UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
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FACULTAD DE MEDICINA “HIPOLITO UNANUE”
SÍLABO 2019
ASIGNATURA: MEDICINA I CODIGO: AA0054
I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Medicina
1.2 Escuela Profesional : Medicina
1.3 Nombre de la Carrera : Medicina
1.4 Año de Estudios : Cuarto
1.5 Créditos : 12
1.6 Área de Asignatura : Profesional
1.7 Condición : Obligatoria
1.8 Pre-requisitos : Semiología
1.9 Horas de clase semanal : Teoría: 5 Práctica: 15
1.10 Horas de clase total : 300 horas
1.11 Duración : 18 semanas
1.12 Profesor Responsable : Dra. Carmen Palomino Guerrero.
1.13 Profesores coordinadores de capitulo:
Coordinador de Cardiologia : Dr. Obregón Vílchez Heráclides Plinio.
Coordinador de Endocrinologia : Dra. Luna Victorio Laura Esther
Coordinador de Nefrologia : Dra. Gonzáles Amada Liliana Marisol
Coordinador de Neumología : Dr. Mantilla Martínez Julio Alberto
Coordinador de Reumatología : Dra. Alzamora Sánchez Pilar Elizabeth
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Docentes Tutores:
Dr. Armendariz Ferrari José Carlos Teodoro Dr. Benites Vega Juan Carlos
Dr. Caballero Silva Jose Alberto
Dr. Carbonel Alta Martin Enrique
Dra. Cohaila Flores Juana Luz
Dr. Delgado Morales Jorge Renee
Dra. De las Casas Pardo María Isabel
Dr. Dextre Espinoza Augusto Alberto
Dr. Diaz Diaz Luis Jesús
Dr. Espejo Sotelo José Fernando
Dr. Gómez Correa Aldo Milton
Dr Gómez Luján Martín Jesús
Dra. Gonzáles Amada Liliana Marisol
Dr. Gonzales Toribio Jesús Ángel
Dra. Hipólito Rodríguez Luz Ita
Dra. Jáuregui Figueroa María del Rosario
Dra. La Torre Pinto Miriam Adelma
Dr. Loja Oropeza David Gustavo.
Dr. Mendoza Gutarra Ángel Hugo
Dr. Mircin Morales Martín Alberto
Dr. Noriega Zapata Erika Zapata
Dr. Orellana Vidaurre Luis Alberto
Dr. Palacios Carbajal Gerardo
Dr. Pérez Illescas Jaime Daniel
Dr. Purilla Janto Juan Manuel
Dr. Quiñones Sánchez Teodoro José.
Dr. Ríos Oliva carlos Alfonso.
Dr. Salazar Candiotti Orestes César.
Dr. Taype Huamaní Waldo Augusto
Dr. Valdivia Torres Franco Andrés.
Dr. Yauri Ponce Raúl Fernando.
Dr. Zavala Andrade Cesar Augusto.
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Dr. Zamora Díaz Bivio
Año Académico 2019
II. SUMILLA
Medicina I, es la segunda Asignatura de Clínica Médica que se desarrolla en el Segundo Semestre del Cuarto año de Estudios de la Carrera profesional de Médico Cirujano. La Asignatura de Semiología, es prerrequisito de Medicina I. Integran la Asignatura de Medicina I, las Unidades de: Cardiología, Neumología, Endocrinología, Nefrología y Reumato-Inmunología. Durante su desarrollo, el alumno debe poner en evidencia su habilidad y las competencias adquiridas en Semiología, para realizar una buena Historia Clínica al paciente y llegar al diagnóstico de la entidad nosológica que lo aqueja y poder inferir también diagnósticos diferenciales. Luego aprenderá a usar en forma lógica y coherente, los diferentes métodos de ayuda diagnostica y pondrá en evidencia las competencias para poder interpretar dichos métodos, personalizándolos al caso clínico, motivo de hacer un diagnóstico acertado; para luego plantear tratamientos terapéuticos adecuados poniendo en evidencia sus conocimientos de farmacología en cuanto al uso correcto y racional de los medicamentos; también pondrá en evidencia procedimientos terapéuticos, e indicaciones quirúrgicas que solucionarán el problema médico que tiene el paciente. El entrenamiento del alumno es teórico y práctico. Durante su entrenamiento el alumno fortalecerá la construcción de la historia clínica, investigación bibliográfica, seminarios y otras tareas académicas. El objetivo primario de la asignatura es, desarrollar en el alumno un criterio clínico diagnóstico práctico, actualizado y que sepa usar los métodos de ayuda diagnóstico para luego instalar un tratamiento adecuado y eficaz.
