PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN LOS
PAISES DESARROLLADOS Y EN LOS
PAISES EN VIAS DE DESARROLLO
Profesor: Ing. Néstor Castillo Burgos
Integrantes:
García Coello Víctor
Maza Grau Juan Alberto
Raymundo Timana Yhonn Jerry
Ríos Domínguez Melisa del pilar
Martínez Rivera Humberto
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Contenido
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 4
OBJETIVOS ................................................................................................................................ 5
CAPITULO 1: PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DE LOS PAISES DESARROLLADOS ....... 6
ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PAÍSES DESARROLLADOS: ..... 6
PAISES DESARROLLADOS: ............................................................................................... 9
ESTADOS UNIDOS: .......................................................................................................... 9
ALEMANIA: ....................................................................................................................... 12
GRAN BRETAÑA ............................................................................................................. 16
JAPÓN ............................................................................................................................... 19
FRANCIA ........................................................................................................................... 20
ITALIA ................................................................................................................................. 22
RUSIA..................................................................................................................................... 25
CANADÁ ............................................................................................................................ 28
CAPÍTULO 2: Producción científica de los países en vías de desarrollado ................... 31
PAISES EN VIAS DE DESARROLLADOS: .................................................................... 32
MEXICO: ............................................................................................................................ 32
COLOMBIA ........................................................................................................................ 35
ARGENTINA ..................................................................................................................... 37
PERÚ .................................................................................................................................. 40
CONCLUSIONES ................................................................................................................. 42
ANEXOS ................................................................................................................................ 43
COMENTARIOS ...................................................................................................................... 45
Webgrafía .................................................................................................................................. 46
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Este trabajo está orientado a estudiar el tema relacionado al
nivel de Desarrollo de los países del Mundo. Es importante,
tener la comprensión del tema, por ello, es que es necesario
que este tema sea estudiado con la más profunda atención,
y reflexión.
Se estará estudiando acerca del Desarrollo
socioeconómico, de las características de los países
desarrollados, y las características de los países en vías de
desarrollado, se estará estableciendo un cuadro
comparativo entre ambos tipos de desarrollos, y se citarán
ejemplos de países en cada uno de estos grupos.
Este tema es muy interesante, ya que nos permite
comprender qué tipo de economía y desarrollo tenemos
como país, y cuáles son las características que nos definen
como tal, y que podemos hacer para mejorar la situación.
INTRODUCCIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES:
Investigar y llegar analizar la producción científica de los países desarrollados y
de los países en vías de desarrollado para plasmarlos en el siguiente trabajo y
merecer las observaciones referentes al tema ya establecido
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Investigar toda la información acerca de los piases desarrollados y de los en
vía de desarrollados y poner lo más relevante en el informe.
Buscar palabras claves y sobresalientes para la producción científica e
implementar cuadros comparativos para observar cuales son la diferencia entre
estos dos capítulos
Luego de lo analizado, con nuestra palabras interpretar y dar nuestros puntos
de vista acerca de estos temas de gran importancia para nuestro avance en
nuestra vida profesional y juicio critico
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO 1: PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DE LOS PAISES
DESARROLLADOS
Un país desarrollado, en general, es un país que posee tanto un alto nivel de vida como un gran desarrollo industrial y comercial.
Uno de los indicadores más usados para considerar a un país como desarrollado es el índice de desarrollo humano. Dicho índice toma en cuenta la riqueza, la educación y la sanidad, otro indicador el cual predomina frente a la definición de países desarrollados es lo que el Fondo Monetario Internacional establece, como márgenes per cápita de países desarrollados, que van desde los 20.000US$ per cápita (nominal), y en el caso del per cápita PPA va desde 22.000US$ (Paridad Poder Adquisitivo) en adelante, con lo cual se denominaría como países con economías avanzadas según el FMI, y países de Ingresos altos según el Banco Mundial, y evidenciaría una economía desarrollada para cada país en particular generando como consecuencia un alto nivel de vida.
No existe un consenso absoluto sobre todos los criterios usados para calificar el desarrollo. El criterio más fiable y aceptado es aquel extraído de los indicadores sociales sobre la calidad de vida. Aunque no existe total consenso sobre un indicador específico, se suele considerar que un país que tiene un IDH MUY ALTO según la ONU, que tiene el estatus de economía avanzada en
ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PAÍSES
DESARROLLADOS:
Elevada Industrialización:
La mayor parte de los países desarrollados están altamente industrializados; su industria está tecnológicamente avanzada, gracias entre otras cosas a las grandes inversiones en el desarrollo de la tecnología, que implementan tanto el sector privado como el gubernamental.
Dentro de esta industrialización, se destaca la industrialización de la agricultura, la ganadería y la pesca, así como una explotación sistemática de todos los recursos mineros y petroleros disponibles; En este grupo de países existe un alto grado de mecanización de la agricultura, así como la explotación agraria y pesquera, que se realizan a gran escala, mediante industrias especializadas en la pesca y procesamiento de los productos marinos y ganaderos. En el campo se observa una mecanización tanto para la siembra y cosecha de los productos agrícolas
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
como en diversos procesos intermedios en la transformación de los productos alimentarios.
Las industrias mineras y petroleras, (estas últimas en los países que dentro de su territorio poseen yacimientos), son apoyadas por los gobiernos para la explotación de los recursos. Con respecto a este ramo de la industria, varias empresas pertenecientes a países desarrollados invierten en otros países y explotan sus recursos, siendo esa producción parte importante de los ingresos de varios de los países desarrollados.
Finanzas:
Tienen sistemas financieros estables, con una banca próspera que cuenta con amplios recursos económicos; dicha banca invierte en distintos ramos, dentro y fuera del propio país. Se procura que las finanzas públicas y privadas sean sanas.
En las finanzas públicas se busca ahorrar en todos los ramos, contribuyendo a la estabilidad económica del país, e instituyéndose leyes fiscales para evitar la evasión fiscal y dar castigo a quienes produzcan desfalcos al estado o a las empresas, contribuyendo a la confianza para invertir, de los inversionistas nacionales y extranjeros.
Alto desarrollo económico:
Los países desarrollados poseen un alto crecimiento económico; esto está relacionado íntimamente con el caudal del comercio tanto interior como exterior, el cual es bastante elevado en dichos países, lo cual se ve reflejado en la renta per cápita, es decir, en los ingresos por habitante que son altos a comparación de los ingresos de los países en vías de desarrollo o subdesarrollados, siendo ingresos superiores a los 10,000 dólares anuales.
Educación:
La población de estas naciones posee un alto grado de escolaridad; además de que buena parte de su población ha cursado los niveles básicos, Preescolar, Primaria, Secundaria, también han cursado los niveles medios como preparatoria, bachillerato o vocacional, y una buena parte de la población en edad laboral cuenta con estudios universitarios, ya sea una carrera o una carrera más una maestría y posgrados.
En estos países gran parte de sus trabajadores cuentan además de sus estudios, con continuas capacitaciones y actualizaciones, en los conocimientos necesarios para el desempeño de su labor.
Servicios:
Cuentan con diversos servicios al alcance de la mayor parte de la
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población, tanto básicos como de otros; en los países desarrollados, además de los servicios básicos como drenaje, energía eléctrica, servicios médicos y agua corriente, se cuenta con servicios de telefonía, telefonía móvil, internet, servicios médicos especializados, servicios policiales, legales y sociales.
Alto nivel de vida de la población:
Consecuencia del desarrollo económico y financiero, así como del comercio y la industria, y de contar con los servicios básicos y otros, el ingreso por persona es bastante elevado, lo que permite que la población pueda disponer de dinero para realizar ciertos gastos comprando productos o adquiriendo servicios, además de los que son indispensables para la vida.
Gastos tales como viajes de recreo, (vacaciones), gastos en diversiones, (cine, teatro, parques de diversiones, etc.), y la adquisición de servicios de telecomunicaciones y entretenimiento, (teléfono, internet, telefonía móvil, cable,) y les permite la adquisición de productos tales como aparatos tecnológicos, ropa, calzado, y productos suntuarios, como la joyería, que en los países subdesarrollados o en vías de desarrollo no se pueden adquirir tan fácilmente por la población en general.
También como consecuencia del nivel económico los habitantes pueden pagar gastos en educación, tales como el pago de los estudios de las carreras universitarias, así como posgrados y especializaciones
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PAISES DESARROLLADOS:
ESTADOS UNIDOS:
En Estados Unidos el proceso de
construcción de capacidades científicas
y tecnológicas en el periodo posterior a
la Guerra de Independencia se
desarrolló en gran medida en ausencia
de una política científica y tecnológica
formal y estructurada. Gran parte de la
adquisición de capacidades durante ese
período derivó básicamente de la
adaptación de tecnologías de los países
más desarrollados, sobretodo Gran
Bretaña. Cabe señalar que la
adaptación de tecnologías externas por
lo general no se daba por procesos
naturales, sino que requería lo que
Dahlman y Nelson (1995) denominaron
“potencial de absorción social”. De
hecho, entre fines del siglo XVIII y
principios del XIX se crearon numerosas
sociedades científicas, como la
Sociedad Filosófica de Estados Unidos
y la Asociación de Estados Unidos para
el Avance de la Ciencia (AAAS por su
sigla en inglés). La mayoría de estas
instituciones tenía un enfoque
utilitarista. Como señala Smith (1990),
“Al no tener universidades bien
equipadas que pudieran promover el
alto nivel de actividad científica del
modelo europeo, los estadounidenses, quizás porque era lo más natural, se centraron
en lo experimental y lo utilitario y asociaron estrechamente a la ciencia con la
tecnología”.
