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Universidad de Los Andes–Táchira “Dr. Pedro Rincón
Gutiérrez”
Departamento de Comunicación Social
LA TELEVISIÓN EN EL ESTADO TÁCHIRA: SURGIMIENTO, DESARROLLO Y
SITUACIÓN ACTUAL
DE LOS CANALES REGIONALES Memoria de Grado para optar por al
título de Licenciados en Comunicación
Social, Mención Comunicación para el Desarrollo Económico
Autores: Márquez, Mayber
Nieto, Randy Ruiz, María
Tutora: Prof. Jenny Bustamante Newball
SAN CRISTÓBAL, MAYO DE 2006
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INDICE
DEDICATORIAS...………………………………………………………………………...5
AGRADECIMIENTOS...…………………………………………………………………..8
RESUMEN………………………………………………………………………………..11
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………...12 CAPITULO
I………………………………………………………………………………16 1.1 Planteamiento del
Problema……………………………………………………….17 1.2
Justificación…………………………………………………………………………..20 1.3 Objetivo
General……………………………………………………………………..21 1.4 Objetivos
Específicos……………………………………………………………….21 1.5 Consideraciones
Metodológicas…………………………………………………...22 1.5.1 Tipo de Investigación
…………………………………………………...………23 1.5.2 Población y Muestra
………………………………………………………….27 1.5.3 Método para la Recolección de
Información ………………………………...27 1.5.4 Validación
………………………………………………………………………..30 1.5.5 Instrumento Metodológico
……………………………………………………..30 CAPITULO II MARCO
TEÓRICO……………………………………………………..33 2.1 La Televisión: Concepto y
Generalidades………………………………….……35 2.2 Importancia de la
Televisión………………………………………………………38 2.3 Televisión: Instrumento de
Socialización………………………………………..39 2.5 La Televisión
Regional…………………………………………………………….40 2.5 Desarrollo de la Televisión
Regional…………………………………………….49 2.6 La Televisión en
Venezuela………………………………………………………55 2.7 La Televisión Regional en
Venezuela…………………………………………...59 2.8 Pioneros de la Televisión
Regional en Venezuela……………………………..63 2.9 Otros Casos
Especiales…………………………………………………………..81 2.10 La Televisión Regional en
el Estado Táchira…………………………………85 2.11 Señales de Televisión que
cubren el Estado Táchira ……………………….88 CAPITULO III MARCO
JURIDICO…………………………………………………..91 3.1 Ley de Responsabilidad Social
en Radio y Televisión……………………..105
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3
CAPITULO IV LA TELEVISIÓN EN EL TÁCHIRA………………………………..114 4.1
Televisoras por Señal Abierta…………………………………………………115 4.1.1
Televisora del Táchira………………………………………………………….115 4.1.2 Canal
21………………………………………………………………………….135 4.1.3 Atenas
TV………………………………………………………………………..143 4.1.4 Televisora Buenas
Nuevas…………………………………………………….147 4.1.5 Buena
TV………………………………………………………………………...149 4.1.6 Súper Canal
66………………………………………………………………….154 4.2 Televisoras Comunitarias y/o
Alternativas…………………………………..157 4.2.1 Televisora Comunitaria de
Michelena…………………………………………157 4.2.2 Televisora Comunitaria de
Rubio……………………………………………...163 4.2.3 Montaña
Visión…………………………………………………………………..168 4.2.4 Alternativa
TV…………………………………………………………………….173 4.2.4 Jaureguina
TV……………………………………………………………………175 4.3 Canales por
Suscripción……….……………………………………………….177 4.3.1 Net
Uno…………………………………………………………………………...177 4.3.2 Ayacucho
TV……………………………………………………………………..181 4.3.3 Tendida
Visión…………………………………………………………………...183 4.3.4
Intercable…………………………………………………………………………185 4.3.5
Güichovisión……………………………………………………………………..186 4.4 Canales
Institucionales…………………………………………………….……189 4.4.1 Circuito Cerrado de
la UNET …………………………………………………..189 CAPITULO
V……………………………………………………………………………191 5.1
CONCLUSIONES………………………………………………………………….192 5.2
RECOMENDACIONES…………………………………………………..……….195 .
REFERENCIAS…………………………………………………………………...……196
ANEXOS………………………………………………………………………….…….206
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ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro 1: Señales que cubren el Estado
Táchira……………………………………88
Cuadro 2: Televisoras Comunitarias…………………………………………………..89
Cuadro 3: Programación de ATENAS TV……………………………………………145
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DEDICATORIAS A Dios, el Divino Niño y la Virgen del Valle, por
su protección… A mi Mamá, por su amor y esfuerzo para convertirme
en quien soy…
Randy Nieto
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6
A mis abuelos Olga, Cruz, Herminia, Ramón y Ernesto; porque en
vida fueron
ejemplo de amor y de trabajo incansable. Ahora desde el cielo,
se han convertido
en mis Ángeles protectores.
A Maylee porque me agrada como descubre y disfruta las cosas de
la vida. Estoy
segura que hará realidad sus deseos… Espero estar ahí para
apoyarte
hermanita…
Mayber Márquez
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7
Metamorfosis del Pegaso
Entre la nubes almidonadas, estas tú, Adonis mi corazón.
Como la oruga que palpita para llegar a su transformación,
La Mariposa que vuela y espiga entre sus alas el anhelo del
dolor.
No solo los recuerdos aspiran cada paso de esa ilusión, porque
no quedarás en el olvido
o en el tiempo de una flor.
El manantial que brota de mis ojos y que dibujan en el fervor,
las líneas de las manos que
construyen el amor.
El andamio de tu vida ahora lo sigo yo, porque la obra no está
terminada aunque
cumpliste con tu misión.
La mariposa que vuela y espiga entre sus alas las mieles que
sembró, en aquellos
corazones que renacen al arbolar la ensoñación.
Te pienso tan lejos para sentirte tan cerca, dándote un hasta
siempre en el infinito amor,
ese que te arrulla en su cuna, arropándote con la neblina que
lleva y que trae vida.
Ahora te encuentras en el punto exacto donde se divide el cielo
y el mar, en donde la
mariposa que vuela espiga entre sus alas la esperanza del alma
de volvernos a
encontrar.
Las parcas tejieron el hilo de tu destino, y no pierdo la
esperanza de atinar nuestros
caminos
Te convertiste en la vega del cielo total,
que alumbra el aeropuerto del hemisferio boreal.
Entre la calma y la turbulencia siempre mi Pegaso, siempre mi
mastranto, siempre “el
Toro de los llanos”, ahí estas tú, mi corazón, llegando con la
aurora y el rocío del
amanecer
Con el vuelo de la mariposa que se transformó para renacer…
En Memoria de mi hermano José Luís, al que dios engrandece por
ser guerrero ilustre.
Mª Andreína Ruiz T.
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8
AGRADECIMIENTOS
Gracias, a Dios, por TODO.
Gracias, a mi Madre, por siempre estar a mi lado.
Gracias, a mis tíos: Lina, Mary, José, Toño, Augusto, Gladys y
Luis por su apoyo
Gracias, a mi Abuela, quien desde el cielo sé que me cuida
Gracias, a mis primos y primas
Gracias, a Coromoto, quien es como una hermana para mi.
Gracias, a mis amigas y amigos de la ULA compañeros de camino,
de rumbas, de
tristezas y alegrías, para siempre en las buenas y en las
malas!!!
Gracias, a todos los profesores: Jenny, Wilson, Adela, Pavel
entre muchos más,
quienes con sus enseñanzas académicas y de vida formaron
habilidades y
destrezas para enfrentar la vida
Gracias, a la Universidad de Los Andes – Táchira, mi casa de
estudio, un lugar
donde encontré conocimientos y experiencias, elementos claves
para alcanzar
éxito en la vida.
Y Gracias a todas las personas que de una u otra forma me
ayudaron a consolidar
este proyecto profesional.
Randy Nieto
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9
A Dios y la Virgen porque de una u otra forma siempre me aferré
a su fuerza
divina y he sido premiada.
A mis padres Emiro y Esther, por apoyarme integralmente en el
logro de esta
meta, confío firmemente en que su esfuerzo será bien
recompensado.
A la familia Sánchez Guerra por adoptarme como parte de su
núcleo y permitirme
disfrutar de tanto cariño.
A mis tías Rafaela Zambrano, Elizabeth de Jaimes y Olga de
Sánchez (cada una
con su respectivo grupo); así como a uno que otro familiar entre
los cuales quiero
destacar a mi prima Yuraidy, por sus constantes manifestaciones
de afecto.
A esos verdaderos amigos, no sólo de la universidad sino los que
desde la
escuela han continuado pendientes de mi desarrollo profesional y
sobre todo
personal.
A Joseph por ser mi compañero especial en los meses cumbres de
la carrera.
Deseo que “todo se alinee” para compartir más y mejores
experiencias.
A la ULA- Táchira porque pese a las dificultades de ser un
núcleo de extensión,
me brindó grandes beneficios.
A las personas que conocí durante la investigación y que
gentilmente abrieron sus
puertas para dar testimonio de su trabajo. De manera especial a
Javier Abreu por
sus recomendaciones y la ayuda que me dio para establecer
algunos contactos.
Mayber Márquez
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10
Al Altísimo, por fortificarme en la fe y permitirme recibir el
aire de la vida, a pesar de mis errores siempre tendrás una
indulgencia para cada uno de ellos.
