UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD CIENCIAS QUÍMICAS
MODALIDAD:
INVESTIGACIÓN
TEMA:
DISEÑO DE UN PROGRAMA DE CONTROL AMBIENTAL PARA LOS
LABORATORIOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS DE LA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL BASADOS EN LOS IMPACTOS
AMBIENTALES Y CRITERIOS DE LOS NIVELES DE SIGNIFICANCIA
AMBIENTAL, PERIODO 2015.
TRABAJO DE TITULACIÓN PRESENTADO COMO REQUISITO PREVIO
PARA OPTAR AL GRADO DE QUÍMICO Y FARMACÉUTICO.
AUTORES:
NEGRETTE AGUIRRE GUILLERMO LUIS
AMANCHA CLAVACHE NARCISA DE JESÚS
TUTORA:
Q.F. BETHSABE KATIUSCA ALVARADO ULLOA M.Sc.
GUAYAQUIL - ECUADOR
2015
AGRADECIMIENTO VI
Primeramente a Dios y a mis padres Luis y Elizabeth por darme esta alegría de
cumplir una meta más en la vida, porque sin su esfuerzo diario y sus sabias
palabras que me alentaban a seguir en mi camino no hubiese tenido el valor y
fuerza para lograrlo.
A mi compañera de tesis Narcisa por haberme ayudado a cumplir esta meta ya
que juntos empezamos este reto y lo terminamos por nuestra dedicación y
constante esfuerzo.
A mi Tutora de tesis M.Sc. Bethsabé por haberme guiado en el trabajo y tener
suficiente fuerza para apoyarme en todo.
Al Biol. Saúl Escobar por haberme brindado su tiempo, paciencia, experiencia y
sobre toda su amistad en este transcurso de tiempo.
A todos quienes pusieron su granito de arena para lograr este trabajo gracias
totales.
Guillermo Negrete A.
VII
ÍNDICE GENERAL
Pág.
RESUMEN X
ABSTRAC XI
INTRODUCCIÓN 1
PROBLEMA 3
JUSTIFICACIÓN 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 6
OBJETIVO GENERAL 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7
HIPÓTESIS 8
VARIABLES 9
Variable Dependiente 9
Variable Independiente 9
Tabla I Variables, conceptualización e Indicadores. 9
CAPÍTULO I 11
1. MARCO TEÓRICO 11
1.1. Antecedentes 11
1.2. Estado del Arte 13
1.3. Fundamentos Teóricos 14
1.3.1. Acciones humanas que alteran el equilibrio natural del ambiente 15
1.3.2. Grados de impacto ambiental 15
1.3.3. Definición de Evaluación de Impacto Ambiental 16
1.3.4. Ventajas de la evaluación de impacto ambiental 16
1.3.5. Estudio de Impacto Ambiental 17
1.3.5.1. Áreas de aplicación de la EIA 18
1.3.6. Valoración del Impacto Ambiental (VIA) 19
1.3.7. Declaración de Impacto Ambiental (DIA) 19
1.4. Impacto Ambiental 20
1.4.1. Tipos de Impacto Ambiental. 21
1.4.1.1. Por la Variación de la Calidad Ambiental (CA) 21
1.4.1.2. Por la Intensidad (Grado de Destrucción) 22
1.4.1.3. Por su persistencia: 22
1.4.1.4. Por su capacidad de recuperación: 23
1.4.1.5. Por la relación causa-efecto 24
1.4.1.6. Por la interrelación de acciones y/o efecto 25
Tabla II Cuadro de probabilidad-prioridad* para el establecimiento de la
importancia del impacto 27
1.4.1.7. Por la necesidad de aplicación de medidas correctoras 28
1.5. Evaluación Cuantitativa 32
Tabla III Escala Numérica 35
1.6. Descripción de métodos específicos para algunas variables ambientales
35
1.6.1. Metodología de evalución de impacto ambiental 35
1.6.1.1. Matrices de Causa – Efecto 36
Tabla IV Aplicación de las Metodologías en el Proceso de EIA 37
1.6.1.2. Matriz de Identificación de Impactos 38
1.6.1.3. Matriz de Leopold 39
1.6.1.4. La Matriz de Etapas 41
1.6.1.5. Métodos de Diagramas de Redes 42
1.6.1.6. Métodos de Lista de Control 42
1.6.1.7. El Método de Battelle 43
Tabla V MÉTODOS DE BATTELLE 43
1.6.1.8. Método de Vicente Conesa Fernández-Vitora 45
Tabla VI CLASIFICACIÓN DE PARAMETROS 47
1.7. Marco Legal 49
1.7.1. Constitución Política de la República. 49
1.7.2. Del Título VI, Régimen de desarrollo, Capítulo primero, Principios
generales. 51
1.7.3. Del título VII del Régimen del Buen Vivir, Capitulo 3, biodiversidad y
recursos naturales, Sección primera: Naturaleza y ambiente: 51
1.7.4. Ley de Gestión Ambiental. 52
1.7.5. Ley de la Prevención y Control de la Contaminación Ambiental 53
1.7.6. Capítulo VII De la Prevención y Control de la Contaminación de los
Suelos. 54
1.8. Código Penal 54
1.8.1. Título V “De los Delitos Contra la Seguridad Pública”, Capítulo X-A,
De los delitos contra el Medio Ambiente. 54
1.9. Ley Orgánica de la Salud 55
1.10. Texto Unificado de Legislación Ambiental Secundaria (TULAS) 56
1.10.1. LIBRO VI, “DE LA CALIDAD AMBIENTAL”, TÍTULO II, POLÍTICAS
NACIONALES DE RESIDUOS SÓLIDOS. 56
1.10.2. LIBRO VI, “DE LA CALIDAD AMBIENTAL”, TÍTULO V, Reglamento
para la prevención y control de la contaminación por desechos peligrosos 56
1.10.3. LIBRO VI: “De la calidad ambiental”, TÍTULO VII, DEL CAMBIO
CLIMÁTICO: 58
1.10.4. Acuerdo No 026 59
1.10.5. Ordenanzas Municipales y Resoluciones 60
GLASARIO: 61
CAPITULO II 63
2. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: 63
2.1. Método Científico empleados en la investigación 63
2.1.1. Métodos Teóricos 63
2.1.2. Métodos Empíricos 64
Tabla VII RECURSOS UTILIZADOS 65
2.2. Flujo de la investigación. 66
CAPÍTULO III 67
3.1. Recolección de datos. análisis e interpretación de
resultados. 67
3.2. Análisis de resultados 67
3.3. Propuesta 92
Tabla VIII PROPUESTA 92
3.4. Conclusiones 95
3.5. Recomendaciones 97
BIBLIOGRAFIA 98
ANEXOS: 100
ÍNDICE DE GRÁFICOS VIII
Pág.
Gráfico I. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 67
Gráfico II. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 68
Gráfico III. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 69
Gráfico IV. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 70
Gráfico V. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 71
Gráfico VI. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 72
Gráfico VII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 73
Gráfico VIII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 74
Gráfico IX. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 75
Gráfico X. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental 76
Gráfico XI. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 77
Gráfico XII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental 78
Gráfico XIII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 79
Gráfico XIV. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 80
Gráfico XV. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 81
Gráfico XVI. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 82
Gráfico XVII. 2015. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental. 83
Gráfico XIX. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 84
Gráfico XX. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 85
Gráfico XXI. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 86
Gráfico XXII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 87
Gráfico XXIII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 88
Gráfico XXIV. Cuadro General de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 89
Gráfico XXV. Cuadro General de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental. 90
Gráfico XXVI. Cuadro General de Evaluación de Grados de Significancia
Ambiental por Laboratorio. 91
ÍNDICE DE TABLAS IX
Pág.
Tabla I. Variables, conceptualización e Indicadores. 9
Tabla II. Cuadro de probabilidad-prioridad* para el establecimiento
de la importancia del impacto. 27
Tabla III. Escala Numérica. 35
Tabla IV. Aplicación de las Metodologías en el Proceso de EIA. 37
Tabla V. Métodos de battelle. 43
Tabla VI. Clasificación de parametros. 47
Tabla VII. Recursos utilizados. 65
Tabla VIII. Propuesta. 92
ÍNDICE DE ANEXOS X
Pág.
Anexos: 100
anexo 6. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 01. 105
anexo 7. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 02. 106
anexo 8. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 03. 107
anexo 9. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 04. 108
anexo 10. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 05. 109
anexo 11. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 06. 110
anexo 12. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 07. 111
anexo 13. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 08. 112
anexo 14. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 09. 113
anexo 15. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 10. 114
anexo 16. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 11. 115
anexo 17. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 12. 116
anexo 18. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 13. 117
anexo 19. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 14. 118
anexo 20. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 15. 119
anexo 21. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 16. 120
anexo 22. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 17. 121
anexo 23. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 18. 122
anexo 24. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 19. 123
anexo 25. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 20. 124
anexo 26. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 21. 125
anexo 27. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 22. 126
anexo 28. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 23. 127
anexo 29. Matriz de identificación de aspectos y evaluación de impactos
ambientales – lab 24. 128
Anexo 30. Encuesta 1 Formato para los laboratorios en General 129
anexo 31. Encuesta 2. Formato para los laboratorios de análisis orgánico y
fitoquímica y analítica I. 135
anexo 32. Encuesta 3. Formato para los laboratorios de farmacología y bioterio.
141
anexo 33. Encuesta 4. Formato para los laboratorios de análisis químico clínico,
microbiología i, ii, inmunología, hematología, biología y parasitología. 147
.anexo 35. Tabulación de pregunta 2. 153
anexo 36. Tabulación de pregunta 3. 154
anexo 37. Tabulación de pregunta 4. 154
anexo 38. Tabulación de pregunta 5. 155
anexo 39. Tabulación de pregunta 6. 155
anexo 40. Tabulación de pregunta 7. 156
anexo 43. Tabulación de pregunta 10. 157
anexo 44. Tabulación de pregunta 11. 158
anexo 45. Tabulación de pregunta 12. 158
anexo 47. Tabulación de pregunta 14. 159
anexo 49. Tabulación de pregunta 16. 160
anexo 50. Tabulación de pregunta 17. 161
anexo 51. Tabulación de pregunta 18. 161
anexo 52. Tabulación de pregunta 19. 162
anexo 54. Tabulación de pregunta 21. 163
RESUMEN XI
Introducción: Toda actividad antropogénica genera una alteración en el
ambiente denominado impacto ambiental, el cual debe ser identificado y
evaluado a través de métodos estándar tomando como referencia la existencia
de evidencias que podrían ser perjudiciales para el ambiente. Por lo tanto el
impacto ambiental es una alteración que existe en el ambiente que es medible
en su grado de perjuicio y/o beneficio. Objetivo: Determinar el nivel de
significancia que presentan los laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas
generados por el impacto ambiental, para el diseño de un programa de control.
Materiales y Métodos: Se utilizaron matrices para la valoración de los impactos
ambientales e identificación de los aspectos encontrados en los laboratorios,
mediante entrevistas y encuestas, el presente estudio fue de tipo descriptivo
observacional con un enfoque cuantitativo. Resultados: de los 17 aspectos
ambientales identificados en el estudio 143 generan impactos negativos divididos
en 69 que contaminan el suelo de los 24 laboratorios de la Facultad, 23 que
están relacionados con la contaminación del agua, 23 que provocan gastos
energéticos y 28 impactos negativos que contaminan el aire, con respecto a los
grados de significancia ambiental se encontró 121 grados leves, 43 moderados y
1 grado de significancia grave. Conclusiones. De los 143 impactos negativos
generados por los 17 aspecto identificados en los laboratorios de la Facultad de
Ciencias Químicas, concluyen que no se cumple con el requerimiento mínimo del
reglamento de la Norma INEN 2266 y 284 así como la Norma de las Buenas
Practicas de Laboratorio, las Ordenanzas Municipales y
Resoluciones estipuladas en el Art. 34 y Ley de Gestión Ambiental Acuerdo No
026.
Palabras claves: Aspecto Ambiental, Impacto Ambiental, Significancia
Ambiental, Evaluación de Impacto Ambiental, Impactos Negativos.
ABSTRACT XII
Introduction: All anthropogenic activity generates a disturbance in the
atmosphere called environmental impact, which must be identified and assessed
by standard methods with reference to the existence of evidence that could be
harmful to the environment. Therefore the environmental impact is a condition
that exists in the environment that is measurable in their degree of injury and / or
benefit. Objective: To determine the level of significance that have laboratories
of the Faculty of Chemistry generated by the environmental impact, to design a
control program. Materials and Methods: We used matrices for assessing and
identifying environmental aspects found in laboratories, through interviews and
surveys, impacts the present study was observational descriptive with a
quantitative approach. Results: Of the 17 environmental aspects identified in the
study generate negative impacts 143 divided into 69 that contaminate the soil of
the 24 laboratories of the Faculty, 23 which are related to water pollution, 23 that
cause energy costs and negative impacts 28 contaminate the air, with respect to
environmental significance degrees of 121 degrees was found mild, moderate
and 1 degree 43 of serious significance. Conclusions: Of the 143 negative
impacts generated by the 17 aspect identified in the laboratories of the Faculty of
Chemical Sciences, concluded that not met the minimum requirement of the
regulations of the Standard INEN 2266 and 284 as well as the Standard of Good
Laboratory Practice, municipal ordinances and resolutions stipulated in Art. 34
and Law No 026 Environmental Management Agreement.
Keywords: Environmental aspect, Environmental Impact Assessment,
Environmental Significance, EIA, negative impacts.
1
INTRODUCCIÓN
El ser humano comenzó a producir impactos significativos en el ambiente
desde que emergió como una especie dominante en el planeta tierra. En
consecuencia, hoy en día se ha dado una gran importancia al medio ambiente y
a su conservación, donde se busca que las acciones realizadas por el hombre
dentro de su ámbito social, económico y cultural no vayan en deterioro de los
recursos agua, suelo y aire (Acevedo-Barrios & Severiche-Sierra, 2013).
Con el tiempo, la sociedad en general es más exigente con respecto a la
protección del medio ambiente. Esto ha generado que se establezcan
regulaciones ambientales, las cuales no son más que un conjunto de leyes que
buscan prevenir efectos adversos, regulando la conducta individual y corporativa
frente al uso y manejo de los recursos naturales; a fin de obtener un desarrollo
sustentable, el cual involucra un aprovechamiento racional de los recursos para
alcanzar una calidad ambiental y desarrollo social (Mujica & Pérez, 2005).
En la actualidad las instituciones educativas realizan actividades prácticas
relacionadas a la manipulación de agentes químicos y biológicos que son
considerados en un grado de toxicidad alta de acuerdo a la clasificación de la
Organización de Naciones Unidas (ONU), pero que son necesarias para el
desarrollo industrial y de gran importancia en los fines educativos.
En la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de Guayaquil existen
actualmente 24 laboratorios en diferentes áreas destinadas a la docencia, dentro
de sus actividades está el uso y la manipulación de sustancias químicas y
biológicas que tienen un grado considerable de toxicidad. Estas sustancias son
utilizadas para la realización de las prácticas estudiantiles, que a su vez
ocasionan diferentes tipos de impactos relacionados a los diferentes grados y/o
niveles de significancia ambiental que perjudican al ambiente.
2
El objeto del presente trabajo de investigación fue evaluar los 24 laboratorios
mediante matrices que permitieron comprobar la hipótesis antes planteada. Los
impactos ambientales negativos producidos en los laboratorios de la Facultad de
Ciencias Químicas generan altos niveles de significancia que afectan al
ambiente.
3
PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
Si bien Toda actividad antropogénica genera un impacto ambiental, éste debe
ser controlado para reducir la alteración en el entorno, para ello se han
estipulado normas y reglamentos dispuestos en la base legal de cada país. En
Ecuador el régimen vigente contempla todas las actividades industriales a ser
reguladas por el Ministerio de Ambiente; siendo un área especial las actividades
de enseñanza.
Las instituciones educativas que poseen laboratorios deben realizar un
control, en el cual se identifiquen los aspectos ambientales y se establezcan
medidas para la disminución de la contaminación ambiental. La Facultad de
Ciencias Químicas de la Universidad de Guayaquil posee un total de 24
laboratorios destinados a la formación de futuros profesionales en distintas áreas
vinculados en la salud e industria.
El presente proyecto de investigación tiene como propósito principal generar
una línea base de la información relacionada con el impacto ambiental y así
convertirse como referencia para futuras investigaciones realizadas en la
facultad debido a su gran pertinencia.
El bienestar de la Comunidad Universitaria en general es una de la principales
prioridades, ya que con este estudio se espera conocer como poder minimizar o
eliminar todo tipo de impactos que se generen en los laboratorios de la Facultad;
y, así incentivar con nuestro estudio a las autoridades pertinentes para juntos
tener un entorno y un ambiente menos contaminado, y una mejor calidad de vida
en los laboratorios y sus alrededores.
4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El impacto ambiental es considerado una referencia para tener en cuenta el
grado de perjuicios y beneficios que se pueden producir durante toda actividad
sin afectar al ambiente. En algunos casos, los estudios de impacto ambiental
pueden hacerse cuando la actividad ya ha sido realizada a partir de la existencia
de evidencias que podrían ser perjudiciales para el ambiente. En los laboratorios
de la Facultad se manejan diferentes tipos de sustancias químicas y muestras
biológicas para la enseñanza diaria de sus alumnos, aunque el volumen de
residuos que se generan es relativamente bajo en relación al proveniente del
sector industrial, no por ello debe considerarse un problema menor (Piedra. &
Montoya., 2009).
Los estudios de impacto ambiental tienen como principal objetivo de controlar
y analizar cuáles de esas transformaciones altera el medio ambiente, generando
mayores perjuicios que beneficios a las personas (como también a la flora y
fauna) en un área determinada. El efecto que produce una determinada acción
humana sobre el medio ambiente podría generar un impacto ambiental, es decir,
que el impacto ambiental es aquella alteración de la línea base como
consecuencia de la acción humana sobre el medio natural donde se puede
producir cambios en un área determinada. Por lo tanto, toda aquella intervención
afecta directamente a la atmósfera y este a su vez tendrá un impacto ambiental
negativo sobre la salud del mismo.
Para este estudio se empleó el método analítico y observacional mediante los
criterios de evaluación de los impactos ambientales, aplicados en el desarrollo
de las visitas pertinentes que se realizaran en los laboratorios de la Facultad de
Ciencias Químicas, donde se llevó acabo el registro de la evaluación de
impactos ambientales cuyos resultados finales fueron clasificados en base a su
importancia.
5
Para la obtención de la información acerca de la cantidad y distribución de los
laboratorios se realizó una entrevista al jefe de área, y una encuesta a los
respectivos docentes encargados de los laboratorios de la Facultad.
Con esta información se espera evaluar los impactos ambientales generados
por los aspectos identificados, así como los grados de niveles de significancia
según los resultados obtenidos.
6
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuál es el nivel de significancia que presentan los laboratorios de la
Facultad de Ciencias Químicas generados por el Impacto Ambiental?
7
OBJETIVO GENERAL
Determinar el nivel de significancia que presentan los laboratorios de la Facultad
de Ciencias Químicas generados por el impacto ambiental, para el diseño de un
programa de control.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1) Elaborar una matriz basada en métodos estandarizados para la
identificación y cuantificación de los aspectos e impactos ambientales.
2) Valorar los impactos ambientales generados por los laboratorios de la
facultad a través de visitas programadas.
3) Realizar un programa de control ambiental para disminuir los impactos
evaluados.
8
HIPÓTESIS
Los Impactos Ambientales negativos producidos en los laboratorios de la
Facultad de Ciencias Químicas generan altos niveles de significancia que
afectan al ambiente.
9
VARIABLES
Variable Dependiente
Niveles de significancia ambiental
Variable Independiente
Impacto Ambiental
Tabla I Variables, conceptualización e Indicadores.
Variables Conceptuación Indicadores Mediciones
Variable
Dependie
nte
Niveles
de
Significan
cia
Ambiental
Medidas de una
cantidad en
relación de una
escala
específica
Escala de
frecuencia
Escala de
gravedad
Cuantificación de la Valoración de la Gravedad
Grado Imposible Posible Probable Muy probable
Grado Valoración de la gravedad
Crítico De 20 a 18
Grave De 17 a 15
Moderado de 14 a 10
Leve de 9 a 5
Cantidad Valor
Muy alta 4
Alta 3
Poca 2
Muy poca 1
Peligrosidad Valor
Muy peligrosa 4
Peligrosa 3
Poco peligrosa 2
No Peligrosa 1
Extensión Valor
Muy extenso 4
Extensa 3
10
significancia
Poco extenso 2
Puntual 1
Calidad del medio Valor
Muy elevada 4
Elevada 3
Media 2
Baja 1
Gravedad
FRECUENCIA
Improbable 1
Leve 1 1
Moderado 2 2
Grave 3 3
Critico 4 4
Gravedad Posible 2
Leve 1 2
Moderado 2 4
Grave 3 6
Critico 4 8
Gravedad Probable 3
Leve 1 3
Moderado 2 6
Grave 3 9
Critico 4 12
Gravedad Muy
probable 4
Leve 1 4
Moderado 2 8
Grave 3 12
Critico 4 16
Variable
Independ
iente
Impacto
Ambiental
Es el efecto que
produce la
actividad
humana sobre
el Ambiente
Matriz de
Impacto
Ambiental
M.C
(Negrete, Amancha. 2015)
11
CAPÍTULO I
1. MARCO TEÓRICO
1.1. Antecedentes
Los impactos ambientales que se generan en el área de los laboratorios son
cada vez mayores como consecuencia de una mala manipulación creando
nuevas fuentes de peligros ambientales, (Químico, Físico, y Biológico) que darán
un sin número de afectaciones para la salud de la personas y su entorno.
El laboratorio es sin duda un área de especial riesgo e impacto ambiental ya
que diariamente se utilizan muestras contaminadas; así como el manejo de
aparatos de alto voltaje, sustancias químicas, gases tóxicos, explosivos,
aparatos mecánicos, utensilios cortos punzantes y cortantes.
La gestión ambiental debe convertirse, a corto plazo en uno de los programas
más importantes de las universidades nacionales: estatales y privadas. Los
procesos de gestión de compras, usos, almacenamiento y disposición final de
reactivos químicos, medicamentos y demás sustancias usadas en estas
instituciones, incrementan el riesgo para la comunidad universitaria, es por ello
que se realizó este proyecto para la gestión de laboratorios como trabajo
preventivo y para minimizar la contaminación que sufre el ambiente por falta de
procedimientos o incumplimientos de las normas establecidas en cada uno de
los laboratorios (Bolaños, 2012).
El estudio realizado en la Universidad de Guayaquil, en las diferentes
facultades para la creación de un centro de acopio e implementación de un
proceso de manejo de desechos sólidos,
12
Que consiste en el manejo y procesamiento de los desechos, así como la
importancia del reciclaje y su contribución al cuidado del entorno. (Lazo-Barrila,
& Lazo-Barrilla, 2012).
El estudio realizado por (Morales, 2014), en la Universidad de Guayaquil, que
consistió en el Efecto del Efluente en la contaminación del agua en la Facultad
de Ciencias Químicas, en la cual se investigó los principales elementos
contaminantes mediante un análisis cuantitativo. Dando como resultado un
aumento en la concentración de dos de los parámetros pertinentes: el
incremento en la concentración de los sulfuros y el aumento de la concentración
de tensoactivos.).
En SANGOLQUÍ se determinó: que el Análisis de impacto y control ambiental
en base a la composición química de los gases de combustión provenientes de
máquinas y equipos de uso industrial utilizando el analizador de gases. Se
realizaron las mediciones en la chimenea del caldero de la Facultad de
Ingeniería Química de la Universidad Central del Ecuador. Puesto que el
analizador de gases sólo reporta información de O2, CO y CO2, se seleccionaron
las ecuaciones químicas y termodinámicas para la determinación de los valores
de NO2 y SO2, concluyendo que los equipos no cumplen con la norma ambiental
del Ecuador y como resultado se apreció que el caldero de la Universidad
Central tuvo un excedente del 33% de NO2 por encima del límite permitido
(Duque-Abalco, & Jiménez-Cajas, 2012).
El estudio desarrollado en la ciudad del Coca (Provincia Orellana) determinó:
que el PLAN DE MANEJO AMBIENTAL DE DESECHOS PRODUCIDOS EN EL
LABORATORIO LABSU. Con los resultados obtenidos se determinó que los
residuos que se generan en mayor cantidad son: papel; material contaminado, y
líquidos, qué son almacenados temporalmente en el área de desechos, para su
disposición final. Concluyendo que el impacto ambiental que se produce en el
laboratorio LABSU no es crítico pero, si severo debido a la generación de
desechos líquidos peligrosos (Salinas-Guamán, 2011).
13
1.2. Estado del Arte
Los estudios de casos sobre impacto ambiental facilitan la comprensión del
daño hecho por las actividades humanas en los ecosistemas y promueven la
búsqueda de medidas para mitigar sus efectos a largo plazo (Bolaños, 2012).
El estudio realizado en Venezuela determina: que la evaluación de impactos
ambientales en el laboratorio de Ingeniería Química de la Universidad de
Carabobo, tiene como resultados el derrame de mercurio y combustible con valor
de impacto ambiental, también registra alto contenido de rubidio, hierro, y sólidos
totales. En cuanto al establecimiento de los programas de gestión ambiental se
tiene: Disminución del consumo de agua y la energía eléctrica (Mujica & Pérez,
2005).
Laboratorio G.M de Impacto Ambiental Expost realizó un estudio de acuerdo
con los lineamientos de la Dirección de Medio Ambiente, concluyendo según el
nivel de ruido producido en las actividades productivas del laboratorio, no afecta
al nivel de ruido externo en donde se ubica la empresa, pero se recomienda
como medida realizar la separación de los sistemas de recolección y evacuación
de las aguas residuales domésticas e industriales, así como la caracterización
periódica del agua residual industrial, y realizar un estudio y diseño para
implementar un sistema de tratamiento de aguas residuales industriales de ser
necesario.
El impacto que causa la contaminación atmosférica debido a emisiones de
material partículado PM10, en el ambiente externo es mínimo, debido a que
donde se genera las altas concentraciones de PM10 es en galpones internos
cerrados, por lo que no van a afectar el ambiente externo (Zambrano & Rada,
2012).
14
1.3. Fundamentos Teóricos
El concepto de estudios de impactos ambientales es aquel que se usa para
hacer referencia a todos aquellos informes, estudios, evaluaciones,
investigaciones y pruebas que se realicen en determinado lugar ante los
resultados de una transformación en el ambiente que se puedan generar. Los
estudios de impacto ambiental se consideran necesarios para poder establecer
un análisis de alteraciones en el ambiente para cuantificar el nivel generado de
perjuicios y beneficios. En algunos casos, los estudios de impacto ambiental
pueden hacerse cuando la transformación ya ha sido realizada a partir de la
existencia de denuncias o quejas sobre el daño que tal transformación está
generando (Vidal, 2007).