Surgieron además “universidades de investigación” según el modelo alemán, es decir,
centradas en la investigación básica; la primera fue la Universidad Johns Hopkins,
fundada en 1876 (Geiger, 1986). Otras universidades, incluidas las instituciones
educativas de la época colonial como Harvard, Yale y Columbia, no tardaron en emular
a Johns Hopkins, haciendo hincapié en la investigación y la educación superior. Al
mismo tiempo, se fundaban universidades de investigación totalmente nuevas, como las
Universidades de Chicago y Stanford. En vísperas de la Primera Guerra Mundial, las
INFORMACIÓN BÁSICA
Capital Washington D. C.
Ciudad más poblada
Nueva York
Idioma oficial Ninguno a nivel
federal
Moneda Dólar estadounidense
($)
Forma de gobierno
República federal constitucional
Investigacion y Desarrollo
2.81% de su PBI
Presidente Barack Obama
Patentes (En vigor)
1.872.872
IDH Muy alto
0,914-Puesto 5
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
universidades de investigación comenzaban a ser reconocidas como la cuna de la
investigación básica de Estados Unidos (Geiger, 1986).
Desde principios del siglo XIX, el gobierno comenzó a apoyar activamente ciertas
actividades técnicas; sin embargo su intervención se limitaba, en general, al
establecimiento de normas y la creación de instituciones para el intercambio de
información técnica entre organismos oficiales y empresas. Estas actividades se dieron
sobre todo durante la Guerra de 1812 y la Guerra de Secesión. El crecimiento del
liderazgo tecnológico estadounidense en las industrias de producción masiva también
fue facilitado por las grandes dimensiones del mercado nacional —que, entre otras
cosas, creó economías de gran escala en la producción— y el acceso a recursos
naturales abundantes.
CENTROS DE INVESTIGACION
HARVARD:
Harvard University es la institución de educación superior más antigua de Estados Unidos. Surgió en 1636 con el nombre de New College y posteriormente modificó su denominación a Harvard College, en reconocimiento a su principal benefactor, John Harvard de Charleston, que donó a la institución su biblioteca compuesta por más de 400 libros y todos sus ahorros (779 libras). En la actualidad su prestigio y excelencia académica es reconocido a nivel nacional e internacional, y Harvard University está considerada como la mejor universidad del mundo según diferentes rankings universitarios. Por sus aulas han pasado personajes muy importantes para la historia, no sólo de este país, sino para la historia de la humanidad. Un total de 40 premios nobeles y ocho presidentes de EE.UU. han pasado por alguna de sus facultades y escuelas.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MASSACHUSETTS:
Fue fundada en 1861 por el geólogo William Barton Rogers, en la zona de Cambridge, Massachusetts. Surgió como respuesta a la creciente industrialización del país y, desde sus inicios, se configuró como un modelo europeo de universidad politécnica dedicando sus estudios a las ciencias físicas e ingenierías.
La institución apostó desde el principio por la tecnología, un ámbito que podía ayudar a las industrias en el ámbito de la investigación e innovación. En la década de 1960 las disciplinas de estudio se ampliaron y se incluyeron titulaciones relacionadas con la biología, economía, lingüística, ciencias políticas o administración empresarial.
Actualmente el MIT es conocido mundialmente por su proyecto Open Course Ware que comenzó a desarrollar en 2001 y que tiene como objetivo poner a disposición de cualquier usuario de internet de los materiales didácticos de sus asignaturas. Universia, participa en el proyecto de OCW para Iberoamérica y cuenta con colaboración de universidades latinoamericanas y españolas.
CIENTÍFICOS RECONOCIDOS
1. Timothy John Berners-Lee: Nació en 1955, se licenció en física en el Queen’s
College de la Universidad de Oxford y, algunos años después de conseguir su
título, condujo un trabajo de campo que dio vida al lenguaje HTML (Hyper Text
Markup Language), al protocolo HTTP (Hyper Text Transfer Protocol) y al
sistema de localización de objetos en la web URL (Uniform Resource Locator).
2. Noam Chomsky: nacido en Filadelfia, Estados Unidos, durante el verano de
1928. Fue galardonado a nivel internacional por sus investigaciones de teoría
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
lingüística y estudios sobre la ciencia cognitiva. Con sólo 28 años publicó
Estructura lógica de la teoría lingüística y derrumbó todas las teorías anteriores
sobre el aprendizaje del lenguaje, caracterizando que el habla o la escritura
pueden ser asimilados mediante el instinto.
3. Persi Diaconis es doctorado en economía en la Universidad de Harvard, y
también mago. Nació el 31 de enero de 1945 y abandonó la escuela a los 14
años. Luego de recorrer las rutas de los Estados Unidos, volvió a las casas de
altos estudios para transformarse en la primera persona en desarrollar teorías
estadísticas acerca de lo que el mundo conoce como “azar”.
ALEMANIA:
Alemania es país con ideas. La educación y la
ciencia, la investigación y el desarrollo ocupan
un lugar preponderante. En una Europa sin
fronteras y un mundo de mercados globalizados
la educación brinda los recursos necesarios
para aprovechar las oportunidades que ofrecen
las fronteras abiertas y las redes mundiales del
conocimiento. El sistema educativo y
universitario Alemán está inmerso en un
profundo proceso de renovación, que ya arroja
los primeros resultados: Alemania es uno de los
países preferidos para cursar estudios
superiores y ocupa una posición de relieve
como foco mundial de la actividad investigadora
de vanguardia y el desarrollo de patentes.
La investigación es clave para la innovación y la
innovación es el motor del crecimiento. En
consecuencia, el Gobierno Federal en el
periodo 2010 a 2013 invirtió en educación e investigación 12.000 millones de euros.
La meta es invertir en este sector el 10% del PIB actualmente es decir; en el 2015.La
cantidad y el impacto (el número de citas) de las publicaciones científicas de
investigadores en Alemania, con 2,2 millones.
INSTITUCIONES DE INVESTIGACION
Alemania ofrece una gran variedad de lugares para realizar investigación: universidades,
universidades de ciencias aplicadas, instituciones extrauniversitarias, empresas, así como
institutos de investigación del Gobierno Federal y de los Estados Federados. En total existen
en Alemania alrededor de 800 instituciones de investigación que reciben financiamiento de
ALEMANIA
Capital Berlin
PBI(PPA) $3 621 357 Puesto 5
Moneda Euro
Investigacion y Desarrollo
2.94% de su PBI
IDH Muy Alto 0,911 (6)
Presidente Joachim Gauck
Patentes (En vigor)
509.879
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
fondos públicos, así como diferentes centros de investigación y desarrollo que son
administrados por grupos industriales. En algunas áreas o regiones, estas instituciones
comerciales y académicas concentran sus actividades de investigación y desarrollo en
redes, entre otras cosas, para acelerar el proceso hasta la introducción en el mercado de
nuevos productos. Adicionalmente, la cooperación a nivel europeo e internacional se ha
transformado en un componente decisivo para las ciencias naturales y las humanidades en
Alema.
UNIVERSIDADES
En Alemania existen aproximadamente 400 universidades que ofrecen numerosas
áreas de especialización. La formación académica está caracterizada por una estrecha
vinculación entre enseñanza e investigación. Los gobiernos federal y estatal fundaron la
Iniciativa de Excelencia, la cual tiene como objetivo fortalecer los centros universitarios
y de investigación científica alemanes.
SOCIEDAD FRAUNHOFER
La Sociedad Fraunhofer (FhG) realiza investigación aplicada para empresas privadas y
públicas así como investigación de interés para el público en general. Cuenta con más
de 60 unidades de investigación y es la organización más grande de Europa dedicada
a la investigación aplicada. Los Institutos Fraunhofer llevan a cabo investigación por
encargo de empresas industriales, del sector de servicios y de la administración pública;
ofrecen además servicios de información.
ASOCIACIÓN HELMHOLTZ DE CENTROS DE INVESTIGACIÓN ALEMANES
La Asociación Helmholtz de Centros de Investigación Alemanes contribuye
esencialmente a la solución de importantes desafíos en los ámbitos de la sociedad, de
la ciencia y de la economía a través de sus servicios científicos de primer nivel. La
Asociación Helmholtz integra a 18 centros de investigación con enfoque técnico-
científico, así como biológico-médico. Es la organización científica más grande de
Alemania.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
AGRUPACIÓN LEIBNIZ
La Agrupación Científica Wilhelm Gottfried Leibniz (WGL), también llamada Agrupación
Leibniz, integra bajo su techo a 86 instituciones de investigación que se ocupan de
problemas científicos de gran relevancia para toda la sociedad. Destaca por la gran
variedad de temas que se trabajan en los institutos de la Agrupación. En ellos se facilita
la infraestructura necesaria para la ciencia e investigación y se prestan
servicios basados en la investigación – intermediación,
asesoramiento y transferencia para el público, la política, la
ciencia y la economía.
SOCIEDAD MAX PLANCK
La Sociedad Max Planck (MPG) es una organización de investigación independiente y
sin fines de lucro que lleva el nombre del mundialmente reconocido físico, Max Planck
(1858–1947). La Sociedad Max Planck se dedica en primer lugar a la investigación
básica, tanto en las ciencias naturales como en las humanidades complementado de
esta forma los proyectos de investigación de las universidades.
ACADEMIAS DE LAS CIENCIAS
La tarea principal de las Academias de las Ciencias alemanas reside en la coordinación
y en el fomento de proyectos de investigación a largo plazo y en el desarrollo y fomento
del diálogo interdisciplinario. Las Academias brindan además asesoramiento al público
en cuestiones científicas generales y especiales, entre otras, acerca de problemáticas de
actualidad.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INSTITUCIONES FEDERALES DE INVESTIGACIÓN
El Gobierno Federal financia 40 institutos de investigación, que están bajo
responsabilidad de los Ministerios Federales. La investigación especializada en un campo
científico de estos institutos está orientada hacia el área de actividades de un ministerio.
Su tarea principal es apoyar las actividades del respectivo ministerio y facilitar la base
científica para la ejecución de tareas soberanas.