A mis padres, por formarme con bases sólidas y darme la
oportunidad de alcanzar mis
anhelos, no importó cuan dura fuera la ruta su guía siempre
estuvo a la vista de mi
corazón, este triunfo es suyo.
A mi muñeca Aliana Sinaí, pedacito de mi amor, por el que todo
lo doy, eres la musa
que inspiro está obra, el pequeño solecito que llena de calor mi
vida, dándome un motivo
por el cual despertar cada día.
A mis hermanos, Yinett, José Luís, Javier y Roger, por brindarme
su cariño,
convirtiéndose en mis mejores aliados…ustedes me refugiaron en
su ejemplo y eso me
ayudo a seguir adelante.
A mis tíos y primos, que de una u otra forma estuvieron al
pendiente de mí, dándome
palabras de aliento y manifestándome ese fervor familiar.
A mis amigos de La ULA, Jhossayrath, Alejandro, Engelberth,
Randy, y en especial a
Mayber, porque cada una de sus manos estuvo presente para
ayudarme a subir cada
peldaño que el destino me deparaba, a pesar del tiempo, la
distancia y las circunstancias,
eternamente existirá para ustedes, un lugar muy exclusivo en mi
corazón.
A mis amigos de Barinas, Rossyel, Rosvick, Marianny, Dalimar,
Griska, Carolina y Luz,
porque su cariño traspaso las fronteras y me dio valor, gracias
por ofrecerme un buen
consejo en el momento oportuno.
A mi gente de San Cristóbal, porque la cordialidad de su tierra
me ofreció un segundo
hogar, a ti Chocolo y Carlos quienes nos recibieron como una más
de la familia.
A la ULA, Mi casa de estudios y escuela de la vida…en sus aulas
se consolidaron mis
sueños…fueron tus rincones los que me permitieron conocer las
personas maravillosas
que hoy hacen parte de mí.
Ma. Andreina Ruiz
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Universidad de Los Andes–Táchira “Dr. Pedro Rincón
Gutiérrez”
Departamento de Comunicación Social
LA TELEVISIÓN EN EL ESTADO TÁCHIRA: SURGIMIENTO, DESARROLLO Y
SITUACIÓN ACTUAL
DE LOS CANALES REGIONALES
Tutora: Prof. Jenny Bustamante Newball Tesistas: Randy Nieto,
Andreina Ruiz, Mayber Márquez
Mayo, 2005 RESUMEN
La televisión es definida como un medio de comunicación
industrial destinado a reproducir y transmitir, una serie de
imágenes que conforman todo un sistema visual de significados para
el hombre y su entorno.
En Venezuela, al igual que la mayoría de los países del Sur, la
televisión se ha convertido en el medio comunicacional de mayor
penetración e impacto en la sociedad y esto se evidencia en el alza
de los receptores cada año en los hogares venezolanos.
En tal sentido, el acercamiento y sentimiento de unidad que la
televisión nacional proyectaba en sus inicios se ha visto diezmado
por la pérdida de recursos de identidad; se han debilitado aun
cuando lo audiovisual tiene un papel decisivo en la consolidación
de una imagen regional.
La televisión regional en el país es, en parte, una respuesta a
lo referido anteriormente; es producto del deseo colectivo de tener
una ventana capaz de mostrar los distintos fenómenos que ocurren a
su alrededor, de forma más cercana y directa.
Sin embrago a pesar de la significación del medio en la región,
no existía un registro exhaustivo que documentara y recorriera la
cronología de todos los hechos que se han presentado en la
formación y desarrollo de la televisión tachirense desde sus
inicios hasta nuestros días.
Por lo cual fue necesario un estudio que reunió y condensó la
historia de la televisión en el Táchira y los testimonios y
experiencias de sus protagonistas, ya que la dispersión o
inexistencia de información sistematizada sobre esta materia
provocaba ambigüedades y confusiones con respecto al inicio,
desarrollo y proyección de este medio en la región.
La investigación que se realizó pertenece al nivel descriptivo.
Para ello, la recopilación de la información se efectuó a través de
técnicas documentales y de campo recurriendo a fuentes
bibliográficas, hemerográficas y electrónicas, además de la
investigación de campo que permitió consultar a quienes han
protagonizado la historia de la televisión regional.
Palabras claves: Televisión Regional, proximidad, comunidad,
regionalización, participación ciudadana, canales de
televisión.
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INTRODUCCIÓN
La televisión representa uno de los medios de comunicación
más
importantes, ya que debido a sus características de inmediatez
llega a todos los
hogares sin distinción de clases.
Dada a la enorme rapidez que tiene es indispensable prestarle
atención, ya
que muestra una realidad fragmentada y breve, pero a pesar de
esto es claro, la
gran influencia que ésta logra en el comportamiento de los
individuos.
Ella puede ser considerada un instrumento de seducción, donde es
posible
estimular los sentidos. Como consecuencia de ello, alberga una
especie de
estructura social, que funge como una cultura socializadora. Sin
embargo, esa
función social en algunos casos la pierde y en otros se
fortalece,
proporcionándole a cada un de las estaciones prestadoras de este
servicio,
características irrepetibles que las mantienen en el tiempo.
La maravilla de la televisión, despliega diferentes facetas
atractivas para los
individuos, por algo se le conoce como un medio de masas. De
hecho, puede
incluso ser un arma de integración o desunión familiar.
Cada Televisora afianza un anhelo que a través de los años les
permite
hacer un análisis de existencia, la cual se une a sus
necesidades y formas de
pensar, con el que se establece un público que responde a estos
intereses.
Al reunir variadas inclinaciones y visiones se forma lo que
conocemos
como programación, que representa la secuencia y la oferta de
los distintos
canales, cuyos espacios se planifican en base a horarios en los
diferentes días y
a las necesidades que el mercado exija.
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13
Los años 50 han sido calificados por estudiosos, como la época
de oro de la
televisión. Evidentemente, su nacimiento comienza con la
investigación y los
primeros pasos que se dieron tiempos atrás, que se emprende con
los
descubrimientos técnicos primarios que concibieron la
transmisión, para
constituirse como el medio de comunicación por primacía y su
valor no ha dejado
de crecer en todo el planeta.
En tal sentido, la televisión regional surgió como respuesta a
la insuficiencia
próxima e impostergable de información local. En torno a ello
podría señalarse
que, necesidad y fundación vieron la luz una después de la otra.
Quizás en
algunos casos, la misión de la televisión regional no estaba muy
clara, se pensaba
en un servicio público que permitiera mostrar la realidad local,
pero la constitución
de una programación completa requirió de varios años para formar
con exactitud
la dirección que tenía que seguir.
En este momento, la televisión ha pasado por un proceso de
transformación
condicionada por costumbres y características de su público, de
la
experimentación a la pantalla chica de las personas, que hace
caer la balanza
hacia el establecimiento de las conductas de toda la
sociedad.
La mal llamada “caja boba” se inmiscuyó en los hogares de los
tachirense,
al igual que en las diversas partes del mundo, cambiando los
hábitos familiares,
permitiendo a este gentilicio darle la vuelta al mundo con
informaciones en directo
de algunos de los acontecimientos más importantes ocurridos en
la región.
A partir de la década de 1970 y con la aparición de la
televisión en color, la
compra de televisores experimentó un crecimiento enorme lo que
produjo cambios
en el consumo del ocio de la gente.
En el estado Táchira la expansión de la televisión ha
alcanzado
reconocimiento por su trayectoria y dedicación en lo local, esto
a pesar de los altos
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14
costos de instalación y de funcionamiento, que al principio
obligaron a que el
proceso fuese lento, dificultoso y con intentos fallidos.
Los inicios de la televisión en Venezuela datan del año 1952,
pero debido al
crecimiento de los precios del petróleo, permitió la inversión
de nuevas
tecnologías, y por ende el crecimiento de la televisión en el
país, sin embargo tal
desarrollo no constó de una normativa jurídica apropiada que
ofreciera deberes y
derechos claros y justos, tanto para el público como para las
estaciones
televisivas.
En nuestro país, es en los 80 que se marca la época de la
televisión
regional, al producirse en la persiana venezolana la fundación
de Teleboconó en
Boconó, Estado Trujillo. También se encuentra el caso de La
Televisora Andina
de Mérida (TAM) en septiembre de 1982 y otras que se le fueron
sumando en
diversos Estados como Táchira. Inclusive en esta región se da
como la
reproducción de esas ideas, con un formato de contenidos similar
al de las
estaciones nacionales.
La televisión en Venezuela, es un fenómeno coincidente con
América Latina
y Estados Unidos, se ha convertido en el medio de comunicación
más importante
del país, con una penetración impresionante. Es la televisión el
medio de
distracción e información más extendido entre las familias del
país, la cual maneja
muchos intereses económicos, políticos, sociales, culturales y
educativos.
Actualmente la localización de la televisión y la fundación de
medios de
comunicación intervienen en gran medida en las costumbres y
desarrollo de los
pueblos. En este sentido el presente estudio aborda dicho el
tema del
surgimiento, desarrollo y situación actual de las televisoras
específicamente al
caso del Estado Táchira, en donde su historia televisiva es muy
rica, logrando de
esta forma generar un sistema de información adecuado.
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15
Este trabajo presenta su contenido con el desarrollo de cinco
capítulos: El
capítulo I, que muestra todo lo referente al planteamiento, la
justificación, objetivos
y metodología. El capítulo II, que se refiere a las bases
teóricas. El marco jurídico
está condensado en el capitulo III. Dentro del capítulo IV se
encuentra el
desarrollo y la clasificación de las televisoras que componen el
Estado Táchira y
por último el capitulo V que presenta las conclusiones,
recomendaciones y
anexos.