Cuando hablamos de impacto ambiental estamos hablando principalmente de
los daños o cambios que las acciones del ser humano pueden generar en la
naturaleza. Con el crecimiento de las sociedades industrializadas y de los
centros urbanos que se expanden cada vez más, el impacto ambiental es cada
vez más notorio ya que son más los recursos naturales que deben ser utilizados
así como también es mayor la cantidad de espacio que debe ser
reacondicionado para poder ser habitado por el ser humano, población en
permanente crecimiento (Vidal, 2007).
Los estudios de impacto ambiental tienen como principal objetivo justamente
controlar y analizar cuáles de esas transformaciones alteran realmente el
ambiente, generando mayores perjuicios que beneficios a las personas (como
también a la flora y fauna) que habitan el lugar. Así, un estudio ambiental puede
realizarse sobre los efectos que genera una represa hidroeléctrica en un bioma
específico, o que la tala de árboles causa en un espacio natural. También
pueden tener lugar en espacios urbanizados, como por ejemplo cuando se
realizan estudios que buscan medir y analizar el impacto ambiental que tiene el
transporte motorizado en la contaminación atmosférica de diferentes ciudades.
(Vidal, 2007).
15
1.3.1. Acciones humanas que alteran el equilibrio natural del ambiente
El concepto de Impacto Ambiental refiere al efecto que produce una
determinada acción humana sobre el ambiente en sus distintos aspectos, en
términos más técnicos, podríamos decir que el impacto ambiental es aquella
alteración de la línea de base como consecuencia de la acción antrópica o de
eventos de tipo natural (Vidal, 2007).
Todo aquello que las personas podemos hacer y que directamente daña al
planeta tendrá obviamente un impacto ambiental negativo sobre la salud del
mismo. Básicamente, entonces, es en este sentido que usamos el concepto, o
sea, un terremoto o cualquier otro fenómeno climático de peso pueden ocasionar
un impacto tremendo, sin embargo, debemos destacar que el concepto es
utilizado en nuestro idioma para dar cuenta de aquellas acciones que implican
una explotación con fines económicos directamente sobre el medio natural
(Vidal, 2007).
Las acciones del hombre sobre el medio ambiente en orden a conseguir
determinadas finalidades provocarán siempre efectos negativos sobre el medio
natural o social en el cual actúan (Vidal, 2007).
Aunque bien los efectos que se persigan sean positivos, al menos para quien
protagoniza la actuación en cuestión, los efectos pueden resultar ser positivos
también, pero, y aquí viene lo complicado, también pueden tener una
consecuencia altamente negativa para el medio natural (Vidal, 2007).
1.3.2. Grados de impacto ambiental
En tanto, por el efecto en el tiempo que tenga un impacto ambiental puede ser clasificado en cuatro grupos: (Vidal, 2007).
16
1. Irreversible (su trascendencia es de tal magnitud que no puede ser revertido a su línea de base original).
2. Temporal (su magnitud no genera mayores consecuencias y permite al medio recuperarse a su línea de base en el corto plazo).
3. Reversible (el medio se recupera a corto, largo o mediano plazo).
4. Persistente (las acciones contra el medio ambiente resultan de influencia a largo plazo).
1.3.3. Definición de Evaluación de Impacto Ambiental
El concepto de Evaluación de Impacto Ambiental se define como un conjunto
de técnicas que buscan como propósito fundamental un manejo de los asuntos
humanos de forma que sea posible un sistema de vida en armonía con la
naturaleza. La gestión de impacto ambiental pretende reducir al mínimo nuestras
instrucciones en los diversos ecosistemas, elevar al máximo las posibilidades de
supervivencia de todas las formas de vida, por muy pequeñas e insignificantes
que resulten desde nuestro punto de vista, y no por una especie de
magnanimidad por las criaturas más débiles, sino por verdadera humildad
intelectual, por reconocer que no sabemos realmente lo que la perdida de
cualquier especie viviente puede significar para el equilibrio biológico (Salinas-
Guamán, 2011).
1.3.4. Ventajas de la evaluación de impacto ambiental
Previsión de los impactos negativos y positivos de una acción sobre la población y el medio ambiente (RECAI, 2015).
Conocimiento y entendimiento de las principales acciones humanas para lograr una comprensión profunda y extensa en una determinada localización (RECAI, 2015).
17
Racionalización de la toma de decisiones, ya que se orienta a la definición de un curso de acción futuro para resolver problemas, satisfacer necesidades y aprovechar oportunidades de un determinado sistema territorial (RECAI, 2015).
Coordinación adecuada, puesto que conocer los impactos ambientales de una acción permite una interacción multidisciplinaria que requiere de una coordinación intersectorial para abordarlos desde un punto de vista global (RECAI, 2015).
Eficiencia en el uso de los recursos públicos y privados, por cuanto se analizan las alternativas de acción que evitan o disminuyan impactos en el medio ambiente, reduciendo la necesidad de destinar recursos en acciones correctivas posteriores (RECAI, 2015).
Participación ciudadana y búsqueda de soluciones ya que a través de su incorporación en un proceso de evaluación de impacto ambiental la comunidad se interioriza sobre los impactos, tanto ambientales como socioeconómicos y culturales, de una determinada acción, evitando los de carácter negativos sobre su entorno inmediato y conflictos posteriores (RECAI, 2015).
Un proceso de evaluación de impacto ambiental permite tener un dialogo amplio, basado en información completa, con los diversos grupos sociales, pudiendo estos conocer todos los aspectos del entorno en que se realiza una actividad o proyecto. Se favorece así una mayor transparencia en la toma de decisiones (RECAI, 2015).
1.3.5. Estudio de Impacto Ambiental
Estudios realizados por (Fernández-Vitora, 1993), determina que un estudio
técnico de carácter interdisciplinario, que incorporado en el procedimiento de la
EIA, está destinado a predecir, identificar, valorar y corregir, las consecuencias o
efectos ambientales que determinadas acciones pueden causar sobre la calidad
de vida del hombre y su entorno. Se trata de presentar la realidad objetiva, para
conocer en qué medida repercutirá sobre el entorno la puesta en marcha de un
proyecto, obra o actividad y con ello, la magnitud del sacrificio que aquél deberá
soportar (Salinas-Guamán, 2011).
18
En conclusión, el EIA es un elemento de análisis que interviene de manera
esencial en cuanto a dar información en el procedimiento administrativo que es
la EIA, y que culmina con la Declaración de Impacto Ambiental (DÍA) (Salinas-
Guamán, 2011).
1.3.5.1. Áreas de aplicación de la EIA:
Agricultura.- planes de ordenación rural; traspaso de terrenos no cultivados o
semi-naturales a la explotación agrícola intensiva; proyectos de regadío agrícola;
actividades forestales, incluidas forestaciones, reforestaciones y explotaciones;
actividades de producción animal, aves, cerdos, ganado, etc. (RECAI, 2015).
Industria Extractiva.- perforaciones en profundidad, geotérmica, para el
almacenamiento de residuos nucleares y para abastecimiento de agua;
extracción e instalaciones para procesamiento de turba, hulla, lignito, carbón,
petróleo, gas, minerales metálicos y no metálicos (RECAI, 2015).
Industria Energética.- instalaciones industriales para la producción y
transporte de energía eléctrica, vapor y agua caliente; instalaciones para
almacenar combustible; aglomeración industrial de carbón; instalaciones para la
producción; etc. (RECAI, 2015).
Elaboración y uso de Metales.- fabricas siderúrgicas incluidas las
funcionales; instalaciones de producción; instalaciones para la construcción,
ensamble y reparación de automóviles; etc. (RECAI, 2015).
Industria Química.- fabricación y tratamiento de productos químicos,
plaguicidas, productos farmacéuticos, pinturas, barnices, elastómeros peróxidos;
instalaciones de almacenamiento de petróleo, productos petroquímicos y
químicos; etc. (RECAI, 2015).
19
Industria de Productos Alimenticios.- industria de grasas vegetales y
animales; fábricas de conservas, productos lácteos, cervezas, jarabes, de harina
y de aceite de pescado, azúcar, confites; etc. (RECAI, 2015).
Es importante señalar que actualmente la Evaluación de Impacto Ambiental
(EIA) es una condición indispensable para todos los proyectos productivos que
puedan causar impacto ambiental, por lo que están en la obligación de obtener la
licencia ambiental en forma previa a su ejecución (artículo 20 de la Ley de
Gestión Ambiental Ecuatoriana) (RECAI, 2015).
1.3.6. Valoración del Impacto Ambiental (VIA)
Fernández-Vitora, 1993, citado por Salinas-Guamán, 2011,( p. 8) dice que la
VÍA tiene lugar en la última fase del EIA y consiste en transformar los impactos,
medidos en unidades heterogéneas, a unidades homogéneas de impacto
ambiental, de tal manera que permita comparar alternativas diferentes de un
mismo proyecto y aún de proyectos distintos.
1.3.7. Declaración de Impacto Ambiental (DIA)
Según Sánchez & Erazo (2014), es el informe final que emiten los expertos
del organismo pertinente, después de analizar el tema y las alegaciones,
objeciones y comunicaciones resultantes del proceso de participación pública;
este informe servirá como base fundamental para la resolución administrativa en
relación con la parte ambiental del proyecto en ejecución (RECAI, 2015).
Según Sánchez & Erazo (2014), el significado de licencia ambiental es la
autorización que otorga la autoridad competente a una persona natural o jurídica,
para la ejecución de un proyecto, obra o actividad. En ella se establecen los
requisitos, obligaciones y condiciones que el beneficiario debe cumplir para
20
prevenir, mitigar o corregir los efectos indeseables que el proyecto, obra o
actividad autorizada puede causar en el medio ambiente (RECAI, 2015).
1.4. Impacto Ambiental
Como se ha indicado en la definición de impacto ambiental, este puede ser
positivo o negativo, pero es importante reseñar que cualquier acción humana
provoca un impacto, por pequeño que sea, sobre el Medio Ambiente y así
tendremos impactos pequeños o grandes según la magnitud de su incidencia
sobre el medio, y otras clasificaciones según su importancia, duración, alcance,
etc. (Fernández-Vitora, 1993).
Se expone una clasificación de los distintos tipos de impacto que tiene lugar
más comúnmente sobre el Medio Ambiente (Fernández-Vitora, 1993).
Según Sánchez & Erazo (2014), la ley de Gestión Ambiental se define:
impacto ambiental como la alteración positiva o negativa del medio ambiente,
provocada directa o indirectamente por un proyecto o actividad en una área
determinada (RECAI, 2015).
Estudios realizados por Sánchez & Erazo (2014), el termino impacto se aplica
a la alteración que introduce una actividad en su <<entorno>>; este último
concepto identifica la parte del medio ambiente afectada por la actividad, o más
ampliamente, que interacciona con ella. Por tanto el impacto ambiental se
produce como una acción humana y se manifiesta según tres etapas
consecutivas: (RECAI, 2015).
a) La modificación de algunos de los factores ambientales o del conjunto del sistema ambiental.
b) La modificación del valor factor alterado o del conjunto del sistema ambiental.
21
c) La interpretación o significado ambiental de dichas modificaciones, y el último término, para la salud y bienestar humano. Esta tercera faceta está íntimamente relacionada con la anterior ya que el significado ambiental de la modificación del valor no puede desligarse del significado ambiental del valor de que se parte.
Estudios realizados por Sánchez & Erazo (2014), determina que el impacto
puede ser actual y ocasionado por una acción en funcionamiento, o potencial, y
referirse, en este último caso, al riesgo de impacto de actividad en marcha o a
los impactos que se provendrían de una acción en proyecto, en caso de ser
ejecutado (RECAI, 2015).
1.4.1. Tipos de Impacto Ambiental.
1.4.1.1. Por la Variación de la Calidad Ambiental (CA)
Sánchez & Erazo (2014), informa que se describe como carácter genérico o
signo de impacto: si es positivo o negativo respecto al estado pre-operacional de
la actuación (RECAI, 2015).
Impacto Positivo
Fernández-Vitora, 1993, determina que el impacto positivo es admitido como
tal, tanto por la comunidad técnica y científica como por la población en general,
en el contexto de un análisis completo de los costes y beneficios genéricos y de
los aspectos externos de la actuación contemplada.
Impacto Negativo
Se traduce en pérdida de valor naturalistico, estético-cultural, paisajístico, de
productividad ecológica o en aumento de los perjuicios derivados de la
contaminación, de la erosión o colmatación y demás riesgos ambientales en
22
discordancia con la estructura ecológico-geográfica, el carácter y la personalidad
de una zona determinada (Fernández-Vitora, 1993).
1.4.1.2. Por la Intensidad (Grado de Destrucción)
Impacto Notable o Muy Alto
Es cuyo efecto que se manifiesta como una modificación del Medio Ambiente,
de los recursos naturales, o de sus procesos fundamentales de funcionamiento
(Fernández-Vitora, 1993).
Impacto Mínimo o bajo (B):
Es aquel cuyo efecto expresa una destrucción minina del factor considerado
(Fernández-Vitora, 1993).
Impacto Medio y Alto (M):
Se manifiesta con efectos considerados entre los niveles anteriores
(Fernández-Vitora, 1993).
1.4.1.3. Por su persistencia:
Impacto Temporal
Aquel cuyo efecto supone alteración no permanente en el tiempo, con un
plazo temporal de manifestación que puede determinarse (Fernández-Vitora,
1993).
23
Impacto Permanente
Es el efecto que se supone una alteración, indefinida en el tiempo, de los
factores medios ambientales predominantes en la estructura o en la función de
los sistemas de relaciones ecológicas o ambientales presentes en el lugar. Es
decir aquel impacto que permanece en el tiempo (Fernández-Vitora, 1993).
1.4.1.4. Por su capacidad de recuperación:
Impacto Irrecuperable
Aquel en el que la alteración del medio o pérdida que supone es imposible de
reparar, tanto por la acción natural como por la humana (Fernández-Vitora,
1993).
Impacto Irreversible
Aquel cuyo efecto supone la imposibilidad o dificultad extrema de retornar por
medios naturales a la situación anterior a la acción que lo produce (Fernández-
Vitora, 1993).
Impacto Reversible
Aquel en el que la alteración puede ser asimilada por el entorno de forma
medible, a corto, medio o largo plazo, debido al funcionamiento de los procesos
naturales de la sucesión ecológica y de los mecanismos de autodepuración del
medio (Fernández-Vitora, 1993).
24
Impacto Mitigable
Efecto en el que la alteración puede paliarse o mitigarse de una manera
ostensible, mediante el establecimiento de medidas correctoras (Fernández-
Vitora, 1993).
Impacto Recuperable
Efecto en el que la alteración puede eliminarse por la acción humana,
estableciendo las oportunas medidas correctoras, y asimismo, aquel en que la
alteración que supone puede ser reemplazable (Fernández-Vitora, 1993).
Impacto Fugaz
Aquel cuya recuperación es inmediata tras el cese de la actividad y no precisa
prácticas correctoras o protectoras. Es decir, cuando cesa la actividad, cesa el
impacto (Fernández-Vitora, 1993).
1.4.1.5. Por la relación causa-efecto
Impacto Directo
Es aquel cuyo efecto tiene una incidencia inmediata en algún factor ambiental
(Fernández-Vitora, 1993).
25
Impacto Indirecto o Secundario
Aquel cuyo efecto supone una incidencia inmediata respecto a la
interdependencia o en general a la relación de un factor ambiental con otro
(Fernández-Vitora, 1993).
1.4.1.6. Por la interrelación de acciones y/o efecto
Impacto Simple
Aquel cuyo efecto se manifiesta sobre un solo componente ambiental o cuyo
modo de acción es individualizado, sin consecuencias en la inducción de nuevos
efectos, ni en la de su acumulación ni en la de su sinergia (Fernández-Vitora,
1993).
Impacto Acumulativo
Aquel efecto que al prolongarse en el tiempo la acción del agente inductor,
incrementa progresivamente su gravedad al carecer el medio de mecanismos de
eliminación con efectividad temporal similar a la del incremento de la acción
causante del tiempo (Fernández-Vitora, 1993).
Impacto acumulativo según la LEGISLACIÓN ESPAÑOLA aquel que al
prolongarse en el tiempo la acción del agente inductor, incrementa
progresivamente su gravedad, al carecer de mecanismos de eliminación con
efectividad temporal similar a la del incremento del agente causante del daño
(Fernández-Vitora, 1993 & Canter,1998, p.).
26
Umbral y el Impacto Ambiental
Umbral de interés: es un número máximo o mínimo u otro valor para un impacto
ambiental o el uso del recurso que si se excede hace que el impacto o el uso
adquiera una mayor importancia (Canter, 1998).
Las prioridades del umbral se define como:
Prioridad más elevada: umbrales legales. Umbrales de impactos o usos de
recursos establecidos por la ley o por reglamentos. (Puede que estos límites no
se lleguen a superar en circunstancia alguna) (Canter, 1998).
Prioridad muy elevada: umbrales funcionales. Umbrales establecidos para uso
de recursos o umbrales que implican impactos adversos inevitables en el medio
humano y que si se superan pueden afectar a un funcionamiento del ecosistema
lo suficiente para destruir recursos importantes para la nación o la biosfera
irreversible e irrecuperable (Canter, 1998).
Prioridad Elevada: Umbral Normativos. Umbrales de impactos o uso de los
recursos que están claramente establecidos por normas sociales, o económicas
(Canter, 1998).
Prioridad Moderada: Umbrales controvertidos. Umbrales de impactos o usos los
recursos que sean altamente controvertidos o que son fuentes de conflictos entre
varios individuos (Canter, 1998).
Prioridad Baja: Umbral de Preferencia. Umbrales de impactos o usos de recursos
que forman parte de la preferencia de únicamente individuos o de
organizaciones y no de toda una sociedad (Canter, 1998).
27
La probabilidad de que los impactos superen un umbral se expresa de la
siguiente manera.
(A) Alta probabilidad.
(B) Baja probabilidad.
(C) Despreciable.
Tabla II Cuadro de probabilidad-prioridad* para el establecimiento de la
importancia del impacto
Categoría de probabilidad del impacto
Categoría de prioridad
(A) Alta (B) Baja (C) despreciable
1 ( la más alta) sí no no
2 (muy alta) sí no omitir
3 (alta) sí no omitir
4 (moderada) puede no omitir
5 (baja) no no omitir
*si =significativo; no=necesita ser analizado pero probablemente no se trata de
un interés importante; omitir= consideraciones posteriores no son necesarias;
puede= en el límite entre sí y no.
Fuente: (Canter, 1998).
Impacto Sinérgico
Aquel que se produce cuando el efecto conjunto de la presencia simultánea
de varios agentes o acciones supone una incidencia ambiental mayor que el
efecto suma de las incidencias individuales contempladas aisladamente
(Fernández-Vitora, 1993).
28
Impacto de Aparición Irregular
Aquel cuyo efecto se manifiesta de forma imprevisible en el tiempo y cuyas
alteraciones es preciso evaluar en función de una probabilidad de ocurrencia,
sobre todo en aquellas circunstancias no periódicas ni continuas, pero de
gravedad excepcional (Fernández-Vitora, 1993).
1.4.1.7. Por la necesidad de aplicación de medidas correctoras
Impacto Ambiental Crítico
Efecto cuya magnitud es superior al umbral aceptable. Con él se produce una
perdida permanente de la calidad de las condiciones ambientales, sin posible
recuperación, incluso con la adopción de medidas correctoras o protectoras
(Fernández-Vitora, 1993).
Impacto Ambiental Severo
Efecto en el que la recuperación de las condiciones del medio exige la
educación de medidas correctoras o protectoras y en el que, aún con esas
medidas, aquella recuperación precisa de un periodo de tiempo dilatado
(Fernández-Vitora, 1993).
Impacto Ambiental Moderado
Fernández-Vitora, 1993 considera al efecto cuya recuperación no precisa
practicas correctoras o protectoras intensivas y en el que el entorno al estado
inicial del medio ambiente no requiere un largo espacio de tiempo.
29
Todos los factores o parámetros que constituyen el Medio Ambiente pueden
verse afectados en mayor o menor medida por las acciones humanas. Estos
parámetros medioambientales se pueden sintetizar en siete grandes grupos
(Fernández-Vitora, 1993):
Factores físico-químico
Factores biológicos
Factores paisajísticos
Factores relativos al uso del suelo
Factores relativos a la estructura, equipamientos, infraestructura y servicios de los núcleos habitados.
Factores sociales, culturales y humanos
Factores económicos
Estos grupos engloban la totalidad de los factores medioambientales: clima,
agua, suelo, flora, fauna, valores culturales, etc. (Fernández-Vitora, 1993).
Predicción de Impacto
Se refiere básicamente a la cuantificación donde se podrían generar los
impactos ambientales en las zonas más vulnerables tendría que intervenir las
predicciones e identificación de zonas de mayor riesgo mediante cálculos
matemáticos o ensayos de laboratorio con todos los residuos sólidos, lodos,
desechos químicos, lixiviados de materiales en general con efectividad temporal
similar a la del incremento del agente causante del daño (Canter, 1998).
30
Todo puede generar un impacto ambiental por eso se debe prevenir para
poder reducir o eliminar el impacto y bajar el nivel más que nada para que no se
convierte en un impacto de alto riesgo o significativo.
Identificación de Impactos
Ésta es una fase crucial en el estudio, ya que consiste en identificar y predecir
la naturaleza de las interacciones entre las acciones del proyecto (la causa
primaria de impacto) y los factores del medio (sobre los que se produce el
efecto). Estas relaciones son frecuentemente complejas, siendo ahí donde radica
la principal dificultad de la identificación y posterior valoración (RECAI, 2015).
Entre los procedimientos que pueden utilizarse para la realización de esta
tarea, los más utilizados son: (RECAI, 2015).
Cuestionarios (tanto generales como específicos)
Escenarios comparados
Paneles de expertos
Matrices de relación causa-efecto (acciones-factores) y de interrelaciones acciones-acciones y factores-factores;
Modelos matemáticos y de simulación (procesos complejos y de difícil diseño, realizados normalmente con la ayuda de equipos informáticos).
Valoración de Impacto
Se trata de evaluar globalmente todos los impactos ponderando cada uno de
ellos en relación con los otros para conocer su importancia relativa, para adquirir
una visión integrada y sistemática de las incidencias del proyecto y para poder
31
emitir así un dictamen general sobre la repercusión medioambiental del mismo y
aceptación o no del proyecto en estudio (RECAI, 2015).
Este es una de las fases más complicadas de los estudios de impacto
ambiental puesto que los impactos ha de producirse contando en la mayoría de
los casos con poca información y con escasos datos reales (RECAI, 2015).
Para la realización de esta etapa existen numerosas metodología, tanto
cualitativas como cuantitativas, la selección de la más apropiadas es decisión del
propio evaluador y será función de factores como: la información disponible, el
tipo de impacto o las características iniciales del mundo (RECAI, 2015).
Valoración Cualitativa
Los métodos de evaluación más sencillos suele ser los cualitativos, que
permiten identificar, comunicar y realizar un enjuiciamiento de los impactos
ambientales significativos, para extraer una serie de conclusiones sobre la
importancia de los mismos. Este método consiste en definir características del
impacto y que el principio según el enjuiciamiento del impacto pueden ser:
compatibles, moderados, severos y críticos (RECAI, 2015).
Los más conocidos son los métodos matriciales simples o matrices de
importancia, utilizados para analizar las relaciones de casualidad entre una
acción y sus efectos medioambientales (RECAI, 2015).
32
Juicio de los Impactos Ambientales
Compatible: aquel cuya recuperación es inmediata tras cese de la actividad. no
nececita medidas protectoras o correctoras.
Moderado: aquel cuya recuperación no precisa de medidas protectoras o
correctoras intensivas. recuperación ambiental en cierto tiempo.
Severo: aquel en el que la recuperación del medio exije la educación de medidas
protectoras o corectoras. recuperación en tiempo dilatado.
Critico: aquel cuya magnitud es superior al umbral aceptable. Perdida permanente de
las condiciones ambientales.
(RECAI, 2015)
1.5. Evaluación Cuantitativa
Son los métodos valorativos de alto nivel, pues la complejidad es variable,
persiguiéndose entre todo la consecución de un valor único y global de
referencia, mediante técnicas similares al análisis multicríticos (RECAI, 2015).
Este tipo de valoración se basa en la obtención de valores numéricos
comparativos mediante un modo matemático e informático complicado, no tiene
por qué la mejor valoración más operativa y más acorde que muestren
exhaustivamente los factores, las accione, los impactos y los efectos, así como
la viabilidad económica y técnica y el grado de aceptación o repulso social,
dejando la decisión más abierta u otras consideraciones y menos circunscritas a
una cifra (RECAI, 2015).
33
La educación de importancia la matriz de Leopol y el método Battelle son los
métodos más comunes siendo el evaluador el que utilice a su conveniencia para
el desarrollo de su estudio o evaluación (RECAI, 2015).
La Ecuación de Importancia
Este método consiste en definir una serie de características y establecer unas
escalas numéricas para cada una de ellas, para sumar mediante una ecuación
denominada ECUACIÓN DE IMPORTANCIA, todas las características valoradas
(RECAI, 2015).
Se define la importancia como el grado de significación de un efecto, y su
ecuación que da definida por los siguientes sumandos (Dellavedova, 2010 &
RECAI, 2015).
IMPORTANCIA = I + E + M + P + R
Donde I es la Intensidad o el grado de afección.
1. Baja 2. Media 3. Alta
Donde E es la Extensión o el área de influencia de la acción, en la relación al
entorno.
1. Localizada 2. Situación intermedia 3. Generalizada
34
Donde M es el Momento o tiempo que media entre la acción y efecto.
1. Inmediato 2. Situación intermedia 3. A largo plazo
Donde P es la Persistencia del efecto desde el inicio de la acción.
1. Temporal 2. Situación intermedia 3. Permanente
Donde R es la Reversibilidad o la facilidad para el restablecimiento de las
condiciones iniciales una vez producido el efecto.
1. Fácilmente reversible sin medidas correctoras 2. Reversible pero necesita medidas correctoras
3. Irreversible a un con medidas correctoras
Una vez establecidos los resultados, se pasa a valorar cada efecto mediante
la fórmula de importancia dando para cada sumando el valor que el evaluador
considere oportuno y llevarlos a comparar con la escala. (RECAI, 2015)
35
Tabla III Escala Numérica
Impacto Valor de importancia
Critico >12 y 15
Severo >9 y 12
Moderado >7 y 9
Compatible 5 y 7
(RECAI, 2015)
1.6. Descripción de métodos específicos para algunas variables
ambientales
Con esta descripción se busca anunciar algunos métodos específicos
relevantes para la EIA y que actúan como complemento de aquellos descriptos
en los puntos anteriores. En ningún caso se pretende elaborar un análisis
detallado de todas las alternativas posible, sino solo visualizar la diversidad de
ofertas disponibles (RECAI, 2015).
