están al frente no gozan de aceptación en el medio local.
Según su apreciación ¿En qué ha contribuido la aparición de medios de
comunicación en la comunidad del Cantón El Empalme?
R: Era necesario y urgente conocer el acontecer diario de la localidad, sobre todo
porque se sabe que este pueblo es conflictivo, aunque en algunos casos hay quienes
piensan que nosotros salimos con morbo a buscar la noticia, pero la comunicación es
necesaria porque permite informar sobre la gestión de las entidades públicas en todos
los estamentos, en todas las localidades, es un nexo que existe entre la comunidad y
las instituciones.
45
¿Qué opinión tiene usted sobre la Ley Orgánica de Comunicación (LOC)?
R: Es buena porque norma, rige la comunicación mediática en el país, muchos
comunicadores inescrupulosos que se decían llamar periodistas honestos, utilizaban
los medios de comunicación para denigrar a muchas personas sin medir las
consecuencias, sin pruebas, aprovechaban esta condición en beneficio de interés
personales, realizaban publicaciones sin censura, sin ningún miramiento, en algunos
casos afectando gravemente la dignidad ajena. Entre los beneficios más significativos
que otorga la ley está el derecho que tienen los comunicadores a una justa
remuneración salarial.
Según los datos de la encuesta, la población piensa que los periodistas que
laboran en Canal 29 Empalme Tv no son buenos comunicadores ¿Qué análisis
le hace usted a esto?
R: Deben hacer su trabajo con responsabilidad, respetando a la ciudadanía, no se
puede fanfarronear, decir que, porque se es periodista nos las sabemos todas, se
puede estar en todo. El periodista no solo debe pensar en beneficiarse de la
información que recauda, sino ver cómo puede beneficiar con su labor a la comunidad
también, hay que ejercer el periodismo con honestidad y humildad.
¿Qué piensa usted sobre la manipulación mediática?
R: Políticamente se dicen hoy en día muchas cosas al respecto, este ha sido un tema
de mucho debate, sobre todo en algunas instituciones, pienso que cuando las cosa se
hacen con responsabilidad, cuando trabajas de acuerdo a tus principios no tienes
nada que temer.
46
¿Alguna vez se sintió comprometido en cambiar el sentido de la información por
presiones o cuestiones de censura previa?
R: Cuando lideraba el medio de comunicación (Visión 24) siempre me caractericé por
ser una persona imparcial, porque la noticia debe ser objetiva, si se sabe que alguna
información puede ser censurada es mejor no tocar ese tema, pero debes estar
consciente de la responsabilidad que tienes con la comunidad. Censurado,
cuestionado, amenazado o amedrentado nunca me sentí así, no tuve ese
inconveniente. Con respecto a los compromisos publicitarios, te diré que hay que ser
profesional ante todo, ejercer el periodismo implica asumir un enorme compromiso
con la sociedad.
¿Qué aspectos positivos se podrían destacar en Canal 29 Empalme Tv?
R: Se pude decir que la creación de este medio de comunicación, trajo consigo la
posibilidad de que la comunidad del Cantón El Empalme pudiera contar con un ente
televisivo que antes no existía, en sus inicios tuvo su apogeo, hubo profesionales
trabajando ahí, los que después desaparecieron, quizás, por el elemento salarial, que
como ya lo conversamos, es un serio limitante, y desde entonces fue depreciándose
hasta perder su esencia.
Bajo estas circunstancias ¿Qué futuro le avizora a la actividad periodística y a
los medios de comunicación locales?
R: Queda seguirnos preparando, ese es el camino hacia el desarrollo de la
comunicación, como somos una comunidad pequeña el esfuerzo debe venir de todos
los comunicadores sociales de manera mancomunada, para forjar el adelanto de la
cultura local. Uno de los aspectos negativos que hay que vencer es el individualismo,
todos queremos tener un medio de comunicación propio, y hay que entender que en
el entorno local no se pueden permitir tales aspiraciones, mejor sería unificarse en
una radio y un canal de televisión para que se fortalezcan económicamente y se
puedan hacer las contrataciones de profesionales calificados que se dediquen
exclusivamente a ejercer esta actividad.
47
ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA
La presente entrevista realizada al Licenciado en Comunicación Social Ludovico
Zambrano, fue muy ilustrativa, porque a través de ella se pudo conocer varios
aspectos importantes sobre la situación mediática en el Cantón El Empalme, su punto
de vista ha sido de mucha validez para el desarrollo de este proyecto, ya que siendo
un profesional con varios años de experiencia y que conoce perfectamente el medio
local, nos reveló datos específicos sobre el tema que se analizan a continuación.