III. COMPETENCIAS GENERALES
Proporcionar los conocimientos básicos de Medicina que lo llevará a plantear los diagnósticos adecuados.
Adquirirá la habilidad del uso racional de los métodos auxiliares de diagnóstico y la terapéutica en sus diferentes aspectos.
Complementa e incrementa los conocimientos generales del alumno, haciendo uso del criterio científico y el método clínico.
Desarrolla la capacidad de análisis crítico en los estudiantes.
Desarrolla la capacidad de toma de decisiones.
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Acrecenta el espíritu de investigación científica en el campo clínico.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE EN MEDICINA I:
1 CARDIOLOGIA : 3.5 SEMANAS
2 ENDOCRINOLOGIA : 3.5 SEMANAS
3 NEFROLOGIA : 3.5 SEMANAS
4 NEUMOLOGIA : 3.5 SEMANAS
5 REUMATOLOGIA E INMUNOLOGIA : 3.5 SEMANAS
V. PROGRAMACION DE LA ROTACION DE GRUPOS: A-B-C-D-E
1. CARDIOLOGIA : A-B-C-D-E
2. ENDOCRINOLOGIA : B-C-D-E-A
3. NEFROLOGIA : C-D-E-A-B
4. NEUMOLOGIA : D-E-A-B-C
5. REUMATOLOGIA : E-A-B-C-D
CALENDARIZACIÓN DE LAS ROTACIONES: Del 13/08/2019 al 12/12/2019
ROTACIÓN PERIODO
EVALUACIÓN INICIO FINAL
PRIMERA (A) 13/ 08 / 2019 04/ 09 /2019 04/ 09 / 2019
SEGUNDA (B) 05/ 09 / 2019 26/ 09 /2019 26/ 09 / 2019
TERCERA (C) 27/ 09 / 2019 28/ 10 /2019 28 / 10 / 2019
CUARTA (D) 29/ 10 / 2019 20/ 11 / 2019 20 / 11 / 2019
QUINTA (E) 21/ 11 / 2019 12/ 12 /2019 12 / 12 /2019
SUSTITUTORIOS
CARDILOGIA : 16 DE DICIEMBRE.
ENDOCRINOLOGIA : 17 DE DICIEMBRE
NEFROLOGIA : 18 DE DICIEMBRE.
NEUMOLOGIA : 19 DE DICIEMBRE.
REUMATOLOGIA : 20 DE DICIEMBRE.
POST. TEST : 21 DICIEMBRE 2.00 PM
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PRIMERA UNIDAD: CARDIOLOGIA
DEL 13 DE AGOSTO AL 04 DE SETIEMBRE
COMPETENCIAS CONTENIDO
TIEMPO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce las características
clínicas del paciente
cardiovascular, los
exámenes clínicos y
auxiliares de la
especialidad.
Adquiere los
fundamentos de los
síntomas, signos y
exámenes auxiliares
fundamentales de la
especialidad
Clasifica la información de la
Historia Clínica, realiza el
examen físico especializado y
participa y o realiza exámenes
de la especialidad guiado por
su tutor.
Valora la relación Médico-
Paciente,
La importancia de la HC como
herramienta de trabajo médico.
Muestra sus destrezas en el
aprendizaje.