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16
CAPITULO I
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17
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La televisión es definida como un “medio de comunicación
industrial
destinado a reproducir y transmitir, mediante ondas
electromagnéticas, una
secuencia de puntos en movimiento acompañada de banda sonora”
(Contreras,
1987, p12). La cercanía que genera este invento del siglo XX le
imprime rasgos
de humanidad e identidad.
Los grandes cambios que se han gestado en el mundo desde la
creación de
la televisión han sido registrados por las pantallas de millones
de espectadores en
todo el planeta: la llegada del hombre a la luna en 1969, el
atentado perpetrado al
Papa en 1981, la caída del Muro de Berlín en 1989, la guerra en
Irak 2003–2004...
Son acontecimientos que han marcado la humanidad y es a través
del desarrollo
de la industria audiovisual que el mundo ha logrado ser testigo
de tales hechos.
La importancia de la televisión como recurso de comunicación
es
incuestionable; es el más poderoso instrumento que posee el
hombre para difundir
sus mensajes. En Latinoamérica se ha convertido en la fuente de
entretenimiento,
educación e información con mayor aceptación en la población y
con una gran
responsabilidad por su influencia en los teleespectadores.
En Venezuela, al igual que la mayoría de los países del Sur, la
televisión se
ha convertido en el medio comunicacional de mayor penetración e
impacto en la
sociedad (Bisbal, 2002, p. 6), y esto se evidencia en el alza de
los receptores cada
año en los hogares venezolanos.
Cuando el 22 de noviembre de 1952 se introdujo este medio
audiovisual en
el país, no existía una conciencia gubernamental sobre las
implicaciones que
representaba; sólo se valoraba como un nuevo elemento del
progreso, sin contar
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18
con la influencia que posee. Para esa época la televisión era
respaldada
principalmente por transnacionales audiovisuales norteamericanas
y el gobierno al
prever el impacto de este medio, dejó un vacío jurídico–político
en el manejo de la
señal televisiva.
El primer canal de televisión fue del Estado, (entiéndase por
“canal” a todas
aquellas empresas televisivas, también llamadas televisoras o
prestadores de
servicio de televisión de acuerdo a la legislación vigente).
Luego, a los pocos
años, emprendedores nacionales e inversores extranjeros
realizaron las primeras
experiencias de televisión comercial. Así, durante muchos años
estas plantas se
consolidaron y abrieron camino para la apertura de nuevas
propuestas.
El arrastre de la televisión fue de tal magnitud que el país
volcó su atención
al nuevo instrumento capaz de sustituir las tradicionales
reuniones familiares,
crear realidades supeditadas sólo al campo del lente de una
cámara e introducir
nuevos modelos de educación basados en el consumo televisivo,
tal como lo
describe Liendo (1988) en la novela “El mago de la cara de
vidrio”.
La globalización trajo consigo la posibilidad de acercamiento y
eliminación
de brechas que hacían imposible el conocimiento de las culturas
más cercanas,
pero a la vez retrajo la autonomía de las regiones a través de
la pérdida de sus
valores y la adquisición como propias de formas de vida
incompatibles con su
realidad.
En tal sentido, el acercamiento y sentimiento de unidad que la
televisión
nacional proyectaba en sus inicios se ha visto diezmado por la
pérdida de recursos
de identidad; se han debilitado aun cuando lo audiovisual tiene
un papel decisivo
en la consolidación de una imagen regional. Y es desde la
apreciación de la
perspectiva espacial donde vale recordar el axioma central de la
ciencia de la
proxémica que sostiene:
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19
Todas las cosas iguales –hechos, fenómenos, seres o objetos–
tienen menor resonancia cuanto más lejos se hallan de un punto de
referencia, que los filósofos llaman punto aquí, y cuya percepción
psicológica por el individuo, situado aquí y ahora, corresponde a
la noción de entorno (Aguirre, 2002, p. 44).
La televisión regional en el país es, en parte, una respuesta a
lo referido
anteriormente; es producto del deseo colectivo de tener una
ventana capaz de
mostrar los distintos fenómenos que ocurren a su alrededor, de
forma más
cercana y directa.
En el pasado, las experiencias de televisión en el Táchira solo
se reducían
a las señales de los canales nacionales que tenían buena
capacidad de
transmisión. Sin embargo, con el devenir del tiempo, la visión
emprendedora de
algunos comerciantes encontró en la industria audiovisual un
área sin explotar y
con grandes potencialidades.
Fue a partir de los años ochenta cuando se inició el desarrollo
de este
medio de comunicación en la región y el acercamiento con las
comunidades ha ido
creando nuevas bases de unión e integración en la sociedad
andina.
Los pormenores de la historia televisiva tachirense no habían
sido
indagados en detalle ni registrados sistemáticamente. En
consecuencia, son
muchas las interrogantes que se derivan del surgimiento y
desarrollo de este
medio en la región:
§ ¿Qué canales han marcado la historia de la televisión en el
Táchira?
§ ¿Cuál es el más antiguo? ¿Cuáles eran sus limitaciones y
posibilidades? ¿Aún existe? De ser así, ¿ha habido algún cambio
en su
programación, infraestructura, visión, misión,
propietarios...?
§ ¿Qué aspectos jurídicos han influido en el surgimiento y
desarrollo de
los canales de televisión en el Estado Táchira?
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20
§ ¿Qué elementos han favorecido o perjudicado la creación y
mantenimiento de las estaciones de TV en esta región del
país?
§ ¿Quiénes han protagonizado tras cámaras y frente a ellas la
historia
de los canales tachirenses de televisión?
§ ¿Cuál ha sido la programación de los canales de televisión
tachirenses? ¿Qué tipo de programas han predominado y por qué?
¿Cuáles
son los factores que han incidido en la continuación o
desaparición de esos
programas? ¿Qué particularidades tienen o tenían esos programas
en relación
con los transmitidos por los canales regionales? ¿Cuáles son las
estrategias de
programación que utilizan los canales de TV de este Estado?
§ ¿Cuáles son los cambios que ha sufrido la infraestructura de
los
canales de TV indicados? ¿Qué limitaciones y beneficios
implican? ¿Cuáles
son las condiciones de trabajo de los profesionales de la TV que
se
desempeñan en estos canales televisivos y qué relación tiene
ello en las
producciones que se presentan al público?
1.2 JUSTIFICACIÓN
A pesar de la significación del medio en la región, no existía
un registro
exhaustivo que documentara y recorriera la cronología de todos
los hechos que se
han presentado en la formación y desarrollo de la televisión
tachirense desde sus
inicios hasta nuestros días. En los textos donde se hacía
referencia a la historia de
la televisión en Venezuela, los canales tachirenses no solían
aparecer, menos aún
su historia. Apenas se hacía mención a la Televisora Regional
del Táchira (TRT),
por ser el canal más consolidado en la zona.
Era importante señalar los cambios que han ocurrido desde las
primeras
experiencias televisivas hasta las recientes reformas o ajustes
jurídicos, las
nuevas tecnologías, los cambios en las parrillas de
programación, es decir, los
elementos que conforman y han conformado el sistema televisivo
en el Táchira.
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21
Era necesario un estudio que reuniera y condensara los historia
de la
televisión en el Táchira, los testimonios y experiencias de sus
protagonistas, ya
que la dispersión o inexistencia de información sistematizada
sobre esta materia
tendía a crear ambigüedades y confusiones con respecto al
inicio, desarrollo y
proyección de este medio en la región.
A la vez, esta investigación sirve como punto de referencia para
los
estudiantes de Comunicación Social de la Universidad de los
Andes – Táchira
pues les informa sobre las distintas etapas que ha atravesado
este medio
audiovisual y al mismo tiempo, permite conocer algunos de los
aspectos del marco
legislativo del país y que han influido en ello.
Por tales motivos, se propuso el desarrollo de una investigación
académica
que documente la historia televisiva en la región, a fin de
coadyuvar con posibles
estudios futuros sobre la televisión en la historia
contemporánea de Venezuela y
perfeccionar y/o corregir en la televisión regional del futuro
errores y/o aciertos de
los canales con los cuales ha contado el estado Táchira.
1.3 OBJETIVO GENERAL
Describir el surgimiento, desarrollo y situación actual de los
canales de
televisión tachirenses.
1.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
(a) Identificar los aspectos legales relacionados con el
surgimiento, desarrollo y situación actual de los canales de
televisión
tachirenses.
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22
(b) Elaborar un registro histórico-descriptivo de los canales
de
televisión del Estado Táchira.
(c) Describir los canales de televisión tachirenses desde el
punto
de vista infraestructural, de su funcionamiento organizacional y
de su
programación.
(d) Determinar las principales fortalezas y debilidades de
los
canales regionales de televisión a los fines de establecer
proyecciones sobre
sus posibilidades futuras.
1.5 CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
La televisión en el Táchira es el resultado de numerosas
experiencias y
voluntades pues para constituir este medio de comunicación
masivo, fue necesario
instalar en el Estado televisoras que permitieran llevar los
mensajes locales a
muchos individuos a la vez, porque la magia del sonido y de la
imagen
necesitaban un mayor empuje a nivel local.
Por esa causa, la TV regional surge en respuesta a situaciones
conflictivas,
necesidades específicas, que germinaron gracias a la inquietud
de innovar y llegar
a más público en menor tiempo, mostrando atributos propios de la
zona desde la
óptica de unos medios audiovisuales con criterio alternativo, o
en este caso con
una perspectiva regional.