1.6.1. Metodología de evalución de impacto ambiental.
La RECAI, 2015. Considera la siguiente metodología de evaluación:
a) Las reuniones de expertos. Solamente a considerar cuando se trata de estudiar un impacto muy concreto y circunscrito.
b) Las “check lists”. Son listas exhautivas que permiten identificar rápidamente los impactos.
36
c) Las matrices simples de causa-efecto. Son matrices limitadas a relacionar la variable ambiental afectada y la acción humana que lo provoca.
d) Los gráficos y diagramas de flujo. Tratan de determinar las cadenas de impactos primarios y secundarios con todas las interacciones existentes y sirven para definir tipos de impactos esperados.
e) La categoría ambiental o superposición de mapas (overlay). Se construyen una serie de mapas representando las características ambientales que se consideren influyentes.
f) Redes. Son diagramas de flujo ampliados a los impactos primarios, secundarios y terciarios.
g) Sistema de Información Geográficos. Son paquetes computacionales muy elaborados, que se apoyan en la definición de sistemas. No permite la identificación de impactos, sino que tratan de evaluar la importancia de ellos.
h) Matrices. Estos modelos consisten en tablas de doble entrada con las características y elementos ambientales, con las acciones previstas del proyecto. La matriz de Leopold es un buen ejemplo de este método. En matrices más complejas pueden deducirse los encadenamientos entre efectos primarios y secundarios.
1.6.1.1. Matrices de Causa – Efecto
El uso de matrices puede llevarse a cabo por una recolección moderada de
datos técnicos y ecológicos, pero requiere en forma imprescindible de una cierta
familiaridad con el área afectada por el proyecto y con la naturaleza del mismo.
En el hecho, es fundamental un ejercicio de consulta a experto, al personal
involucrado, a las autoridades responsables de la protección ambiental (en sus
dimensiones sanitarias, agrícolas, recursos naturales, calidad ambiental) y al
público involucrado. Todos pueden contribuir a una rápida identificación de los
posibles impactos (RECAI, 2015).
La matriz de causa- efecto consiste en un listado de acciones humanas y otro
de indicadores de impacto ambiental que se relaciona en un diagrama matricial,
37
que son muy útiles, cuando se trata de identificar el origen de ciertos impactos,
pero tiene limitaciones para establecer interacciones, definir impacto secundario
o terciario y realizar consideraciones temporales o especiales (RECAI, 2015).
Se han desarrollado diversos tipos de matrices de interacción. En un principio
constituyeron cuerpos estáticos que había que considerar en bloque pero con
mayor frecuencia se ha consolidado la práctica de adaptarlas a las necesidades
de problemas particulares, a las características de ciertos medios, o a las
posibilidades de los diferentes países para aplicarla, especialmente cuando la
información disponible es insuficiente (RECAI, 2015).
Tabla IV Aplicación de las Metodologías en el Proceso de EIA
Aplicación de las metodologías en el proceso de EIA
Tarea del proceso Metodologías Utilidad relativa
Identificación de
Impactos
Matrices: - Simples
- En etapas
Diagramas de redes.
Listas de Control:
- Simples*
- Descriptivas
Alta
Media
Alta
Media
Media
Descripción del
medio afectado
Matrices: - Simples
- En etapas
Diagramas de redes.
Listas de Control:
- Simples*
- Descriptivas
Baja
Alta
38
Predicción y
evaluación de
impactos
Matrices: - Simples
- En etapas
Diagramas de redes.
Listas de control:
- Descriptivas
- Escala, puntuaciones, Jerárquicas
Media
Media
Media
Alta
Baja
Selección de la
actuación propuesta
(según valoración de
alternativas)
Matrices: - Simples
- En etapas
Listas de control.
- Escala, puntuaciones, Jerárquicas
- Escalas – peso, puntos, Jerq.
Media
Baja
Medio
Alta
Resumen y
comunicación estudio
Matrices: - Simples
- En etapas
Listas de Control:
- Simples*
Alta
Baja
Media
Las listas de control simple* incluyen métodos de cuestionario.
Fuente: (Canter, 1998).
1.6.1.2. Matriz de Identificación de Impactos
Esta identificación de impactos, se puede y se debe de complementar con
una tabla o matriz específica, donde se particularice para cada proceso de
fabricación de aportación de cada una de ellos a la afección ambiental, indicando
el proceso, la afección y la causa que contribuye a la misma. A título de ejemplo
39
se presenta varios tipos de matrices que son usualmente utilizadas en los
estudios de impacto ambiental para la identificación del impacto (RECAI, 2015).
1.6.1.3. Matriz de Leopold
Esta matriz fue desarrollada en los años 70 por él Dr. Luna Leopold y
colaboradores, para ser aplicada en proyecto de construcción y es
especialmente útil por el enfoque y contenido, para la evaluación preliminar de
aquellos proyectos de los que se prevén grandes impactos ambientales. La
matriz sirve para identificar impactos y su origen, sin proporcionarles un valor.
Permite, sin embargo, estimar la importancia y magnitud de los impactos con la
ayuda de un grupo de expertos y de otros profesionales involucrados en el
proyecto. En este sentido representa un avance respecto a las matrices de
interacción simple (RECAI, 2015).
La matriz de Leopold consiste en un listado de 100 acciones que pueden
causar impactos ambientales y 88 características ambientales. Esta combinación
produce una matriz con 8.800 casilleros. En cada casillero, a su vez se distingue
entre magnitud e importancia del impacto, en una escala que va de 1 al 10
(RECAI, 2015).
1) Magnitud: valoración del impacto o de la alteración potencial al ser provocada; grado, extensión o escala; se coloca en la mitad superior izquierda. Hace referencia a la intensidad, a la dimensión del impacto en sí mismo y se califica del 1 al 10 de menor a mayor, anteponiendo un signo (+) para los efectos positivos (-) para los negativos.
2) Importancia: valor ponderal, que da el peso relativo del potencial impacto, se escribe en la mitad inferior derecha del cuadro. Hace referencia a la relevancia del impacto sobre la calidad del medio y a la extensión o zona territorial afectada, se califica en orden creciente de importancia.
40
La forma de utilizar la matriz de Leopold puede resumirse en los siguientes
pasos: (RECAI, 2015)
Delimitar el área de influencia.
Determinar las acciones que ejercerá el proyecto sobre el área.
Determinar para cada acción que elemento(s) se afecta(n). Esto se logra mediante el rayado correspondiente a la cuadricula de interacción.
Determinar la importancia de cada elemento en una escala de 1 a 10.
Determinar la magnitud de cada acción sobre cada elemento, en una escala del 1 a 10.
Determinar si la magnitud es positiva o negativa.
Determinar cuantas acciones del proyecto afecta al ambiente desglosándolas en positivas y negativas.
Determinar cuántos elementos del ambiente son afectados por el proyecto desglosándolos en positivo y negativo.
Agregar los resultados para los elementos del ambiente.
Ventajas de la Matriz de Leopold
No exige grandes tratamientos matemáticos.
Es muy útil para identificar todos los impactos posibles.
Proporcionan una visión de conjunto de los efectos del proyecto en el medio ambiente y su importancia.
Pueden observarse los efectos “con” y “sin” medidas correctoras.
41
Puede hacerse una matriz para cada fase de proyecto (construcción, operación y abandono).
Puede hacerse una diferente para el efecto a corto, medio y largo plazo.
Desventaja de la matriz de Leopold
No establece un principio de exclusión, por lo que hay que tener cuidado de no contar 2 veces un mismo impacto.
No contempla las relaciones indirectas entre la causa y los efectos.
No clasifica los factores según sus efectos finales.
No distingue entre efecto a corto y largo plazo, por lo que hay que hacer varias matrices.
No es sistemático y deja la evaluación al buen criterio del equipo.
El resultado final es un conjunto de valores de importancia de los impactos, pero están referidos a conceptos a muy diferentes de la naturaleza por lo que no pueden sumarse ni filas ni columnas.
1.6.1.4. La Matriz de Etapas
También llamadas matrices de impactos cruzados son las que los factores
ambientales se muestran contrastados frente a otros factores ambientales. Estas
matrices facilitan la identificación de las cadenas de efecto que dan lugar a
impactos y también favorecen una visión del medio ambiente como un sistema.
En realidad es un método intermedio entre las matrices simples y los diagramas
de redes. Las matrices por etapas múltiples y con varios tipos de niveles de
impactos pueden llegar a tener representaciones graficas complejas (Canter,
1998).
Johnson y Bell (1975) desarrollaron una matriz de interacciones que era al
mismo tiempo simple y por etapas (de impactos cruzados) que sirvió para la
42
identificación de los impactos de la construcción y explotación de proyectos de
embalses (Canter, 1998).
1.6.1.5. Métodos de Diagramas de Redes
Son aquellos métodos también llamados diagramas en secuencia, que
integran las causas de los impactos y sus consecuencias a través de la
identificación de las interrelaciones que existen entre las acciones causales y los
factores ambientales que reciben el impacto, incluyendo aquellas que
representan sus efectos secundarios y terciarios (Canter, 1998).
Los análisis de las redes son muy útiles para identificar los impactos previstos
asociados a posibles proyectos, estos también nos pueden ayudar a organizar el
debate sobre los impactos de los proyectos (Canter, 1998).
La limitación principal de un método de diagrama de redes es la mínima
información que proporciona sobre los aspectos técnicos, sobre la predicción de
los impactos y sobre los medios para evaluar y comparar los impactos de las
alternativas, además las representaciones gráficas de estas redes puede ser
muy complejas (Canter, 1998).
1.6.1.6. Métodos de Lista de Control
Estos métodos varían por sus listados de factores ambientales hasta los
sistemas muy elaborados, que incluyen la ponderación de importancias para
cada factor ambiental y la aplicación de técnicas de escalas para los impactos de
cada alternativa en cada factor (Canter, 1998).
Las listas de control simples son listas de los factores ambientales que deben
ser estudiados, sin embargo, no proporcionan información sobre los datos
43
específicos que se requieren para otros estudios como los métodos de
estimación, predicción y evaluación de impactos (Canter, 1998).
Las listas de control descriptivas son aquellas que se refieren a métodos que
incluyen listas de factores ambientales junto con información sobre cómo realizar
las estimaciones, las predicciones y la evaluación de los impactos (Canter,
1998).
1.6.1.7. El Método de Battelle
Este método fue diseñado para evaluar el impacto de proyecto relacionados
con recursos hídricos, aunque también se utiliza en evaluación de proyectos de
lineales, plantas nucleares y otros, el método es un tipo de lista de verificación
con escalas de ponderación que contempla la descripción de los factores
ambientales, la ponderación valórica de cada aspecto y la asignación de
unidades de importancia, este método presenta 4 niveles: (RECAI, 2015).
Tabla V MÉTODOS DE BATTELLE
NIVEL TIPO DE
INFORMACIÓN
DESAGREGACIÓN
PROPUESTA
I General Categoría Ambientales
II Intermedia Componentes
Ambientales
III Específica Parámetros
Ambientales
IV Muy especifica Medidas Ambientales
(RECAI, 2015)
44
La categoría representan grandes agrupaciones condominios similares
(ecología, contaminación ambiental, estética e interés para las personas). Los
componentes están contenidos en grupos de parámetros similares (agua, aire,
suelo, etc.). Los parámetros representan unidades o aspectos significativos del
ambiente (ruido, metales, etc.). Las medidas corresponden a los datos que son
necesarios para estimar correctamente un parámetro (RECAI, 2015).
En este método se estima la calidad ambiental esperada con o sin proyecto.
La diferencia en unidades de impacto ambiental entre las dos condiciones puede
resultar:
Positiva, en cuyo caso la calidad ambiental de la situación con proyecto
supera la situación sin proyecto, y el impacto global es beneficioso.
Negativa, en cuyo caso ocurre lo contrario al anterior; la calidad ambiental de
la situación con proyecto es menor a la situación sin proyecto y el impacto global
es adverso.
Cero, en cuyo caso no existe impacto agregado global.
Las ventajas más destacadas del método son:
Los resultados son cuantitativos y pueden ser comparados indistintamente con otros proyectos sin importar su tipo o quienes los realizaron.
Es un método sistematizado para la comparación de alternativas. De alguna manera induce a la decisión, dado que se obtienen la cifra de alteración de calidad ambiental de cada alternativa.
Algunas destacan la validez del método para apreciar la degradación del medio como resultado del proyecto, tanto totalmente como en sus distintos sectores.
45
La asignación de pesos se realiza mediante procedimientos del tipo DELPHI, que minimizan la subjetividad de un solo individuo o un grupo dominante.
Las desventajas más notables, en cambio pueden resumirse en los
siguientes puntos:
Los índices de calidad ambiental disponibles son los que fueron desarrollados en los Estados Unidos de América para un medio en partícula, por lo que en riesgos, no son válidas para medios distintos.
El método fue desarrollado para proyectos hidráulicos, lo que significa que se tendría que adaptar cada vez que se trate analizar un proyecto distinto.
La lista de indicadores es limitada y arbitraria, sin tener encuentra las relaciones entre componentes ambientales o las internacionales causa–efecto.
1.6.1.8. Método de Vicente Conesa Fernández-Vitora
Se trata de una metodología ampliamente aceptada hasta la fecha para la
realización de caracterizaciones y valoraciones cualitativas y cuantitativas. Es
otra opción de la educación de importancia, de manera que el grado de
manifestación cualitativo de un efecto se reflejará como la importancia del
impacto mediante una cifra correcta. (RECAI, 2015)
Esta cifra se contempla en una Matriz de Importancia (causa-efecto) en la
cual se realiza el cruce de información entre las filas (factores ambientales) y las
columnas (las acciones impactantes), siendo aplicable para la interpretación de
resultados en la Matriz de Leopold. En las casillas de cruce se hace constar la
Importancia del Impacto (RECAI, 2015).
La importancia se deduce en función de los once símbolos descritos en la
siguiente tabla y cuyo resultado está expresado en la siguiente ecuación.
(RECAI, 2015)
46
I (Importancia) = ± [3IN + 2EX + MO + PE + RV + SI + AC + EF + PR + MC]
Criterios para la Valoración de Impacto Ambiental de acuerdo con
Fernández-Vitora, 1993 & RECAI, 2015.
Signo (±) = Hace referencia al carácter beneficioso (+) o perjudicial (-) de las
distintas acciones que van a repercutir sobre los factores ambientales.
I (Intensidad) = Grado de incidencia de la acción sobre el factor en el ámbito
específico en el que actúa.
EX (Extensión) = área de influencia teórica del impacto en relación con el
entorno del proyecto (% de área, respecto al entorno, en que se manifiesta.
MO (Momento) = Tiempo que transcurre entre la aparición de la acción y el
comienzo del efecto sobre el factor del medio considerado.
PE (Persistencia) = Tiempo que permanecería el efecto desde su aparición
y, a partir del cual, el factor afectado volvería a las condiciones previas a la
acción, por medios naturales o mediante la introducción de medidas correctoras
RV (Reversibilidad) = Posibilidad de reconstrucción del factor afectado por el
proyecto. Es decir, posibilidad de retornar a las condiciones previas a la acción,
por medios naturales, una vez ésta deje de actuar sobre el medio.
SI (Sinergia) = Reforzamiento de dos o más efectos simples.
AC (Acumulación) = Incremento progresivo de la manifestación del efecto
cuando persiste la acción que lo genera.
47
EF (Efecto) = Relación causa-efecto, es decir, forma de manifestación de un
efecto sobre un factor como consecuencia de la acción.
PR (Periodicidad) = Regularidad de la manifestación del efecto.
MC (Recuperabilidad) = Posibilidad de reconstrucción, total o parcial, del
factor afectado como consecuencia del proyecto. Es decir, posibilidad de retornar
a las condiciones previas a la actuación, por medio de la intervención humana.
Tabla VI CLASIFICACIÓN DE PARAMETROS
NATURALEZA INTENSIDAD (I)
Beneficio………………… +
Perjudicial………………. –
Baja………………………1
Media…………………….2
Alta……………………….4
Muy alta………………….8
Total………………………12
Extensión (EX) MOMENTO (MO)
Puntual…………………..1
Parcial……………………2
Extenso………………….4
Total…………………….. 8
Crítica……………………(+4)
Largo plazo………………1
Medio plazo……………...2
Inmediato…………………4
Crítico……………………..(+4)
48
PERSISTENCIA (PE) REVERSIBILIDAD (RV)
Fugaz…………………...1
Temporal………………..2
Permanente……………4
Corto plazo……………….1
Medio plazo………………2
Irreversible.……………….4
SINERGIA (SI) ACUMULACION (AC)
Simple………………….1
Sinérgico……………....2
Muy sinérgico………….4
Simple…………………….1
Acumulativo………………4
EFECTO (EF) PERIODICIDAD (PR)
Indirecto (secundario)…………1
Directo…………………………..4
Aperiódico………………..1
Periódico………………….2
Continuo………………….4
RECUPERABILIDAD (MC) IMPORTANCIA (I)
Inmediata……………………...1
A medio plazo…………………2
Mitigable………………………..4
I = ± [3I + 2EX + MO + PE + RV +
SI + AC + EF + PR + MC]
49
(RECAI, 2015)
1.7. Marco Legal
Con el fin de tener la base legal sobre la calidad ambiental, en la cual se
enmarca el establecimiento, se hace referencia a los aspectos jurídicos
relacionados con el manejo ambiental de este tipo de actividades.
1.7.1. Constitución Política de la República.
La Carta Magna establece en el Artículo 3, título I, de los Principios
Fundamentales, indica que son deberes primordiales, entre otros “7. Defender el
patrimonio natural y cultural del país”.
El Artículo 14 sección segunda “ambiente sano”, capítulo 2, “de los derechos
del buen vivir”, título ll “Derechos”. Se reconoce el derecho de la población a vivir
en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice la
sostenibilidad y el buen vivir, (sumak kawsay).
El Artículo 15 sección segunda “ambiente sano”, capítulo 2, “de los derechos
del buen vivir”, título ll “Derechos”. El Estado promoverá, en el sector público y
privado, el uso de tecnologías ambientalmente limpias y de energías alternativas
no contaminantes y de bajo impacto. La soberanía energética no se alcanzará en
el detrimento de la soberanía alimentaria, ni afectará el derecho al agua.
Se prohíbe el desarrollo, producción, tenencia, comercialización,
importación, transporte, almacenamiento y uso de armas químicas, biológicas y
Irrecuperable…………………..8
50
nucleares, de contaminantes orgánicos persistentes altamente tóxicos,
agroquímicos internacionalmente prohibidos, y las tecnologías y agentes
biológicos experimentales nocivos y organismos genéticamente modificados
perjudiciales para la salud humana o que atenten contra la soberanía alimentaria
o los ecosistemas, así como la introducción de residuos nucleares y desechos
tóxicos al territorio nacional.
El Artículo 32 “sección séptima” salud, capítulo segundo, de los derechos del
buen vivir, título ll “Derechos”. La salud es un derecho que garantiza el estado,
cuya realización se vincula al ejercicio de otros derechos, entre ellos el derecho
al agua, alimentación, la educación, la cultura física, el trabajo, la seguridad
social, los ambientes sanos y otros que sustenten el buen vivir.
El Artículo 66 capitulo sexto, “Derechos de libertad”, título ll “Derechos”, se
reconoce garantiza a las personas: 2. El derecho a una vida digna, que asegure
la salud, alimentación y nutrición, agua potable, vivienda, saneamiento
ambiental, educación, trabajo, empleo, descanso y ocio, cultura física, vestido,
seguridad social y otros servicios sociales necesarios. 15. El derecho a
desarrollar actividades económicas, en forma individual o colectiva, conforme a
los principios de solidaridad, responsabilidad social y ambiental. 27. El derecho a
vivir en un ambiente sano, ecológicamente equilibrado, libre de contaminación y
en armonía con la naturaleza.
El Artículo 83, capítulo noveno “Responsabilidades”, Titulo ll “Derechos”, son
deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos, sin perjuicio
de otros previstos en la constitución y la ley: 6. Respetar los derechos de la
naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo
racional, sustentable y sostenible.
51
1.7.2. Del Título VI, Régimen de desarrollo, Capítulo primero, Principios generales.
Artículo 276: El régimen de desarrollo tendrá los siguientes objetivos: 4.
Recuperar y conservar la naturaleza y mantener un ambiente sano y sustentable
que garantice a las personas y colectividades el acceso equitativo, permanente y
de calidad al agua, aire y suelo, y a los beneficios de los recursos del subsuelo y
del patrimonio natural.
1.7.3. Del título VII del Régimen del Buen Vivir, Capitulo 3, biodiversidad y recursos naturales, Sección primera: Naturaleza y ambiente:
Artículo 395: La Constitución reconoce los siguientes principios
ambientales: 2. Las políticas de gestión ambiental se aplicarán de manera
transversal y serán de obligatorio cumplimiento por parte del Estado en todos
sus niveles y por todas las personas naturales o jurídicas en el
territorio nacional. 3. El Estado garantizará la participación activa y permanente
de las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades afectadas, en
la planificación, ejecución y control de toda actividad que genere
impactos ambientales. 4. En caso de duda sobre el alcance de las disposiciones
legales en materia ambiental, éstas se aplicarán en el sentido más favorable a
la protección de la naturaleza.
En el Artículo 396: El Estado adoptará las políticas y medidas oportunas que
eviten los impactos ambientales negativos, cuando exista certidumbre de daño.
En caso de duda sobre el impacto ambiental de alguna acción u omisión, aunque
no exista evidencia científica del daño, el Estado adoptará medidas protectoras
eficaces y oportunas. Cada uno de los actores de los procesos de producción,
distribución, comercialización y uso de bienes o servicios asumirá la
responsabilidad directa de prevenir cualquier impacto ambiental, de mitigar y
reparar los daños que ha causado, y de mantener un sistema de control
52
ambiental permanente. Las acciones legales para perseguir y sancionar por
daños ambientales serán imprescriptibles.
1.7.4. Ley de Gestión Ambiental.
El artículo 12 del Capítulo IV De la participación de las Instituciones del
Estado, define como obligaciones de las instituciones del Estado del sistema
Descentralizado de Gestión Ambiental en el ejercicio de sus atribuciones y en el
ámbito de su competencia:
Ejecutar y verificar el cumplimiento de las normas de calidad ambiental,
permisibilidad, fijación de niveles tecnológicos y las que establezca el Ministerio
del Ambiente.
Según el capítulo II, artículo 19 sobre la Evaluación de Impacto Ambiental y
del Control Ambiental, las obras públicas, privadas o mixtas y los proyectos de
inversión públicos o privados que pueden causar impactos ambientales, serán
calificados previamente a su ejecución, por los organismos descentralizados de
control, conforme el Sistema Único de Manejo Ambiental, cuyo principio rector
será el precautelatorio.
El artículo 21 establece que los sistemas de manejo ambiental incluirán
estudios de línea base, evaluación del impacto ambiental, evaluación de riesgos,
planes de manejo, planes de manejo de riesgo, sistemas de monitoreo, planes
de contingencia y mitigación, auditorías ambientales y planes de abandono.
El artículo 23 define los componentes de la evaluación de impacto ambiental
en los siguientes aspectos: 1. La estimación de los efectos causados a la
población humana, la biodiversidad, el suelo, el aire, el agua, el paisaje y la
estructura y función de los ecosistemas presentes en el área previsiblemente
afectada; 2. Las condiciones de tranquilidad pública tales como: ruido,
53
vibraciones, olores, emisiones luminosas, cambios térmicos y cualquier otro
perjuicio ambiental derivado de su ejecución; y, 3. La incidencia que el proyecto,
obra o actividad tendrá en los elementos que componen el patrimonio histórico
escénico y cultural.
1.7.5. Ley de la Prevención y Control de la Contaminación Ambiental
Expedida mediante decreto Supremo Nº 374 del 21 de Mayo de 1976
publicada en el registro oficial Nº 97, del mismo mes y año, tiene como finalidad
fundamental precautelar la buena utilización y conservación de los recursos
naturales del país, en pro del bienestar individual y colectivo.
Artículo 11 “Queda prohibido expeler hacia la atmósfera o descargar en ella,
sin sujetarse a las correspondientes normas técnicas y regulaciones,
contaminantes que, a juicio del Ministerio de Salud, puedan perjudicar la salud y
vida humana, la flora, la fauna y los recursos o bienes del estado o de
particulares o constituir una molestia”.
Artículo 12 “Para los efectos de esta Ley, serán considerados como
fuentes potenciales de contaminación del aire: Las artificiales, originadas por el
desarrollo tecnológico y la acción del hombre, tales como fábricas, calderas,
generadores de vapor, talleres, plantas, termoeléctricas, refinerías de petróleo,
plantas químicas, aeronaves, automotores y similares, la incineración, quema a
cielo abierto de basuras y residuos, la explotación de materiales de construcción
y otras actividades que produzcan o puedan producir contaminación.
Artículo 13 “Se sujetarán al estudio y control de los organismos determinados
en esta Ley y sus reglamentos las emanaciones provenientes de fuentes
artificiales, móviles o fijas, que produzcan contaminación atmosférica”.
54
Artículo 16 del Capítulo VI De la Prevención y Control de la Contaminación de
las Aguas: “Queda prohibido descargar, sin sujetarse a las correspondientes
normas técnicas y regulaciones, a las redes de alcantarillado, o en las
quebradas, acequias, ríos, lagos naturales o artificiales, o en las aguas
marítimas, así como infiltrar en terrenos, las aguas residuales que contengan
contaminantes que sean nocivos a la salud humana, a la fauna y a las
propiedades”.
1.7.6. Capítulo VII De la Prevención y Control de la Contaminación de los Suelos.
Artículo 20 “Queda prohibido descargar, sin sujetarse a las correspondientes
normas técnicas y relaciones, cualquier tipo de contaminantes que puedan
alterar la calidad del suelo y afectar a la salud humana, la flora, la fauna, los
recursos naturales y otros bienes.
Artículo 21 “Para los efectos de esta Ley, serán considerados como
fuentes potenciales de contaminación, las substancias radioactivas y los
desechos sólidos, líquidos, o gaseosos de procedencia industrial, agropecuaria,
municipal o doméstica”.
1.8. Código Penal
1.8.1. Título V “De los Delitos Contra la Seguridad Pública”, Capítulo X-A, De los delitos contra el Medio Ambiente.
Artículo 437 A: Quien, fuera de los casos permitidos por la ley, produzca,
introduzca, deposite, comercialice, tenga en posesión, o use desechos tóxicos
peligrosos, sustancias radioactivas, u otras similares que por sus características
constituyan peligro para la salud humana o degraden y contaminen el medio
ambiente, serán sancionados con prisión de dos a cuatro años”.
55
Artículo 437 B: El que infringiere las normas sobre protección del ambiente,
vertiendo residuos de cualquier naturaleza, por encima de los límites fijados de
conformidad con la ley, si tal acción causare o pudiere causar perjuicio o
alteraciones a la flora, la fauna, el potencial genético, los recursos
hidrobiológicos o la biodiversidad, será reprimido con prisión de uno a tres
años, si el hecho no constituyere un delito más severamente reprimido.