1ra - 3ra
SEMANA
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE ROTACIONES
SEMANA 01 : Introducción al curso
1. Revisión de la anatomía y la fisiología cardiovascular.
2. Revisión de síntomas y signos cardiovasculares.
3. Electrofisiología y ECG normal.
4. Presión Arterial Sistémica. Presión Pulmonar. Fisiopatología.
5. Principios de Ecografía, Ecocardiografía y Doppler.
6. SEMINARIO: Hipertensión Arterial
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SEMANA 02
1. Electrocardiografía: Hipertrofias crecimientos y alteraciones de la repolarización.
2. Valvulopatías Aórtica y Pulmonar
3. Valvulopatías Mitral y Tricúspide.
4. Enfermedades miocárdicas.
5. SEMINARIO: Cardiopatía Coronaria.
SEMANA 03
1. Electrocardiograma: Arritmias, bloqueos, marcapasos y Desfibriladores.
2. Ecocardiografía en valvulopatías, congénitas y afecciones miocárdicas.
3. Enfermedades arteriales y venosas.
4. Terapéutica en HTA e Insuficiencia cardiaca
5. SEMINARIO: Cardiopatía Reumática
6. EVALUACION
Notas:
- Las prácticas correspondientes a esta Asignatura se desarrollan en los servicios hospitalarios en forma simultánea para los 5
grupos.
EXAMEN PRACTICO: 04 SETIEMBRE. 8.00 A.M
EXAMEN TEORICO: 04 SETIEMBRE 12.M0
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SEGUNDA UNIDAD: NEUMOLOGIA
DEL 05 DE SETIEMBRE AL 26 DE SETIEMBRE
SEMANA 04
1. Revisión anatómica y fisiología del aparato respiratorio
2. Historia clínica respiratoria
3. Pruebas funcionales respiratorias
4. Asma y alergias.
5. SEMINARIO: Enfisema pulmonar
COMPETENCIAS CONTENIDO
TIEMPO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce las características
clínicas del paciente con
afecciones respiratorias.
Interpreta los síntomas y signos
de la especialidad
Realiza el examen físico y
observa los procedimientos
auxiliares de la especialidad.
Adquiere los
fundamentos de las
patologías de la
especialidad.
Describe los fundamentos
del examen físico del
tórax: inspección,
palpación, percusión,
auscultación.
Clasifica la información y
elabora la Historia clínica
especializada.
Colabora en la realización de
procedimientos auxiliares con
sus tutores.
Demuestra habilidades y
destrezas en el examen físico.
Valora y verifica los
síntomas y signos
respiratorios.
Plantea diagnósticos y
posibilidades
terapéuticas.
Interpreta los exámenes
auxiliares bajo
supervisión.
4ta – 6ta
SEMANA
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SEMANA 05
1. TBC pulmonar. Diagnóstico y tratamiento.
2. Parasitosis pulmonar: Hidatidosis, Paragonimiasis.
3. Síndromes pleurales
4. Síndromes bronquiales.
5. SEMINARIO: Derrame pleural
SEMANA 06
1. Síndromes parenquimales. Neumonías
2. Síndromes pleurales
3. Síndromes mediastínicos
4. SEMINARIO: Insuficiencia respiratoria aguda
EXAMEN PRACTICO : 26 DE SETIEMBRE 8.00 A M.
EXAMEN TEORICO : 26 DE SETTIEMBRE 12 M
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TERCERA UNIDAD: ENDOCRINOLOGIA
DEL 27 DE SETIEMBRE AL 28 DE OCTUBRE
SEMANA 07
1. Desordenes hipotalámicos y pituitarios. Test de reserva pituitaria.
2. Tumores pituitários. Clasificación moderna. Acromegalia. Prolactinomas.
3. Síndromes adrenales: cortical y medular.
4. Síndrome de Cushing. Enfermedad de Addison
5. SEMINARIO: Síndrome de Sheehan.
SEMANA 08 1. Tiroides, hiper e hipofunción. Pruebas funcionales. Tiroiditis. Neoplasias.
2. Tiroiditis
3. Paratiroides: Hiperfunción e hipofunción. Alteraciones del metabolismo del calcio.
4. Desordenes de la secreción de Hormona Antidiurética. Diabetes insípida.
5. Diabetes Mielitus. Definición. Clasificación.
COMPETENCIAS CONTENIDO
TIEMPO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce la
característica de las
enfermedades
endocrinológicas y
metabólicas de los
pacientes.
Identifica las
características
Semiológicas de Sistema
endocrino.
Describe y analiza los síntomas y
signos del aparato urinario.
Observa y demuestra la
importancia de reconocimiento
precoz de los signos endocrinos.