Precisamente, Valbuena (1999) sostiene:
La televisión regional se solidifica cada vez más en el mundo
entero, atendiendo a necesidades y sugerencias, haciendo más
cercana la relación de participación entre el medio y la gente,
siendo la voz de los sin voz y recordando que el futuro es hacia
delante.
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23
Es un hecho que la televisión está presente en el quehacer
cotidiano de la
gente, son muchas las cosas que se ven en ella, pero ¿realmente
se conoce cómo
se dio la televisión en Táchira?
1.5.1 Tipo de Investigación
Para poder realizar las estrategias planificadas y analizar el
objeto de
estudio, fue necesario definir el nivel y el diseño de
investigación.
En cuanto al nivel, fue básicamente una investigación de tipo
descriptivo,
porque su preocupación u orientación primordial radicó en la
creación de un
informe detallado sobre las principales características que
definen el conjunto de
televisoras encontradas en el Estado Táchira, tal como lo señala
Méndez (2001):
La descripción es uno de los subproductos de la observación y es
el umbral necesario para el establecimiento de explicaciones. La
descripción permite reunir los resultados de la observación y de
las observaciones, si es el caso, en una exposición de los rasgos
del fenómeno que se estudia (Méndez, 2001, p. 51).
El mismo autor le otorga a la investigación descriptiva la
implicación de
algún tipo de símil o contraste, para tratar de descubrir
relaciones presentes,
trazando lo que es, a partir de una descripción, un registro y
una interpretación de
las condiciones existentes en el momento.
Una vez verificada la ocurrencia de los hechos empíricos, se
procede a convertirlos en datos susceptibles de medida y
comparación, clasificando los hechos que se investigan… La
descripción lleva al investigador a presentar los hechos tal como
ocurren; puede afirmarse que agrupa y convierte la información,
hechos y eventos que caracterizan la realidad observada; así, con
ésta se preparan las condiciones necesarias para la explicación de
los mismos (Méndez, 2001, p. 51).
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24
En esta investigación, se indagó sobre las experiencias pasadas
y el
desarrollo de la televisión en el Táchira hasta ahora, buscando
conocer de manera
integral, las características naturales u originales de las
televisoras encontradas,
para luego explicar de forma crítica, la verdad que sustenta los
acontecimientos.
En otras palabras, a través de la observación y de las
entrevistas como técnicas
de estudio de tipo descriptivas se descubrieron o comprobaron
–dependiendo del
caso-, las particularidades presentes en la evolución, retroceso
o modificaciones
que se han presentado en la televisión tachirense.
Así mismo, la investigación tuvo un diseño documental y de
campo.
Documental porque fue indispensable recurrir a la lectura y el
análisis de obras
escritas y material audiovisual, ya que a partir de la
reconstrucción de los hechos
ocurridos se logró una perspectiva amplia y completa de la
historia para lograr una
explicación más extensa y profunda acerca del tema.
Tejada (1997) plantea que el diseño documental “utiliza el
pensar reflexivo
para obtener nuevos conocimientos y generaliza en base a las
características
fundamentales contenidas en los documentos; requiere de la
inducción,
deducción, del análisis, la síntesis, de la creatividad e
imaginación” (Tejada, 1997,
p. 49).
En el desarrollo de la documentación se indagó sobre los
siguientes puntos:
(a) Los aspectos legales establecidos en el marco jurídico
venezolano en relación a los canales de televisión. Con ello, se
determinó en
qué medida y forma los cambios en la legislación venezolana
influyeron o no
en el surgimiento y desarrollo de los canales de televisión
tachirenses.
(b) La creación de canales de televisión en el estado
Táchira.
(c) Los antecedentes vinculados con el tema de investigación
planteado.
-
25
Los documentos escritos que se analizaron y utilizaron
aportaron
información retrospectiva (del pasado), sobre la televisión no
sólo desde el ámbito
regional como objeto de estudio, sino también del nacional. Pues
se trataron
documentos como leyes y reglamentos los cuales han sido y son
manejados por la
legislatura venezolana; así como libros, folletos, entre otros
medios de carácter
público no menos importantes que los anteriores.
De igual manera, la investigación presentó un diseño de campo,
porque se
realizó a partir de la recolección de datos y testimonios de
primera mano,
analizando las condiciones actuales de la Televisión en el
Táchira e igualmente los
elementos relacionados con el pasado y el entorno que la
envuelve. Este tipo de
diseño “Se basa en datos primarios obtenidos directamente de la
realidad”
(Instituto Universitario de Mejoramiento Profesional del
Magisterio, 1986, p.120).
Los medios utilizados para desarrollar el trabajo de campo en
este caso, las
entrevistas, se realizaron a través de tres formas: con
presencia de los
entrevistados, por correo y por teléfono de acuerdo a la
organización del trabajo
de campo efectuada por León y Montero:
El medio, también afecta al fin y eso se refleja no sólo en cómo
se pregunta y durante cuánto tiempo sino en las respuestas de los
sujetos encuestados… Durante la entrevista personal, los
entrevistados pueden aclarar tanto las preguntas como las
respuestas de los entrevistados aunque se realiza un gran esfuerzo
personal para su realización (León y Montero, 1997, pp. 86,
87).
Las entrevistas personales fueron el fuerte del trabajo de campo
realizado
en la investigación. Cada una tuvo un tiempo aproximado de 15 a
20 minutos
máximo, sólo en algunos casos especiales por el ánimo o la
expresión de los
sujetos entrevistados; la duración era mayor. Igualmente el
objetivo era lograr que
los entrevistados se acostumbraran a la presencia de los
investigadores para que
se relajaran y la información que proporcionarán fuera mucho más
completa.
-
26
El correo electrónico y el teléfono como medios más económicos y
de
obtención inmediata también fueron importantes sobre todo, para
establecer los
contactos que posteriormente ayudaron a concretar las
entrevistas personales.
El diseño de campo permitió realizar consultas en torno a:
(a) El surgimiento, desarrollo y la situación actual de los
canales de
televisión tachirenses.
(b) La infraestructura, el funcionamiento organizacional y los
programas
que marcaron la historia de los canales regionales de TV.
(c) Las principales fortalezas y debilidades de las televisoras
en el
Táchira.
Tomando en cuenta los descubrimientos de la descripción,
metodológicamente se puede dividir el estudio en tres fases
fundamentales:
Fase I: En esta primera fase se precisaron las necesidades,
según el tipo
de estudio, para encausar la dirección de la indagación, todo
ello se realizó a partir
de los antecedentes que prescriben el proceso de desarrollo de
la televisión
regional, sus causas y sus consecuencias, las bases legales, los
lineamientos y
las directrices que se prestan para regir los medios de
comunicación a nivel
nacional, estadal y local.
Fase II: Enfocada principalmente a la recopilación de
testimonios de
fuentes tanto vivas como documentales sobre: el surgimiento, el
desarrollo y la
situación actual de la televisión tachirense. Es de destacar que
dicha etapa
comprendió la definición del espacio y tiempo más importante del
desarrollo de la
TV en el Táchira, así como los principales problemas y avances
que se han tejido
en torno a ella; también la acción de las distintas
organizaciones y personas
involucradas.
-
27
Fase III: Abarcó el análisis e interpretación de la información
obtenida,
orientada hacia la explicación y construcción del acontecer de
la Televisión en el
Táchira desde sus inicios hasta ahora.
1.5.2 Población y Muestra
La población del objeto de estudio estuvo conformada por las
diversas
televisoras que se encuentran dentro la geografía tachirense. Se
analizó a través
de una muestra intencional, es decir, “aquella que se conforma
cuando se
conocen ciertas características representativas del fenómeno a
estudiar”
(Márquez, 2000, p. 45).
La muestra intencional se constituyó con informantes
considerados por su
experiencia profesional, “actores en la historia de la
televisión en el Táchira”, tanto
por el público como por sus colegas. De esta forma se seleccionó
un grupo de
personas con experiencia reconocida en el campo.
En lo que se refiere a la selección de la muestra se trató de
escoger un
primer grupo que a la vez sugirió otro, creando lo que se define
como una
selección por redes, en donde cada participante o grupo sucesivo
es seleccionado
por el grupo o individuo precedente según características o
atributos relevantes,
que tengan precedencia en el conocimiento o participación en la
historia de la TV
en el Táchira. “Se accede al entrevistado a la vez que se va
descubriendo la
trama” (Sirvent, 1998).
-
28
1.5.3 Método para la Recolección de Información
Parte de la recolección de la información se desarrolló por
medio de la
documentación, procedimiento necesario que permitió conocer y
recabar todo lo
que se ha hecho hasta ahora sobre la Televisión en el Estado
Táchira.
Por otro lado, se efectuaron entrevistas no estructuradas donde
las
preguntas formuladas tampoco estaban determinadas, solamente
hubo
indicaciones de áreas que se debían rastrear… El papel de los
entrevistados fue
crucial para llevar la conversación de manera fluida logrando
que las fuentes
comprendieran las preguntas y por consiguiente las respuestas se
obtuvieran
claramente (León y Montero, 2003, p. 84).
De manea que al momento de utilizar preguntas abiertas, se le
permitió a
los entrevistados narrar sus experiencias y puntos de vista.
Ello arrojó nuevos
datos e interrogantes en la investigación. Las fuentes también
hicieron reseñas de
sus historias de vida y además, en algunos casos se presentó la
oportunidad de
hacer entrevistas colectivas.