INFRAESTRUCTURA DE INVESTIGACIÓN
En Alemania se han establecido diversas infraestructuras para la investigación, las
cuales son de relevancia global en áreas como física, geo-ciencias.
INSTITUCIONES ESTATALES DE INVESTIGACIÓN
Los Estados Federados en Alemania son la entidad responsable del financiamiento de
la investigación, sin embargo, también financian una serie de instituciones propias de
investigación. Existen más de 130 institutos que cubren una amplia gama de campos
científicos.
EMPRESAS / INVESTIGACIÓN INDUSTRIAL
Las empresas alemanas son reconocidas entre las más innovadoras en Europa. Su
participación con alrededor del 70% de las inversiones en investigación y desarrollo es
excepcionalmente alta. Las empresas cooperan muy estrechamente en el ámbito de la
investigación aplicada; colaboran con los Institutos Fraunhofer, los cuales operan a
nivel mundial y con el Grupo de Trabajo de las Asociaciones de Investigación
Industriales „Otto von Guericke“ (AIF).
GRUPO DE TRABAJO DE LAS ASOCIACIONES DE INVESTIGACIÓN
INDUSTRIALES
El “Grupo de Trabajo de las Asociaciones de Investigación Industriales” (AIF) fue
fundado en 1954. Como organización sin fines de lucro, la AIF fomenta la
investigación y el desarrollo en todas las ramas industriales en beneficio de
pequeñas y medianas empresas. El Grupo de Trabajo opera a nivel federal y
también a nivel europeo.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
REDES CIENTÍFICAS Y CLÚSTER
En los años pasados el Gobierno Federal de Alemania ha instituido una serie de
proyectos que están dirigidos a la creación de redes y clúster para el fomento de
nuevas tecnologías. Éstos concentran las actividades de investigación y desarrollo
de instituciones industriales y académicas. Uno de los principales objetivos de estas
uniones consiste en acelerar el proceso hasta la introducción en el mercado de
nuevos productos tecnológicos.
CLÚSTER
Conjunto de empresas, agentes u organizaciones que inciden en la elaboración de un producto o en la presentación de un servicio y que están geográficamente próximas.
GRAN BRETAÑA
Con dos universidades -Oxford y
Cambridge- entre las 10 mejores (y 11
entre las 100), el Reino Unido pelea por
encima de su peso. Cifras recientes
muestran que el promedio de citas a los
trabajos de investigación británicos, una
buena medida de la calidad, es casi tan
alto como el de Estados Unidos. Su
continua colaboración internacional le
ayudará al Reino Unido a mantener su
posición durante varios años más.
La cantidad y el impacto (el número de
citas) de las publicaciones científicas de
investigadores en el Reino Unido, con 2,5
millones revistas científicas.
Capital Londres
Idioma Oficial Inglés y gaélico
Moneda Libra esterlina
Gobierno Monarquía
parlamentaria
Patentes 599.062
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CENTROS DE INVESTIGACIÓN
ILAS - Institute of Latin American Studies:
ILAS fue fundado en 1965 como centro nacional para la promoción de los estudios latinoamericanos en Reino Unido. ILAS forma parte de la School of Advanced Study (SAS) o Escuela de Estudios Avanzados de la Universidad de Londres. Como parte de la Escuela de Estudios Avanzados, ILAS tiene la misión de fomentar iniciativas académicas y culturales a nivel nacional e internacional.
SLAS - Society for Latin American Studies:
Principal asociación del Reino Unido para los interesados en las investigaciones sobre América Latina.
UCL-IA - UCL Institute of the Americas:
El Instituto UCL de las Américas promueve, coordina y proporciona un enfoque para la investigación y la docencia de postgrado en las Américas.
La Universidad de Southampton:
Es una universidad británica localizada en la ciudad de Southampton, Inglaterra, Reino Unido. Fue fundada en 1862 por Henry Robertson Hartley.
En total, la universidad tiene seis campus, cinco de ellos en la propia ciudad de Southampton y uno en Winchester. Tiene sus más de veinte Escuelas, agrupadas en tres Facultades.
Sus orígenes son en 1862, cuando Henry Robertson Hartley fundó la Institución Hartley. En 1902 pasó a ser University College. El 29 de abril de 1952, la reina Isabel II le otorgó estátus Real como universidad.
La Universidad de Southampton es en la actualidad una universidad muy centrada en la investigación. Es miembro fundador Grupo Russell de las universidades de élite británicas.
Tiene una de los mayores porcentajes de ingresos derivados de sus actividades de investigación de entre las universidades británicas. Está clasificada frecuentemente entre las 100 mejores universidades del mundo. En 2014 la Universidad de Southampton es una de las pocas universidades entre las mejores 20 universidades británicas según los ránkings más establecidos (junto con Cambridge, Oxford, Imperial, UCL, LSE y Warwick).
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICOS RECONOCIDOS
Charles Babbage (1791-1871)
Inventó la computadora -a pesar de que nunca se construyó un modelo funcional de su máquina original-. De acuerdo con el Dr. Jan Lee, de la Norfolk State University (Universidad Estatal de Norfolk), la tecnología del siglo XIX no permitió la construcción de este revolucionario invento.
Stephen Hawking
Miembro de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos, que nació en 1942 y ha realizado muchos de los aportes más importantes de los últimos años mediante teoremas vinculados al universo. Abona la teoría de que el planeta colapsará por los agujeros negros.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
JAPÓN
Japón está ubicado entre el océano pacifico y
el mar de Japón, al este de China, Rusia y la
península de Corea. Japón está formado por 4
islas: Honshū, Hokkaidō, Kyūshū y Shikoku,
que forman el 97% de la superficie total del
país, y por otras 6.848 islas menores
adyacentes. Tiene una población de 127
millones de personas, la décima más numerosa
del mundo, Conocido como «La tierra del sol
naciente», es una de las mayores potencias
económicas del mundo. Es miembro de la
Organización de las Naciones Unidas, G8, G4
y APEC. También es el sexto país exportador y
el octavo importador.
Universidades
A. Universidad de Tokyo. La universidad de
Tokyo es la mejor evaluada en Asia, estando
en la posición 21 a nivel mundial de acuerdo al Academic Ranking of World
Universities. Otras evaluaciones la colocan en la posición número 6. La Universidad
de Tokyo se remonta a las instituciones académicas del periodo Edo, y cuenta con
más de 30 mil estudiantes, de los cuales el 6.5% son extranjeros.
B. Universidad de Kyoto. Esta es la segunda universidad más antigua, y se
promueve como una universidad que favorece el “espíritu de la libertad”. Seis de sus
egresados tienen premio Nobel. Por estar ubicado en una ciudad llena de templos y
santuarios es una buena universidad si te atrae la cultura japonesa.
C. Universidad de Osaka. La Universidad de Osaka se encuentra en la posición 43
en el mundo. Es particularmente fuerte en las áreas de derecho, ciencias naturales,
tecnología y medicina.
Centro de investigación
Japón construyo el mayor centro de investigación celular del mundo (RIKEN) a pesar
de la crisis económica, justo cuando EEUU ha desbloqueado los fondos
públicos para este campo. Las aplicaciones médicas de las células madre son la
punta de lanza de la medicina del futuro y Japón quiere convertirse en una referencia
JAPÓN
Capital Tokio
Ciudad más Poblada
Tokio
Idioma Oficial Japonés y otros dialectos
Moneda Yen (JPY)
Forma de gobierno
Monarquía Parlamentaria
Superficie 377 835 Km2
Primer Ministro Shinzo Abe
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
mundial, aunque la crisis le obligo a reducir las donaciones públicas a algunas
universidades y centros de investigación.
RIKEN es un instituto de alto perfil en el corazón de la investigación científica
en Japón, y un líder mundial distinguida en una amplia gama de disciplinas
científicas. Su infraestructura del estado de la técnica de la investigación y el
ambiente único de investigación hacen que sea uno de la institución de
investigación más avanzada en el mundo, una investigación verdaderamente
internacional centro de investigación líder en investigación básica y aplicada
en la física, la biología, la investigación médica y la ingeniería.
CIENTÍFICO
Los científicos aquí son muy respetados, la opinión de alguien que tiene un
Doctorado sobre algún tema siempre es tomada por encima de cualquier otra
opinión. Además de respetados están muy bien pagados y puedes tener una vida
más que decente simplemente dedicándote a investigar durante toda la vida.
Shinya Yamanaka, profesor de la Universidad de Kyoto, es considerado el
investigador con más avances en este campo en Japón, tras haber
conseguido reprogramar células no embrionarias para generar otros tejidos y
órganos.
FRANCIA
Francia es un país soberano miembro de
la Comunidad Económica Europea y es
uno de los lugares del mundo cuya
economía es una de las consideradas como
potencias producto de los buenos niveles de
su PIB cuyas bases están fundamentadas
en las actividades comerciales, bancarias y
por supuesto en el turismo en el cual se
calcula que más de 80 millones de visitantes
extranjeros por año, por lo que la industria es
muy importante en todo el país.
Este país tiene altísimos niveles de
desarrollo tanto en lo económico como lo
que se refiere a la política internacional, ya
FRANCIA
Capital París
Ciudad más Poblada
París
Idioma Oficial Francés
Moneda Euro
Forma de gobierno República Unitaria
Superficie 543 965 Km2
Presidente François Hollande
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
que es miembro de del G8, de la Zona Euro y del Espacio Schengen, y alberga a
muchas de las más importantes multinacionales, líderes en diversos segmentos de
la industria así como también del sector primario.
Desde lo que se refiere a su relación con las organizaciones más importantes a nivel
mundial Francia es miembro fundador de la Organización de las Naciones Unidas y
uno de los cinco miembros permanentes de su Consejo de Seguridad, además es
una de las ocho potencias nucleares reconocidas y miembro de la OTAN.