Elabora la HC de pacientes
con patología del aparato urinario
Interpreta las
características
semiológicas del
Sistema Endocrino.
Compara los síntomas y
signos del aparato
urinario.
7ma – 9na
SEMANA
10 de 26
6. SEMINARIO: Diabetes Mielitus.
SEMANA 09
1. Desordenes gonadales.
2. Síndrome de Klinefelter
3. ´Síndrome de Kallman.
4. Síndrome de Turner. Ovario poliquístico
5. SEMINARIO: Exámenes de Laboratorio.
EXAMEN PRACTICO: 28 DE OCTUBRE.8.00 A M.
EXAMEN TORICO. 28 DE OCTUBRE 12 M
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CUARTA UNIDAD: NEFROLOGIA DEL 29 DE OCTUBRE AL 20 DE NOVIEMBRE.
SEMANA 10
1. Revisión anatómica y funcional del riñón.
2. Revisión de sintomas de las vias urinarias.
3. Equilibrio acido básico. Agua y electrolitos.
4. Enfermedades glomerulares primarias.
5. Glomerulonefritis aguda
6. SEMINARIO: Tuberculosis urinaria
SEMANA 11
1. Glomerulonefritis crónica. Síndromes nefríticos y nefrótico.
2. Enfermedades tubointerticiales: Infecciones y Litiasis.
3. Nefropatías secundarias: Diabetes Mellitus.
4. Nefropatías secundarias: Mieloma, Macroglobulinemia. Colagenopatías.
5. Síndromes de Wegener, Goodpasture, Shöenlein Henoch, etc.
COMPETENCIAS CONTENIDO
TIEMPO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce y evalúa síntomas
y signos, realiza
diagnóstico de las
enfermedades
nefrológicas y de los
exámenes especializados
correspondientes.
Aprende a identificar
las características
de la enfermedad
renal. Estudia los
procedimientos
auxiliares adecuados.
Observa y demuestra
la importancia de
reconocimiento precoz de
las enfermedades renales.
Elabora la HC de pacientes
renales.
Interpreta los hallazgos
encontrados estableciendo
posibilidades diagnósticas y
plantea tratamientos
probables.
10ma – 12va
SEMANA
12 de 26
6. SEMINARIO: Hipertensión y Riñón.
SEMANA 12
1. Síndrome Urémico.
2. Clínica del estado Urémico y complicaciones.
3. Insuficiencia Renal Aguda.
4. SEMINARIO: Insuficiencia Renal crónica.
EXAMEN PRACTICO : 20 DE NOVIEMBRE. 8.00 A M.
EXAMEN TEORICO : 20 DE NOVIEMBRE . 12 M.
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QUINTA UNIDAD: REUMATOLOGIA E INMUNOLOGIA DEL 20 DE NOVIEMBRE AL 12 DE DICIEMBRE
SEMANA 13
1. Sistema Inmunológico y Autoinmunidad.
2. Enfermedad Reumática.
3. Artritis Reumatoide.
4. Lupus Eritematoso
5. SEMINARIO: Síndrome Antifosfolípido.
SEMANA 14
1. Esclerosis Sistémica.
2. Enfermedad inflamatoria muscular.
3. Vasculitis.
4. Espondiloartropatías Seronegativas.
5. SEMINARIO: Artritis por depósitos de cristales.
COMPETENCIAS CONTENIDO
TIEMPO COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce y evalúa síntomas
y signos, realiza
diagnóstico de las
enfermedades reumáticas
y de los exámenes
especializados
correspondiente
Aprende a identificar
las características
de la enfermedad
Reumática. Estudia
los procedimientos
auxiliares más útiles.
Observa y demuestra la
importancia de
reconocimiento precoz de
las enfermedades
reumáticas.
Elabora HC de pacientes
reumáticos
Interpreta los hallazgos
encontrados estableciendo
posibilidades diagnósticas
y plantea los tratamientos
probables
13va –
15va
SEMANA
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SEMANA 15
1. Osteoartritis o Enfermedad Articular Degenerativa.
2. Fiebre Reumática.
3. Osteoporosis.
4. SEMINARIO: Gota.
EXAMEN PRACTICO : 12 DE DICIEMBRE. 8.00 A M.
