Date post: | 04-Aug-2015 |
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICAEQUINOCCIAL
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
TUTOR: DR. MANUEL GONZALO REMACHE BUNCI
ESTUDIANTE: CARLITA DEL ROCÍO LÓPEZ MORALES
NIVEL: SÉPTIMO.
Puyo, 11 de enero del 2014
PROYECTOS
Ampliar la calidad de la educación inicial para
estimular las capacidades cognitivas de los niños y niñas menores de 5 años procurando que en cada circuito exista una oferta
educativa completa.
Fomentar la evaluación contextualizada de
los logros educativos de los estudiantes.
Priorizar a losniños de zonas rurales y
urbano-marginalese impulsar la participación
comunitariaen el sistema.
ERRADICACIÓN DEL ANALFABETISMO
Dotar o Repotenciar INFRAESTRUCTURA
EQUIPAMIENTO
CONECTIVIDAD
USO DE TIC
R. EDUCATIVOS Y MOBILIARIOS
CALIDAD
DESARROLLAR Y APLICAR UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
FORTALECER Y CONSOLIDAR EL PROCESO DE ASEGURAMIENTO DE LA GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA DE TERCER NIVEL.
Diseñar mallas curriculares y programas educativos que reflejen las realidades históricas y contemporáneas de los pueblos y nacionalidades, valorizando los distintos pensamientos.
Mantener un seguimiento de la
mejora continua y el cumplimiento de
estándares de calidad de las instituciones educativas para la
efectiva promoción de los estudiantes.
Erradicar la violencia en los centros educativos y asegurar que los modelos, los escenarios educativos y su alrededor generen una cultura de paz acorde al régimen del Buen Vivir.
De una manera especializada impartir dependiendo la edad y género la educación en derechos sexuales y reproductivos, con enfoque laico y con pertinencia cultural, de manera obligatoria para instituciones públicas y privadas.
Asegurar que los planes educativos
contengan y promuevan la
educación física, la formación artística y la expresión creativa mediante actividades
didácticas e informativas que
motiven el interés por las ciencias, las
tecnologías y la investigación.
Crear y fortalecer infraestructura,
equipa- miento y tecnologías que, junto al talento
capacitado, promuevan el
desarrollo de las capacidades
creativas, cognitivas y de innovación a lo
largo de la educación, con
criterios de inclusión y
pertinencia cultural.
Promover la educación laica, basada en la centralidad del
pensamiento crítico, el razonamiento lógico y la
creatividad, adecuando los mecanismos de evaluación
para este fin.
Dar marcha la participación de la comunidad educativa y las comunidades locales en la gestión de las instituciones
educativas y generar programas de levantamiento de información confiable
sobre la calidad y la situación de la educación, en todos los niveles, para facilitar los procesos de evaluación.
Incorporar de manera sistemática programas y actividades de
aprendizaje desde el aprender haciendo y la vinculación de la
comunidad al proceso educativo, para fomentar una cultura de
afectividad y responsabilidad con los seres humanos y la
naturaleza.
Obtener una educación integral, inclusiva e intercultural tras la mejora de la oferta de la formación de docentes y otros profesionales de la educación.
Promover la actualización continua de los conocimientos académicos de los docentes, así como fortalecer sus capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del estudiante.
Aplicación de la educación en las lenguas ancestrales y en el manejo de principios y saberes de los pueblos y nacionalidades mediante mecanismos de formación y de capacitación para el docente
La aplicación de lenguaje de señas, braille, entre otros, y de modelos pedagógicos para la educación a personas con discapacidad.
Capacitar docentes en los procesos de
alfabetización, pos-alfabetización y
alfabetización digital, teniendo en cuenta
recursos pedagógicos por edad.
Generar programas de becas para la profesionalización y especialización de docentes y otros profesionales de la educación.
Fortalecer los mecanismos de
calificación, evaluación y
recategorización continua de los
docentes y otros profesionales de la
educación, en función de su desempeño.
Fortalecer el rol de los docentes en la formación de ciudadanos responsables con el patrimonio cultural material e inmaterial y el patrimonio natural.
INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE LA EDUCACIÓN, EL
SECTOR PRODUCTIVO Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA.
Generar oferta educativa e impulsar la formación de talento humano
para la innovación social, la investigación básica y aplicada en
áreas de producción priorizadas, así como la resolución de problemas
nacionales, incentivando la articulación de redes de
investigación e innovación con criterios de aprendizaje incluyente
Promover el diálogo y la revaloración de saberes, para el
desarrollo de investigación, ciencia y tecnología y el fortalecimiento de la
economía social y solidaria.
.
Centralizar la inversión pública y privada y los
mecanismos de cooperación
interinstitucional nacional y cooperación internacional, para la
transferencia de conocimiento y
tecnología y para la circulación y la movilidad de académicos,
investigadores y estudiantes a nivel
regional
Impulsar la transferencia, el desarrollo y la
innovación tecnológica, con el fin de impulsar la producción nacional de calidad y alto valor agregado, con mayor importancia en los
sectores priorizados.
Obtener la transformación de la matriz productiva, la satisfacción de necesidades y la generación de conocimiento mediante el enlace del bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector productivo público y privado al desarrollo científico y tecnológico y a la generación de capacidades, con mayor importancia en el enfoque de emprendimiento
Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la investigación, el desarrollo y la innovación de tecnologías de información y comunicación (TIC).Impulsar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las personas, las comunidades y los pueblos y de la naturaleza.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.planificacion.gob.ec/plan-nacional-para-el-buen-vivir-2009-2013/