El idioma que se habla es el francés la cual es una de las lenguas más difundidas sobre todo es celebre como el idioma de la diplomacia.
Educación en Francia
El sistema de educación en Francia es muy complejo, pero una de las
características más importantes es que en el siglo XIX se instauró la escolarización
obligatoria, en donde además la escuela republicana francesa era de carácter
laico, pública y obligatoria siendo esta la base de la construcción del país.
Siendo la obligatoriedad escolar como uno de los emblemas de la separación del
estado con la iglesia por lo que la educación es completamente laica, y es que en
este país los estudiantes han sido protagonistas de importantes movimientos como
fue el caso del famoso Mayo Francés, nombre que se le da a la serie de protestas
que se llevaron a cabo en toda Francia, inspirando la reacción de los estudiantes
franceses a toda una generación que rememora esta época como una de las
victorias del movimiento hippie característico de esta época.
Dentro de las reformas conseguidas en 1968 estaba la extensión de la edad para
la obligatoriedad educativa, y el aumento de la heterogeneidad de la composición
de los alumnos y profesores, esto sobre todo generado por las fuertes corrientes
migratorias, obteniendo que la edad se extienda hasta los 16 años, comenzado en
muchos casos a los tres años de edad cuando los niños son recibidos en el
parvulario.
Universidades en Francia
Una de las principales universidades que hay en Francia es la Universidad de
Paris, la cual fue fundada en el siglo XII y está ubicada en las cercanías de
la Catedral de NotreDame, durante la Edad Media gozo de un gran prestigio
producto de la facultad de teología la cual recibía a los religiosos más importantes
del mundo, que viajaban con el fin de formarse, hoy en día se sigue conociendo con
el nombre de la Sorbona.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Muchos estudiantes que viajan desde el exterior prefieren elegir ciudades más
tranquilas por lo que en ese momento siempre aparece como una muy buena
opción Lyon, la cual es considerada en Francia como la ciudad universitaria
por preferencia, según se calcula recibe a más de 120,00 estudiantes por año,
solo es superada por Paris.
Dentro de las universidades más importantes se encuentran la Universidad
de Lyon, pero también encontramos las grandes escuelas, que son
establecimientos educativos que tienen una sola orientación y especialidad,
destacándose las de ingeniería que se encuentran en esta ciudad. Francia
tiene un sistema de educación superior muy importante en donde las Grandes
Escuelas y las Universidades conviven, aunque el derecho y la medicina
siguen siendo carreras exclusivas de las universidades, mientras que las otras
instituciones se han especializado en carreras con temas tales como el
comercio o las ciencias humanas.
ITALIA
Los sectores más importantes de la
economía italiana en 2014 eran el
comercio mayorista y minorista, el
transporte y la hostelería (20,1 %), la
industria (18,5 %), y la administración
pública, la defensa, la educación, la
salud y los servicios sociales (17,2 %).
Sus principales socios de exportación
son Alemania, Francia y Estados
Unidos, mientras que sus principales
socios de importación son Alemania,
Francia y China.
Presupuestos y financiación
¿Cuánto aporta y recibe Italia?
Las contribuciones financieras de los
Estados miembros al presupuesto de la
UE se reparten de forma equitativa conforme a los recursos. Cuanto mayor sea la
economía de un país, más paga, y viceversa. El presupuesto de la UE no pretende
redistribuir la riqueza, sino más bien centrarse en las necesidades de todos los
europeos en su conjunto.
ITALIA
Capital Roma
Ciudad más Poblada
Roma
Idioma Oficial Italiano
Moneda Euro
Forma de gobierno República Parlamentaria
Superficie 301 338 Km2
Primer Ministro Matteo Renzi
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Proyectos financiados por la UE en Italia
El dinero que Italia aporta al presupuesto de la UE contribuye a financiar en todos los
países miembros programas y proyectos, como la construcción de carreteras, la
inversión en investigación y la protección del medio ambiente.
Sabías que...
El presupuesto de la UE se centra en la superación de la crisis mediante la
inversión en el crecimiento y el empleo, con proyectos que ayudan a los nuevos
empresarios y el nuevo fondo para combatir el desempleo juvenil en las regiones
más afectadas de la Unión.
Los fondos de la UE innovadores y ambiciosos proyectos, tales como la
investigación del cáncer o el desarrollo de tecnologías limpias.
El presupuesto de la UE se está modernizando para asegurar que los fondos de
la UE se gastan de manera más efectiva en los proyectos que producen
resultados concretos.
El presupuesto de la UE es una fuente importante de apoyo a los agricultores
italianos y hace que las regiones italianas seguro de desarrollar todo su
potencial, por ejemplo, proporcionando Lombardía con Internet de alta velocidad,
o de Nápoles, con un mejor transporte público.
El presupuesto de la UE no es para Bruselas, sino para todos los europeos, para
todas las regiones de Italia y Europa
¿Sabías que la UE invierte más de 180 millones de euros al año en investigación
sobre el cáncer?
Una parte importante de este presupuesto se utiliza para animar a los
jugadores clave de toda Europa y más allá para unir fuerzas en proyectos de
investigación en colaboración, para encontrar nuevas formas de luchar contra
el cáncer y ayudar a los pacientes.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CENTROS DE INVESTIGACIONES
UN MEJOR USO DE LA MADERA
Un grupo de científicos italianos están participando en Forbioplast, un
proyecto paneuropeo coordinado por la Universita di Pisa en Italia, que tiene
como objetivo investigar el uso de los recursos forestales primas o
subproductos de las industrias relacionadas con los bosques para la
producción de eco- espumas compatibles y materiales compuestos
adecuados para muchas aplicaciones prácticas. Los resultados de este
proyecto deberían ayudar a desarrollar nuevos mercados para la industria
forestal y ofrecer a los consumidores alternativas a los productos a base de
petroquímicos. (Financiación de la UE: 4,317 millones de euros)
FOTÓNICA Y EMBARQUE MÁS RÁPIDO Y SEGURO
Gracias a una beca del Consejo Europeo de Investigación (CEI), el Dr.
Antonella Bogoni, investigador de la CNIT (Consorzio Interuniversitario
Nazionale per le Telecomunicazioni - Pisa) ha desarrollado una nueva
generación de radares digitales basados en la fotónica. El láser debe mejorar
el control del tráfico aéreo pesado, incluso en condiciones de mal tiempo, lo
que reduce el número de accidentes debido al tráfico aéreo congestionado.
(Financiación de la UE: 1,6 millones de euros)
SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR EN EL HOGAR MINI
Italiano PYME electrónico Laboreo, el instituto de investigación de la
Fundación Bruno Kessler y Politecnico di Milano están todos
participando en el proyecto de DIGESPO financiado por la UE para
desarrollar sistemas de mini energía solar permitiendo hogares y lugares de
trabajo para generar su propia electricidad y satisfacer sus necesidades de
calefacción y refrigeración. (Financiación de la UE: 3,3 millones de euros)
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
RUSIA
La agitación política, la fuga de cerebros y
un interés decreciente han transformado a
Rusia de una superpotencia científica -la
nación que lanzó el primer satélite y puso el
primer hombre en el espacio- en un actor
cada vez menor. Rusia ha luchado por
mantener su producción y se ha metido otra
vez de lleno en áreas como la física y la
ciencia espacial, históricamente sus
principales fuerzas.
Centros de investigación
La Academia de Ciencias de Rusia: Es la
organización científica nacional de Rusia
que reagrupa los institutos científicos del
país y tiene como objetivo organizar y
realizar investigaciones fundamentales. Ha
sido renombrada y trasladada durante varias
ocasiones en su historia. Actualmente su sede se encuentra en Moscú
Academia de Ciencias de San Petersburgo
La academia fue fundada por Pedro I en San Petersburgo del Imperio ruso por decreto
del senado de 22 de enero de 1724. Mantuvo este nombre de 1724 a 1917. Los primeros
invitados a trabajar en ella fueron reconocidos científicos europeos, como los
matemáticos Leonhard Euler, Christian Goldbach, Nicolás y Daniel Bernoulli, el
embriologista Caspar Friedrich Wolff, el astrónomo y geógrafo Joseph-Nicolas Delisle,
el físico Georg Wolfgang Krafft o el historiador Gerhard Friedrich Müller.
Científicos reconocidos
RUSIA
Capital: Moscú
Ciudad más poblada: Moscú
UBICACIÓN: 55°45′ N 37°37′ E
Idioma Oficial: Ruso
Moneda: Rublo ruso
Forma de Gobierno: República federal
semi parlamentaria
Presidente: Vladímir Putin
Superficie: 17 125 246 km²
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Mikhail Lomonosov (1711-1765), fue un gran erudito, hombre de ciencias,
naturalista, geógrafo, escritor y polímata. Algunos de sus aportes más importantes
fueron sus mejoras al telescopio, el primer planteamiento de la teoría de la deriva
continental, la predicción del continente antártico y realizó grandes contribuciones
a la teoría cinética de los gases, entre otras tantas cosas.
Dmitri Mendeleev, (1834-1907), fue uno de los químicos más importantes de la
historia. Es una figura popular en el mundo de las ciencias puesto que fue este
científico quien descubrió el patrón subyacente de lo que hoy conocemos como la
tabla periódica de los elementos, de hecho, incluso el elemento número 101, el
mendelevio (Md), recibió su nombre en honor a Mendeléiev. Otros de los grandes
aportes de Mendeléiev se enmarcan en ámbitos como la aeronáutica, la
investigación científica en el Ártico, economía, política y sociedad.
Alexander Popov (1859-1905), fue un prestigioso físico einventor ruso recordado
particularmente por la invención de la antena y la transmisión de ondas
electromagnéticas a distancia.