Artículo 437 C: La pena será de tres a cinco años de prisión, cuando: a) Los
actos previstos en el artículo anterior ocasionen daños a la salud de las personas
o a sus bienes; b) El perjuicio o alteración ocasionados tengan carácter
irreversible; c) El acto sea parte de actividades desarrolladas clandestinamente
por su autor; o, d) Los actos contaminantes afecten gravemente recursos
naturales necesarios para la actividad económica.
Artículo 437 D: Si a consecuencia de la actividad contaminante se produce la
muerte de una persona, se aplicará la pena prevista para el homicidio
inintencional, si el hecho no constituye un delito más grave. En caso de que a
consecuencia de la actividad contaminante se produzcan lesiones, impondrá las
penas previstas en los artículos 463 a 467 del Código Penal.
1.9. Ley Orgánica de la Salud.
Esta Ley tiene como finalidad regular las acciones que permitan efectivizar el
derecho universal a la salud, consagrado en la Constitución Política de la
República y la ley. Se rige por los de equidad, integralidad, solidaridad,
universalidad, irrenunciabilidad, indivisibilidad, participación, pluralidad, calidad y
eficiencia; con enfoque de derechos, intercultural, de género, generacional y
bioético. Adicionalmente esta norma legal establece como función y
responsabilidad del Ministerio de Salud, el regular, vigilar y tomar las medidas
destinadas a proteger la salud humana ante los riesgos y daños que pueden
provocar las condiciones del ambiente.
56
1.10. Texto Unificado de Legislación Ambiental Secundaria
(TULAS)
1.10.1. LIBRO VI, “DE LA CALIDAD AMBIENTAL”, TÍTULO II, POLÍTICAS NACIONALES DE RESIDUOS SÓLIDOS.
Art. 30.- El Estado Ecuatoriano declara como prioridad nacional la gestión
integral de los residuos sólidos en el país, como una responsabilidad compartida
por toda la sociedad, que contribuya al desarrollo sustentable a través de un
conjunto de políticas intersectoriales nacionales.
Art. 31: ámbito de salud y ambiente se establece la prevención y
minimización de los impactos de la gestión integral de residuos sólidos y a la
salud, con énfasis a la adecuada disposición final. Promoción de la educación
ambiental y sanitaria con preferencia a los grupos de riesgo.
1.10.2. LIBRO VI, “DE LA CALIDAD AMBIENTAL”, TÍTULO V,
Reglamento para la prevención y control de la contaminación
por desechos peligrosos.
Art. 81.- De los deberes y derechos del regulado.- es deber fundamental del
regulado reportar ante la entidad ambiental de control, por lo menos una vez al
año, los resultados de los monitoreos correspondientes a sus descargas,
emisiones y vertidos de acuerdo a lo establecido en su PMA aprobado.
Art 83.- Plan de Manejo y auditoría ambiental de cumplimiento.- el regulado
deberá contar con un plan de manejo ambiental aprobado por la entidad
ambiental de control y realizará a sus actividades, auditorías ambientales de
cumplimiento con las normativas ambientales vigentes y con su plan de manejo
ambiental acorde a lo establecido en el LIBRO VI De la calidad ambiental y sus
normas técnicas ambientales.
57
Art 84.- Responsabilidad por sustancias peligrosas.- aquellas actividades que
almacenen, procesen o transporten sustancias peligrosas para terceros, deberán
cumplir con el presente LIBRO VI y sus normas. El propietario de las sustancias
peligrosas, no queda exento de la presente disposición y deberá responder
conjunta y solidariamente con las organizaciones que efectúen para él las
acciones referidas en este artículo, La responsabilidad es solidaria e
irrenunciable.
Art. 152.- regula las fases de gestión y los mecanismos de prevención y
control de los desechos peligrosos, al tenor de los lineamientos y normas
técnicas previstas en la gestión ambiental, de prevención y control de la
contaminación ambiental, en sus respectivos reglamentos, y en el convenio de
Basilea.
Art 153.- los desechos peligrosos comprenden aquellos que se encuentran
determinados y caracterizados en los listados de desechos peligrosos y normas
técnicas aprobados por la autoridad ambiental competente para la cabal
aplicación de este reglamento.
Art. 160.- Todo generador de desechos peligrosos es el titular y responsable
del manejo de los mismos hasta su disposición final, siendo su responsabilidad:
Tomar medidas con el fin de minimizar al máximo la generación de desechos peligrosos.
Almacenar los desechos en condiciones ambientales seguras, evitando su contacto con el agua y la mezcla entre aquellos que sean incompatibles.
Disponer de instalaciones adecuadas para realizar el almacenamiento temporal de los desechos, con accesibilidad a los vehículos recolectores.
Realizar la entrega de los desechos para su adecuado manejo, únicamente a las personas autorizadas para el efecto por el MA o por las autoridades seccionales que tengan la delegación respectiva.
Identificar y caracterizar los desechos peligroso generados, de acuerdo a la norma técnica correspondiente.
58
Antes de entregar sus desechos peligroso a un prestador de servicios, deberá demostrar ante la autoridad competente que no es posible aprovecharlos dentro de su instalación.
1.10.3. LIBRO VI: “De la calidad ambiental”, TÍTULO VII, DEL CAMBIO CLIMÁTICO:
Anexo 1: Norma de la calidad ambiental y de descarga de efluentes: Recurso
Agua.
Anexo 3: Norma de emisiones al aire desde fuentes fijas de combustión.
Anexo 4: Norma de la calidad del aire.
Anexo 5: Límites permisibles de niveles de ruido para fuentes fijas y fuentes
móviles, y para vibraciones.
Anexo 6: Norma de calidad ambiental para el manejo y disposición final de
desechos sólidos no peligrosos.
Anexo 7: Listados nacionales de productos químicos prohibidos peligrosos y de
uso severamente restringidos que se utilicen en el Ecuador.
Dentro este libro, particular importancia revierte para fines de este proyecto
el Régimen Nacional para la Gestión de Productos Químicos Peligrosos.
59
Reglamento de Aplicación de los mecanismos de Participación Social de la
Ley de Gestión Ambiental, Decreto Ejecutivo 1040
El objeto principal de este Reglamento es contribuir a garantizar el respeto al
derecho colectivo de todo habitante a vivir en un ambiente sano, ecológicamente
equilibrado y libre de contaminación. Tiene como fines los siguientes:
a. Precisar los mecanismos determinados en la Ley de Gestión Ambiental a ser utilizados en los procedimientos de participación social.
b. Permitir a la autoridad pública conocer los criterios de la comunidad en
relación a una actividad o proyecto que genere impacto ambiental; c. Contaron los criterios de la comunidad, como base de la gobernabilidad
y desarrollo de la gestión ambiental; y, d. Transparentar las actuaciones y actividades que puedan afectar al ambiente, asegurando a la comunidad el acceso a la información disponible.
d. Instructivo al Reglamento de aplicación de los Mecanismos de
Participación Social de la Ley de Gestión Ambiental, Acuerdo Ministerial 112.
e. Por medio de este instructivo se regula los mecanismos de participación
social que se aplicarán en todos los proyectos o actividades que requieran
licenciamiento ambiental.
1.10.4. Acuerdo No 026
Registro de generadores de desechos peligrosos, Gestión de desechos
peligrosos previo al licenciamiento ambiental, y para el transporte de materiales
peligrosos:
Artículo 1 “Toda persona natural o jurídica, pública o privada, nacional o
extranjera que genere desechos peligrosos deberá registrarse en el Ministerio
del Ambiente, de acuerdo al procedimiento del registro de generadores de
desechos peligrosos determinado en el Anexo A.
60
1.10.5. Ordenanzas Municipales y Resoluciones
En el análisis del presente estudio, se han considerado las regulaciones
establecidas en las Ordenanzas mencionadas a continuación:
Art. 34.- Contenidos de la norma.- las presentes disposiciones tienen como
propósito minimizar los niveles de contaminación de los recursos ambientales.
En el evento de que en, o en parte, del área urbana se sobrepase niveles
admisibles de contaminación, se afectará a la población al respecto y se
arbitrarán medidas del caso, las que sean de iniciativa de la Dirección de Medio
Ambiente
61
GLASARIO:
Aspecto Ambiental: elementos de las actividades, producto o servicios de la
organización que puede interactuar con el medio ambiente.
Calidad Ambiental: estado físico, biológico y ecológico de un área o zona
determinada de la biosfera, en términos relativos a su unidad y a la salud
presente y futura del hombre y las demás especies animales y vegetales.
Criterio de evaluación: regla que permita asignar un valor objetivo a los
parámetros definidos para cada aspecto ambiental.
Evaluación de Impacto Ambiental: se llama Evaluación de Impacto Ambiental
al procedimiento técnico-administrativo que sirve para identificar, prevenir e
interpretar los impactos ambientales que producirá un proyecto en su entorno en
caso de ser ejecutado.
Impacto Ambiental: cualquier cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o
beneficioso, como resultado total o parcial de los aspectos ambientales de una
organización (Fernández-Vitora, 1993).
Impactos Negativos: aquel cuyo efecto se traduce en pérdida de valor natura
listico, estético-cultural, paisajístico, de productividad ecológica o en aumento de
los perjuicios derivados de la contaminación, de la erosión o colmatación y
demás riesgos ambientales en discordancia con la estructura ecológico-
geográfica, el carácter y la personalidad de una zona determinada
Impacto Sinérgico: aquel que se produce cuando el efecto conjunto de la
presencia simultánea de varios agentes o acciones supone una incidencia
ambiental mayor (Fernández-Vitora, 1993).
62
Medio Ambiente: es el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales,
económicos y estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la
sociedad en que vive, determinando su forma, carácter, relación y supervivencia
(Fernández-Vitora, 1993).
.
Significancia Ambiental: valoración del impacto ambiental potencial o real de
una actividad obtenida a partir de criterios cuantitativos y cualitativos.
63
CAPITULO II
2. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN:
2.1. Método Científico empleados en la investigación
2.1.1. Métodos Teóricos
Método Inductivo:
Para la elaboración del presente trabajo de titulación se aplicó el método
inductivo durante la recopilación bibliográfica en base al contenido del tema,
seleccionando los trabajos que aportan información al proyecto de investigación.
Método Deductivo: En este estudio se empleó el método inductivo mediante
los criterios de evaluación de los impactos ambientes, aplicados en el desarrollo
de las visitas pertinentes que se realizarán en los laboratorios de la Facultad de
Ciencias Químicas.
Método Analítico- Sintético: Mediante el empleo de las visitas a los
laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas, se generó un registro de la
evaluación de impactos ambientales cuyos resultados final dio una clasificación
del mismo en base a su importancia.
Método Cuantitativo: En base a las visitas a los laboratorios se cuantificó los
impactos según criterios establecidos en la matriz.
64
2.1.2. Métodos Empíricos
Para el desarrollo del proyecto de investigación, como métodos empíricos se
realizó:
Entrevista: para recabar información sobre el estado actual de los
laboratorios.
Consulta a Especialista:
Para tener información sobre la cantidad y distribución de los laboratorios al
jefe y a los encargados de la Facultad de Ciencias Químicas.
Cuestionario:
Se elaboró un cuestionario para recabar información pertinente del uso de los
laboratorios.
Encuesta:
Se realizó una encuesta a todos los Docentes para obtener información sobre
el estado de los laboratorios según su criterio y experiencia en sus respectivas
áreas, también todas las preguntas fueron basadas al requerimiento de la
Gestión Ambiental de la Facultad
Recursos: se necesita varios recursos para así llevar a cabo el proyecto.
65
Tabla VII RECURSOS UTILIZADOS
Equipos Materiales Recursos
Humanos
Recursos de
Apoyo
Computadora Papel
Colaboración
de los Docentes
de Laboratorios
Internet
Cámara
Fotográfica Bolígrafo
Energía
Eléctrica
Grabadora Lápiz
66
2.2. Flujo de la investigación.
Determinación del tema por su importancia Mundial
Importancia del lugar donde se lo ejecutará
Recopilar la información y analizar los datos obtenidos para determinar su aplicabilidad al trabajo de investigación
Aplicar la metodología seleccionada para la identificación y evaluación de los aspectos de impacto ambiental.
Realizar una visita técnica (inspección) para aplicar la metodología seleccionada y cuantificar los riesgos de impacto ambiental de cada laboratorio.
Presentación de los resultados obtenidos de la investigación.
67
CAPÍTULO III
3.1. Recolección de datos. análisis e interpretación de
resultados.
Después de realizar las visitas técnicas a los Laboratorios de la Facultad de
Ciencias Químicas y con un análisis basado en encuestas y fotos en un periodo
establecido de veintisiete días (27) entre los meses de Junio y Julio se llegó a los
siguientes resultados, (anexo).
3.2. Análisis de resultados
Gráfico I. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 01 correspondiente a Análisis de Medicamentos se encontró
un total de siete (7) aspectos ambientales que generan contaminación ambiental
68
divididos en cuatro (4) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general) y (material
contaminado con químicos) por el almacenamiento de reactivos y uso de
sustancias químicas, también la alteración de la calidad del agua por eliminación
de residuos líquidos (1), gasto energético (1) y por contaminación del aire por
presencia de partículas y polvo (1).
Gráfico II. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 02 correspondiente a Análisis Instrumental se encontró un
total de cinco (5) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en tres (3) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por dos (2) uso de sustancias químicas y uno (1) por almacenaje de
reactivos, (1) por la alteración de la calidad de agua por eliminación de residuos
líquidos y uno (1) de gasto energético.
69
Gráfico III. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015.)
En el laboratorio 03 correspondiente a Análisis Orgánico se encontró un total de
nueve (9) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en cuatro (4) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general), por el uso
de sustancias químicas, por el almacenamiento de reactivos y de materiales de
rechazo y sobrantes (reactivos), también la alteración de la calidad del agua por
eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1) y por contaminación del
aire por presencia de partículas y polvo (1).
70
Gráfico IV. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 04 correspondiente a Análisis Químico Clínico se encontró un
total de seis (6) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en tres (3) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por el almacenaje de materiales y uso de sustancias químicas y
almacenaje de materiales de rechazo y sobrantes, también la alteración de la
calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1) y
por contaminación del aire por presencia de olores en el ambiente (1).
71
Gráfico V. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 05 correspondiente a Análisis Químico de Alimentos se
encontró un total de seis (6) aspectos ambientales que generan la contaminación
ambiental, divididos en tres (3) tipos de contaminación del suelo donde a su vez
están compuestos por el almacenaje de materiales y uso de sustancias químicas
y eliminación de residuos sólidos (material en general), también la alteración de
la calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1)
y por contaminación del aire por presencia de olores en el ambiente (1)
.
72
Gráfico VI. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 06 correspondiente a Biología se encontró un total de seis (6)
aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental, divididos en
cuatro (4) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están compuestos
por eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de sustancias
químicas, almacenaje de materiales y de reactivos, también la alteración de la
calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1)
73
Gráfico VII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 07 correspondiente a Bioquímica se encontró un total de siete
(7) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental, divididos en
cuatro (4) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están compuestos
por eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de sustancias
químicas, almacenaje de materiales y de reactivos también la alteración de la
calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1) y
por contaminación del aire por presencia de olores en el ambiente (1).
74
Gráfico VIII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 08 correspondiente a Bioterio se encontró un total de diez (10)
aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental, divididos en
siete (7) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están compuestos por
alteración de la calidad del suelo por eliminación de residuos líquidos,
eliminación de residuos peligrosos (material biológico), eliminación de residuos
sólidos (material en general), uso de sustancias químicas, almacenaje de
materiales de rechazo y sobrantes, almacenaje de reactivos y materiales,
también la alteración de la calidad del agua por eliminación de residuos líquidos
(1), gasto energético (1) y por contaminación del aire por presencia de olores en
el ambiente (1).
75
Gráfico IX. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 09 correspondiente a Botánica se encontró un total de seis (6)
aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental divididos en
cuatro (4) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están compuestos
por eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de sustancias
químicas, almacenaje de materiales y de reactivos, también la alteración de la
calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1)
76
Gráfico X. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 10 correspondiente a Farmacia Galénica se encontró un total de
seis (6) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental, divididos
en tres (3) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están compuestos
por eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de sustancias
químicas(Materia Prima), almacenaje de materiales, también la alteración de la
calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1) y
por contaminación del aire por presencia de partículas y polvo (1).
77
Gráfico XI. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 11 correspondiente a Farmacia Industrial se encontró un total
de seis (6) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en tres (3) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de
sustancias químicas(materia prima), almacenaje de materiales, también la
alteración de la calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto
energético (1) y por contaminación del aire por presencia de partículas y polvo
(1).
78
Gráfico XII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 12 correspondiente a Farmacología se encontró un total de
siete (7) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en cuatro (4) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de
sustancias químicas, almacenaje de materiales y de reactivos también la
alteración de la calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto
energético (1) y por contaminación del aire por presencia de olores en el
ambiente (1).
79
Gráfico XIII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 13 correspondiente a Fitoquímica y Farmaconogsia se encontró
un total de nueve (9) aspectos ambientales que generan la contaminación
ambiental donde están divididos en cuatro (4) tipos de contaminación del suelo
donde a su vez están compuestos por eliminación de residuos sólidos (Material
en general), por el uso de sustancias químicas, por el almacenamiento de
reactivos y de materiales, también la alteración de la calidad del agua por
eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1) y por contaminación del
aire (3) por presencia de partículas y polvo, por olores en el ambiente y
generación de gases.
80
Gráfico XIV. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 14 correspondiente a Hematología se encontró un total de seis
(6) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental, divididos en
cuatro (4) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están compuestos
por eliminación de residuos peligrosos (material biológico), eliminación de
residuos sólidos (material en general), uso de sustancias químicas, almacenaje
de materiales, también la alteración de la calidad del agua por eliminación de
residuos líquidos (1), gasto energético (1).
81
Gráfico XV. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 15 correspondiente a Inmunología se encontró un total de ocho
(8) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental donde están
divididos en cinco (5) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos peligrosos (material biológico),
eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de sustancias
químicas, almacenaje de materiales y de reactivos, también la alteración de la
calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1), y
por contaminación del aire (1) por presencia de olores en el ambiente.
82
Gráfico XVI. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 16 correspondiente a Microbiología Clínica se encontró un total
de seis (6) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en dos (2) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por uso de sustancias químicas(medios de cultivo), almacenaje de
materiales, también la alteración de la calidad del agua por eliminación de
residuos líquidos (1), gasto energético (1) y por contaminación del aire (2) por
olores en el ambiente y uso de combustible.
83
Gráfico XVII. 2015. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 17 correspondiente a Microbiología de Alimentos se encontró
un total de nueve (9) aspectos ambientales que generan la contaminación
ambiental, divididos en cinco (5) tipos de contaminación del suelo donde a su
vez están compuestos por compuestos por eliminación de residuos peligrosos
(material biológico), eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de
sustancias químicas (medios de cultivo), almacenaje de materiales y de
reactivos, también por la alteración de la calidad del agua por eliminación de
residuos líquidos (1), gasto energético (1) y por contaminación del aire (2) por
olores en el ambiente y uso de combustible.
84
Gráfico XIX. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 19 correspondiente a Química Analítica se encontró un total de
cinco (5) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en tres (3) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de
sustancias químicas y por almacenaje de materiales de rechazo y sobrantes,
también está uno (1) por la alteración de la calidad de agua por eliminación de
residuos líquidos y uno (1) de gasto energético.
85
Gráfico XX. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 20 correspondiente a Química Analítica II se encontró un total
de siete (7) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en cuatro (4) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general), uso de
sustancias químicas, almacenaje de materiales y reactivos, también la alteración
de la calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético
(1) y por contaminación del aire por presencia de partículas y polvo (1).
86
Gráfico XXI. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 21 correspondiente a Química General e Inorgánica se encontró
un total de siete (7) aspectos ambientales que generan la contaminación
ambiental, divididos en tres (3) tipos de contaminación del suelo donde a su vez
están compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general), uso
de sustancias químicas, almacenaje de materiales de rechazo y sobrantes,
también la alteración de la calidad del agua por eliminación de residuos líquidos
(1), gasto energético (1) y por contaminación del aire (2) por presencia de
partículas y polvo, consumo de combustible.
87
Gráfico XXII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 22 correspondiente a Química Orgánica se encontró un total de
diez (10) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en cinco (5) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general), por el uso
de sustancias químicas, almacenaje de materiales de rechazo y sobrantes, por el
almacenamiento de reactivos y de materiales, también la alteración de la calidad
del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1) y por
contaminación del aire (3) por olores en el ambiente y generación de gases y
consumo de combustible.
88
Gráfico XXIII. Matriz de Evaluación de Aspectos e Impactos de
Contaminación Ambiental.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 23 correspondiente a Química Orgánica II se encontró un total
de siete (7) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en cuatro (4) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general),
eliminación de residuos sólidos (material contaminado con químicos), uso de
sustancias químicas, almacenaje de materiales, también la alteración de la
calidad del agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1) y
por contaminación del aire por presencia de olores en el ambiente (1).
89
Gráfico XXIV. Cuadro General de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental
(Negrete, Amancha. 2015)
En el laboratorio 24 correspondiente a Toxico-Forense se encontró un total de
diez (10) aspectos ambientales que generan la contaminación ambiental,
divididos en seis (6) tipos de contaminación del suelo donde a su vez están
compuestos por eliminación de residuos sólidos (material en general),
eliminación de residuos sólidos (material contaminado con Químicos),
eliminación de residuos peligrosos (Reactivo) uso de sustancias químicas,
almacenaje de materiales y reactivos, también la alteración de la calidad del
agua por eliminación de residuos líquidos (1), gasto energético (1) y por
contaminación del aire (2) por presencia de olores en el ambiente y
contaminación del aire por presencia de partículas y polvo.
90
Gráfico XXV. Cuadro General de Aspectos e Impactos de Contaminación
Ambiental.
EN ESTE GRAFICO NO TOMADO EN CUENTA EL LABORATORIO DE
PARASITOLOGÍA POR QUE NO ESTÁ EN FUNCIONAMIENTO.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el gráfico XXV se encuentra diecisiete (17) aspectos ambientales
identificados en los laboratorios de la Facultad de Química y Farmacia. Los
cuales generan ciento cuarenta y tres (143) impactos divididos en sesenta y
nueve (69) que contaminan el suelo, veintitrés (23) que provocan la
contaminación del agua, veintitrés (23) que producen el consumo energético y
veintiocho (28) que producen la contaminación del aire. (Anexo 2).
91
Gráfico XXVI. Cuadro General de Evaluación de Grados de Significancia
Ambiental por Laboratorio.
(Negrete, Amancha. 2015)
En el gráfico XXVI encontramos la totalidad de los grados de niveles de
significancia ambiental que por medio de las inspecciones realizadas a todos los
laboratorios de la facultad de Ciencias Químicas.
De los ciento sesenta y cinco (165) niveles de significancia, se encontró ciento
veintiún (121) grados leves, cuarenta y tres grados moderados (43), un (1) grado
grave y cero (0) grado muy grave.
En el laboratorio número dieciocho (18), no se realizó la valoración debido a que
no se encuentra en funcionamiento.
92
3.3. Propuesta
Tabla VIII PROPUESTA
PLAN DE CONTROL AMBIENTAL Y MITIGACIÓN DE IMPACTOS
AMBIENTALES
Tipo de Medida
Compensación Corrección
Estimulación Mitigación
Prevención Protección
Restauración Seguimiento
Fase de Aplicación Construcción Operación
Descripción
Identificación de aspectos y evaluación de impactos
producidos en los laboratorios de la Facultad de Ciencias
Químicas de la Universidad de Guayaquil.
Objetivo
Determinar el nivel de significancia que presentan los
laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas
generados por el impacto ambiental para el diseño de un
programa de control.
Aspectos
Ambientales
Identificados
Alteración de la Calidad de Agua por eliminación de
residuos líquidos, alteración de la calidad de suelo por
eliminación de residuos líquidos, contaminación del aire
por presencia de partículas y polvo, olores en el ambiente,
consumo de combustibles, generación de gases,
eliminación de residuos sólidos(material en general),
eliminación de residuos sólidos(material contaminado con
químicos.), eliminación de residuos peligrosos(material
biológico), usos de sustancias químicas (medios de
cultivo), usos de sustancias químicas, usos de sustancias
químicas (materia prima), consumo de energía, almacenaje
93
de materiales de rechazos y sobrantes, almacenaje de
materiales, almacenaje de reactivos.
Impacto Ambiental
Enfrentado
Alteración de la calidad de agua
Contaminación del suelo
Contaminación del aire
Gasto energético
Acciones a
Desarrollar
Visitas técnicas a los laboratorios
Evaluación de los impactos ambientales con los aspectos
identificados.
Etapa de
Aplicación a la
medida
En los periodos indicados
Nota: en la LIBRO VI, “DE LA CALIDAD AMBIENTAL”,
TÍTULO V, Reglamento para la prevención y control de
la contaminación por desechos peligrosos.
Art. 81.- De los deberes y derechos del regulado.- es
deber fundamental del regulado reportar ante la entidad
ambiental de control, por lo menos una vez al año,
los resultados de los monitoreo correspondientes a sus
descargas, emisiones y vertidos de acuerdo a lo
establecido en su PMA aprobado.
94
Documento de
referencia
Norma INEN 2266(Transporte, Almacenamiento y manejo
de Productos Químicos Peligrosos)
Norma INEN 2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y Almacenamiento
temporal de residuos Sólidos)
Normas de BPL(Buenas Practicas de Laboratorio)
Ordenanzas Municipales y Resoluciones Art. 34
Ley de Gestión Ambiental Acuerdo No 026
LIBRO VI: “De la calidad ambiental”, TÍTULO VII, DEL
CAMBIO CLIMÁTICO: Anexo 1, 3, 4, 5, 6, 7.
LIBRO VI, “DE LA CALIDAD AMBIENTAL”, TÍTULO V,
Reglamento para la prevención y control de la
contaminación por desechos peligrosos. Art. 81, Art 83
Art 84 Art. 152 Art. 160.
Indicador
verificable de la
gestión
Una inspección cada 3 meses y después cada 6 meses
llevando un registro y controlando los aspectos e impactos
ya identificados.
Resultados
esperados
Disminución de los impactos ambientales de los
laboratorios aplicando las medidas de control
recomendadas
Responsable de la
ejecución
Jefe de seguridad y de los laboratorios
(Negrete, Amancha. 2015)
95
3.4. Conclusiones
A partir del estudio del diseño de un programa de control ambiental para los
laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de Guayaquil
basados en los impactos ambientales y criterios de los niveles de significancia
ambiental se concluye que:
Durante la investigación y de respaldo toda la información generada de los
documentos consultados a cerca de la metodología para la evaluación de
impactos ambientales, se creó una matriz adaptada a los requerimientos del
tema investigado, con énfasis en evidencias recopiladas durante el periodo de
recolección de datos para la obtención de los resultados.