Sus apreciaciones son muy coincidentes con los datos obtenidos por la encuesta, en
su visión afirma que existe una problemática, no solo en el canal sino en todos los
medios locales, afirma que el deterioro funcional de este medio de comunicación se
debe principalmente a la falta de preparación de los periodistas, quienes en su
mayoría no tienen título académico y sus conocimientos los han adquirido de manera
empírica, además de precisar que otro de los factores que desmedran la calidad del
sistema informativo del canal es el presupuestario.
Indicó que sostener un medio televisivo requiere de una gran inversión económica
que muchas veces el entorno financiero local no puede ofertar, en especial si están
compitiendo varios medios de comunicación por las limitadas pautas publicitarias que
puede ofrecer este pequeño cantón de la provincia del Guayas.
La relación que existe entre estos elementos es que los medios no pueden pagar un
sueldo digno como exige la ley, a los periodistas profesionales y para abaratar costos
contratan a personas sin preparación, lo cual deja como resultado una labor
periodística de baja calidad, la proliferación de medios ha complicado aún más la
situación.
Con respecto a la objetividad periodística, se puso como ejemplo el mismo, quien de
manera muy orgullosa recalcó que jamás ha claudicado en sus principios, fue claro en
manifestar que la vocación por este oficio es fundamental para no caer en el
desprestigio, la responsabilidad y la honestidad son valores claves en el desempeño
del periodismo.
48
Hemos visto la visión de este experimentado periodista que de manera imparcial habló
de las complicaciones de la comunicación mediática en esta localidad, en especial a
la de Canal 29 Empalme Tv y las acciones que se deben tomar para direccionar a los
medios de comunicación hacia un sendero de prosperidad, transparencia y de servicio
comunitario, que contribuyan al desarrollo de la cultura local.
49
CAPÍTULO V
PROPUESTA
TALLERES SOBRE PERIODISMO INFORMATIVO
5.1 Introducción
La eficiencia de un medio de comunicación responsable, radica en la capacidad que
este tiene para difundir información objetiva ante la opinión pública, con esta
funcionalidad, como punto de referencia, se logra convertir en un ente constructor de
valores democráticos y culturales en la sociedad.
El fundamento pragmático del presente trabajo de investigación, se basa en recopilar
instrumentos idóneos de la comunicación social, para utilizarlos como herramientas
en la aplicación de actividades a desarrollarse, con el fin de fortalecer la labor
periodística de Canal 29 Empalme Tv, en la comunidad.
La implementación de recursos periodísticos renovados, a su sistema informativo, le
proporcionarán cumplir de mejor manera con la función de presentar contenidos de
calidad, enmarcados en la responsabilidad social. Por eso como parte neurálgica del
proyecto, tengo a bien en presentar el desarrollo de la propuesta, que ha sido pensada
y elaborada en base a las técnicas y métodos de uso referencial de la comunicación
social actual.
50
5.2 Justificación
Con las conclusiones del presente trabajo de investigación, se ha logrado confirmar la
existencia de falencias en el sistema informativo de Canal 29 Empalme Tv, tal como
se planteó desde el inicio de la indagación. Lo manifestado a través de la encuesta,
refleja la inconformidad existente en los usuarios de este medio de comunicación. Es
oportuno además, porque en el proceso de investigación, se descubrió que varios de
los comunicadores que laboran allí, no poseen título académico.
Por eso resulta pertinente presentar a modo de insumo, una alternativa que mejore
las posibilidades informativas del canal, porque el beneficio de tener medios de
comunicación eficaces, fortalece los valores culturales y democráticos de una
sociedad.
5.3 Objetivos
5.3.1 Objetivo general:
Realizar actividades de capacitación periodística para fortalecer el sistema informativo
de Canal 29 Empalme Tv.
5.3.2 Objetivos específicos:
Desarrollar actividades de redacción periodística.
Ejecutar ejercicios prácticos de expresión oral y lenguaje no verbal para
incrementar las habilidades comunicativas en los periodistas de Canal 29
Empalme Tv.
51
5.4 Factibilidad de aplicación
Es factible porque existe una comunidad ávida de conocimiento e información precisa,
cuyas necesidades no están siendo suplidas en su totalidad por los medios de
comunicación locales.
5.5 Reseña histórica de Canal 29 Empalme Tv
Canal 29 Empalme Tv, inició sus transmisiones al aire en el año 2006, cuya señal es
emitida mediante el sistema de televisión por cable, su propietario es el Sr. Cristian
Mendoza Daza. Esta empresa queda ubicada entre la Avenida La Guayas y Abdón
Calderón, en el Cantón El Empalme, provincia del Guayas, Ecuador.