LOGROS DE LA CIENCIA RUSA EN EL SIGLO XXI
En 2002 el matemático ruso Grigori Pérelman demostró la hipótesis de Poincaré, uno
de los siete “problemas del milenio” de la lista del Clay Mathematics Institute. La propia
hipótesis se formuló en 1904, y sostiene que todo objeto tridimensional cerrado equivale
topológicamente a una esfera.
Pérelman fue capaz de resolver esta hipótesis, aunque la fama en los medios de
comunicación le llegó cuando rechazó el premio de 1 millón de dólares que el Instituto
Clay ofrecía por resolver el problema.
El petróleo y el gas no se acabarán
Los investigadores han determinado que en el manto superior de la Tierra, a una
profundidad de 100-150 kilómetros, existen las condiciones adecuadas para sintetizar
sistemas complejos de hidrocarburos.
“Este hecho nos permite hablar del gas natural como una fuente de energía renovable
e inagotable”, comenta a RBTH el profesor Vladímir Kucherov de la universidad Gubkin
ACONTECIMIENTO IMPORTANTE
El científico Ruso Alexander Poliakov recibió el premio por sus logros en el campo de
la física fundamental.
El premio más importante en el mundo de las ciencias, el incluye tres millones de
dólares,
Fue otorgado al miembro de la academia de las ciencias de Rusia por sus
descubrimientos en la teoría del campo y en la teoría de cuerdas.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROYECTO
El Instituto Kurchatov de Física Nuclear, en Moscú, recibirá cinco millones de dólares
para el proyecto de 'soldado del futuro', informó hoy el diario Vedomosti.
Según el rotativo, el Consejo Patrocinador de la Fundación de Investigaciones
Prospectivas (FIP), presidida por el viceprimer ministro Dmitri Rogozin, aprobó el plan
de actividades de la fundación para los tres próximos años.
De acuerdo al nuevo plan, el Instituto Kurchatov recibirá 170 millones de rublos, o unos
5,2 millones de dólares al cambio actual, para desarrollar el equipo tecnológico del
'soldado del futuro'.
El equipo permitirá al 'soldado del futuro' librar combates permaneciendo lo más lejos
posible del campo de batalla, donde combatirán soldados robotizados. La
implementación del proyecto está fijada para 2020.
NOTICIA
Rusia aspira a convertirse en un país con unas condiciones más favorables para llevar
a cabo investigaciones científicas. Así lo indicó el presidente de la Federación de Rusia,
Dmitri Medvédev, en el marco de una reunión con los científicos que han recibido fondos
especiales del Gobierno del país para las investigaciones que se lleven a cabo en
instituciones rusas.
“La ciencia moderna no tiene límites y actualmente cuenta con unas condiciones para
la comunicación sin precedentes, por eso nuestro país está interesado en una constante
circulación de ideas y un gran nivel de movilidad científica”, subrayó el jefe de Estado
ruso
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CANADÁ
Centros de Investigación, Tecnología:
AGENCIA ESPACIAL CANADIENSE (CSA)
El Programa Espacial Canadiense es
administrado por la Agencia Espacial
Canadiense. Canadá ha contribuido la
tecnología, la experiencia y el personal al
esfuerzo espacial mundial, especialmente en
colaboración con la NASA y la ESA.
Además de sus astronautas, algunas de las
aportaciones tecnológicas canadienses más
notables a la exploración espacial incluyen el
Canadarm en el transbordador espacial, así
como el Canadarm2 y el resto del Sistema
Móvil de Servicio en la Estación Espacial
Internacional. El Canadarm y Canadarm2
emplean el Sistema Avanzado Espacio Visión
que permite un uso más eficiente de los brazos
robóticos. Otra tecnología canadiense de la
nota es el Boom Orbiter System Sensor, que es
una extensión de la Canadarm utilizado para
inspeccionar sistema de protección térmica del
transbordador espacial de los daños, mientras
que en órbita. A partir de 2009 la financiación fue de C $ 350 millones por año. Los
ingresos para el año fiscal 2009-2010 fueron de C $ 328 millones, y para 2013-2014, C
$ 488 millones
Programa futuros
Con el lanzamiento con éxito de Radarsat-2 en diciembre de 2007 y cerca de la finalización de C $ 1400 millones la contribución de Canadá a la ISS a la agencia a principios de 2008 se encontró sin mayor seguimiento de los proyectos. Este hecho fue destacado por Marc Garneau, Canadá del primer astronauta y ex jefe de la CSA, que en el otoño de 2007 pidió al gobierno canadiense para desarrollar e instituir una política espacial de Canadá.
INFORMACIÓN
Ciudad más poblada
Toronto
PBI (Total-2014)
1 578 921 mil (est)
Puesto 15° Investigación y
Desarrollo 1.62% de su PBI
Capital Ottawa
Patentes (En vigor)
121.889
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Un paso modesto se ha tomado para resolver este problema. En noviembre de 2008, la Agencia firmó un contrato de $ 40 millones en 16 meses con MacDonald, Dettwiler y Asociados de Vancouver para comenzar el diseño del RADARSAT Constelación (3 por satélite) misión de observación de la tierra. En agosto de 2010 más fondos fueron galardonados por detallado trabajo de diseño previsto su finalización en 2012. Puesta
en marcha de los tres satélites está prevista para 2018. La financiación también en el presupuesto federal de 2009, la agencia fue premiada por el diseño preliminar de robótica lunar / rovers marcianos. Sin embargo, una serie de iniciativas son sin financiación. El CSA es el organismo rector de la Comunicación de la Polar y la misión del tiempo (PCW) que implica el lanzamiento previsto de dos satélites en órbita polar para proporcionar a las autoridades canadienses con Una mejor información sobre el clima y las capacidades de comunicación en el Alto Ártico. Lanzamiento de los dos Se propone satélites que tendrá lugar en 2016. El financiamiento
para el desarrollo futuro de la misión aún no se ha aprobado. INSTITUTOS CANADIENSES DE INVESTIGACIÓN EN SALUD Los Institutos Canadienses de Investigación en Salud (CIHR) es el Gobierno de la agencia de la inversión en investigación de salud de Canadá. CIHR fue creado en 2000 bajo la autoridad de los Institutos Canadienses de Investigación en Salud de Ley. Es una agencia independiente y es responsable ante el Parlamento a través del Ministro de Salud. Nuestra misión es crear nuevos conocimientos científicos y para permitir su traducción a la mejora de la salud, los servicios de salud más eficaces y productos, y un sistema de salud canadiense fortalecido. Compuesto de 13 institutos, CIHR ofrece liderazgo y apoyo a investigadores de la salud y personas en formación a través de Canadá. CIHR es parte de la cartera de salud que apoya el Ministerio de Salud en el mantenimiento y la mejora de la salud de los canadienses. Para obtener más información sobre la cartera de Salud, visite Health Canada. Institute Theoretical physics Perimeter Institute es un centro de referencia para la investigación científica, la formación y la extensión educativa en física teórica fundacional. Fundada en 1999 en Waterloo, Ontario, Canadá, su misión es avanzar en nuestra comprensión del universo en el nivel más fundamental, la estimulación de los avances que podrían transformar nuestro futuro. Perímetro también entrena a la próxima generación de físicos a través de programas innovadores, y comparte la emoción y la maravilla de la ciencia con los estudiantes, profesores y público en general. Áreas de Investigación:
Materia Condensada
Cosmología
Física Matemática
Física de Partículas
Campos Cuánticos y Cuerdas
Fundaciones cuántica
gravedad Cuántica
Información Cuántica
fuerte gravedad
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD PÚBLICA DE MCGILL (Puesto 21) La mejor para muchos expertos, tiene su sede en Montreal, Quebec. Fue fundada en 1821. El campus principal de la universidad es de 32 hectáreas, muy cerca del Monte Real en el centro de Montreal. El segundo campus se encuentra, a 30 kilómetros del principal, situada en SainteAnne-de-Bellevue. Tiene cerca de 30 mil alumnos. El idioma con el que se dictan las clases es el inglés. Cuenta con 21 facultades. Ofrece títulos y diplomas de más de 300 especialidades. Y es reconocida por sus aportes a la investigación en diferentes especialidades. UNIVERSIDAD PÚBLICA DE TORONTO (Puesto 37) Tiene su sede en Toronto, Ontario. Se inauguró y abrió sus puertas en 1843. Cuenta con 16 facultades en su campus principal en Santa George Street. Tiene otros dos campus universitarios, la Universidad de Toronto Scarborough y la Universidad de Toronto Mississauga. Es la Universidad con el mayor número de alumnos inscritos. Sus investigaciones han aportado al mundo el primer centro electrónico de marcapasos, trasplante de pulmón, trasplante de nervios, el páncreas artificial, la extracción de la insulina
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO 2: Producción científica de los países en vías de
desarrollado
4.1. Marco teórico:
Los países en vías de desarrollo son aquellos países que no poseen un nivel de actividad económica lo suficientemente alto para proveer de los recursos necesarios a la gran mayoría de su población para cubrir un mínimo de necesidades de consumo que garanticen buenas condiciones de salud, alimentación, educación, vivienda y servicios. Este concepto se relaciona con equidad, distribución del ingreso e igualdad de oportunidades.
Los principales indicadores de los países en vías de desarrollo son:
Elevado índice de desempleo. Elevado índice de corrupción. Desigualdades económicas abismales entre sus habitantes. Sus gobiernos aportan poco o nulo presupuesto a la ciencia y
tecnología. Bajo ingreso per cápita. Agotamiento de los suelos por la práctica del monocultivo. Elevada deuda externa. Desarrollo tecnológico dependiente de otros países. Productores de materia prima para la exportación, e importadores de
productos industrializados. Estos países poseen mercados financieros poco desarrollados y una
fuerte intervención del gobierno, por lo cual han recurrido a la aplicación de las siguientes políticas ineficientes:
Tipos de cambios monetarios fijos.