La observación fue un punto clave para captar aquellos aspectos
que las
fuentes vivas pasaban por alto mencionar durante las
entrevistas, bien sea por
cuidar la imagen del prestador de servicio de televisión al cual
hacían referencia o
porque sentían que dichos señalamientos obvios para los
investigadores.
En el marco de esta investigación se recurrió a dos tipos de
fuentes:
a.- Fuentes primarias: contenían la información de forma
original, recogida
directamente de los protagonistas y participantes de la historia
de la Televisión en
el Táchira a través, de la observación que -aunque forma parte
del proceso
científico- junto a las entrevistas representan la técnica de
recolección de datos.
-
29
Las características y posibilidades de los entrevistados
permitieron el avance de la
investigación.
b.- Fuentes secundarias Todos aquellos datos o trabajos
recogidos por
otras personas, que sirvieron como orientadores para la
construcción de la
investigación. En este caso, fue de vital importancia la
consulta de documentos
escritos, informes e investigaciones de libros y sitios Web,
obtenidos por medio de
referencias bibliográficas recomendadas o enviadas a través de
correo electrónico
(Méndez, 2001, p. 153).
Las entrevistas a las fuentes primarias se llevaron a cabo con
el objetivo de
conocer a través de los testimonios aquellos aspectos cruciales,
para identificar
las particularidades de las acciones de cada uno de ellos dentro
de la historia. Se
realizaron en los distintos canales de televisión del Estado
Táchira, los cuales
fueron audiograbadas en su totalidad.
En primer término, las entrevistas se transcribieron para
analizar su
contenido. Después de vaciar la información audiograbada, se
realizaron varias
lecturas a cada entrevista, se redujeron los datos; se
subrayaron las cláusulas
textuales que contenían información relacionada con las
preguntas de
investigación, las cuales se agruparon en unidades de análisis
y, en función de su
contenido, se definieron categorías.
La disposición y transformación de los datos, se enfocó en
relación a las
categorías con el fin de encontrar y determinar los elementos en
común para de
esta manera, derivar: a) aspectos generales de la Historia y b)
aspectos
particulares del desarrollo de la misma. Por último, se
consideraron aspectos tales
como la frecuencia de mención y el énfasis en las oraciones
dentro del discurso.
La jerarquía de las dimensiones se determinó a través de la
relevancia que
comprende:
-
30
1.-Reducción de datos: A través simplificación y selección de
la
información.
2.-Disposición y transformación de los datos: con el fin de
trabajar un
conjunto organizado de información, presentado en forma
ordenada, abarcable y
operativa (Rodríguez, Gil y García, 1999). Para ello, el
procedimiento que se
siguió fue:
a) Separar las unidades de registro, según determinados
componentes
temáticos y clasificarlas, agrupándolas en unidades de
análisis.
b) Derivar clases, con base en los elementos analizados.
c) Sintetizar la información contenida en varias categorías que
tienen algo
en común.
d) conclusiones.
1.5.4 Validación
La validez de esta investigación de tipo descriptiva se logró a
través de la
observación y los conocimientos generales o básicos y
experienciales de los
investigadores como habitantes del Estado Táchira y por ende
televidentes de la
región.
Así mismo, el contraste de testimonios recogidos a lo largo de
las
entrevistas (como fuente interpretación), permitió establecer un
criterio “justo”
entre los resultados obtenidos en el trabajo de campo y la
investigación
documental.
1.5.5 Instrumento Metodológico
El instrumento de recolección de información fue de tipo
cualitativo obtenido
por medio de las técnicas de entrevistas y observaciones de
carácter
interpretativo.
-
31
En metodología las herramientas cualitativas aparecen cuando los
investigadores
recogen los datos abiertamente, es decir, están sujetos a
cambios dados durante
la marcha; los analizan e incluso utilizan su conocimiento
tácito a través la
experiencia y la interacción para lograr los objetivos
formulados al iniciar el
proyecto o plan de investigación (Fondo de Población de las
Naciones Unidas,
2004).
De acuerdo con las indicaciones de Bermúdez, la entrevista
como
herramienta metodológica cualitativa trata de exponer los
entrevistados a una
situación social concreta, centrándose en las experiencias
(Bermúdez, 2004,
p.89).
Por su parte Taylor y Bogdan, le dan un carácter inductivo y
flexible al uso
de las entrevistas al tiempo que subrayan su validez:
Las entrevistas no estandarizadas, no directivas, no
estructuradas; son flexibles y dinámicas… Los reiterados encuentros
cara a cara entre el investigador y los informantes, dirigidos
hacia la comprensión de las perspectivas que tienen respecto a sus
vidas, experiencias o situaciones en profundidad son dirigidas al
aprendizaje sobre acontecimientos y actividades que no se pueden
observar directamente (En Universidad de Ciencias Empresariales y
Sociales, 2002).
Las entrevistas no estructuradas en esta investigación giraron
en torno a la
historia, el desarrollo y la situación actual de la Televisión
en el Táchira, buscaron
las razones, las consecuencias, el cuándo, el dónde y los
quienes, entre otras
interrogantes, pero sin llegar a manipular las expresiones de
los entrevistados.
Durante las entrevistas se tomaron en cuenta las siguientes
premisas:
• El análisis de la situación o contenido. En base a esta
observación
se fueron desarrollando las entrevistas.
-
32
• Se efectuaron las entrevistas a las personas relacionadas con
el
tema y habiéndoles explicado la intención de la investigación,
se focalizó la
entrevista en la experiencia y/o vivencias de cada uno.
Los ejes temáticos de las entrevistas fueron muy pocos, pero
estaban bien
definidos dentro de las interrogantes formuladas en el
planteamiento problema que
motivó la realización de la investigación; al punto que guiaron
las entrevistas hacia
la consecución del objetivo general y los objetivos específicos.
Por lo tanto,
también es importante resaltar que las respuestas producto de
las entrevistas,
fueron consideradas en base a las estrategias de análisis de
contenido utilizado en
la misma metodología cualitativa.
Finalmente, el carácter inductivo de la metodología cualitativa
“como
variante del método científico en la que el investigador parte
de la información
recogida mediante sucesivas observaciones para a través de la
generalización
establecer particularidades” (León y Montero, 2003, p. 25).
Permitió que gracias a
la realización de las entrevistas y al análisis continuo,
dinámico y reiterativo de la
información obtenida; se generaran las diferentes conclusiones
sobre el tema de la
televisión en el Táchira.
-
33
CAPITULO II
-
34
2. MARCO TEORICO
Desde su surgimiento hasta su expansión, la televisión ha
alcanzado un
lugar clave en el desarrollo del mundo, lo cual es visible
considerando los ingentes
volúmenes de publicidad que maneja, además del poder económico
que
representa y la influencia como modelador de las sociedades,
esto ha traído como
consecuencia la adopción de un liberalismo comunicacional.
En tal sentido el interés por la pantalla chica ha aumentado la
inquietud de
conocer cómo es su funcionamiento, qué incidencias lleva
consigo, sus aspectos
legales y/o tecnológicos, es decir, la profundización del
estudio acerca del medio
se ha convertido en una necesidad ligada al desarrollo de las
llamadas sociedades
de la información.
Actualmente, la televisión es todo un sistema mundial, sin
embargo, desde
hace un par de décadas, la regionalización del medio ha
florecido rápidamente,
logrando crear un subsistema del espacio mediático, a partir de
una premisa
general: la identificación de las comunidades.
La televisión al igual que otros medios de comunicación, es
una
organización y una institución comunal que opera en un marco
específico –
económico, social, organizativo y cultural –, que estructura sus
posibilidades de
funcionamiento como medio de comunicación a partir de este
entramado complejo
de relaciones.
Por ello, la televisión regional es un aspecto clave en el nuevo
orden de los
mass media, ya que simboliza la respuesta hacia una televisión
cercana y
distintiva, fundamentada en lo autóctono y lo local.
-
35
2.1 La Televisión: Concepto y Generalidades
La mayoría de los autores señalan a la televisión como un
instrumento de comunicación que sirve para informar, divertir y
educar, sin
embargo es imprescindible conceptualizar de manera más precisa
este medio.
“Se trata antes que nada, de un dispositivo técnico de captación
de
imágenes (y sonidos) del mundo real, aunque en cierta manera
tendríamos que
decir de construcción de imágenes a partir de estímulos del
mundo exterior”
(Pérez, 1994, p. 40).
Tal concepto explica el sistema operativo inicial del medio, el
cual es
más complejo, pues luego de abstraer ese mundo exterior, lo
procesa
tecnológicamente a través de la cámara de televisión,
descomponiendo la luz en
los tres colores básicos, los cuales se transforman en impulsos
eléctricos que van
ha ser captados por la pantalla de un televisor, y mediante un
sistema de barrido
proporcionan las imágenes y sonidos.
Cabe mencionar la capacidad de la televisión como dispositivo
de
transmisión, “las señales de luminancia, crominancia y audio
pueden ser inscritas
en las ondas hertzianas y ser transmitidas a distancias para que
un decodificador
adecuado las reconstituya en forma de imágenes en la pantalla”.
(Pérez, 1994,
p.41).
Nacida en Europa en 1936 y Estados Unidos en 1939, la Televisión
emergió
como un servicio público, cuya función social radicaba en la
creación de lazos
comunicantes entre la sociedad civil y el Estado, a consecuencia
del crecimiento
de las ciudades y la dificultad que ello imponía para llegar a
todos los rincones;
esto se lograba a través de la emisión de contenidos o en
retransmisiones de
actos oficiales, deportes y piezas teatrales. (Vilches, 1996,
p.19).