Desde que se creó, ha tenido un importante número de comunicadores, que han
colaborado con el canal, en la actualidad operan siete personas que realizan y
presentan los diferentes programas que se difunden por este medio de comunicación.
Su rango de cobertura abarca la zona urbana y los sectores periféricos del cantón,
hasta donde es factible la implementación del cableado estructural, en su rejilla incluye
programas de variada naturaleza, entre ellos consta el Noticiero 29 Minutos que viene
siendo el factor principal de estudio, de este proyecto de titulación.
5.6 Desarrollo de la propuesta
Este programa de actividades, es una alternativa didáctica, creada con la intención de
contribuir al desarrollo de la comunicación mediática en el Cantón El Empalme, dirigido
a fortalecer los conocimientos sobre el manejo de la información periodística entre los
comunicadores del Canal 29, Empalme Tv.
Este seminario-taller se desarrollará en las instalaciones de la Escuela Fiscal Cesar
Borja Balayen, ubicada entre las calles Cesar Borja y Quito en El Empalme, provincia
del Guayas, Ecuador. Tendrá una duración de 36 horas y se dictarán las charlas entre
los días sábados y domingos en el horario de 09:00 a 13:00. Su sistema esquemático
se compone de actividades teóricas y prácticas que se detallan en la siguiente sección.
52
5.6.1 Características generales de la noticia
Según, Leñero & Marín (1986):
“la noticia es un escrito veraz, oportuno, objetivo. Veraz porque transmite la
realidad periodística sin mentir, sin deformar, sin tergiversar. Oportuno, porque
se refiere a la actualidad inmediata, a los hechos ocurridos ayer, a los sucesos
de hoy. Por esto ocupa un lugar preminente en diarios y noticiarios. Objetivo,
porque no admite las opiniones ni los juicios del reportero, por más atinados que
pudieran parecer” (p. 47).
5.6.2 Géneros periodísticos
Informativos
Noticia o nota informativa
Entrevista
Reportaje
Opinativos
Articulo
Editorial
Híbridos
Crónica
Columna
53
5.7 Características de la voz
Velocidad: Este aspecto hace alusión a la rapidez o lentitud con que se
pronuncian las palabras en un periodo determinado.
Volumen: El volumen está relacionado con la captación del sonido por medio
del oído. Se le califica como fuerte, débil, suave, bajo, estos calificativos están
relacionados con la energía utilizada en la emisión de los sonidos.
Tono: El tono se clasifica según la forma de hablar. Si decimos que una
persona tiene una voz “gruesa”, corresponde a un tono agudo. Para los efectos
de un orador, debe aprender a manejar su voz, para que haya variaciones
tonales para atraer al auditorio.
Ritmo: La persona que diserta en forma oral, deberá hacer variaciones rítmicas
en su discurso, según las pausas para respirar (en el discurso escrito
corresponden a los signos de puntuación) o a la vehemencia con la cual
expresen ciertas ideas de importancia.
Pausa: Como perteneciente a un proceso, la pausa está relacionada con los
demás aspectos nombrados por mencionar; sin embargo, esta aún más
relacionado con el anterior, pues permiten agrupar las palabras, de tal forma
que el orador pueda tomar aire para continuar en su acto discursivo.
Énfasis: Este aspecto recae sobre la fuerza que se pone en ciertas
expresiones del discurso para resaltarlas. Si bien es cierto todas las partes del
texto son importantes, algunas ideas sostienen el contenido o mensaje y sobre
ellas recaerá el énfasis o fuerza expresiva.
54
5.7.1 Técnicas de expresión oral en el discurso
Las técnicas de expresión oral, se las puede denominar como las capacidades
verbales que desarrollan los seres humanos para comunicarse con sus semejantes.
La palabra hablada se produce mediante la articulación de signos fonológicos
convencionales integrados, para expresar ideas, sentimientos, órdenes,
conocimientos, con las que se logra establecer diálogo con otras personas.
La expresión oral se compone de dos formas: la espontánea, que se produce cuando
se quiere llamar la atención de los demás. Esta no es otra cosa que la conversación
en sí misma, la que se utiliza cotidianamente para comunicarse, y el lenguaje utilizado
puede estar estructurado con términos coloquiales. En cambio la expresión oral es
reflexiva cuando se comunican las ideas de manera estilizada, es decir que se
exponen los temas generalmente de manera objetiva, tras haberlo pensado y
analizado detenidamente.