Financiamiento inflacionista de su déficit público.
Indexación generalizada de los salarios y precios.
La fuerte dependencia que poseen estos países respecto a las exportaciones de productos primarios, hace que sean vulnerables a las fluctuaciones que se originan en los mercados internacionales.
La aplicación del término país en vías de desarrollo para algunos de los países menos desarrollados podría considerarse inapropiada. Un número de países pobres no están mejorando su situación económica, sino que han experimentado períodos prolongados de declive económico.
Existen países que tienen economías más avanzadas dentro de los países en vías de desarrollo, pero todavía no han demostrado por completo los signos de un país desarrollado, por lo cual han sido agrupados bajo el nuevo término de país recientemente industrializado.
Es importante destacar, que el término país en vías de desarrollo se refiere principalmente al grado de desarrollo económico, lo que no necesariamente se asocia al desarrollo social, en términos de educación, salud, esperanza de vida.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PAISES EN VIAS DE DESARROLLADOS:
MEXICO:
Producción Científica en México
México invierte el 0.4% de su Producto interno Bruto (PBI) en investigación y desarrollo (I+D), según la información brindada por SciELO los centros de investigación más importantes son los siguientes:
Universidad Nacional Autónoma de México
Cuenta con 10 centros de investigación científica y 7 centros de investigación en humanidades y ciencias sociales, además de muchos institutos y programas para sus estudiantes.
Los mexicanos que consiguieron el galardón con el premio Nobel son egresados de esa casa de estudios y son:
- Octavio Paz (Literatura)
- Alfonso García Robles (Paz)
- Mario J. Molina (Química)
En el año 2009 fue galardonada con el premio “Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades” , en el 2007 el Panel Gubernamental del Cambio Climático de la ONU fue premiado con el premio nobel de la paz, de la cual forman parte 10 académicos de la UNAM y el Premio Cervantes considerado el mas importante de la lengua castellana.
La UNAM aparece en las siguientes clasificaciones de las universidades del mundo.
QS World University Rankings 2012/13 de Quacquarelli Symonds
Categoría Posición
Mundial 146
Latinoamérica 2
Nacional 1
Clasificación Académica de las Universidades del Mundo 2011 (Academic Ranking Of World Universities 2011) del Instituto de Educación Superior de
MÉXICO
Capital Ciudad de México
Ciudad más Poblada
Ciudad de México
Idioma Oficial Español
Moneda Peso
Forma de gobierno República Federal Presidencial
Superficie 1 964 375 Km2
Presidente Enrique Peña Nieto
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
la Universidad Jiao Tong de Shanghái (Institute of Higher Education, Shanghái Jiao Tong University)
Categoría Posición
Mundial 50-100
Continente Americano 40-100
Iberoamérica 2
Nacional 1
Clasificación Académica de las Universidades del Mundo 2008 (Academic Ranking Of World Universities 2008) del Instituto de Educación Superior de la Universidad Jiao Tong de Shanghái (Institute of Higher Education, Shanghai Jiao Tong University)
Categoría Posición
Mundial 50-60
Continente Americano 20-40
Iberoamérica 2
Nacional 1
Clasificación de Universidades del Mundo 2011-2012 (World University Rankings 2011-2012) del Suplemento de Educación Superior de The Times (The Times Higher Education Supplement)
Categoría Posición
Mundial -
Continente Americano -
Iberoamérica 4
Nacional 1
Ranking Web de Universidades del Mundo, Julio 2013 del Laboratorio de Cibermetría del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España
Categoría Posición
Mundial 70
Continente Americano 63
Iberoamérica 2
Nacional 1
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Clasificación del Desempeño de Publicaciones Científicas de Universidades Internacionales 2011 (Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities 2011) del Consejo de Acreditación y Evaluación de la Educación Superior de Taiwán
En el QS World University Rankings 2012, la Universidad Nacional Autónoma de México obtuvo el primer lugar como mejor universidad de México, y el segundo de América Latina. Los organizadores de la clasificación destacaron que "la UNAM ha sido a su vez incluida en el top 100 por los académicos, lo que es un logro remarcable"
Instituto Nacional de Salud Publica
Son una institución académica cuyo compromiso central con la sociedad mexicana es ofrecer resultados de investigación en problemas relevantes de la salud pública para prevenir y controlar enfermedades, y formar a profesionales de la salud que ayuden a promover condiciones de vida saludable en los diversos grupos de la población.
Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS)
Es una Institución del gobierno federal, autónoma y tripartita (Estado, Patrones y
Trabajadores), dedicada a brindar servicios de salud y seguridad social a la
población que cuente con afiliación al propio instituto, llamada entonces asegurado
y derechohabiente. El afiliado al seguro obtiene un número de afiliación o NSS.
Está considerada como la institución de seguridad social más grande de
América Latina. Fue fundada el 19 de enero de 1943 por decreto
presidencial del entonces Presidente de la República, el General Manuel
Ávila Camacho.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
COLOMBIA
Institutos
COLCIENCIAS
Colciencias es el Departamento Administrativo
de Ciencia, Tecnología e Innovación. Promueve
las políticas públicas para fomentar la CTI en
Colombia. Las actividades alrededor del
cumplimiento de su misión implican concertar
políticas de fomento a la producción de
conocimientos, construir capacidades para CTI,
y propiciar la circulación y usos de los mismos
para el desarrollo integral del país y el bienestar
de los colombianos.
Colciencias tiene ahora el reto de coordinar el
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación -SNCTI, crear sinergias e
interacciones para que Colombia cuente con
una cultura científica, tecnológica e innovadora;
que sus regiones y la población, el sector
productivo, profesionales, y no profesionales,
estudiantes y docentes de básica, media,
pregrado y posgrado, hagan presencia en las
estrategias y agendas de investigación y
desarrollo.
Debe también definir los programas estratégicos
para el desarrollo del país, la
complementariedad de esfuerzos, el
aprovechamiento de la cooperación
internacional y la visibilización, uso y
apropiación de los conocimientos producidos
por nuestras comunidades de investigadores e
innovadores. Todo, centrado en el fomento de
investigaciones e innovaciones que el país que
soñamos requiere.
SALUD
Colombia es reconocida a nivel mundial, por su calidad en la medicina, específicamente
la medicina estética, lo que la posicionado como una potencia en turismo de salud. Entre
los médicos más reconocidos en Colombia están el neurofisiólogo Rodolfo Llinás quien
ha aportado en la busca de la cura contra la enfermedad de Alzheimer y quién enunció
la Ley de Llinás, y también el inmunólogo Manuel Elkin Patarroyo, el cuál descubrió la
primera vacuna sintética contra la malaria.
Información
Capital Bogotá
Forma De Gobierno
Republica Presidencialista
Idioma Español
PBI (TOTAL)
$427 139 millones Puesto 29
Ciencia Y Tecnología
0,10 % del PIB
Investigación Y Desarrollo
0,19 % del PIB
IDH Alto Puesto (98)-0.711
Patentes (En vigor-2014)
1.170 Puesto 28
Presidente Juan Manuel Santos
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Otros grandes inventos relacionados con la medicina se han producido en Colombia,
tales como el marcapasos, creado por el ingeniero electrónico Jorge Reynolds el cuál
ha sido de gran importancia para quienes sufren de insuficiencia cardiaca. De la misma
manera fueron inventandos en Colombia, el LASIK, una de las técnicas más utilizadas
para la corrección de las ametropías esferocilindricas con láser en el mundo, la Válvula
de Hakim, entre otros que no sólo han aportado a la medicina nacional, sino a nivel
mundial. En febrero de 2013, Colombia fue es el primer país de América Latina en
practicar una cirugía robótica en urología pediátrica, en el mundo solo se han realizado
10 procedimientos de este tipo.
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Es reconocida como la primera universidad colombiana que se consagró de carácter
laico. Actualmente es considerada la mejor universidad en Colombia, ubicándose entre
las diez mejores universidades de América Latina y entre las 300 primeras a nivel
mundial según numerosas clasificaciones académicas como QS University Rankings ,
Times Higher Education y el Center for World University Rankings.
La universidad cuenta con más de 143 grupos de investigación reconocidos por
Colciencias, gran parte de ellos enfocados a las matemáticas, ciencias sociales, física
e ingeniería. El 9 de enero de 2015 el Consejo Nacional de Acreditación renovó la
acreditación institucional de alta calidad originalmente obtenida en junio de 2005― por
un lapso de diez años convirtiéndose así en la primera universidad privada acreditada
por el máximo tiempo que contempla la legislación colombiana
La universidad se enfoca en gran medida al desarrollo de la investigación, destinando recursos humanos, económicos y logísticos para tal fin. En 2007 Uniandes creó la Vicerrectoría de Investigaciones para dirigir y fortalecer las actividades de investigación y los programas de doctorado mediante la destinación de recursos propios, la suscripción a bases de datos científicas internacionales, la actualización de infraestructura, la dotación de laboratorios con tecnología de punta y la dedicación de profesores a la investigación.
Es la primera universidad colombiana con mayor número de publicaciones arbitradas según la base de datos Science Citation Index del Instituto para la Información Científica con un total de 760 publicaciones en el 2005.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
La universidad cuenta con un presupuesto aproximado de 5.444 millones de pesos dirigidos para investigaciones, la Vicerrectoria de Investigaciones tiene a su disposición 440 millones de pesos que es el fondo común de investigaciones de las facultades. En total, el presupuesto dirigido a investigaciones supone para la universidad el 17% de sus ingresos.
CENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIONES DE CAFÉ
la FNC creó el Centro Nacional de Investigaciones de Café, Cenicafé, con el objeto de
estudiar los aspectos relacionados con la producción en las fincas, la cosecha, el
beneficio, la calidad del grano, el manejo y la utilización de los subproductos de la
explotación cafetera, y la conservación de los recursos naturales de la zona cafetera
colombiana. Desde su fundación, Cenicafé ha recibido el apoyo de los caficultores y su
desafío ha sido el desarrollo de tecnologías apropiadas para la producción de café en
Colombia, en términos de sostenibilidad económica, ambiental y social. Primero la
producción, luego todo lo demás
ARGENTINA
Producción de investigación:
El objetivo de Argentina es poner en marcha
una estrategia en investigación y desarrollo que
podría tener como resultado un aumento de la
inversión de 0.65% al 1.65% del Producto
Interno Bruto (PBI) para el año 2020.
El documento “Argentina Innovadora 2020”, fue
presentado por la presidenta Cristina
Fernández y el ministro de ciencia, tecnología
e innovación productiva, Lino Barañao.
Se incluyen planes y proyecciones en 6
sectores estratégicos: Energía, Industria,
Salud, Agroindustria, desarrollo social y
ambiente y desarrollo sustentable.
Para que la inversión se incremente hasta el
1.65%, es necesario que la inversión del sector
privado sea impulsado del 26% al 50% (según
el plan).
Para facilitar esto, el Ministerio de Ciencia, Tecnología e innovación Productiva ha
creado varios instrumentos de financiación para proyectos público-privados, uno de
ellos es el Fondo Argentino Sectorial, cuyo objetivo es financiar proyectos destinados a
utilizar el conocimiento para el beneficio social y económico.
ARGENTINA
Capital Buenos Aires
Ciudad más Poblada
Buenos Aires
Idioma Oficial Español
Moneda Peso
Forma de gobierno
República Federal Democrática
Superficie 2 780 400 Km2
Presidente Cristina Fernández de Kirchner
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Otra proyección seria aumentar el número de investigadores de 3 a 5 cada 1000 adultos
económicamente activos para el 2020.
Además el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET),
creara 720 nuevos cargos para investigadores en ciencia y tecnología y se otorgaran
3900 nuevas becas para estudiantes de postgrado e investigadores posdoctorales.
Este nuevo plan promueve la descentralización de la inversión pública y privada.
Centros Científicos
1) Centro de Estudios Avanzados (CEA)
Pertenece a la Universidad Nacional de Córdoba Es una institución de postgrado que
desarrolla actividades de docencia e investigación de carácter multidisciplinario creado
por resolución Nº 105/90 del Honorable Consejo Superior de la Universidad Nacional de
Córdoba, se propone incrementar la calidad de la enseñanza y jerarquizar la
investigación científica, coordinando con las distintas facultades y centros universitarios
las actividades de cuarto nivel. Por consiguiente promueve las tareas de investigación
en áreas prioritarias y definidas, como así también los intercambios de científicos y
jóvenes becarios con universidades nacionales y extranjeras. Para el cumplimiento de
estos objetivos, el centro desarrolla diversos programas que tienen como finalidad:
Realizar, implementar y coordinar estudios multidisciplinarios de postgrado en todas
las formas y niveles, relacionados con las actividades de docencia, investigación y
extensión, proponiendo el intercambio científico con instituciones locales, nacionales
y extranjeras.
Investigar en las diferentes áreas del conocimiento temas que tengan componentes
multidisciplinarios.
Crear un ámbito en el que puedan organizarse y ejecutarse proyectos de
perfeccionamiento académico multidisciplinario de postgrado, a los fines de
aprovechar al máximo los recursos humanos y materiales existentes en el medio.
2) Centro de Estudios Históricos de Estado, Políticas y Cultura (CEHEPYC)
Es un centro creado en la Facultad de Humanística de la Universidad Nacional del
Comahue. En 1999 se convierte en un centro miembro de CLACSO. Reúne a
investigadores, docentes, graduados y estudiantes que realizan estudios sobre
problemas de la realidad social, económica y política de Neuquén y Rio Negro. Incorporo
a tal efecto, profesionales de diferentes disciplinas en el marco de la interdisciplinariedad
que lo orienta: historiadores, sociólogos, geógrafos, asistentes sociales, psicólogos,
especialistas en educación, científicos políticos y filósofos.
En este sentido, tiene como finalidad compartir tareas y estudios, intercambiar
información, publicar y asesorar a organismos públicos y privados, dictar cursos y
seminarios de transferencia de conocimientos para el medio, hacer conocer los
resultados de trabajos, investigaciones y estudios realizados por sus miembros entre
otros.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Además el CEHEPYC en su calidad de centro miembro del CLACSO, brinda a sus
afiliados toda la información del Consejo Latinoamericano y la posibilidad de que sus
integrantes puedan realizar cursos y postgrados, participar de becas, publicaciones,
asistir a reuniones o congresos internacionales en cualquier país de América Latina y el
Caribe. Como así también formar parte de los grupos de trabajo de CLACSO, que
reúnen a investigadores sociales de diferentes países con el objetivo de estudiar
problemáticas de América Latina.
3) Centro de Estudios Latinoamericanos (CEL)
Pertenece a la escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martin, es
un centro multidisciplinario de investigación dedicado al estudio, la producción y la
difusión del conocimiento sobre América Latina.
Su objetivo principal es promover los estudios latinoamericanos en la Argentina, para lo
cual lleva adelante un programa de postgrado, desarrolla actividades de investigación,
organiza eventos académicos y ofrece un servicio de biblioteca para investigadores y
estudiantes interesados en la realidad latinoamericana.
El centro aborda la problemática general de América Latina desde los temas de la
agenda del momento presente y con una clara perspectiva de futuro, tanto inmediato
como de proyección más amplia, en el contexto de lo que se ha dado en llamar la
globalización. Los problemas de la economía, la sociedad, la cultura, las identidades y
la política de América Latina necesariamente tienen una base histórica. Sin eludirla, sino
potenciando la capacidad explicativa de lo histórico, la prioridad del centro será la
América Latina “moderna” y “contemporánea”, aquella que se despliega a partir de la
conformación de los estados nacionales en la segunda mitad del siglo XIX y, sobre todo,
en los procesos que se desarrollan a partir de la finalización de la primera guerra
mundial.
4) Centro de Estudios Multidisciplinarios (CEM)
Fue creado en 1995, es una fundación que se propone, desde disciplinas múltiples y
plurales, generar y promover espacios de encuentro y reflexión académica para
desarrollar perspectivas teóricas e impulsar prácticas concretas vinculadas con las
siguientes áreas:
Educación: Instituciones, políticas y actores.
Infancias y adolescencias: identidad, sujetos y cultura.
Proyectos Sociales: micro y macro políticas.
Las actividades del CEM contribuyen a:
Construir saberes teóricos e institucionalizar practicas innovadoras.
Asociar el debate académico con el quehacer concreto de los sujetos.
Articular las perspectivas de macro política con el modo en que la subjetividad
retrabaja las representaciones y las prácticas de los actores.
Sostener una ética de la acción colectiva.
Establecer un dialogo entre la tradición y la innovación.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Sostener abierta la interrogación acerca de los sentidos presentes en las prácticas
sociales colectivas y singulares.
5) Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe (IELAC), Facultad de
Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (UBA)
Aparte de los numerosos proyectos de investigación que desarrolla el IELAC, es de
hacer notar que dispone de dos grupos de estudio sobre una región y país de poco
interés en general para las Ciencias Sociales conosureñas: el Grupo de Estudio sobre
Centroamérica y el Grupo de Estudios Sociales sobre Paraguay.
Asimismo, es de interés resaltar que cuenta con la revista electrónica e-l@tina y con la
colección Observatorio Latinoamericano que dedica dossiers completos a los distintos
países latinoamericanos a partir de la premisa de ofrecer a todos los interesados en
conocer más y mejor a América Latina, información y opiniones sobre la región y cada
uno de sus países, sea para fines docentes, de investigación o de mero deseo de
ampliar la capacidad de comprensión de realidades complejas, usualmente no tratadas
o insuficientemente tratadas por los medios de comunicación comerciales.
PERÚ
Centros de Investigacion
CONCYTEC
es la institución rectora del Sistema
Nacional de Ciencia y Tecnología e
Innovación Tecnológica, SINACYT,
integrada por la Academia, los Institutos de
Investigación del Estado, las
organizaciones empresariales, las
comunidades y la sociedad civil. Está
regida por la Ley Marco de Ciencia y
Tecnología N° 28303.
Tiene por finalidad normar, dirigir, orientar,
fomentar, coordinar, supervisar y evaluar
las acciones del Estado en el ámbito de la
Ciencia, Tecnología e Innovación
Tecnológica y promover e impulsar su
desarrollo mediante la acción concertada y
la complementariedad entre los programas
y proyectos de las instituciones públicas,
académicas, empresariales
organizaciones sociales y personas
integrantes del SINACYT. Para ello, una
de las primeras tareas a realizar es la de
articular todos los organismos y recursos
del sector en función de los objetivos y
políticas nacionales de desarrollo
Información
Capital lima
Moneda Un nuevo sol
Idioma Español
PBI (PPA) $376 736 millones Puesto 40
Gobierno República democrática
Investigacion y Desarrollo
0,15 de su PBI
IDH Alto Puesto 82-0.737
Presidente Ollanta Humala Tazo
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
establecidos dentro de las leyes que nos rigen y dentro de las políticas señaladas por
nuestro actual Gobierno, en particular en el marco del "Plan Nacional de Ciencia y
Tecnología e Innovación para la Competitividad y el Desarrollo Humano 2006-2021". Se
continuará así, promoviendo la capacidad nacional de generación de conocimientos
científicos y tecnológicos, mediante la investigación; conocimientos que puedan ser
incorporadas a los bienes y servicios que el país debe producir y en lo posible exportar.