-
36
En estricto rigor la Televisión, por un lado, fue resultado de
una
investigación de interés científico, es decir, emergió en el
marco de un compendio
de inventos con contenido técnico; y por otro fue el resultado
de un "accidente
tecnológico" determinado por el uso de las técnicas electrónicas
de comunicación,
en el seno de los cambios antropológicos del siglo, con el fin
de obtener un nuevo
formato al servicio de la sociedad, la familia y el individuo
para apropiarse de un
mundo cada vez más complicado.
Desde entonces, la Televisión ha ido ocupando lugares centrales
en la
convivencia social; ha extendido modelos de mediación individual
con la creación
de guiones y repertorios mentales para los individuos, que
permiten determinadas
selecciones y/o rechazo de información, ha configurado
estereotipos de consumo
de los contenidos televisivos, bajo el aprendizaje social.
Además, la televisión ha
posibilitado la mediación institucional, que permite la
naturalización de mensajes
corporativos y comunitarios de ciertas instituciones, bajo
clasificaciones
preferenciales que canalizan interpretaciones para el resto de
la sociedad; la
publicidad comercial es su extremo.
Las máquinas de comunicar, en especial la televisión, cumplen a
lo menos
dos funciones dentro del fenómeno audiovisual: por un lado, la
captación y
reproducción de los sonidos y las imágenes, por otro, la
difusión de mensajes a
través del tiempo y el espacio hacia toda clase de individuos
y/o grupos.
Las dimensiones y funciones míticas de la televisión, buscan
preservar las
imágenes conocer todo y saber todo, estar en todas partes al
mismo tiempo, crear
una comunidad ligada, rastrear el origen, visualizar el futuro,
incorporar a la
naturaleza... Es desde este ángulo además, que ciertos discursos
televisivos
hacen pensar más en la magia y la imaginación que en la misma
posibilidad
técnica (Perriault, 1991, pp.75-76).
-
37
El autor es más elocuente y señala que tras cualquiera de las
funciones
míticas referidas, comunicar por medio de máquinas es producir,
almacenar y
distribuir simulacros para corregir desequilibrios, con lo que
posiciona el ángulo
que atribuye a estos aparatos su función de prótesis, ángulo que
es una de las
orientaciones tradicionales para analizar el rol de la
televisión; pero además
recuerda que tras la necesidad comunitaria de guiar y fortalecer
nuestros lazos, se
encuentra un genuino modo mítico de unidad primitiva de
conservación.
Efectivamente, intentar entender, describir y explicar, en suma,
analizar un
medio técnico en este caso, la Televisión, es detenerse en la
historia individual de
cada tecnología, la de sus productos y la de los sentidos
transmitidos socialmente.
La biografía de un Televisor en América Latina revelaría varios
datos culturales: el
modo en que fue adquirido, cómo se junta el dinero y de quién se
obtuvo para
adquirirlo, la relación comercial que media, los usos que
regularmente se da al
Televisor y la identidad de quienes lo usan; todos estos datos
serían diferentes a
los de un Televisor perteneciente a un francés, a un navajo o
integrante de clase
media norteamericana; se agrega al análisis la narrativa sobre
cómo fue producido
y por quién, cómo fue promocionado, esto es, la relación
analítica entre cultura
productora y cultura consumidora.
La integración de la Televisión en la economía de
mercantilización, en las
políticas de sub.- urbanización, el rol de su programación, de
sus contenidos, la
confección de sus textos (de juegos intertextuales), sus
características técnicas,
sus usos y funciones esperadas, reúnen un arquetipo social que
caracteriza al
mundo televisivo; ya lo hemos dicho, el sistema sociotécnico de
la televisión es el
producto de las relaciones y determinaciones de la producción y
el consumo social
(Santibáñez, 2000, p. 15).
-
38
2.2 Importancia de la Televisión
El papel central de la televisión contemporánea ha sido la
capacidad de
integrar al mundo a través las imágenes, por ejemplo, el hecho
de enlazar la
cultura occidental con la oriental, desarrolla y enriquece las
perspectivas
educativas y de conocimiento de las sociedades en el mundo.
La presencia diaria del televisor es cuantificable, aunque sea
en términos
aproximados, es de conocimiento público que la mayor parte del
ocio infantil y
adulto transcurren ante la presencia de algún programa de
televisión.
La televisión es un componente esencial de la vida moderna, un
emisor
permanente de espectáculos y mensajes que conviven con todos los
miembros de
la familia. Al mismo tiempo es una ventana al mundo, permite a
la persona asistir
en directo a una multiplicidad de hechos y situaciones, aunque
solo sea como
espectador.
En tal sentido, el lugar que la pantalla chica ha representado
para las
sociedades transciende de lo básico a lo esencial, ha modificado
la percepción del
espectador del medio, ya no como equipo tecnológico sino como
eje de
entretenimiento social:
La televisión representa para los ciudadanos de las sociedades
modernas lo que el tótem para las tribus primitivas: objeto de
veneración y reverencia, signo de identificación individual y
colectiva… Como tótem, la televisión concentra las expectativas y
temores de las tribus modernas. A ella sacrifican su tiempo. Ella
da sentido a la realidad. Decide lo que es y lo que no es
importante. Produce el placer de saberse y sentirse integrado en
una colectividad. Para muchas personas la televisión compendia el
total de sus esperanzas: es lo más importante que ocurre en sus
vidas a lo largo del día (Ferrer, 1994, p.13).
Tal ha sido el impacto de la televisión en la sociedad que ha
redefinido el
valor de los espacios públicos como centros de recreación, los
cuales han perdido
-
39
popularidad frente a los programas televisivos, desplazando
formas de
interrelación altamente afectivas como las reuniones, las
tertulias, los encuentros
familiares; por contenidos mediáticos sin reciprocidad alguna,
que atentan contra
los procesos de socialización hombre – hombre, para dar paso a
formatos de
relación hombre – máquina.
Esta apreciación aunque algo apocalíptica, refleja el efecto que
la televisión
ha desencadenado en la sociedad, como lo indica Pérez:
Antes, las calles, las plazas, los cafés, las galerías tenían
una función social, relacional, comunicacional, de contacto entre
las gentes… Hoy empiezan a perder este papel ante el peso creciente
– tanto en tiempo como en influencia – que ocupa la televisión en
la vida de los ciudadanos. Muchas de las comunicaciones que
albergaba la calle hasta muy recientemente, han pasado a ser
propias del consumo televisivo: la política, la cultura, el
espectáculo empiezan a ser vividos con casi exclusividad desde
dentro del hogar y en una orbita, generalmente, familiar (Pérez,
1994, p.57).
Indudablemente la televisión se apoya en su capacidad de
estimular la
imaginación de los espectadores, produciendo un éxtasis y
proyectando los
deseos del público a través, de los personajes creados por el
medio audiovisual,
como lo indica Ferrer “…Cuando el espectador elige a sus héroes
o heroínas, está
poniendo de manifiesto sus ideas, intereses, pulsiones,
esperanzas y problemas.
Cuando valora a un programa se está valorando a si mismo…
(Ferrer, 1994,
p.60).
2.3 Televisión: Instrumento de Socialización
Los procesos de socialización televisiva se realizan mediante
mecanismos
como el lenguaje lúdico afectivo, que posibilita la
interiorización de conceptos
entre los cuales destacan: legitimar, valorar, conmover,
emocionar, sensibilizar,
interesar y en general, motivar percepciones. Es en este sentido
que la televisión
-
40
aparece en el marco del aprendizaje de actitudes hacia la
valoración de sucesos.
La socialización aquí, sobre todo en edad temprana, ayuda a
tensionar nuestra
socialización de carácter racional analítica.
Desde otro ángulo, la socialización televisiva orienta hacia la
globalidad,
hacia la hibridación cultural, en la que se cruzan muchos
factores a la hora de
construir identidades comunitarias (García, 1989).
Otro tanto ocurre con el proceso de socialización televisiva
llevado acabo
por la estructura formal de algunos mensajes la que, en palabras
de Fuenzalida,
actúa en el sentido de socializar hacia el refuerzo de las
capacidades del yo para
enfrentar situaciones diversas y orienta hacia el trabajo en
equipo para encarar
problemas o resolver las situaciones adversas algo que ocurre,
sobre todo con la
estructura de los programas de dibujos animados (Fuenzalida,
1997, p.53-54).
También se ha visto que la televisión influye en algunos modos
de
socialización familiar al permitir a las audiencias familiares
concurrir en temas de
debate o compartir por ejemplo, magazines, programas de
consultas sobre salud,
entre otros; en último término y no menos importante, se
actualiza a través de la
televisión una socialización que reaprecia la vida cotidiana
protagonizada por
gente común y corriente.
2.4 La Televisión Regional
Es difícil llegar a una definición clara sobre la televisión
regional, debido a
que al hablar de canales que operan en función de un área
geográfica
determinada, también se vincula su proximidad hacia la población
inmediata a la
señal.
Cuestión que indica la relación entre la televisión regional,
local y comunal,
“la Televisión local, cercana, de proximidad, televisión
regional en región, para
-
41
regiones [como] el proyecto de acercamiento de la televisión a
sus espectadores
que contrarreste o elimine el alejamiento estructural de las
grandes cadenas“
(Bustamante, 1999, p.142).