EXAMEN TEORICO : 12 DE DICIEMBRE. 12 M.
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VI. METODOLOGIA O ESTRETEGIAS DIDACTICAS Clases Teóricas Las clases teóricas.- Se dictan en aulas interactuando con los estudiantes mediante preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapas conceptuales, desarrollando problemas y relatando experiencias de la vida relacionadas al tema, para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilización de medios audiovisuales Clases Prácticas Las clases prácticas se realizan en los campos clínicos de cada sede hospitalaria, durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases teóricas y adquirirá las competencias para hacer el diagnóstico, diagnóstio diferencial, plan de trabajo y tratamiento, guiados y asesorados por sus docentes tutores. Los alumnos son distribuidos por grupos de alumnos por capítulos y sedes hospitalarias, donde se tendrá la facilidad del campo clínico para el conocimiento de la prevalencia de casos clínicos a investigar.
VII. SISTEMA DE EVALUACION
TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Competencias y habilidades. Actitudes: Responsabilidad, interés en la materia, honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden y disciplina, coordinación y solidadridad.
Observación del profesor, evaluación personal y/o en equipo, auto evaluación.
De acuerdo al Instrumento de Evaluación.
Durante todo el proceso
de enseñanza – aprendizaje
EVALUACIÓN
SUMATIVA
Capacidad de análisis y síntesis de información, para realizar el diagnóstico, manejo, tratamiento de las diferentes entidades nosológicas.
Exámenes escritos, exámenes prácticos, informes de trabajos asignados, presentación de Seminarios
Exámenes parciales al finalizar cada unidad
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1. LA EVALUACIÓN FORMATIVA: es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.:
1.1 Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
1.2 La EVALUACION CONCEPTUAL comprende el marco teórico de las enfermedades nosológicas según prevalencia.
1.3 La EVALUACION PROCEDIMENTAL se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidades, destrezas, coordinación, juicios
de valor aplicados a la práctica, marco conceptual puesto en evidencia en el campo clínico, la historia clínica puesta en
evidencia caso clínico individual. y serán evaluados mediante un control individualizado del avance académico de cada
alumno, mediante una ficha de evaluación personal por competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio
de la práctica. Este instrumento tiene la siguiente categoría de calificación:
( E ) EXCELENTE : 18 A 20
( B ) BUENO : 15 A 17
( R ) REGULAR : mínimo 13- 14
La evaluación procedimental deberá objetivarse con tres historias clínicas como mínimo, según prevalencia y por capítulos, teniendo en cuenta la jerarquización como sigue: Conceptual : 50%
Procedimental : 30%
Actitudinal : 20%
La EVALUACION ACTITUDINAL se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y
comportamiento ético Y LO MAS IMPORTANE TENER LA ACTITUD PARA SER BUEN ALUMNO, PARA LUEGO SER BUEN MEDICO. NOTA: Requisito indispensable para ser evaluado es no tener más del 30% de inasistencias.
2. LA EVALUACION SUMATIVA: Comprende la verificación de la adquisición de los conocimientos teórico prácticos adquiridos que justificarán la adquisición de competencias, para poner en evidencia su desempeño como futuros internos de medicina en las nosologías y prevalencia de enfermedades aprendidas, según el capítulo desarrollado dentro de la asignatura de MEDICINA INTERNA I. Comprenderá:
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2.1 EXAMEN TEORICO de capítulo (Comprenderá el marco teórico de las entidades nosográficas aprendidas según prevalencia de
cada capítulo, donde se pondrá en evidencia el conocimiento pleno de la fisiología, fisiopatología, clínica, diagnóstico, manejo y tratamiento. Constará máximo de 20 preguntas, con grados de dificultad de menos a más. La nota mínima aprobatoria es 13. Requisito indispensable es no tener más del 30% de inasistencias.
2.2 EXAMEN PRACTICO evaluará las competencias adquiridas delante del paciente en realizar y hacer una buena historia clínica para
el mejor diagnóstico, diagnósticos diferenciales, manejo y tratamiento; del caso presentado según prevalencia. La nota mínima aprobatoria será 13.