Esta modalidad expresiva se utiliza en los discursos académicos, conferencias,
charlas, mítines, etc., y en algunos programas de los medios de comunicación.
Para que el mensaje que se desea transmitir sea efectivo, debe poseer las siguientes
características:
Dicción: Es la manera clara y correcta de pronunciar las palabras del mensaje.
Fluidez: Es hablar de manera natural, espontánea y continúa.
Volumen: Es la intensidad de una sensación auditiva.
Ritmo: Es la armonía y acentuación grata y cadenciosa del lenguaje que resulta
de la combinación y sucesión de las palabras, frases y clausulas, que
seleccionamos y que expresa respetando los signos de puntuación.
55
Claridad: Es la manera exacta y precisa con que se expresan las ideas en el
discurso.
Coherencia: Es hablar con sentido común, expresar las ideas de manera
lógica y racional.
Emotividad: Es la pasión que el hablante le imprime al discurso para persuadir,
convencer o sensibilizar a un auditorio.
Vocabulario: es la diversidad de palabras guardadas en nuestra mente, para
darle sentido dinámico al mensaje.
Movimientos corporales y gesticulación: Son las actitudes corporales que
adoptamos en diferentes situaciones, para complementar la acción
comunicativa que se realiza.
Mirada: Es la conexión visual que se tiene con el público, mirar a los ojos
genera confianza y empatía, la mirada es de todos los elementos no verbales
el que más comunica.
5.7.2 Vicios de dicción
Los vicios del lenguaje son los errores que se cometen en la construcción o empleo
de vocablos, que pueden dificultar la interpretación de un escrito y distorsionar el
mensaje del hablante.
Barbarismo: Consiste en la utilización innecesaria de términos de origen
extranjero cuando existe una palabra en español equivalente. Otra forma de
barbarismo es la construcción o pronunciación incorrecta de las palabras.
Ejemplo:
Utilización de palabras de origen extranjero.
Incorrecta: Show
Correcta: Espectáculo
56
Barbarismo por deficiente construcción y pronunciación de palabras.
Ejemplo:
Incorrecta: Polvadera
Correcta: Polvareda
Solecismo: Es la construcción gramatical deficiente de las oraciones.
Ejemplo:
Incorrecta: Solicitaré al jefe un aumento
Correcta: Solicitaré del jefe un aumento
Cacofonía: Es la repetición sonora de sílabas en una misma oración.
Ejemplo:
Si pudiera te diera mi pulsera
Hiato: Es el sonido desagradable que proviene del encuentro de las mismas
vocales (generalmente tónicas), perteneciente a palabras contiguas (vocal final
con vocal inicial, respectivamente).
Ejemplo:
María llama a Ana
Anfibología: Son frases u oraciones construidas con ambigüedad de
interpretación o doble sentido.
Ejemplo:
El perro de José está enfadado
Pobreza de vocabulario: Se denomina pobreza de vocabulario al uso
repetitivo y constante de las mismas palabras al expresarse.
Ejemplo:
No hables bien de ese señor, porque él, ha hablado, habla y sigue hablando mal de ti
57
Redundancia: Consiste en la utilización reiterada de vocablos innecesarios
para expresarse.
Ejemplo:
La madre subió a arriba, para bajar abajo con su hijo
Vulgarismo: son los errores en la construcción de las palabras o alteración de
su sentido semántico.
Ejemplo:
Incorrecta: Lo único que me brindaron fue un vaso de agua
Correcta: Lo único que me brindaron fue un vaso con agua.
Los vicios gramaticales: consiste en la mala ubicación de los signos gramaticales.
Ejemplo:
Incorrecta: Cómo te va?
Correcta: ¿Cómo te va?
Neologismos: Son palabras nuevas, producto de la evolución del idioma o
adelantos científicos de una sociedad. De la misma manera, las malas
traducciones efectuadas de otros idiomas, constituyen los vicios de dicción, nos
dice Gonzalo Martin Vivaldi.
Ejemplo:
Eslogan, Ok, Smartphone, vintage
Los arcaísmos: Términos que por la evolución idiomática han quedado en
desusos.
Ejemplo:
Aventar, candela, machucar, desmigajar
Los modismos: Se le denomina modismos, al modo de hablar distintivo y
apartado de las normas gramaticales de una determinada lengua o idioma.