Dicha aseveración también se relaciona directamente con las
definiciones
hechas por Rincón sobre las televisiones mundo, televisiones
nación -donde
juegan un papel fundamental tanto la televisión local como la
regional-, y
televisiones públicas. “Esas regionalidades que quisieron ser
diluidas en la nación,
reaparecen como vitales ante las tendencias mundializadoras,
como universos
culturales con referencia común y seducción cercana” (Rincón,
2002 a, p. 70).
Por su parte, -en un plano más específico-, Alemania, Francia,
Inglaterra e
Italia, son consideradas los mejores ejemplos de televisión
regional, y en América
las mismas, son producto de una política nacional de
comunicación que le da
carácter de regional a su televisión.
En Estados Unidos la televisión se enmarca en un sistema de
libre
competencia que permite la creación de nuevas televisoras en su
mayoría de
carácter regional. Estos países buscaron la forma de implantar
televisoras
regionales, cuando se dieron cuenta que la centralización de los
medios era un
impedimento para fomentar el desarrollo es decir, sintieron la
necesidad de crear y
promover una televisión democrática, participativa y regional
que llegara a todos;
ya que cada región recibiría información específica sobre ellas
mismas. Además,
plantearon la hipótesis de que si no había un marco nacional
donde se pudiera
incluir a las televisoras regionales, no habrían más televisoras
locales, lo cual
debilitaría el país, creando un sectorización de las regiones
(Rad, 1993, p. 174).
En Latinoamérica existe una constante: el dominio absoluto de
las cadenas
nacionales, mientras que en la mayoría de los países europeos
y
estadounidenses, dicha constante se manifiesta en algunos casos,
pues hay un
porcentaje relativamente alto de televisoras regionales.
-
42
La televisión regional existe como medio de representación
local, por lo que
su propia producción siempre será la preferida del público. Y es
en este punto
donde cada uno de los canales explota sus potenciales.
En los casos europeos y norteamericanos, las televisoras se
conectan en
algún momento, con las cadenas nacionales y también existen
canales que
trasmiten para todo el país.
Los países desarrollados, a lo largo de su trayectoria
histórica, se dieron
cuenta de la necesidad de crear televisoras regionales para
lograr no sólo la
descentralización y el desarrollo del país, sino para el
beneficio y la conservación
de la identidad nacional. Cabe destacar que hay ejemplos en
América del sur que
siguen el ejemplo de Europa y Norteamérica como Giro Visual, uno
de los
principales canales regionales de Chile, donde el punto fuerte
es la cultura.
La existencia tanto de televisoras nacionales como regionales,
implica la
responsabilidad de los gobiernos y los medios de comunicación
social, de crear
acertadas políticas de comunicación que permitan a las naciones,
satisfacer sus
necesidades comunicativas (Rad, 1993, p. 175).
Estos medios nacen de la necesidad de combatir la desinformación
entre
las comunidades y no perder el carácter autóctono de su
imaginario social, el cual,
con el auge de las tecnologías y monopolio de las empresas
televisivas han
causado un fuerte impacto en la alineación de las costumbres y
formas sociales
locales.
Los canales regionales son agentes comunicacionales prestos para
un
cambio social, sirven como espejos públicos de las comunidades
donde operan,
llevando consigo la responsabilidad de integrar con su región a
un público inmerso
dentro una televisión cada vez más global.
-
43
“Cuando se hacen televisiones regionales hay que tener en cuenta
como
punto primordial que lo que importa en una región, no
necesariamente importa en
otra y con base en esto se deben tomar las decisiones de
programación” (Colom,
2002, Septiembre).
Colom recuerda que hay dos tipos de televisión: la televisión
como espejo
para que la comunidad se mire y sea reflejada y la televisión
ventana que es la
televisión que miramos, en donde pasan las otras cosas que
quizás no nos
pertenecen de manera tan cercana.
En casos específicos como Colombia la televisión regional cumple
objetivos
claves dentro de procesos de cambio social:
En un país con una enorme ausencia de estado, un país
desvertebrado que no sabe por donde empezar a armar el rompecabezas
del futuro, la televisión regional no tiene alternativa diferente
que la de ser un medio para elevar la autoestima de los habitantes
de la regiones y recuperar la confianza en sí mismo y en todo
aquello de su idiosincrasia y de sus fortalezas que les permite ver
la luz al final del túnel. La televisión regional permite revisar
el pasado para bien o para mal y proyectar el deseo colectivo de
una región. La televisión regional en un país en guerra y en plena
recesión económica es la única que ofrece espacios a las
iniciativas comunitarias que construyen, a las historias personales
o colectivas de solidaridad, a los sueños que difícilmente pueden
ser expresados en otro medio masivo (…) La televisión regional debe
ser un espejo en el que las regiones reconozcan sus peculiaridades,
pero también sus conflictos y sus debilidades (Navarro, 2001,
Diciembre).
La importancia de los canales de televisión regional radica en
la capacidad
de mantener la identidad de las comunidades, como bien público
que pertenece a
los habitantes de la región y cada vez más deben sentirla como
propia, esto es
reforzado nuevamente por Rincón cuando escribe:
Lo regional es horizonte a explorar por la televisión porque
aporta contenidos, personajes, rutinas afectivas, marcas
necesidades, búsquedas culturales, estéticas y pluralidad de
miradas. Su
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compromiso es construir ciudadanías cercanas. Estas televisiones
deben asumir el reto de pluralizar voces, construir democracia
participativa, forjar las expresiones e identidades donde las
comunidades se reconozcan (Rincón, 2002 a, p. 70).
Por lo tanto, la televisión regional debe ser un arquetipo donde
se miren
tanto la ciudades como las zonas rurales, donde el espectador
perdido y
sorprendido entre la oferta que le llega de lejos, se
reencuentre con sus
referencias, con su estética, su cultura, sus hábitos y su
futuro, pensado desde su
región y por lideres que él o ella reconocen.
Cada país es una mezcla de identidades regionales y cada región
es una
suma de culturas. Los canales regionales ayudan permanentemente
a reconocer
las riquezas pluriétnicas y a dar fe que el mestizaje es una
riqueza y no una
tragedia.
La televisión regional y local tiene más futuro que nunca, para
ser parte de
una globalización que no genere indiferenciación, sino para que
sea un diálogo
entre culturas de todo el planeta.
Es importante destacar, que la práctica televisiva en el ámbito
regional ha
formulado variantes, que conllevan al establecimiento de
diversos modelos de
televisión regional determinados por sus formas organizativas,
Bustamante las
divide en:
Televisiones privadas sometidas a una dinámica similar a la de
la televisión publicitaria general, incluyendo la concentración
cruzada con otros medios regionales (la prensa y la radio
especialmente); y las televisiones publicas, que no escapan a la
crisis del servicio publico (…), a sus derivaciones hacia la
comercialización publicitaria o a la dependencia y manipulación
política sistemática (Bustamante, 1999, p.146).
Según Garitaonandia (1993), también existe otra clasificación
para la
televisión regional, de acuerdo a su sistema de trabajo,
duración, radio de acción
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y/o relación con el público fruto de la investigación a las
televisiones en las
regiones Europeas.
a) Televisión de producción delegada en la región. Se trata
básicamente
de centros de producción regional que trabajan para una
televisión
nacional, a la que pertenecen. Por norma general no emiten para
su
localidad o región, su producción es escasa y está sometida a
las órdenes
de la dirección central. Sería el ejemplo más básico de
actividad televisiva
en las regiones.
b) Televisión descentralizada. Consiste en centros regionales
dependientes
de una televisión central que producen y emiten bajo su
propia
responsabilidad un informativo para su región, de una duración
aproximada
entre los 15 y 30 minutos. También colaboran en la producción de
noticias y
reportajes para los servicios informativos centrales.
c) Televisión de desconexión regional. Se trata de centros
regionales de
una televisión estatal que, yendo un paso más allá que el tipo
anterior en
cuanto a nivel de actividad, producen y emiten en desconexión
una hora o
más de programación diaria. La información regional se completa
con
reportajes, programas culturales, entretenimiento, deportes y en
algunos
casos, con publicidad regional. A menudo cuentan con una cierta
capacidad
de producción autónoma, utilizada para sus propias necesidades
de
programación, o bien para elaborar programas de difusión
estatal.
d) Televisión de organización federada. Una serie de
organismos
televisivos, jurídicamente independientes, realizan un aporte al
canal
nacional bajo su responsabilidad y una programación específica
para su
región, al tiempo que participan en la coordinación del canal
estatal.
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e) Televisiones de gestión autónoma. Dentro de esta categoría
estarían las
emisoras regionales independientes que producen y emiten para su
región
una programación completa y competitiva a lo largo de toda o una
buena
parte de jornada.
f) Televisiones regionales de cobertura suprarregional, nacional
y/o
internacional. Este sería el caso de las televisiones
regionales
independientes, básicamente homologables a las de la categoría
anterior, y
que no tan sólo emiten para su región, sino también para
ámbitos
territoriales superiores (diversas regiones, el conjunto del
Estado al que
pertenecen o, incluso, más allá de las fronteras estatales).
g) Televisiones locales de influencia regional. Aunque
propiamente no
puedan ser calificadas como "televisiones regionales", hay que
incluir a las
televisiones locales dentro de un último caso tipológico,
especialmente a
aquellas de transmisión vía éter cuya zona de emisión y de
influencia
alcanza una zona importante de la región donde radican (En
López, 1996).
Es importante resaltar que los cambios generados por esta clase
de medios
de comunicación social, dentro de las sociedades actuales donde
el grado de
información es un índice de riqueza y pobreza, determina qué
conocimientos
sobre la realidad se poseen.