Se evaluó 24 laboratorios de la Facultad de CCQQ obteniéndose 143
impactos negativos que abracan: (69) que contaminan el suelo, veintitrés (23)
que provocan la contaminación del agua, veintitrés (23) que producen el
consumo energético y veintiocho (28) que producen la contaminación del aire.
(Anexo 2). Además se detectaron ciento sesenta y cinco (165) niveles de
significancia, los cuales se dividen en: ciento veintiuno (121) grados leves,
cuarenta y tres moderados (43), uno (1) grave y ninguno muy grave.
Los laboratorios que cumplen con una de las normas establecidas es la
Norma INEN 2841(Gestión Ambiental Estandarización de colores para
recipientes de depósitos y almacenamiento temporal de residuos Sólidos) y
Normas de BPL (Buenas Practicas de Laboratorio) son el laboratorio de
Microbiología Clínica y Análisis Instrumental, se podría decir que el laboratorio
de Hematología, Inmunología y Análisis Químico Clínico cumplen parcialmente
esta norma porque hace la separación en desechos pero no en recipientes
adecuados como el uso del guardián, sino que lo hace en tachos comunes con
cloro.
96
De los 24 laboratorios evaluados con excepción del laboratorio de
Parasitología que no está en funcionamiento (18), y los cinco laboratorios
nombrados anteriormente, laboratorios restantes no cumplen en lo más mínimo
con las normas establecidas por las autoridades y entidades correspondientes al
tema, solo cinco de ellos cumplen parcialmente
En base a los resultados obtenidos se realizó un plan de inspección basados
en los criterios de Significancia Ambiental para el desarrollo de un plan de control
para poder minimizar o disminuir los impactos ambientales.
En el presente estudio se concluye que no se cumple con la hipótesis debido
a que los resultados que nos dieron son de impacto bajo o leve que no
representan un perjuicio de importancia para la comunidad en general.
De los 143 impactos negativos generados por los 17 aspecto identificados en
los laboratorios de la facultad de Ciencias Químicas, no se cumple con el
requerimiento mínimo del reglamento de la Norma INEN 2266 y 284 así como la
Norma de las Buenas Practicas de Laboratorio, las Ordenanzas Municipales y
Resoluciones estipuladas en el Art. 34 y Ley de Gestión Ambiental Acuerdo No
026.
97
3.5. Recomendaciones
Al culminar esta investigación se recomienda:
1) En el laboratorio de análisis orgánico se recomienda adquirir una
campana de extracción de aire, debido a que fue el laboratorio que
genero mayor contaminación ambiental.
2) Realizar este mismo estudio más específico ya que solo se hizo en un
periodo de tiempo de veinte siete (27) días entre los meses de Junio a
Julio y solo en las prácticas que se realizaba en ese momento.
3) Se recomienda hacer un análisis del efluente de las aguas de la Facultad,
para tener un apoyo o tener una referencia sobre la contaminación del
agua.
4) Realizar este mismo estudio cada tres (3), seis (6) y después de ese
tiempo por lo menos una vez al año como dice el Acuerdo número 026.
5) Mantener la gestión con GADERE. S.A con todos los laboratorios de la
Facultad.
6) Se asigne una persona específica para que se encargue de la gestión
ambiental y que pueda crear un sistema de gestión ambiental.
98
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99
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100
CÓDIGO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Microbiología de Alimentos
Microbiología Clinica
Inmunología
Hematología
Fitoquímica y Farmaconogsia
Farmacología
Farmacia Galenica
Farmacia Industrial
ToxicoForense
Química Orgánica 2
Química Orgánica 1
Química General e Inorgánica
Química Analítica 2
Química Analítica 1
Parasitología
Análisis Químico Clínico
Análisis Químico de Alimentos
Biología
Bioquímica
Bioterio
Botánica
NOMBRE DEL LABORATORIO
Análisis de Medicamentos
Análisis Instrumental
Análisis Orgánico
LISTADO DE LABORATORIO DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
ANEXOS:
Anexo 1. Listado de laboratorio de la facultad de ciencias químicas.
(Negrete & Amancha, 2015)
101
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
IMPACTOS AMBIENTALES
EVALUADOS
GASTO ENEGÉTICO
CONTAMINACIÓN DEL AIRE
CONTAMINACIÓN DEL SUELO
CONTAMINACIÓN DEL AGUA
Eliminación de Residuos
Peligrosos(Material Biológico)
Usos de Sustancias Químicas
(Medios de cultivo)
Usos de Sustancias Químicas
Usos de Sustancias Químicas
(Materia prima)
Consumo de Energía
Almacenaje de Materiales de
rechazos y sobrantes
NUMEROS
Alteración de la Calidad de Agua por
eliminación de residuos Líquidos
Alteración de la Calidad de suelo por
eliminación de residuos Líquidos
Contaminación del Aire por presencia
de Partículas y Polvo
Olores en el Ambiente
Consumo de Combustibles
Almacenaje de Materiales
Almacenaje de Reactivos
Generación de Gases
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material contaminado con
Qui.)
Eliminación de Residuos
Peligrosos(Reactivos)
ASPECTOS AMBIENTALES
IDENTIFICADOS EN LOS
ANEXO 2. Listado de aspectos e impactos identificados y evaluados.
(Negrete &
Amancha, 2015)
102
SEPTIEMBRE
1 2 3 4 2 3 4 1 2 3 4 1
8
2015-08-31 al
05/09/2015
2015-06-22 al
2015-06-30
Entrevista con los Docentes
encargados de los Lab. 7
Discución de Analisis y Resultados
2015-07-06 al
2015-07-18
2015-07-20 al 2015-08-
01
2015-08-17 al 2015-08-29
2015-08-03 al
2015-08-15
Entrega de Prpyecto de Titulación
Terminado11
Reunión con Tutora para Finalizar
Detalles
Reunión con Tutora para
Discusión y Revisión de
resultados, Propuesta y
Conclusiónes del Proyecto
9
10
Visitas Técnicas a los Lab. Para su
Inspección6
# JUNIOACTIVIDADES
2015-06-01 al
2015-06-03
3
Reunión con la Tutora para
revisión de Avances4
Entrevista con el Jefe de los Lab.
De la Facultad5
Realización del Marco Teórico y
Cuerpo
1
Revisión de Metodología para su
aplicación2
PLAN DE TRABAJO
JULIO AGOSTO
MESES DE TRABAJO
Revisión y Planificación de las
Actividades
2015-06-08 al 2015-06-19
ANEXO 3. CUADRO DE ACTIVIDADES
(Negrete & Amancha, 2015)
103
AREA DE QUIMICA
AREA DE ALIMENTOS AREA INDUSTRIALQUIMICA ANALITICA 1
QUIMICA ORGANICA 1QUIMICA ANALITICA 2
AREA DE ORGANICA
ANALISIS INSTRUMENTAL
QUIMICA GENERAL
INORGANICA
BIOQUIMICA
ANALISIS QUIMICO DE
ALIMENTOS
MICROBIOLOGÍA DE ALIMENTOS
PARASITOLOGIA
INMUNOLOGIA
HEMATOLOGIA
ANALISIS QUIMICO
CLINICO
MICROBIOLOGIA CLINICA
TOXICOFORENSE
BIOLOGIA
QUIMICA ORGANICA 2
AREA DE SALUD
ANALISIS ORGANICO
AREA DE
PSICOTROPICOS
BOTANICA
FITOQUIMICA Y
FARMACONOGSIA
FARMACOLOGIA BIOTERIO
AREA DE
INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLOAREA DE
FARMACONOGSIA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS
CARRERA DE QUIMICA Y FARMACIA
FARMACIA INDUSTRIAL
ANALISIS QUIMICO DE
MEDICAMENTOSFARMACIA GALENICA
LABORATORIOS
ANEXO 4. CUADRO DE CLASIFICACIÓN DE LABOARTORIOS
(Negrete & Amancha, 2015)
104
ANEXO 5. CUADRO DE VISITAS TECNICAS A LOS LABORATORIOS
(Negrete & Amancha, 2015)
SABADO
18/JUL
LAB. QUÍMICA
ANALÍTICA I
Q.F. RAUL LUCIO
11:30
CUADRO DE VISITAS TÉCNICAS A LOS LABORATORIOS
LAB. FUND. DE
FARMACONOGSIA Y
FITOQUIMICA
Q.F. KATERINE
BUSTAMANTE
11:30
LAB. ANÁLISIS
MEDICAMENTOS
Q.F. PILAR
SOLEDISPA
10:30
LAB. DE
FARMACOLOGÍA
Q.F.
15:00 PM
MIE
15/JUL
LAB.
MICROBIOLOGÍA
CLÍNICA
Q.F. MARIANA
RENDÓN
10:30 AM
LAB. FARMACIA I
Q.F. PATRICIA
ZAMBRANO
10:30
LAB. BIOQUIMICA
Q.F. NILDA CEDEÑO
11:30
LAB. BOTANICA
Q.F. MARISTER
MORALES
11:30 AM
LAB. QUÍMICA
INORGÁNICA
Q.F.
15:30 PM
JUEVES
09/JUL
JUEVES
16/JUL
LAB. QUÍMICA
ANALÍTICA II
Q.F. VICENTE
NOBLECILLA
11:30
LAB. MICROBIOLOGÍA
DE ALIMENTOS
Q.F. MARIUXILIADORA
ALARCÓN
15:30 PM
LAB. ANALISIS
ORGÁNICO
Q.F. HUMBERTO LEY
10:30 AM
VIERNES
10/JUL
LAB. ORGANICA II
LDO. YULEXY
NAVARRETE
11:30 PM
LAB. BIOTERIO
Q.F. GLENDA
SARMIENTO
11:30
SABADO
11/JUL
LAB.
TOXICOFORENCE
Q.F. AZUERO
10:15 AM
MARTES
07/JUL
MIE
08/JUL
LAB. DE BIOLOGÍA
Q.F. JANNYNE
NARANJO
14:30 PM
LAB. FARMACIA II
ING.YAÍME DELGADO
15:30 PM
LAB. ANÁLISIS
QUÍMICO CLINICO
Q-F- ANA DELGADO
11: OO AM
LAB. DE
HEMATOLOGÍA
Q.F.DOLORES
ERAZO
10:30 AM
LAB. DE ANALISIS
INSTRUMENTAL
Q.F. MARTHA
BARBA
11:30 AM
LAB. INMUNOLOGÍA
Q.F. GINA JOHNSON
14:30 PM
LAB. ORGANICA I
Q.F.
10:30
CUADRO DE VISITAS TÉCNICAS A LOS LABORATORIOS
LUNES
06/JULFERIADO FERIADO
LAB. ANÁLISIS
QUÍMICO DE
ALIMENTOS
Q.F. CARLOS SILVA
10:30 AM
LUNES
13/JUL
MARTES
14/JUL
VIERNES
17/JUL
105
FECHA
HORA
DESCRIPCION IMPACTO AMBIENTAL
FRE
CU
EN
CIA
CA
NTI
DA
D
PE
LIG
RO
SID
AD
EX
TEN
CIO
N
CA
LID
AD
DE
ME
DIO
TOTA
L
VA
LOR
GR
AD
O
SIG
NIF
ICA
TIV
O
SI/N
O
Se obserba que al termino de
la practica se desecha todos
los líquidos sobrantes al
lavadero y posterior a lavar
los materiales
Contaminación del Agua 4 1 1 1 1 5 1
LEV
E
NO
Se observa la gran cantidad
de partículas producidas por
el uso de tisas para escribir y
acumuladas en el borrador
Contaminación del Aire 4 2 2 1 1 8 1
LEV
E
NO
Se obserba en el tacho una
mezcla de basura común
como hojas de cuaderno,
fundas plasticas, guantes
Contaminación del Suelo 4 2 1 1 1 6 1
LEV
E
NO
S e observa en el tacho de la
basura común el papel filtro
utilizado para la filtración del
medicamento
GLIBENCLAMIDA 5 mg con
ácido más metanol
Contaminación del Suelo 4 1 2 1 1 7 1
LEV
E
NO
Se observa el uso de
sustancias químicas en pocas
cantidades
Contaminación del Suelo 4 2 2 1 1 8 1
LEV
E
NO
Se observa muchos aparatos
en uso por ende el consumo
de enegía es alto
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1
LEV
E
NO
Se observa el al
macenamiento de reactivos
en vitrinas, aunque no los
utilizan.
Contaminación del Suelo 4 3 2 1 1 9 1
LEV
E
NO
ELABORADO POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Para el trascurso de la práctica y el uso de los
reactivos químico se recomienda seguir
aplicando las normas de BPL (Buenas
Practicas de Laboratorio)
Para el almacenamiento de reactivos se
recomienda revisar la Norma INEN 2266
(transporte, almacenamiento y manejo de
Productos Químicos Peligrosos)
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de Agua por eliminación
de residuos Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al término
del uso apagarlo para no consumir energía in
necesaria.
4
4
Contaminación del Aire por presencia de
Partículas y Polvo
Eliminación de Residuos Sólidos(Material en
General)
Aunque en este Laboratorio no se utiliza
muchos reactivos, más se utiliza
medicamentos pero igual debemos diluir las
sustancias en proporciones 1 en 100 aprox.
Para disminuir la contaminación
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en el
laboratorio se trabaja con muchos reactivos y
al eliminarlos se mezcla con la basura común
según la norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de
residuos Sólidos)
4
4
Los residuos de tiza acumulados en los bordes
de la pizarra y el borrador puede afectar a las
vías respiratorias de las personas por eso se
recomienda el uso de marcadores borrables y
una pizarra acrílica y uso de mascarilla según
la norma INEN 2348(Respiradores contra
Partículas dispersas en el Aire)
Se debería hacer el respectivo control de
clasificar los tachos y rotularlos para hacer una
diferenciación de los desechos sólidos y a los
que tienen químicos darles un tratamiento
adecuado y no mezclar con la basura común
según la norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de
residuos Sólidos)
4
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIG
NIF
ICA
NC
IA
AM
BIE
NTA
L
FOTO
Prac
tica:
UN
IFO
RM
IDAD
DE
DO
SIS
POR
UN
IFO
RM
IDAD
Y C
ON
TEN
IDO
Almacenaje de Reactivos
4Usos de Sustancias Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
4
Eliminación de Residuos Sólidos(Material
contaminado con Qui.)
PRACTICA REALIZADA UNIFORMIDAD DE DOSIS POR UNIFORMIDAD Y CONTENIDO
115/07/2015
10:30 AMÁREA INDUSTRIALLABORATORIO
ANEXO 6. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 01
(Negrete & Amancha, 2015)
106
FECHA
HORA
DESCRIPCION IMPACTO AMBIENTAL
FR
EC
UE
NC
IA
CA
NT
IDA
D
PE
LIG
RO
SID
AD
EX
TE
NC
ION
CA
LID
AD
DE
ME
DIO
TO
TA
L
VA
LO
R
GR
AD
O
SIG
NIF
ICA
TIV
O
SI/N
O
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica la mayoria de
sustancias son coloreadas
Contaminación del Agua 4 2 1 1 1 6 1
LE
VE
NO
Se puede observar el uso de
sustancias químicas como el
Permanganato de Potasio que
no son no tan peligrosas pero
si coloreadas a pesar que
estan bien diluidas
Contaminación del Suelo 4 1 1 1 1 5 1
LE
VE
NO
Se puede observar el suelo
deteriorado y manchado por el
uso de químicos sin debídas
precauciones en el laboratorio
Contaminación del Suelo 4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
En la foto se observa el uso de
mucho aparatos electrónicos
en el laboratorio
Gasto Energético 4 2 1 1 1 6 1
LE
VE
NO
Se observa que los reactivos
se almacenan junto con
carpetas y otros materiales
Contaminación del Suelo 4 2 2 1 1 8 1
LE
VE
NO
ELABORADO POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Se puede observar que el uso de
sustancias químicas como ácidos no
solo debemos cuidarnos en lo
respiratorio si no en la manipulación
de ellos, ya que la contaminación se
puede dar al regar o manchar con
ácidos los suelos, aplicar las normas
de BPL(Buenas Practicas de
Laboratorio)
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de Agua por
eliminación de residuos Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos
son necesarios para la funcionabilidad
del laboratorio, solo se recomienda
que al término del uso apagarlo para
no consumir energía in necesaria.
8
Aunque son pequeñas cantidades con
las que se trabaja en los laboratorios,
se recomienda la dilución en
proporciones de 1 en 100 para
disminuir el impacto que afecte al
medio ambiente
4
Usos de Sustancias Químicas
Almacenaje de Reactivos 4
Se observa que los reactivos se
almacenan junto con carpetas y otros
materiales que podrían contaminarse,
según la norma INEN 2266(Transporte,
Almacenamiento y manejo de
Productos Químicos Peligrosos)
Aunque son pequeñas cantidades con
las que se trabaja en los laboratorios,
se recomienda la dilución en
proporciones de 1 en 100 para
disminuir el impacto que afecte al
medio ambiente, se recomienda
seguir aplicando las normas de BPL
(Buenas Practicas de Laboratorio)
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIG
NIF
ICA
NC
IA
AM
BIE
NT
AL
FOTO
Pra
ctic
a:
CU
RV
A E
ST
AN
DA
R P
AR
A I
ÓN
PE
RM
AN
GA
NA
TO
4
Usos de Sustancias Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
4
PRACTICA REALIZADA CURVA ESTANDAR PARA IÓN PERMANGANATO
208/07/2015
11:3O AMÁREA QUÍMICALABORATORIO
ANEXO 7. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 02
(Negrete & Amancha, 2015)
107
FECHA
HORA
DESCRIPCION IMPACTO AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELIG
ROSID
AD
EXTE
NCION
CALID
AD DE
MEDIO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGNIF
ICATIV
O
SI/NO
Se observa la
eliminacion de
sustancias químicas por
el lavadero al termino
de la practica la
mayoria de sustancias
son coloreadas
Contaminación del Agua 4 1 2 1 1 7 1 LEVE NO
A pesar que la sorbona
no sirve y estan
prendidos los
extractores se puede
persivir en un olor muy
fuerte y picante. A
pesar de esto no
utilizan mascarilla
Contaminación del Aire 4 3 3 3 3 15 3
G
R
A
V
E
SI
Se observa el consumo
de gas(combustible)
para usar los mecheros
de bunsen y poder
realizar la practica
Contaminación del Aire 4 1 1 1 1 5 1 LEVE NO
Calentamiento de
Sustancias atraves de
un Mechero de Bunsen
mediante un sistema de
Gas que genera
vapores
Contaminación del Aire 4 1 2 1 1 7 1 LEVE NO
Se observa en el tacho
comun una mezcla de
desechos tales como:
Guantes usados durante
la practica, Funda
Plastica, Papel, botellas
Plasticas
Contaminación del Suelo 4 1 2 1 1 7 1 LEVE NO
Se observa el uso de
solventes orgánicos
como el fenol para la
realización de la
practica y aún asi los
estudiantes no utilizan
mascarilla
Contaminación del Suelo 4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa el uso de
las dos lamparas
floresentes en el
laboratorio
Gasto Energético 4 1 1 1 1 5 1 LEVE NO
Se observa el
almacenaje de
sustancias quimicas o
sobrantes sin un debido
cuidado en lugares
cercanos al tanque de
gas
Contaminación del Suelo 4 3 3 1 2 12 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa un
almacenaje de reactivos
sin sus fichas técnicas y
en desorden según sus
grupos y corelación
entre ellos
Contaminación del Suelo 4 3 3 1 2 12 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
FOTO
8
ASPECTO AMBIENTAL
Almacenaje de Reactivos 8
TUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
4
ELABORADO POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de Agua por
eliminación de residuos Líquidos
La utilización de focos ahorradores
para reducir el consumo de energía ya
que el laboratorio funciona muchas
horas al día
LABORATORI
O3
Olores en el Ambiente
Se recomienda arreglar la Sorbona ya
que en este laboratorio se trabaja con
solventes orgánicos y no abastece el
extractor que expulsa los gases tóxicos
a las mesas donde se encuentran los
demás alumnos y a pesar de eso no se
usa mascarilla
12
8
ACTIVIDAD
PRACTICA
REALIZADA DETERMINACIÓN DE PUNTO DE FUSIÓN Y PUNTO DE EBULLICIÓN Y SOLUBILIDAD
09/07/2015
10:30 AMÁREA
El almacenaje de reactivos se los
debería hacer según sus grupos y con
una adecuada ventilación para evitar la
aglomeración de gases y seguir según
la ficha técnica, según la norma INEN
2266(Transporte, Almacenamiento y
manejo de Productos Químicos
Peligrosos)
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
Los sobrantes de sustancias químicas
se deberían almacenar en frascos de
vidrio rotulados bien tapados y en un
área con ventilación para evitar la
acumulación de gases en espacios
cerrados, según la norma INEN
2266(Transporte, Almacenamiento y
manejo de Productos Químicos
Peligrosos))
SIGNIF
ICANC
IA
AMBIE
NTAL
4
4
Practic
a: DE
TERM
INACIÓ
N DE P
UNTO
DE FU
SIÓN Y
PUNT
O DE E
BULL
ICIÓN
Y SO
LUBIL
IDAD
Almacenaje de Materiales de rechazos
y sobrantes(Reactivos)
4
ORGÁNICA
Usos de Sustancias Químicas
Generación de Gases
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Aunque son pequeñas cantidades con
las que se trabaja en los laboratorios,
se recomienda la dilución en
proporciones de 1 en 100 para
disminuir el impacto que afecte al
medio ambiente
Se debería tener en cuenta los
cuidados al calentar las sustancias
especialmente las químicas como usar
un extractor o la campana de
extracción de gases , ya que ellas
generan gases y podrían ser tóxicos
Se debería hacer el respectivo control
de clasificar los tachos y rotularlos para
hacer una diferenciación de los
desechos sólidos y a los que tienen
químicos darles un tratamiento
adecuado y no mezclar con la basura
común, según indica la norma INEN
2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para
recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos
Al trabajar con sustancias químicas
especialmente si son solventes
orgánicos debemos utilizar un extractor
o una campana de gases para evitar
una contaminación en el ambiente
aparte por sus olores fuertes e
irritantes y usar la mascarilla
adecuada, se recomienda seguir las
normas de BPL(Buenas Practicas de
Laboratorio)
Consumo de Combustibles
Como medida de control sería que
antes y al terminar se revisen que las
válvulas y las llaves del sistema de
conducto del gas estén cerrado, según
la norma INEN 116:2009(Cilindros
para uso Doméstico, Válvulas), INEN
534:2001(Almacenamientos de
cilindros y recipientes portátiles de Gas
Licuado de Petróleo (GLP)), y el
ACUERDO #440
4
ANEXO 8. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 03
(Negrete & Amancha, 2015)
108
FECHA
HORA
DESCRIPCION IMPACTO AMBIENTAL
FREC
UEN
CIA
CAN
TID
AD
PELI
GR
OSI
DAD
EXTE
NC
ION
CAL
IDAD
DE
MED
IO
TOTA
L
VALO
R
GR
ADO
SIG
NIF
ICAT
IVO
SI/N
O
Se observa la eliminacion
de sustancias químicas por
el lavadero al termino de la
practica
Contaminación del
Agua4 1 2 1 1 7 1
LEVE NO
Se puede persibir un olor
fuerte a Urea pero es por
las muestras de orina
Contaminación del
Aire4 2 2 1 1 8 1
LEVE NO
Aquí podemos observar
que este laboratorio no
utiliza Sustancias Químicas
fuertes como los demas
Laboratorios
Contaminación del
Suelo4 1 2 1 1 7 1
LEVE NO
Se observa muchos
aparatos en uso por ende el
consumo de enegía es alto
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1
LEVE NO
Se observa mucho material
guarado como equipos
dañados, y material que no
tiene relación con el
laboratorio
Contaminación del
Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
Se observa muchos
reactivos caducados
guardados en cajas
Contaminación del
Suelo4 3 2 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
PRACTICA
REALIZADADETERMINACIÓN DE CUERPOS EXTRAÑOS EN LA ORINA
407/07/2015
10:3O AMÁREA SALUDLABORATORIO
Prac
tica:
DET
ERM
INAC
IÓN
DE
CU
ERPO
S EX
TRAÑ
OS
EN L
A O
RIN
A
Almacenaje de Materiales de rechazos y
sobrantes
4
Usos de Sustancias Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIG
NIF
ICAN
CIA
AMBI
ENTA
L
FOTO
Se debería revisar y hacer un inventario
y una lista para saber que se tiene y
darle de baja con el respectivo
procedimiento, para el almacenamiento
de reactivos se recomienda revisar la
Norma INEN 2266 (transporte,
almacenamiento y manejo de Productos
Químicos Peligrosos)
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de Agua por
eliminación de residuos Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al
término del uso apagarlo para no
consumir energía in necesaria.
8
4
Olores en el Ambiente
Aunque el olor es por las muestras de
Orina igual hay que tener precaución y
usar mascarillas, guantes y cofia
4
Aunque son pequeñas cantidades con
las que se trabaja en los laboratorios, se
recomienda la dilución en proporciones
de 1 en 100 para disminuir el impacto
que afecte al medio ambiente, ya que en
este laboratorio se trabaja con muestras
Biológicas como la Orina
4
Aquí se usa Kit de reactivos que pos
bien soy sustancias Químicas pero no
son tan peligrosas porqué son
compuestos proteicos, Anticuerpos, se
recomienda seguir aplicando las normas
de BPL (Buenas Practicas de
Laboratorio)
Se debería revisar que vale y que no
para poder evitar la aglomeración de
cosas que no sirven y así evitar la
contaminación por desechos sólidos
Almacenaje de Materiales 4
ELABORADO POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
ANEXO 9. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 04
(Negrete & Amancha, 2015)
109
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FRE
CU
EN
CIA
CA
NTI
DA
D
PE
LIG
RO
SID
AD
EX
TEN
CIO
N
CA
LID
AD
DE
ME
DIO
TOTA
L
VA
LOR
GR
AD
O
SIG
NIF
ICA
TIV
O
SI/N
O
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica
Contaminación del
Agua4 2 2 1 1 8 1
LEV
E
NO
Se percibe olores fuertes en el
laboratorio por la manipulación
y calentamiento de la muestra
Contaminación del
Aire4 2 2 1 1 8 1
LEV
E
NO
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos
y mezcla de basura común
como papel, fundas plasticas,
guantes, mascarillas.