Ejemplo:
Aguaitar, ñaño, man, caretuco
58
5.8 Desarrollo de actividades
EQUEMATIZACIÓN DE LOS TALLERES ELABORACIÓN: AUTOR
Tabla 1
CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA
Presentación del programa
en sus generalidades
En esta primera jornada se realizará la presentación del programa a los participantes. Se hará la socialización de los datos estadísticos obtenidos mediante la encuesta y se hará un análisis sobre la actividad periodística local. El objetivo de esta actividad es examinar la problemática existente para darles a conocer la propuesta de una manera general, exponer lo que se verá durante el desarrollo de los talleres y qué beneficios se obtendrán con la aplicación de los mismos.
-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura
-Diapositivas sobre los datos estadísticos de la investigación Libro: La Ética de la Comunicación a Comienzo del Siglo XXI. Autor: Juan Carlos Suárez Editorial: Mad S.L. 2011
Mediante el análisis de los datos estadísticos traídos a colación, los participantes habrán identificado la problemática existente en el medio local, lo que les hará reflexionar sobre la importancia de ejercer un periodismo responsable.
Sábado 12 de noviembre del 2016
09:00
A
13:00
59
Tabla 2 CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA
Elementos de la redacción.
EL TEXTO
Definición
Estructura del texto -Planteamiento -Cuerpo -Conclusión
Características del texto
Propiedades del texto -Adecuación -Coherencia
Técnicas para evitar errores en la redacción de textos
EL PÁRRAFO
Definición
Estructura del párrafo
Clases de párrafos
Redacción de un párrafo
Las actividades a desarrollarse en esta jornada serán: un estudio práctico sobre los componentes estructurales del texto, sus características y propiedades. Se realizará este taller con el propósito de lograr que los participantes renueven sus conocimientos en esta área. Como ejercicio práctico se les hará redactar un texto literario teniendo como referencia los temas expuestos.
-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura
Material didáctico:
Estructura del texto
Aula 31: Lengua 2011
Luego de esta clase los participantes quedaran en condiciones de reconocer los elementos estructurales tanto del texto, como del párrafo, lo que les permitirá reforzar sus conocimientos de redacción.
Domingo
13 de noviembre del 2016
09:00 A
13:00
60
Tabla 3 CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA
Elementos de la redacción.
COHERENCIA
Definición
Cantidad de la información
Calidad de la información
Estructuración de la información
Microestructura-Superestructura- Tema-Rema-Casualidad-Certeza-Consecuencia-Condición
Ubicación de ideas Texto analizarte-Texto sintetizaste-Texto encuadrado-Texto paralelo- La progresión temática
Mecanismos de coherencia Causa efecto-La certeza de la fuente-Condición-De identidad del referente-De presuposición-De progresión temática-La consecuencia-Oposición de contrarios
En esta tercera jornada se
estudiará el elemento de
la coherencia en la
redacción. Con los
fundamentos estudiados
se les hará redactar
hechos noticiosos
aplicando cada una de las
técnicas estudiadas en
referencia al factor de la
congruencia textual.
-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura
Material didáctico de sitio web:
Estructura del texto
Aula 31: Lengua 2011
Cumplida esta jornada los participantes podrán estructurar de mejor manera los acontecimientos periodísticos con la implementación de las técnicas de redacción aprendidas durante el desarrollo de los talleres.
Sábado 19
de
noviembre
del 2016
09:00 A
13:00
61
Tabla 4
CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA
Elementos de la redacción.
COHESIÓN
Definición
Conectores - De causa - De consecuencia - De contraste - De dicción - De orden o consecuencia - De enumeración u ordinales - Afirmación - Negación - Conclusión - Explicación - De énfasis
LAS REFERENCIAS
Anáfora
Catáfora
Elipsis
Sustitución léxica
Nominalización
Verbalización
Siguiendo con el estudio
sobre los parámetros
estructurales de la
redacción, en esta jornada
se estudiará el
componente de la
cohesión, esta cualidad
hace referencia a función
que cumplen ciertas
palabras denominadas
conectores, y que son
muy necesarias en la
elaboración de textos, y
también se estudiarán las
llamadas referencias,
estas son palabras que
asumen el significado de
otras ya presentes en el
texto.
Como actividad práctica
se les hará identificar
estos factores mediante la
observación de textos.
-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura -exposiciones
Material didáctico de sitio web:
Estructura del texto
Aula 31: Lengua 2011
La utilización adecuada de los conectores en el proceso de redacción, permite al redactor la construcción de textos bien estructurados, con el desarrollo de esta temática los participantes logarán un entendimiento más prolijo sobre el aspecto de la cohesión en la producción de textos.