La televisión dentro del desarrollo de las regiones ha sido un
factor
fundamental, debido a la importancia que este medio representa
como modelador
de las conductas y ente socializador capaz de influir en las
masas; es por ello que
los distintos ámbitos de la vida están ligados a la televisión,
y en las regiones la
pertinencia del medio es esencial para su avance, el cual se
manifiesta en
diversos aspectos según lo establecen Moragas y Garitaonandia
(en López, 1996):
a) Político. La existencia de espacios de comunicación cercanos
a la
experiencia inmediata de los ciudadanos -urbana, regional-
facilita la
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participación política, en tanto que permiten la circulación de
un tipo de
informaciones relacionadas con la práctica y con la problemática
política del
entorno. Este tipo de información, producida en la región, no
puede
limitarse a los medios impresos, renunciando a las condiciones
visuales
propias de nuestra cultura y que ya se han impuesto en los
grandes
espacios de comunicación (estatal e internacional).
b) Cultural. La abundancia de experiencias televisivas
regionales que operan
en áreas geográficas con una identidad cultural y lingüística
diferenciada
ponen de manifiesto el importantísimo rol que la televisión
juega en el
mantenimiento de las identidades culturales y, muy
especialmente, de
aquellas consideradas como minoritarias o minorizadas. Por otra
parte,
dadas las sinergias cada vez más importantes entre la televisión
y otras
manifestaciones culturales (cine, música, patrimonio artístico,
literatura),
hay un conjunto de la vida cultural de cualquier región que se
puede
beneficiar de la existencia de canales de televisión
regionales.
c) Económico. Es ya una opinión común que la comunicación en
general y el
sector audiovisual en particular, constituyen un sector clave
para el
desarrollo en las economías avanzadas. En este sentido, «la
televisión
regional no debe ser considerada como una actividad
exclusivamente
cultural, sino como un sector clave de la articulación entre
cultura e
industria», al cual las regiones no deberían renunciar, a pesar
de una
«progresiva pérdida de potencial en el conjunto de su
desarrollo»
d) Ámbito tecnológico. Es evidente que el marco privilegiado en
el que se
manifiestan los resultados de la "revolución telemática", es el
global o
transnacional, pero ello no quiere decir que las tecnologías
avanzadas de la
comunicación eliminen o minimicen los micro-espacios (locales
y
regionales); antes al contrario, la multiplicación de canales y
el
abaratamiento de las tecnologías de comunicación facilitan, e
incluso
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aconsejan, la gestión de las telecomunicaciones a escala
regional y local.
La televisión, como puente entre las "viejas" y las "nuevas"
tecnologías de
la información, se revela en este sentido como un excelente
instrumento
para la utilización y difusión de estas últimas.
También es pertinente mencionar algunos puntos básicos de un
canal de
televisión, incluso los regionales, según Rincón (2002 b).
a) Como primer punto pone el hecho de tener una marca y esto
está definido
como una personalidad para comunicar los mensajes y como la
manera de
posicionar una lógica determinada. La marca de un canal no es
sólo el
logotipo del mismo o el slogan con el que se identifica, la
marca la dan
todos y cada uno de los elementos que hacen parte del canal,
desde los
presentadores hasta las cortinillas de los programas.
b) El segundo punto básico es la necesidad de una identidad,
esta definida
como una intencionalidad que se manifiesta, como una identidad
construida
por todos y cada uno de los programas de cada canal. Aquí habla
Rincón
de mirar con detenimiento y tener muy presente cómo cada uno de
los
programas que hace o intenta hacer un canal determinado, aportan
a la
construcción de esa identidad.
c) Lo tercero sería la propuesta o proyecto de sociedad que
propone cada
canal. Lo cual en los canales regionales es mucho más evidente
porque
están más centrado en una realidad determinada y en las
circunstancias
específicas de cada región. Lo que se propone es un proyecto que
va
desde lo ético pasando por lo cultural y político hasta lo
público.
d) En cuarto lugar estarían los modos de hacer televisión y aquí
la pregunta
fundamental es: ¿qué pasa con el proyecto estético narrativo de
cada
canal? Cómo nos contamos y ese cómo nos contamos tiene que ver
con el
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hecho de adaptarse a las lógicas de cada región, pero además
también
tiene que ver con la competencia industrial de la región. En
este punto se
ponen como ejemplo las telenovelas. “Cómo me voy a embarcar en
un
proyecto de hacer una telenovela si dentro del lugar donde estoy
no hay las
posibilidades digamos técnicas o industriales para llevarla a
buen término”.
e) Como último punto está la pregunta de cómo se está
interpelando a las
audiencias. Saber qué es lo que les gusta a ellas, cogerlas,
amarrarlas.
Como falencia resalta el hecho de que no hemos aprendido a
entender las
audiencias como posibilidades narrativas es decir, como
posibilidades y
maneras de contar (Rincón, 2002 b, Septiembre).
2.5 Desarrollo de la Televisión Regional
La televisión a escala regional y/o comunitaria ha sufrido
intensos cambios
durante las últimas décadas, a partir de la modernización de los
equipos de
grabación, lo que ha influido en la disminución del costo en la
producción.
Cuando se habla de televisión comunitaria, las reglas del juego
son vitales.
Se requiere producir un mínimo de horas diarias o semanales, y
estar al aire todos
los días durante un tiempo definido. Hay varios aspectos en ese
sentido que
Dragón (2001), propone:
- Más y mejores equipos de producción, capaces de soportar el
uso diario e
intenso.
- Más personal técnico especializado, incluyendo el personal
administrativo.
- Vinculación consonante con las organizaciones comunitarias,
con los dirigentes
locales, y con otros factores de poder local.
- Planes anuales, metas de producción y difusión, entre
otros.
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Las experiencias más destacadas sobre televisión regional en el
mundo,
son sin lugar a dudas, los casos de Europa, donde los deseos de
los ciudadanos
se transformaron en procesos que influenciaron en la gestión de
la creación y
desarrollo de canales de televisión capaces de dar palabra a
algunas voces del
silencio.
No obstante es importante mencionar algunos rasgos generales que
inciden
en el desarrollo o fracaso de las televisoras locales en
general:
Gastos: Los gastos de las televisiones locales pueden
sintetizarse en tres grandes partidas: los gastos generales,
incluidos los de instalación, los gastos de programación y los de
difusión. Programación: La producción propia se centra en regular
sistemáticamente la información. Producción: Se genera a través de
circuitos que proveen de programas a bajo coste, aprovechando las
economías de escala, y contratan publicidad regional o nacional.
Audiencias: Están guiadas [es decir las televisoras las miden] por
indicadores específicos: la sintonización o publico potencial
conectado (equivalente al rating), el reach o audiencia acumulada
(por día, semana, mes), y la notoriedad o conocimiento de una
emisora entre su publico (Bustamante, 1999, pp. 149-150).
Además de estas aristas que desprende la televisión regional,
existe un
rasgo muy importante como lo es la financiación, que comprende
la forma o el
sistema de cómo generar recursos para la concreción del medio y
su
mantenimiento dentro de un mercado tan competitivo como la
televisión.
Las fuentes económicas utilizadas por la televisión regional
para poder
operar son diversas, “…está la publicidad y el patrocinio que
adquiere un relieve
notable; además están las subvenciones publicas, las
suscripciones y donativos,
la venta de programas, el alquiler de equipos, los cursos de
formación…”
(Bustamante, 1999, pp.148-149).
Sin embargo, la sostenibilidad significa no solamente generar
recursos por
publicidad, prestación de servicios o cooperación internacional,
sino producir una
televisión entretenida, conativa, fática y de calidad.
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La televisión regional debe competir como alternativa, con
imaginación, con
presencia en la región, con referentes propios, debe generar
opinión sobre
problemas soluciones y alternativas. Por ello, Navarro (2001),
Gerente de
TeleAntioquia, sugiere:
La televisión regional debe buscar herramientas diferentes para
el marketing de sus productos, y planificarlos y venderlos con el
valor agregado la rentabilidad social. No podemos despreciar el
rating, pero teniendo en cuenta que la medición es incompleta en el
caso de las regiones, debemos buscar otros mecanismos de medición
para llenarnos de argumentos positivos frente al patrocinador o el
anunciante (Navarro, 2001, Diciembre).
Es importante profundizar la parte publicitaria, ya que sobre
ella descansa
la responsabilidad, casi total, de financiar la televisión
regional, en Venezuela se
han detectado dos tipos de publicidades:
Las que provienen de los canales de alcance territorial y que
por ende, anuncian los bienes y servicios de los emporios
económicos con enorme incidencia en la región tales como Procter
& Gamble, Grupo Cisneros, Colgate/Palmolive (…); y los que son
producidos, quizás, por los mismos canales y/o agencias, que
valiéndose, posiblemente, de sus mismos recursos técnicos, anuncios
los productos y/o servicios de la mediana y pequeña empresa de la
región, esto es restaurantes, transporte y derivados, hoteles,
entre otros, con el fin de proyectar en mercado interno de la
región (Hernández, 2001, pp.199-200).
Otro aspecto resaltante dentro de la televisión regional es el
referente a la
producción enfocada a lo local, a lo próximo, donde géneros como
el documental
han sido bien explotados, pues “Los canales regionales
confirieron un espacio
importantísimo al género documental y/o educativo, aspecto que
por demás, nos
parece al mismo tiempo loable y osado…” (Hernández, 2001).
Según Dragón (2001) La televisión c