Contaminación del
Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEV
E
NO
Se observa el uso de
sustancias químicas en pocas
cantidades como Ácido
Sulfúrico, Hidroxido para la
titulación, Nitrato de Plata,
Óxido Cúproso, Eter se lo
recupera
Contaminación del
Suelo4 2 3 1 1 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa muchos aparatos
en uso por ende el consumo de
enegía es alto
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1
LEV
E
NO
Se observa mucho material
guarado como equipos
dañados, y material que no
tiene relación con el laboratorio
Contaminación del
Suelo4 2 2 1 1 8 1
LEV
E
NOSe recomienda la Limpieza y clasificación de las
cosas en todo el Área
Aunque son pequeñas cantidades con las que se
trabaja en los laboratorios, se recomienda la
dilución en proporciones de 1 en 100 para
disminuir el impacto que afecte al medio ambiente
Se debería hacer el respectivo control de clasificar
los tachos y rotularlos para hacer una
diferenciación de los desechos sólidos y a los que
tienen químicos darles un tratamiento adecuado y
no mezclar con la basura común según la norma
INEN 2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos Sólidos)
4
4
Para el trascurso de la práctica y el uso de los
reactivos químico se recomienda seguir aplicando
las normas de BPL (Buenas Practicas de
Laboratorio)
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del laboratorio,
solo se recomienda que al término del uso
apagarlo para no consumir energía in necesaria.
4
8
ELABORADO POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Olores en el AmbienteUso de mascarilla conforme a la naturaleza de
sustancias químicas presente en el entorno4
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
SIG
NIF
ICA
NC
IA
AM
BIE
NTA
L
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
FOTO
Prac
tica:
DET
ERM
INAC
IÓN
DE
LA F
RES
CU
RA
DE
LOS
MAR
ISC
OS
(BAS
ES
VOLÁ
TILE
S)
Almacenaje de Materiales
4
Usos de Sustancias Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de Agua por
eliminación de residuos Líquidos
PRACTICA REALIZADA DETERMINACIÓN DE LA FRESCURA DE LOS MARISCOS (BASES VOLÁTILES)
514/07/2015
11:3O AMÁREA ORGÁNICALABORATORIO
ANEXO 10. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 05
(Negrete &Amancha, 2015)
110
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UEN
CIA
CAN
TID
AD
PELI
GR
OSI
DAD
EXTE
NC
ION
CAL
IDAD
DE
MED
IO
TOTA
L
VALO
R
GR
ADO
SIG
NIF
ICAT
IVO
SI/N
O
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica
Contaminación del
Agua4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
No se observa que no exista
una separación de desechos
sólidos en el Laboratorio
Contaminación del
Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
La mayoría de los reactivos que
se utilizan en este laboratorio
son colorantes como Solución
de Lugol, Violeta de Genciana,
Safranina, Rojo Congo, Solución
Grano Arábica 7,3%, Solución
de Grenetina 1% que no afectan
mucho al Medio Ambiente
Contaminación del
Suelo4 1 2 1 2 8 1
LEVE NO
Se observa muchos aparatos en
uso por ende el consumo de
enegía es alto
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1
LEVE NO
Se observa un poco
desordenado los reactivos y no
existe un listado de ellos
Contaminación del
Suelo4 2 2 1 1 8 1
LEVE NO
Se observa mucho material
guarado como frascos de vidrio
y de plastico,cajas llenas de
mucho material de laboratorio en
desuso.
Contaminación del
Suelo4 3 2 1 1 9 1
LEVE NO
La mayoría de los reactivos que se utilizan en este
laboratorio son colorantes que no afectan mucho
al Medio Ambiente, se recomienda seguir
aplicando las normas de BPL (Buenas Practicas
de Laboratorio)
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
ACTIVIDAD
Alteración de la Calidad de
Agua por eliminación de
residuos Líquidos
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Prac
tica:
OBS
ERVA
CIÓ
N D
E C
OAC
ELAD
OS
(HIS
TOR
IA D
E LA
FO
RM
ACIÓ
N D
E
CEL
ULA
S)
Usos de Sustancias
Químicas
Almacenaje de Reactivos
PRACTICA REALIZADA OBSERVACIÓN DE COACELADOS (HISTORIA DE LA FORMACIÓN DE CELULAS)
6O7/07/2015
14:3O AMÁREA SALUDLABORATORIO
Se debería hacer una lista de reactivos que se
tiene y rotularlas y almacenarlas como dice las
normativas de control, según la norma INEN
2266(Transporte, Almacenamiento y manejo de
Productos Químicos Peligrosos)
SIG
NIF
ICAN
CIA
AMBI
ENTA
L
FOTO ASPECTO AMBIENTAL
Consumo de Energía 4
MEDIDAS DE CONTROL
4
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del laboratorio,
solo se recomienda que al término del uso
apagarlo para no consumir energía in necesaria.
4
Al lavar los materiales no afecta mucho al Medio
Ambiente, ya que aquí solo se utiliza colorantes en
muy pequeñas cantidades
Aunque la malyoría de las muestras que se utilizan
son de origen vegetal, no habría ningun problema,
pero igual se tiene que tener en cuenta todas las
normas establecidas como la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos Sólidos)
4
4
Limpieza, clasificación y orden separándolos de
reactivos o alguna sustancia química , según la
norma INEN 2266(Transporte, Almacenamiento y
manejo de Productos Químicos Peligrosos)
Almacenaje de Materiales 4
ELABORADO POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
ANEXO 11. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 06
(Negrete & Amancha, 2015)
111
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELI
GROS
IDAD
EXTE
NCIO
N
CALI
DAD
DE
MED
IO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGN
IFIC
ATIV
O
SI/N
O
Se observa la eliminacion
de sustancias químicas por
el lavadero al termino de la
practica
Contaminación del
Agua4 1 2 1 1 7 1
LEVE NO
A pesar que no tienen
sorbona de extracción de
gases se puede percibir en
un olor muy fuerte y picante.
Contaminación del
Aire4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se puede observar que no
hay separación de residuos
solídos y vemos la mezcla
de basura común como
papel, fundas plasticas,
guantes, mascarillas.
Contaminación del
Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
Se observa el uso de
sustancias químicas en
pocas cantidades como
Tartrato de Sodio, Cloruro
de Sodio.
Contaminación del
Suelo4 1 2 1 1 7 1
LEVE NO
En la foto se observa el uso
de mucho aparatos
electrónicos en el
laboratorio
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1
LEVE NO
Se observa el almacenaje
de frascos con sustancias
quimicas en lugares no
adecuados y en frascos no
rotulados, equipos
dañados, y material que no
tiene relación con el
laboratorio
Contaminación del
Suelo4 2 2 1 1 8 1
LEVE NO
Se puede observar que
todos los reactivos estan
rotulados pero no en un area
destinada para su correcto
almacenamiento sino que
se encuentran en multiples
lugares del Laboratorio
Contaminación del
Suelo4 3 2 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SIAlmacenaje de Reactivos 8
TUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Se debería almacenar como dice las
normativas de control, según la norma INEN
2266(Transporte, Almacenamiento y manejo
de Productos Químicos Peligrosos)
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
Continuar usando pocas cantidades de
reactivos para reducir el impacto negativo
que pueda afectar al medio ambiente, se
recomienda seguir aplicando las normas de
BPL (Buenas Practicas de Laboratorio)
Limpiar, clasificar y ordenar las áreas del
laboratorio
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de Agua
por eliminación de residuos
Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al
término del uso apagarlo para no consumir
energía in necesaria.
4
4
Olores en el Ambiente
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Aunque son pequeñas cantidades con las
que se trabaja en los laboratorios, se
recomienda la dilución en proporciones de 1
en 100 para disminuir el impacto que afecte
al medio ambiente
Es indispensable tener una campana de
extracción de gases porqué hay prácticas
que utilizan ácido y solventes orgánicos y el
olor es fuerte. Se debería aplicar las normas
de bioseguridad
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en
el laboratorio se trabaja con muchos reactivos
y al eliminarlos se mezcla con la basura
común según indica la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
4
8
4
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIGN
IFIC
ANCI
A
AMBI
ENTA
L
FOTO
PRAC
TICA
: CUR
VA E
STAN
DAR
PARA
PRO
TEIN
AS :
MÉT
ODO
DE B
IURE
T
Almacenaje de Materiales
4
Usos de Sustancias Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
PRACTICA
REALIZADACURVA ESTANDAR PARA PROTEINAS : MÉTODO DE BIURET
713/07/2015
11:30 AMÁREA SALUDLABORATORIO
ANEXO 12. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 07
(Negrete & Amancha, 2015)
112
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELIG
ROSID
AD
EXTEN
CION
CALID
AD DE
MEDIO
TOTAL
VALOR
GRAD
O
SIGNIF
ICATIV
O
SI/NO
Se observa una gran cantidad
de gabetas con manchas
amarillas que forman el zarro y
residuos biológicos
Contaminación del
Agua4 3 2 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se puede persibir un olor fuerte
a Urea pero es por las orinas de
los animales
Contaminación del
Aire4 2 2 1 2 9 1 LEV
E
NO
Se observa que los desechos
biológicos de los animales los
almacenan en fundas y los
descartan junto con la basura
común de la facultad
Contaminación del
Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se debería depositar la basura
en tachos diferentes y no
mezclarlos con el aserrín de los
animales
Contaminación del
Suelo4 2 2 1 1 8 1 LEV
E
NO
Se puede observar el uso de
sustancias químicas como
solventes orgánicos que los
utilizan para analizar muestras
como pesticidas
Contaminación del
Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa muchos aparatos en
uso por ende el consumo de
enegía es alto
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1 LEVE
NO
Se observa que existe un
desorden con respecto al
almacenamiento de los
sobrantes como contramuestras
y estan junto a los reactivos de
uso
Contaminación del
Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa una gran cantidad
de jaulas viejas y dañadas y
otros materiales en desuso
Contaminación del
Suelo4 3 2 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa la contaminación de
los implementos de vestir de los
trabajadores porque los
almacenan junto a los reactivos
químicos
Contaminación del
Suelo4 3 3 1 2 12 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Practic
a: AN
ALISIS
DE MU
ESTRA
S Y PR
UEBAS
EN AN
IMALES
Usos de Sustancias Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Almacenaje de Materiales
Almacenaje de Materiales de
rechazos y sobrantes
PRACTICA
REALIZADAANALISIS DE MUESTRAS Y PRUEBAS EN ANIMALES
817/07/2015
11:3O AMÁREA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLOLABORATORIO
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
SIGNIF
ICANC
IA
AMBIE
NTAL
FOTO
Alteración de la Calidad de Agua
por eliminación de residuos
Líquidos
Se debería establecer un procedimiento para la
limpieza , en el cual se defina el proceso,
sustancias quimicas empleadas (cantidades),
frecuencia, medidas de seguridad, etc.
8
Se observa el uso de grandes
cantidades de sustancias
químicas en el lavado de las
gabetas como: Creolina,
Acidos, Cloro, y jabón, también
el agua contaminada se la
elimina por el alcantarillado
Se debería revisar el procedimiento de lavado del
material en caso de no existir, se debería crear
uno, para establecer las cantidades apropiadas
de las sustancias químicas y tambien el descarte
adecuado de el agua de lavado para evitar la
contaminación de las aguas de la red de
alcantarillado
Contaminación del
Suelo SI
M
O
D
E
R
A
D
O
813
Alteración de la Calidad de Agua
por eliminación de residuos
Líquidos
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
8
8
Olores en el Ambiente
Se debería aumentar la ventilación de las área
donde se encuentran los animales y cambiarles
más seguido el aserrín para evitar la acumulación
de olores
4
Eliminación de Residuos
Peligrosos(Material Biológico)
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en el
laboratorio se generan muchos residuos
biológicos y pueden causar una contaminacipon
ambiental según indica la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos Sólidos)
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en el
laboratorio se trabaja con muchos reactivos y al
eliminarlos se mezcla con la basura común según
indica la norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de
residuos Sólidos)
8
4
Al utilizar pocas cantidades de reactivos, estamos
reduciendo el impacto negativo que pueda afectar
al medio ambiente, pero al ser solventes
orgánicos igual tiene un alto porcentaje de
contaminación, se recomienda seguir aplicnado
las normas de BPL(Buenas Practicas de
Laboratorio)
Se debería hacer una separación de las
sustancias químicas que se utilizan y las que no
ubicarlas en otra área para evitar una
acumalación inecesaria de sustancias químicas
según la norma INEN 2266(Transporte,
Almacenamiento y manejo de Productos Químicos
Peligrosos)
Limpieza, calasificaciony orden separandolos de
reactivos o alguna sustancia química como se ve
en la foto, según la norma INEN 2266(Transporte,
Almacenamiento y manejo de Productos Químicos
Peligrosos)
8
Consumo de Energía
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
Almacenaje de Reactivos 8
TUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Se debería establecer un área específica para el
malmacenaje de la ropa de los trabajadores como
casilleros para evitar la contaminación según el
reglamento de seguridad y salud y mejoramiento
del medio ambiente (decreto 2393)
4
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del laboratorio,
solo se recomienda que al término del uso
apagarlo para no consumir energía in necesaria.
24 3 3 2 2
ANEXO 13. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 08
(Negrete & Amancha, 2015)
113
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UEN
CIA
CAN
TID
AD
PELI
GR
OSI
DAD
EXTE
NC
ION
CAL
IDAD
DE
MED
IO
TOTA
L
VALO
R
GR
ADO
SIG
NIF
ICAT
IVO
SI/N
O
Se obeserva el lavado del
material de vidrio con agua y
jabón
Contaminación del
Agua4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
No se observa que exista una
separación de desechos sólidos
en el Laboratorio
Contaminación del
Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
En este laboratorio Solo se
utiliza la Solución de Lugol que
no afectan mucho al Medio
Ambiente
Contaminación del
Suelo4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
Se observa muchos aparatos en
uso por ende el consumo de
enegía es alto
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1
LEVE NO
Se observa un poco
desordenado los reactivos y no
existe un listado de ellos
Contaminación del
Suelo4 2 2 1 1 8 1
LEVE NO
Se observa mucho material
guarado como frascos de vidrio
y de plastico,cajas llenas de
mucho material de laboratorio
en desuso.
Contaminación del
Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
La unica sustancia que utilizan en este Laboratorio
es la Solución de Lugol que no afectan mucho al
Medio Ambiente, se recomienda seguir aplicando
las normas de BPL (Buenas Practicas de
Laboratorio)
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
ACTIVIDAD
Alteración de la Calidad de Agua
por eliminación de residuos
Líquidos
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Prac
tica:
OBS
ERVA
CIÓ
N DE
TEJ
IDO
EPI
DERM
ICO
, TRI
CUM
AS E
N HO
JAS
DE
BEG
ONI
A
Usos de Sustancias Químicas
Almacenaje de Reactivos
PRACTICA
REALIZADAOBSERVACIÓN DE TEJIDO EPIDERMICO, TRICUMAS EN HOJAS DE BEGONIA
914/07/2015
11:5O AMÁREA FARMACONOGSIALABORATORIO
Se debería hacer una lista de reactivos que se
tiene y rotularlas y almacenarlas como dice las
normativas de control, según la norma INEN
2266(Transporte, Almacenamiento y manejo de
Productos Químicos Peligrosos)
SIG
NIF
ICAN
CIA
AMBI
ENTA
L
FOTO ASPECTO AMBIENTAL
Consumo de Energía 4
MEDIDAS DE CONTROL
4
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del laboratorio,
solo se recomienda que al término del uso
apagarlo para no consumir energía in necesaria.
4
Al lavar los materiales no afecta al medio
ambiente ya que en este laboratorio la unica
sustancia que utilizan es la Solución de Lugol
Aunque la malyoría de las muestras que se utilizan
son de origen vegetal, no habría ningun problema,
pero igual se tiene que tener en cuenta todas las
normas establecidas como la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos Sólidos)
4
4
Limpieza, clasificación y orden separándolos de
reactivos o alguna sustancia química , según la
norma INEN 2266(Transporte, Almacenamiento y
manejo de Productos Químicos Peligrosos)
Almacenaje de Materiales 4
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
ANEXO 14. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 09
(Negrete & Amancha, 2015)
114
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FRE
CU
EN
CIA
CA
NTI
DA
D
PE
LIG
RO
SID
AD
EX
TEN
CIO
N
CA
LID
AD
DE
ME
DIO
TOTA
L
VA
LOR
GR
AD
O
SIG
NIF
ICA
TIV
O
SI/N
O
Se observa en el lavadero
material usado en la practica
con presencia de sustancias no
miscibles con el agua
(aceite/grasa)
Contaminación
del Agua4 1 1 1 1 5 1
LEV
E
NO
Se observa la gran cantidad de
partículas producidas por el uso
de tisas para escribir y
acumuladas en el borrador
Contaminación
del Aire4 2 2 1 1 8 1
LEV
E
NO
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos
y vemos la mezcla de basura
común como papel, fundas
plasticas, guantes, mascarillas.
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEV
E
NO
Se observa el uso de materias
primas para la elaboración de
productos de Farmacia como
Yodo, Glicerina, Escencias,
talco, Alcanfor, Oxido de Zinc,
Mentol, etc
Contaminación
del Suelo4 1 1 1 1 5 1
LEV
E
NO
En la foto se observa el uso de
aparatos electrónicos en el
laboratorio
Gasto
Energético4 2 1 1 1 6 1
LEV
E
NO
Se observa material guardado
tales como escobas y otros
utensilios de limpieza en el
laboratorio
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEV
E
NO
TUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Consumo de Energía
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
4
Continuar utilizando poca cantidad de material,
estamos reduciendo el impacto negativo que
pueda afectar al medio ambiente, a pesar que los
mismos estudiantes se llevan los productos para
usarlos en casa
Clasificación, limpieza y orden de las áreas del
laboratorio
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del laboratorio,
solo se recomienda que al término del uso
apagarlo para no consumir energía in necesaria.
4
4
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en el
laboratorio se trabaja con muchos reactivos y al
eliminarlos se mezcla con la basura común según
la norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de
residuos Sólidos)
LABORATORIO
Prac
tica:
LIN
IMEN
TOS
Almacenaje de Materiales
4
Usos de Sustancias
Químicas (Materia prima)
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en
General)
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
1013/07/2015
10:3O AMÁREA INDUSTRIAL
Alteración de la Calidad
de Agua por eliminación
de residuos Líquidos
Contaminación del Aire
por presencia de
Partículas y Polvo
PRACTICA
REALIZADALINIMENTOS
MEDIDAS DE CONTROL
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIG
NIF
ICA
NC
IA
AM
BIE
NTA
L
FOTO
Aunque aquí no se utilizan reactivos si no materias
primas para la elaboración de formas
farmacéuticas igual se debe controlar el lavado
creando un procedimiento de limpieza de material
acorde a la práctica realizada
Los residuos de tiza acumulados en los bordes de
la pizarra y el borrador puede afectar a las vías
respiratorias de las personas por eso se
recomienda el uso de marcadores borrables y una
pizarra acrílica y uso de mascarilla según la norma
INEN 2348(Respiradores contra Partículas
dispersas en el Aire)
4
4
ANEXO 15. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 10
(Negrete & Amancha, 2015)
115
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FRE
CU
EN
CIA
CA
NTI
DA
D
PE
LIG
RO
SID
AD
EX
TEN
CIO
N
CA
LID
AD
DE
ME
DIO
TOTA
L
VA
LOR
GR
AD
O
SIG
NIF
ICA
TIV
O
SI/N
O
Se observa en el lavadero
material usado en la practica
con presencia de sustancias no
miscibles con el agua
(aceite/grasa)
Contaminación del
Agua4 1 1 1 1 5 1
LEV
E
NO
Se observa una pequeña
cantidad de partículas de polvo
por la trituración de algunas
Materias Primas como por
ejemplo el azúfre
Contaminación del
Aire4 2 2 1 1 8 1
LEV
E
NO
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos
y vemos la mezcla de basura
común como papel, fundas
plasticas, guantes, mascarillas.
Contaminación del
Suelo4 1 1 1 1 5 1
LEV
E
NO
Se observa el uso de materias
primas para la elaboración de
productos de Farmacia
Contaminación del
Suelo4 1 1 1 1 5 1
LEV
E
NO
En la foto se observa el uso de
mucho aparatos electrónicos en
el laboratorio
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1
LEV
E
NO
Se observa mucho material
guardado tales como escobas y
otros utensilios de limpieza en el
laboratorio
Contaminación del
Suelo4 3 1 1 1 7 1
LEV
E
NO
Contaminación del Aire por
presencia de Partículas y Polvo
PRACTICA REALIZADA POMADAS
MEDIDAS DE CONTROL
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIG
NIF
ICA
NC
IA
AM
BIE
NTA
L
FOTO
Aunque aquí no se utilizan reactivos si no materias
primas para la elaboración de formas
farmacéuticas igual se debe controlar el lavado
creando un procedimiento de limpieza de material
acorde a la práctica realizada
Se recomienda el uso de mascarilla para la
persona que realice este proceso, según la norma
INEN 2348(Respiradores contra Partículas
dispersas en el Aire)
4
4
07/07/2015
15:3O PMÁREA INDUSTRIAL
Alteración de la Calidad de Agua
por eliminación de residuos
Líquidos
LABORATORIO
Pra
ctic
a: P
OM
AD
AS
Almacenaje de Materiales
4
Usos de Sustancias Químicas
(Materia prima)
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
11
4
Continuar utilizando poca cantidad de material,
estamos reduciendo el impacto negativo que
pueda afectar al medio ambiente, a pesar que los
mismos estudiantes se llevan los productos para
usarlos en casa
Clasificación, limpieza y orden de las áreas del
laboratorio
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del laboratorio,
solo se recomienda que al término del uso
apagarlo para no consumir energía in necesaria.
4
4
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en el
laboratorio se trabaja con muchos reactivos y al
eliminarlos se mezcla con la basura común según
la norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de
residuos Sólidos)
ELABORADO POR
:
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Consumo de Energía
ANEXO 16. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 11
(Negrete & Amancha, 2015)
116
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELIG
ROSI
DAD
EXTE
NCIO
N
CALID
AD D
E
MEDI
O
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGN
IFICA
TIVO
SI/N
O
Se observa que al termino de la
practica se desecha todos los
líquidos sobrantes al lavadero y
posterior a lavar los materiales
Contaminación
del Agua4 1 1 1 1 5 1 LE
VE NO
Se puede percibir un ligero olor
a urea
Contaminación
del Aire4 2 2 1 1 8 1 LE
VE NO
Se puede observar que no
existe una clasificación en los
desechos sólidos ya que están
mezclados botellas plasticas,
guantes usados, papeles y hasta
recipientes de medicamentos
Contaminación
del Suelo4 2 2 1 2 9 1
LEVE NO
Se puede observar el uso de
medicamentos tales como
LEVADOPA 5mg/Kg, Suero
Fisiológico, Dolo- Neurobión
para el uso en la practica
Contaminación
del Aire4 1 2 1 1 7 1 LE
VE NO
En la foto se observa el uso de
aparatos electrónicos en el
laboratorio
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1 LEVE NO
Se observa mucho material
guarado como equipos
dañados, y material que no tiene
relación con el laboratorio
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
Se puede observar que esta
regado el reactivo en el sitio de
almacenaje
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
MODE
RADO
SI
Prac
tica:
IDEN
TIFI
CACI
ON D
EL S
INDR
OME
DE P
ARKI
NSON
Almacenaje de Materiales
4
Usos de Sustancias Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
PRACTICA REALIZADA IDENTIFICACION DEL SINDROME DE PARKINSON
1215/07/2015
15:00 PMÁREA PSICOTROPICOSLABORATORIO
MEDIDAS DE CONTROL
SIGN
IFICA
NCIA
AMBI
ENTA
L
FOTO
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de
Agua por eliminación de
residuos Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al
término del uso apagarlo para no
consumir energía in necesaria.
4
Olores en el Ambiente
Se deberia tener en cuenta cambiar
con mas frecuencia el aserrin de los
animales, ya que ahí se acumulan los
desechos biologicos de ellos y
producen malos olores
4
Aunque en este Laboratorio no se
utiliza muchos reactivos, más se utiliza
medicamentos pero igual debemos
diluir las sustancias en proporciones 1
en 100 aprox. Para disminuir la
contaminación
Se debería clasificar los desechos
sólidos y depositarlos en diferentes
tachos, ya que en el laboratorio se
trabaja con muchos reactivos y al
eliminarlos se mezcla con la basura
común según la norma INEN
2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para
recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
4
4Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Limpieza, clasificación y orden del área
Al utilizar pocas cantidades de
reactivos, estamos reduciendo el
impacto negativo que pueda afectar al
medio ambiente, pero al ser sustancias
químicas igual tiene un alto porcentaje
de contaminación, se recomienda
seguir aplicnado las normas de
BPL(Buenas Practicas de Laboratorio)
4
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
Almacenaje de Reactivos 8
TUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Para el almacenamiento de reactivos
se recomienda revisar la Norma INEN
2266 (transporte, almacenamiento y
manejo de Productos Químicos
Peligrosos)
ANEXO 17. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 12
(Negrete & Amancha, 2015)
117
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELIG
ROSID
AD
EXTE
NCION
CALID
AD DE
MEDIO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGNIF
ICATIV
O
SI/NO
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica la mayoria de
sustancias son coloreadas
Contaminación
del Agua4 2 2 1 1 8 1 LE
VE NO
Se puede persivir la generación
de nubes de polvo blanco por el
uso del Sílica Gel y en todo el
proceso de manipulación de las
placas
Contaminación
del Aire4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
A pesar que utilizan la sorbona
de extracción de gases se
puede persivir en un olor muy
fuerte y picante por motivos de
los solventes
Contaminación
del Aire4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa el uso de polvos
químicos como la sílica gel para
las placas y hacer la tecnica de
cromatografía
Contaminación
del Aire4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos
y vemos la mezcla de basura
común como papel, fundas
plasticas, guantes, mascarillas.
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1 LE
VE NO
El uso de solventes como
Butanol, Acido Acético, Ácido
Bórico, Alfa Naftol, s{ilica Gel,
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
En la foto se observa el uso de
mucho aparatos electrónicos en
el laboratorio
Gasto
Energético4 2 1 1 1 6 1 LE
VE NO
Se observa mucho material
guarado como equipos
dañados, frascos de vidrio y de
plastico, mucho material de
laboratorio en desuso.
Contaminación
del Suelo4 3 1 1 1 7 1 LE
VE NO
Se observa que exite un listado
de los reactivos pero el
almacenaje de los reactivos es
un total desorden y no tienen un
lugar desicnado
Contaminación
del Suelo4 3 2 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SIAlmacenaje de Reactivos 8
TUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Se debería adecuar un sitio específico para
todos los reactivos ya que en su mayoría son
solventes y no debería estar por todos lados,
según la norma INEN 2266(Transporte,
Almacenamiento y manejo de Productos
Químicos Peligrosos)
ELABORADO POR
:
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de
Agua por eliminación de
residuos Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al término
del uso apagarlo para no consumir energía in
necesaria.