Domingo
20 de
noviembre
del 2016
09:00 A
13:00
62
Tabla 5
CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA
Los géneros periodísticos
informativos
La noticia - Cuerpo de titulares - Entradilla - Cuerpo del texto - Estructura de pirámide invertida - Narración cronológica - Relato mixto - Noticias de declaraciones
El reportaje - Elección del tema - Documentación - Investigación - Contraste de fuentes - Redacción fácil
La entrevista - Entrevista informativa - Entrevista de personalidades
de perfil - Presentación - Desarrollo
En esta jornada se
realizará un estudio
intensivo sobre lo que es
en esencia el periodismo
informativo.
Para complementar el
aprendizaje teórico se
implementaran ejercicios
prácticos tales como:
elaboración de una nota
informativa, realización de
un reportaje, y una
entrevista.
-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura -Exposiciones
Material didáctico:
LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS Lengua Castellana y Literatura
Con el desarrollo de estas actividades los participantes estarán en condiciones de construir hechos noticiosos de mayor contenido informativo.
Sábado 26
de noviembre del 2016
09:00 A
13:00
63
Tabla 6
CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA
Los géneros periodísticos de
opinión
El editorial - Estructura clásica - Estructura inversa - Estructura explicativa
El artículo de opinión - La columna - Las cartas al director
Los géneros periodísticos mixtos
La crónica - Rasgos de la noticia - Rasgos del reportaje - Rasgos subjetivos propios
La critica
Después del estudio
teórico sobre los géneros
periodísticos de opinión y
mixtos, las actividades a
realizarse en esta fecha
son de tipo expositivas.
Se les hará escribir a los
participantes de manera
aleatoria en ambos
géneros periodísticos,
luego se realizarán las
respectivas exposiciones
con cada uno de ellos,
para finalmente analizar y
hacer comparaciones con
publicaciones
periodísticas de diarios de
circulación nacional.
-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura -Exposiciones
Material didáctico
LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS
Lengua Castellana y Literatura
Al término de estas actividades, los participantes podrán ejecutar tareas periodísticas en los géneros de opinión y mixtos, ya que los ejercicios realizados en tutoría incrementaran sus conocimientos en ambas categorías.
Domingo
27 de noviembre del 2016
09:00 A
13:00
64
Tabla 7
CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA
Fisiología de la voz
Sistema postural
Sistema respiratorio
Sistema laríngeo
Sistema resonador
Sistema articulatorio
Sistema auditivo Uso de la técnica vocal
Parámetros no locutivos - Postura y tonicidad - Tensión laringohoidea - Modo respiratorio - Tipo respiratorio
Parámetros locutivos - Ataque vocal - Intensidad de la voz - Tono de la voz - Calidad de la voz - Proyección de la voz - Tiempo de fonación - Articulación - Coordinación fonorespiratoria
En esta jornada se
estudiará la parte
fisiológica de la voz y las
técnicas que se deben
aplicar para su uso
correcto.
Como actividades
prácticas se realizarán
ejercicios de respiración y
de dicción como leer
mordiendo un lápiz
horizontalmente entre las
mandíbulas.
-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura -Exposiciones
Material didáctico:
Taller de Técnicas de Voz y Foniatría Agrupación de Personas Sordomudas de Zaragoza y Aragón. 2012
Con el estudio sobre la fisiología de la voz y la aplicación de ejercicios de dicción, los participantes lograrán tener un dominio más eficaz sobre los elementos fonéticos y mejorarán sus técnicas de dicción.
Sábado 3
de
diciembre
del 2016
09:00 A
13:00
65
Tabla 8
CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA
Cuidado de la voz e higiene
vocal
Uso adecuado de la voz
Mantener un estilo de vida y entorno saludable Ejercicios prácticos
Respiración
Relajación
Articulación
Impostación
Postulares
Resonadores
Laríngeos
Articulatorios
Coordinación fonorespiratoria
Ataque vocal
En esta jornada se
estudiará el cuidado de e
higiene de la voz.
A los participantes se les
hará ejecutar ejercicios de
respiración, calentamiento
de la voz, relajación y
postura correcta del
cuerpo al hablar y
vocalización de
trabalenguas.
-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura -Exposiciones
Material didáctico:
Taller de Técnicas de Voz y Foniatría Agrupación de Personas Sordomudas de Zaragoza y Aragón. 2012
Al concluir esta jornada los participantes habrán aprendido muchos tips sobre el cuidado e higiene de la voz, con el régimen de ejercicios programados, ellos incrementarán sustancialmente el manejo vocalizado de la voz.