Universidades
Pontificia Universidad Católica del Perú (Puesto 1815)
Es una universidad privada ubicada en la ciudad de Lima, Perú. Fue fundada el 24 de
marzo de 1917 por el padre Jorge Dintilhac de la Congregación de los Sagrados
Corazones como "Universidad Católica del Perú", siendo reconocida oficialmente esa
misma fecha, por lo que es la universidad privada más antigua del país. Inicialmente
funcionó en el Colegio Sagrados Corazones Recoleta, ubicado en la Plaza Francia. El
30 de septiembre de 1942, recibe de la Santa Sede el título de "Pontificia". En 1949, se
establece que para la primacía de los valores espirituales, la universidad tendrá la
categoría y autonomía de Universidad Nacional.
Universidad Peruana Cayetano Heredia
Es una universidad privada ubicada en la ciudad de Lima, Perú. Fue fundada, en 1961,
por docentes de la Facultad de Medicina Humana "San Fernando" de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos en oposición a la participación de los alumnos en el
gobierno de la facultad. Actualmente, cuenta con ocho facultades, tres institutos y dos
escuelas orientadas principalmente al área de ciencias de la salud. En la actualidad,
está considerada entre las instituciones privadas de educación superior más
importantes del Perú. Conforma, junta a tres universidades latinoamericanas y dos
europeas, el Proyecto Alfa Funda Enfermería, para mejorar el acceso y la permanencia
del personal técnico de enfermería en la educación superior.
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
La Universidad de San Marcos está considerada como la institución peruana de
educación superior más importante y representativa por su «tradición, prestigio, calidad
y selectividad»,15 siendo además calificada y reconocida como uno de los principales
centros de investigación científica y social del Perú.16 17 Se ubica consistentemente en
el 1º lugar a nivel nacional en diversas ediciones anuales de rankings universitarios
como el Ranking Universitario del Perú por ANR y auspiciado por la UNESCO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CONCLUSIONES
Una pregunta repetida por los analistas económicos y por el hombre
común, es qué pueden hacer los gobiernos para acelerar el desarrollo
económico de sus estados. Pareciera no tener mucho sentido considerar
únicamente variables exógenas, tales como la latitud, clima, creencias
religiosas, etnia y cultura. Tampoco pareciera apropiado ampararse en
sucesos del pasado, como el colonialismo o la guerra. Más bien, se deben
observar las obvias relaciones entre el ingreso, la inversión de capital, el
capital humano y la tecnología. De hecho, un alto nivel de capital físico y
humano, con una avanzada tecnología, están íntimamente asociados con
la riqueza de un estado.
Sin embargo, se observa a nivel mundial en los bloques de países del
tercer mundo, que sus gobiernos no hacen esfuerzos considerables en
invertir y aumentar su capital físico y humano, utilizando otro tipo de
estrategias en la búsqueda de la riqueza.
Estas estrategias, que siempre terminan resultando inapropiadas, se
suelen concentrar en condiciones macroeconómicas, estructurales,
políticas e institucionales, las cuales siempre son manipuladas por los
gobiernos para lograr un efecto ilusorio de ingresos per cápita.
Sin embargo, y pese al optimismo que ofrecen los índices de crecimiento
de estos países, es bien sabido que en ellos no existe la libertad
económica y, mucho menos, regímenes políticos según el modelo
europeo. Las libertades públicas en los tigres asiáticos brillan por su
ausencia, no se permite la iniciativa individual, y la actividad económica
de las empresas depende de sus contactos con los funcionarios de los
distintos gobiernos. De todo esto, es evidente que los logros económicos
de estos países se han basado en una peculiar coexistencia entre
intervencionismo estatal y la economía de mercado.
La mayoría de los pueblos descolonizados se han visto enfrentados a
graves problemas de hambre, analfabetismo, carencia de industria; pero
estos problemas agobian también a naciones cuya independencia política
no es reciente. En conclusión indiscutible, es impensable e inaceptable la
situación angustiosa en que vive la mayor parte de la población mundial
en una época legítimamente orgullosa de sus conquistas científicas y
tecnológicas.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ANEXOS
CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y ECONÓMICAS DE LOS PAÍSES
DESARROLLADOS Y EN VIAS DE DESARROLLADO
ASPECTOS
PAÍSES DESARROLLADOS
PAISES EN VÍAS DE DESARROLLADOS
POBLACIÓN ACTIVA
Escasa en el Sector Primario; entre 5% y 10%, dedicado a la agricultura. Concentrada en los sectores secundarios y terciarios.
Alta en el sector primario: 50% y más dedicado a la agricultura, debido a la escasez de empleos en los otros sectores económicos; desempleo y subempleo.
INGRESO POR PERSONA
Alto o muy alto: Generalmente muy superior a los 2.000 dólares (E.E.U.U), lo que permite tener elevados niveles de consumo per cápita.
Bajo o muy bajo; Inferior a 1.000 dólares (EEUU) Bajo poder de compra y de consumo per cápita.
ALIMENTACIÓN
Buena en cantidad y calidad e incluso sobrealimentación. Suficiente ración diaria; superior a 3.000 calorías.
Subalimentación: Insuficiencia de la ración diaria, inferior a 2700 calorías. Desnutrición.
NATALIDAD Y MORTALIDAD
Natalidad baja o moderada, mortalidad baja. Crecimiento demográfico lento o moderado (1% e incluso menos)
Natalidad y mortalidad altas (especialmente infantil) o moderada. Crecimiento demográfico alto (entre 2,5 y 3%)
Elevado nivel educativo y cultural, que se refleja en el desarrollo de las ciencias, la tecnología, las artes y
Bajo nivel educativo y cultural; enorme proporción de analfabetos
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN Y CULTURA
los diversos oficios.
y de iletrados, precario desarrollo de ciencias, artes y oficios.
ACTIVIDADES ECONÓMICAS
Agricultura tecnificada, mecanizada e integrada al alto desarrollo industrial y comercial. Alto rendimiento y productividad.
Agricultura atrasada, primitiva o de subsistencia y desvinculada de la industria y el comercio. Rendimiento y productividad muy bajos.
CONSUMO DE ENERGÍA
Consumo alto de: Petróleo, gas natural, carbón, electricidad e incluso energía atómica; más de 2000kw/hora de electricidad al año.
Nivel irrisorio del consumo de las fuentes de energías; en su gran mayoría menor a 300kw/hora de energía al año.
TRANSPORTE Y COMUNICACIONES
Modernas, rápidas y eficientes vías y medios de transporte y comunicaciones; red de autopistas, ferrocarriles, barcos, aviones, telecomunicaciones.
Precarias e insuficientes vías y medios de transporte y comunicaciones.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
COMENTARIOS
Bueno desde los inicios de vida del hombre siempre se buscó descubrir
nuevas cosas que permitan el desarrollo del entorno en donde vive una
población. Hoy en día esto es posible gracias a la producción científica
que se desarrolla en los diferentes países y es por esta razón que los
países se vuelven más poderosos. Es importante recalcar que el Perú
está dentro de los países con poca o casi nada en cuanto a la producción
científica y sería bueno que los próximos gobernantes inviertan más en
este rubro para así las próximas generaciones tenga una motivación para
investigar y por ende la educación sea mejor.
Referente a lo leído y analizando los países desarrollados ellos están con
una economía tan grande gracias a los buenos presidentes que han tenido
durante todos sus años y a su aporte económico que les han dado a los
centros de investigación para obtener la tecnología que tienen ahora y en
los países en vía de desarrollo he notado que tienen un gran obstáculo
pero no imposible de manejar y pueden llegar hacer muy pronto a formar
parte de los países en desarrollo si es que comenzara a cambiar sus
política gubernamentales y mejorar la calidad de vida de toda la población
de sus países.
Mientras averiguaba me di con la gran sorpresa porque nuestro Perú tiene
tantas deficiencias en todos los aspectos y me dije a mi mismo que puedo
hacer yo para cambiar esto, analice los problemas sociales que hoy en
día se presenta como el pandillaje, la drogadicción, la violencia familiar,
etc. que es la problemática existente y que debería cambiar, vi videos
como “EN QUÉ MOMENTO SE JODIO PERÚ” reflexionando con este
título no solo los presidentes son culpables si no todos los que formamos
parte de nuestro país hemos perdido tanto practicar los valores y no
respetamos los derechos de los demás, si comenzáramos a
concientizarnos ética y moralmente llegaríamos a mejorar nuestro país y
si los presidentes abocaran por la educación y el trabajo surgiríamos para
tener una mejor calidad de vida.
Me he sorprendido que los países desarrollados tengan tantos avances
en las ciencias como por ejemplo: la medicina que han llegado a crear
fármacos para las diferentes enfermedades, en la ingeniería civil y
arquitectura han destacado en hacer espectaculares construcciones, los
científicos han dado tantos aportes sobre la existencia de la vida y como
satisfacer las necesidades de los seres vivos para su subsistencia. Los
grandes escritores que nos han regalado esa maravillosa inspiración y
nos han transportado a mundos inimaginables y a todos los aportes para
el bienestar y desarrollo de todos los países porque gracias a todos ellos
hemos llegado a interrelacionarnos todos los países.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Webgrafía
http://www.fraunhofer.de
http://www.research-in-germany.de/companies.
http://www.leibniz-gemeinschaft.de
http://www.riken.jp/en/research/
http://www.nippon.com/es/features/h10001/
http://europa.eu/about-eu/countries/member-countries/italy/index_es.htm
http://www.rtve.es/noticias/20140707/produccion-cientifica-espanola-pierde-
liderazgo-internacional-segun-estudio/968500.shtml
http://research.webometrics.info/en/Latin_America/Peru
http://research.webometrics.info/en/Latin_America/Bolivia
http://research.webometrics.info/en/Latin_America/Colombia
http://research.webometrics.info/en/Latin_America/Peru
http://cdn.forbes.com.mx/2015/07/lista-OCDE-investigaci%C3%B3n.jpg
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