8
Olores en el Ambiente
El extractor que tiene el laboratorio es muy
pequeño y no cubre las exigencias, los olores
son muy fuertes picante e irrita los ojos
especialmente cuando secan las placas, el uso
de las mascarilla adecuada es muy importante
8
Contaminación del Aire por
presencia de Partículas y
Polvo
Aunque son pequeñas cantidades con las que
se trabaja en los laboratorios, se recomienda la
dilución en proporciones de 1 en 100 para
disminuir el impacto que afecte al medio
ambiente
Al trabajar con el Sílica Gel y en todo tiempo que
se lo manipula genera nubes y eso es peligroso
ya que este químico afecta especialmente a los
alveolos de los pulmones, el uso de las
mascarillas adecuadas es muy importantes, uso
de mascarilla según la norma INEN
2348(Respiradores contra Partículas dispersas
en el Aire)
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en el
laboratorio se trabaja con muchos reactivos y al
eliminarlos se mezcla con la basura común,
según indica la norma INEN 2841(Gestión
Ambiental Estandarización de colores para
recipientes de depósitos y Almacenamiento
temporal de residuos Sólidos)
4
8
Generación de Gases
LABORATORIO
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIGNIF
ICANC
IA
AMBIE
NTAL
FOTO
Practic
a: SE
PARA
CIÓN E
IDEN
TIFICA
CIÓN D
E AZÚ
CARE
S POR
CROM
ATOG
RAFÍA
DE CA
PA FI
NA
4
1315/07/2015
10:3O AMÁREA FARMACONOGSIA
Se debería revisar que vale y que no para poder
evitar la aglomeración de cosas que no sirven y
así evitar la contaminación por desechos
sólidos.
8
4
Al trabajar con solventes y el Sílica gel
especialmente en la parte cuando tienen que
evaporar y secar las placas se generan los
gases con olores fuertes y tóxicos el uso de la
mascarilla adecuada es muy importante
PRACTICA REALIZADA SEPARACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE AZÚCARES POR CROMATOGRAFÍA DE CAPA FINA
4
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
Al trabajar con solventes deben tomar todas las
precauciones y minimizar las cantidades
especialmente del Butanol en la técnica de
cromatografía, el uso de las mascarillas
adecuados es muy importante, se recomienda
seguir aplicando las normas de BPL(Buenas
Practicas de Laboratorio)
Usos de Sustancias
Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Almacenaje de Materiales
ANEXO 18. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 13
(Negrete & Amancha, 2015)
118
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UEN
CIA
CAN
TID
AD
PELI
GR
OSI
DAD
EXTE
NC
ION
CAL
IDAD
DE
MED
IO
TOTA
L
VALO
R
GR
ADO
SIG
NIF
ICAT
IVO
SI/N
O
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica
Contaminación del
Agua4 1 2 1 1 7 1
LEVE NO
Se puede observar la
separación de los materiales
biológicos utilizados en el
laboratorio tales como jeringas,
agujas, tubos capilares
alancetas en tachos no
adecuados pero inactivados con
cloro
Contaminación del
Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se puede observar que hay
separación de residuos solídos
y vemos la basura común como
papel, fundas plasticas, hasta
restos de comida en el
laboratorio
Contaminación del
Suelo4 2 2 1 2 9 1
LEVE NO
Podemos observar que las
unicas sustancias químicas que
se usan son Violeta de
Genciana, Safranina,
anticuagulantes y Alcohol el
resto son materiales como
jeringas, Torundas de algodón,
tubos capilares y ensayo
Contaminación del
Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
Se observa muchos aparatos en
uso por ende el consumo de
enegía es alto… SENALAR
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1
LEVE NO
Se observa mucho material
guardado como equipos
dañados, y material que no tiene
relación con el laboratorio
Contaminación del
Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
ASPECTO AMBIENTAL
PRACTICA REALIZADA CUANTIFICACIÓN DE GLOBULOS ROJOS
ACTIVIDAD
Alteración de la Calidad de
Agua por eliminación de
residuos Líquidos
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en
General)
Eliminación de Residuos
Peligrosos(Material
Biológico)
4
Aunque son pequeñas cantidades con las que
se trabaja en los laboratorios, se recomienda la
dilución en proporciones de 1 en 100 para
disminuir el impacto que afecte al medio
ambiente
Se debería hacer el respectivo control de
clasificar los tachos y rotularlos para hacer una
diferenciación de los desechos sólidos y a los
que tienen químicos darles un tratamiento
adecuado y no mezclar con la basura común
según la norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de
residuos Sólidos)
4
4
8
Al utilizar pocas sustancias químicas, el
impacto que se produce es mínimo, se
recomienda seguir aplicando las normas de
BPL (Buenas Practicas de Laboratorio)
14O8/07/2015
10:3O AMÁREA SALUDLABORATORIO
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIG
NIF
ICAN
CIA
AMBI
ENTA
L
FOTO
Se debería hacer el respectivo control de
clasificar los tachos y rotularlos para hacer una
diferenciación de los desechos sólidos y a los
que tienen químicos darles un tratamiento
adecuado y no mezclar con la basura común
según la norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de
residuos Sólidos)
Prac
tica:
CUA
NTIF
ICAC
IÓN
DE G
LOBU
LOS
ROJO
S
4
Usos de Sustancias
Químicas
ELABORADO POR
:
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Limpieza, clasificación y orden de las áreas de
laboratorioAlmacenaje de Materiales 4
Consumo de Energía
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al término
del uso apagarlo para no consumir energía in
necesaria.
ANEXO 19. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 14
(Negrete & Amancha, 2015)
119
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELIG
ROSID
AD
EXTE
NCION
CALID
AD DE
MEDIO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGNIF
ICATIV
O
SI/NO
Se observa el lavado del
material de vidrio con agua y
jabón
Contaminación
del Agua4 1 1 1 1 5 1 LE
VE NO
No se puede percibir olores en
el Laboratorio, aunque se
trabaja con muestras biológicas
Contaminación
del Aire4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa el material con
residuos biológicos separados
pero en tachos no adecuados
pero inactivados con cloro
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se puede observar que hay
separación de residuos solídos
y vemos la basura común como
papel, fundas plasticas.
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1 LE
VE NO
La mayoría de las prácticas
usan Kit de reactivos que no son
tanto químicos sino Proteínas,
Bióticos, vitamínas, Antígenos y
Anticuerpos
Contaminación
del Suelo4 1 2 1 2 8 1 LE
VE NO
Se observa muchos aparatos en
uso por ende el consumo de
enegía es alto
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1 LEVE NO
Se observa una aglomeración
de reactivos y medios de
cultivos
Contaminación
del Suelo4 3 2 1 1 9 1 LE
VE NO
Se observa el almacenaje de
frascos con sustancias quimicas
en lugares no adecuados y en
frascos no rotulados
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIGNIF
ICANC
IA
AMBIE
NTAL
FOTO ASPECTO AMBIENTAL
PRACTICA REALIZADA ROTAVIRUS Y ADENOVIRUS
15O8/07/2015
14:3O AMÁREA SALUDLABORATORIO
4
Solo se lavan los materiales de vidrio puesto
que la mayoria de los materiales son
descartables. Sin embargo se debería tener
cuidado al lavar los materiales ya que son
utilizados para manipular muestras y
secreciones biológicas
Se debería hacer el respectivo control de
clasificar los tachos y rotularlos para hacer una
diferenciación de los desechos sólidos y a los
que tienen residuos de muestras biológicas
darles un tratamiento adecuado y no mezclar
con la basura común según la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos Sólidos)
4
4
8
Al utilizar pocas sustancias químicas, el
impacto que se produce es mínimo, se
recomienda seguir aplicando las normas de
BPL (Buenas Practicas de Laboratorio)
Aunque no se puede percibir olores en el
ambiente, igual se trabaja con muestras
biológicas y secreciones que pueden causar
una enfermedad, se recomienda usar todo el
equipo de seguridad
8
ACTIVIDAD
Alteración de la Calidad de
Agua por eliminación de
residuos Líquidos
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en
General)
Eliminación de Residuos
Peligrosos(Material
Biológico)
Olores en el Ambiente
Consumo de Energía
4
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al término
del uso apagarlo para no consumir energía in
necesaria.
Se debería hacer una lista de reactivos que se
tiene y rotularlas y almacenarlas como dice las
normativas de control, según la norma INEN
2266(Transporte, Almacenamiento y manejo de
Productos Químicos Peligrosos)
8
Los sobrantes de sustancias químicas se
deberían almacenar en frascos de vidrio
rotulados bien tapados y en un área con
ventilación para evitar la acumulación de gases
en espacios cerrados separándolos de
equipos o materiales en desuso según la norma
INEN 2266(Transporte, Almacenamiento y
manejo de Productos Químicos Peligrosos)
Se debería hacer el respectivo control de
clasificar los tachos y rotularlos para hacer una
diferenciación de los desechos sólidos y a los
que tienen residuos de muestras biológicas
darles un tratamiento adecuado y no mezclar
con la basura común según la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos Sólidos)
ELABORADO POR
:
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Practic
a: RO
TAVIR
US Y
ADEN
OVIRU
S
4
Usos de Sustancias
Químicas
Almacenaje de Materiales
Almacenaje de Reactivos
ANEXO 20. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 15
(Negrete & Amancha, 2015)
120
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELI
GROS
IDAD
EXTE
NCIO
N
CALI
DAD
DE
MED
IO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGN
IFIC
ATIV
O
SI/N
O
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica
Contaminación
del Agua4 1 2 1 1 7 1
LEVE NO
No se puede percibir olores en
el Laboratorio, aunque se
trabaja con muestras biológicas
Contaminación
del Aire4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa el consumo de los
mecheros alimentaos con
gas(GLP)
Contaminación
del Aire4 2 2 1 1 8 1
LEVE NO
Aquí podemos observar el uso
medios de cultivo
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
Se observa muchos aparatos en
uso por ende el consumo de
enegía es alto
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1
LEVE NO
Se observa mucho material
guarado como equipos
dañados, y material que no tiene
relación con el laboratorio
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO Limpieza, clasificación y orden del áreaAlmacenaje de Materiales 4
Consumo de Energía
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Alteración de la Calidad de
Agua por eliminación de
residuos Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al
término del uso apagarlo para no consumir
energía in necesaria.
4
Olores en el Ambiente
Aunque no se puede percibir olores en el
ambiente, igual se trabaja con muestras
biológicas y microorganismos que pueden
causar una enfermedad, se recomienda
usar todo el equipo de seguridad
8
Consumo de Combustibles
Aunque son pequeñas cantidades con las
que se trabaja en los laboratorios, se
recomienda la dilución en proporciones de 1
en 100 para disminuir el impacto que afecte
al medio ambiente
Se recomienda en todo momento revisar las
válvulas y las mangueras antes y después
de usarlas. Así como el empleo de equipo
de protección personal, según la norma
INEN 116:2009(Cilindros para uso
Doméstico, Válvulas), INEN
534:2001(Almacenamientos de cilindros y
recipientes portátiles de Gas Licuado de
Petróleo (GLP)), y el ACUERDO #440
4
4
Al usar medios de cultivo y no sustancias
químicas, el impacto que se produce es
mínimo ya que los medios de cultivos están
hechos de proteínas y agua , e recomienda
seguir aplicando las normas de
BPL(Buenas Practicas de Laboratorio)
ENTEROBACTERIAS
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIGN
IFIC
ANCI
A
AMBI
ENTA
L
FOTO
LABORATORIO
Prac
tica:
ENT
ERO
BACT
ERIA
S
4
Usos de Sustancias
Químicas (Medios de
cultivo)
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
1614/07/2015
10:3O AMÁREA SALUD
PRACTICA
REALIZADA
ANEXO 21. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 16
(Negrete & Amancha, 2015)
121
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELIG
ROSID
AD
EXTE
NCION
CALID
AD DE
MEDIO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGNIF
ICATIV
O
SI/NO
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica
Contaminación
del Agua4 1 2 1 1 7 1 LE
VE NO
No se puede persivir olores en
el Laboratorio, aunque se
trabaja con muestras que
pueden transmitir enfermedades
Contaminación
del Aire4 1 2 1 2 8 1 LE
VE NO
Se observa el consumo de los
mecheros alimentaos con
gas(GLP)
Contaminación
del Aire4 2 2 1 2 9 1 LE
VE NO
Se puede observar la que no
hay una separación de los
materiales producidos en el
laboratorio
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se puede observar que no
existe una separación de
desechos y hay un solo tacho
para todo, donde vemos
papeles, guantes, mascarillas
gorros.
Contaminación
del Suelo4 2 2 1 1 8 1 LE
VE NO
Aquí podemos observar que
este laboratorio no utiliza
sustancias Químicas sino
medios de cultivo
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1 LE
VE NO
Se observa muchos aparatos en
uso por ende el consumo de
enegía es alto
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1 LEVE NO
Se observa mucho material
guarado como equipos
dañados, y material que no tiene
relación con el laboratorio
Contaminación
del Suelo4 1 1 1 1 5 1 LE
VE NO
Se observa una aglomeración
de reactivos y medios de
cultivos
Contaminación
del Suelo4 2 2 1 1 8 1 LE
VE NO
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Olores en el Ambiente
PRACTICA
REALIZADADETERMINACIÓN DE AEROBIOS Y DE NÚMERO MÁS PROBABLE( COLIFORMES)
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
LABORATORIO 1716/07/2015
15:3O AMÁREA ALIMENTOS
Aunque no se puede percibir olores en el
ambiente, igual se trabaja con
microorganismos que pueden causar una
enfermedad, se recomienda usar todo el equipo
de seguridad
4
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
SIGNIF
ICANC
IA
AMBIE
NTAL
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
FOTO
Alteración de la Calidad de
Agua por eliminación de
residuos Líquidos
Aunque son pequeñas cantidades con las que
se trabaja en los laboratorios, se recomienda la
dilución en proporciones de 1 en 100 para
disminuir el impacto que afecte al medio
ambiente
4
Practic
a: DE
TERM
INACIÓ
N DE A
EROB
IOS Y
DE NÚ
MERO
MÁS
PROB
ABLE
( COL
IFORM
ES)
4
Usos de Sustancias
Químicas (Medios de
Cultivo)
Se debería gestionar la adquisición de los
diferentes tachos y poner en acción la
clasificación de los desechos para minimizar el
impacto ambiental, según indica la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
4
4Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Eliminación de Residuos
Peligrosos(Material
Biológico)
8
Consumo de Combustibles
Se recomienda en todo momento revisar las
válvulas y las mangueras antes y después de
usarlas, según la norma INEN
116:2009(Cilindros para uso Doméstico,
Válvulas), INEN 534:2001(Almacenamientos de
cilindros y recipientes portátiles de Gas Licuado
de Petróleo (GLP)), y el ACUERDO #440
Aunque dicen que las placas y el resto de
materiales los ponen en una funda aparte y eso
entra en un proceso de gestión de eliminación
de materiales biológicos, no hubo muestra de
ello, pero se debería aplicar la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos Sólidos)
Se debería hacer una lista de reactivos que se
tiene y rotularlas y almacenarlas como dice las
normativas de control, según la norma INEN
2266(Transporte, Almacenamiento y manejo de
Productos Químicos Peligrosos)
4Almacenaje de Reactivos
Al usar medios de cultivo y no sustancias
químicas, el impacto que se produce es mínimo
ya que los medios de cultivos están hechos de
proteínas y agua , se recomienda seguir
aplicando las normas de BPL(Buenas Practicas
de Laboratorio)
Se debería revisar que vale y que no para poder
evitar la aglomeración de cosas que no sirven y
así evitar la contaminación por desechos
sólidos
Almacenaje de Materiales
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al término
del uso apagarlo para no consumir energía in
necesaria.
4
4
Consumo de Energía
ANEXO 22. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 17
(Negrete & Amancha, 2015)
122
ANEXO 23. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 18
ESTE LABORATORIO NO ESTA EN FUNCIONAMIENTO
123
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FR
EC
UE
NC
IA
CA
NT
IDA
D
PE
LIG
RO
SID
AD
EX
TE
NC
ION
CA
LID
AD
DE
ME
DIO
TO
TA
L
VA
LOR
GR
AD
O
SIG
NIF
ICA
TIV
O
SI/N
O
Se observa la eliminación
de sustancias químicas por
el lavadero al término de la
practica, la mayoría de
sustancias son coloreadas
Contaminación
del Agua4 1 1 1 1 5 1
LEV
E
NO
Se observa que no existe
una correcta clasificación de
desechos y que los
depositan bien sea en un
contenedor común o en
fundas y se los guarda en un
armario.
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEV
E
NO
Se observa el uso de
sustancias químicas en
pocas cantidades
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
En la foto se observa una
caja de fusibles deteriorada
, sin tapa, con los cables en
el piso que controla la
energía del laboratorio,
además de la gran cantidad
de equipos y luces
encendidas en horas de la
mañana.
Gasto
Energético4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa el almacenaje
de frascos con sustancias
químicas en lugares no
adecuados y en frascos no
rotulados
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Al utilizar pocas cantidades de reactivos,
estamos reduciendo el impacto negativo que
pueda afectar al ambiente, pero al ser
solventes orgánicos igual tienen una alta
carga contaminante Se recomienda seguir
aplicando las normas de BPL (Buenas
Practicas de Laboratorio)
Los sobrantes de sustancias químicas se
deberian almacenar en frascos de vidrio
rotulados bien tapados y en un área con
ventilación para evitar la acumulación de
gases en espacios cerrados según la norma
INEN 2266(Transporte, Almacenamiento y
manejo de Productos Químicos Peligrosos)
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de
Agua por eliminación de
residuos Líquidos
Se recomienda el arreglo de la caja de
fusibles y cables para poder reducir el
consumo enegético por cables en mal estado
o algun fusil, y tratar de no consumir tanta
energía en horas de la mañana.
8
8
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en General)
Aunque son pequeñas cantidades con las
que se trabaja en los laboratorios, se
recomienda la dilución en proporciones de 1
en 100 para disminuir el impacto que afecte
al medio ambiente
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes contenedores, ya
que en el laboratorio se trabaja con muchos
reactivos y al eliminarlos se mezclan con la
basura común según indica la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
4
4
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIG
NIF
ICA
NC
IA
AM
BIE
NT
AL
FOTO
Pra
ctic
a: ID
EN
TIF
ICA
CIÓ
N D
E C
AT
ION
ES
DE
L G
RU
PO
3
Almacenaje de Materiales
de rechazos y sobrantes
8
Usos de Sustancias
Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
PRACTICA
REALIZADAIDENTIFICACIÓN DE CATIONES DEL GRUPO 3
1917/07/2015
11:30 AMÁREA QUÍMICALABORATORIO
ANEXO 24. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 19
(Negrete & Amancha, 2015)
124
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELI
GROS
IDAD
EXTE
NCIO
N
CALI
DAD
DE
MED
IO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGN
IFIC
ATIV
O
SI/N
O
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica la mayoria de
sustancias son coloreadas
Contaminación
del Agua4 2 2 1 2 9 1
LEVE NO
Se observa una pequeña
cantidad de partículas
producidas por la pesada de los
reactivos(cantidades minímas) y
por la limpieza de la balanza
Contaminación
del Aire4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos
y vemos la mezcla de basura
común como papel, fundas
plasticas, guantes, mascarillas,
hasta restos de comida en el
laboratorio
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
Se observa el uso de sustancias
químicas como Cromato de
Potasio más la muestra que es
el detergente y Nitrato de Plata
en pocas cantidades
Contaminación
del Suelo4 2 2 1 2 9 1
LEVE NO
En la foto se observa el uso de
mucho aparatos electrónicos en
el laboratorio
Gasto
Energético4 3 1 1 1 7 1
LEVE NO
Se observa mucho material
guarado como equipos
dañados, frascos de vidrio y de
plastico, mucho material de
laboratorio en desuso.
Contaminación
del Suelo4 3 1 1 1 7 1
LEVE NO
Se observa el almacenamiento
de los reactivos en el suelo
Contaminación
del Suelo4 3 2 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
PRACTICA REALIZADA DETERMINACIÓN DE CLORUROS EN UNA MUESTRA (DETERGENTE)
2016/07/2015
11:3O AMÁREA QUÍMICALABORATORIO
Prac
tica:
DET
ERM
INAC
IÓN
DE C
LORU
ROS
EN U
NA M
UEST
RA (D
ETER
GEN
TE)
Almacenaje de Materiales
4
Usos de Sustancias
Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en
General)
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIGN
IFIC
ANCI
A
AMBI
ENTA
L
FOTO
Al utilizar pocas cantidades de reactivos, estamos
reduciendo el impacto negativo que pueda afectar al
medio ambiente. Se recomienda seguir aplicando
las normas de BPL (Buenas Practicas de
Laboratorio)
Se debería revisar que vale y que no para poder
evitar la aglomeración de cosas que no sirven y así
evitar la contaminación por desechos sólidos.
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad de
Agua por eliminación de
residuos Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos son necesarios
para la funcionabilidad del laboratorio, solo se
recomienda que al término del uso apagarlo para no
consumir energía in necesaria.
4
4
Contaminación del Aire por
presencia de Partículas y
Polvo
Aunque son pequeñas cantidades con las que se
trabaja en los laboratorios, se recomienda la dilución
en proporciones de 1 en 100 para disminuir el
impacto que afecte al medio ambiente
Las balanzas se encuentran en un área específica
para poder pesar alejadas del viento y en un área
cerrada
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en el
laboratorio se trabaja con muchos reactivos y al
eliminarlos se mezcla con la basura común y no
debería haber restos de comida por motivo que no
se debe comer en un laboratorio, según indica la
norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
4
4
4
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
Almacenaje de Reactivos 8
TUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
Se debería almacenar como dice las normativas de
control, según la norma INEN 2266(Transporte,
Almacenamiento y manejo de Productos Químicos
Peligrosos)
ANEXO 25. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 20
(Negrete & Amancha, 2015)
125
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELIG
ROSI
DAD
EXTE
NCIO
N
CALID
AD D
E
MEDI
O
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGN
IFIC
ATIV
O
SI/N
O
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica la mayoria de
sustancias son coloreadas
Contaminación del
Agua4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
Se observa una pequeña
cantidad de partículas
producidas por la pesada de los
reactivos y muestras
(cantidades minímas) y por la
limpieza de la balanza
Contaminación del
Aire4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos
y vemos la mezcla de basura
común como papel, fundas
plasticas, guantes, mascarillas.
Contaminación del
Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
Se observa el uso de sustancias
químicas como Dicromato de
Potasio, Sulfato Cúprico y
Permanganato en pocas
cantidades
Contaminación del
Suelo4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
Se puede observar que hay una
gran cantidad de sobrantes de
reactivos que no estan rotulados
Contaminación del
Suelo4 3 3 1 2 12 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa el uso de gas (GLP)Contaminación del
Aire4 1 2 1 1 7 1
LEVE NO
En la foto se observa el uso de
mucho aparatos electrónicos en
el laboratorio
Gasto Energético 4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
PRACTICA
REALIZADADETERMINACIÓN DE HUMEDAD
2114/07/2015
15:3O AMÁREA QUÍMICALABORATORIO
Prac
tica:
DETE
RMIN
ACIÓ
N DE
HUM
EDAD
4
Usos de Sustancias
Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en
General)
Consumo de
Combustibles
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIGN
IFIC
ANCI
A
AMBI
ENTA
L
FOTO
Al utilizar pocas cantidades de reactivos,
estamos reduciendo el impacto negativo que
pueda afectar al medio ambiente, se
recomienda seguir aplicando las normas de
BPL(Buenas Practicas de Laboratorio)
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad
de Agua por eliminación
de residuos Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al
término del uso apagarlo para no consumir
energía in necesaria.
4
Contaminación del Aire
por presencia de
Partículas y Polvo
Aunque son pequeñas cantidades con las
que se trabaja en los laboratorios, se
recomienda la dilución en proporciones de 1
en 100 para disminuir el impacto que afecte
al medio ambiente
Al pesar las muestras o reactivos se debería
utilizar mascarilla para evitar respirar y
hacerlo en un área designada y que no tenga
mucho viento para que no se dispersen las
partículas
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en
el laboratorio se trabaja con muchos
reactivos y al eliminarlos se mezcla con la
basura común, según indica la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
4
4
4
Almacenaje de Materiales
de rechazos y sobrantes
(Reactivos)
8
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
Al no saber que sustancias se tienen
almacenadas, podría causar una
contaminación ambiental muy fuerte ya que al
no estar rotuladas no se sabe que contienen
los frascos como dice las normativas de
control, según la norma INEN
2266(Transporte, Almacenamiento y manejo
de Productos Químicos Peligrosos)
4
Se recomienda en todo momento revisar las
válvulas y las mangueras antes y después de
usarlas. Así como el empleo de equipo de
protección personal, según la norma INEN
116:2009(Cilindros para uso Doméstico,
Válvulas), INEN 534:2001(Almacenamientos
de cilindros y recipientes portátiles de Gas
Licuado de Petróleo (GLP)), y el ACUERDO
#440
TUTORA : Q.F. BETHSABE ALVARADO
ANEXO 26. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 21
(Negrete & Amancha, 2015)
126
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELIG
ROSID
AD
EXTE
NCION
CALID
AD DE
MEDIO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGNIF
ICATIV
O
SI/NO
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica la mayoria de
sustancias son coloreadas
Contaminación
del Agua4 2 2 1 1 8 1 LE
VE NO
Se puede observar como
queman los reactivos por parte
de la práctica y eso genera
nubes, tanto cuando quemaban
el sulfato de cobre se veía nube
de color verde, urea humo
blanco, achote humo blanco, y
se observa el no uso de
mascarilla
Contaminación
del Aire4 1 2 1 1 7 1 LE
VE NO
Se puede observar la quema de
muestras ya sean reactivos
como el sulfato de cobre y
muestras como aceite, azucar
eso genera olores en el
ambiente A pesar de esto no
utilizan mascarilla
Contaminación
del Aire4 1 2 1 1 7 1 LE
VE NO
Se observa el uso de mecheros
con alcohol ya que las valvulas y
mangueras de los tanques de
gas no sirven
Contaminación
del Aire4 2 1 1 1 6 1 LE
VE NO
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos
y vemos la mezcla de basura
común como papel, fundas
plasticas, guantes, mascarillas.
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1 LE
VE NO
Se observa el uso de sustancias
químicas como el sulfato de
cobre y Urea en pocas
cantidades
Contaminación
del Suelo4 1 2 1 1 7 1 LE
VE NO
Se observa muchos aparatos en
uso por ende el consumo de
enegía es alto
Gasto
Energético4 3 1 1 1 7 1 LE
VE NO
Se observa el almacenaje de
frascos con sustancias quimicas
en lugares no adecuados y en
frascos no rotulados
Contaminación
del Suelo4 3 3 1 2 12 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa mucho material
guarado como equipos
dañados, frascos de vidrio y de
plastico, mucho material de
laboratorio en desuso.