Domingo 4
de diciembre del 2016
09:00
A 13:00
66
Tabla 9
CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA
Tipos de actos no verbales
Emblemas
Ilustradores
Reguladores
Los adaptadores - Adaptadores sociales - Adaptadores instrumentales - Adaptadores de subsistencia
Factores asociados al lenguaje verbal
Paralingüística: tono-ritmo-volumen-silencios-timbre Factores asociados al comportamiento
Kinesia: expresión facial-mirada-postura-gestos-proximidad-
Proxémica: espacio personal
En esta jornada se
estudiarán los actos no
verbales de la
comunicación, el lenguaje
corporal, los gestos, las
miradas, etc.
Como actividad práctica
se desarrollarán ejercicios
de actuación donde los
personajes representen
sentimientos y emociones
sin usar la palabra,
también se les hará
pronunciar a los
participantes un discurso
aplicando las técnicas
aprendidas del lenguaje
corporal.
-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura -Exposiciones
Material didáctico:
MANUAL DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
Autora: Alba Garcia Universidad Politécnica de Valencia 2012
Al cabo de esta jornada los participantes habrán logrado aprender a reconocer sentimientos y emociones a través del lenguaje corporal, la aplicación de los ejercicios les ayudará a mejorar sus expresiones gestuales frente a la cámara.
Domingo 4
de diciembre del 2016
09:00 A
13:00
67
5.9 Presupuesto
DETALLES DE LA INVERSIÓN ECONÓMICA
CANTIDAD DESCRIPCIÓN GASTOS POR UNIDAD
TOTAL
1 Computadora Laptop HP 15 Touch 600,00 600,00
1 Proyector Proyector inalámbrico EPSON x24/3.500 Lumens
600,00 600,00
1 Resma de papel bond
75 gr A4 25,00 25,00
1 Caja de arcadores para pizarra
8 Marcadores Pelikan 17.00 17.00
1 Caja de esferos Esferos Bic 6,00 6,00
Refrigerios, 90 unidades (10 personas)
Alimento 2,00 180,00
Gastos varios (9 jornadas)
Internet, movilización, asistencia, logística, etc.
25 225,00
TOTAL
USD 1,653,00
Tabla 10 Elaboración: Autor
68
CAPÍTULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1 Conclusiones
Pensando en las consideraciones finales acerca de este trabajo de investigación, se
hace oportuno mencionar, lo satisfactorio que ha sido para mí, haber podido concluir
de buena manera con este importante objetivo de carácter académico; que tiene la
facultad de servir como mecanismo científico, para la adquisición de conocimientos
prácticos en comunicación y para el desarrollo de habilidades investigativas eficaces.
Al término del presente trabajo de investigación se pudo comprobar que la población
no está satisfecha con los contenidos informativos que se emiten por Canal 29
Empalme Tv, su nivel de aprobación es considerablemente bajo, así lo mostraron los
resultados de la encuesta realizada a los habitantes de esta localidad, usuarios del
canal.
La entrevista fue otro de los recursos técnico utilizado en el proceso de investigación,
en la cual un profesional de la comunicación local, compartió sus opiniones acerca del
servicio informativo que viene brindando este medio de comunicación en la
comunidad, sus apreciaciones estuvieron dirigidas en recalcar que este nivel bajo de
aceptación se debe a que los periodistas que laboran en el canal, no son titulados en
comunicación.
Según el comunicador, otro de los factores que influyen en la calidad del servicio
informativo, es el presupuestario, ya que el limitado medio local no genera suficientes
ingresos económicos, que permita la contratación de periodistas profesionales que le
den un mejor trato a la información.
69
6.2 Recomendaciones
Entendiendo el sentido de responsabilidad social, con que debe ejercerse la actividad
periodística, y como conocedor de la problemática existente en este medio de
comunicación, se hace ineludible el compromiso moral de dejar plasmado en esta
obra, las respectivas sugerencias, nacidas a partir del análisis reflexivo llevado a cabo
durante el desarrollo de la investigación.
Es pertinente recomendar a los periodistas y operadores que laboran en este medio
televisivo, que procuren capacitaciones constantes para que se mantengan
actualizados, sobre las innovaciones suscitadas en el entorno de la comunicación
mediática. También resulta conveniente y necesario, que los comunicadores cuyos
conocimientos de periodismo es empírico, se preparen académicamente para mejorar
su condición profesional, y puedan ejercer la actividad de manera regularizada.
También es aconsejable que los demás medios de comunicación locales, procuren
mejorar el contenido de sus sistemas informativos, porque el desarrollo sociocultural
de una comunidad está estrechamente ligado al trabajo que estos logran desempeñar
frente a la opinión pública.