2.3 SEMINARIOS: son tres por capítulo: Serán evaluados según la jerarquización como sigue:
: Conceptual : 50%
Procedimental : 30%
Actitudinal : 20%
Pondrán en evidencia el marco teórico aprendido y realizarán las investigaciones bibliográficas sobre las entidades nosológicas de la prevalencia de cada capítulo, evaluando los últimos avances en el diagnóstico, manejo y tratamiento de las enfermedades, haciendo una puesta al día en las competencias adquiridas. La nota mínima será 13.
Son tres seminarios. Requisito indispensable es la asistencia a cada seminario. Es cancelatorio. NOTA: Por ninguna razón el seminario será evaluado en forma individual fuera del día programado.
3. PROMEDIO FINAL, es el resultado de:
3.1 Evaluación sumativa del marco teórico: 45% del total.
3.2 Evaluación sumativa de la parte procedimental:
3.2.1. Competencias adquiridas en la práctica diaria: 50%.
3.2.2. Examen de las competencias adquiridas: 50%.
Sumadas entre las 2: 45 % del total.
3.3. La evaluación de los tres seminarios: 3 entre 3. Que equivale al 10% del promedio final.
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1. La nota aprobatoria del curso mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior en el promedio final.
2. Los exámenes se realizarán en las fechas señaladas en el sílabo; salvo impedimentos de fuerza mayor 3. El estudiante que no rinde exámenes parciales o no cumple con la práctica se le considera como DESAPROBADO, debiendo
consignarse en el registro de evaluación la nota 00 (Cero). 4. El alumno no podrá aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual a 30% de las actividades programadas en cada
capítulo y en el total de la asignatura; 5. El alumno no podrá aprobar la asignatura si no registra como mínimo un total del 50% de exámenes teóricos aprobados; es decir,
es requisito aprobar como mínimo tres exámenes teóricos de los cinco exámenes programados. 6. El examen sustitutorio se programa sólo si el alumno aprobó el 50% de los exámenes parciales programados y registra promedio
desaprobado en la asignatura. De dar examen este reemplaza a la nota del examen parcial que se intenta sustituir. 7. El examen de aplazados se programa sólo si el alumno aprobó más del el 50% de los capítulos. Tres de cinco. al concluir el
semestre y para aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. 8. Cualquier caso no contemplado será resuelto por el Director de Escuela.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS
POR LA ASIGNATURA
TÉCNICAS INSTRUMENTOS IC IP IA
Valoración de respuestas orales: Exámenes orales Intervenciones orales Exposiciones
Escala de valoración Escala de valoración Escala de valoración
X X X
- X X
X X X
Valoración de respuestas escritas: Prueba objetiva
Cuestionarios
X
-
-
Revisión y valoración de productos: Informes
Escala de valoración
X
X
X
IC: Indicador De Logro Conceptual
IP: Indicador De Logro Procedimental
IA: Indicador De Logro Actitudinal
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I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRÁCTICA POR COMPETENCIAS
Docente tutor:
Capitulo
Fecha
Estudiante
Competencias Variables Puntos Porcentaje
Conceptual
Conoce el tema que se desarrolla en la práctica. Sus conocimientos son actualizados
0-1-2-3-4 0-1-2
50%
Procedimentales
Identifica estructuras y procesos. Correlaciona los procesos con las funciones. Interpreta correctamente los resultados.
0-1-2 0-1-2-3-4 0-1-2-3-4
30%
Actitudinales
Presentación y puntualidad. Cuida los materiales laboratorio. Trato al material y equipo. Respeta al profesor y sus compañeros
0-1 0-1 0-1 0-1
20%
Promedio total: ……………………………………………………………………………
Observaciones: …………………………………………………………………………...