Contaminación
del Suelo4 3 2 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa un almacenaje de
reactivos sin sus fichas técnicas
y en desorden según sus grupos
y corelación entre ellos
Contaminación
del Suelo4 3 3 1 2 12 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
PRACTICA
REALIZADAPUNTO DE FUSIÓN, PUNTO DE EBULLICIÓN, SOLUBILIDAD Y DETERMINACIÓN DE COMPUESTOS ORGÁNICOS
2207/07/2015
11:3O AMÁREA ORGÁNICALABORATORIO
Practic
a: PU
NTO D
E FUS
IÓN, P
UNTO
DE EB
ULLIC
IÓN, S
OLUB
ILIDA
D Y DE
TERM
INACIÓ
N DE
CO
MPUE
STOS
ORGÁ
NICOS
Almacenaje de
Materiales
4
Usos de Sustancias
Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Eliminación de
Residuos
Sólidos(Material en
General)
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIGNIF
ICANC
IA
AMBIE
NTAL
FOTO
Limpieza, calasificaciony orden
separandolos de reactivos o alguna
sustancia química como se ve en la foto,
según la norma INEN 2266(Transporte,
Almacenamiento y manejo de Productos
Químicos Peligrosos)
Consumo de Energía
Alteración de la
Calidad de Agua por
eliminación de
residuos Líquidos
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al
término del uso apagarlo para no
consumir energía in necesaria.
8
4
Olores en el Ambiente
Si la práctica amerita hacerlo entonces
como medida de control se debería utilizar
la cantidad de muestra lo menos posibles
para no generar tantos olores que algunos
pueden ser agradables y otros
desagradables igual deberían utilizar
mascarilla por que igual pueden tener un
grado de toxicidad
4
Consumo de
Combustibles
Aunque son pequeñas cantidades con las
que se trabaja en los laboratorios, se
recomienda la dilucón en proporciones de
1 en 100 para disminuir el impacto que
afecte al medio ambiente
Se debería revisar todo el sistema de gas
y adecuar con mangueras y cambiar las
válvulas según la norma INEN
116:2009(Cilindros para uso Doméstico,
Válvulas), INEN
534:2001(Almacenamientos de cilindros y
recipientes portátiles de Gas Licuado de
Petróleo (GLP)), y el ACUERDO #440
Se debería clasificar los desechos sólidos
y depositarlos en diferentes tachos, ya que
en el laboratorio se trabaja con muchos
reactivos y al eliminarlos se mezcla con la
basura común según indica la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización
de colores para recipientes de depósitos
y Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
4
4
4
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
Almacenaje de
Reactivos8
TUTORA :Q.F. BETHSABE ALVARADO
Se debería hacer una lista de reactivos
que se tiene y rotularlas y almacenarlas
como dice las normativas de control,
según la norma INEN 2266(Transporte,
Almacenamiento y manejo de Productos
Químicos Peligrosos)
Los sobrantes de sustancias químicas se
deberían almacenar en frascos de vidrio
rotulados bien tapados y en un área con
ventilación para evitar la acumulación de
gases en espacios cerrados
separándolos de equipos o materiales en
desuso según la norma INEN
2266(Transporte, Almacenamiento y
manejo de Productos Químicos
Peligrosos)
Almacenaje de
Materiales de rechazos
y sobrantes
Generación de Gases 4
8
Al utilizar pocas cantidades de reactivos,
estamos reduciendo el impacto negativo
que pueda afectar al medio ambiente,
pero al ser sustancias químicas igual tiene
un alto porcentaje de contaminación, se
recomienda seguir aplicnado las normas
de BPL(Buenas Practicas de Laboratorio)
Si la práctica amerita hacerlo entonces
como medida de control se debería utilizar
la cantidad de muestra lo menos posibles
para no generar la nube de gas tan grande
y deberían utilizar mascarilla siguiendo las
normas de bioseguridad.
ANEXO 27. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 22
(Negrete & Amancha, 2015)
127
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELI
GROS
IDAD
EXTE
NCIO
N
CALI
DAD
DE
MED
IO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGN
IFIC
ATIV
O
SI/N
O
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el lavadero
al termino de la practica la mayoria
de sustancias son coloreadas
Contaminación
del Agua4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
A pesar que utilizan la sorbona de
extracción de gases se puede
persivir en un olor muy fuerte y
picante.
Contaminación
del Aire4 3 3 1 2 12 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos y
vemos la mezcla de basura común
como papel, fundas plasticas,
guantes, mascarillas, hasta restos
de comida en el laboratorio
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos y
vemos la mezcla de basura común
como papel, plastico con restos de
papel contaminado con residuos
Anilina, Nitrato de Sodio,
Resorcina, Hidroxido de Amonio,
Cloruro de Potasio, Almidón.
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa el uso de sustancias
químicas como Anilina, Nitrato de
Sodio, Resorcina, Hidroxido de
Amonio, Cloruro de Potasio,
Almidón.
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa el uso de Aparatos
electronicos como la Campana de
extracción de Gases, Lamparas y
otros equipos
Gasto
Energético4 2 1 1 1 6 1
LEVE NO
Se observa muy poca acumulacíon
de Equipos dañados o que no se
usan
Contaminación
del Suelo4 1 1 1 1 5 1
LEVE NO
Prac
tica:
SIN
TESI
S DE
LOS
SUL
FATO
S BE
NCEN
DIA
ZONI
COS
4
Usos de Sustancias
Químicas
ACTIVIDAD
4
ASPECTO AMBIENTAL
Almacenaje de Materiales
FOTO
8
Consumo de Energía
PRACTICA
REALIZADASINTESIS DE LOS SULFATOS BENCEN DIAZONICOS
2309/07/2015
11:30 AMÁREA ORGÁNICALABORATORIO
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
Olores en el Ambiente
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en
General)
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material
contaminado con Qui.)
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en
el laboratorio se trabaja con muchos reactivos
y al eliminarlos se mezcla con la basura
común según indica la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
MEDIDAS DE CONTROL
SIGN
IFIC
ANCI
A
AMBI
ENTA
L
Alteración de la Calidad
de Agua por eliminación
de residuos Líquidos
Aun que son pequeñas cantidades con las
que se trabaja en los laboratorios, se
recomienda la dilucion en proporciones de 1
en 100 para disminuir el impacto que afecte
al medio ambiente
Se debería trabajar todas las sustancias en
ella, ya que la mayoría de sustancias que se
emplean en ese laboratorio son de olores
fuertes y toxicos.
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en
el laboratorio se trabaja con muchos reactivos
y al eliminarlos se mezcla con la basura
común según indica la norma INEN
2841(Gestión Ambiental Estandarización de
colores para recipientes de depósitos y
Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
4
8
4
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTATUTORA :Q.F. BETHSABE
ALVARADO
Al utilizar pocas cantidades de reactivos,
estamos reduciendo el impacto negativo que
pueda afectar al medio ambiente, pero al ser
solventes orgánicos igual tiene un alto
porcentaje de contaminación, se recomienda
seguir aplicnado las normas de BPL(Buenas
Practicas de Laboratorio)
El uso de los aparatos electrónicos son
necesarios para la funcionabilidad del
laboratorio, solo se recomienda que al
término del uso apagarlo para no consumir
energía in necesaria.
8
Limpieza, calasificaciony orden
separandolos de reactivos o alguna sustancia
química como se ve en la foto, según la
norma INEN 2266(Transporte,
Almacenamiento y manejo de Productos
Químicos Peligrosos)
ANEXO 28. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 23
(Negrete & Amancha, 2015)
128
FECHA
HORA
DESCRIPCIONIMPACTO
AMBIENTAL
FREC
UENC
IA
CANT
IDAD
PELIG
ROSID
AD
EXTE
NCION
CALID
AD DE
MEDIO
TOTA
L
VALO
R
GRAD
O
SIGNIF
ICATIV
O
SI/NO
Se observa la eliminacion de
sustancias químicas por el
lavadero al termino de la
practica la mayoria de
sustancias son coloreadas
Contaminación
del Agua4 2 2 1 1 8 1 LE
VE NO
A pesar que utilizan la sorbona
de extracción de gases se
puede persivir en un olor muy
fuerte y picante. A pesar de
esto no utilizan mascarilla
Contaminación
del Aire4 3 3 1 2 12 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se observa la gran cantidad de
partículas producidas por el uso
de tisas para escribir y
acumuladas en el borrador
Contaminación
del Aire4 2 2 1 1 8 1 LE
VE NO
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos
y vemos la mezcla de basura
común como papel, plastico con
restos de papel contaminado
con sulfato de sodio, eter etílico
Contaminación
del Suelo4 1 3 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se puede observar los restos de
cristale de sulfato de sodio
anhidro utilizado para la filtración
de muestras biológicas (orina)
con eter etílico y acido
clorhidrico
Contaminación
del Suelo4 1 3 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
Se puede observar que no hay
separación de residuos solídos
y vemos la mezcla de basura
común como papel, fundas
plasticas, guantes, mascarillas,
hasta restos de comida en el
laboratorio
Contaminación
del Suelo4 2 1 1 1 6 1 LE
VE NO
Se observa el uso de sustancias
químicas como sulfato de sodio,
eter etílico y ácido clorhidrico en
pocas cantidades
Contaminación
del Suelo4 2 3 1 2 11 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SI
En la foto se observa un
descuido y deteriorado la caja
donde se controla la energia del
laboratorio sin tapa con los
cables afuera, el uso de dos
refrijeradoras podrian aunmentar
el consumo de energía
Gasto Energético 4 3 1 1 1 7 1 LEVE NO
Se observa mucho material
guarado como equipos
dañados, frascos de vidrio y de
plastico, mucho material de
laboratorio en desuso.
Contaminación
del Suelo4 3 1 1 1 7 1 LE
VE NO
Se observa el almacenaje de
gran cantidad de reactivos como
solventes orgánicos, sustancias
inorgánicas y asta muestras
biológicas
Contaminación
del Suelo4 3 2 1 2 10 2
M
O
D
E
R
A
D
O
SIAlmacenaje de Reactivos 8
TUTORA :Q.F. BETHSABE
ALVARADO
Se debería hacer una lista de que reactivo y
muestras biológicas se tiene y rotularlas y
almacenarlas como dice las normativas de control,
Para el almacenamiento de reactivos se
recomienda revisar la Norma INEN 2266
(transporte, almacenamiento y manejo de
Productos Químicos Peligrosos)
ELABORADO
POR :
GUILLERMO LUIS NEGRETE AGUIRRE
NARCISA DE JESUS AMANCHA CALVACHE
ESPECIALISTA
Al utilizar pocas cantidades de reactivos, estamos
reduciendo el impacto negativo que pueda afectar
al medio ambiente, pero al ser solventes orgánicos
igual tiene un alto porcentaje de contaminación, se
recomienda seguir aplicando las normas de BPL
(Buenas Practicas de Laboratorio)
Se debería revisar que vale y que no para poder
evitar la aglomeración de cosas que no sirven y así
evitar la contaminación por desechos sólidos.
Consumo de Energía
Alteración de la Calidad
de Agua por eliminación
de residuos Líquidos
Se recomienda el arreglo de la caja de fusibles y
cables para poder reducir el consumo energético
por cables en mal estado o algún fusil.
4
8
Olores en el Ambiente
Se debería revisar la campana de extracción de
gases para ver si está funcionando correctamente y
a los estudiantes tomar medidas de control como
utilizar mascarillas.
8
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material
contaminado con Qui.)
8
Se debería hacer el respectivo control de clasificar
los tachos y rotularlos para hacer una
diferenciación de los desechos sólidos y a los que
tienen químicos darles un tratamiento adecuado y
no mezclar con la basura común, según indica la
norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
Eliminación de Residuos
Peligrosos(Reactivos)8
Contaminación del Aire
por presencia de
Partículas y Polvo
Aunque son pequeñas cantidades con las que se
trabaja en los laboratorios, se recomienda la
dilución en proporciones de 1 en 100 para
disminuir el impacto que afecte al medio ambiente
Los residuos de tiza acumulados en los bordes de
la pizarra y el borrador puede afectar a las vías
respiratorias de las personas por eso se
recomienda el uso de marcadores borrables y una
pizarra acrílica, según la norma INEN
2348(Respiradores contra Partículas dispersas en
el Aire)
Se debería clasificar los desechos sólidos y
depositarlos en diferentes tachos, ya que en el
laboratorio se trabaja con muchos reactivos y al
eliminarlos se mezcla con la basura común y no
debería haber restos de comida por motivo que no
se debe comer en un laboratorio, según indica la
norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
Se debería hacer el respectivo control de clasificar
los tachos y rotularlos para hacer una
diferenciación de los desechos sólidos y a los que
tienen químicos darles un tratamiento adecuado y
no mezclar con la basura común, según indica la
norma INEN 2841(Gestión Ambiental
Estandarización de colores para recipientes de
depósitos y Almacenamiento temporal de residuos
Sólidos)
4
4
4
MEDIDAS DE CONTROL
EVALUACIÓN DE IMPACTOS
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALESGRAVEDAD
SIGNIF
ICANC
IA
AMBIE
NTAL
FOTO
Practic
a: IDE
NTIFI
CACIÓ
N DE C
ARBA
MATO
S EN M
UEST
RAS D
E ORIN
A
Almacenaje de
Materiales
4
Usos de Sustancias
Químicas
ACTIVIDAD ASPECTO AMBIENTAL
Eliminación de Residuos
Sólidos(Material en
General)
PRACTICA REALIZADA IDENTIFICACIÓN DE CARBAMATOS EN MUESTRAS DE ORINA
2411/07/2015
10:3O AMÁREA PSICOTROPICOSLABORATORIO
ANEXO 29. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES – LAB 24
(Negrete & Amancha, 2015)
129
Anexo 30. Encuesta 1 Formato para los laboratorios en General.
Instrucciones
Leer detenidamente cada una de las siguientes preguntas y conteste con una de las letras según su criterio personal.
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
1) ¿Cuánto tiempo lleva de Docente en este Laboratorio?
a. Menos de un año
b. Más de un año
c. Muchos Años (especifique)
2) ¿Cuándo usted asumió este cargo encontró falencias?
a. SI
b. NO
c. TAL VEZ
3) ¿Con relación a la pregunta anterior ha habido mejoras
en la actualidad?
a. SI
b. NO
c. FALTA
130
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
4)
¿Usted creé que la Facultad cuenta con un plan de
manejo de desechos sólidos?
a. SI
b. NO
c. No sabe
5)
A su criterio Profesional, ¿Usted creé qué este
laboratorios genera un Impacto que afecte al Ambiente?
a. SI
b. NO
6)
¿Usted cree que en este laboratorio se manejan
materiales peligrosos y que hacen con ellos?
a. SI
b. NO
7)
¿Existe un listado de Reactivos que hay en su
Laboratorio?
a. SI
b. NO
131
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
8)
¿Usted creé que la Facultad cuenta con un Manual de
Gestión Ambiental?
a. SI
b. NO
c. NO SABE
9)
¿Este Laboratorios cuentan con la señalética adecuada
(Ej: utilización correcta del agua, energía, no fumar, alto
voltaje)?
a. SI
b. NO
c. FALTA
10)
¿Este Laboratorios cuenta con tachos de clasificación
de desechos (Químicos, Biológicos, Comunes)?
a. SI
b. NO
132
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
11)
¿El Laboratorio cuenta con un Área de auxilio
inmediato?
a. SI
b. NO
12)
Usted creé ¿Qué La Facultad cuenta con un plan de
Educación y Capacitación Ambiental a los Docentes,
Personal Administrativo y de Limpieza, Alumnos?
a. SI
b. NO
c. NO SABE
13)
¿Cuál es el procedimiento que emplean cuando lavan los
materiales?
a. Los lava y después los descarta
b. Los lava solo con agua y los reutiliza
c. Los deposita en un recipiente con cloro y las descarta
133
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
14)
¿Cuál es el procedimiento que emplean con los
Desechos Sólidos al terminar la práctica?
a. Los descartan en el Tacho común
b. Les dan un tratamiento antes de descartar
c. Los almacenan en un recipiente Normal
d. Los almacenan en un recipiente Especial
15)
¿En el caso que en este Laboratorio existan Reactivos
Caducados que hacen con ellos?
a. SI
b. NO
16)
A su criterio Profesional, ¿Qué hace este laboratorio
para reducir los Impactos Ambientales que generan?
134
COMENTARIO FINAL
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________
135
Anexo 31. Encuesta 2. Formato para los laboratorios de Análisis
Orgánico y Fitoquímica y Analítica I.
Instrucciones
Leer detenidamente cada una de las siguientes preguntas y conteste con una de las letras según su criterio personal.
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
1) ¿Cuánto tiempo lleva de Docente en este Laboratorio?
a. Menos de un año
b. Más de un año
c. Muchos Años (especifique)
2) ¿Cuándo usted asumió este cargo encontró falencias?
a. SI
b. NO
c. TAL VEZ
3) ¿Con relación a la pregunta anterior ha habido mejoras
en la actualidad?
a. SI
b. NO
c. FALTA
136
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
4)
¿Usted creé que la Facultad cuenta con un plan de
manejo de desechos sólidos?
a. SI
b. NO
c. No sabe
5)
A su criterio Profesional, ¿Usted creé qué este
laboratorios genera un Impacto que afecte al Ambiente?
a. SI
b. NO
6)
¿Usted cree que en este laboratorio se manejan
materiales peligrosos y que hacen con ellos?
a. SI
b. NO
7)
¿Existe un listado de Reactivos que hay en su
Laboratorio?
a. SI
b. NO
137
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
_________________________________________________________
8)
¿Usted creé que la Facultad cuenta con un Manual de
Gestión Ambiental?
a. SI
b. NO
c. NO SABE
9)
¿Este Laboratorios cuentan con la señalética adecuada
(Ej: utilización correcta del agua, energía, no fumar, alto
voltaje)?
a. SI
b. NO
c. FALTA
10)
¿Este Laboratorios cuenta con tachos de clasificación
de desechos (Químicos, Biológicos, Comunes)?
a. SI
b. NO
138
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
11)
¿El Laboratorio cuenta con un Área de auxilio
inmediato?
a. SI
b. NO
12)
Usted creé ¿Qué La Facultad cuenta con un plan de
Educación y Capacitación Ambiental a los Docentes,
Personal Administrativo y de Limpieza, Alumnos?
a. SI
b. NO
c. NO SABE
13)
¿Cuál es el procedimiento que emplean cuando lavan los
materiales?
a. Los lava y después los descarta
b. Los lava solo con agua y los reutiliza
c. Los deposita en un recipiente con cloro y las descarta
14)
¿Cuál es el procedimiento que emplean con los
Desechos Líquidos al terminar la práctica?
a. Los descartan en el Lavadero
b. Les dan un tratamiento antes de descartar
c. Los almacenan en un recipiente Normal
139
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
d. Los almacenan en un recipiente Especial
15)
¿Cuál es el procedimiento que emplean con los
Desechos Sólidos al terminar la práctica?
a. Los descartan en el Tacho común
b. Les dan un tratamiento antes de descartar
c. Los almacenan en un recipiente Normal
d. Los almacenan en un recipiente Especial
16)
¿En el caso que en este Laboratorio existan Reactivos
Caducados que hacen con ellos?
a. SI
b. NO
140
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
COMENTARIO FINAL
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
17)
Sobre la emisión de gases ¿Qué piensa usted
especialmente en este Laboratorio sobre el extractor
que su salía esta hacia las mesas y aulas donde se
encuentran los estudiantes?
18)
A su criterio Profesional, ¿Qué hace este laboratorio
para reducir los Impactos Ambientales que generan?
141
Anexo 32. Encuesta 3. Formato para los laboratorios de
Farmacología y Bioterio.
ENCUESTA
Instrucciones
Leer detenidamente cada una de las siguientes preguntas y conteste con una de las letras según su criterio personal.
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
1) ¿Cuánto tiempo lleva de Docente en este Laboratorio?
a. Menos de un año
b. Más de un año
c. Muchos Años (especifique)
2) ¿Cuándo usted asumió este cargo encontró falencias?
a. SI
b. NO
c. TAL VEZ
3) ¿Con relación a la pregunta anterior ha habido mejoras
en la actualidad?
a. SI
b. NO
c. FALTA
142
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
4)
¿Usted creé que la Facultad cuenta con un plan de
manejo de desechos sólidos?
a. SI
b. NO
c. No sabe
5)
A su criterio Profesional, ¿Usted creé qué este
laboratorios genera un Impacto que afecte al Ambiente?
a. SI
b. NO
6)
¿Usted cree que en este laboratorio se manejan
materiales peligrosos y que hacen con ellos?
a. SI
b. NO
7)
¿Existe un listado de Reactivos que hay en su
Laboratorio?
a. SI
b. NO
143
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
8)
¿Usted creé que la Facultad cuenta con un Manual de
Gestión Ambiental?
a. SI
b. NO
c. NO SABE
9)
¿Este Laboratorios cuentan con la señalética adecuada
(Ej: utilización correcta del agua, energía, no fumar, alto
voltaje)?
a. SI
b. NO
c. FALTA
10)
¿Este Laboratorios cuenta con tachos de clasificación
de desechos (Químicos, Biológicos, Comunes)?
a. SI
b. NO
144
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
11)
¿El Laboratorio cuenta con un Área de auxilio
inmediato?
a. SI
b. NO
12)
Usted creé ¿Qué La Facultad cuenta con un plan de
Educación y Capacitación Ambiental a los Docentes,
Personal Administrativo y de Limpieza, Alumnos?
a. SI
b. NO
c. NO SABE
13)
¿Cuál es el procedimiento que emplean cuando lavan los
materiales?
a. Los descarta
b. Los lava solo con agua y las reutiliza
c. Los deposita en un recipiente con cloro y las descarta
d. Los deposita en un recipiente con cloro y las reutiliza
145
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
14)
¿Cuál es el procedimiento que emplean con los
Desechos Líquidos al terminar la práctica?
a. Los descartan en el Lavadero
b. Les dan un tratamiento antes de descartar
c. Los almacenan en un recipiente Normal
d. Los almacenan en un recipiente Especial
15)
¿Cuál es el procedimiento que emplean con los
Desechos Sólidos al terminar la práctica?
a. Los descartan en el Tacho común
b. Les dan un tratamiento antes de descartar
c. Los almacenan en un recipiente Normal
d. Los almacenan en un recipiente Especial
16)
¿En el caso que en este Laboratorio existan Reactivos
Caducados que hacen con ellos?
a. SI
b. NO
17)
¿Existe un procedimiento para la eliminación de los
desechos de los animales utilizados en este laboratorio?
a. SI
146
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
b. NO
18)
¿Qué hacen con los Desechos Biológicos de los
animales?
a. Los descartan en la basura común
b. Les dan un tratamiento antes de descartarlos
c. Los incineran
19)
A su criterio Profesional, ¿Qué hace este laboratorio
para reducir los Impactos Ambientales que generan?
147
Anexo 33. Encuesta 4. Formato para los laboratorios de Análisis
Químico Clínico, Microbiología I, II, Inmunología, Hematología,
Biología y Parasitología.
ENCUESTA
Instrucciones
Leer detenidamente cada una de las siguientes preguntas y conteste con una de las letras según su criterio personal.
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
1) ¿Cuánto tiempo lleva de Docente en este Laboratorio?
a. Menos de un año
b. Más de un año
c. Muchos años (Especifique)
2) ¿Cuándo usted asumió este cargo encontró falencias?
a. SI
b. NO
c. TAL VEZ
3) ¿Con relación a la pregunta anterior ha habido mejoras
en la actualidad?
a. SI
b. NO
c. FALTA
148
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
4)
¿Usted creé que la Facultad cuenta con un plan de
manejo de desechos sólidos?
a. SI
b. NO
c. No sabe
5)
A su criterio Profesional, ¿Usted creé qué este
laboratorios genera un Impacto que afecte al Ambiente?
a. SI
b. NO
6)
¿Usted cree que en este laboratorio se manejan
materiales peligrosos y que hacen con ellos?
a. SI
b. NO
7)
¿Existe un listado de Reactivos que hay en su
Laboratorio?
a. SI
149
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
___________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
b. NO
8)
¿Usted creé que la Facultad cuenta con un Manual de
Gestión Ambiental?
a. SI
b. NO
c. NO SABE
9)
¿Este Laboratorios cuentan con la señalética adecuada
(Ej: utilización correcta del agua, energía, no fumar, alto
voltaje)?
a. SI
b. NO
c. FALTA
10)
¿Cuál es el procedimiento que emplean cuando lavan los
materiales?
a. Los descarta
b. Los lava solo con agua y las reutiliza
c. Los deposita en un recipiente con cloro y las descarta
150
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
Comentario:_________________________________________________
___________________________________________________________
________________
11)
¿Cuál es el procedimiento que emplean con los
Desechos Líquidos al terminar la práctica?
a. Los descartan en el Lavadero
b. Les dan un tratamiento antes de descartar
c. Los almacenan en un recipiente Normal
d. Los almacenan en un recipiente Especial
12)
¿Cuál es el procedimiento que emplean con los
Desechos Sólidos al terminar la práctica?
a. Los descartan en el Tacho común
b. Les dan un tratamiento antes de descartar
c. Los almacenan en un recipiente Normal
d. Los almacenan en un recipiente Especial
13)
¿Este Laboratorios cuenta con tachos de clasificación
de desechos (Químicos, Biológicos, Comunes)?
a. SI
b. NO
151
Comentario:_________________________________________________
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Comentario:_________________________________________________
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Comentario:_________________________________________________
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14)
¿Qué procedimiento se le da a las Placas después de ser
utilizadas en este Laboratorio?
a. Las descarta
b. Las lava solo con agua y las reutiliza
c. Las deposita en un recipiente con cloro y las descarta
d. Las deposita en un recipiente con cloro y las reutiliza
15)
¿El Laboratorio cuenta con un Área de auxilio
inmediato?
a. SI
b. NO
16)
Usted creé ¿Qué La Facultad cuenta con un plan de
Educación y Capacitación Ambiental a los Docentes,
Personal Administrativo y de Limpieza, Alumnos?
a. SI
b. NO
c. NO SABE
152
Comentario:_________________________________________________
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Comentario:_________________________________________________
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COMENTARIO FINAL
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17)
¿En el caso que en este Laboratorio existan Reactivos
Caducados que hacen con ellos?
a. SI
b. NO
18)
A su criterio Profesional, ¿Qué hace este laboratorio
para reducir los Impactos Ambientales que generan?
153
.Anexo 34. Tabulación de Pregunta 1
.
Anexo 35. Tabulación de Pregunta 2.
154
Anexo 36. Tabulación de Pregunta 3.
Anexo 37. Tabulación de Pregunta 4.
155
Anexo 38. Tabulación de Pregunta 5.
Anexo 39. Tabulación de Pregunta 6.
156
Anexo 40. Tabulación de Pregunta 7.
Anexo Anexo 41. Tabulación de Pregunta 8.
157
Anexo Anexo 42. Tabulación de Pregunta 9.
Anexo 43. Tabulación de Pregunta 10.
158
Anexo 44. Tabulación de Pregunta 11.
Anexo 45. Tabulación de Pregunta 12.
159
Anexo 46.Tabulación de Pregunta 13.
Anexo 47. Tabulación de Pregunta 14.
160
Anexo 48. Tabulación de Pregunta 15
Anexo 49. Tabulación de Pregunta 16.
161
Anexo 50. Tabulación de Pregunta 17.
Anexo 51. Tabulación de Pregunta 18.
162
Anexo 52. Tabulación de Pregunta 19.
Anexo 53. Tabulación de Pregunta 20.
163
Anexo 54. Tabulación de Pregunta 21.