70
ANEXOS
INSTALACIONES DEL CANAL
EDIFICIO DONDE FUNCIONA CANAL 29 EMPALME TV
FOTO: AUTOR
FECHA: 05/10/2016
71
REALIZACIÓN DE LA ENCUESTA
ACTIVIDADES DE LA ENCUESTA
APLICADA A LA
CIUDADANÍA DEL CANTÓN
EL EMPALME
PARA LA RECAUDACIÓN
DE DATOS
FOTOS: AUTOR
FECHA: 03/10/2016
72
FORMULARIOS DE LA ENCUESTA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PARALELO QUEVEDO DR. HUMBERTO ALVARADO PRADO
ENTREVISTA APLICADA A LA POBLACIÓN DEL CANTÓN EL EMPALME, PARA CONOCER LA OPINIÓN DE LA CIUDADANÍA, SOBRE LA PROGRAMACIÓN Y EL CONTENIDO DE LOS DISCURSOS PERIODÍSTICOS QUE SE EMITEN POR CANAL 29 EMPALME TV.
LA INFORMACIÓN QUE NOS PROPORCIONE, NO ADMITE COMPROMISO ALGUNO Y SERÁ UTILIZADA COMO ELEMENTO DE INVESTIGACIÓN EN LA OBTENCIÓN DE DATOS, PARA OBJETIVOS PURAMENTE ACADÉMICOS.
AGRADECERÍA SE DIGNE A ESCRIBIR LA RESPUESTA UTILIZANDO UNA (X) DENTRO DEL PARÉNTESIS.
NOMBRE: ___________________________________________________________________________
EDAD: ______________________________________________________________________________
GÉNERO: MASCULINO ( ) FEMENINO ( )
1.- Según su criterio ¿Qué nivel de aprobación le daría a la función que cumple Canal 29 Empalme Tv en la comunidad del Cantón El Empalme?
EXCELENTE ( ) BUENA ( ) REGULAR ( ) MALA ( )
2.- ¿Con qué fin ve usted Canal 29 Empalme Tv? INFORMACION ( ) OPINION ( ) ENTRETENIMIENTO ( ) DEPORTES ( )
3.- Al momento de ver el Noticiero 29 Minutos, a parte de la información que por este se emite ¿En cuál de los siguientes aspectos por lo general se suele fijar?
EL CRITERIO DEL PRESENTADOR ( ) EL LENGUAJE DEL PRESENTADOR ( ) LA APARIENCIA O ESTILO DEL PRESENTADOR ( ) LA PUBLICIDAD ( )
4.- Un periodista o comunicador social debe ser un extraordinario orador ¿Cómo calificaría esta cualidad en los presentadores de este medio de comunicación?
EXCELENTES ( ) BUENOS ( ) REGULARES ( ) PÉSIMOS ( )
73
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PARALELO QUEVEDO DR. HUMBERTO ALVARADO PRADO
5.- ¿Cómo definiría la forma en que los periodistas realizan o editan los reportajes y sus entrevistas para los noticieros del canal? PRECISOS Y CONCISOS ( ) EXTENSOS Y REDUNDANTES ( ) APROPIADOS PARA LA AUDIENCIA LOCAL ( )
6.- Según su criterio ¿Cómo calificaría los comentarios y acotaciones de los presentadores de noticias de este canal? BIEN ARGUMENTADOS ( ) EQUILIBRADOS Y OBJETIVOS ( ) DE POCO CRITERIO ( ) ABURRIDOS Y REDUNDANTES ( )
7.- ¿Cree usted que Canal 29 Empalme Tv cumple con la responsabilidad de transmitir información veraz y objetiva? SI ( ) NO ( ) OCASIONALMENTE ( )
8.- ¿Le parece a usted que Canal 29 Empalme Tv cumple con los objetivos estándar de emitir programas de tipo formativo, educativo y cultural? SI ( ) NO ( ) OCASIONALMENTE ( )
9.- ¿En cuál de los siguientes aspectos piensa usted que un medio televisivo influye más en la opinión pública? EN LO POLÍTICO ( ) EN LO CULTURAL ( ) EN LO LINGÜÍSTICO ( ) EN LO PUBLICITARIO ( )
10.- Según su apreciación personal ¿ha notado si el canal o su línea de opinión muestra preferencia por alguna entidad de tendencia ideológica, tales como gobierno nacional, gobierno municipal, partido político o empresa privada? SI ( ) NO ( )
74
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LLER_3_T%C3%A9cnicas_voz_y_foniatr%C3%ADa.pdf
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http://www.sectorlenguaje.cl/libros/expresion_escrita/Unidad19_Viciosdd.html