…………………………… Firma de docente
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA
DINÁMICA GRUPAL
Docente asesor:
Tema
Fecha
Estudiante
Tabla de evaluación del expositor
Competencias Variables Puntos Porcentaje
Conceptual Conoce el tema de la exposición Los temas están actualizados
0-1-2-3 0-1
50%
Procedimentales
Identifica conceptos y objetivos principales. Emplea adecuadamente el material didáctico (es comprensible y centrado en el tema) Tiene capacidad de síntesis (cumple con el tiempo previsto) Demuestra capacidad de motivación del auditorio
0-1-2 0-1-2 0-1-2 0-1-2 0-1-2-3-4
30%
Actitudinales
Puntualidad en la asistencia Presentación adecuada (uso del mandil) Lenguaje y modales apropiados Respecto al profesor y compañeros
0-1 0-1 0-1-2-3 0-1
20%
Promedio total…………………………………………………………………………….…
Observaciones………………………………………………………………………………
…………………………………………..
Firma del Docente Asesor
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Tabla de evaluación de los participantes
Nombre del estudiante
Tema
Fecha
Competencias Variables Puntos Porcentaje
Conceptual
Conoce el tema de la exposición
0-1-2-3-4
50%
Procedimental
Identifica conceptos y objetivos principales. Aporta conocimiento que enriquece la discusión. Presenta sus ideas con claridad
0-1-2 0-1-2 0-1-2
30%
Actitudinal
Puntualidad Utiliza un lenguaje adecuado Hace preguntas pertinentes Discute con fundamento Tolerante
0-1-2 0-1-2 0-1-2 0-1-2 0-1-2
20%
Promedio total………………………………………………………………………………
Observaciones……………………………………………………………………………….
…………………………………………..
Firma del Docente Asesor
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
Nombre de Estudiante…………………………………………………………………
COMPETENCIAS ESPECIFICAS Logros de la Competencia
Fecha Nota Firma Del Contenido
UN
IDA
D I
Debe ser llenado.
UN
IDA
D I
I
Debe ser llenado
UN
IDA
D I
II
Debe ser llenado
Nota Total: ………………………………………………………………………………
Observaciones: …………………………………………………………………………
………………………………………….
Firma Del Docente
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Criterio: conocimiento, investigación.
Nivel de logro
Descriptor de nivel
0 - 06 El alumno no es capaz de elaborar la historia clínica al paciente. No tiene los conocimientos fisiológicos y fisiopatológicos suficientes que lo guíen para formular la investigación de la entidad nosológica que tiene el paciente.
07, 08, 09, 10
Obtiene y presenta los datos en la historia clínica en forma desordenada todavía sin una lógica que lo guíe a formular sus síndromes.
Interpreta los datos de la historia clínica y no tiene juicios de valor vàlidos amparados en la fisiología y fisiopatología de lo que está sucediendo en el paciente. Indica algún síndrome sin criterio que lo lleve al diagnóstico.
11, 12,13, 14
Obtiene y presenta los datos de la historia clínica, con conocimiento de la fisiología y fisiopatología todavía en forma limitada.
Interpretar los datos de la historia clínica y formula sus síndromes todavía en forma desordenada, por lo tanto no formula un diagnóstico válido interpretando la fisiopatología de la entidad nosológica que tiene el paciente.
Plantea sin exactitud el plan de trabajo y explica los resultados de laboratorio e imágenes en forma limitada.
Esboza su diagnóstico correlacionando la fisiopatología, de la entidad nosológica, pero no puede ampliar todavía los diagnósticos diferenciales.
15, 16, 17
Obtiene, organiza y presenta correctamente los datos de la Historia clínica, con un orden lógico, con conocimiento de la fisiopatología y formula sus síndromes, llegando al diagnóstico de la dolencia médica.
Interpretar bien los datos de la historia clínica con exactitud y plantea su plan de trabajo e interpreta y explica los resultados de los métodos de ayuda al diagnóstico. Discute su diagnóstico y esboza algunos diagnósticos diferenciales.
Formula su terapéutica
18, 19, 20
Obtiene, organiza, corrige y presentar correctamente los datos de la historia clínica, con conocimiento pleno de la fisiología, fisiopatología y clínica, de la entidad nosológica que tienen el paciente, así como su entorno epidemiológico, formulando su diagnóstico con validez científica sustentada con los últimos avances.
Interpreta los datos clínicos con exactitud y explica la correlación con los métodos de ayuda al diagnóstico propuesto en su plan de trabajo, mediante un razonamiento científico correcto
Evaluar el diagnóstico y los diagnósticos diferenciales, y formula la terapéutica en forma racional y actualizada..
NOTA: Firma Docente:
Rúbrica de Práctica Formativa
MEDICINA I
FOTO
Nombre : ___________________________ Código : ________________
Coordinador : Dra. Carmen Palomino Guerrero Docente : ________________ Capítulo : _____________________________ Fecha : ________________
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Criterio: Conocimiento, Procesamiento y análisis.
Nivel de logro
Descriptor de nivel
0 - 06 El alumno realiza la historia clínica solicitada con dificultad. Elabora síndromes en forma desordenada. No tiene el método científico para elaborar la presunción diagnóstica.
07, 08, 09, 10
Obtiene y presenta los datos de la historia clínica, pero elabora síndromes en forma desordenada. El correlato clínico fisiopatológico lo realiza con dificultad.
Interpreta los datos de la historia clínica, pero no puede esbozar su diagnóstico.
Plantea el plan de trabajo todavía con mucha dificultad.
11, 12, 13, 14
Obtiene y presenta los datos de la historia clínica, correlacionándolo con la fisiopatología y puede formular síndromes.
Interpreta los datos de la historia clínica, es capaz de elaborar su presunción diagnóstica y explica el correlato clínico patológico. No formula diagnósticos diferenciales.
Esboza el plan de trabajo con dificultad. No formula terapéutica.
15, 16, 17
Obtiene, organiza y presenta correctamente los datos de la historia clínica, en correlación con la fisiopatología.
Interpretar los datos de la historia clínica siendo capaz de formular su presunción diagnóstica con criterio científico y explica bien el correlato clínico patológico.
Elabora su plan de trabajo con rigor científico y plantea un plan terapéutico.
18, 19, 20
Obtiene, organiza, formula y presenta correctamente los datos de la historia clínica. Elabora su presunción diagnóstica con rigor científico correlacionando la clínica con la fisiopatología y es capaz de discutir el caso con diagnósticos diferenciales.
Elabora su plan de trabajo e interpreta los resultados de laboratorio e imágenes con exactitud, rigor científico y con los últimos avances.
Evaluar la pertinencia eficaz del plan terapéutico correctamente.
NOTA: Firma Docente:
Rúbrica de Evaluación Sumativa
MEDICINA I
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Código :
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Coordinador :
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Docente :
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Capítulo :
Dra. Carmen Palomino Guerrero Fecha :
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VIII. BIBLIOGRAFÍA
1.- ALLEN 2014: Enfermedades Cardiovasculares Periféricas...
2.- CARRAL 2014: Semiología Cardiovascular.
3.- CECIL LOEB 2016 Tratado de Medicina Interna.
4.- EGODI S. MAZZEI 2016: Semiología y Fisiopatología.
5.- ESTEVAN SOLANO J.M. 2016: Arteriopatias Periféricas...
6.- HARVEY 2016: Tratado de Medicina Interna.
7.- HARRISON 2016: Tratado de Medicina Interna...
8.- HINSHAW 2016: Enfermedades del Tórax.
9.- JAY - H. 2016: Nefrología.
10- KRUPP-CHALTON 2016: Diagnóstico y tratamiento.
11.- LARZON E. RAMSEY P. 2016: Tratado de Medicina Interna (Terap.Médica).
12.- MC. BRYDE C. 2016: Signos y Síntomas.
13.- MUNITIS L. Y COL. 2014: Nefrología Clínica.
14.- NOVEY D.W. 2016 Guía de Exploración Clínica.
15.- PADILLA T. Y COSSIO 2000: Biblioteca de Semiología.
16.- RUBIN - RUBIN 2016: Enfermedades del Tórax.
17.- SUROS J.2016: Semiología Médica y Técnica Exploratoria...
18.- WILLIAMS SODEMAN 2016: Fisiopatología Clínica.
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FIRMAS DE APROBACION DEL SILABO:
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DRA. ROSA MARIA VELASCO VALDERAS
JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MEDICINA
CODIGO: 86174
CORREO: [email protected]
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Dr. CARMEN PALOMINO GUERRERO
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DE
MEDICINA I
CODIGO: 96018
CORREO:[email protected]
Sello y fecha de recepción del silabo por parte del departamento académico